第1篇 安全管理與法規(guī)名詞釋義6
1、法規(guī)是法律和規(guī)范的總稱; “法律”與“法”同一概念,指體現(xiàn)統(tǒng)治階級的利益和意志,由國家制定或認可并以國家強制力保證其實施的行為規(guī)范的總稱
2、法的基本特征:①法是國家制定或認可②法具有特殊的強制力③法是集中體現(xiàn)統(tǒng)治階級利益的④法律規(guī)范在構成上比較嚴格⑤法律規(guī)范有其確定的創(chuàng)制方式和表現(xiàn)形式
3、法的職能:一是執(zhí)行調(diào)整階級關系的職能;(①調(diào)整統(tǒng)治階級內(nèi)部的各種關系②調(diào)整統(tǒng)治階級和被統(tǒng)治階級之間的關系)二是執(zhí)行社會的公共職能(①社會共同利益所在,并非統(tǒng)治階級所特定的利益②衛(wèi)生保健、交通規(guī)劃以及一切公共場所的管理)
4法律形式(法律的淵源)指法律的創(chuàng)制方式和外部表現(xiàn)形式(①《憲法》和基本法;②除基本法律以外的其他狹義的普遍法律;③安全生產(chǎn)行政法規(guī);④地方性行政法規(guī);⑤部門安全生產(chǎn)規(guī)章;⑥安全生產(chǎn)標準;⑦我國批準的國際勞工安全公約)
5、安全生產(chǎn)法規(guī)指為了保護職工在生產(chǎn)過程中的安全與健康,保護國家和集體財產(chǎn)不受損失,由國家制定并由國家用強制力保護實施的行為規(guī)范的總稱;分類:⑴、安全生產(chǎn)勞動保護法規(guī)⑵、安全技術法規(guī)⑶、職工衛(wèi)生法規(guī)(工業(yè)衛(wèi)生法規(guī));依據(jù):以《憲法》為基本依據(jù),以有關法律、行政法規(guī)、部頒規(guī)章和技術標準;為依托的安全生產(chǎn)勞動保護法規(guī)體系;是一個多層次,依次補序的相互協(xié)調(diào)的法規(guī)體系
6安全生產(chǎn)法的地位:《安全生產(chǎn)法》是我國第一部安全生產(chǎn)基本法律 ;是各類生產(chǎn)經(jīng)營單位及其從業(yè)人員實現(xiàn)安全生產(chǎn)所必須遵循的行為準則;是各級人民政府和各有關部門進行監(jiān)督管理和行政執(zhí)法的法律依據(jù);是制裁各種安全生產(chǎn)違法犯罪行為的法律武器。原則:
① 人身安全第一的原則② 預防為主的原則③權責一致的原則④社會監(jiān)督、綜合治理的原則
⑤ 依法從重處罰的原則
7、《勞動法》規(guī)定的適應范圍:⑴、規(guī)定的領域:《勞動法》總則規(guī)定:“中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織和與之形成勞動關系的勞動者,適應本法”“國家機關、事業(yè)單位、社會團體和與之建立勞動合同關系的勞動者,依照本法執(zhí)行?！泵鞔_地體現(xiàn)我國國家主權原則⑵、人的適應范圍《勞動法》規(guī)定的勞動者范圍廣泛,可理解為:與上述組織需要建立或準備建立勞動關系的勞動者;已經(jīng)建立勞動關系的勞動者;勞動關系終結(jié)后還續(xù)存某些關系的勞動者⑶、時間的適應范圍《勞動法》實施之日即發(fā)生法律效力;《勞動法》未作溯及既往的效力規(guī)定即對法律實施之前的勞動關系、勞動行為不具有約束力,不產(chǎn)生法律效力
8、三大規(guī)程:《工廠安全衛(wèi)生規(guī)程》《建筑安裝工程安全技術規(guī)程》《工人職工傷亡事故報告規(guī)程》;五項規(guī)定:安全生產(chǎn)責任制;安全技術措施計劃;安全生產(chǎn)教育;安全生產(chǎn)定期檢查;傷亡事故的調(diào)查和處理;
9、安全生產(chǎn)的五大原則:①安全與生產(chǎn)統(tǒng)一的原則(管生產(chǎn)必須同時管安全)②三同時原則(新建、改建、擴建工程的勞動安全衛(wèi)生設施必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產(chǎn)與使用)③五同時原則(企業(yè)各級領導和管理人員在計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比生產(chǎn)工作時,同時計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比安全工作)④三不放過原則⑤安全責任制原則
10、安全生產(chǎn)責任制度是指對企業(yè)的各級領導、職能部門和個人在生產(chǎn)過程應負的安全生產(chǎn)責任的規(guī)定;具體要求如下:①明確企業(yè)的各級領導、各職能管理部門、各級管理人員、各工作崗位的安全生產(chǎn)責任,做到“縱向到頂、縱向到底、橫向到邊、人人有責”②建立安全生產(chǎn)管理組織體系要遵循 “分線負責、系統(tǒng)管理;分級管理,下級負責;權責一致”的原則;③ 把為實現(xiàn)安全生產(chǎn)應干的全部工作分配到有關的安全生產(chǎn)職責中,做到 “事事有人干,人人有事干”
11、安全生產(chǎn)職責遵循的原則:1、“管生產(chǎn)必須同時管安全”的原則2、“誰主管,誰負責”的原則3、”五同時“原則4、“職能部門在各自的業(yè)務范圍內(nèi)對實現(xiàn)安全生產(chǎn)的要求負責”的原則5、”從業(yè)人員遵章守紀“的原則
第2篇 安全管理與法規(guī)名詞釋義3
1、人的個性心理結(jié)構=個性傾向性+個體心理特征
2、
3、非理智行為主要原因:1.僥幸心理2.省能心理3.逆反心理4.湊興心理
4、群集行為有關的傷害事故:事故發(fā)生時眾人的疏通、避難;由于擁擠所發(fā)生的賤踩現(xiàn)象;群集行為:1.成拱現(xiàn)象2.異向群集流3.異質(zhì)群集流4.群集中的恐慌
5、群集理論的運用計算題見ppt
6、控制人的不安全行為的途徑:1.建立與維持安全工作的興趣(自衛(wèi)感、人道感、榮譽感、責任感、自尊心、從眾性、競爭性、希望出人露面、邏輯思考力、希望得到精神和物質(zhì)獎勵)2.作業(yè)標準化3.安全教育與訓練(安全教育階段;安全技能訓練)
7、安全操作規(guī)范---只規(guī)定了人們應該做什么和不應該做什么;作業(yè)標準---具體規(guī)定應該怎么做,怎么做的更好!
8、安全技能培訓:1.技能形成的階段(行為結(jié)構的改變;行為的速度和品質(zhì)、行為的調(diào)節(jié))2.練習曲線(練習成績進步的快慢前后不一致:前快后慢;高原現(xiàn)象,在練習中期往往出現(xiàn)成績進步暫時停頓的現(xiàn)象;起伏現(xiàn)象。練習成績時上時下、時快時慢)3.訓練計劃(循序漸進;正確掌握對練習的速度和質(zhì)量的要求;正確安排練習時間;練習方式多樣化)
第3篇 安全管理與法規(guī)名詞釋義1
《安全管理與法規(guī)》名詞釋義(一)
1、事故是指在生產(chǎn)活動過程中發(fā)生的一個或一系列非計劃的,可導致人員傷亡、設備損壞、財產(chǎn)損失以及環(huán)境危害的事件。
2、危險是指造成事故的一種現(xiàn)實的或潛在的條件。
3、安全包括預知危險和清除危險;是防止災害、清除最終導致死亡、傷害、職業(yè)病及各種損失發(fā)生的條件。
4、系統(tǒng)安全是指在系統(tǒng)使用期限內(nèi),應用安全科學的原理方法,分析并排除系統(tǒng)要素的缺陷及可能導致災害的潛在危險,使系統(tǒng)在整個壽命周期內(nèi)保持最佳安全狀態(tài)。
5、危險因素是指能對人造成傷亡或?qū)ξ镌斐赏话l(fā)性損壞的因素。
6、有害因素是指能影響人的身體健康,導致疾病,或?qū)ξ镌斐陕該p壞的因素。
7、事故隱患泛指現(xiàn)存系統(tǒng)中可導致事故發(fā)生的危險狀態(tài)、人的不安全行為及管理上的缺陷。
8、勞動保護是指依靠技術進步和科學管理,采取技術措施和組織措施,來消除勞動過程中危機人身安全和健康的不良條件和行為,防止傷亡事故和職業(yè)危害,保障勞動者在勞動過程中的安全與健康。
9、安全生產(chǎn)是指在生產(chǎn)過程中消除或控制危險及有害因素,保障人身安全健康、設備完好無損及生產(chǎn)順利進行
10、勞動安全衛(wèi)生是指以保障職工在勞動過程中的安全和健康為目的的工作領域以及在法律、技術、設備、組織制度和教育反面等所采取的相應措施。
11、安全管理主要指勞動安全管理,是企業(yè)管理的一個組成部分,是以安全為目的,進行有關決策、計劃、組織和控制方面的活動。安全管理包括安全生產(chǎn)和勞動保護。
12、安全生產(chǎn)與勞動保護的異同點:前者是從與企業(yè)的角度出發(fā),強調(diào)在發(fā)展生產(chǎn)的同時必須保證企業(yè)員工的安全、健康和企業(yè)的財產(chǎn)不受損失;后者是站在政府的立場上,強調(diào)為勞動者提供人身安全與身心健康的保證,屬于勞動者權益的范疇。但是二者同屬于安全管理工作,可以統(tǒng)稱為勞動安全衛(wèi)生或者職業(yè)安全衛(wèi)生。
13、安全生產(chǎn)的內(nèi)涵:生產(chǎn)必須安全;安全生產(chǎn),人人有責;安全生產(chǎn),重在預防。
14、.企業(yè)管理的發(fā)展過程及各階段的主要特點:(1)傳統(tǒng)管理階段(亞當斯密),憑經(jīng)驗、判斷和管理;(2)科學管理理論階段(索羅),注重生產(chǎn)過程的勞動生產(chǎn)率的提高;(3)現(xiàn)代科學管理理論階段(梅奧),行為科學、管理科學兩大派。
15、.安全科學的基本理論:動力理論;事故致因理論;人機學理論。
第4篇 安全管理與法規(guī)名詞釋義7
1事故發(fā)生原因:
1、直接原因:指時間上最接近事故發(fā)生的原因(物或人的原因);
2、間接原因:指引起直接原因的原因,分為:⑴、技術原因⑵、教育原因⑶、身體原因⑷、精神原因⑸、管理原因⑹、學校教育原因⑺、社會原因
3、安全技術措施計劃中應列的項目:⑴、安全技術方面(以防止工傷事故為目的的一切措施。)⑵、工業(yè)衛(wèi)生技術方面(以改善作用條件防止職業(yè)病為目的的一切措施。)⑶、輔助房屋及設施(保證工業(yè)衛(wèi)生方面所需的房屋及一切設施。)⑷、宣傳教育方面(以提高作業(yè)人員安全素質(zhì)有關的宣傳教育設備、儀器、教材和場所等)
4、安全教育內(nèi)容:①安全生產(chǎn)思想教育(安全生產(chǎn)意義、安全意識教育和勞動紀律教育)
②安全生產(chǎn)方針政策教育(黨和政府有關安全生產(chǎn)的方針、政策、法令、法規(guī)、制度的宣傳教育;)③安全技術和勞動衛(wèi)生知識教育(包括: 一般生產(chǎn)技術知識、一般安全技術知識、專業(yè)安全技術知識)④典型經(jīng)驗和事故教訓教育⑤現(xiàn)代安全管理知識教育
5、安全教育形式:1、各級管理人員的安全教育(⑴、廠長(經(jīng)理)的安全教育
⑵、一般管理人員的安全培訓⑶、安全管理人員的安全教育⑷、企業(yè)職能部門、車間負責人、工程技術人員教育)2、生產(chǎn)工人的安全教育(安全教育主要形式)⑴、“三級教育”( ①廠級教育②車間教育③班組教育)⑵、特種人員的專門教育 ⑶、經(jīng)常性安全教育⑷、“四新”、“復工”、“調(diào)崗”的安全教育
6、特種作業(yè)人員考核標準:《電工作業(yè)人員》《金屬焊接與切割作業(yè)人員》《電梯駕駛員》《企業(yè)內(nèi)機動車輛駕駛員》《起重機司機》《起重司索指揮人員》《制冷與空調(diào)作業(yè)人員》《登高架設作業(yè)人員》
7、安全檢查的類型和內(nèi)容:1、安全檢查類型⑴、經(jīng)常性安全檢查(巡邏檢查、崗位檢查、相互檢查、重點檢查)⑵、定期檢查(安全生產(chǎn)大檢查、行業(yè)檢查、企業(yè)內(nèi)定期檢查、季節(jié)性檢查、節(jié)假日檢查)⑶、專業(yè)檢查⑷、群眾性安全檢查2、安全檢查內(nèi)容:①查思想認識②查現(xiàn)場、查隱患③ 查管理制度④ 查整頓措施
8、oshms的基本思想是:“以人為本,遵守法律法規(guī),風險管理,持續(xù)改進”;運行基礎是戴明循環(huán)即pdca循環(huán)
9、“三同時”管理的必要性:1、具有強制性;實行“三同時”管理是《勞動法》的規(guī)定納入法制軌道,使之具有強制性;勞動安全衛(wèi)生設施是建設項目竣工驗收的五條標準之一。2、勞動安全衛(wèi)生管理的有效方法:“三同時”管理是具有中國特色、行之有效地消除和控制建設項目中危險有害因素的管理方法;是“安全第一,預防為主”方針的具體體現(xiàn)。3、企業(yè)競爭的需要:“三同時”管理的最終目的是使企業(yè)勞動安全衛(wèi)生條件達到國家規(guī)定的標準,留事故隱患,為安全生產(chǎn)打下基礎。4、二十一世紀社會發(fā)展的需要:為保證21世紀經(jīng)濟高速持續(xù)發(fā)展,只有抓住可能產(chǎn)生事故和污染的根源即建設項目,從項目立項、可行性研究開始直至設計、施工、驗收的全過程強化管理,從根本上消除發(fā)生事故和產(chǎn)生污染的可能才是最有效的辦法。
10、目標設定內(nèi)容包括:確定企業(yè)安全目標方針和總體目標,制定實現(xiàn)目標的保證措施
目標分解的形式多種多樣,常見的有:①按管理層次縱向分解,即自上而下逐級分解為每個層次直至每個人的分目標;②按職能部門橫向分解,即將目標在同一層次上分解為不同部門的分目標;③按時間順序分解,即總目標按照時間的順序分解為各時期的分目標。
11、目標實施中的控制:① 自我控制②逐級控制③關鍵點控制
12目標實施中協(xié)調(diào):①指導型協(xié)調(diào)②自愿型協(xié)調(diào)③促進型協(xié)調(diào)
13、目標考核的原則①考核要公開、公平② 重視成果與綜合評價相結(jié)合③ 考核標準簡化、優(yōu)化④自我評價與上級評價相結(jié)合
第5篇 安全管理與法規(guī)名詞釋義5
1、企業(yè)負責、行業(yè)管理、國家監(jiān)察、群眾監(jiān)督四個方面具有不同的性質(zhì)和地位,在安全生產(chǎn)中所起作用也各不相同,但目標一致四個方面按不同層次結(jié)合構成安全管理的完整體系共同促進安全生產(chǎn)目標的實現(xiàn)。企業(yè)負責:安全工作的主體和具體實行者,獨立承擔搞好安全生產(chǎn)的責任和義務,建立安全管理的自我約束機制;行業(yè)管理:行業(yè)主管在本行業(yè)內(nèi)開展宏觀管理工作,隨著社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展逐漸弱化;國家監(jiān)察:代表國家,以國家賦予的強制力量推動行業(yè)主管和企業(yè)搞好安全生產(chǎn)工作,加強安全生產(chǎn)的必要條件;群眾監(jiān)督:即代表職工利益,也要配合企業(yè)工作,做好安全工作的有力保證。
2、國家勞動安全監(jiān)察的對象:⑴、企業(yè)重點崗位的人員①企業(yè)的廠、礦長;②現(xiàn)場直接指揮的班組長;③特種作業(yè)人員;⑵、特種作業(yè)場所和有害工序⑶、特殊產(chǎn)品的安全認3、證安全監(jiān)察的職能:一是實行監(jiān)察;二是反饋信息;兩者之間互相作用、互相促進;
安全監(jiān)察根據(jù)安全監(jiān)察法規(guī)授予權限,對各部門和企事業(yè)單位貫徹安全生產(chǎn)方針和遵守安全法規(guī)的情況,進行監(jiān)督檢查,揭露問題、分析原因、消除隱患;對收集資料進行分析、比較、整理、綜合,為決策部門提供有價值的意見和對策。
4、安全文化可分為四個層次:器物層(物質(zhì)安全文化);制度層(制度安全文化);精神智慧層(精神安全文化);價值規(guī)范層(安全價值或行為規(guī)范文化)
5、企業(yè)安全文化和企業(yè)文化的相異共同點:① 均是物質(zhì)文化和精神文化的總和企業(yè)文化由設施設備等有形的物質(zhì)以及雇員的歸屬感、凝聚力、領導的感染力等無形的精神組成;企業(yè)安全文化由用于安全生產(chǎn)、勞動保護方面的硬件防護設施以及全體員工的安全哲學、安全思維、安全價值觀、安全行為準則等組成。② 均注重以人為本;③ 均具有本企業(yè)鮮明的個性;④ 目標一致,都是要建立良好現(xiàn)象,維護企業(yè)的長遠發(fā)展;⑤ 形成過程都是長期的、潛移默化的,但形成之后又都是持久的、穩(wěn)定的;不同點:企業(yè)安全文化具有自身的特征:① 具有一定的超前性,注重預防;② 具有明確的目的性→保護職工生命、財產(chǎn)安全;③ 具有經(jīng)驗性,重視事故調(diào)查,總結(jié)經(jīng)驗教訓;
6、安全文化的形態(tài)體系:⑴、安全觀念文化⑵、安全行為文化⑶、安全管理(制度)文化⑷、安全物態(tài)文化;安全文化的對象體系:企業(yè)安全生產(chǎn)主要負責人或法人代表的安全文化;企業(yè)生產(chǎn)的各級領導的安全文化;企業(yè)安全專職人員的安全文化;企業(yè)職工的安全文化;企業(yè)職工家屬的安全文化;
7、安全文化的功能表現(xiàn)為:①影響力②激勵力③約束力④導向力
8、“三個一工程”:一場晚會、一幅新標語、一塊墻報
青年職工的“六個一工程”:查一個事故隱患 提一條安全建議 創(chuàng)一條安全警語
講一件事故教訓 當一周安全監(jiān)督員 獻一筆安措經(jīng)費
第6篇 安全管理與法規(guī)名詞釋義8
1、工作時間:是勞動者依照法律規(guī)定進行勞動的時間。我國現(xiàn)行確定的標準工作時間是:167小時/月;工作時間包括:⊙法定時間內(nèi)實際工作時間⊙工作前后所從事必要準備時間⊙相應間歇時間如孕婦、授乳婦女工間休息時間⊙出差在外時間
2、工作日:⑴、定時工作日(① 標準工作日
②縮短工作日③延長工作日)⑵、不定時工作日⑶、綜合計算工時工作制
3、休息時間:指勞動者按國家法律規(guī)定免于從事生產(chǎn)和工作,而由其自行支配的時間。
休假制度:為保障勞動者休息權而實行的帶薪放假息制度。(①工作日內(nèi)的間隙時間②兩個工作日之間的休息③每周公休日④法定節(jié)假日 ⑤職工探親假⑥年休假)
4、加班:職工在法定節(jié)日或公休日從事工作。加點:在正常工作時間以外又延長時間進行生產(chǎn)
5、對女性生理機能有不良影響的職業(yè)危害主要有:⑴、重體力勞動及勞動姿勢不合理(重體力主要對女工的生殖機能造成不良影響,甚至使生殖機能發(fā)生障礙和生殖器官疾病;對未成年女工影響其骨盆的正常發(fā)育,引起骨盆狹窄或扁平;不合理勞動姿勢對婦女健康也有影響,造成下肢水腫、扁平足、痛經(jīng)等疾病)⑵、物理因素對女工的影響(大劑量放射性照射可引起生殖器官不可恢復的損傷,導致不孕、死胎等;噪聲可影響卵巢功能,出現(xiàn)月經(jīng)障礙;接觸全身振動的女工自然流產(chǎn)和異常分娩率增高,子宮和附件炎癥加劇;高溫作業(yè)女工較男工易中暑并造成生育能力下降;在經(jīng)期從事低溫冷水作業(yè)易引起皮溫下降、血流減少、痛經(jīng)加劇。)⑶、工業(yè)毒物對女工的影響
6、女職工禁忌從事的勞動范圍 ①礦山井下作業(yè);②森林業(yè)伐木、歸楞及流放作業(yè);③《體力勞動強度分級》標準中第ⅳ級體力勞動強度的作業(yè);④建筑業(yè)腳手架的組裝,以及電力、電信行業(yè)的高處架線作業(yè);⑤連續(xù)負重(指每小時負重次數(shù)在6次以上),每次負重超過20公斤,間斷負重,每次負重超過25公斤的作業(yè)
7、女職工勞動保護的基本內(nèi)容⑴、開展職業(yè)因素對女性生理機能影響的科學研究,通過研究,為制定衛(wèi)生標準提供科學基礎,為制定勞動保護方針政策提供依據(jù)。做好女工勞動保護的重要基礎性工作;⑵、根據(jù)女工生理特性安排女工從事無害健康的工作,凡是女工可從事的崗位不得借女工生理特點拒絕安排,對影響婦女身體健康的崗位嚴格按國家規(guī)定執(zhí)行;
⑶、女性生理機能變化過程中的保護,女性生理機能變化過程指:經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期,即“四期”;⑷、建立女職工輔助、托幼設施依據(jù)《工業(yè)企業(yè)設計衛(wèi)生標準》等相關法律法規(guī)建立女職工輔助、托幼設施,妥善解決女職工在生理方面的困難;⑸、宣傳普及女職工勞動衛(wèi)生知識大力宣傳普及女職工勞動衛(wèi)生知識使各級領導、人員正確認識保護的重要性,并掌握相關知識,從思想上重視,設施上落實,制度上保證。
8、勞動防護用品:指為使勞動者在生產(chǎn)過程中免遭或輕事故傷害和職業(yè)危害而提供的個人隨身穿(佩)戴的用品;勞動防護用品除個人隨身穿用的防護用品外還有少數(shù)公用性的防護用品,如安全網(wǎng)、護罩、警告信號等屬于半固定或半隨動的防護用品;
9、勞動防護用品分類:1、按能量傳遞和轉(zhuǎn)移方式分類⑴、傳遞給人類的能量造成急性傷害的防護方式⑵、傳遞給人類的能量造成慢性傷害的防護方式2、按人體生理部位分類防護用品可分為:頭部、面部、眼睛、呼吸道、聽力、手、腳、身軀防護等用品。3、按使用原料分類,防護用品可分為:棉紗、棉布制品、化學纖維制品、絲綢、皮革制品、塑料制品等。4、按防護用途分類,防護用品可分為:防塵、防毒制品、防酸堿制品、耐油制品、絕緣、防沖擊用品等
10、勞動防護用品選用、發(fā)放、使用:⑴、選用注意事項 ①選用具有《產(chǎn)品檢驗證》的; ②特殊勞動防護用品須具有《產(chǎn)品合格證》; ③使用單位須建立定期檢查和失效報廢制度; ④根據(jù)實際情況選擇合適有效的。⑵、發(fā)放注意事項①與生活福利待遇相區(qū)別; ②根據(jù)需要,按不同工種、條件發(fā)放;管理、檢查人員也應按需發(fā)給備用的; ③發(fā)放標準應符合規(guī)定并報上級主管批準; ④禁止折合現(xiàn)金發(fā)給個人,發(fā)放的不準轉(zhuǎn)賣; ⑤實習生由企業(yè)提供,期滿后歸還企業(yè)。⑶、使用注意事項 ①使用前檢查; ②使用的應與防御的有害因素相匹配; ③正確佩戴; ④嚴禁使用過期或失效的。11、7類防護品:頭防護類、呼吸器官的防護類、眼面防護類、聽覺器官防護類、防護服裝類、足防護類、防墜落類
12、特殊作業(yè)環(huán)境:對工人身體健康危害嚴重的作業(yè)環(huán)境
13接觸生產(chǎn)性粉塵作業(yè)危害程度共分為5級: 0級→符合衛(wèi)生標準;
ⅰ級→輕度危害;⊙ⅱ級→中度危害;⊙ⅲ級→高度危害;⊙ⅳ級→極度危害。
第7篇 安全管理與法規(guī)名詞釋義2
1、企業(yè)管理的基本原理:系統(tǒng)原理,人本原理,彈性原理。
2、人造系統(tǒng)的特點:集合性、相關性、目的性、適應性、層次性、整體性。
3、運用系統(tǒng)原理的原則:.動態(tài)相關性原則、整分合原則、反饋原則、封閉原則。
4、運用人本原理的原則:動力原則、能級原則、激勵原則。
5、運用預防原理的原則:偶然損失原則、因果關系原則、3e原則(工程技術對策、教育對策和法制對策)、本質(zhì)安全化原則。
6、安全管理的基本原理:預防原理,強制原理。
7、彈性原理是指企業(yè)管理必須保持充分的彈性,即必須有很強的適應性和靈活性,以及時適應客觀事物各種可能的變化,實行有效的動態(tài)管理。
8、預防原理是指通過有效的管理和技術手段,防止人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)出現(xiàn),從而使事故發(fā)生的概率降到最低。
9、論述海因里希的因果連鎖論:傷害事故的發(fā)生是一連串的時間,按一定因果關系依次發(fā)生的結(jié)果。該理論的核心思想是:傷亡事故的發(fā)生不是一個孤立的事件,而是一系列原因事件相繼發(fā)生的結(jié)果,即傷害與各原因相互之間具有連鎖關系。他用五塊多米諾骨牌來形象地說明這種連鎖關系,五種因素是:遺傳與社會環(huán)境、人的缺點、人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)、事故、傷害。如果第一塊骨牌倒下,則發(fā)生連鎖反應,后面的骨牌相繼被碰到。
10、論述軌跡交叉論:該理論的基本思想是:傷害事故是許多相互聯(lián)系的事件順序發(fā)展的結(jié)果。這些事件概括起來不外乎人和物(包括環(huán)境)兩大發(fā)展系列。當人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)在各自發(fā)展過程中(軌跡),在一定時間、空間發(fā)生了接觸(交叉)、能量轉(zhuǎn)移于人體時,傷害事故就會發(fā)生。
11、1:29:300闡明的原理:指出事故與傷害后果之間存在著偶然想的概率原則。根據(jù)事故損失的偶然性,可得到安全管理上的偶然損失原則:無論事故是否造成了損失,為了防止事故損失的發(fā)生,唯一的辦法是防止事故再次發(fā)生。這個原則強調(diào),在安全管理實踐中,一定要重視各類事故。
12、事故致因理論有:事故因果連鎖論(海因里希因果連鎖理論、博德事故因果連鎖理論、亞當斯事故因果連鎖理論、北川徹三事故因果連鎖理論);能量意外轉(zhuǎn)移理論;基于人體信息處理的人失誤事故模型(威格里斯沃思模型、瑟利模型、勞倫斯模型);動態(tài)變化理論(擾動起源事故理論、變化――失誤理論);軌跡交叉論。
13、人失誤事故模型有:威格里斯沃思模型、瑟利模型、勞倫斯模型。
如何運用能量意外轉(zhuǎn)移理論來預防事故:從能量意外轉(zhuǎn)移的觀點出發(fā),預防傷亡事故就是防止能量或危險物質(zhì)的意外釋放,從而防止人體與過量的能量或危險物質(zhì)接觸。在工業(yè)生產(chǎn)中,經(jīng)常采用的防止能量意外釋放的措施有:1.用較安全的能源替代危險大的能源;2.限制能量;3.防止能量蓄積;4.降低能量釋放速度;5.開辟能量異常釋放的渠道;6.設置屏障;7.從時間和空間上將人與能量隔離;8.設置警告信息。
14、動態(tài)變化理論有:擾動起源事故理論、變化――失誤理論。
15、主要的行為科學有:1.馬斯洛的需要層次論:2.雙因素理論;3.強化理論;4.挫折理論;5.期望理論;6.公平理論。
第8篇 安全管理與法規(guī)名詞釋義4
1、人失誤:指人的行為結(jié)果偏離了規(guī)定的目標,并產(chǎn)生了不良的影響
2人失誤的分類:按人失誤的原因分,隨機失誤、系統(tǒng)失誤和偶發(fā)失誤;按人失誤性質(zhì)分,遺漏或遺忘、做錯
3、知覺與感覺:知覺是指―直接作用于感覺器官的客觀事物整體在人腦中的反映;感覺是指人腦對當前客觀事物的個別屬性的反映。區(qū)別:①知覺反映的是事物的整體形象,感覺反映的是事物的個別屬性; ②兩者反映方式不同,感覺是分析、知覺是綜合 ③感覺是大腦對對象信息的簡單反映,知覺是已經(jīng)經(jīng)過大腦一定程度的復雜加工。
4、三十分鐘效應:任何人的注意不能以同樣強度維持在30分鐘以上,超過30分鐘,作業(yè)效率將明顯下降,錯誤率上升
5、影響人失誤的個人因素:1.硬件方面(硬件方面、身體狀態(tài)、病理狀態(tài)、藥理狀態(tài))2.心理狀態(tài)(恐慌、焦慮,過于自信、頭腦發(fā)熱,家庭糾紛、憂傷、作業(yè)環(huán)境、工作負荷和人際關系)3.軟件方面(技能的熟練程度、按規(guī)則行動的能力及知識水平,經(jīng)過職業(yè)教育及訓練,長期工作實踐可提高)
6、影響人失誤的外界因素:1.狀態(tài)特征(建筑學特征,環(huán)境的質(zhì)量,勞動與休息,裝置、工具、消耗品的質(zhì)量及利用可能,人員安排,組織機構,人際關系,報酬、利益)2. 工作指令3.工作任務及裝置特性(⑴ 要求的知覺⑵ 要求的動作⑶ 要求的記憶⑷ 要求的計算
⑸ 有無反饋⑹ 連續(xù)性⑺ 班組結(jié)構⑻ 人機接口)
7、論述心里緊張與人失誤緊急狀況下人的行為特征緊張狀態(tài)持續(xù)過久或緊張過度不僅嚴重影響安全,而且會給人的身心帶來很大的損害。心理緊張易導致無效的、錯誤的操作行為;人在高度緊張時常表現(xiàn)為目瞪口呆、面色蒼白、心跳加快、四肢無力、智力下降、思維紊亂;行為協(xié)調(diào)性差,不僅反應遲鈍且反應不適當或手足失措,甚至干脆放棄操作;長時間的或過強的心里緊張會導致身心疾病。
8、人的不同的行為層次與安全教育:人在生產(chǎn)勞動過程中,根據(jù)對外界刺激反應的不同,其行為分為三個層次:反射性層次(外界刺激與以前經(jīng)驗一致時,熟練的操作工)規(guī)則層次(外界刺激復雜時,人先判斷應怎樣操作而后按選定做的行為) 知識層次(最高層次。人們觀察周圍情況,判斷進展情況,深思熟慮后才行動的行為)
安全技能教育應根據(jù)三個不同層次,分別采用不同形式的教育:反射性層次:通過反復地操作訓練,使手腳熟練地、正確地條件反射地工作;規(guī)則層次:是教育操作者按一定得操作規(guī)則、步驟進行復雜的作業(yè);規(guī)則層次:要求操作者不只學會操作,而且要學習掌握整個生產(chǎn)過程、生產(chǎn)系統(tǒng)構造、工作原理、操作依據(jù)及步驟等知識和積累長期工作經(jīng)驗
9、防止人為失誤的技術和管理措施:技術措施:1、用機器代替人(克服人自身的缺陷,徹底消除人失誤的根源;人具有機器不能取代的特性,無法完全用機器代替;機器不是萬能的,機器的設計、維修、保養(yǎng)還需要人的參與,只能部分代替。) 2、防失誤設計(一種保證人員正確操作的設計---多用于電氣設備。) 3、人機學設計(--指人、機、環(huán)境的合理匹配,使人能方便、準確地獲得外界信息,以及方便、省力、準確地操作。) 4、警告措施(設置警告裝置,提醒人員注意。)管理措施:1、作業(yè)審批(保證作業(yè)者的資格、水平技術等個人因素符合作業(yè)要求。) 2、安全監(jiān)護(對因人失誤會帶來重大危險的作業(yè),應一人操作,一人在旁監(jiān)視,以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,避免造成嚴重后果。) 3、安全確認(操作之前,對操作對象、作業(yè)環(huán)境及即將進行的動作進行確認,保證操作之前發(fā)現(xiàn)及糾正存在的問題)
