社會(huì)實(shí)踐考察報(bào)告怎么寫(xiě)
1. 實(shí)踐背景介紹：簡(jiǎn)述社會(huì)實(shí)踐的主題和目的，包括你所在的團(tuán)隊(duì)、參與人員、實(shí)踐的時(shí)間和地點(diǎn)。
2. 實(shí)踐準(zhǔn)備：描述實(shí)踐前的準(zhǔn)備工作，如團(tuán)隊(duì)分工、資料收集、目標(biāo)設(shè)定等。
3. 實(shí)地考察：詳細(xì)記錄實(shí)踐過(guò)程中的觀察和體驗(yàn)，包括訪談、問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀察等具體活動(dòng)。
4. 案例分析：選擇幾個(gè)具有代表性的實(shí)例進(jìn)行深入分析，展示實(shí)踐的實(shí)際情況和問(wèn)題。
5. 數(shù)據(jù)分析：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，得出初步的觀察結(jié)果。
6. 問(wèn)題與挑戰(zhàn)：指出實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，分析其原因，并提出可能的解決方案。
7. 反思與建議：對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施和對(duì)未來(lái)實(shí)踐的建議。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
開(kāi)頭：
1. 簡(jiǎn)單介紹暑期社會(huì)實(shí)踐的背景，例如："今年夏天，我們團(tuán)隊(duì)以‘鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀調(diào)研’為主題，踏上了為期兩周的實(shí)地考察之旅。"
2. 引入實(shí)踐的重要性，例如："我們希望通過(guò)這次實(shí)踐，深入了解鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，為改善教育資源分配提供參考。"
結(jié)尾：
1. 總結(jié)實(shí)踐的主要收獲，例如："通過(guò)這次實(shí)踐，我們不僅積累了寶貴的實(shí)地經(jīng)驗(yàn)，更深刻理解了鄉(xiāng)村教育的復(fù)雜性。"
2. 展望未來(lái)，表達(dá)決心或期待，例如："我們將繼續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村教育，希望我們的努力能為教育公平貢獻(xiàn)一份力量。"
3. 結(jié)束語(yǔ)，例如："我們期待更多的人加入到這個(gè)有意義的事業(yè)中，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。"
社會(huì)實(shí)踐考察報(bào)告范文
第一篇 社會(huì)實(shí)踐考察報(bào)告模板5750字
一、 宇通企業(yè)文化考察總結(jié)
一、締造服務(wù)價(jià)值的靈魂
美國(guó)著名管理學(xué)家李維特曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“新的競(jìng)爭(zhēng)不在于工廠里面制造出來(lái)的產(chǎn)品，而在于工廠之外的服務(wù)。”如何讓客戶感受到這種服務(wù)價(jià)值？最有效的途徑莫過(guò)于每一位有機(jī)會(huì)面對(duì)客戶的企業(yè)員工通過(guò)自己的一言一行讓客戶感受到周到、貼心的服務(wù)，不僅僅局限于處于服務(wù)崗位的員工。而這有賴于企業(yè)文化對(duì)員工潛移默化的作用。
兩年前，曾經(jīng)發(fā)生了一件讓遼寧虎躍客運(yùn)公司特別感動(dòng)的事：2024年11月26日晚上七點(diǎn)多，該公司司機(jī)在鄭州駕駛著剛提的新車(chē)，由于油管中的空氣等新車(chē)磨合原因，車(chē)行駛到離一家加油站僅20米處熄火了。司機(jī)修理了近一個(gè)小時(shí)，依然沒(méi)能修好。這時(shí)，兩名著宇通工裝的員工正好從車(chē)旁經(jīng)過(guò)。遼寧虎躍客運(yùn)公司是宇通的老客戶，在當(dāng)時(shí)沒(méi)有完全確認(rèn)的情況下他們抱著試試看的態(tài)度，請(qǐng)這兩位員工幫忙將車(chē)推到加油站。沒(méi)想到這兩名宇通員工二話不說(shuō)，主動(dòng)幫助檢查車(chē)輛，并經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間終于將車(chē)修好。當(dāng)時(shí)已是夜里9點(diǎn)多，天氣寒冷。工作人員本想表示一下感謝，但兩位宇通員工卻悄然離開(kāi)，連名字也沒(méi)留下。
遼寧虎躍客運(yùn)公司被宇通員工這種無(wú)私的行為深深打動(dòng)，經(jīng)多方打聽(tīng)，得知這兩名員工是宇通車(chē)間的試車(chē)工，特別給宇通公司送去一封感謝信。在感謝中，遼寧虎躍客運(yùn)公司說(shuō)到：“宇通公司員工的這種為企業(yè)、為客戶無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是與貴公司教育和培養(yǎng)分不開(kāi)的。通過(guò)這件事也更加堅(jiān)定了我們與貴公司長(zhǎng)久合作的信心?！?/p>
一位專家對(duì)此評(píng)論道，作為一名普通車(chē)間的試車(chē)工，在面對(duì)客戶的困難時(shí)義不容辭地幫助客戶解決問(wèn)題，這種服務(wù)精神與企業(yè)的價(jià)值導(dǎo)向息息相關(guān)。事實(shí)上也正是如此。“以客戶為核心”始終是宇通發(fā)展的企業(yè)價(jià)值觀，并貫穿于企業(yè)生產(chǎn)、銷售、服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)。在倡導(dǎo)員工樹(shù)立客戶價(jià)值觀的同時(shí)，宇通不忘為員工營(yíng)造良好的企業(yè)氛圍，而非將其停留在一句響亮的口號(hào)上。在宇通內(nèi)部，這兩名員工的事跡廣為流傳。與此廣為流傳的還有許許多多類似的員工故事?！罢沁@種企業(yè)氛圍影響了宇通的每一位員工，使他們自覺(jué)地想客戶所想，急客戶所急?！庇钔ㄒ晃回?fù)責(zé)企業(yè)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)如是說(shuō)。
一位咨詢師解釋道：“這種在管理上不斷加強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感是一種企業(yè)與員工之間的良性互動(dòng)。這使得即使是一位普通崗位的員工，在面對(duì)客戶的需求和幫助時(shí)，也會(huì)油然產(chǎn)生要對(duì)客戶負(fù)責(zé)的責(zé)任感?！?/p>
服務(wù)必將成為客車(chē)企業(yè)下一個(gè)階段發(fā)展的新的驅(qū)動(dòng)力，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。實(shí)際上，客車(chē)企業(yè)也都意識(shí)這一點(diǎn)。而誰(shuí)能將服務(wù)精神更好地納入到企業(yè)文化的建設(shè)中，讓每一個(gè)員工成為企業(yè)形象的代言人，展示良好的企業(yè)形象，誰(shuí)就能在競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)先一步。
二、責(zé)任也是一種核心競(jìng)爭(zhēng)力
對(duì)于企業(yè)文化，宇通人有著獨(dú)到的見(jiàn)解。宇通企業(yè)管理處負(fù)責(zé)人告訴記者，“企業(yè)文化就如同磁鐵，它能形成一個(gè)‘場(chǎng)’，一種‘勢(shì)’，形成一股強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。”
有著“第一ceo”之稱的通用電氣總裁杰克？韋爾奇指出：“如果你想讓列車(chē)再快10公里，只需要加大油門(mén);而若想使車(chē)速增加一倍，你就必須要更換鐵軌了。資產(chǎn)重組只可以提高一時(shí)的公司生產(chǎn)力，只有文化上的改變，才能維持高生產(chǎn)力的發(fā)展?！蔽鹩怪靡?，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日漸激烈，企業(yè)文化也日益成為一種核心競(jìng)爭(zhēng)力。 1、宇通責(zé)任成就行業(yè)佳話
去年，在國(guó)內(nèi)客車(chē)行業(yè)銷售總體下降3%的情形下，中國(guó)客車(chē)業(yè)老大——鄭州宇通企業(yè)集團(tuán)逆勢(shì)而上，客車(chē)銷量突破2萬(wàn)輛，銷售收入突破94億元，同比上揚(yáng)27%，出口合同簽訂1.4億美元，成為客車(chē)出口第一品牌，并面向海外市場(chǎng)創(chuàng)新性地提出了出口的“宇通”模式。 對(duì)此，宇通總裁湯玉祥解釋說(shuō)，“去年宇通能取得業(yè)界最大的成功，就是在于我們有以負(fù)責(zé)任____企業(yè)文化底蘊(yùn)?！痹诶嬷辽系钠?chē)行業(yè)，宇通所追求和倡導(dǎo)的對(duì)員工、對(duì)客戶、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)，顯得難能可貴。
早在六年前的2024年5月，宇通就巨資引入國(guó)際知名管理咨詢公司羅蘭？貝格，以制訂企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略并梳理自己的企業(yè)文化。羅蘭？貝格從大量的訪談中提煉出七個(gè)關(guān)鍵詞：成本有效、科學(xué)決策、尊重個(gè)人、誠(chéng)實(shí)守信、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、市場(chǎng)導(dǎo)向，以這7個(gè)價(jià)值觀____宇通新文化體系由此出爐。宇通同時(shí)收獲的，還有一支研究、推廣企業(yè)文化的專業(yè)隊(duì)伍。
2、耐用是金：提升客戶價(jià)值
引入了“洋顧問(wèn)”，宇通的文化建設(shè)并沒(méi)有就此止步。作為一個(gè)典型的中原企業(yè)，中國(guó)五千年的傳統(tǒng)文化在宇通管理者的身上打上了深深的烙印。
在宇通調(diào)查考察中了解到，宇通的湯總主抓的最重要的工作不是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而是全企業(yè)的文化建設(shè)工作。據(jù)悉，宇通文化建設(shè)的重點(diǎn)是發(fā)揚(yáng)好兩個(gè)傳統(tǒng)精神，一是以忠、孝、義____中華民族傳統(tǒng)精神，二是以勤勞勇敢為代表的中原傳統(tǒng)精神。
本著對(duì)客戶負(fù)責(zé)、對(duì)客車(chē)行業(yè)負(fù)責(zé)之“忠”，本著與客戶、與社會(huì)共享利益之“義”，宇通率先在行業(yè)內(nèi)提出以質(zhì)量為價(jià)值核心的“耐用”理念，并在全國(guó)開(kāi)展“耐用是金”萬(wàn)里巡文化活動(dòng)。此外，正式發(fā)表了《宇通耐用節(jié)能宣言》，號(hào)召全行業(yè)行動(dòng)起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)節(jié)約型社會(huì)的發(fā)展而努力。這些行動(dòng)對(duì)抑制客車(chē)行業(yè)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、價(jià)格戰(zhàn)和促進(jìn)行業(yè)自律起到了良好的推動(dòng)作用。
宇通呼吁：全國(guó)各客車(chē)生產(chǎn)企業(yè)、客運(yùn)企業(yè)及發(fā)動(dòng)機(jī)等零部件企業(yè)聯(lián)合起來(lái)，發(fā)揚(yáng)民族品牌的社會(huì)責(zé)任心，樹(shù)立節(jié)約理念，支持節(jié)油技術(shù)，確立耐用標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)節(jié)約型發(fā)展。 3、 和諧發(fā)展夯基業(yè)：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
為響應(yīng)紅色旅游，宇通舉行了兩屆“乘宇通車(chē)，走紅色路”活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)為老區(qū)人民帶去支援和問(wèn)候。企業(yè)的社會(huì)責(zé)任是一個(gè)成功企業(yè)必不可缺的重要因素，并且是一個(gè)企業(yè)保持生命力、長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的重要因素。宇通將企業(yè)社會(huì)責(zé)任作為生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中建立、發(fā)展并遵循的準(zhǔn)則，正在為其建立百年基業(yè)夯實(shí)基石。
隨著宇通的責(zé)任意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，其國(guó)際化步伐也越走越遠(yuǎn)。據(jù)悉，宇通今后的目標(biāo)是將海外市場(chǎng)的銷售收入提升到公司總銷售額的30%。
正所謂“得中原者得天下”，這個(gè)“天下”，已不僅僅是中國(guó)市場(chǎng)，而是整個(gè)國(guó)際市場(chǎng)。因?yàn)橛钔ā吧鳛椤钡膰?guó)際化戰(zhàn)略已經(jīng)邁出了重要一步。而隨著“中國(guó)宇通，縱橫中國(guó)”這句耳熟能詳?shù)膹V告詞，逐漸擁有“中國(guó)宇通，縱橫古巴”、“中國(guó)宇通，縱橫伊朗”、“中國(guó)宇通，縱橫世界”的國(guó)際化內(nèi)涵，作為中國(guó)客車(chē)的代表、民族品牌的代表，宇通也必定會(huì)在未來(lái)給國(guó)人以更大的驚喜。
二、 新飛企業(yè)文化考察總結(jié)
我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，河南新飛電器有限公司十分重視企業(yè)文化建設(shè)。在總經(jīng)理劉炳銀的倡導(dǎo)下，積極進(jìn)行探索，結(jié)合公司的實(shí)際情況和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地推行“格言式管理”，取得了不少可資借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。格言，通常是指那些帶有勸戒意義的警言妙語(yǔ)。一句好的格言，或給人以鼓舞，催人奮進(jìn);或給人以啟迪，育人心智;或給人以警示，發(fā)人深省。在現(xiàn)實(shí)生活中，優(yōu)秀的格言，小而言之，能夠影響人的一生;大而言之，足可影響一個(gè)民族。歷史上李自成一句“殺一夫如殺我父，悔一婦如侮我母”的妙語(yǔ)，可以整肅部下，感召百姓;中國(guó)人民解放軍的‘三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”，條款不多，可以治理全軍，贏得民心。
新飛公司總經(jīng)理劉炳銀獨(dú)具慧眼，他善于利用格言的這種“勸戒”作用，把新飛公司成功的管理經(jīng)驗(yàn)和卓有成效的思想政治工作，用充滿個(gè)性除力、富有哲理和感召力的格言加以概括，創(chuàng)造了獨(dú)具特色的“格言式管理”，并通過(guò)各種形式深入持久地對(duì)全體員工施加影響，使廣大員工在潛移默化中樹(shù)立起正確的價(jià)值取向和道德標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)自愿地用新飛的企業(yè)精神、企業(yè)理想、企業(yè)道德、企業(yè)制度等來(lái)規(guī)范和約束自己的言行，使企業(yè)的管理工作由強(qiáng)制性的制度管理向員工的自我調(diào)節(jié)，即企業(yè)文化管理轉(zhuǎn)化，從而提高了新飛公司管理工作的文化品位和管理水平，達(dá)到單純的制度管理和一股的思想政治工作所達(dá)不到效果，對(duì)促進(jìn)新飛企業(yè)經(jīng)濟(jì)的騰飛和各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展起到了十分重要的作用。
一、“我與新飛共存亡”
——大力培育獨(dú)具特色的企業(yè)精神
企業(yè)精神是企業(yè)文化建設(shè)的核心內(nèi)容。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，許多企業(yè)家越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，培育富有本企業(yè)特色的企業(yè)精神，是一個(gè)企業(yè)得以生存和發(fā)展的強(qiáng)大精神支柱，是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和職工主人翁責(zé)任感的有力思想武器。10多年來(lái)，新飛公司在劉炳銀總經(jīng)理的倡導(dǎo)下，逐步培育出具有鮮明時(shí)代特征和新飛特色的企業(yè)精神，即“我與新飛共存亡——團(tuán)結(jié)、嚴(yán)明、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”，以及“穩(wěn)踞國(guó)內(nèi)，享譽(yù)世界”的新飛企業(yè)理想和“國(guó)內(nèi)爭(zhēng)第一，國(guó)際創(chuàng)一流”的新飛企業(yè)奮斗目標(biāo)。“我與新飛共存亡”，意在激發(fā)新飛員工的主人翁責(zé)任感和使命感，使職工對(duì)企業(yè)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的歸屬感和向心力，愛(ài)廠如家，為新飛的生存和發(fā)展盡。已盡力?！皥F(tuán)結(jié)、嚴(yán)明、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”是新飛精神的具體內(nèi)容，即培育職工團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，奮發(fā)進(jìn)取和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。制定新飛的企業(yè)理想和奮斗目標(biāo)，意在激發(fā)新飛員工的榮譽(yù)感和自豪感，使職工自覺(jué)地把個(gè)人理想建立在與企業(yè)理想一致的基礎(chǔ)上，齊心協(xié)力，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)理想而共同努力，向新飛的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。
二、“不找市長(zhǎng)找市場(chǎng)” ——?jiǎng)?chuàng)建具有新飛特色的市場(chǎng)文化
黨的十一屆三中全會(huì)之后，我國(guó)處在新舊體制的轉(zhuǎn)換時(shí)期。企業(yè)正從政府附屬地位向具有獨(dú)立核算、自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)實(shí)體地位轉(zhuǎn)換。這就要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具有開(kāi)創(chuàng)精神，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，克服等、靠、要的僵化思想和舊的思維模式，不斷強(qiáng)化企業(yè)主體意識(shí)，自覺(jué)地到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中去搏擊風(fēng)浪，才能抓住機(jī)遇，求生存，圖發(fā)展。 新飛公司從上冰箱產(chǎn)品之初，就開(kāi)始踏卜丁市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之路。劉炳銀總經(jīng)理的一句“不找市長(zhǎng)找市場(chǎng)”，形象地表達(dá)了作為一個(gè)企業(yè)家所具有的強(qiáng)烈的主體意識(shí)和市場(chǎng)觀念。在這種觀念的支配下，劉炳銀總經(jīng)理克服了一個(gè)個(gè)常人難以想象的困難，最終促成了“新飛”的誕生。
三、“用戶永遠(yuǎn)是正確的”-----創(chuàng)建具有心扉特色的服務(wù)文化
在新飛公司，“用戶永遠(yuǎn)是正確的”這句話已成了公司的治廠格言之一，被制成巨幅標(biāo)語(yǔ)懸掛在最醒目的過(guò)街天橋之上，用以警示員工，時(shí)刻把用戶視為企業(yè)的“上帝”。為了加深員工對(duì)這句格言的理解，公司每年部堅(jiān)持抽調(diào)大批管理干部深入新飛冰箱銷售網(wǎng)點(diǎn)調(diào)查研究，同商業(yè)單位的售貨員一道站柜臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)接受用戶咨詢。這些管理干部在實(shí)踐中親身體驗(yàn)了啟動(dòng)市場(chǎng)的艱難性，親眼目睹了顧客在挑選產(chǎn)品時(shí)對(duì)質(zhì)量要求挑剔的嚴(yán)格程度，受到了生動(dòng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的教育，從而有效地增強(qiáng)了他們的市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，自覺(jué)地把為用戶提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為自己工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。
四、今天工作不努力，明天努力找工作”——?jiǎng)?chuàng)建有新飛特色的管理文化
步入新飛公司廠區(qū)，“今天工作不努力，明天努力找工作”的巨幅標(biāo)語(yǔ)總會(huì)映人人們的視野。這句發(fā)人深省的治廠格言，是劉炳銀長(zhǎng)期從事企業(yè)管理成功經(jīng)驗(yàn)的高度概括，具有較高的文化品位，已經(jīng)成了新飛公司獨(dú)具特色的管理文化的重要內(nèi)容。
劉炳銀在實(shí)踐中深深體會(huì)到，人是管理工作中最活躍、最能動(dòng)的因素。能否調(diào)動(dòng)職工的積極性，既是企業(yè)管理工作成敗的標(biāo)志，也關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。特別是在當(dāng)前，要想搞活企業(yè)運(yùn)行機(jī)制，關(guān)鍵是要把用人機(jī)制搞活。
早在1989年，劉炳銀總經(jīng)理就開(kāi)始大刀闊斧地進(jìn)行企業(yè)“三項(xiàng)制度”改革，把激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入企業(yè)管理，調(diào)動(dòng)了廣大員工的積極性。
他首先改革企業(yè)的干部人事制度，徹底打破了干部與工人的身份界限，取消了干部職務(wù)“終身制”，搬掉干部的“鐵交椅”，一律實(shí)行聘任制，在選拔和使用干部上引人競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，堅(jiān)持優(yōu)勝劣汰，領(lǐng)先者上去，落伍者下去。劉炳銀公開(kāi)宣布：“新飛的用太原則就是不上就下”。凡是工作打不開(kāi)局面，不能把新飛搞上去的，就得下臺(tái)?！睅啄陙?lái)，先后有30多名普通職工被選拔到中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位，其中有不少是生產(chǎn)一線選拔上來(lái)的優(yōu)秀工人，同時(shí)有20多名中層以上干部因種種原因先后被免職或降職。如今，“不上就下”早已成為新飛人的共識(shí)。上去的人，更加發(fā)奮努力;下來(lái)的人，則無(wú)怨無(wú)悔。
新飛公司改革企業(yè)勞動(dòng)用工制度，實(shí)行全員勞動(dòng)合同制，本著“洽揭不治老，治劣不治病”原則，采取“公平競(jìng)爭(zhēng)，層層上崗，擇優(yōu)上崗”的辦法，在員工中多次進(jìn)行優(yōu)化勞動(dòng)組會(huì)，形成一種強(qiáng)烈的激勵(lì)機(jī)制;劉炳銀提出“今天工作不努力，明天努力找工作”的治廠格言，警示職工樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，促使部分職工改變過(guò)去那種“進(jìn)了工廠門(mén)，成了新飛人，不管干不干，保證三頓飯”舊的思想觀念，讓‘新飛靠我們振興，我們靠新飛生存”成為廣大員工的一致共識(shí)。
在分配制度方面，新飛公司實(shí)行“崗位技能模糊工資”，按照“六項(xiàng)十八檔”分類，堅(jiān)持向生產(chǎn)一線傾斜，并且實(shí)行“崗動(dòng)薪移”，動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換，把員工個(gè)人收人與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益及本部門(mén)的工作完成情況緊密掛鉤，進(jìn)一步健全了企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)了企業(yè)員工的合理流動(dòng)與整體素質(zhì)的提高。
搞活用人機(jī)制，關(guān)鍵在于要有正確的人才觀。所謂人才，必須是德才兼?zhèn)?。劉炳銀常講：“泥瞅干部不能用，弄虛作假的干部不能用，以權(quán)謀私的干部不能用，胳膊肘朝外拐的干部不能用。”對(duì)于那些圖謀個(gè)人私利、損害企業(yè)利益的干部，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即解聘，絕不姑息遷就。同時(shí)，在管理上還采取一系列防范措施，如在原材料、配套件的供應(yīng)方面，實(shí)行“貨比三家，擇優(yōu)擇廉定貨”的招標(biāo)辦法，既有效地堵塞了漏洞，降低了成本，又挽救了一批干部。劉炳銀總經(jīng)理要求廣大干部要努力做到“堂堂正正辦事，踏踏實(shí)實(shí)工作，夾著尾巴做人，一心為了新飛”，現(xiàn)在，這四句話早已成為新飛員工的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。
劉炳銀有句名言：“尊重知識(shí)，尊重人才，不等于尊重文憑”。他在用人上，既不看文憑高低，也不看牌子多硬，主要看貢獻(xiàn)有多少，“以成就論英雄”。所以，剛進(jìn)人新飛的大學(xué)生、研究生和科技人員，均處于同一起跑線上。在這充滿公開(kāi)而公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，任何人都會(huì)產(chǎn)生一種‘不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的危機(jī)意識(shí)。如今，在公司中高層領(lǐng)導(dǎo)干部中，既有“班科出身”的高學(xué)歷者，也有通過(guò)奮斗走上重要崗位的普通工人，他們都是憑實(shí)際工作中的真功夫被提撥上來(lái)的。可見(jiàn)，劉炳銀的“尊重知識(shí)，尊重人才，不等于尊重文憑”的人才觀，為新飛各類人才通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出提供了良好的環(huán)境。
選好人才固然重要，但更重要的還在于用好人才。劉炳銀對(duì)人才提出的總體要求是：“允許失敗，但不允許不創(chuàng)新”。失敗了，一切費(fèi)用由公司承擔(dān)，搞出成果者則給予重獎(jiǎng)，以此強(qiáng)化他們的創(chuàng)新意識(shí)。一個(gè)年輕大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)努力，將冰箱噪音降低了0.5分貝，劉炳銀獎(jiǎng)勵(lì)他一套二室一廳的住房和3000元現(xiàn)金。在劉炳銀總經(jīng)理的大力支持下，近幾年來(lái)，新飛的科技人員平均每?jī)蓚€(gè)多月就推出一種新產(chǎn)品，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)速度為全國(guó)同行業(yè)之冠，新飛產(chǎn)品已由冰箱投產(chǎn)之初一個(gè)系列3個(gè)品種，發(fā)展到今天的5個(gè)系列近百個(gè)品種。如今，尊重知識(shí)，尊重人才的良好風(fēng)尚在新飛公司已蔚然成風(fēng)。每年都有眾多的來(lái)自全國(guó)各地的大學(xué)生、研究生和科技人才，慕名前來(lái)新飛求職。
第二篇 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀考察報(bào)告1800字
為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生工作開(kāi)拓創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展，經(jīng)報(bào)請(qǐng)大連翻譯職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)批準(zhǔn)，我于4月25日至4月29日參加了遼寧省高校學(xué)生工作研究會(huì)赴江西省高校進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀考察調(diào)研活動(dòng)。
考察期間，與會(huì)成員參觀了南昌大學(xué)。南昌大學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了該校學(xué)生工作情況，引領(lǐng)與會(huì)成員參觀了校園、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生宿舍、輔導(dǎo)員辦公室、學(xué)生資助中心等場(chǎng)所。另外，還到紅色革命根據(jù)地——井岡山參觀學(xué)習(xí)，并在此地開(kāi)展了“學(xué)生工作科學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新實(shí)踐研討會(huì)”。
一、南昌大學(xué)——學(xué)習(xí)之途
南昌大學(xué)是此次考察的重點(diǎn)站。南昌大學(xué)學(xué)生工作委員會(huì)副主任、學(xué)生工作部部長(zhǎng)以“新時(shí)期下大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐與探索”為題詳細(xì)介紹了該校學(xué)生思想政治教育的工作理念、工作體制、隊(duì)伍建設(shè)等情況，并重點(diǎn)介紹了大學(xué)生思想政治教育“3341”——“三進(jìn)”“三結(jié)合”“四大建設(shè)”“一項(xiàng)工程”的特色做法。之后與會(huì)成員與該校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)域共同關(guān)心的問(wèn)題，展開(kāi)了深入的座談交流，獲得了許多工作經(jīng)驗(yàn)和做法。會(huì)后，我們參觀了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生公寓。
南昌大學(xué)獨(dú)具特色的“三進(jìn)公寓”學(xué)生教育管理新模式給我們留下了深刻的印象。該校把學(xué)院學(xué)生黨總支、學(xué)生工作辦公室、院團(tuán)委學(xué)生會(huì)都設(shè)在學(xué)生公寓中，專職學(xué)生工作者在學(xué)生公寓中與學(xué)生同吃同住，使學(xué)生公寓成為學(xué)生教育管理的主要平臺(tái)、學(xué)生素質(zhì)教育的主要基地、學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)的主要陣地、心理健康教育的主要場(chǎng)所、和諧平安校園創(chuàng)建的主要基礎(chǔ)。南昌大學(xué)還特別重視網(wǎng)絡(luò)作用，早在__年就建立了學(xué)生工作網(wǎng)——家園網(wǎng)。到目前為止，家園網(wǎng)已經(jīng)成為功能齊備的學(xué)生工作網(wǎng)站，擁有教育功能、服務(wù)功能、娛樂(lè)功能、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控功能四大功能。家園網(wǎng)的日訪問(wèn)量最高達(dá)42826人次，并獲得“江西省高校思想政治教育示范網(wǎng)站”，其中的“學(xué)子在線”、“網(wǎng)絡(luò)心理咨詢”欄目被評(píng)為全省高校思想政治教育品牌欄目。該校還自主研發(fā)了“學(xué)生工作管理系統(tǒng)”，建立了網(wǎng)上評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、學(xué)生違紀(jì)處分、學(xué)生保險(xiǎn)、文件管理等20多個(gè)模塊，規(guī)范了學(xué)生工作中的獎(jiǎng)、懲、助、補(bǔ)、貸等工程。
二、井岡山革命根據(jù)地——紅色之旅
此次活動(dòng)既是一次交流、學(xué)習(xí)過(guò)程，也是一次考察、調(diào)研活動(dòng)。與會(huì)人員還參觀了井岡山革命博物館、黃洋界哨口、大井毛主席故居、井岡山烈士陵園?？疾煺{(diào)研期間，大家吃紅米飯、喝南瓜湯、講紅軍事、唱紅軍歌，一直處在濃濃的革命傳統(tǒng)教育氣氛之中。每到一處，都被每件歷史實(shí)物及革命先輩英勇事跡所感染。朱毛會(huì)師、一根扁擔(dān)、黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)、五次反圍剿……大家仿佛一下回到了硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，井岡山的一草一木、一座座雕塑、一塊塊豐碑都在講述那些驚天地泣鬼神的故事……在井岡山革命烈士陵園，與會(huì)人員代表遼寧省高校學(xué)生工作者向烈士敬獻(xiàn)了花圈。
此次“紅色之旅”使我們深刻感受到第一代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代為解放新中國(guó)所做出的艱苦卓絕的努力，也領(lǐng)略了星星之火可以燎原的氣勢(shì)，加深了對(duì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的敬仰之情，增強(qiáng)了做好本職工作的信心。我們又一次受到了系統(tǒng)深刻的愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，更加深刻地懂得是歷史和人民正確地選擇了馬克思主義、選擇了____、選擇了社會(huì)主義道路。在21世紀(jì)的今天，我們一定要在日常的學(xué)生工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)井岡山精神，在思想行為上堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己理論水平和工作能力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力做好各項(xiàng)工作，全身心投入到培養(yǎng)高素質(zhì)綜合人才的光榮使命中去。
三、學(xué)生工作研討會(huì)——交流之行
4月27日，在井岡山革命根據(jù)地開(kāi)展了“學(xué)生工作科學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新實(shí)踐研討會(huì)”。與會(huì)人員交流經(jīng)驗(yàn)，分享心得，互相學(xué)習(xí)，就諸如如何將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定更加合理化、如何將大學(xué)生思想政治教育做到更加科學(xué)化、如何將學(xué)生工作做到更加規(guī)范化等學(xué)生工作中的共性問(wèn)題進(jìn)行了探討。
省內(nèi)各高校學(xué)生工作者在考察調(diào)研期間相互溝通與交流，彼此熟悉，經(jīng)過(guò)幾天的考察調(diào)研，各校學(xué)生工作者增進(jìn)了溝通、加深了友誼。還建立了名為“遼寧高校學(xué)生工作團(tuán)”的qq群，為進(jìn)一步溝通交流、共同探討工作中的新情況和新問(wèn)題建立了良好的平臺(tái)。
通過(guò)交流研討、參觀學(xué)習(xí)等形式，在對(duì)歷史革命傳統(tǒng)追尋感悟的同時(shí)， 獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息，極大地開(kāi)闊了視野，拓寬了學(xué)生工作的思路，并有信心有決心在省委高校工委、省教育廳的正確指導(dǎo)下，在大連翻譯職業(yè)學(xué)院以院長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，勤奮工作，在工作崗位上努力耕耘，為扎實(shí)做好做實(shí)學(xué)生工作奉獻(xiàn)自己的光和熱。
第三篇 赴山東學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課考察報(bào)告1600字
我隨相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)赴山東學(xué)習(xí)考察，我主要的任務(wù)是：負(fù)責(zé)通用技術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐以及社教等。2024.4.7下午5：00我校赴山東考察學(xué)習(xí)小組開(kāi)會(huì)研究決由我和郭建超負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐和校本課程研究與開(kāi)發(fā)的考察報(bào)告編寫(xiě)工作。2024.4.8上午我和郭建超商定為了便于有針對(duì)性地完成任務(wù)，我負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐部分的考察報(bào)告編寫(xiě)，郭建超負(fù)責(zé)校本課程研究與開(kāi)發(fā)的考察報(bào)告編寫(xiě)工作。所以我現(xiàn)將我對(duì)綜合實(shí)踐課的一些感想寫(xiě)出來(lái)讓領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)與指正。
一、為什么為開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課
1、綜合實(shí)踐課的基本理念：
綜合實(shí)踐課說(shuō)新也不新，說(shuō)它是一門(mén)新課程是因在以住的教育教學(xué)中沒(méi)有把它獨(dú)立出來(lái)，沒(méi)有專門(mén)的人去研究；說(shuō)它不新是因?yàn)檫@門(mén)課在學(xué)生的實(shí)際生活中往往會(huì)接觸到，只是沒(méi)有上升到理論而已。那么作為一類具有這樣一個(gè)特殊的而且具有獨(dú)特功能和價(jià)值的新型課程，準(zhǔn)確地確定和把握課程的基本理念，對(duì)于課程的實(shí)施和課題的研究都具有十分重要的意義！
第一， 關(guān)于綜合實(shí)踐課的本質(zhì)是基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，變結(jié)論性學(xué)習(xí)為過(guò)程性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生掌握探究的方法和要領(lǐng)，感受課程活動(dòng)的樂(lè)趣。
第二， 綜合實(shí)踐的實(shí)施要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，從整體上把握活動(dòng)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、層次和過(guò)程，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的需要，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放空間。
第三， 綜合實(shí)踐課要以解決問(wèn)題為中心，發(fā)現(xiàn)和確定研究的問(wèn)題是該課程的關(guān)鍵，同時(shí)在問(wèn)題的解決過(guò)程中實(shí)現(xiàn)其教育功能，關(guān)注學(xué)生對(duì)課程的過(guò)程的體驗(yàn)和方法的習(xí)得。
第四， 綜合實(shí)踐課是實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)之一。它不以掌握知識(shí)的多少為目的，更不以對(duì)知識(shí)復(fù)述的程度為標(biāo)準(zhǔn)，而是著點(diǎn)于完善學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生的獨(dú)具特色且全面發(fā)展。
第五， 教育是一文化現(xiàn)象。綜合實(shí)踐課的設(shè)置，要努力重塑學(xué)校文化，培植學(xué)校的創(chuàng)新文化氛圍，大力推進(jìn)科學(xué)與人文的融合。
2、開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課的目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐課，著重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合、整體認(rèn)識(shí)能力，以人文精神與科學(xué)態(tài)度，從社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)與未來(lái)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，判斷問(wèn)題的價(jià)值域使學(xué)生逐步形成善于置疑、樂(lè)于探究、勇于實(shí)踐、勤于求知、積極向上的精神抖擻著重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力；培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、綜合信息，具有初步的設(shè)計(jì)研究解決問(wèn)題的方案、構(gòu)建知識(shí)模型研究和解決問(wèn)題的能力；使學(xué)生具有基本的生活自理能力，獲得親身參與綜合實(shí)踐課的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，同時(shí)為學(xué)會(huì)生存奠定基礎(chǔ)。
二、開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課應(yīng)該怎么選題和應(yīng)該注意的事項(xiàng)：
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要選取能讓學(xué)生“心動(dòng)”的主題，這個(gè)主題越貼近學(xué)生生活實(shí)際越好，范圍越小越好，讓學(xué)生在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前便“蠢蠢欲動(dòng)”，這樣才會(huì)使課堂活動(dòng)之外的真正探究因這份心動(dòng)而更加豐富多彩。
為了在提高綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生親身體驗(yàn)、親自實(shí)踐、自主活動(dòng)能力，我們必須重視培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想。聯(lián)想，是由某一事物想到另一事物的心理活動(dòng)。聯(lián)想可以為綜合實(shí)踐的順利開(kāi)展建立汗馬功勞。那么如何點(diǎn)燃學(xué)生的聯(lián)想風(fēng)暴呢？
（一）、實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮課程效應(yīng)
為推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，在教學(xué)中應(yīng)以實(shí)踐活動(dòng)為主線，以多種形式來(lái)促進(jìn)與保證課程實(shí)施。一是選好主題。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要選取能讓學(xué)生“心動(dòng)”的主題，這個(gè)主題越貼近學(xué)生生活實(shí)際越好，范圍越小越好，讓學(xué)生在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前便“蠢蠢欲動(dòng)”，這樣才會(huì)使課堂活動(dòng)之外的真正探究因這份心動(dòng)而更加豐富多彩。二是典型引路。新的課程會(huì)遇到新的問(wèn)題，這是很正常的。俗話說(shuō)，海納百川，有容乃大。大腦中信息（知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)）儲(chǔ)存的數(shù)量和質(zhì)量，是聯(lián)想的源泉和基礎(chǔ)。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生不僅在廣度和深度協(xié)調(diào)儲(chǔ)存，而且要在多角度、多途徑、多層次儲(chǔ)存。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們要指導(dǎo)學(xué)生留心身邊的活動(dòng)，多方面搜集活動(dòng)的各種信息，只有達(dá)到量變，才能引起相應(yīng)的質(zhì)變。
第四篇 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子參加實(shí)踐考察活動(dòng)情況報(bào)告550字
3月27日（星期四），為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理機(jī)制創(chuàng)新的研究與探索，提高全市小學(xué)校長(zhǎng)的管理水平，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、辦學(xué)行為規(guī)范化，不斷提升管理智慧和實(shí)踐能力，提高辦學(xué)質(zhì)量，更好地推進(jìn)教育改革與發(fā)展，在__市教育局的組織及帶領(lǐng)下，來(lái)自全市各中學(xué)校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任和教研室主任參加了本次實(shí)踐考察活動(dòng)。
我校在陳__校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，周__副校長(zhǎng)、李__副校長(zhǎng)、張__教務(wù)主任、郭__教務(wù)副主任、王__教務(wù)副主任、鄭__教研副主任一行7人參加了本次活動(dòng)。
本次實(shí)踐考察活動(dòng)，先后參觀了__六中（高中部）和__蓮花中學(xué)，收到參觀學(xué)校的熱情接待。大家感受2所學(xué)校的不同校園文化建設(shè)，并聽(tīng)取關(guān)于學(xué)校辦學(xué)理念等匯報(bào)，最后大家深入六中的課堂教學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并與相關(guān)人員進(jìn)行討論。具體內(nèi)容包括教學(xué)精細(xì)化管理、有效教學(xué)、課題研究、校本教研、校本化作業(yè)、國(guó)家課程校本化實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)等。
通過(guò)實(shí)踐考察活動(dòng)，汲取新的教育觀念，創(chuàng)新工作方式，加強(qiáng)中學(xué)整個(gè)教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)管理機(jī)制創(chuàng)新的研究與探索，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)化建設(shè)，不斷提升教學(xué)管理人員的法規(guī)意識(shí)、政策水平、管理智慧和實(shí)踐能力，全面落實(shí)高效課堂、提高辦學(xué)質(zhì)量，更好地推進(jìn)我校教育改革與發(fā)展。
第五篇 下鄉(xiāng)實(shí)踐考察總結(jié)報(bào)告3550字
下鄉(xiāng)實(shí)踐考察總結(jié)報(bào)告
×年7月21號(hào)結(jié)束了為期十天的暑期下鄉(xiāng)活動(dòng)，這是充滿激情和挑戰(zhàn)的十天，讓直面農(nóng)村現(xiàn)存問(wèn)題，思考農(nóng)業(yè)未來(lái)發(fā)展方向，探究農(nóng)村基礎(chǔ)教育模式的十天。十天之中，就問(wèn)題性的走訪了當(dāng)?shù)卮迕瘢谂c情真意切的促膝交談中，最關(guān)鍵也最為緊迫的是農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、教育和精神文化建設(shè)問(wèn)題。我將就幾個(gè)問(wèn)題。
一、經(jīng)濟(jì)
所調(diào)研的村莊是縣鄉(xiāng)莊村，位處縣西北部，與清徐縣接壤，以蔬菜種植聞名三晉，素有“三晉大棚村”的美譽(yù)。這里多年的種植經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)良的地理位置、的土壤氣候條件，使得此地的經(jīng)濟(jì)較別村發(fā)達(dá)許多，農(nóng)民年經(jīng)濟(jì)收益也較高。拋開(kāi)這眾多的數(shù)字光環(huán)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)處在富裕，貧困的境遇中。農(nóng)民經(jīng)營(yíng)分散、信息匱乏、技術(shù)落后等原因，場(chǎng)中弱勢(shì)，在經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中被剝削的地位。
就當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)蔬菜種植而言，的問(wèn)題。莊種植蔬菜歷史悠久，和菜販子有著長(zhǎng)的合作關(guān)系，這里了不成文的規(guī)定，即蔬菜場(chǎng)中賣(mài)出后，農(nóng)民才可以從菜販子那里拿到賣(mài)菜的錢(qián)。市場(chǎng)上行情好的時(shí)候一斤青椒賣(mài)一元五角，商販賣(mài)出蔬菜后以一元三角每斤的價(jià)格給付菜農(nóng)，市場(chǎng)行情較差青椒變?yōu)橐辉唤铮敲床素湆⒁云呓敲拷锏膬r(jià)格支付菜農(nóng)。換句話說(shuō)，市場(chǎng)怎樣，倒販?zhǔn)卟说闹虚g商永遠(yuǎn)可以穩(wěn)定的差價(jià)利潤(rùn)，而穩(wěn)定差價(jià)來(lái)源于對(duì)菜農(nóng)的無(wú)限制壓榨。更有甚者，幾個(gè)商販聯(lián)合起來(lái)對(duì)菜農(nóng)謊報(bào)蔬菜的市場(chǎng)價(jià)格，以賺取更大的利潤(rùn)，例如：青椒市價(jià)一元五角，口徑告訴菜農(nóng)是一元，就可以以七角每斤的價(jià)格支付收購(gòu)，其利潤(rùn)就可以由每斤兩角變?yōu)槊拷锇私?。菜農(nóng)在經(jīng)濟(jì)鏈上的地位與處境可想而知。
莊冬季大棚蔬菜有著的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，它以反時(shí)令、優(yōu)質(zhì)等特點(diǎn)受到各大超市的青睞和追捧，本來(lái)對(duì)菜農(nóng)而言這是龐大的利潤(rùn)空間，缺少信息、組織，使得農(nóng)產(chǎn)品公司從中漁利，公司以較便宜的價(jià)格收購(gòu)大棚蔬菜，簡(jiǎn)單的包裝直接送達(dá)各大超市，一斤黃瓜就會(huì)以四到五倍的價(jià)格翻升。如此大的利潤(rùn)空間，菜農(nóng)卻無(wú)法分得一杯羹，著實(shí)讓人心痛。
其實(shí)情況菜農(nóng)并非一無(wú)所知，在與的交談中，我看到了憤怒，但更多的是無(wú)奈、無(wú)助、自信。思想先進(jìn)、思維活躍的村民知道并認(rèn)可專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的經(jīng)營(yíng)模式，本村人可以聯(lián)合起來(lái)，將蔬菜種植、運(yùn)輸、銷售連為一體，產(chǎn)生規(guī)?；?jīng)濟(jì)效益，將商販從農(nóng)民手里截留的利益真正的歸還農(nóng)民，團(tuán)結(jié)起來(lái)農(nóng)民場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，讓村民富裕起來(lái)。當(dāng)談到實(shí)施方案時(shí)，就列出了許多問(wèn)題，比如村民被繁重的農(nóng)事牢牢捆 綁在地里，跑市場(chǎng)；信息，不知道哪里需要產(chǎn)品，害怕銷售渠道，穩(wěn)固市場(chǎng)；組織，村子里一盤(pán)散沙，農(nóng)戶們個(gè)各自為戰(zhàn)，合作意識(shí)。
在十天的走訪中注意到問(wèn)題的的確確的著。村民們一年四季都在忙碌，夏季種時(shí)令蔬菜，早出晚歸，下雨天才是的休息日。冬季種植大棚蔬菜，無(wú)農(nóng)閑月份一說(shuō)，甚至大年三十都要下地放草簾為大棚保溫；村里使用電腦的戶數(shù)很少，有些家庭年經(jīng)濟(jì)收入較高購(gòu)置了電腦也只是擺設(shè)，并不會(huì)使用。哪里有市場(chǎng)、市場(chǎng)價(jià)格怎樣、有新的品種、有哪些新的技術(shù)，村民們無(wú)從知曉；長(zhǎng)年的個(gè)體經(jīng)營(yíng)模式，松散的行政管理體系，使得村民嚴(yán)重缺少團(tuán)體的合作意識(shí)、團(tuán)體應(yīng)對(duì)能力。缺少有威望、有能力的組織者，帶領(lǐng)村民走一條新的路子。
經(jīng)年累積的問(wèn)題不利于專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的，更嚴(yán)重阻礙著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程。一支涉農(nóng)團(tuán)隊(duì)，盡所力量為農(nóng)村工作著。從喚醒團(tuán)結(jié)意識(shí)、農(nóng)民性入手，解決農(nóng)民的組織化問(wèn)題。
走到農(nóng)民家里農(nóng)民的想法和見(jiàn)解，將書(shū)本知識(shí)與農(nóng)村情況相，與村民一起探討遇到的問(wèn)題，宣傳專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，努力村民對(duì)經(jīng)濟(jì)模式的和認(rèn)知。農(nóng)民缺少的技術(shù)知識(shí)和養(yǎng)殖技巧視頻資料。每?jī)商觳シ乓徊侩娪?，村民的業(yè)余文化生活，給大家聚在一起的機(jī)會(huì)，集體歸屬感。還舉辦了“莊首屆象棋大賽”和“學(xué)農(nóng)聯(lián)歡會(huì)”，了村和村民的支持和好評(píng)，一位大娘說(shuō)“二十年沒(méi)看電影、沒(méi)辦晚會(huì)了，你們來(lái)了好呀，村子活了！”，村民的參加，村的支持，讓看到了現(xiàn)在農(nóng)村對(duì)文化、對(duì)技術(shù)、對(duì)知識(shí)的渴求，在感動(dòng)之余，倍感責(zé)任之重大。
勞動(dòng)者是歷史的者，從不懷疑村民的能力和智商，大學(xué)生需要做的大家，帶給村民精神激勵(lì)和創(chuàng)新觀念，讓農(nóng)民組織起來(lái)，產(chǎn)生獨(dú)立的發(fā)展思路。大學(xué)生是石子的投擲者，死寂的水面產(chǎn)生波瀾；大學(xué)生酵粉，使農(nóng)民覺(jué)醒起來(lái)。的活動(dòng)使村子由原來(lái)的一盤(pán)散沙變成組織化的的村子。
二、教育
在與孩子們的朝夕相處，和家長(zhǎng)們的傾心交談，同本村教師的交流中，看到了現(xiàn)階段農(nóng)村基礎(chǔ)教育的諸多問(wèn)題，及產(chǎn)生的主客觀原因。也在深思著農(nóng)村教育的出路。
莊是擁有一千二百人、三百多戶的村子，這里建有一所六年制的小學(xué)，擁有學(xué)生六十人左右。生源少，學(xué)校實(shí)施年級(jí)一名教師的授課安排，年級(jí)班，班容量為平均十人班甚至七八位學(xué)生。
客觀原因，教師無(wú)法術(shù)業(yè)有專攻，每個(gè)人承擔(dān)年級(jí)所課程，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德。教師在備課、授課中面臨的。
是農(nóng)村教育質(zhì)量低下的客觀原因。除此之外還許多主觀的、能夠克服的問(wèn)題。
學(xué)校對(duì)孩子素質(zhì)教育的嚴(yán)重。在學(xué)課程安排中看音樂(lè)、美術(shù)、體育課的影子，課間操孩子們除學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)。上到初三的孩子面對(duì)帶去的水粉興奮的說(shuō)“這是啥了？我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢?！备嗟暮⒆釉谝魳?lè)課、體育課上顯得格外、興奮，從渴望、清澈的眼神中，嘹亮、甜美的歌聲中，我的體會(huì)到可愛(ài)的孩子對(duì)藝術(shù)、對(duì)音樂(lè)的渴求，更反襯出農(nóng)村教育對(duì)天性的壓抑，對(duì)渴求美的意愿的扼殺，對(duì)蘊(yùn)藏的潛力的埋沒(méi)。
十天的觀察，我這里許多孩子有的天賦，自編的舞蹈、構(gòu)思的圖畫(huà)、跟電視節(jié)目里自學(xué)的雙口相聲，無(wú)一不體現(xiàn)了孩子們特童真、童趣、超乎想像的力和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我站在歌聲朗朗的校園里時(shí)，心里既是欣慰又是擔(dān)憂，這么好的孩子卻很少有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到藝術(shù)的美，在身體、心理成長(zhǎng)與的關(guān)鍵段里，素質(zhì)教育再是一句口號(hào)，它應(yīng)當(dāng)?shù)淖哌M(jìn)課堂，的孩子命運(yùn)的發(fā)展。
支農(nóng)隊(duì)的支教活動(dòng)只能、發(fā)掘的作用，十天的授課與孩子們六年的小學(xué)相比太短，的努力與鄉(xiāng)村教育模式相比力量太弱。只希望所做的一切可以帶給孩子新的思維，帶給教育者一點(diǎn)小小的觸動(dòng)。
教師的工作急需端正。在每家每戶的走訪中，家長(zhǎng)和學(xué)生經(jīng)常反映的情況：老師布置作業(yè)，只重不重質(zhì)量。里讓學(xué)生知識(shí)、鍛煉思維以布置作業(yè)的目的，籠統(tǒng)的讓學(xué)生把幾頁(yè)到幾頁(yè)的題量的作業(yè)做完，把孩子綁在課桌上不讓出去亂跑成了作業(yè)的一大作用。即便是很小的班容量老師依舊不愿批改作業(yè)，教師把學(xué)生分成兩組，公布答案后兩組學(xué)生交換作業(yè)互相批改，或者把答案寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生批改的作業(yè)。的工作、教育方法怎能不讓家長(zhǎng)擔(dān)憂，不讓學(xué)生失望。而不在批改作業(yè)中問(wèn)題、解決問(wèn)題，教育質(zhì)量又從何談起。
家長(zhǎng)與老師的交流太少。教育從來(lái)學(xué)校、家庭、孩子三作用的產(chǎn)物，但在調(diào)查中卻，鄉(xiāng)村教育把家長(zhǎng)和學(xué)校剝離開(kāi)來(lái)了。
莊小學(xué)的老師外村的，每天騎車(chē)上下班，是一下課馬上回家，不用業(yè)余到學(xué)生家里家訪的情況，學(xué)校也從不組織家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)與老師的孩子在學(xué)校搗亂，老師通知家長(zhǎng)讓對(duì)孩子嚴(yán)加管理或賠償損失。每天忙活在地里的家長(zhǎng)們也很少想起要到學(xué)?？纯春⒆幼罱膶W(xué)習(xí)情況。兩的忽略讓嫩芽在斷層中任由散漫生長(zhǎng)。要不問(wèn)津，自由散漫，要不疾風(fēng)驟雨，一頓暴打，孩子的心理健康、他需要、他缺少，人關(guān)注。
，變相收費(fèi)，玷污了屬于孩子的美好節(jié)日。在莊讓人驚異的——六一兒童節(jié)收費(fèi)。每逢六一，從不上音樂(lè)、舞蹈課的老師會(huì)給孩子們排練節(jié)目，然后給每位家長(zhǎng)、村委、與菜農(nóng)有經(jīng)濟(jì)關(guān)系的農(nóng)產(chǎn)品公司發(fā)去請(qǐng)?zhí)?，每位收到?qǐng)柬的人都會(huì)屆時(shí)參加“慶祝六一兒童節(jié)會(huì)演”，一并送上的還有面值不一的幣。這是錢(qián)，沒(méi)人能說(shuō)清楚，一直了慣性，也就人再問(wèn)。六屬于天真可愛(ài)的孩子們的節(jié)日，快樂(lè)、純真、希望是它永恒不變的主題，當(dāng)有人把他變成學(xué)校收斂錢(qián)財(cái)?shù)氖侄闻c工具時(shí)，我不傷心的想：世界還有能逃過(guò)貪欲的灼燒。
在僅僅十天的調(diào)研中就了如此眾多的問(wèn)題，著實(shí)讓人痛心疾首，鄉(xiāng)村教育的問(wèn)題急需解決，刻不容緩。
生源少客觀，可以辦方法，即臨近的幾個(gè)村合作建辦小學(xué)，將學(xué)生起來(lái)授課，一位教師只一門(mén)課程。有利于減輕教師負(fù)擔(dān)、教學(xué)質(zhì)量，更為開(kāi)設(shè)體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程學(xué)生的綜合素質(zhì)了條件。
對(duì)一線教師職業(yè)道德教育，制度監(jiān)督，獎(jiǎng)罰分明，在學(xué)?！熬礃I(yè)、愛(ài)崗、愛(ài)學(xué)生”的風(fēng)氣，教師的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。
在主觀端正，客觀條件具備的情況下，鄉(xiāng)村教育才有發(fā)展。
這段調(diào)研、支農(nóng)活動(dòng)，是我次真正的走到農(nóng)村，走進(jìn)農(nóng)民家里，我感受到了農(nóng)民的淳樸、真誠(chéng)和無(wú)私。對(duì)支農(nóng)隊(duì)的支持和信任讓倍受鼓舞，而我那種對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)需求、對(duì)能力的迫切希望，更是在學(xué)校得學(xué)習(xí)中很難體會(huì)到的。
大學(xué)生，無(wú)力在經(jīng)濟(jì)支持為農(nóng)村做些，所能做的局勢(shì)自身特利條件，在技術(shù)、信息、精神文化盡所能，限度的幫助農(nóng)村、農(nóng)民擺脫庸、散、亂的現(xiàn)狀。幫助看清農(nóng)村未來(lái)發(fā)展方向，走上一條自主、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、富裕的道路。
相信上有政策、經(jīng)濟(jì)的支持，下有同一樣力量的努力，勤勞智慧的農(nóng)民將在新下，開(kāi)創(chuàng)出一片新天地！
第六篇 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)考察報(bào)告1800字
我國(guó)新一輪的課程改革是建國(guó)以來(lái)最深刻的一次教育改革。在這次新課程改革中提出了一門(mén)新的必修課程——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新型課程形態(tài)的產(chǎn)生，是基礎(chǔ)教育課程中教育創(chuàng)新的標(biāo)志之一，是新課程改革的亮點(diǎn)。
11月22日，我們河北省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員跟隨石家莊活動(dòng)基地的領(lǐng)導(dǎo)去參觀考察河北省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，學(xué)習(xí)他們開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?？疾熘?，通過(guò)看(看學(xué)校環(huán)境、學(xué)生活動(dòng)情況)、聽(tīng)(聽(tīng)匯報(bào)課)我從中感受到前所未有的振奮，感受很深。
活動(dòng)一開(kāi)始，基地把我們學(xué)員分成兩個(gè)大班，讓我們做為學(xué)生親自參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課，體驗(yàn)課程的全過(guò)程。我參加的是《十字繡》，授課教師緊緊地抓住綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)質(zhì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。課上，教師以學(xué)生為主體，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)多樣化的學(xué)習(xí)方式，如探究、調(diào)查、操作、技術(shù)實(shí)踐等，在活動(dòng)過(guò)程中，教師注重了與學(xué)生情感的共享。原來(lái)的我動(dòng)手的能力相當(dāng)差，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)課，我學(xué)會(huì)了“十字繡”，又多了一樣生活的本領(lǐng)。作為成人的我們上了一節(jié)這樣的課還會(huì)那么激動(dòng)，小學(xué)生們呢？
這次參觀考察活動(dòng)中，石家莊活動(dòng)基地特意為我們提供了四堂綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩課，四位執(zhí)教老師上得相當(dāng)成功。我聽(tīng)的一節(jié)課是《石英鐘》，老師先讓學(xué)生談?wù)勈裁词鞘㈢?，石英鐘有什么用，它有幾部分?gòu)成，怎樣做一個(gè)石英鐘。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)需要老師幫助些什么。接下來(lái)，老師展示了準(zhǔn)備的大量材料。讓學(xué)生構(gòu)思石英鐘的圖案，這是讓學(xué)生創(chuàng)造性體現(xiàn)的地方，用準(zhǔn)備好的材料制作?；顒?dòng)中，學(xué)生的智慧與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。他們?cè)趧?dòng)手制作石英鐘的過(guò)程中，體驗(yàn)快樂(lè)，享受成功。
一天的參觀考察，讓我感受最深的是石家莊活動(dòng)基地綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的落實(shí)和實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)時(shí)間雖短，但措施得力，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師工作扎實(shí)，已顯露出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程帶來(lái)的種種鮮活可喜的變化，令人耳目一新，給我們?nèi)「鞯匾约叭珖?guó)做出了示范。在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程中，石家莊活動(dòng)基地不僅僅把綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)作一個(gè)執(zhí)行的過(guò)程，更是結(jié)合我省學(xué)生特點(diǎn)、實(shí)際和背景，創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
認(rèn)識(shí)與思考：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于國(guó)家規(guī)定、地方管理、校本開(kāi)發(fā)的三級(jí)管理課程。1.處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程的關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國(guó)家課程，是學(xué)校必須開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修課程。在課程門(mén)類的歸屬上，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是一門(mén)校本課程的具體門(mén)類，但需要利用校本開(kāi)發(fā)的理念與技術(shù)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程的基本關(guān)系。
2.制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案和學(xué)年計(jì)劃。學(xué)校應(yīng)通過(guò)制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃，處理好與社區(qū)機(jī)構(gòu)的部門(mén)的關(guān)系。學(xué)校每年需要社區(qū)哪些部門(mén)的配合、什么時(shí)段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持，取得社區(qū)部門(mén)或機(jī)構(gòu)的支持。
這次參觀考察，對(duì)我收獲很大，但也有些思考。1、如何把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的作用、意義以及必要性的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展到有關(guān)教育行政和教研部門(mén)以及參與課程實(shí)施的教師身上。2、如何制定一個(gè)因地制宜的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃，以指導(dǎo)我校的實(shí)施工作。3、如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本課程開(kāi)設(shè)有效評(píng)價(jià)。4、開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要一定的條件，教師的培訓(xùn)、工作量的確定、資金的籌集等都需要協(xié)調(diào)解決。這些問(wèn)題都是我校要面臨和解決的。
提出一點(diǎn)建議：
1、處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各要素的關(guān)系。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)在本質(zhì)上不是課程的內(nèi)容，而是學(xué)生活動(dòng)形式。真正的課程內(nèi)容是學(xué)生自主提出的活動(dòng)主題。要整合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的各個(gè)要素，需要教師引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)主題的展開(kāi)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)研究、服務(wù)、宣傳、設(shè)計(jì)、制作、信息技術(shù)實(shí)踐等多種活動(dòng)形式的體驗(yàn)，達(dá)到各要素的整合。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，需要一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，師資的培訓(xùn)非常重要，那培訓(xùn)這些老師的機(jī)構(gòu)呢？一名教師要上這一節(jié)大課，真是辛苦，也難以照顧到全體學(xué)生，我建議最好兩個(gè)老師同上一節(jié)課，配合起來(lái)，效果好。我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)外教培訓(xùn)，就是兩名教師同時(shí)上，配合默契，效果好。
無(wú)論困難多大，都無(wú)法阻止新課改前進(jìn)的步伐。畢竟，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的創(chuàng)生，為我們廣大教師提供了一個(gè)全新的研究課題，提供了更為廣闊的自主創(chuàng)新的空間。我相信，這次考察活動(dòng)對(duì)我們今后進(jìn)行的教育教學(xué)研究工作都會(huì)有所啟發(fā)，有所裨益。
第七篇 2024年大學(xué)生暑期野外考察社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1000字
第一章：緒言
(1)實(shí)踐地區(qū)的交通位置和自然地理狀況
少華山位于陜西省渭南市境內(nèi)，華縣劉家河村南，縣城東約五公里處， 山門(mén)距隴海鐵路華縣火車(chē)站和西潼高速公路出口7公里，距101省道僅2.2公里，均有等級(jí)公路相接，交通便利.山勢(shì)東連小夫峪，西交白石峪，主峰海拔1664.4米。這里山青水秀，風(fēng)景幽雅，是一處?kù)`境勝地。少華山屬石灰?guī)r山地，山上原始石洞頗多，當(dāng)?shù)厝罕娧厣铰芬澜枭蕉吹奶烊恍蝿?shì)，修廟琮，塑神像，鑿石開(kāi)路，設(shè)置棧道、鐵索、椽板。攀援而上，如同按比例縮小的華山，因而取名少華山。少華山上現(xiàn)有齊云洞、觀音洞、希夷崖等景點(diǎn)。
少華山自然地理概況：少華山山勢(shì)主體呈現(xiàn)為中細(xì)蜂腰形。腰部為巖漿侵入的火成巖、變質(zhì)巖構(gòu)造，即屬于太白、華陽(yáng)巖基組成的秦嶺主體東秦嶺位于華北板塊與揚(yáng)子板塊之間的拼合帶———秦嶺造山帶的東段。該區(qū)構(gòu)造巖漿活動(dòng)強(qiáng)烈。少華山區(qū)的巖石大部分為玄武巖和花崗巖等火成巖，同時(shí)又有少數(shù)的沉積巖和變質(zhì)巖。其褶皺形態(tài)多樣斷層形式多樣其中南坡嚴(yán)重北坡稍好。其中的植被多為溫帶落葉及闊葉林。
(2)實(shí)踐任務(wù)
①掌握野外觀察，描述巖石的一般方法，觀察描述實(shí)踐區(qū)域常見(jiàn)巖石的物質(zhì)組成，結(jié)構(gòu)，構(gòu)造特點(diǎn)。
②觀察少華山地貌及地理現(xiàn)象：河流山體特征。
③觀察巖層產(chǎn)狀要素，褶皺和節(jié)理。
④使用地質(zhì)羅盤(pán)測(cè)巖層產(chǎn)狀。
(3)實(shí)踐目的
通過(guò)野外實(shí)踐，一方面使我們獲得實(shí)踐區(qū)基本地理現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)。另一方面，使我們?cè)谝巴夤ぷ鞣椒ê图寄芊矫媸艿匠醪接?xùn)練，培養(yǎng)和提高我們觀察分析野外地理現(xiàn)象的特點(diǎn)。
(4)實(shí)踐工具：
鐵錘、地質(zhì)羅盤(pán)、放大鏡。
(5)實(shí)踐要求http:///
認(rèn)真觀察地理現(xiàn)象，實(shí)踐期間大膽細(xì)心。合理使用測(cè)量?jī)x器，要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐精神。野外注意安全，進(jìn)入山區(qū)注意防火事宜。
(6)實(shí)踐地點(diǎn)：陜西省渭南市華縣境內(nèi)少華山，
第二章：巖石。
少華山由于是火山噴發(fā)而形成的，所以那里的巖石多以火成巖為主，其中白色花崗最常見(jiàn)，也有肉紅色的花崗巖， 少華山區(qū)的巖石主要為玄武巖和花崗巖等火成巖。其中玄武巖是典型的噴出巖多呈黑色風(fēng)化面黃褐色或灰綠色。細(xì)?；螂[晶結(jié)構(gòu)呈斑狀結(jié)構(gòu)并長(zhǎng)有氣孔、杏仁等構(gòu)造?；鸪蓭r根據(jù)其化學(xué)成分及礦物成分排列，分為超基性巖. 基性巖.中性巖和酸性巖;根據(jù)巖石產(chǎn)狀，分為深成巖.淺成巖和噴出巖?；◢弾r是分布最廣的深成巖類，也是酸性巖，主要由鉀長(zhǎng)石.富鈉斜長(zhǎng)石.石英組成，并含少量黑云母或角閃石?；◢弾r是分布最廣的深成巖類，也是酸性巖，主要由鉀長(zhǎng)石.富鈉斜長(zhǎng)石.石英組成，并含少量黑云母或角閃石。
第八篇 在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中抓好黨建工作——赴云、貴兩省教育考察報(bào)告4050字
在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中抓好黨建工作——赴云、貴兩省教育考察報(bào)告
一、考察目的
按照鞍山市中小學(xué)書(shū)記培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃的要求，4月18日至29日，由市教育局組織部李文魁部長(zhǎng)帶隊(duì)，局直屬單位和鐵西區(qū)參加培訓(xùn)的部分書(shū)記共27人，赴云南、貴州兩省進(jìn)行了教育實(shí)地考察。這次教育考察的主要目的是通過(guò)對(duì)云、貴兩省知名學(xué)校的參觀與考察，近距離地感受祖國(guó)西南邊陲的地域文化、教育實(shí)踐以及學(xué)校黨建工作的實(shí)際情況，把當(dāng)?shù)貙W(xué)校在加強(qiáng)黨的建設(shè)、培育校園文化等方面的經(jīng)驗(yàn)和做法帶回來(lái)，為進(jìn)一步拓寬思路，提高學(xué)校黨務(wù)工作者的領(lǐng)導(dǎo)水平提供幫助。
二、考察概況
這次教育考察歷時(shí)10天，重點(diǎn)考察了貴陽(yáng)一中、貴陽(yáng)二十七中、昆明三中和大理下關(guān)一中四所學(xué)校。期間聽(tīng)取了各校書(shū)記、校長(zhǎng)的介紹，與班子成員進(jìn)行了友好、親切的座談，就大家所關(guān)注的問(wèn)題作了認(rèn)真的交流和研討，參觀了學(xué)校的校容校貌。雖然旅途勞累，但是大家增長(zhǎng)了閱歷，開(kāi)闊了視野，可謂受益非淺，不虛此行。
1、貴陽(yáng)市第一中學(xué)。該校建于1906年，是一所有近百年歷史的名校，現(xiàn)有教師283人，4000多名學(xué)生，74個(gè)教學(xué)班，是貴州省目前唯一的一所省級(jí)一類示范高中。學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)骨干教師3人，省級(jí)骨干教師17人。學(xué)校以健全人格、自主發(fā)展、求真向上的辦學(xué)理念，為國(guó)家培養(yǎng)出大批優(yōu)秀人才。他們當(dāng)中有老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家周逸群、中科院院士熊毅及航天科學(xué)家夏平疇等等。
2、貴陽(yáng)市第二十七中學(xué)。該校是始建于1960年的一所中等規(guī)模的初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)擁有教師80名，其中黨員31名。該校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，高度重視教育教學(xué)科研對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要作用，致力于造就一只學(xué)者型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，取得了一系列喜人的成績(jī)。該校被列為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，自己編輯出版的《燭光》一書(shū)，收集了該校教職工有關(guān)教育教學(xué)方面的論文70余篇。
3、下關(guān)一中。該校位于云南省大理州，創(chuàng)立于1947年，經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展，現(xiàn)成為有31個(gè)教學(xué)班、1686名在校學(xué)生、148名在職教職工的省一級(jí)完全中學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校以改革教育評(píng)價(jià)體系為突破口，形成了由德育工作、日常教學(xué)、教育科研和教學(xué)效果所組成的四位一體的考核制度，促進(jìn)了教師的教育觀念和教學(xué)方法向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。
4、昆明三中。該校始建于1907年，占地48畝，有42個(gè)教學(xué)班，2500多名學(xué)生，是全國(guó)文明行業(yè)示范點(diǎn)、云南省文明學(xué)校，校黨總支被中共云南省委授予“先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)。該校全體教職工在工作中奉行默默無(wú)聞的老黃牛精神、博采眾長(zhǎng)的蜜蜂精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭精神，充分發(fā)揮教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)校正向高起點(diǎn)、高層次、高目標(biāo)大步邁進(jìn)。
上述四所學(xué)校雖然建校時(shí)間不同、辦學(xué)條件各異，但他們卻都具有先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的育人氛圍、鮮明的辦學(xué)特色和驕人的辦學(xué)成績(jī)，特別是他們圍繞教育教學(xué)而進(jìn)行的一系列扎實(shí)有效的黨建工作深深吸引著我們，給我們以啟發(fā)。
三、收獲和啟示
1、從廉潔自率入手，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)
要辦好一所學(xué)校，沒(méi)有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子是不行的。我們所考察的四所學(xué)校，在創(chuàng)建特色學(xué)校、構(gòu)建富有個(gè)性的辦學(xué)模式的同時(shí)，校黨總支（支部）始終把建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子放在第一位。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，真正成為學(xué)習(xí)的模范、工作的模范、執(zhí)行黨的方針政策的模范和團(tuán)結(jié)互助的模范。他們?cè)邳h風(fēng)廉正建設(shè)上狠下功夫，切實(shí)加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，嚴(yán)格黨內(nèi)生活，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)持“預(yù)防為主、教育在先”的原則，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭發(fā)揚(yáng)正氣、抵制歪風(fēng)。
云南、貴州地處祖國(guó)西南邊疆，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度遠(yuǎn)不及內(nèi)地，但教育行業(yè)卻同樣是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員同樣要經(jīng)受招生、教師調(diào)動(dòng)、提拔干部等敏感問(wèn)題的考驗(yàn)。這里的校領(lǐng)導(dǎo)衣著樸素、作風(fēng)踏實(shí)，言談舉止中帶有濃厚的學(xué)者氣息。昆明三中，作為云南省四所一等一級(jí)中學(xué)之一，其“熱度”不言而喻。校領(lǐng)導(dǎo)從不利用工作之便為自己謀私利，不享受絲毫特權(quán)。他們沒(méi)有自己的專車(chē)，上下班、開(kāi)會(huì)都騎自行車(chē)；節(jié)假日加班不加一分錢(qián)（教職工有加班費(fèi)）；招生工作非常透明，設(shè)立專門(mén)的招生小組，校長(zhǎng)、書(shū)記無(wú)權(quán)自做主張，他們的電話赫然顯示在校門(mén)口的大幅宣傳板上，公開(kāi)接受學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的監(jiān)督。
2、從發(fā)揮黨員先鋒作用入手，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
師資隊(duì)伍是一所學(xué)校成敗的關(guān)鍵所在，建設(shè)一只結(jié)構(gòu)合理、高水平的教師隊(duì)伍是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。隨著新一輪課程改革的推進(jìn)，教師不僅要具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)和強(qiáng)烈的科研意識(shí)，更要具備高尚的品德修養(yǎng)。昆明三中黨總支以開(kāi)展“云嶺先鋒工程”活動(dòng)為契機(jī)，在教師中實(shí)行黨員掛牌上崗，使黨員身份亮出來(lái)、平時(shí)工作看出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，引導(dǎo)黨員帶頭學(xué)習(xí)講政治、帶頭干事謀發(fā)展、帶頭創(chuàng)新建佳績(jī)、帶頭服務(wù)比奉獻(xiàn)、帶頭自律樹(shù)形象，激勵(lì)黨員爭(zhēng)當(dāng)黨性強(qiáng)、師德好、業(yè)務(wù)精的先鋒。在黨員的帶動(dòng)下，全體教師自覺(jué)用《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，并與“奉獻(xiàn)在崗”、“敬業(yè)愛(ài)生”、“樹(shù)教師形象”、“忌事忌語(yǔ)”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到“四個(gè)一”，即愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)化一名差生，規(guī)范自己的一言一行。
3、從規(guī)范程序入手，進(jìn)一步加強(qiáng)在青年學(xué)生中培養(yǎng)和發(fā)展黨員工作
在青年學(xué)生中培養(yǎng)和發(fā)展黨員工作是新時(shí)期學(xué)校黨建工作的一個(gè)重要內(nèi)容，不僅能夠?yàn)辄h組織補(bǔ)充新鮮血液，不斷壯大積極分子隊(duì)伍，而且通過(guò)學(xué)生黨員的示范作用，能夠在學(xué)生中形成追求遠(yuǎn)大理想、品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的良好氛圍。貴陽(yáng)一中針對(duì)發(fā)展學(xué)生黨員工作中經(jīng)常出現(xiàn)的三“重”三“輕”問(wèn)題，采取有效措施，取得了較成功的經(jīng)驗(yàn)。在確定標(biāo)準(zhǔn)上，克服重“硬件”、輕“軟件”的問(wèn)題，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更看重黨性修養(yǎng)；在發(fā)展環(huán)節(jié)上，克服重“發(fā)展”、輕“培養(yǎng)”的問(wèn)題，不是坐等學(xué)生進(jìn)步和成熟，然后拿條條框框去“套”，合格則發(fā)展，不合格則晾在一邊，而是通過(guò)黨課教育、形勢(shì)教育、黨校培訓(xùn)等形式加以積極的引導(dǎo)、培養(yǎng)，并適當(dāng)?shù)膸椭?，讓學(xué)生“快速成長(zhǎng)”；在黨員管理上，克服重“黨外”、輕“黨內(nèi)”的問(wèn)題，不是將支部視為一部發(fā)展黨員的“機(jī)器”，只顧生產(chǎn)，不管管理，而是建立相應(yīng)的規(guī)章制度，加強(qiáng)“售后服務(wù)”，督促黨員再學(xué)習(xí)、再提高。校黨總支還注意充分發(fā)揮校團(tuán)委在聯(lián)系、團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)作用，開(kāi)展一系列以“在黨旗下成才，為黨旗增輝”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，舉辦適合學(xué)生心理特點(diǎn)、有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)的各種活動(dòng)，增強(qiáng)黨在學(xué)生中的的吸引力和凝聚力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1994年至2004年十年時(shí)間里，該校共培養(yǎng)發(fā)展了65名學(xué)生黨員，為向社會(huì)輸送高質(zhì)量的建設(shè)人才作出了貢獻(xiàn)。
4、從增強(qiáng)實(shí)效性入手，全面加強(qiáng)德育工程建設(shè)
德育是全面貫徹黨的教育方針的首要環(huán)節(jié)，同時(shí)又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，如何構(gòu)建新的、科學(xué)的、具有實(shí)效性的德育體系迫在眉睫。云、貴兩省教育工作者的探索和做法值得我們借鑒。
下關(guān)一中創(chuàng)造了德育工作“一抓、二建、三樹(shù)、四改善、五加強(qiáng)”的基本模式?！耙蛔ァ?，是抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；二建，是建設(shè)具有凝聚力的班集體；“三樹(shù)”，是樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣；“四改善”，是改善師生間、學(xué)生間、學(xué)校和家長(zhǎng)間以及學(xué)校和社會(huì)間的教育關(guān)系；“五加強(qiáng)”，是加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育、加強(qiáng)教師的自我修養(yǎng)、加強(qiáng)教師的言傳身教。
貴陽(yáng)二十七中總結(jié)出了教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題行為學(xué)生的“一一四”實(shí)踐模式，即“對(duì)問(wèn)題行為學(xué)生的教育，首先要有一顆愛(ài)心；對(duì)每一種具有心理問(wèn)題行為的學(xué)生都有一套科學(xué)的教育方法；教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題行為學(xué)生要采取教師教育、家長(zhǎng)輔助、學(xué)友幫助及自己內(nèi)化四方力量聯(lián)動(dòng)的方式”。
這些德育模式的可貴之處在于強(qiáng)化了“人人都是德育工作隊(duì)伍中的光榮一員”的意識(shí)，注重發(fā)揮“每一員”在德育網(wǎng)絡(luò)中的積極作用。通過(guò)這種網(wǎng)絡(luò)式的德育教育，保證學(xué)生在時(shí)間上（從早到晚）、空間上（校內(nèi)校外）、內(nèi)容上（課內(nèi)課外）都得到教育和指引。
5、從發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)入手，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)
學(xué)校校園是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的特殊時(shí)空，校園文化是師生在這一時(shí)空中創(chuàng)造和享有的文化形態(tài)的總合。校園文化有如一個(gè)巨大的德育場(chǎng)，在感染人、影響人、教育人等方面具有巨大的潛移默化的作用。在考察中我們深切地感受到，各校都在充分地利用地域優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建出各具特色的校園文化。
下關(guān)一中地處風(fēng)景如畫(huà)的大理名城，倚蒼山、傍洱海，他們利用這一特點(diǎn)，將“蒼山鑄練的脊梁”和“洱海造就的胸膛”寫(xiě)進(jìn)校歌——《托起明天的太陽(yáng)》之中，開(kāi)啟下關(guān)一中人心中“立足蒼洱故土，放眼中國(guó)世界”的美好境界，激勵(lì)教職員工和莘莘學(xué)子將“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、求實(shí)”的校風(fēng)和“開(kāi)拓、奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)化作“積蓄知識(shí)”的具體行動(dòng)，為繼承傳統(tǒng)文化和發(fā)揚(yáng)民族精神貢獻(xiàn)力量；校園內(nèi)綠化面積為11000平方米，郁郁蔥蔥的高原植被將校園裝扮得清新、高雅。
貴陽(yáng)二十七中學(xué)雖然面積只有4000多平方米，但小巧玲瓏，人文氣息濃厚，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的“要讓學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。校園內(nèi)的每一面墻壁、每一盆花、每一棵樹(shù)都發(fā)揮著育人功能，就連樓頂?shù)呐畠簤σ苍O(shè)計(jì)成長(zhǎng)城的垛口，既莊重、典雅，又體現(xiàn)文化特色。
貴陽(yáng)一中位于美麗的南明河畔，是一所歷史悠久而又朝氣蓬勃的學(xué)校。在校園精神文化建設(shè)方面提出“以優(yōu)良的傳統(tǒng)滋養(yǎng)校園精神，以先進(jìn)的觀念引導(dǎo)校園精神，以一流的目標(biāo)強(qiáng)化校園精神，以正確的導(dǎo)向激勵(lì)校園精神”的思路，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在推動(dòng)校園文化建設(shè)、優(yōu)化成才環(huán)境、提高綜合素質(zhì)等方面的重要作用。目前學(xué)校共有校級(jí)學(xué)生社團(tuán)26個(gè)，會(huì)員2000多人，占全校學(xué)生總數(shù)的1/2強(qiáng)，形成了志愿服務(wù)、文藝演出、學(xué)術(shù)科技、書(shū)畫(huà)觀摩、攝影展覽、民族工藝、主題辯論、論壇沙龍、環(huán)境保護(hù)等主題鮮明的系列社團(tuán)活動(dòng)，成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。
云貴之行，我們收獲頗豐，感慨良多。我們不僅被兩地教育工作者扎根邊疆、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)，更被他們立足現(xiàn)實(shí)、大膽創(chuàng)新的勇氣所感染。雖然我們采擷到的只是兩地教育百花園中的幾朵花束，但是卻能體現(xiàn)祖國(guó)西南教育蓬勃向上的發(fā)展勢(shì)頭。古人云：他山之石，可以攻玉，愿我們?cè)诮梃b外來(lái)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，共同開(kāi)創(chuàng)我市學(xué)校黨建工作的美好明天！
第九篇 大學(xué)生2024年暑期實(shí)踐活動(dòng)考察報(bào)告2550字
無(wú)論風(fēng)雨多大，不管道路多崎嶇，都滅不掉__學(xué)院同學(xué)們心中的熱火，擋不住__學(xué)院同學(xué)前進(jìn)的步伐。我們以“重走轉(zhuǎn)戰(zhàn)路，服務(wù)黃土地”為主題，走出象牙塔，開(kāi)始了為期一周的暑期社會(huì)實(shí)踐。踏尋革命老前輩當(dāng)年轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的足跡，重溫毛主席當(dāng)年走的群眾路線，更加深刻理解走群眾路線對(duì)實(shí)現(xiàn)榆林夢(mèng)乃至中國(guó)夢(mèng)的重要意義。
20__年7月21日早晨七時(shí)，實(shí)踐小組懷著滿腔的熱情從榆林學(xué)院出發(fā)，途徑延安紅色革命舊址棗園、楊家?guī)X革命舊址、延安革命紀(jì)念館、王家坪革命舊址，次日到達(dá)清澗。實(shí)踐小組分別參觀了__革命歷史紀(jì)念館、棗林則溝會(huì)議舊址、路遙紀(jì)念館。20__年7月23日天朗氣清，我們實(shí)踐組在馬主任的帶領(lǐng)下，訪談了91歲高齡的老黨員兼勞模郝__老人，據(jù)他回憶，當(dāng)年他與習(xí)仲勛、齊心一起搞生產(chǎn)建設(shè)和文化娛樂(lè)活動(dòng)，一起開(kāi)荒種地，扭秧歌等。據(jù)其兒子介紹，老人左手?jǐn)嗔说膬蓚€(gè)手指就是在勞動(dòng)時(shí)拉車(chē)所致殘的，作為黨員，老人始終走在奉獻(xiàn)道路的第一線。我們走訪的另一位老黨員是87歲的王勇茹，據(jù)了解，王永茹老人1953年入黨，曾任職郝家橋村大隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)村民修大壩，談及對(duì)習(xí)仲勛的記憶，由于高齡，老人聽(tīng)力與記憶力都不太好，只反復(fù)說(shuō)習(xí)仲勛好，共產(chǎn)黨好，為郝家橋做了很多事。通過(guò)走訪，我們學(xué)習(xí)到黨的建設(shè)最離不開(kāi)的還是人民群眾的支持與擁護(hù)，人民群眾也離不開(kāi)黨，堅(jiān)持貫徹落實(shí)群眾路線是黨存在與發(fā)展的重要根基。
這讓我充分認(rèn)識(shí)到：黨對(duì)群眾有著重要的影響，一個(gè)黨走什么樣的路線，決定著人們生活的質(zhì)量，也體會(huì)到了毛主席當(dāng)年為什么可以取得革命的勝利，是因?yàn)樗幪帪槊裰?，永遠(yuǎn)與勞動(dòng)人民站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上。臧克家說(shuō)“有的人死了他還活著?！泵飨褪沁@樣的人，雖然現(xiàn)在他已經(jīng)離開(kāi)了我們，但是他的精神，他的思想，早已經(jīng)在我們心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，他的理念代代相傳，永垂不朽，深深刻在每個(gè)人心中。
“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的?！蔽也唤肫鹆嗣飨倪@句勵(lì)志名言，我們青年，代表著祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)歷史使命，我們應(yīng)該以史為鑒，心中永遠(yuǎn)裝著廣大人民群眾，才會(huì)有源源不斷的生機(jī)與活力去實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
中國(guó)歷朝歷代都知道“得民心者得天下”、“民心不可違”、“民為貴、社稷次之、君為輕”的道理，并且每個(gè)朝代在起初一段時(shí)間內(nèi)都會(huì)想盡一切辦法、采取一切手段去實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好百姓的切身利益。若不能堅(jiān)持，時(shí)間久了就會(huì)慢慢懈怠，脫離實(shí)際，以至于拋棄百姓、背叛百姓，最后天怒人怨，改朝換代。
每個(gè)人都有自己的追求，每個(gè)民族都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)國(guó)家都希望自己變?yōu)閺?qiáng)國(guó)，而一切美好向往的實(shí)現(xiàn)都需要鍥而不舍的實(shí)干精神。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，同樣需要?jiǎng)?wù)實(shí)的精神，而群眾路線就是務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)，是通向夢(mèng)想的必經(jīng)之路。
“天下事，以實(shí)則治，以文則不治”。1941年底，___曾明確指示，中央黨校的校訓(xùn)應(yīng)是“實(shí)事求是，不尚空談”，在這種精神的指導(dǎo)下，追求民族獨(dú)立和人民解放的夢(mèng)想才得以實(shí)現(xiàn)；鄧小平同志在改革開(kāi)放之初告誡全黨，“世界上的事情都是干出來(lái)的，不干，半點(diǎn)馬克思主義也沒(méi)有”，此后，國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕的夢(mèng)想逐漸成為現(xiàn)實(shí)。____正是以務(wù)實(shí)的工作、清廉的作風(fēng)進(jìn)而一步步實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
中共十八大的召開(kāi)，______高呼“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦” 可謂得民心者得天下，這是一條亙古不變的真理。政治基石的穩(wěn)定源于群眾的擁護(hù)與支持，廣大黨員干部在工作中要牢固樹(shù)立干部群眾魚(yú)水情意識(shí)，始終把群眾放在首位，尊重群眾、熱愛(ài)群眾、服務(wù)群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去；要注意良好的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)的養(yǎng)成，工作中要積極主動(dòng)、熱情高效，廉潔自律、公平公正；生活中要艱苦樸素、情趣高尚，在群眾中樹(shù)立良好的干部形象。唯有如此，才能贏得群眾的擁護(hù)和支持。
胡錦濤在十八大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，全黨必須牢記，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地。這是我黨走群眾路線的歷史性總結(jié)，是黨永葆生命力的源泉，為此提出“三心”。
一是“誠(chéng)心”。不管是辦公，還是下基層，對(duì)待老百姓都要有一顆誠(chéng)心。把老百姓當(dāng)親人，交朋友，才能拿拉近群眾感情。既要在思想上融入群眾，更要在行動(dòng)上踐行“為人民服務(wù)”理念。心誠(chéng)則靈，人都是講感情的，只有做到誠(chéng)心，百姓才會(huì)與你交心、談心，才會(huì)主動(dòng)向你吐露心聲。作為大學(xué)生的我們，更應(yīng)該培養(yǎng)為人民服務(wù)的政治素養(yǎng)，學(xué)好專業(yè)技能，積極投入到社會(huì)實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
二是“耐心”。民有所呼，我有所應(yīng)；民有所盼，我有所為。應(yīng)該把群眾的生活需求作為一名干部、一名共產(chǎn)黨員的最高工作指南。要為群眾辦好事，就必須耐心細(xì)致聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，要杜絕“門(mén)難進(jìn)、事難辦，臉難看”，也不要“調(diào)研一陣風(fēng)”，更不能給群眾“臉色”，甚至“惡語(yǔ)相加?！?/p>
三是“恒心”。隨著時(shí)代進(jìn)步，群眾工作也呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，但唯一不變的是黨群、干群關(guān)系，不變的是“一切為了群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾”的工作理念。群眾工作既要反復(fù)抓，也要抓反復(fù)，要針對(duì)難點(diǎn)，多出實(shí)招，才能收到實(shí)效。要持之以恒地把致力于發(fā)展和維護(hù)好百姓的權(quán)益當(dāng)做事業(yè)的追求。
我們作為國(guó)家的有志青年，不管做任何事情都離不開(kāi)誠(chéng)心、耐心、恒心這三心，只有這樣我們才會(huì)離自己的夢(mèng)想更近。
當(dāng)前世情、國(guó)情、黨情繼續(xù)發(fā)生著深刻的變化，面對(duì)復(fù)雜多變的外部環(huán)境，我們既不能不屑一顧，更不能驚慌失措。不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路。而是要緊緊抓好“密切聯(lián)系群眾”這一政治優(yōu)勢(shì)，誠(chéng)心待人，耐心辦事，恒心攻堅(jiān)，黨和國(guó)家事業(yè)才會(huì)越來(lái)越興旺發(fā)達(dá)，永葆生機(jī)和活力。
正如《____章程》所說(shuō)，黨代表著最廣大人民的根本利益，沒(méi)有自己特殊的利益?？梢哉f(shuō)，我們黨自成立以來(lái)，一直在堅(jiān)持著這樣做，雖未完美，然用心不已。新一屆中央政治局常委在首次與記者見(jiàn)面時(shí)，___同志在講話中19次提到了“人民”，可見(jiàn)人民在黨心中的分量。
今天，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，取決于我們每個(gè)中國(guó)人的共同努力和____的正確領(lǐng)導(dǎo)。只有依靠群眾路線，團(tuán)結(jié)凝聚全國(guó)人民，沿著正確的前進(jìn)方向積極奮斗，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，才能靠一點(diǎn)一點(diǎn)的積蓄實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的力量。只有堅(jiān)持群眾路線才能讓人民幸福，讓社會(huì)和諧，讓中國(guó)夢(mèng)的花朵綻放于世界的東方！作為_(kāi)_學(xué)院的一名學(xué)生，我們也應(yīng)該懂得這一點(diǎn)，只有這樣，我們的榆林夢(mèng)才會(huì)實(shí)現(xiàn)，中國(guó)夢(mèng)將不再是空談。我想，這也應(yīng)該是我們本次社會(huì)實(shí)踐的最大意義之所在。
第十篇 2024年12月化工專業(yè)大學(xué)生實(shí)地考察社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1800字
總論：夢(mèng)幻八人組合+老師精心指導(dǎo)+團(tuán)隊(duì)協(xié)作努力+企業(yè)積極合作=完美實(shí)踐
專業(yè)比例：應(yīng)化：化工=1：1;性別比例：男：女=1：1，此便是我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)夢(mèng)幻八人組合的完美搭配，再加上隊(duì)員的積極努力、有機(jī)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，和老師的大力幫助、精心指導(dǎo)，以及企業(yè)的積極配合，我們用盡量短的時(shí)間圓滿完成了2024暑期實(shí)踐計(jì)劃。啟航時(shí)，我們帶著疑問(wèn)、帶著思考、帶著期待出發(fā);歸途中，收獲與喜悅、希望與信心伴隨我們同行。
簡(jiǎn)而言之，本次實(shí)踐的所有活動(dòng)可歸結(jié)如下：暑期安排，早已成竹在胸——接到通知，今年暑假06級(jí)所有同學(xué)必須參加社會(huì)實(shí)踐——苦思冥想，終于有了去向，最能說(shuō)服自己的地方在于“結(jié)合專業(yè)”——晝夜埋頭，著手寫(xiě)策劃并不斷修改、完善，團(tuán)隊(duì)不斷壯大，最終確定為八人的夢(mèng)幻組合，應(yīng)化與化工相結(jié)合，男女各半——尋助老師，成功與單位取得聯(lián)系——分工合作，查閱整理資料，充分做好實(shí)踐前準(zhǔn)備——抵達(dá)宜化，實(shí)踐活動(dòng)逐一展開(kāi)——遇到問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整方案——不斷爭(zhēng)取，有了更多更好的機(jī)會(huì)，意外收獲接踵而至——滿載而歸，圓滿完成實(shí)踐計(jì)劃。
在此，要特別感謝化學(xué)與化工學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師唐和清對(duì)我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的關(guān)心和厚愛(ài)，唐老師在實(shí)踐內(nèi)容策劃和單位聯(lián)系等方面都給予了精心指導(dǎo)和大力幫助。周興平老師在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)為我們提供了很大便利，特此表示感謝！
特色：實(shí)踐與專業(yè)相關(guān)聯(lián)，應(yīng)化與化工相結(jié)合
實(shí)踐與學(xué)習(xí)相輝映，學(xué)校與企業(yè)相促進(jìn)
實(shí)踐與精神相一致，個(gè)人與祖國(guó)相聯(lián)系
本次實(shí)踐活動(dòng)是___的精神指導(dǎo)下，深入貫徹黨的十七大精神，踐行社會(huì)主義榮辱觀，在校團(tuán)委及學(xué)院的大力號(hào)召下如期開(kāi)展的。為了讓實(shí)踐活動(dòng)與___的精神指示相一致，弘揚(yáng)民族精神，牢固并堅(jiān)定科學(xué)發(fā)展觀，本著立足當(dāng)?shù)?、就近就便、社?huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，我們選擇的實(shí)踐單位正好是與我院有長(zhǎng)期合作的湖北宜化集團(tuán)。每年暑假，我院化學(xué)工程與工藝大三的同學(xué)都會(huì)到宜化進(jìn)行為期一周的實(shí)習(xí)，不僅如此，集團(tuán)董事長(zhǎng)還是我校的兼職教授。這樣的先決條件，讓我們?cè)趩挝宦?lián)系方面得到了很大便利，而且，實(shí)際活動(dòng)的開(kāi)展，無(wú)論是參觀、訪問(wèn)、講座，還是深入廠區(qū)的考察，都取得了十分滿意的成效。不僅如此，我們的實(shí)踐活動(dòng)，在加強(qiáng)我校和宜化的相互了解、增進(jìn)友誼方面也做出了一定貢獻(xiàn)。
專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在本次實(shí)踐活動(dòng)中起著舉足輕重的作用。應(yīng)化與化工的夢(mèng)幻組合，使我們從不同的專業(yè)入手考慮問(wèn)題;男女比例的絕美搭配，理性素養(yǎng)與感性思考的有機(jī)結(jié)合，讓我們站在更有利的位置將實(shí)踐問(wèn)題各個(gè)擊破。實(shí)踐單位、實(shí)踐內(nèi)容與專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)在緊密聯(lián)系，讓隊(duì)員在實(shí)踐過(guò)程中飽含信心、享受樂(lè)趣。正在宜化實(shí)習(xí)的大三學(xué)生，讓我們?cè)诘谝粫r(shí)間了解了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的相互聯(lián)系，化工四男提前進(jìn)入了實(shí)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)化四女則為次年的實(shí)習(xí)有了充分的心理準(zhǔn)備，相信在明年的實(shí)習(xí)中，大家都會(huì)取得更大的收獲。
本次實(shí)踐活動(dòng)，我們將主題定為“走進(jìn)企業(yè) 了解現(xiàn)狀 把握命脈 科學(xué)發(fā)展”，意即將社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，親身深入化工企業(yè)，了解專業(yè)前沿信息和當(dāng)前就業(yè)狀況，以及企業(yè)對(duì)于人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而反觀自己，讓我們對(duì)就業(yè)或繼續(xù)深造能有更加清晰的認(rèn)識(shí)和判斷能力，選擇一條更加適合自己的道路和途徑，運(yùn)用更加有效且及時(shí)的方法，更加有針對(duì)有目的的加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，壯大自我，提高綜合素質(zhì)，將個(gè)人前途與祖國(guó)命脈相聯(lián)系，不僅實(shí)現(xiàn)個(gè)人的良好發(fā)展，同時(shí)也能促進(jìn)祖國(guó)相關(guān)行業(yè)的科學(xué)發(fā)展，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)注入新元素。
收獲：神秘面紗背后不再神秘 未來(lái)挑戰(zhàn)我們更有信心
實(shí)驗(yàn)室——化學(xué)反應(yīng)——化工生產(chǎn)
宜化之行，我們最大的收獲就是從自我思想上把化學(xué)反應(yīng)從實(shí)驗(yàn)室搬到了化工生產(chǎn)的現(xiàn)場(chǎng)：把守嚴(yán)格的大門(mén)，刺耳的噪聲，偌大的倉(cāng)庫(kù)，大規(guī)模的反應(yīng)裝置，高度自動(dòng)化的計(jì)算機(jī)生產(chǎn)控制體系，尤其是污水處理站一行，最讓我們收益匪淺。這讓我們?cè)谝欢ǔ潭壬狭私饬嘶どa(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室化學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，此后，化工廠對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已不再神秘。
實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們不斷思考、不斷討論總結(jié)，寫(xiě)日志，我們對(duì)于學(xué)什么、怎樣學(xué)以及有何用等問(wèn)題，都有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，作為即將畢業(yè)的學(xué)生，無(wú)論是選擇就業(yè)還是繼續(xù)深造，我們都有了更加明確的方向，面對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯中的種種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，相信我們也更能從容應(yīng)對(duì)。
除此之外，實(shí)物方面，我們收獲也不小，宜化以其具有企業(yè)文化特色的書(shū)籍、光碟和撲克等相贈(zèng)，給我們留下了更加深刻的印象。
第十一篇 名師學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班天長(zhǎng)教學(xué)實(shí)踐組赴廣西南寧考察報(bào)告5000字
撰稿人：仇衛(wèi)芳
XX年12月5日，杭州已經(jīng)感受到冬的嚴(yán)寒，天長(zhǎng)教學(xué)實(shí)踐組的學(xué)員們從各地趕來(lái)，一行30余人帶著幾分欣喜、幾分憧憬，在班主任、杭師大繼教院王秀玲老師和基地導(dǎo)師、時(shí)代小學(xué)書(shū)記、特級(jí)教師杜小芳老師的帶領(lǐng)下，赴廣西南寧，開(kāi)始了為期一周的教學(xué)考察，參觀那里的名樂(lè)路小學(xué)和濱湖路小學(xué)等四所小學(xué)。通過(guò)參觀感悟，課堂交流、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，使我們進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓寬工作思路， 同學(xué)之間也增進(jìn)友誼，不斷產(chǎn)生思想上的碰撞，開(kāi)始了一段尋夢(mèng)之旅。
一、一老一新，見(jiàn)證廣西教育飛速發(fā)展
廣西，一個(gè)延續(xù)千年積淀著深厚文化底蘊(yùn)令世人神往的地方，地處中國(guó)南部，南臨北部灣，有1500公里海岸線，西南與越南毗鄰，有1020公里陸上疆界線，陸地總面積23.67萬(wàn)平方公里，占全國(guó)土地總面積的2.05%，居全國(guó)各省區(qū)市的第9位。作為中國(guó)西部唯一既沿海又沿邊的省區(qū)，廣西是華南經(jīng)濟(jì)圈、西南經(jīng)濟(jì)圈與東盟經(jīng)濟(jì)圈的結(jié)合部，是中國(guó)西南地區(qū)最便捷的出?？?，是中國(guó)與東盟各國(guó)交往的重要門(mén)戶和通道。
隨著廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，廣西教育事業(yè)也邁上新臺(tái)階。XX年，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到15%，標(biāo)志著廣西教育進(jìn)入高等教育大眾化階段。XX年，“兩基”通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，標(biāo)志著廣西全面完成普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲。我們所考察的四所學(xué)校，無(wú)論是農(nóng)村小學(xué)或者城鎮(zhèn)小學(xué)，都有一個(gè)共同特征：校舍整潔幽雅，校園環(huán)境優(yōu)美，管理者們都非常注重營(yíng)造一個(gè)清雅的讀書(shū)環(huán)境，這些無(wú)不見(jiàn)證了廣西教育的飛速發(fā)展。印象最深的是有著百年老校之稱的南寧市名樂(lè)路小學(xué)和新建五年的南寧市濱湖路小學(xué)。
1、百年民樂(lè)
民樂(lè)路小學(xué)已經(jīng)走過(guò)整整一個(gè)世紀(jì)。她始建于清光緒三十四年（公元19XX年）。一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，她歷經(jīng)滄桑卻依然端莊、簡(jiǎn)樸，有著深厚的文化底蘊(yùn)，成為南寧市家喻戶曉的名校之一。學(xué)校占地面積8761平方米，建筑面積10568平方米?，F(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1300多人，教職工70人，教學(xué)設(shè)備完善，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)理念，明確“傳承老牌、充實(shí)內(nèi)涵、提高質(zhì)量、辦出特色、快速發(fā)展”的辦學(xué)思路，樹(shù)立“以人為本，科研興校，爭(zhēng)創(chuàng)名?！钡闹涡７铰裕瑺I(yíng)造出“以人為本，人盡其才，德才并舉，和諧發(fā)展”的辦學(xué)氛圍。
學(xué)校以“講文明、樹(shù)新風(fēng)、文雅和諧全面發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育功能，多渠道、多形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，開(kāi)展各種興趣團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如：鼓號(hào)隊(duì)、合唱團(tuán)、書(shū)畫(huà)興趣小組、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、科技小組等，讓學(xué)生特長(zhǎng)得到培養(yǎng)。近年來(lái)，各興趣團(tuán)隊(duì)獲國(guó)際、自治區(qū)、南寧市、青秀區(qū)的獎(jiǎng)項(xiàng)30多項(xiàng)，學(xué)生獲市級(jí)以上各類獎(jiǎng)勵(lì)985人次。學(xué)生綜合素質(zhì)普遍提高。
百年傳承、收獲豐碩。學(xué)校先后獲全國(guó)紅旗大隊(duì)、自治區(qū)文明單位、自治區(qū)文明學(xué)校、自治區(qū)衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校、自治區(qū)“綠色學(xué)?！薄⒆灾螀^(qū)心理健康教育優(yōu)秀學(xué)校、廣西小學(xué)德育工作先進(jìn)單位、南寧市文明單位、南寧市先進(jìn)單位、南寧市德育先進(jìn)單位、南寧市首批辦學(xué)水平一級(jí)學(xué)校、南寧市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體、南寧市科研先進(jìn)單位等100多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
2、夢(mèng)開(kāi)始的地方——濱湖路小學(xué)
在美麗的南湖畔，有一個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方——南寧市濱湖路小學(xué)。這所建校僅五年的小學(xué)， 濱湖路小學(xué)先后被評(píng)為全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地、全國(guó)“現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南寧市科普示范學(xué)校、南寧市先進(jìn)單位等十多項(xiàng)榮譽(yù)。期間，學(xué)校還迎來(lái)越南、澳門(mén)、臺(tái)灣、北京等國(guó)內(nèi)外教育代表團(tuán)來(lái)校參觀訪問(wèn)達(dá)856人次。是什么讓這所小學(xué)在短時(shí)間內(nèi)如此大放異彩？源于濱湖路小學(xué)“夢(mèng)的教育”主題，獨(dú)具特色的個(gè)性化教育。
一走進(jìn)濱湖路小學(xué)，就仿佛置身于一個(gè)童話般的天地，它似夢(mèng)境般的美麗、漂亮，它那獨(dú)特的造型、新穎的設(shè)計(jì)，給了我們很大的震撼，也給了我們無(wú)盡的美的享受。校園環(huán)境建設(shè)在突顯時(shí)尚、典雅的同時(shí)體現(xiàn)著 “夢(mèng)的教育”特色。一個(gè)大大的“夢(mèng)”字烙印在教學(xué)樓的核心地帶，教學(xué)大樓用藍(lán)色作為墻體顏色，被稱作“藍(lán)色宮殿”，它的獨(dú)特造型仿佛一艘帆船引領(lǐng)學(xué)生為夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。校園里的 “中國(guó)地理立體微縮圖”、“百家姓”群墻、立體“算盤(pán)”墻，以“夢(mèng)想啟動(dòng)未來(lái)”為主題的文化長(zhǎng)廊、“向海洋進(jìn)軍”科學(xué)知識(shí)長(zhǎng)廊等為學(xué)生營(yíng)造了濃郁的“夢(mèng)”的氛圍。
學(xué)校精心組織和設(shè)計(jì)的各種形式新穎、富有創(chuàng)新精神的特色文化活動(dòng)始終貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中，在教授知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有理想的人。學(xué)校每學(xué)期初都開(kāi)展“播種夢(mèng)想”活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)生們親手將寄托著自己夢(mèng)想和希望的“許愿石”或者是親手制作的小紙船放入學(xué)校的“夢(mèng)源”，播種自己的夢(mèng)想。到學(xué)期末，學(xué)校又有相對(duì)應(yīng)的“收獲夢(mèng)想”活動(dòng)，讓學(xué)生摘取“我是最亮的那顆星”，感受收獲夢(mèng)想的甜蜜與快樂(lè)，激勵(lì)著孩子們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)……在濱湖路小學(xué)，學(xué)校根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性、特色來(lái)設(shè)立獎(jiǎng)狀，所以每到學(xué)期期末，評(píng)出的獎(jiǎng)狀每張都有所不同。這種評(píng)獎(jiǎng)方式，極大鼓勵(lì)了學(xué)生盡情發(fā)揮自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。
“讓智慧有表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓美德在希望中扎根，讓夢(mèng)想在勤奮中實(shí)現(xiàn)”，濱湖路小學(xué)師生們以這句話作為學(xué)校的核心價(jià)值觀，用自己的聰明和才智，為個(gè)性化教育探索出一條可行之徑。
二、你來(lái)我往，課堂研討讓我們共同進(jìn)步
一路上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲都時(shí)時(shí)會(huì)令我們驚喜，特別在兩地老師互相研討的課堂中，同學(xué)們有茅塞頓開(kāi)的頓悟，也有豁然開(kāi)朗后的釋然，時(shí)時(shí)為精湛?jī)傻乩蠋煹母叱虒W(xué)技藝叫好，也時(shí)時(shí)為學(xué)生的精彩展示鼓掌，做一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師是幸福的，同學(xué)們帶著共同的夢(mèng)想在行進(jìn)中。
1、民樂(lè)路小學(xué)教研，風(fēng)格迥異
在民樂(lè)路小學(xué)課堂研討活動(dòng)的讓人印象最深.對(duì)于當(dāng)天的教學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)校高度重視，分管副校長(zhǎng)親自接待，青秀區(qū)教研室小數(shù)教研員，南寧市教育科學(xué)研究所小數(shù)教研員悉數(shù)到場(chǎng)。第一節(jié)課由民樂(lè)路小學(xué)的骨干教師韋衍波執(zhí)教——《折線統(tǒng)計(jì)圖》，這節(jié)課準(zhǔn)備充分，雙基扎實(shí)，教學(xué)手段獨(dú)特有效，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性方面效果明顯，韋老師把民樂(lè)路小學(xué)教師應(yīng)有的先進(jìn)教學(xué)藝術(shù)演繹的淋漓盡致。第二節(jié)課則由名師班學(xué)員陳紅霞老師執(zhí)教——《小數(shù)的意義》，陳老師對(duì)教材的處理新穎獨(dú)特、別具匠心；整堂課環(huán)節(jié)設(shè)置大氣而開(kāi)放，但是對(duì)于個(gè)別細(xì)節(jié)的處理卻又不失精致和細(xì)膩，顯示出陳老師扎實(shí)的教學(xué)功底和良好的課堂調(diào)控能力，向聽(tīng)課教師展示出了浙派名師閃亮的教學(xué)風(fēng)采。兩堂風(fēng)格迥異，精彩紛呈的課，讓人大呼過(guò)癮，收獲豐厚。
課后，在王秀玲和杜小芳兩位導(dǎo)師的引領(lǐng)之下，雙方聽(tīng)課教師進(jìn)行了互動(dòng)交流。在輕松、友好、坦誠(chéng)的氛圍下，學(xué)員們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法，其中許小娟、徐衛(wèi)國(guó)、李康其、姜榮富等的精彩點(diǎn)評(píng)還贏得掌聲無(wú)數(shù)?；顒?dòng)結(jié)束后，雙方相約今后再聚，努力為兩地的教學(xué)研討和交流活動(dòng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，搭建更高的平臺(tái)。
2、濱湖路小學(xué)教研，讓人震撼
濱湖路小學(xué)的課堂研討活動(dòng)更讓人無(wú)法忘懷，特別是學(xué)生們?cè)诒痴b校訓(xùn)、班訓(xùn)的豪邁，積極向上的精神狀態(tài)讓我們震撼，多久沒(méi)有看到過(guò)這樣整齊的學(xué)生了？震撼的感覺(jué)還沒(méi)有結(jié)束，課堂研討活動(dòng)開(kāi)始了，首先由濱湖路小學(xué)年輕老師上了一節(jié)四年級(jí)的“位置與方向”，女教師細(xì)膩的課堂表現(xiàn)、行云般的師生交流，把一個(gè)簡(jiǎn)單的內(nèi)容上出了不簡(jiǎn)單的理解，給了我們很大的啟發(fā)。接著由我們的學(xué)員張翼文老師演繹了一節(jié)同是四年級(jí)的“三角形的面積”，張老師對(duì)教材的獨(dú)特解讀，課堂大氣而精致，給所有在場(chǎng)的老師一個(gè)很好的示范。兩節(jié)課中學(xué)生的表現(xiàn)給了我們很多的感動(dòng)，學(xué)生在回答不夠完整時(shí)會(huì)說(shuō)：對(duì)不起，老師，我還沒(méi)想好。在同學(xué)回答很精彩時(shí)會(huì)自發(fā)鼓掌，在同學(xué)暫時(shí)想不出時(shí)，會(huì)給一個(gè)鼓勵(lì)的微笑以及同桌那輕輕地一拍，等等、再等等，課前豪邁的將士們眨眼變成了一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女，讓我們不得不佩服這所年輕小學(xué)的成功教育。最后我們學(xué)員與濱湖路小學(xué)的所有數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了教學(xué)研討，氣氛熱烈，大家都搶著發(fā)言，學(xué)員畢宏輝、葉青的評(píng)課中肯，獨(dú)到且有深度。每個(gè)人都在傾聽(tīng)、交流、消化、接納，這么一個(gè)充實(shí)的下午讓我們都忘了時(shí)間，都不忍說(shuō)再見(jiàn)。
黃昏的日暉下，我們正對(duì)著教學(xué)大樓與濱湖路小學(xué)師生揮手告別，教學(xué)大樓的正面墻壁上'讓我們的今天賽過(guò)昨天'10個(gè)金燦燦大字組成的校訓(xùn)，在激勵(lì)著濱湖路小學(xué)全體師生的同時(shí)，也激勵(lì)著我們?nèi)w的成員，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天成功一點(diǎn)點(diǎn)……
三、文化考察，感受廣西文化內(nèi)涵
南寧考察的日子里，除了觀摩學(xué)校和教學(xué)研討，我們還見(jiàn)縫插針地安排了文化考察，如參觀了廣西自治區(qū)博物館等。博物館坐落在南寧市民族大道。1954年建館，1978年新建陳列大樓。面積1．29萬(wàn)平方米。建筑立面對(duì)稱，造型莊重，輪廓分明，美觀大方，通透簡(jiǎn)潔，具有中國(guó)南方建筑風(fēng)格和民族形式。主要有廣西革命文物陳列、廣西文物展、廣西民俗展、古代銅鼓展等。
不得不說(shuō)，廣西自治區(qū)博物館真是一改我對(duì)博物館的刻板印象，不愧是綠城南寧啊，博物館都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。小小的園子雖然不大，造園之人卻有《紅樓夢(mèng)》之神韻，一步一景，步換景移，頗有情趣。迎門(mén)是巨大的銅鼓雕像，擋住園中丘壑。旁邊繞過(guò)去，流水粼粼，上有曲橋。綠樹(shù)森森，小徑一路蜿蜒，可見(jiàn)典型的侗族、苗族壯族等民族建筑，不少參觀者或坐或站或走，人還真不少。
侗族的鼓樓中有牛首形長(zhǎng)條凳，有火塘，有提燈，唯獨(dú)不見(jiàn)牛皮大鼓；樓前有小廣場(chǎng)，此時(shí)一片靜謐。壯族的干欄建在小丘上，千百叢彎竹中，竹籬茅舍，還有踩上去晃晃悠悠的竹編平臺(tái)。樓梯頗舊，臺(tái)階微向下傾斜，我們走路時(shí)小心翼翼，不免念叨沒(méi)扶手不便。旁邊人聽(tīng)了，回答說(shuō)“這才有壯族原味”，我們才作明白狀。 園中商業(yè)氣息頗濃，幾處民居被改成休閑、餐飲處，好在雖有酒旗卻無(wú)招攬之厭，仍可從容穿越。民間工藝展亦是，是展覽更是銷售，但游客靜靜看，銷售人員亦不騷擾，比很多地方掛羊頭賣(mài)狗肉都可愛(ài)得多。
樓上是博物館常展，看了考古展，從新石器、銅器、陶器、玻璃水晶一路看過(guò)來(lái)，雖未見(jiàn)珍品，但地方特色濃郁，仍值得一看。最讓我眼前一亮的，是各類用來(lái)陪葬用的陶制屋舍狀明器，廳堂屋舍，布局齊整，屋有瓦頂，門(mén)有門(mén)環(huán)，窗有窗欞。屋中有人，門(mén)首有狗，圈中有豬，道上有羊，糙中有細(xì)，頗有味道。唯一疑惑的是，館中到處吹大風(fēng)扇，文物的隔間也有縫隙，但東西沒(méi)有標(biāo)復(fù)制品，只能認(rèn)為是真品，難道這些漢代及早至數(shù)十萬(wàn)年前的石頭、銅、陶都是不怕腐蝕的？看過(guò)展覽，倚欄外望，滿園蒼翠，南國(guó)特有的樹(shù)種搖曳生姿。
四、收獲多多，尋夢(mèng)之路正在進(jìn)行中
人呀，一生都在尋找自己的夢(mèng)想，回想起來(lái)自己一直處在尋夢(mèng)的過(guò)程中?！疾熘?，學(xué)員們可能對(duì)考察目的并不明確，在考察的過(guò)程中，我們的思路漸漸明晰，原來(lái)，一群尋夢(mèng)的年青人相互支持，相互幫助，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里，求實(shí)創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取。以下是我們的收獲。
收獲之一：合理制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)
合理制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，目標(biāo)的高度決定學(xué)校發(fā)展高度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師代表認(rèn)真研討，廣泛征求意見(jiàn)，科學(xué)地規(guī)劃好本校的可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃：三年、五年、十年。校長(zhǎng)為任一屆，造福一方，要樹(shù)立雄心壯志，能象南寧濱湖路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)那樣明確提出 “讓智慧有表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓美德在希望中扎根，讓夢(mèng)想在勤奮中實(shí)現(xiàn)”，要根據(jù)本校實(shí)際提出可行性的辦學(xué)目標(biāo)，校長(zhǎng)善于運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)法，如濱湖路小學(xué)“讓我們的今天賽過(guò)昨天”。鼓勵(lì)師生員工奮發(fā)向上，讓師生員工充滿激情，滿懷希望去實(shí)現(xiàn)共同而光榮的奮斗目標(biāo)。
收獲之二：教師要站在學(xué)科的源頭
數(shù)學(xué)知識(shí)分三種，第一種是不教就會(huì)的知識(shí)，第二種是教了就會(huì)的知識(shí)，第三中是教了還不會(huì)的知識(shí)，因此，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)每一個(gè)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)的掌握程度，有時(shí)候，對(duì)知識(shí)調(diào)查到什么地方，就決定了教學(xué)的深度，在教學(xué)中要注重概括和演繹，一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師只有站在學(xué)科知識(shí)的源頭，才能成為真正的優(yōu)秀教師，才能輕負(fù)高質(zhì)的提高教學(xué)質(zhì)量。
收獲之三：于細(xì)微處超越
細(xì)細(xì)品味本次教學(xué)研討的課例，教師們的演繹都是細(xì)膩的，每一堂的課都是對(duì)以前同類課一種超越，特別是我們學(xué)員帶出去的課，精彩的演繹來(lái)自于對(duì)教材的理解，來(lái)源于對(duì)學(xué)生的了解，上課老師看似隨意，其實(shí)都是匠心獨(dú)具，有時(shí)是一個(gè)學(xué)習(xí)材料的選擇，有時(shí)是一個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，甚至是對(duì)一個(gè)學(xué)生發(fā)言的評(píng)價(jià)，都用心對(duì)待，不隨意放過(guò)。對(duì)教材的解讀，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，無(wú)不閃現(xiàn)著教師智慧的光芒。而所有細(xì)節(jié)展現(xiàn)出來(lái)的美，體現(xiàn)的是老師“以生為本”的人文思想的光輝。
參加培訓(xùn)的每一位學(xué)員們都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都在為自己夢(mèng)想奮斗著，感謝杭師大繼教院，如同一艘大船，承載著我們的夢(mèng)想，帶著我們遠(yuǎn)航。
第十二篇 2024年7月大學(xué)赴遼西北考察團(tuán)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1300字
暑假即將結(jié)束，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐也將告一段落。通過(guò)社會(huì)調(diào)查、政策宣講、志愿服務(wù)等形式，了解國(guó)情、回報(bào)社會(huì)，是很多大學(xué)生心目中理想的暑期社會(huì)實(shí)踐。
背景
眾所周知，因治理難度大、對(duì)人類生產(chǎn)生活的危害大，荒漠化被稱為“地球的癌癥”。荒漠化是全球性的生態(tài)問(wèn)題，也是中華民族生存與發(fā)展的一個(gè)心腹大患。___、國(guó)務(wù)院高度重視，始終將防沙治沙作為一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)，相繼啟動(dòng)實(shí)施了京津風(fēng)沙源治理工程和“三北”防護(hù)林體系建設(shè)“四期”工程、退耕還林、退牧還草、草原保護(hù)、小流域綜合治理等一系列重大生態(tài)建設(shè)工程，對(duì)重點(diǎn)地區(qū)和生態(tài)脆弱地區(qū)進(jìn)行了集中治理，推動(dòng)了全國(guó)生態(tài)狀況的持續(xù)好轉(zhuǎn)。與此同時(shí)，我國(guó)防治荒漠化的形勢(shì)還不容樂(lè)觀，任重而道遠(yuǎn)。
這個(gè)暑期，我們東北大學(xué)“2024年赴遼西北實(shí)踐團(tuán)”一行十余人來(lái)到了內(nèi)蒙古的科左后旗和遼寧省的章古臺(tái)，進(jìn)行實(shí)地考察與學(xué)習(xí)，旨在了解遼西北及周邊地區(qū)防沙治沙取得的優(yōu)秀成果，體會(huì)生態(tài)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的聯(lián)系，以提高世人關(guān)注生態(tài)的意識(shí)。
（1）科左后旗：科爾沁左翼后旗（簡(jiǎn)稱科左后旗）位于內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市東南部，全境南與遼寧省康平、彰武、昌圖三縣交界，東與吉林省雙遼市接壤，北和西依次與通遼市科爾沁區(qū)、科左中旗、開(kāi)魯縣、奈曼旗、庫(kù)倫旗相連。旗政府所在地甘旗卡鎮(zhèn)是全旗政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。全旗總土地面積1.15萬(wàn)平方公里，總?cè)丝?9萬(wàn)人，其中蒙古族占72%，全旗人口以蒙古族為多數(shù)，蒙漢回滿等十一個(gè)民族雜居。
（2）章古臺(tái)：章古臺(tái)位子遼寧省西北邊緣，彰武縣北部。地處科爾沁沙地東南前哨，東與彰武境內(nèi)四合城鄉(xiāng)接連，西鄰內(nèi)蒙古科爾沁左翼后旗，南接馮家鎮(zhèn)和大冷蒙古族鄉(xiāng)，東南接大德鄉(xiāng)，阿爾鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
主要行程
（1）科左后旗林業(yè)局：我們首先來(lái)到了科左后旗林業(yè)局，林業(yè)局局長(zhǎng)親自接待了我們，向我們熱情的介紹了當(dāng)?shù)氐那闆r：歷史上這里曾是水草豐茂的森林草原地帶，但由于人們長(zhǎng)期的不合理利用，使這一景觀遭到了嚴(yán)重的破壞，形成了大面積沙質(zhì)荒漠化土地。致使科左后旗的森里覆蓋率由當(dāng)年的14.6%，跌到了歷史最低點(diǎn)5.2%。每當(dāng)季風(fēng)頻吹之際，流沙隨風(fēng)滾動(dòng)，埋沒(méi)村莊、農(nóng)田、交通阻塞，嚴(yán)重威脅當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷纳a(chǎn)生活。但隨著改革開(kāi)放，當(dāng)?shù)貙?shí)施了“生態(tài)立旗”戰(zhàn)略，大力開(kāi)展種灌種草和封禁保護(hù)工作，使得當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境得到了明顯改善，森林覆蓋率一路攀升到了17.2%，創(chuàng)下了歷史新高。聽(tīng)到這一消息，我們感到很是欣喜。
（2）遼寧省風(fēng)沙地研究所基地章古臺(tái)站：基地張站長(zhǎng)熱情的接待了我們，張站長(zhǎng)主要向我介紹了以下內(nèi)容：風(fēng)沙地研究基地始建于1963年，立足遼寧省西部半干旱農(nóng)業(yè)生態(tài)區(qū)，開(kāi)展農(nóng)、林、牧等多學(xué)科綜合性研究。園區(qū)承擔(dān)國(guó)家級(jí)建設(shè)課題3項(xiàng)，省級(jí)課題4項(xiàng)及其他多項(xiàng)科研或教學(xué)項(xiàng)目。基地已開(kāi)展了固沙林經(jīng)營(yíng)技術(shù)、森林病蟲(chóng)害防治、林木引種、育種與改良、固沙林生態(tài)系統(tǒng)與功能、混交林語(yǔ)草場(chǎng)防護(hù)林營(yíng)建技術(shù)和沙地果樹(shù)栽培等方面的研究。初步形成了立體農(nóng)業(yè)生態(tài)模式、高效節(jié)水生態(tài)模式、針闊混交林生態(tài)模式、萬(wàn)只雜交肉羊飼養(yǎng)繁殖技術(shù)模式等6個(gè)風(fēng)沙地治理模式，并產(chǎn)生了巨大的生態(tài)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。盡管風(fēng)沙改良基地取得了豐富的科研成果，但當(dāng)前防沙治沙的形勢(shì)依然不容樂(lè)觀，還需要人的共同努力。
