實(shí)小年級(jí)部自主管理考核辦法
口京實(shí)小年級(jí)部自主管理考核辦法
為加強(qiáng)年級(jí)部的建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)年級(jí)部各成員的積極性，加強(qiáng)年級(jí)部的合作精神，增強(qiáng)年級(jí)部的凝聚力，在教育中落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，堅(jiān)決貫徹“七有活動(dòng)”促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定我校優(yōu)秀年級(jí)部的評(píng)選條件如下：
1、有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)。年級(jí)部?jī)?nèi)的教師具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作理念，成
員間團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、師德高尚。重大活動(dòng)中成員間補(bǔ)位意識(shí)強(qiáng)，得到家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
2、有文明的辦公氛圍。積極創(chuàng)設(shè)文明辦公的氛圍。每個(gè)成員都愛(ài)護(hù)辦公室的
環(huán)境，主動(dòng)保潔，辦公室桌面、櫥柜里的書(shū)本整齊有序。堅(jiān)持執(zhí)行辦公室的每天清掃制，按時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生打掃、清倒垃圾。辦公時(shí)文明安靜不喧嘩、不聽(tīng)MP3、不上網(wǎng)聊天、不做與辦公無(wú)關(guān)的事。
3、有特色的年級(jí)部活動(dòng)。有體現(xiàn)年級(jí)部特色的工作計(jì)劃，活動(dòng)設(shè)計(jì)富創(chuàng)新精神，并嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展級(jí)部的各項(xiàng)活動(dòng)。每學(xué)期貫徹“七個(gè)一”活動(dòng)；
（1）召開(kāi)一次有針對(duì)性解決問(wèn)題的級(jí)部家長(zhǎng)會(huì)
（2）成功推出一次聯(lián)合中隊(duì)的主題隊(duì)會(huì)
（3）組織一次有意義的年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
（4）有一次對(duì)家長(zhǎng)社會(huì)全天候的開(kāi)放日活動(dòng)。
（5）有一次對(duì)全校開(kāi)放的教研組的說(shuō)課、上課、平課的全過(guò)程活動(dòng)。
（6）每人有一篇市級(jí)以上的文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
（7）每班有一篇班級(jí)活動(dòng)的報(bào)道宣傳。
4、有良好的教育氛圍。積極參加學(xué)校的“拇指評(píng)比行動(dòng)”，對(duì)照“安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、體育、文明”五項(xiàng)評(píng)比要求細(xì)致的落實(shí)到班級(jí)的常態(tài)管理中。午會(huì)、班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播做到時(shí)間、內(nèi)容、成效的三保證。能隨時(shí)接受學(xué)校行政和雛鷹干部的全天式的督導(dǎo)檢查與評(píng)估。年級(jí)部一學(xué)期至少獲得1次年級(jí)拇指行動(dòng)綜合評(píng)比第一。
5、有規(guī)范的教學(xué)秩序。積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范教學(xué)秩序。提前候課、不遲進(jìn)課堂，上有準(zhǔn)備有教案之課；課上關(guān)閉受機(jī)不接聽(tīng)；關(guān)注學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)、培養(yǎng)學(xué)生安靜專著聽(tīng)講的習(xí)慣；作業(yè)布置適量、批改及時(shí)規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作。各班月考、期中期末考試及格率、優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)，在市區(qū)抽測(cè)、調(diào)研考試考試中年級(jí)排名前茅。
6、有保質(zhì)的集備活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的集備制度，做好集備活動(dòng)的管理，使不同層次的教師教學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。實(shí)施教研組的‘一備二上三評(píng)’的活動(dòng)，人人有觀摩課，每學(xué)期每人聽(tīng)課不少于15節(jié)，聽(tīng)課、評(píng)課記錄完整。教研組被評(píng)為“優(yōu)秀集備教研組”。
7、有求實(shí)的課題研究。堅(jiān)持教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行學(xué)科特色的小課題研究。課題研究有目的、有計(jì)劃、有實(shí)施、有實(shí)施的具體過(guò)程、有階段小結(jié)，規(guī)范課題研究的過(guò)程資料。
