教學(xué)管理工作制度
教學(xué)管理工作制度
以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指針，嚴(yán)格執(zhí)行《九年義務(wù)教育課程方案》，端正辦學(xué)思想，強化教學(xué)過程的管理，優(yōu)化教學(xué)秩序，深化校本研究，加大教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育評價等現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，探索校本管理新途徑。
一、教學(xué)思想管理
1.學(xué)校校長對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先應(yīng)體現(xiàn)在對教育思想的把握與引領(lǐng)。必須堅持黨的教育方針，樹立正確的教育觀，人才觀和質(zhì)量觀。
2.嚴(yán)格按上級教育行政部門的規(guī)定設(shè)置課程，安排各種課時和各項活動。結(jié)合區(qū)域特點和學(xué)生發(fā)展的要求，開發(fā)校本課程。
3.領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作是校長的基本職責(zé)，應(yīng)堅持和保證“以教學(xué)為中心”。任何人不得以任何理由，任何形式干擾或影響教學(xué)工作。
4.堅決做到應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，采取有效措施，嚴(yán)格控制大面積補課等違反教學(xué)規(guī)律的傾向，努力克服學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象。
5.堅持對全體學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，關(guān)注學(xué)生良好人格的養(yǎng)成，運用現(xiàn)代化教育思想實施因材施教，注重探索轉(zhuǎn)化落后生、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑。
6.樹立教師專業(yè)發(fā)展理念，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，開展校本研究活動，鼓勵教師教學(xué)思想與特色的形成。教師的專業(yè)發(fā)展與課程改革的發(fā)展、與學(xué)生的發(fā)展互相促進。
二、教學(xué)計劃管理
教學(xué)工作計劃，指學(xué)校教學(xué)工作計劃，教研組工作計劃和各科教學(xué)計劃。三種計劃，反映教學(xué)管理的三個層次，是教學(xué)任務(wù)層層落實的保障。
（一）學(xué)校教學(xué)工作計劃
1.學(xué)校要根據(jù)教育方針，按照培養(yǎng)目標(biāo)及上級教育行政部門有關(guān)文件規(guī)定和工作部署，結(jié)合學(xué)校的實際情況制定學(xué)校工作計劃，提出明確的目標(biāo)任務(wù)和具體的工作內(nèi)容、要求和措施。要抓住中心、突出重點。
2.學(xué)校教學(xué)工作計劃，由校長親自抓，在教導(dǎo)主任的參與下共同制定。應(yīng)注意聽取和征求群眾意見，經(jīng)校行政會議通過，并于開學(xué)預(yù)備周或開學(xué)第一天向全體教職工報告。然后下發(fā)、上報。
3.學(xué)校教學(xué)工作計劃?？勺鳛閷W(xué)?？傮w工作計劃包含其中，也可以根據(jù)學(xué)?？傮w工作計劃，獨立制定。
4.教學(xué)計劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實有效的措施，保證其貫徹實施，并對其實施情況定期的檢查與督導(dǎo)。
（二）教研組工作計劃
1.教研組工作計劃應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計劃結(jié)合本學(xué)科、本年級實際情況制定，是學(xué)校工作計劃在教研組的具體體現(xiàn)。
2.教研組工作計劃應(yīng)圍繞課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展這個中心，在開學(xué)第一周討論制定完畢，并報教導(dǎo)室審批備案。
3.學(xué)期中，學(xué)校應(yīng)有計劃地對各組計劃執(zhí)行情況檢查，幫助和督促其落實。
4.學(xué)期結(jié)束時，各組對照學(xué)期工作計劃的要求，結(jié)合工作質(zhì)量和效果，定出書面小結(jié)，填寫好有關(guān)表格報教導(dǎo)室，經(jīng)審閱后存入教研組工作檔案。
（三）各科教學(xué)計劃
1.每學(xué)期開學(xué)預(yù)備周要組織教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革要求和師生實際，制定學(xué)科教學(xué)計劃，并填寫好教學(xué)進度表。
2.各學(xué)科教學(xué)計劃及教學(xué)進度制定后，學(xué)校應(yīng)組織審批。對于沒有寫好計劃或?qū)懙貌缓玫?，要督促補充和修改。
3.學(xué)期中學(xué)校應(yīng)對各科教學(xué)計劃和進度執(zhí)行情況有計劃地進行檢查，督促其落實。
4.學(xué)期結(jié)束時由教師對照《教學(xué)大綱》和學(xué)期教學(xué)計劃的要求，結(jié)合教學(xué)效果、寫出書面小結(jié)（或填寫好有關(guān)表格），報教導(dǎo)室，經(jīng)審閱后存入各教師業(yè)務(wù)檔案。
（四）教學(xué)工作事歷
開學(xué)預(yù)備周內(nèi)，應(yīng)根據(jù)上級教育部門規(guī)定的行事歷和學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定出學(xué)校教學(xué)工作事歷。嚴(yán)格按規(guī)定的時間上課，復(fù)習(xí)、考試、放假。保證各教學(xué)活動的正常運行，保證每學(xué)年、每學(xué)期授課的周數(shù)。
三、教研組工作管理
1.切實抓好教研組建設(shè)，要選擇和培養(yǎng)好教研組長，充分發(fā)揮其作用。
2.制定《教研工作和組長職責(zé)》或《備課組工作和組長職責(zé)》，健全教研活動制度，幫助教研組落實學(xué)校對教學(xué)工作的要求，落實本年段的工作計劃。
3.開展教研組工作自查活動，評選優(yōu)秀教研組。
四、備課管理
1.備課是上好課的前提和保證。教師備課應(yīng)以學(xué)情為基礎(chǔ)，把握新課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，整合課內(nèi)外資源，積極探討新的教學(xué)途徑與方法。
2.教研組的工作重點是抓好集體備課的形式、內(nèi)容、時間及流程要有明確的要求。活動主題要突出，并定有中心發(fā)言人。集體備課要作好記錄，定期交教研組長，教導(dǎo)室檢查。
3.建立和落實教案檢查和交流制度，教師備課情況應(yīng)作為教學(xué)質(zhì)量考核的內(nèi)容之一。
4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有目的地深入教研組與教師一起備課，研究如何提高備課質(zhì)量，改進教學(xué)工作，促進教師專業(yè)發(fā)展。
五、課堂教學(xué)管理
1.課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式。提高課堂教學(xué)效益，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教學(xué)管理的重要內(nèi)容。
2.認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校對課堂教學(xué)提出的常規(guī)要求、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和聽課、評課制度。教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在探究中感悟，在活動中創(chuàng)新，注重知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度價值觀的和諧統(tǒng)一。
3.結(jié)合教學(xué)研究課題，學(xué)校每學(xué)期有計劃，有目的地組織一定數(shù)量的觀察示范課和創(chuàng)新研討課，形成制度，以總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。課前教導(dǎo)室、教研組要幫助上課教師做好充分準(zhǔn)備，課后要及時組織評議，并做好記錄和總結(jié)反思存入教學(xué)檔案。
4.組織教師互相聽課，每學(xué)期每位教師應(yīng)積極聽課，并認(rèn)真做好聽課筆記，課后同講課教師交換意見。
5.要鼓勵和提倡教師在教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)評價上不斷創(chuàng)新。應(yīng)對進行專題實驗的教師給予支持，協(xié)助他們制定計劃、落實方案、做好總結(jié)。
6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有目的、有計劃，經(jīng)常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)、解決和總結(jié)課堂教學(xué)的問題和經(jīng)驗。
7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)采取多種形式經(jīng)常聽取學(xué)生、學(xué)生家長對教學(xué)的意見和要求，及時改進教學(xué)。
8.學(xué)校應(yīng)采取各種形式（分學(xué)科、年級、全校性）召開教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，以促進教學(xué)效率的提高。
六、作業(yè)管理
1.教師應(yīng)按教與學(xué)的需要，分層設(shè)計作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，以達(dá)到提高作業(yè)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。
2.作業(yè)的布置與批改是教學(xué)工作的一個有機組成部分，批改作業(yè)是教師責(zé)無旁貸的職責(zé)之一。教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時獲取反饋信息，改進教學(xué)。教研組、教導(dǎo)室應(yīng)經(jīng)常了解各科作業(yè)批改和評講情況，對不負(fù)責(zé)的教師提出批評，限期改進。
3.無論采用哪種批改方式，都要保證批改的及時性、科學(xué)性、啟發(fā)性和教育性原則并與教學(xué)的其他環(huán)節(jié)，如備課、上課、輔導(dǎo)等結(jié)合起來。
4.提倡在作業(yè)批改方面作必要改革和創(chuàng)新，實行改革試驗的教師應(yīng)將方案報教導(dǎo)室批準(zhǔn)備案，期末寫試驗效果報告，根據(jù)情況給予獎勵。
5.制定《學(xué)生作業(yè)規(guī)范》，對學(xué)生提出明確的作業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣、探究興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
七、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)管理
1.教師可根據(jù)學(xué)科的特點、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實際需要對某些課題提出預(yù)習(xí)建議。預(yù)習(xí)的要求適當(dāng)、明確，并給予具體的指導(dǎo)，不致使學(xué)生費時過多。
2.教師應(yīng)有計劃地指導(dǎo)學(xué)生進行階段復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí)。不得采用趕教學(xué)進度，延長復(fù)習(xí)時間等違反教學(xué)計劃和教學(xué)規(guī)律的做法。教師進行復(fù)習(xí)時，要反思整個階段的學(xué)習(xí)情況，重在查漏補缺，溫故而知新，復(fù)習(xí)過程做到明確目的，制定計劃，精編內(nèi)容，選擇方法，設(shè)計過程，積累經(jīng)驗，從而提高復(fù)習(xí)效率。
八、課外輔導(dǎo)管理
1.教師應(yīng)注重因材施教，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)提高，推薦超常學(xué)生到相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)培養(yǎng)；幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補缺補差，改進學(xué)習(xí)方法。
2.教導(dǎo)室對輔優(yōu)補差應(yīng)增強計劃性，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立輔導(dǎo)隊伍，并經(jīng)常深入教學(xué)第一線，檢查、督促輔優(yōu)補差工作。
九、考核評價管理
1.建立以學(xué)生發(fā)展為本的考評體系。按照教學(xué)計劃和上級教育行政部門有關(guān)的規(guī)定組織開展考評方案。
2.采取過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，課內(nèi)外考核相結(jié)合，綜合性評價相結(jié)合，定量評價與質(zhì)性評價相結(jié)合，自評、他評與互評相結(jié)合，注重以考評促發(fā)展。除書面考試外，還應(yīng)重視聽、說、讀、寫、動手操作等多種形式的考核評定。建議為學(xué)生建立成長檔案袋，記錄學(xué)生成長的足跡。
3.考評結(jié)束后，要認(rèn)真組織教師做好考評工作的分析和交流，以及時改進教學(xué)。教導(dǎo)室注意試題資料的積累，逐步建立命題檔案。
十、質(zhì)量控制管理
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)質(zhì)量加強管理，以正確的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo)，制定各種質(zhì)量管理制度。
2.建立和健全全方位的教學(xué)質(zhì)量檢查制度。如對課堂教學(xué)的檢查與評價，對學(xué)科活動的檢查與評估，對作業(yè)的質(zhì)量的檢查和評定，對考試命題的分析與評價，對學(xué)生學(xué)業(yè)成果的檢查與評定等。
3.建立和健全分層次的教學(xué)質(zhì)量分析制度。如學(xué)生自我學(xué)習(xí)質(zhì)量分析制度，教師的教學(xué)質(zhì)量分析制度，教研組對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析制度，年級組對本年級教學(xué)質(zhì)量分析制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對全校教學(xué)質(zhì)量分析制度。
4.建立和健全對教學(xué)質(zhì)量的管理辦法。如優(yōu)秀率、合格率的比較，學(xué)生能力習(xí)慣的測試活動等。
5.農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點，積極參加所屬完全小學(xué)的質(zhì)量檢查，接受質(zhì)量評估與監(jiān)督，優(yōu)秀率、合格率要達(dá)到一定的指標(biāo)要求。
6.各完全小學(xué)，接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的調(diào)研性考試，接受質(zhì)量分析、管理與監(jiān)督，優(yōu)秀率、合格率要達(dá)到一定的指標(biāo)要求。
7.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，接受區(qū)縣組織的調(diào)研性考試，接受質(zhì)量檢查、分析與監(jiān)督，優(yōu)秀率、合格率要達(dá)到一定的指標(biāo)要求。
十一、校本研究管理
1.在加強教研組工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上要積極組織好校本教研活動，重視教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。學(xué)科帶頭人培養(yǎng)采取校本培訓(xùn)形式提高師資水平。
2.要發(fā)揮校本教研培訓(xùn)教師的作用，通過開展各種校本教研活動加強對青年教師的培養(yǎng)，制定出切實可行的校本研究計劃的機制來幫助教師掌握教學(xué)基本功，具體體現(xiàn)在：對教學(xué)目標(biāo)的把握和引導(dǎo)上，對教學(xué)方法的領(lǐng)會和運用上，對學(xué)生的了解啟發(fā)引導(dǎo)上，最重要的是引導(dǎo)他們熱愛教師工作，是他們在專業(yè)能力上的更好的發(fā)展提高。
3.要重視教學(xué)資料的積累，逐步健全教學(xué)資料庫，并充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。
4.要注意了解、掌握教育、教學(xué)動態(tài)和信息，關(guān)注新的理論和教改成果，并對它們進行分析、對比、篩選、啟迪思路，吸取精華，結(jié)合本校實際，指導(dǎo)本校教育研究工作。
5.要帶領(lǐng)和動員教師了解和學(xué)習(xí)教育研究的基本方法，增強教育研究的參與感，不斷提高自己的研究能力以適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要。
十二、校本研究在農(nóng)村小學(xué)的管理
1.在加強學(xué)校完小、教學(xué)點聯(lián)合教研組工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，要建立相應(yīng)的教研網(wǎng)，積極組織好校本教研活動，重視各學(xué)校的特長的教師教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。要培養(yǎng)本地區(qū)各學(xué)科帶頭人，采取各種校本培訓(xùn)形式提高本街道、或者本鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資的水平。
2.要十分重視對本地區(qū)青年教師的培養(yǎng)工作，教研網(wǎng)要制定出切實可行的計劃和機制來幫助他們掌握教學(xué)基本功，具體體現(xiàn)在：對教學(xué)目標(biāo)的把握和引導(dǎo)上，對教學(xué)方法的領(lǐng)會和運用上，對學(xué)生的了解和指導(dǎo)上，最重要的是引導(dǎo)他們對教師工作的專心，熱愛和追求，強化敬業(yè)精神的培養(yǎng)。
3.要重視教研和教研網(wǎng)教學(xué)資料的積累，逐步健全教學(xué)資料庫，建立本地域的教育信息交流中心，加強教育教學(xué)資源的共享，并充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。
4.建立教研中的課題研究制度，要注意了解、掌握教育、教學(xué)動態(tài)和信息，關(guān)注新的理論和教改成果，并對它們進行分析、對比、篩選、啟迪思路，吸取精華，結(jié)合本校實際，指導(dǎo)教研教改工作。
5.中心學(xué)校要帶領(lǐng)和動員所轄學(xué)校教師了解和學(xué)習(xí)教學(xué)研究的基本方法，增強教學(xué)研究的參與感，不斷提高自己的研究能力以適應(yīng)教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展的迫切需要。
6.定期召開校本教研和教研網(wǎng)的教育教學(xué)經(jīng)驗交流會議，宣傳新的教育理念，交流研究的成果，研討新的命題，獎勵先進，激勵積極參加校本教研。
十三、課外活動管理
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)現(xiàn)代教育理論，提高教師對課外活動的概念、意義、任務(wù)及形式的認(rèn)識，使之適應(yīng)日益發(fā)展的教育形式。
2.教師應(yīng)根據(jù)部頒計劃中的活動課程計劃落實課外活動課，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特點，積極組織學(xué)生開展各項活動課，建立興趣小組，舉辦學(xué)科講座，擴大學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生愛好特長。
3.學(xué)校教導(dǎo)室包括負(fù)責(zé)德育的處室，應(yīng)對學(xué)生活動課程全面規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，要把學(xué)生活動工作列入學(xué)校教學(xué)計劃。
4.學(xué)校建立健全活動課程工作管理系統(tǒng)、督促、檢查活動課程計劃的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)與學(xué)科課堂教學(xué)及各項活動之間的矛盾。
5.建立活動課程輔導(dǎo)隊伍，制定輔導(dǎo)工作崗位職責(zé)，對活動課程成績進行考查、考核、建立健全活動課程成果檔案。
6.要從學(xué)校實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校活動課程規(guī)劃，逐步充實設(shè)備，創(chuàng)造條件。
十四、教務(wù)行政管理
1.教務(wù)行政管理內(nèi)容繁雜，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要著重抓好與教學(xué)工作正常有序運行及時對教學(xué)質(zhì)量直接相關(guān)的主要工作。
2.要合理配備任課教師，任課教師要組合要優(yōu)化并盡可能相對穩(wěn)定。
3.開學(xué)前要科學(xué)、合理地編排三表：校歷表、課程表（包括活動課表）和作息時間表，平時要及時組織好調(diào)課和代課工作。
4.組織好考試命題、考務(wù)和試卷分析工作。
5.期末要做好教材的預(yù)訂工作，放假前要安排布置假期作業(yè)，還要安排和宣布下學(xué)期教師的教學(xué)工作任務(wù)。健全教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生檔案和教學(xué)資料、圖書室、儀器室、實驗室、微機室、語音室等各種專用室管理制度。
6.學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化、信息化。
十五、學(xué)生的學(xué)習(xí)管理
1.教學(xué)活動包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”互相依存的兩個方面，而學(xué)生是教學(xué)過程的主體。學(xué)校要把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量作為教學(xué)質(zhì)量的最終標(biāo)志。因此學(xué)校教導(dǎo)室一定要采取必要的措施，制訂有效的學(xué)習(xí)管理制度。
2.應(yīng)要求全體教師在教學(xué)全過程中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，按照預(yù)習(xí)―上課―復(fù)習(xí)―作業(yè)（動手操作）―考試（考核），全面管理學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3.建立定期的和多種形式的學(xué)習(xí)檢查制度，如檢查各科作業(yè)本、課堂筆記、實驗報告、讀書筆記、日記或周記等。對優(yōu)秀的作業(yè)或筆記等可以展覽，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，進步顯著的學(xué)生，可以總結(jié)他們的經(jīng)驗，交流推廣。
4.建立鼓勵性評價體系及定期表揚獎勵制度。對學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)檢查，評選出學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出或進步顯著的學(xué)生，公開表揚，宣傳典型事跡，給予獎勵。
十六、加強教研活動
備課、上課作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試評價是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，就環(huán)環(huán)扣緊、環(huán)環(huán)落實，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.教研活動是探索教改，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。各教研組長要建立教研活動記錄本，堅持每周活動制度。
2.教研活動要確定中心發(fā)言人，要針對本教研組本年執(zhí)教的教材重點、難點、關(guān)鍵、作業(yè)布置、授課方法等教學(xué)實踐，進行細(xì)致研討，集思廣益，使每一位教師的教學(xué)活動都能體現(xiàn)出集體智慧的成功和個人的創(chuàng)造性。
3.每一個教研組都要把培養(yǎng)青年骨干都當(dāng)作一項重要任務(wù)來完成，組織45周歲以下的中、青年教師中開展教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)或常規(guī)教學(xué)比武活動。
4.各教研組都要確定一個實驗課題，制定實驗計劃，選好實驗教師實驗過程（步驟）要有詳細(xì)記錄，學(xué)期結(jié)束要有總結(jié)。每學(xué)期結(jié)束后，45周歲以下教師都要交一篇教學(xué)論文。
十七、開展學(xué)生活動，堅持普及與提高相結(jié)合的原則，努力發(fā)揮學(xué)生特長
1.依據(jù)本校資源和學(xué)情，明確目標(biāo)，定好計劃，寫出分工方案，確定好指導(dǎo)教師，使活動開展得既扎扎實實，又生動活潑，豐富多彩，讓學(xué)生在多種活動中，獲得知識，提高能力，開發(fā)智力，陶冶情操，發(fā)揮特長。
2.音、體、美教師除按《教學(xué)過程的管理要求》完成各項教學(xué)任務(wù)外，要特別重視課外輔導(dǎo)工作，開展好特長班的輔導(dǎo)工作，要十分重視各類比賽活動。
十八、各室建設(shè)規(guī)范化、制度化
學(xué)校所屬各室應(yīng)把服務(wù)于教學(xué)，使師生滿意當(dāng)作各室的宗旨，各室按照各自的工作制度，做到服務(wù)態(tài)度好、服務(wù)及時、衛(wèi)生環(huán)境優(yōu)良、器材擺放美觀、整齊，各種記錄齊全，賬目清，做好本職工作。學(xué)校教師應(yīng)做好借還登記，愛護教學(xué)設(shè)施，及時返還教具。
各室工作人員的政績主要依據(jù)是上級和學(xué)校檢查評議的結(jié)果及師生反映的情況。
附：教學(xué)質(zhì)量要求
一、認(rèn)真訂好學(xué)期教學(xué)計劃（包括基本情況分析、教學(xué)進度安排等）；其中包含教學(xué)研究（或小課題研究）計劃（包括選題、分析、研究進度與內(nèi)容、對策等）。
二、認(rèn)真參加教研活動，不斷更新知識，鉆研課程，做好相應(yīng)的課時計劃（應(yīng)有教學(xué)目的，學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)過程、師生活動、板書設(shè)計，教學(xué)方法，練習(xí)安排等）。
三、能關(guān)注學(xué)生身心素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)科素質(zhì)的提高。以課堂教學(xué)為中心，堅持開展聽課說課評課活動，提高教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)科特點，積極使用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生積極性，教學(xué)效果好。
四、能用普通話教學(xué)，學(xué)科基本功扎實，做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)工作，并做到抓兩頭帶中間。
五、注重教師專業(yè)發(fā)展，注重教研專題的過程性研究和反思，及時完成教研任務(wù)，建立自己的教學(xué)研究資源庫。
六、按計劃完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率均達(dá)學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科素質(zhì)展示或競賽。期中、期末認(rèn)真分析一個班的教學(xué)質(zhì)量，寫好教學(xué)反思或小課題總結(jié)。
七、確保各種體育、科技、文藝活動和興趣班活動的正常開展。課間十分鐘不進行劇烈的體育活動，保證學(xué)生休息時間。認(rèn)真抓好?；@球、田徑隊的訓(xùn)練，推動群眾性體育活動的開展。
