第1篇 課題管理制度范例
為完善和加強我校教育科研課題管理,促進我校教科研工作的發(fā)展和繁榮,依照上級文件的有關規(guī)定,結合我校教科研工作的實際,特制定本管理制度。
一、課題研究必須堅持以正確理論和思想為指導,堅持理論聯(lián)系實際,積極探索,開拓創(chuàng)新,為教學服務,為教學改革和發(fā)展服務。
二、課題的確定,必須面對我校教師、學生,采取公平競爭,保證重點、擇優(yōu)立項的原則確立研究課題。
三、對課題研究,實行目標管理和過程管理相結合的原則,突出結果評價。
四、垛莊小學教科室按照店頭鎮(zhèn)教科室要求和規(guī)定,組織申報縣級課題、鎮(zhèn)級課題,參加鎮(zhèn)教科室的評審。
五、全體教職工均可根據(jù)縣教育科學規(guī)劃要求和鎮(zhèn)教科室提出的選題方向和范圍申報課題。
六、課題申請人應提交立項申請書、課題研究方案等申報材料,在規(guī)定的期限內(nèi)由教科室受理。
七、原承擔鎮(zhèn)級以上課題而未按計劃結題或中途被終止者,不得在連續(xù)申報鎮(zhèn)級及以上課題。
八、課題負責人接到立項批準通知后,應盡快制定課題實施方案,在一個月內(nèi)組織開題,并及時將實施方案和開題情況報鎮(zhèn)教科室。
九、教科室對我校課題的執(zhí)行情況和課題的管理情況進行檢查和指導。
十、課題負責人應在每年的7月底和1月底前將課題階段研究情況報校教科室,教科室報鎮(zhèn)教科室。
十一、凡有下列情況之一者,須有課題負責人提出書面申請,報鎮(zhèn)教科室審批。
1、變更課題負責人;
2、改變課題名稱;
3、改變課題成果形式;
4、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整;
5、課題完成時間需延期者;
對未經(jīng)批準,擅自變更的課題,報鎮(zhèn)教科室不予結題。
十二、凡有下列情況之一者,報鎮(zhèn)教科室撤銷課題,并視情況由鎮(zhèn)教科室進行處理。
1、剽竊他人成果,弄虛作假。
2、研究內(nèi)容與批準的課題設計方案嚴重不符。
3、獲準延期,到期仍不能完成。
被撤銷課題的負責人3年內(nèi)不準申報新課題。
十三、課題均應在研究工作完成后對成果進行鑒定和驗收。課題負責人應向教科室提出申請驗收的報告及結題申請書接受管理機構組織的成果鑒定或結題驗收。
十四、課題組負責向鑒定組提供鑒定材料,鑒定人員本著科學精神,堅持實事求是的原則,對成果提出客觀、公正、全面的意見,形成鑒定組集體意見,填寫課題成果鑒定書。
十五、對教育教學改革和發(fā)展、提高教學質(zhì)量和效益的課題,應積極宣傳和推廣。
第2篇 泰州實驗中學課題管理制度
州泰實驗中學課題管理制度
一、課題的領導機構。
1.建立課題研究領導小組。
2.成立課題研究實施小組，具體負責該課題的申報、立項及開展各項研究活動，并對課題研究中產(chǎn)生的所有記錄和資料進行系統(tǒng)規(guī)范的管理，最后歸納總結，得出相應的研究成果（如論文集、實驗報告、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課例設計、教師成長報告等）。
二、課題研究的管理要求：
1.課題組小組長自申報立項之日起，在課題研究中就要承擔實質(zhì)性任務，對研究工作認真負責，組織和督促課題小組成員嚴格執(zhí)行計劃，完成相應科研任務。
2.課題組成員在知識結構、能力等方面進行合理配備，分工明確，力求形成一支高效率的研究力量。
3.課題組負責人制定小組工作制度（如，每月交流研討活動等）和實施計劃（包括學期工作計劃或階段工作計劃）。
4.課題實施組負責人應以課題計劃為核心，向課題組成員詳細介紹課題的具體研究方案，使全體課題組成員明確具體的研究內(nèi)容、研究目標、研究方法、研究活動安排、所需經(jīng)費、研究成果表達方式等事項。
5.課題組要建立規(guī)范的資料收集工作制度。主要資料如下：
課題管理材料（立項書、實施方案、實施過程、階段驗收、結題）
科研工作計劃、總結（每學期一份）
科研工作制度（長期使用）
科研工作會議記錄簿（會議主持人、會議內(nèi)容、效果、參加人）
科研活動記錄簿（課題運作的各項活動、時間地點）
報告、學習、講座記實（包括主講人、參加人、時間、地點、內(nèi)容）
課題研究、經(jīng)驗材料匯總（各種經(jīng)驗總結材料、講話材料、現(xiàn)場會材料）
信息材料登記（如所參閱過的書籍、小報、照片、圖片刊物等）
論文登記表（時間、姓名、論文題目、發(fā)證時間、單位）、論文集（打印精裝或文件簡裝）、投入經(jīng)費登記表（時間、名稱、單價、合計）、個人科研學習記錄（科研活動內(nèi)容記實、材料剪輯等）。
6.課題研究成果的文字資料和實物等，需要專人管理備案以便接受相應級別的評審與鑒定。
7.在課題研究周期內(nèi)實現(xiàn)目標，力爭出成果。
8.在實施課題計劃期間，若個別課題組成員由于某種原因不能繼續(xù)進行研究的，課題領導小組將根據(jù)需要增補適當人員。
9.參與課題研究的人員取得的研究成果，列入本人的教學檔案，作為晉升職稱、評優(yōu)的重要依據(jù)之一。
第3篇 課題研究管理制度(范文)
小編為大家整理了一篇關于課題研究的管理制度,僅供大家參考和閱讀。
我校承研的滁州市教育科學規(guī)劃課題《新課程背景下小學英語課堂教學有效性研究》已正式開題。為加強對課題實驗研究工作的管理,確保研究任務如期完成,特制定本度。
課題組管理制度
1、課題組成員務必從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,大膽創(chuàng)新,勇于探索的原則,始終保持高度的熱情,積極參與本課題的各項活動。
2、課題組成員要根據(jù)課題小組的計劃和分工安排,配合主持人對所研究的子課題進行扎扎實實的研究,及時溝通實驗研究情況。
3、課題組成員要準時參加各項課題活動,及時探討課題研究中出現(xiàn)的問題,交流研究經(jīng)驗。
4、課題組老師在平時的教育、教學中應充分滲入課題研究的內(nèi)容,密切聯(lián)系自己的教教育、教學工作,堅持研、教結合,學以致用。
5、課題組成員平時注意學習和收集有關課題研究方面的書籍、雜志、文獻和國內(nèi)外有關課題研究方面的最新資料,并保存好收集的資料。
6、要注意及時總結研究的成果,保管好研究資料。每學期寫一篇教學反思或教學經(jīng)驗總結,每學年寫一篇教學論文。
7、課題小組負責人對科研課題,要負責論證、指導(包括:課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題),提交本階段度研究工作報告和下個階段研究工作計劃,督促科研工作的開展。
8、各課題成員應根據(jù)上述制度規(guī)范本人的課題實施計劃,爭取在課題研究周期內(nèi)實現(xiàn)目標,力爭出成果。
課題組成員職責
1、課題組組長職責:
(1)、負責整個課題研究的策劃、組織、協(xié)調(diào)、目標考核工作,及時了解課題研究的進展,解決課題研究中存在的問題。
(2)、邀請課題專家組專家對研究工作進行指導,確保課題研究沿著正確的方向、按正常的進度進行。
(3)、及時提交本階段度研究工作報告和下階段研究工作計劃,并且做好兼職的資料員,以確保研究檔案的完整、有序。
(4)、落實課題研究計劃,組織開展課題組成員的理論學習、專題研討、教學觀摩、經(jīng)驗交流等集體研究學習活動,并作好記錄。
2、課題組組員職責:
(1)、遵守課題研究管理制度,按時按質(zhì)完成承擔的研究任務。高級教師、骨干教師和主研人員要發(fā)揮帶頭示范作用。
(2)、認真學習領會《開題報告》、《課題實施方案》和課題階段研究方案,明確研究的目標、任務、方案和內(nèi)容,領會其實質(zhì)。
(3)、主動開展理論學習,了解與本課題研究相關的理論和已有成果,提高研究的科學性。積極參加學校和學科課題組組織的集體研究學習活動,接受課題領導小組指導、檢查和考核。
(4)、課題研究常態(tài)化。在教育教學各環(huán)節(jié),特別是課堂教學實踐中,勤于思考,努力探索,不斷總結,作好記錄,為課題研究積累大量翔實的素材。
課題組例會制度
為了更好地推動課題研究工作的開展,充分發(fā)揮課題組全體教師的力量,整體提高課題研究水平,建立課題組例會制度。請課題全成員嚴格執(zhí)行制度,認真履行職責。
1、例會內(nèi)容
①、有關課題的理論學習、培訓
②、總結前段工作,布置下段工作。
③、集體備課、聽課、評課或課題進展情況交流分析。
④、交流教學和研究方法,解決研究中的問題,撰寫、交流反思筆記。
2、例會要求
①、每月一次,課題組長具體協(xié)調(diào),確保例會時間和地點,嚴格考勤紀律,組織課題組成員按時參加課題組的學習、研討活動和會議。
②、課題組成員匯報各自的工作進展情況,交流所收集和整理的資料,及時反饋研究實驗進程中存在的問題。
③、根據(jù)具體情況調(diào)整課題實踐實施方案,并由課題組長布置下一段時間具體的研究任務。
④注重會議的內(nèi)容與質(zhì)量,學習研討都要作好記載,不能流于形式。
第4篇 蘇州中學課題管理制度
為充分發(fā)揮教育科研的先導作用，使教育科學研究工作更好地為學校行政決策服務，為提高教育教學質(zhì)量服務，加強對科研課題的管理，以課題研究帶動學校教育教學科研水平的提高，促使教育科學研究制度化、科學化、規(guī)范化，現(xiàn)制定以下管理。
一、課題的申報和立項：
1、課題的選擇應圍繞全面實施素質(zhì)教育，貼近教育教學的實際，以教育教學中的先進經(jīng)驗、存在的問題和急需解決的問題為切入點，尤其提倡針對教育理論及教育發(fā)展的熱點、難點等問題開展研究，力求體現(xiàn)前瞻性、實用性和創(chuàng)新性的統(tǒng)一。
2、申報市級以上課題的負責人應具備中學高級職稱和相應的教育科研能力。課題負責人必須真正承擔和組織課題的實施。
3、申報市級課題，應由課題組負責人根據(jù)有關要求向?qū)W校教科室提交書面申請報告并認真填寫申報表。由教科室統(tǒng)一受理后，提交有關部門審批。
4、市級教育科研課題申報時間根據(jù)市有關部門的安排確定。
二、課題研究的過程管理：
5、課題管理工作由江蘇省蘇州中學教科室負責。教科室負責對課題進行定期檢查，了解課題研究情況，進行必要的業(yè)務指導，并定期向?qū)W校和主管部門匯報。
6、課題組負責人應主持課題全過程的研究，負責協(xié)調(diào)課題組內(nèi)外各種關系，合理配置人員、信息等資源，努力完成研究計劃，取得預期成果。
7、學校教科室每學年對市級以上課題的研究進度和質(zhì)量進行一次檢查，各課題組負責人需向教科室提交課題研究進展情況報告、階段性研究成果和下一階段課題研究計劃。
8、課題負責人調(diào)離崗位，應妥善安排課題組相關工作，以保證課題研究正常進行。
9、研究質(zhì)量明顯不合格或嚴重偏離研究方向以及長期沒有按研究計劃開展課題研究的課題，不得申報結題。
10、課題研究任務完成后，課題組應及時上報學校教科室，在進行初步鑒定后，向有關部門提交成果鑒定申請書。
11、課題研究過程中課題組要重視材料的積累，切實加強課題資料建設和檔案管理工作。主要內(nèi)容有：（1）課題申請書、研究方案、立項通知書（2）研究工作中的各種文字、照片、聲象記錄材料、階段成果報告（3）課題研究結題報告、論文、專著、教育教學信息資源等成果資料。
三、課題獎勵辦法：
12、課題組負責人及參與人員的研究能力和研究成果將計入個人教科研檔案，作為業(yè)績考核和職務評聘的重要依據(jù)。
13、能嚴格按照課題研究計劃正常開展工作并根據(jù)課題管理要求提交相關材料通過學校年度檢查的課題組，每年度提供科研經(jīng)費500元。
14、能嚴格按照課題研究計劃正常開展工作并通過有關部門鑒定順利結題的省級課題獎勵1000元，市級課題獎勵500元。
15、在課題研究中取得顯著成果的課題組成員在職稱評定中將予以優(yōu)先考慮。
第5篇 課題管理制度
課題管理制度
為加強對各級立項課題的管理，保證課題研究的質(zhì)量，更好的發(fā)揮教育科研的先導作用，促進教育教學的發(fā)展，特制定此制度，望各學校、課題組認真學習，參照執(zhí)行。
課題立項申報評審制度
1．課題分校級、縣級、市級、省級、國家級五個級別。
2．成立課題組。設課題負責人1名，市縣兩級立項課題研究成員一般1－4名。省級以上課題可以超過4人。課題組負責人的職責：①承擔并主持課題的研究任務；②協(xié)調(diào)課題組成員分工、研究情況，保證課題研究按計劃順利開展；③加強上下聯(lián)系；④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費。課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。
3．由課題組向?qū)W校教科室提交《立項申報評審書》一式三份，并附詳細的課題實施方案，用A4紙打印裝訂。經(jīng)學校教科室初審后擇優(yōu)集體向縣教科室報送。
4．每年評審一次，申報時間為每年十一月的第一周，其它時間不受理。
5．縣教科室組織專家評審，確立縣級課題并擇優(yōu)推薦申報縣級以上課題。
6．縣教科室對確立的縣級立項課題行文公布。
附：教育科研課題實施方案編制操作基本流程
準備階段編制階段實施階段
提出課題問題提出實施行動
理論依據(jù)
文獻探討內(nèi)容與分析及時修正
結果測評
建立假說步驟方法檢查效果
預期成果形式
組織管理綜合解釋
工作制度收獲成果
課題實驗研究管理制度
1．課題組必須按制訂的實施方案認真組織實施，實施過程中也可根據(jù)實際情況，調(diào)整實施方案。
2．制定每學期的具體實施計劃、活動安排。實驗過程中及時記錄實驗效果、數(shù)據(jù)，重視各種資料的積累和保管。
3．每學期為一個階段，開學初制訂好學期的階段實施計劃，學期結束時寫出小結，并于新學期開學第一周將階段小結及計劃交教科室。
4．每個課題實驗教師都必須自覺地遵守科研課題的管理規(guī)定，按時參加學習培訓和有關的研究活動，定期向教科室匯報課題研究的進展情況。
5．組織與課題內(nèi)容相關的調(diào)查研究、學術研討、學習考察與資料研究等。
6．學校教科室檢查各課題組階段實驗及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結等材料。
7．縣教科室每學年組織力量對各課題組實驗研究工作進行中期檢查和評估，對優(yōu)秀課題組進行表彰獎勵，對實驗開展不力的進行指導督促。
8. 課題負責人、成員變更，課題延期結題需按要求使用統(tǒng)一表格寫出書面申請，加蓋學校公章后上報。
課題結題申報評審制度
1．課題實驗完成后，應按時結題。課題負責人應填寫《課題結題鑒定申請書》一式三份，撰寫課題結題報告，核心內(nèi)容不少于5000字；同時撰寫課題研究工作總結，用A4紙打印，一式三份。并附以下材料：課題立項申報評審書、課題研究方案、課題開題報告、開題報告書；反映研究過程的主要資料（文字、圖片、調(diào)查問卷及分析、會議記錄等）；課題研究階段成果（論文或?qū)Ｖ?。裝袋由學校審核后統(tǒng)一上報縣教科室。
2．課題結題評審每學期一次，申報時間為每年6月、11月第一周。
3．評審委員會對所報材料進行評審、鑒定。
4．對鑒定結果進行通報，并頒發(fā)結題鑒定證書。
課題檔案管理制度
1、課題研究建檔范圍
計劃選題階段。調(diào)查報告、開題報告、立項申請書、實驗方案；
研究階段。各種原始記錄、音像材料、圖片、研究方案修改記錄、有關論文、階段總結、調(diào)查問卷、成績測試卷、相關證書等；
總結鑒定階段。結題報告、論文、論著、結題驗收有關材料（結題鑒定評審書、鑒定結題證書、圖片音像材料）等；
成果推廣應用階段。成果推廣應用情況、效果、效益；
成果獲獎材料。
2、課題檔案由課題負責人建立，應有專人負責收集、整理，確保材料完整、準確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范，交學校教科室保存。
第6篇 中學小課題研究管理制度
梁樹中學小課題研究管理制度
為進一步完善學校課題管理，本著問題即課題的原則，充分發(fā)揮教科研的指導和引領作用，進一步促進課題研究務實、高效、貼近教育教學實際，經(jīng)研究決定，在全校教師中開展以校為本的小課題研究活動，為使該項活動扎實有效開展，特制定本制度。
一．小課題的申請和立項
1．學校和教師要從學校發(fā)展和教育教學實際出發(fā)，將在教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題和困惑提出來做為選題上報學校。學校在充分調(diào)研的基礎上，認真梳理教師提出的難點和熱點問題，精選針對性強、具有研究價值和實效性的校級小課題若干，并在全校招標，凡具有研究能力的教師均可參與競標。
2．每項課題即可以一人承擔，也可以課題小組形式完成。課題組成員一般不超過4名。個人在同一時間內(nèi)原則上只能承擔一項研究課題研究。
3．教師在確定選題后要依據(jù)自身特點，完成課題設計，填寫《梁樹中學小課題研究立項申請書》，上報科研科。
4．科研科對上報的小課題申請人資格及填表內(nèi)容進行核實、審查并組織相關人員進行論證，最后報學校批準后方可立項為校級課題。
5．學校將在已經(jīng)立項的課題中評選優(yōu)秀課題申報市級課題。
二．小課題的實施和管理
1．凡經(jīng)學校批準立項的課題，先由校科研科統(tǒng)一編號，與課題負責人簽訂責任狀，明確研究時間、內(nèi)容、主體、成果及推廣責任。
2．個人或課題組在學校批準實施課題研究后要制定確定詳細的研究計劃和實施方案。
3．課題參研教師要注意原始資料的收集與整理，課題研究過程中要隨時注意記錄、反思和總結。注重在實踐中研究、在研究中實踐。
4．課題參研人員要特別注重階段性研究成果的提煉與交流推廣，每學期要在教研組或?qū)W校進行公開交流與研討至少一次。學校還將組織相關研究競賽活動，表彰和獎勵在課題研究中表現(xiàn)突出的個人或集體。
5．參研個人或課題組要從不同的背景和角度出發(fā)，倡導采取教研組研討或沙龍式教研等形式，在同伴互助式研究氣氛中相互協(xié)商，相互質(zhì)疑，交換意見，達成互相促進、相輔相成的研究目的。
6．學?？蒲锌埔獡撈饘π＜壵n題研究的指導和推進任務，并做好協(xié)助課題研究的研討、交流與培訓活動。
7．課題研究人員要認真做好課題的開題報告、中期檢查和結題驗收工作，及時上交相關研究材料。
8．學校將定期聘請校內(nèi)外專家進行教師課題研究的相關指導。
9．學校及各教研組要通過聽課、調(diào)研、評估、成果展示等方式對教師課題研究工作進行檢查與指導，及時了解和掌握課題研究工作的進展情況。
10．為加強對學校小課題研究指導和管理，特成立學校小課題研究領導小組。
組長:
副組長：
成員：
下設辦公室：科研科
主任：z 副主任：
四．小結題驗收與成果推廣
1．校級小課題一般研究時間為一年，課題研究完成后，參研人員或課題組應對研究工作的全過程進行認真總結，撰寫論文及研究報告，整理各項研究成果（課題研究成果的形式可以有：實驗報告、調(diào)查報告、經(jīng)驗總結報告、建議型報告、著作、教學設計、課件等）
2．經(jīng)教研組同意后，向科研科提出結題申請。學校組成評審小組進行結題驗收，審評小組進行評審，評出一、二、三等獎，進行獎勵并頒發(fā)結題證書。
3．對于課題研究中的優(yōu)秀課題，在校內(nèi)推廣獲獎課題研究成果，學校將積極創(chuàng)造條件幫助優(yōu)秀科研成果發(fā)表或出版，使科研課題來源于教學又更好的服務于教學。
第7篇 七中學課題研究管理制度
贛州七中學課題研究管理制度(試行)
一、指導思想
學?？蒲刑帉⒁钥茖W發(fā)展觀為導向,以新課程改革為抓手,以課題研究為載體,以課題為陣地,以教師、學生為研究雙主體,以促進學生生動、和諧、健康發(fā)展為宗旨,積極營造濃郁的教科研氛圍,進一步夯實科研基礎,逐步改善科研機制,努力追求科研特色,不斷提高科研實效,充分發(fā)揮教科研在教育發(fā)展中的參謀作用。從而使教科研為優(yōu)化教學方式,促進師生發(fā)展,提高教育質(zhì)量服務。
二、管理意義
為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學化,促進我校課題研究的健康發(fā)展,充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用,特制訂課題管理制度。
1.規(guī)范各類科研計劃管理,實行制度上的統(tǒng)一,有利于各項科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.以課題為中心的管理,有利于實現(xiàn)科研資源的優(yōu)化組合,促進科研水平的提高。
3.建立責權利相統(tǒng)一的科研管理機構,有利于調(diào)動科研人員積極性,提高科研效率。
4.建立與科研活動規(guī)律相適應的管理機制,為科研工作提供必要的條件保障,有利于促進科研工作的順利開展。
5.實施課題管理全過程的監(jiān)督機制,提高效率。
三、課題管理的組織
1.科研處是我?？蒲泄芾眍I導機構。負責全?？蒲械慕M織、規(guī)劃、指導、協(xié)調(diào)和管理。
2.科研處具體負責規(guī)劃的制定,組織課題申報與評審,進行課題過程管理,評選優(yōu)秀科研工作者,組織優(yōu)秀成果的推廣、應用,處理日常性工作等。
四、課題的申報、立項和結項
(一)課題立項的原則:
1. 科學性原則。課題指導思想正確,立論依據(jù)充分。
2. 創(chuàng)新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎上,有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。
3. 實用性原則。課題必須聯(lián)系學校教育教學實際,對學校教育改革有指導作用和實用價值。
4. 可行性原則。課題研究的目標明確具體,工作步驟可靠,具有研究所必須的物質(zhì)條件,組織條件和人員素質(zhì)條件,能按時完成研究工作。
(二)申報課題立項程序
1.課題申報人應是課題負責人,必須是該課題的實際主持者,并在課題研究中承擔實質(zhì)性任務。
2.認真閱讀有關指南。
3.根據(jù)實際情況選定研究題目。
4.制訂課題研究計劃(或研究方案的設計)。包括:
(1)研究題目;
(2)目的和意義;
(3)研究的基本內(nèi)容;
(4)研究法、進度;
(5)研究課題已具備的工作基礎和條件。主要包括課題組成員水平、研究工作資料準備情況和研究手段;
(6)預期研究成果及使用范圍;
(7)經(jīng)費概算。
5.課題申報表一式四份,上交科研處、區(qū)教研室課題辦、市教研室課題辦、省教研室課題辦。
6.每一申報人同一時間內(nèi)不能申報或為主承擔兩項以上研究課題(不含上級單位委托的)。
7.已承擔課題而未完成者,不得申報新的課題。
8.上半年申報省課題基地辦截止時間為三月十五日,下半年申報省課題基地辦截止時間為十月十五日。
(三)申報課題結項程序
1.被立項的課題在實施中,要求課題負責人每學期寫出階段小結,并上交科研處等有關部門。在此期間,各課題組成員應積極參加與課題有關的活動,如培訓交流、年會研討等。
2.課題研究到期,負責人寫出申請結項的報告,填寫課題結項申報書,一式四份。對需延期結項的課題,負責人必須提前寫出申請報告。
3.課題負責人將本課題的申報書、階段小結、終期成果等材料按先后時間編上目錄裝訂成冊,上交科研處。上半年省課題基地辦截止時間為三月十五日,下半年省課題基地辦截止時間為十月十五日。
4.對暫未通過結項的課題,按提出的意見予以改進,爭取下一批再繼續(xù)申請結項。
四、課題的管理:
1、課題準立通知一經(jīng)下達,課題小組應認真編制研究工作計劃和年度實施計劃,組織力量開展工作,確保計劃的完成。
2、課題研究過程中,因故需對研究計劃或課題人員做出重大調(diào)整,應由課題負責人提出書面報告,說明理由,報學?？蒲刑幣c教研室提請課題領導小組批準。
3、課題負責人應于每年年底上交本年度研究工作報告和下一年度的工作計劃,報告內(nèi)容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費開支情況。
4、教研室對課題計劃實施情況,進行不定期檢查。對擅自停止執(zhí)行或改變研究計劃的課題學校將對其進行批評教育。
五、成果的鑒定和評價
1.鑒定前一個星期提供一式四份鑒定申請表,交科研處。
2.由課題領導小組和科研處組織力量進行鑒定,鑒定內(nèi)容:論文、研究報告、研究計劃、全部檔案資料。必要時,進行現(xiàn)場調(diào)查,并評審出成果所屬等級。
3.每二年評審一次,時間為每年的4月份。
4.鑒定時要提交的材料有:
①課題申報表;②立項通知書;③研究方案;④研究計劃(總結);⑤研究報告或?qū)嶒瀳蟾?、調(diào)查報告;⑥研究課題的主要附件:主要的原始記載、研究成果(論文專著、圖片視頻)等。
六、課題的歸檔與附則
1.課題結題后,課題負責人應在有關人員的指導下確定檔案的分類、編目、登記和進行必要的加工整理。
2.每年十二月份應將一年中發(fā)表的論文、獲獎成果等復印件送科研處備案。未經(jīng)科研處備案的,當作課題組自愿放棄在學校參評獲獎機會,并不能作為該年度年終考核的有效憑據(jù)。
附則:在教育教學研究中,有重大成果的教師,應將有關復印件交科研處,以便學校及時掌握情況。
贛州市第七中學科研處
20**年9月
第8篇 中學科研課題管理制度
梁樹中學科研課題管理制度
為加強學校科研課題規(guī)范化管理，使課題研究達到預期目標，真正起到牽動、指導、促進教育教學質(zhì)量不斷提高的作用。特制定課題管理制度。
一．建立課題分層實施辦法。全校性課題在課題研究領導小組指導下，由校課題組或?qū)W?？蒲锌凭唧w負責實施；學科性課題由學科教研組長或骨干教師牽頭，形成課題組，學科教師具體參與落實；教師個人的研究課題，由申報者本人按課題方案執(zhí)行。原則上人人有獨立課題或參與課題研究。
二．課題過程管理
1.課題申報。學校教師要從日常教育教學實際、熱點問題思考、教育改革和發(fā)展面臨的問題和困惑出發(fā)，提出課題研究申請并提交課題研究方案，由科研科統(tǒng)一受理，交學校課題領導小組研究同意后方可實施。
2.課題立項。學校和各科教師要按照科學性、創(chuàng)新性、可行性等原則，進行課題研究前的調(diào)研、篩選，并組織學校課題研究領導小組對申報項目評議、論證，做出立項批準并公示。
3．課題研究。課題申報者必須切實按照課題研究方案和研究計劃開展研究。定期召開課題研討會，定期向科研科匯報研究工作進展情況和下一階段工作計劃。每學期應作好階段性總結并提交相關研究性成果。
4．課題管理?？蒲锌茟訌娬n題研究的監(jiān)測、管理和指導服務工作，定期監(jiān)測課題研究的進度、階段性成果和存在的問題及經(jīng)費使用等情況。
5.課題結題。嚴格按照課題研究方案和計劃實施、達到預定課題研究目標的課題應及時組織課題領導小組和專家進行評估論證，做出結論，給予結題。
6.成果評估。校級課題由科研科組織人員進行評估鑒定。市、省課題由科研科根據(jù)立項部門意見辦理有關評估事宜。
7.課題經(jīng)費。市、省課題的經(jīng)費由立項部門根據(jù)規(guī)定撥付，學校根據(jù)需要提供必要的人力、物力、財力等條件上的支持。校級課題的研究經(jīng)費，申報者可以提出申請。課題經(jīng)費必須?？顚Ｓ?，厲行節(jié)約。
8.課題檔案。課題申報者必須樹立規(guī)范檔案意識，妥善保存各類研究資料，及時向科研科提交有關材料，由科研科將申報表、方案表、課題監(jiān)測、課題成果及鑒定書等裝訂成冊，分檔保存。
第9篇 中學教科研課題管理制度
鄴建中學教科研課題管理制度
一、課題申報管理：
1、為了鼓勵教師申報課題，可以以各種形式申報課題：年級組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學科組、師徒、個人等。
2、擬申報課題的課題組或個人，在教科室填寫課題申報表，兩周內(nèi)擬好方案，經(jīng)過論證方能立案。
3、對有價值的課題將推薦申報校級以上課題。
4、各教研組、年級組要積極支持教師做好課題申報工作。
二、課題審批管理：
1、教科室及時組織方案審定，提出修改意見，實驗教師及時修改，確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。
2、教科室審定的課題申請將予以立項，加蓋學校公章，一試兩份，由課題申請方和學校教科室各保留一份。
3、教師在其他部門參加課題研究的要把相應的材料送交教科室備案。
三、課題研究管理：
1、在課題獲準立項后，實驗教師在兩周內(nèi)撰寫課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。
2、實驗教師要積極參加課題會議，因故不能參加的要請假，事后要主動了解會議內(nèi)容。
3、課題組實驗教師要按照方案中的進度實驗，公開范圍由小到大，做好資料收集、活動記錄、留存工作。
4、實驗教師的研究過程中，應及時做好教科研論文的撰寫工作，撰寫調(diào)查報告、個案、研究報告等，并上交教科室存檔。
四、題成果管理：
1、課題研究進入到結題階段，應填寫結題申請書，并做好結題的準備。
2、按照上級教科研主管部門規(guī)定的形式組織結題活動，由立項管理部門進行鑒定。
3、及時交納研究的調(diào)查報告、研究報告、個案等。
4、及時記錄相關表格。
五、課題經(jīng)費管理：
合理安排經(jīng)費，收支帳目要清楚。
