主任實習報告怎么寫（10種寫法）

主任實習報告 寫法1

內(nèi)容怎么寫

一、實習背景與目的 實習期間，我有幸擔任一所小學的班主任，旨在通過實踐經(jīng)驗提升教育教學能力，理解小學生身心發(fā)展的特點，以及如何有效管理班級和引導學生。

二、實習學校與班級介紹 我在xx小學實習，該校以其嚴謹?shù)膶W風和全面的素質(zhì)教育聞名。我負責的是一年級三班，共有30名活潑可愛的小學生，他們正處于人生中的啟蒙階段，對世界充滿好奇。

三、日常教學工作

1. 班級管理：我制定了詳細的行為規(guī)范，鼓勵孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，同時定期進行班會，討論班級問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。

2. 教學活動：我負責語文和品德教育課程，通過故事、游戲等形式，激發(fā)孩子們的學習興趣，讓他們在玩樂中學習。

3. 家校溝通：定期向家長匯報學生在校情況，參與家長會，共同探討孩子的教育問題。

四、個案分析 我關注到小明（化名）在課堂上注意力難以集中，通過個別輔導和家校合作，我們幫助他找到了適合自己的學習方法，他的學習狀態(tài)有了顯著改善。

五、反思與成長 實習過程中，我意識到班主任工作不僅是教書，更是育人。面對每個孩子的獨特性，需要有耐心和理解，同時也需要不斷學習新的教育理念和方法。

開頭：

202x年的夏天，我踏上了小學班主任的實習之旅，走進了xx小學的一年級三班。這個夏天，我與30顆純真的心靈相遇，一起經(jīng)歷了無數(shù)的成長瞬間。

結(jié)尾：

實習結(jié)束之際，我滿懷感激地回顧這段時光。每一個孩子的笑容、每一次成功的教學嘗試、每一份家長的信任，都成為我教育生涯中寶貴的財富。我深知，成為一名優(yōu)秀的班主任，路還很長，但這次實習讓我更加堅定地走在了這條道路上。未來，我將以更成熟的心態(tài)和更專業(yè)的技能，迎接更多的挑戰(zhàn)，為更多孩子的成長貢獻力量。

主任實習報告 寫法2

內(nèi)容怎么寫

一、實習背景與目標 實習作為教師職業(yè)生涯的一部分，旨在將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗。作為一名班主任，我有幸在某中學進行了一段時間的實習，負責管理一個班級，協(xié)助指導學生的學習和生活。此篇報告將詳述我在實習期間的工作內(nèi)容、觀察到的問題及應對策略，以及個人的成長與反思。

二、日常工作與職責

1. 班級管理：維持課堂秩序，組織班級活動，協(xié)調(diào)學生間的矛盾。

2. 學習輔導：關注學生的學習進度，提供個別輔導，協(xié)助解決學習難題。

3. 家校溝通：定期與家長溝通，反饋學生在校情況，共同促進學生的成長。

4. 心理疏導：關注學生的情緒變化，及時進行心理疏導，確保學生的心理健康。

三、遇到的挑戰(zhàn)與應對

1. 學生行為問題：面對學生的行為問題，我采取了正面引導和耐心溝通的方式，通過設定班級規(guī)則并嚴格執(zhí)行，幫助學生改正不良習慣。

2. 學習困難：針對學習困難的學生，我制定了個性化學習計劃，提供一對一輔導，鼓勵他們積極參與課堂，提高學習興趣。

四、自我成長與反思 實習期間，我意識到班主任工作不僅僅是教學，更關乎學生的全面發(fā)展。我學會了如何傾聽學生的需求，如何與家長有效溝通，以及如何在壓力下保持冷靜。然而，我也認識到在處理學生問題時，仍需提高應變能力和情緒管理能力。

五、未來規(guī)劃 為提升自身教育能力，我計劃參加更多的專業(yè)培訓，學習新的教育理念和方法。我將持續(xù)關注學生的個體差異，努力營造一個包容、和諧的班級氛圍。

開頭：

尊敬的領導、同事們：

我很榮幸能在這段時間內(nèi)擔任班主任實習生，這段經(jīng)歷讓我對教育工作有了更深的理解。下面，我將詳細匯報我在實習期間的所學、所感以及面臨的挑戰(zhàn)。

結(jié)尾：

回顧這段實習時光，我深感責任重大，使命光榮。我將繼續(xù)秉持教育的熱情與初心，不斷提升自我，以期在未來的工作中更好地服務于學生，促進他們的全面發(fā)展。感謝大家的關注和支持，期待在今后的教育道路上與各位共同進步。

以上就是我的班主任實習報告，敬請批評指正。

主任實習報告 寫法3

內(nèi)容怎么寫

1. 實習背景與目標：首先介紹實習的基本情況，包括實習的時間、地點、學校名稱，以及你作為初中班主任的職責。闡述你的實習目標，比如提升教育教學能力，了解學生心理，或是改進班級管理方法。

2. 實習經(jīng)歷與活動：詳細描述你在實習期間參與的各項活動，如課堂教學、班級管理、家長溝通等。舉例說明具體事件，如組織了一次班級活動，如何處理學生沖突，或者如何調(diào)整教學策略以適應學生的學習需求。

3. 學生互動與觀察：分享你與學生的互動經(jīng)驗，包括個別輔導、小組討論、課堂表現(xiàn)等。描述你對學生行為、學習習慣和個性特點的觀察，以及這些觀察對你的教學策略有何影響。

4. 教學反思與改進：分析你的教學實踐，指出遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及你如何應對和改進。可以提及成功的案例，也應誠實地分享失敗的經(jīng)驗，并說明從中學到的教訓。

5. 班級管理與團隊協(xié)作：描述你的班級管理策略，如何維護班級秩序，以及與同事、家長的溝通合作。討論這些經(jīng)歷如何幫助你理解團隊工作的重要性。

6. 專業(yè)成長與未來規(guī)劃：總結(jié)實習期間的個人成長，如教學技能的提升、教育理念的更新等。談談你對未來教育工作的期待和計劃，以及你打算如何持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

開頭：

在xx中學的初中班主任實習期間，我有幸深入到教育教學的第一線，親身體驗了班級管理的復雜性和滿足感。這段經(jīng)歷不僅鍛煉了我的專業(yè)技能，更讓我對教育事業(yè)有了更深的理解和熱愛。

結(jié)尾：

回顧這段實習時光，我深感教育工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的任務。我將繼續(xù)秉持關愛學生、尊重個體差異的理念，不斷提升自我，為培養(yǎng)未來的社會公民貢獻自己的一份力量。期待在未來的教育道路上，我能更好地運用所學，服務每一個學生，讓教育真正成為點燃希望的火種。

主任實習報告 寫法4

內(nèi)容怎么寫

1. 實習背景與目標：簡述實習的學校、年級和班級，說明作為班主任實習生的角色定位，以及實習的主要目標，如了解學生、協(xié)助教學管理、提升個人教育能力等。

2. 班級概況：描述班級的總體情況，包括學生數(shù)量、性別比例、年齡分布、學習水平等，可以提及班級特色或挑戰(zhàn)。

3. 日常工作體驗：分享實習期間參與的活動，如早讀監(jiān)督、課堂教學協(xié)助、課外輔導、組織班會等，闡述這些工作對個人教育理念的影響。

4. 學生互動：描述與學生的互動經(jīng)歷，包括個別交談、小組活動、解決沖突等，展示對學生個體差異的認識和尊重。

5. 團隊協(xié)作：提及與正式班主任和其他教師的合作，如何共同解決問題，以及從中學到的團隊協(xié)作經(jīng)驗。

6. 面臨的挑戰(zhàn)與應對：列出實習期間遇到的困難，如學生行為問題、家長溝通等，并說明采取的策略和結(jié)果。

7. 成果與反思：分享實習成果，如學生行為的改善、班級氛圍的提升等，同時進行自我反思，指出需要改進的地方。

【開頭怎么寫】

在xx學校的初中二年級x班，我有幸擔任了一段時間的班主任實習生。這段時間對我來說，既是一次實踐教育理論的機會，也是一次深入理解學生內(nèi)心世界的窗口。在這個過程中，我逐漸體會到了班主任工作的復雜性和重要性，同時也收獲了寶貴的經(jīng)驗。

【結(jié)尾怎么寫】

實習的經(jīng)歷讓我認識到，作為班主任，不僅要關注學生的學業(yè)，更要關心他們的成長。每一個細微的互動，每一次成功的干預，都讓我更加堅定地走向教育之路。我期待在未來的工作中，將實習所學應用到實踐中，持續(xù)提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的一份力量。這次實習，無疑是我職業(yè)生涯中的一筆寶貴財富，它將伴隨我走過未來的教育旅程。

主任實習報告 寫法5

內(nèi)容怎么寫

一、實習背景與目的 在xxxx年，我有幸擔任了一名班主任，開始了我人生中寶貴的實習經(jīng)歷。這次實習旨在讓我深入理解教育教學工作，提升自身的教育教學能力和班級管理技巧。

二、實習過程

1. 班級情況分析：接手班級后，我首先對班級的學生進行了全面了解，包括他們的學習習慣、性格特點和家庭背景，以便更好地因材施教。

2. 規(guī)章制度建設：我與學生共同制定了班級規(guī)章制度，強調(diào)團隊協(xié)作和尊重他人的重要性，營造積極向上的班級氛圍。

3. 教學活動組織：我策劃并實施了一系列教學活動，如主題班會、課外閱讀、小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

4. 家校溝通：定期舉行家長會，及時反饋學生在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同促進學生的全面發(fā)展。

5. 個案處理：針對個別學生的問題，我采取了個性化的輔導策略，幫助他們解決困難，提高自信心。

三、實習反思與收獲 實習期間，我深刻體驗到班主任工作的艱辛與喜悅。面對各種挑戰(zhàn)，我學會了如何靈活應對，提升了問題解決能力。我也認識到建立良好師生關系的重要性，以及持續(xù)學習和自我提升的必要性。

開頭：

xxxx年的班主任實習是我職業(yè)生涯的重要起點。這段經(jīng)歷不僅鍛煉了我的專業(yè)技能，更塑造了我對教育事業(yè)的深厚感情和責任感。在實習過程中，我有幸與一群充滿活力的學生共同成長，他們的每一次進步都讓我深感欣慰。

結(jié)尾：

回顧這段實習時光，我滿懷感激。感謝每一位學生帶給我的啟發(fā)，感謝同事們的無私指導，也感謝學校提供的寶貴機會。實習雖已結(jié)束，但教育之路仍在繼續(xù)。我將以更成熟的姿態(tài)，更飽滿的熱情，迎接未來的教育挑戰(zhàn)，致力于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

主任實習報告 寫法6

內(nèi)容怎么寫

1. 實習背景介紹：簡要說明你實習的學校名稱、實習時間、擔任的職務，以及你對這個機會的感受。

2. 班級情況描述概述你負責的班級的基本情況，如學生人數(shù)、年級、班級特色等，可以提及一些具體的學生案例來展示班級的特點。

3. 工作職責與活動：詳述你的日常職責，如教學、班級管理、家校溝通等，并列舉幾個具體的實例來展現(xiàn)你的工作內(nèi)容。

4. 教學經(jīng)驗分享：分享你在教學過程中遇到的挑戰(zhàn)，以及如何應對和解決這些問題?？梢陨婕敖虒W方法、課堂管理、學生輔導等方面。

5. 班級管理策略：描述你是如何組織和管理班級的，包括班級規(guī)則的制定、學生行為的引導、團隊合作的培養(yǎng)等。

6. 學生關系建立：講述你與學生建立良好關系的過程，包括互動方式、關心學生生活、理解學生需求等方面。

7. 家校合作：討論家校溝通的重要性，并分享你參與的家長會、家長聯(lián)絡等活動，以及這些交流對班級管理的影響。

8. 自我反思與成長：闡述實習期間你的個人成長，如專業(yè)技能的提升、教育理念的深化等，以及對未來工作的期待。

開頭：

在xx中學為期xx個月的初中班主任實習，讓我有幸深入體驗了教育一線的工作。這段經(jīng)歷不僅鍛煉了我的專業(yè)能力，更讓我深刻理解了班主任角色的重要性和挑戰(zhàn)。

結(jié)尾：

回顧這段寶貴的實習時光，我深感責任重大而收獲滿滿。我將以這次實習為起點，繼續(xù)努力提升自我，致力于成為一名能夠引領學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。展望未來，我期待在教育的道路上，與學生們一同成長，共同探索知識的無限可能。

主任實習報告 寫法7

內(nèi)容怎么寫

1. 實習背景與目標： 描述實習的學校、年級和班級的基本情況，明確實習的目標，例如了解學生行為習慣、提升教育教學能力等。

2. 學生概況： 簡要介紹班級的學生數(shù)量、年齡范圍、性別比例，以及他們的學習狀況和行為特點。

3. 教學活動與體驗： 分享參與的課堂教學、課外活動以及與學生的互動，具體描述幾個典型的教學場景，展示教學方法和學生反應。

4. 班級管理： 講述如何組織和管理班級，包括日常紀律、班級文化建設和學生心理輔導等。

5. 團隊協(xié)作與溝通： 描述與校方、其他教師以及家長的交流情況，如何共同解決教育問題。

6. 自我反思與成長： 分析實習期間的挑戰(zhàn)與收獲，自我評估在教育教學和班級管理方面的進步。

開頭：

在2024年的春天，我有幸在xx中學擔任班主任實習生，負責七年級三班的教學和管理工作。這段經(jīng)歷不僅讓我深入理解了教育工作的復雜性和重要性，也讓我在實踐中不斷提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

結(jié)尾：

實習期間，我深刻體會到，作為班主任，不僅需要扎實的學科知識，更需要對學生無微不至的關心和耐心引導。每一次與學生的對話，每一次課堂的互動，都成為我寶貴的經(jīng)驗。我將繼續(xù)努力，致力于成為一個能夠引領學生全面發(fā)展的教育者。這段實習經(jīng)歷，無疑是我職業(yè)生涯中濃墨重彩的一筆，我將珍視并從中汲取力量，為未來的教育之路做好準備。

主任實習報告 寫法8

內(nèi)容怎么寫

1. 實習背景與目標：首先介紹你實習的學校、班級的基本情況，包括學生人數(shù)、年級等。然后說明你的實習目標，比如提升班級管理能力、增強教學技巧等。

2. 實習經(jīng)歷：詳細描述你在實習期間擔任班主任的工作內(nèi)容，如組織班級活動、課堂教學、學生輔導、家校溝通等方面?？梢耘e例說明具體事件，展現(xiàn)你的工作過程。

3. 遇到的問題與挑戰(zhàn)：分享你在實習過程中遇到的困難，如學生行為問題、家長溝通難題等，展示你的問題解決思路和方法。

4. 應對策略與實踐效果：針對遇到的問題，闡述你的解決策略，并說明實施后的效果。這可以體現(xiàn)你的反思能力和適應性。

5. 自我評價與反思：對自己在實習期間的表現(xiàn)進行客觀評價，指出做得好的地方以及需要改進的地方。分享你的學習心得和體會。

6. 專業(yè)成長與收獲：描述實習對你的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的影響，包括理論知識的鞏固、實踐技能的提升等。

7. 對未來工作的展望：簡要提及對未來班主任工作的規(guī)劃和期望，表達你對教育事業(yè)的熱情和承諾。

開頭：

在開始部分，你可以簡要介紹實習的時間和地點，然后引入你的實習角色——班主任。例如：

“在2022年秋季，我有幸在xx中學七年級（1）班進行了為期一學期的班主任實習，這是一個充滿活力和挑戰(zhàn)的集體?！?/p>

結(jié)尾：

結(jié)尾部分，你可以總結(jié)實習經(jīng)歷的總體感受，表達對學校、指導老師和學生的感謝，同時展望未來。例如：

“這段實習經(jīng)歷讓我深刻體會到班主任工作的艱辛與喜悅。我要感謝xx中學給予的機會，感謝指導老師的悉心教誨，以及同學們的配合與支持。我將以更成熟的姿態(tài)，繼續(xù)在教育道路上前行，為每一個學生的成長貢獻自己的力量?！?/p>

主任實習報告 寫法9

內(nèi)容怎么寫

1. 實習背景與目標：簡述實習的時間（2024年3月）、地點（具體學校和班級），并說明實習的主要目的，如了解班主任工作流程、提升教育教學能力等。

2. 班級情況概述：描述所帶班級的基本情況，包括年級、學生數(shù)量、男女比例、學生的總體特點等。

3. 日常管理實踐：詳細記錄每天的工作內(nèi)容，如晨會、課堂教學、課間管理、課外活動、家校溝通等，突出班主任的角色和責任。

4. 教學活動與反思：分享教學過程中的實例，包括課程設計、教學方法、學生反饋，以及自我反思和改進之處。

5. 學生輔導與個案分析：選取一兩個典型的學生案例，描述如何進行個別輔導，解決學生問題，以及觀察到的學生變化。

6. 團隊協(xié)作與專業(yè)成長：描述與同事的協(xié)作經(jīng)驗，參與的教師會議，以及通過實習獲得的專業(yè)成長。

7. 挑戰(zhàn)與應對：提及實習期間遇到的困難，如學生行為問題、家長溝通難題等，以及如何應對和解決問題。

開頭部分： 在2024年3月，我有幸在xx學校擔任班主任實習生，這段經(jīng)歷讓我深入體驗了教育工作的點滴。我將在此報告中分享我在實習期間的所見所聞，以及我對班主任角色的理解和感悟。

結(jié)尾部分： 實習結(jié)束之際，我對教育事業(yè)有了更深的認識，也對自己的專業(yè)發(fā)展有了更明確的方向。我感激這段寶貴的實習經(jīng)歷，它不僅磨練了我的教育教學技能，更讓我學會了如何關愛每一個學生，理解他們的需求。我期待未來能將這些經(jīng)驗和教訓運用到實際工作中，為更多的學生帶來積極的影響。

主任實習報告 寫法10

內(nèi)容怎么寫

一、實習背景與目的 在2024年的教育實習中，我有幸擔任了班主任的角色，這是一個充滿挑戰(zhàn)與機遇的崗位。實習的主要目標是提升教育教學能力，理解班級管理的復雜性，并在實踐中培養(yǎng)與學生的溝通技巧。

二、實習經(jīng)歷與實踐

1. 班級日常管理：我負責監(jiān)督學生的日常行為，包括出勤、紀律、衛(wèi)生等方面，確保班級秩序井然。

2. 教學活動組織：我參與設計并執(zhí)行了各類教學活動，如課堂討論、小組項目，旨在增強學生的學習興趣和團隊協(xié)作能力。

3. 學生輔導：我定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習困擾，提供個性化的學習建議。

4. 家校溝通：我與家長保持緊密聯(lián)系，定期反饋學生在校情況，共同促進學生全面發(fā)展。

三、問題與應對策略 在實習期間，我遇到了一些挑戰(zhàn)，如學生個體差異大、家校溝通困難等。面對這些問題，我采取了靈活的策略，如開展差異化教學，針對不同學生的需求制定個性化計劃；通過家長會和電話溝通，增進家校共識。

四、反思與成長 實習過程中，我意識到班主任工作不僅僅是教學，更是對學生心理、生活和社交技能的引導。我學會了如何更有效地處理突發(fā)情況，如何平衡公正與關愛，以及如何激發(fā)學生的內(nèi)在動力。

開頭：

在2024年的教育實習中，我踏入了班主任的行列，這是一個需要耐心、智慧和愛心的崗位。這段實習經(jīng)歷不僅磨煉了我的專業(yè)技能，更讓我深刻理解了教育的真諦——不僅是傳授知識，更是塑造人格。

結(jié)尾：

回首這段實習時光，我深感班主任工作的不易，但同時也收獲了無盡的滿足和成長。每個孩子的笑容、每一次成功的互動，都成為我前行的動力。我將繼續(xù)努力，不斷提升自我，為未來的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。在教育的道路上，我將帶著這份實習的經(jīng)驗，滿懷熱情地迎接每一個新的挑戰(zhàn)。

范文示例： 主任實習報告2900字

4月10號，我平靜地離開我的實習學?！獪u陽第二中學。這意味著一個半月的實習工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個多月中，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。

這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他英語老師的課。

在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科（藝體）班，學生普遍基礎不是很好，課堂氣氛不如其他班活躍，原因是他們覺得語法枯燥難懂。所以在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設計課堂結(jié)構和例句，盡量使課堂生動起來，并應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。

在院系老師王老師和指導老師郝老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我與其他得英語老師之間互相交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。

我一共上了七節(jié)課，基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個語法知識點，例句準備得不是很充分，沒有給學生更多形象的例子。還有時間的把握不好，造成任務沒有完成。有時候課堂任務之間的銜接做的也不是特別順暢，這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外，我還負責批改學生的作業(yè)。我的指導老師帶了三個班，所以作業(yè)量比較多，但我都會認真批閱，并注評語，將學生作業(yè)中的問題及時的反映給郝老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)，我覺得做這些事情真的事很快樂了的事情，能夠了解學生的程度。周末小考試前，我會幫組里面的老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感和成就感。

郝老師告訴我：最初接觸這些高中生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。我的第一節(jié)課，按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：

一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，文七和文九班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。當講到“surprise”和“shock”時的時候，我通過舉例子來加以充分形象的講解和說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習句型時，學生特別用功，教學效果也十分理想?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

他的一番話，讓我受益匪淺。讓我明白了要想真的能夠教好學生教會學生并不是件容易的事情。

做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。

主任實習報告