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第1篇2023年第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第2篇學(xué)年的第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 第3篇五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第4篇2023第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第5篇八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第6篇四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第7篇初三第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 第8篇六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 第9篇高二第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第10篇2023年六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第11篇第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作個(gè)人總結(jié) 第12篇2023年一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 第13篇高中第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第14篇小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第15篇高一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)
第1篇 2023年第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
xx—xx第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)王科暢這個(gè)學(xué)年,我擔(dān)任高二年9、10班語(yǔ)文老師。我熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,下面是我本學(xué)年的工作總結(jié): 1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我們都清楚必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在注重理論學(xué)習(xí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)同時(shí),也應(yīng)在實(shí)踐中不斷反省自我,仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新教學(xué)。
2、課前做好準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,弄清教材基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),定好三維教學(xué)目標(biāo),分析重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯備好課,做好教學(xué)設(shè)計(jì)。 3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意觀(guān)察學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)場(chǎng)反應(yīng)情況,及時(shí)調(diào)整其狀態(tài),使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),在情感上調(diào)動(dòng)他們的情緒,讓他們感受到良好的課堂氛圍。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生興趣,并做好相應(yīng)的課堂預(yù)設(shè),教法盡量靈活多變。
4、認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)基本上都是全披全改,特別是作文,不但要改,還要進(jìn)行及時(shí)反饋,用本班優(yōu)秀作文來(lái)激發(fā)他們寫(xiě)好作文的激情。另外則是加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文相關(guān)背誦的檢查。背誦不僅僅為了考試,而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,其效果是最為顯著的。在課堂和早讀課上加強(qiáng)了學(xué)生的朗讀和背誦環(huán)節(jié),效果還是較好的。 5、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,在差生交談時(shí),本人一般能設(shè)身處地為其著想、對(duì)其進(jìn)行推心置腹的談話(huà),一般來(lái)說(shuō),學(xué)生在感受被尊重的基礎(chǔ)上,都有較大的改觀(guān)。另外,這一學(xué)期,進(jìn)行的培優(yōu)工作,效果還是較好的,這些學(xué)生在期末時(shí)成績(jī)都有所提升,可堅(jiān)持。 6、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。 7、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典文本的閱讀,如《論語(yǔ)》、《孟子》以及高考指定的必考名著的學(xué)習(xí)。雖然這些是舊知識(shí),但“溫故而知新”,在自己不斷地研究,不斷拓展中,豐富其內(nèi)容,相信更能感染學(xué)生會(huì)讀且樂(lè)于去感受我們的經(jīng)典。 8、本人在教學(xué)工作中難免有缺陷如學(xué)生自覺(jué)性仍不夠高,需再?lài)?yán)格其紀(jì)律;學(xué)生之間知識(shí)層次差距比較;部分學(xué)生積極活躍,整體活躍程度差?!敖馃o(wú)足赤,人無(wú)完人”,但在今后的教育教學(xué)工作中,我不能松懈,而將更嚴(yán)格要求自己,進(jìn)一步鉆研教學(xué)方法和技巧,提高教學(xué)質(zhì)量;拓展知識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu),為學(xué)生提供一個(gè)豐富的知識(shí)導(dǎo)向;加強(qiáng)課堂管理,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性……相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同事的大力支持下,在不斷地實(shí)踐反思中,我會(huì)不斷進(jìn)步。
第2篇 學(xué)年的第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)
學(xué)年的第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,非常圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作。雖然工作忙碌,但我覺(jué)得也很充實(shí)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。
一、努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力滲透新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。積極參加“周周有課聽(tīng)”教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課、講課,及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。
1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。三年級(jí)的孩子,朗讀訓(xùn)練是一個(gè)轉(zhuǎn)折。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是最為重要的,在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式,在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。
3、重視學(xué)生的情感體驗(yàn),尊重學(xué)生的想法。對(duì)同課文,或同一個(gè)人物,學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解,體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化,多元化,這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍了學(xué)生的思維。
二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣。我針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用小組競(jìng)賽的形式,每節(jié)課根據(jù)每個(gè)小組組員的表現(xiàn),在上課的紀(jì)律,積級(jí)舉手回答問(wèn)題和朗讀課文等方面進(jìn)行評(píng)比,那個(gè)小組做得好的,就在評(píng)比欄上加一分。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,上課紀(jì)律良好。
2、通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。三年級(jí)是學(xué)生習(xí)作是一大難點(diǎn)。首先為激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,我從學(xué)生喜歡的作文選題入手,以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主,鼓勵(lì)學(xué)生大膽習(xí)作。其次,運(yùn)用好采蜜集,教給學(xué)生讀書(shū)方法,堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記,并定期進(jìn)行詞句積累的評(píng)比。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,習(xí)作能力也有了比較明顯的提高。
3、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。三年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)。除此之外,我還利用中午“午讀”時(shí)間,讓學(xué)生練字,我每天范寫(xiě)五個(gè)字,貼在黑板上,要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。漸漸地,孩子們中午習(xí)字,已成為一種習(xí)慣。
三、重視對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的開(kāi)展。
學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我'抓兩頭,扶中間',注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立'互助'小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
四、做好社團(tuán)工作。
認(rèn)真抓好社團(tuán)活動(dòng),用心備課,查找資料,讓學(xué)生聽(tīng)、講、記,積極做好資料收集,表彰總結(jié)工作,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),我感到很欣慰。今后,我會(huì)再接再厲,把教學(xué)工作做得更好。
學(xué)年的第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)2
彈指一揮,又臨期末,每一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期都會(huì)是我們教學(xué)生涯中那堅(jiān)實(shí)的'腳步?;仡櫛緦W(xué)期,總結(jié)如下:
一、積極聽(tīng)課,及時(shí)反思。
本學(xué)期有幸加入了校聽(tīng)課組,每個(gè)周五幾乎都能聆聽(tīng)到各具特色的語(yǔ)文課。課堂上,各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,不僅開(kāi)闊了我的思路,使我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),也為自己的備課積累了豐富的素材,也對(duì)自己跟學(xué)生的相處有了一定的啟發(fā)。
二、緊抓作業(yè)批改,注重學(xué)困生輔導(dǎo)。
作業(yè)的檢查和批改,是檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。堅(jiān)持作業(yè)認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),從而能夠根據(jù)學(xué)生的情況,科學(xué)地調(diào)整自己的教學(xué)。而對(duì)于班里的學(xué)困生,不管是課堂還是課外,我們更多的應(yīng)該給關(guān)愛(ài)、耐心和等待。就像作業(yè)的二次批改也是更多的服務(wù)于這些學(xué)困生。
三、重視朗讀品悟,課堂書(shū)聲瑯瑯。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃……都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。
四、學(xué)以致用,架好寫(xiě)話(huà)到寫(xiě)篇的橋梁。
三年級(jí)的孩子寫(xiě)篇?jiǎng)倓偲鸩?,?xiě)作技巧更需用心培養(yǎng)。本學(xué)期,結(jié)合課文學(xué)習(xí),四種說(shuō)話(huà)形式的運(yùn)用,四字詞語(yǔ)的運(yùn)用,還有擬人句和比喻句的運(yùn)用,我大力鼓勵(lì)孩子在自己的寫(xiě)作中遷移運(yùn)用。而,總起句,過(guò)渡句,包括首尾呼應(yīng),排比句,則是稍稍滲透。同時(shí),我一再?gòu)?qiáng)調(diào)寫(xiě)作文來(lái)源于生活,寫(xiě)真事表真情??上驳乜吹胶⒆觽兊膶?xiě)作水平都有相應(yīng)的提高,確實(shí)美事一樁。
五、注重課內(nèi)外結(jié)合,促進(jìn)全面發(fā)展。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等?!睂W(xué)生的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書(shū)本知識(shí)就行了,還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。
1、課堂上,給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間,讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口,將唱歌,講故事,畫(huà)畫(huà)等穿插其間,使課堂動(dòng)起來(lái),學(xué)生思維活躍,能在活動(dòng)中認(rèn)知并鞏固。
2、課外,鼓勵(lì)學(xué)生多參與有益的活動(dòng),收集各種名人故事、自然知識(shí)、社會(huì)動(dòng)態(tài)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,多實(shí)踐多積累,不斷充實(shí)自己。有了課外的積累,才有課堂的生氣,就會(huì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,預(yù)示著新學(xué)期的又次起步,所以我會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,難求盡善盡美,只希望一路成長(zhǎng),一路收獲。
學(xué)年的第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)3
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,作為一年級(jí)語(yǔ)文教師,我覺(jué)得很忙碌,很辛苦,但也很快樂(lè)。這學(xué)期,不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長(zhǎng)。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣,識(shí)字量大,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理。因此,在教學(xué)中,必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因而在教學(xué)中,我經(jīng)常運(yùn)用一些兒歌、音樂(lè)、游戲等方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力,運(yùn)用一些鼓勵(lì)性語(yǔ)言、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)提高學(xué)生參與的積極性,從而完成教學(xué)任務(wù)。
二、充分利用多媒體教學(xué),促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。
一年級(jí)的學(xué)生抽象思維能力非常低,對(duì)于一些枯燥乏味的文字不容易理解,長(zhǎng)此以往會(huì)造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。為了使教學(xué)內(nèi)容更直觀(guān)、更形象,我在教學(xué)中充分結(jié)合了多媒體來(lái)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,沒(méi)有良好的上課習(xí)慣,針對(duì)這種問(wèn)題,就要采取各種方法教育,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有做一些適當(dāng)評(píng)價(jià)。
總之,本學(xué)期,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都能健康地成長(zhǎng),使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
第3篇 五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)5班的語(yǔ)文教學(xué)工作,并兼任這個(gè)班的班主任,我班共有53人,其中男生28人,女生25人,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊,具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度兩極分化嚴(yán)重,基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)法的運(yùn)用良莠不齊,這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難題,本學(xué)期我準(zhǔn)備繼續(xù)鞏固學(xué)法改進(jìn)教法,狠抓基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
一、指導(dǎo)思想
以全面提高全民族素質(zhì)和思想道德,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想,貫徹落實(shí)黨的教育方針,通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí),使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)___、熱愛(ài)社會(huì)主義教育,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。
二、奮斗目標(biāo)
根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn),我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公開(kāi)、公正、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng),建立積極、團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、向上的集體,讓學(xué)生自由、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
三、采用的方法及措施
1、把工作抓在平時(shí),狠抓素質(zhì)教育的主渠道——課堂教學(xué),在充分研究教材的基礎(chǔ)上,精講多練,注意學(xué)生感悟,安排學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的活動(dòng)。
2、充分利用有利于課堂教學(xué)的現(xiàn)代化教育技術(shù),使教學(xué)更生動(dòng)形象,使現(xiàn)有資源利用更加有效,真正實(shí)現(xiàn)化難為易,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、加強(qiáng)活動(dòng)課和特色課開(kāi)展,把閱讀科技活動(dòng)、課本劇等課落實(shí),大面積學(xué)生活動(dòng),在參與中得到鍛煉,培養(yǎng)能力。
4、加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),以點(diǎn)帶特長(zhǎng)生不是天生的,特長(zhǎng)是培養(yǎng)出來(lái)的,每位教師有了自己的特長(zhǎng)更應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多渠道發(fā)展特長(zhǎng),充分相信學(xué)生、欣賞學(xué)生,讓他們樹(shù)立自信,在各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),就會(huì)使更多的人才脫穎而出,有更多特長(zhǎng)生茁壯成長(zhǎng)。
5、做好減負(fù)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
素質(zhì)教育就是高質(zhì)量的 教育,我們追求的高質(zhì)量是課堂教育的高效益和自主學(xué)習(xí)的積極性。因此,我認(rèn)真做好減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),心理負(fù)擔(dān)工作,依據(jù)學(xué)生興趣,多開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展,對(duì)于后進(jìn)生先用溫情融化學(xué)生的心,關(guān)愛(ài)他們、欣賞他們,使他們有興趣、有積極性、有成功感,實(shí)現(xiàn)差生的全部轉(zhuǎn)化。
以上是我對(duì)班級(jí)工作的一點(diǎn)想法,仍有不足之處,我會(huì)隨時(shí)調(diào)整自己,相信經(jīng)過(guò)我和孩子的不懈努力,五(5)班將是一個(gè)優(yōu)秀的集體。
第4篇 2023第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任四年3班的語(yǔ)文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深,現(xiàn)作出總結(jié)如下。
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在素質(zhì)教育搞得紅紅火火的今天,雙基(就是基本知識(shí)和基本技能)的訓(xùn)練被逐漸淡化,誰(shuí)搞雙基,誰(shuí)就被認(rèn)為是應(yīng)試。個(gè)人認(rèn)為,素質(zhì)教育和應(yīng)試教育不是對(duì)立的,應(yīng)該能力也是素質(zhì)的一部分。因此,在語(yǔ)文教學(xué)中,我對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握緊抓不放。例如,對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,要求全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換”和“修改病句”以及“仿寫(xiě)”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)馬虎書(shū)寫(xiě)潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用黑色水筆書(shū)寫(xiě),課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。
(二)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話(huà)說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫(huà)—寫(xiě)—思—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、思內(nèi)容、畫(huà)詞句、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,我按照語(yǔ)文的一般教學(xué)模式進(jìn)行,注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)、分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,對(duì)于熱點(diǎn)事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。
當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),按時(shí)完成作業(yè),專(zhuān)心聽(tīng)講,主動(dòng)思考,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
我班共44名學(xué)生,極需幫助的差生大約有六名,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、摘抄好詞佳句。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
二、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,教學(xué)模式不夠規(guī)范,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
三、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
第5篇 八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期即將結(jié)束,我將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作報(bào)告如下,請(qǐng)各位考評(píng)老師予以檢查指正。
一、盡可能運(yùn)用多媒體手段教學(xué),將抽象理念或意境形象化,喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力,用自己的閱歷和情感來(lái)感受內(nèi)容和作者思想感情;喚起學(xué)生問(wèn)題意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、倡導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)后勁。
第二,使學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。由于學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄,平時(shí)閱讀書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等較少,這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況,本人充分利用學(xué)校圖書(shū)館的現(xiàn)有書(shū)籍,有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍,盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題,并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化后,學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了,而且閱讀理解能力也大大提高了。
第四,力爭(zhēng)使學(xué)生寫(xiě)作能力有所提高。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文,并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng),讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。對(duì)于一些寫(xiě)作能力比較好的同學(xué)或是對(duì)寫(xiě)作感興趣的同學(xué),本人鼓勵(lì)其積極向??鄂鑿健吠陡?、校外發(fā)表文章。這些都大大地增加了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。
第6篇 四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)一
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,由于是新的班級(jí),新的教材(人教課標(biāo)版),教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的,對(duì)我來(lái)講,這期是一個(gè)全新的開(kāi)始。為完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),我首先以上級(jí)精神為指導(dǎo),以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),然后以學(xué)校語(yǔ)文教研組教研計(jì)劃為指導(dǎo),突出四年級(jí)教材特點(diǎn),并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展。
課前,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí),能盡量篩選最好的方法,提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在學(xué)習(xí)課文時(shí),大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵(lì),并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生消極聽(tīng)課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了課改特點(diǎn),又提高了課堂效率。
二、為符合兒童形象思維的特點(diǎn),在教學(xué)中盡量利用直觀(guān)教具,如插圖、課件等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
三、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問(wèn)和觀(guān)點(diǎn)。
四、在教學(xué)過(guò)程中,能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的教育,力爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
五、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,從一開(kāi)學(xué)起,我就對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行閱讀要求,讓他們每天做到3次閱讀,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀書(shū)的興趣和對(duì)文字的感悟能力。
六、培養(yǎng)寫(xiě)字習(xí)慣,每天要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)本冊(cè)的詞語(yǔ),字跡工整,排列美觀(guān)。
當(dāng)然,教學(xué)中還存在很多不足,如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的問(wèn)題就覺(jué)得難以應(yīng)付自如,我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠;本班的學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差,課堂組織有待加強(qiáng),學(xué)生注意力不集中,不愛(ài)完成作業(yè),思想上不求上進(jìn);本期因時(shí)間關(guān)系對(duì)學(xué)生的背誦力度不夠,錯(cuò)誤作業(yè)修改不徹底等。這些都有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。
四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二
時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首過(guò)去忙碌而充實(shí)的足跡,收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長(zhǎng)了許多。在實(shí)際工作中,我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法,積極探索嘗試教學(xué)方式,本著“以人為本”尊重關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生;懷著高度的責(zé)任使命感,工作上認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè),較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié),以促進(jìn)提高今后的工作:
一、班級(jí)、學(xué)生概況
本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。全班總?cè)藬?shù)為32人,教師與學(xué)生之間都比較熟悉,管理較容易。從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析,差等生多,優(yōu)等生少。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點(diǎn)不足:
1、漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)掌握,大量的生字詞不過(guò)關(guān);
2、閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重;
3、書(shū)寫(xiě)馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。
二、具體工作(措施)
1、制定教學(xué)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)本冊(cè)教材的`訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力;學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,分清文章主次;會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。。
2、根據(jù)不同的課文類(lèi)型,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如:《長(zhǎng)城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀(guān)的感受到長(zhǎng)城的雄偉壯觀(guān);《跨越海峽的生命線(xiàn)》就用朗讀為主,體會(huì)文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
3、正確的學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)慣包括以下幾方面:
①課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺(jué)做到復(fù)習(xí)。
②正確的上課方法?!霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,學(xué)會(huì)做筆記。
③寫(xiě)工整字,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、美觀(guān)。
4、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
①漢語(yǔ)拼音:利用早讀和上晚自習(xí)前等一切可利用的一切時(shí)間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。
②字詞記憶:從開(kāi)學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
③課文朗讀:課堂上用了大量的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
④閱讀:從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),采用了一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累;每周寫(xiě)作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能;課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。
三、所取成績(jī)
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī):
1、圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提高。
3、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。
四、存在問(wèn)題
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,人數(shù),任務(wù)多等主客觀(guān)原因,開(kāi)展較少,成效不大;
2、沒(méi)有能全面,多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平,還有大部學(xué)生不會(huì)朗讀課文;
3、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠;
4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
有成績(jī)也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績(jī),更好的完成工作。
第7篇 初三第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)
初三第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)
本人從初三第一學(xué)期開(kāi)始,制定了相關(guān)的備考計(jì)劃,有步驟、有針對(duì)性的教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下:
1、在完成常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生閱讀《語(yǔ)文報(bào)》、《語(yǔ)文周報(bào)》、《作文與考試》等優(yōu)秀報(bào)刊雜志。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外,每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志,從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí),學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn),老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫(xiě)、背誦。每星期布置的抄寫(xiě)作業(yè),分別是美文欣賞、名言警句、古詩(shī)詞。既可以練字,同時(shí)也是潛移默化、擴(kuò)大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品,自主寫(xiě)作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生,還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)同題作文,教師面批面改;同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)。
3、注重課堂教學(xué)的`人文性和學(xué)科拓展,全面提高40分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣。初一開(kāi)始到初三堅(jiān)持每天寫(xiě)日記,每周寫(xiě)美文點(diǎn)評(píng),每學(xué)期自編自寫(xiě)兩到三本書(shū)。
通過(guò)以上方法,全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化,使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第8篇 六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)
六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)一
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征,本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,現(xiàn)作出總結(jié)。
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,要求全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,對(duì)于學(xué)生作業(yè)馬虎書(shū)寫(xiě)潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě),課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話(huà)說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。
閱讀教學(xué)上,我按照語(yǔ)文的一般教學(xué)模式進(jìn)行,注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,對(duì)于熱點(diǎn)事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。
(三)拓展知識(shí)視野
為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
二、存在問(wèn)題與不足
1、作業(yè):個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,教學(xué)模式不夠規(guī)范,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)
第9篇 高二第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,同學(xué)相互討論,問(wèn)題明了,深入探究后,如果還有疑問(wèn),教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問(wèn)題,展開(kāi)討論,進(jìn)行評(píng)比,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
(二)、堅(jiān)持常規(guī),狠抓質(zhì)量
1、本學(xué)期結(jié)合教育局和學(xué)校組織的統(tǒng)考和其它活動(dòng),認(rèn)真上課聽(tīng)課評(píng)課,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。
(三)、注重師德修養(yǎng)
平時(shí)積極參加各種繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱各種報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此,平時(shí)與本組同事合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無(wú)私奉獻(xiàn)。
(四)、夯實(shí)基礎(chǔ),溫故知新,提高興趣
高二階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中有意識(shí)地從最基本的字詞句入手,每周要求學(xué)生識(shí)記幾十個(gè)成語(yǔ),引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),并將學(xué)過(guò)的詩(shī)歌進(jìn)行背誦、默寫(xiě)。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。
(五)、充分利用白板多媒體,豐富活躍課堂
(六)、以閱讀、積累促寫(xiě)作能力的提高
第10篇 2023年六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,回顧本學(xué)期工作有喜有猶,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
一、學(xué)生的情況分析
本班有24名學(xué)生,其中男女學(xué)生各12名。由于本人是接的新班,對(duì)學(xué)生的學(xué)情不了解,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的了解掌握,及認(rèn)真細(xì)致的工作,掌握了學(xué)情。本班的學(xué)習(xí)氣氛不濃,學(xué)風(fēng)不正,學(xué)習(xí)目的不明確,有8名學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,經(jīng)常不完成作業(yè),說(shuō)謊現(xiàn)象嚴(yán)重,經(jīng)認(rèn)真分析后,采取了與學(xué)生面對(duì)面談心,走訪(fǎng)家長(zhǎng),個(gè)別輔導(dǎo)和做政治思想工作,使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。經(jīng)本期終考(全鎮(zhèn)統(tǒng)考),合格24人,合格率100%,ab人數(shù)22名,優(yōu)良率91.7%,a等人數(shù)10名,優(yōu)秀率41.7%,取得了令人滿(mǎn)意的效果。
二、教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)與不足
1、做好學(xué)生的思想教育工作,良好的學(xué)習(xí)氣氛,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,是提高教學(xué)成績(jī)的前提,本期本人唯一的宗旨是愛(ài)護(hù)關(guān)心每一位學(xué)生,尊重他們的人格,對(duì)學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的學(xué)生進(jìn)行有效的政治思想教育和遠(yuǎn)大的理想教育。俗話(huà)說(shuō)“磨刀不如砍柴功”,只有做好了學(xué)生的思想教育工作,才能使他學(xué)習(xí)有勁頭。本期為了做好思想教育工作,采用了上門(mén)家訪(fǎng)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別學(xué)生談心教育,使他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、認(rèn)真鉆研教材,把掌知識(shí)點(diǎn):由于本人多年帶畢業(yè)班,也從中吸取了一些經(jīng)驗(yàn),這就是努力潛心挖教材,把握知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)楫厴I(yè)班要掌握的知識(shí)面廣,從上課到復(fù)習(xí),把知識(shí)分類(lèi),引導(dǎo)學(xué)生從字、詞、句、篇、章等步步深入,系統(tǒng)掌握,還要有耐心、恒心,做到了犧牲自己的時(shí)間,絕不誤人子弟。
3、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)轉(zhuǎn)化力度。由于本班學(xué)生的后進(jìn)面大,自從接上這個(gè)班,就著手研究每個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)有六名學(xué)生基礎(chǔ)太差,所以本人就想方設(shè)法給予輔導(dǎo),讓他們能盡快趕上來(lái),自己采用了分層布置作業(yè),少而精布置作業(yè),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)還改變了對(duì)他們的態(tài)度,不是一味的批評(píng),而是經(jīng)常表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),從而獲取了知識(shí),提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)?!芭d趣是最好的老師”,“興趣是最好的動(dòng)力”。本學(xué)期為了讓學(xué)生樂(lè)學(xué),本人首先是對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣激發(fā)。上課時(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)有關(guān)問(wèn)題,好從故事引入,從懸念引入,從興趣引入等以激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的求知欲望,利用語(yǔ)文課這種人文教材,談理想,談人生、談價(jià)值、談未來(lái),激發(fā)興趣,讓他們主動(dòng)接受知識(shí),成為學(xué)習(xí)的主人。
5、存在的不足:盡管本期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高,但是還存在不少問(wèn)題,表現(xiàn)為:優(yōu)等生不突出,全班沒(méi)有一個(gè)成績(jī)顯著的高材生,盡管有10名a等生,但成績(jī)都較平。教學(xué)中存在急躁毛病,有“恨鐵不成鋼”的情緒,對(duì)個(gè)別學(xué)生還缺乏一定的耐心。學(xué)生的寫(xiě)字不認(rèn)真,平時(shí)只抓教學(xué)質(zhì)量,而疏忽學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。
三、今后努力的方向:由于所帶的是畢業(yè)班,今后要繼續(xù)努力,更加潛心鉆研教材,關(guān)愛(ài)學(xué)生,和全體學(xué)生交朋友,依他們的性格及生理特點(diǎn),開(kāi)展有效的思想教育,力爭(zhēng)在畢業(yè)時(shí)成績(jī)?yōu)閍等提高10個(gè)百分點(diǎn),b等提高9個(gè)百分點(diǎn),也就是說(shuō)a等率達(dá)51%,b等率達(dá)100%。
第11篇 第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)
現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)我在教學(xué)過(guò)程中所做的努力、嘗試和所取得的小小成績(jī)總結(jié)如下:
一、語(yǔ)文教學(xué)
首先,我就本學(xué)期所做的一些努力簡(jiǎn)要地說(shuō)一下。
(一)、新生問(wèn)卷調(diào)查。在新生入校之初,我本著“在充分了解學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣等基本情況的原則”的基礎(chǔ)上,才有可能有效地實(shí)施教學(xué)。所以,我為了了解和掌握新生的基本情況,精心設(shè)計(jì)了一套調(diào)查問(wèn)卷(附后),較全面、客觀(guān)地從語(yǔ)文的角度獲取了一些重要信息,這對(duì)于我規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)方案很有幫助。而且,我還對(duì)預(yù)
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5、36兩個(gè)班的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),我最初的做法和相關(guān)策略是正確的、有價(jià)值的。
(二)、精心設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入語(yǔ)、課堂提問(wèn)和板書(shū)。我把這些環(huán)節(jié)視為引起學(xué)生進(jìn)入課堂、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與的關(guān)鍵。對(duì)于導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)我盡量結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、當(dāng)前流行時(shí)尚及其興趣愛(ài)好或名人軼事,引起她們的極大興趣,讓學(xué)生感到耳目一新,從而對(duì)接下來(lái)的課堂充滿(mǎn)期待。對(duì)于課堂提問(wèn),我避免問(wèn)一些形如“好不好?”“對(duì)不對(duì)?”“是不是?”“行不行?”“能不能?”之類(lèi)的不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考的低層次問(wèn)題,而是盡量設(shè)計(jì)一些能使學(xué)生拓展思維,轉(zhuǎn)換角度,認(rèn)真分析后才作答的問(wèn)題,培養(yǎng)她們思考問(wèn)題的質(zhì)量、方式方法和深度廣度。而對(duì)于課堂板書(shū)的設(shè)計(jì),由于我酷愛(ài)書(shū)法篆刻,所以兼用了楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)和篆書(shū)等多種字體,有時(shí)還仿照古人書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣在黑板上自左向右,從上往下書(shū)寫(xiě),這通常在教文言文時(shí)用到,讓學(xué)生興趣陡增,我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)也在做筆記時(shí)模仿,這對(duì)她們學(xué)習(xí)書(shū)法也有幫助。記得預(yù)35和36班有不少同學(xué)說(shuō)佘老師要是帶課外小組的書(shū)法課我們很多人會(huì)報(bào)名的,也許是有意討好我,但至少說(shuō)明她們很接受我。坦率地說(shuō),這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也花了我不少的時(shí)間和心思,但累并快樂(lè)著。
(三)、想方設(shè)法運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。實(shí)事求是地說(shuō),我們的多媒體教學(xué)設(shè)施還不是很好,但我本著“有條件就要用,沒(méi)條件也要?jiǎng)?chuàng)造條件設(shè)法用”的態(tài)度,想辦法,想點(diǎn)子。具體來(lái)說(shuō),我是這樣做的:起初用錄音機(jī)自己錄制課文朗讀帶,但雜音比較大。于是我建議預(yù)
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5、36班班主任如果要為班級(jí)購(gòu)買(mǎi)dvd機(jī),到時(shí)候盡量選購(gòu)帶有usb接口的,這樣我就可以自己制作教學(xué)課件,用mp3或u盤(pán)放映與課文內(nèi)容相關(guān)的圖象資料和音頻資料。尤其是詩(shī)歌教學(xué),我嘗試運(yùn)用多媒體輔助,將學(xué)生帶入一種詩(shī)化意象情景中,和學(xué)生一起品味、欣賞詩(shī)歌獨(dú)具的魅力。預(yù)35班有學(xué)生說(shuō)佘老師講詩(shī)歌我最喜歡聽(tīng),我才發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌竟然有這么美。也許,我所做的只是把她們引導(dǎo)上了路。因?yàn)閷W(xué)生才是教學(xué)和學(xué)習(xí)的主體。
1 ,盡在好總結(jié)范文網(wǎng)。
第12篇 2023年一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)
由于自己教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛收集與語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的資料,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,獲取了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。以下是我的一點(diǎn)小小心得與大家分享。為了上好課,我做了以下幾方面工作:
一、備課
我會(huì)先反復(fù)閱讀好幾遍教材,認(rèn)真鉆研,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話(huà)都弄清楚,對(duì)要求學(xué)生掌握的字都一一好總結(jié),絕不馬虎,因?yàn)橐荒昙?jí)是孩子識(shí)字積累的重要階段,不容出現(xiàn)半點(diǎn)“好象”的東西,在書(shū)中標(biāo)注出重,難點(diǎn),還事先收集一些相關(guān)資料,有了底氣,我才能胸有成竹的走進(jìn)課堂。
二、組織教學(xué)
一個(gè)老師上課上得再好,如果沒(méi)有良好的紀(jì)律保駕護(hù)航,那么也會(huì)是一節(jié)失敗的課,面對(duì)這群愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控能力,不愛(ài)讀書(shū),不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子,我就針對(duì)性的做他們的思想教育工作,還把后進(jìn)生放在自己的眼皮底下,時(shí)刻都能關(guān)注他們,我喜歡在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),這樣對(duì)吸引孩子的注意力很有作用。同時(shí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情趣。
三、后進(jìn)生工作
世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。每個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的,各有各的個(gè)性和特點(diǎn),時(shí)常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍,而我更注意關(guān)注那些后進(jìn)生們,我從未放棄過(guò)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的寶貝們,而是在課堂上盡量多地抽他們回答問(wèn)題,改作業(yè)總先改他們的,放學(xué)后又為他們細(xì)心的輔導(dǎo),雖不一定都有進(jìn)步,但至少我努力過(guò),我要他們明白老師心中他們是很重要的,應(yīng)學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),自我控制。
四、提高自身水平。
積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,觀(guān)摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法, 博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),想盡快提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,以便更好的為教學(xué)服務(wù)。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等?,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。
總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。我也有許多不足的地方,我會(huì)不斷改正?!安环e娃步,無(wú)以至千里?!睕](méi)有比心更高的山,沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,努力工作,為自己的人生添畫(huà)上絢麗的色彩。
第13篇 高中第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,XX猶如一顆美麗的流星從我們身邊悄然劃過(guò)?;厥譞X,我們做了許多的工作,也取得了不少的成績(jī)。既有讓我怦然心動(dòng)的地方,也有讓我伏案沉思的地方;既有成功的喜悅,又有失敗的困惑。為了及時(shí)地從失敗的困惑和迷茫中走出來(lái),不斷地汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后順利地開(kāi)展工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。
一.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,積極參加新課程培訓(xùn)。什么是新課程?我區(qū)施行新課程的重要意義是什么?新課程與素質(zhì)教育的關(guān)系是什么?新課程改革對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)是利大于弊,還是弊大于利?這鋪天蓋地而來(lái)的一系列問(wèn)題,使我這位年輕的教師感到迷茫和困惑。為了解決這些問(wèn)題,消除迷茫和困惑,對(duì)新課程有更明確、更具體的了解和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,積極參加新課程的培訓(xùn)。XX年7月,我受學(xué)校委派,參加在吳忠市舉行的全區(qū)第一屆新課程改革研討會(huì);XX年8月,參加了在銀川舉行的高中新課程語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì);XX年12月,參加了在銀川二中舉辦的高中新課程教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng);XX年11月,參加了在銀川高級(jí)中學(xué)舉辦的全區(qū)高中新課程教學(xué)研討會(huì);XX年12月,參加了在銀川一中舉辦的新課程教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,我對(duì)新課程有了更加明確的認(rèn)識(shí),同時(shí)對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)充滿(mǎn)了自信。
二.認(rèn)真?zhèn)湔n,努力挖掘教材,正確引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。作為一名教師,不能上沒(méi)有準(zhǔn)備的課,備課是上好一堂課的關(guān)鍵。對(duì)于備課,我始終本著認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)的態(tài)度,力求環(huán)節(jié)齊全,要點(diǎn)難點(diǎn)突出,內(nèi)容豐富,條理清晰。本學(xué)期,按照教學(xué)要求,共完成8篇作文16課時(shí)、講讀課5個(gè)單元84個(gè)課時(shí)、講解6套試卷12個(gè)課時(shí)的教案。尤其對(duì)于課內(nèi)自瀆和課外自瀆的篇目,都要正確引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)。要么讓他們互相討論,擬訂提綱;要么讓他們上網(wǎng)進(jìn)行查詢(xún)??傊?,充分利用一切可以利用的資源進(jìn)行自主有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí),離不開(kāi)教材,課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一手材料。學(xué)生從教材中不但學(xué)到知識(shí),更主要的是培養(yǎng)和提升各種能力,比如:閱讀能力、自主探究能力、寫(xiě)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,我立足教材,不斷深挖教材,力求讓學(xué)生把教材吃透,從而獲得豐富的知識(shí),提升各方面的能力。
三.集思廣益,博采眾長(zhǎng),謙虛謹(jǐn)慎,不斷提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。本學(xué)期,為了給新老教師搭建互相交流、互相溝通的平臺(tái),語(yǔ)文教研組組織了公開(kāi)課教學(xué)和新教師匯報(bào)課教學(xué)活動(dòng)。我聆聽(tīng)了王萍、馬樹(shù)宏、馬文俠、鄔鳳華等老師的課,從中學(xué)到了不少有用的東西;課下時(shí)常和王金龍、譚亞芬、馬旭紅、劉曉東等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師交流,共同探討新課程,真正提高自己的教學(xué)水平。這學(xué)期,我共計(jì)聽(tīng)課20節(jié),順利地完成了預(yù)期的聽(tīng)課任務(wù),主要是獲得了更為寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四.積極配合教研組長(zhǎng)工作,認(rèn)真做好新教師的幫帶工作。本學(xué)期,在教研組長(zhǎng)王金龍老師帶領(lǐng)下,語(yǔ)文教研組的工作開(kāi)展的是如火如荼,教研活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式靈活多樣,體現(xiàn)出了大語(yǔ)文的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中,積極配合教研組長(zhǎng)工作,主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課的教學(xué);作為高二年級(jí)備課組的組長(zhǎng),負(fù)責(zé)督察本年級(jí)語(yǔ)文教師的教案;成功舉辦了高二年級(jí)“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年”征文比賽;擔(dān)任期中考試統(tǒng)考試卷的命題、閱卷等工作;承擔(dān)新教師的幫帶工作,鄔鳳華老師是一位參加工作時(shí)間不長(zhǎng)的年輕老師,她有著濃厚的教學(xué)熱情和滿(mǎn)腔的熱忱,但缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)的教學(xué)中,常常和鄔鳳華老師交流、溝通,共同探討教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,鉆研教材,研究學(xué)生,鉆研教法,力求達(dá)成共識(shí)。經(jīng)過(guò)交流、溝通,鄔老師的教學(xué)水平不斷提高。
五.嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)秩序。作為一名教師,他的教學(xué)態(tài)度是否端正,主要看他是否遵守教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)秩序,況且良好的紀(jì)律和秩序是教學(xué)成功的關(guān)鍵。因此,本學(xué)期,不論是聽(tīng)課,還是教學(xué)研討,我都及時(shí)參加,從不遲到、早退、曠工。按時(shí)上課,不遲到;按時(shí)下課,不拖堂。即使是外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),我都會(huì)嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)秩序。
俗話(huà)說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。雖說(shuō)在教學(xué)工作中取得了一些成績(jī),也獲得了不少的寶貴經(jīng)驗(yàn)。但是,也留下了許多的困惑和不足,比如,如何更好地把備課和課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),如何把布置作業(yè)和批改作業(yè)與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效緊密的聯(lián)系起來(lái),如何在課堂教學(xué)中逐步滲透新課程教學(xué)理念等等。我想,困惑和迷茫,欠缺和不足只是暫時(shí)的,辦法總比困難多嘛!相信自己,只要努力,一切皆有可能。
第14篇 小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,作為一年級(jí)語(yǔ)文教師,我覺(jué)得很忙碌,很辛苦,但也很快樂(lè)。這學(xué)期,不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長(zhǎng)。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣,識(shí)字量大,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理。因此,在教學(xué)中,必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因而在教學(xué)中,我經(jīng)常運(yùn)用一些兒歌、音樂(lè)、游戲等方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力,運(yùn)用一些鼓勵(lì)性語(yǔ)言、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)提高學(xué)生參與的積極性,從而完成教學(xué)任務(wù)。
二、充分利用多媒體教學(xué),促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。
一年級(jí)的學(xué)生抽象思維能力非常低,對(duì)于一些枯燥乏味的文字不容易理解,長(zhǎng)此以往會(huì)造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。為了使教學(xué)內(nèi)容更直觀(guān)、更形象,我在教學(xué)中充分結(jié)合了多媒體來(lái)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,沒(méi)有良好的上課習(xí)慣,針對(duì)這種問(wèn)題,就要采取各種方法教育,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有做一些適當(dāng)評(píng)價(jià)。
總之,本學(xué)期,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都能健康地成長(zhǎng),使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
第15篇 高一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)
今年是我畢業(yè)后工作的第一年,從學(xué)生變成一名老師,有幸來(lái)到光高。上大學(xué)期間,曾蔑視所有的職業(yè),有時(shí)候甚至覺(jué)得自己能勝任所有的工作,現(xiàn)在工作了半年,才明白要成為一名教師有多么的不容易。
兩個(gè)班的平時(shí)作業(yè),我都認(rèn)真及時(shí)地批改。每周的作業(yè)有周清、周記、與每篇課文配套的《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》練習(xí)等等,每次學(xué)生做完作業(yè),我?guī)缀醵荚诘诙炀团喭戤叞l(fā)給同學(xué)們。每次作業(yè)都認(rèn)真檢查了同學(xué)們的作業(yè)完成情況,每周都認(rèn)真批改講解周清試卷,登記好分?jǐn)?shù),表?yè)P(yáng)作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué),了解沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)的原因,有時(shí)候會(huì)給予合適的懲罰。
每次上課,備課的過(guò)程很慢,自然很辛苦。上班的時(shí)間,自然不能休息,放假的時(shí)間,自然也沒(méi)有機(jī)會(huì)休息,培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很多,各種各樣,學(xué)到的東西并不是最需要的,有時(shí)甚至是浪費(fèi)了一些時(shí)間。
聽(tīng)課是一件值得享受的事情,看著其他老師們?cè)谌咧v臺(tái)上傳授知識(shí),自己真能學(xué)到不少知識(shí)。這學(xué)期我聽(tīng)了不少課,各個(gè)學(xué)科的課我都有去聽(tīng),不同年齡段老師的課,我都有去聽(tīng),課組每一位老師的課,我都有去聽(tīng)。結(jié)合自身的不足,我的講課慢慢地越來(lái)越受學(xué)生喜歡了。
純粹的寫(xiě)教案,五花八門(mén)的不符合我們實(shí)際需要的培訓(xùn),占用了我們備課、聽(tīng)課時(shí)間。在緊張的節(jié)奏中,最開(kāi)始我堅(jiān)持了每天寫(xiě)一篇教學(xué)反思,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)每天寫(xiě)教學(xué)反思并不現(xiàn)實(shí),占用了太多精力,作為老師還需要去積累更新自己的知識(shí),鉆研教材,我后來(lái)變?yōu)橐粋€(gè)星期寫(xiě)一篇教學(xué)反思。這學(xué)期一共寫(xiě)了四十一篇教學(xué)反思。這些教學(xué)反思對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了很大的幫助。
收獲多多,成長(zhǎng)多多,言不能盡意,總結(jié)完畢。