教師個(gè)人情況自查報(bào)告怎么寫
一、個(gè)人信息概述 在撰寫教師個(gè)人情況自查報(bào)告時(shí)，首先要列出自己的基本信息，包括姓名、任教科目、教齡、目前所在的學(xué)校及年級。這部分要簡明扼要，確保信息準(zhǔn)確無誤。
二、教學(xué)工作
1. 教學(xué)成果：描述近一年的教學(xué)成績，如學(xué)生的考試成績、進(jìn)步情況、參與的學(xué)科競賽獲獎等。
2. 教學(xué)方法：分享自己獨(dú)特的教學(xué)方法和策略，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度。
3. 課程設(shè)計(jì)：介紹所教授課程的創(chuàng)新之處，是否結(jié)合了最新的教育理念和技術(shù)。
三、專業(yè)發(fā)展
1. 培訓(xùn)經(jīng)歷：列出參加過的教育研討會、培訓(xùn)課程，以及從中獲得的新知識和技能。
2. 研究活動：如果有進(jìn)行教學(xué)研究，說明研究的主題、過程和初步結(jié)果。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作 描述在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)，如參與學(xué)?；顒拥慕M織、與其他教師的合作經(jīng)驗(yàn)，以及如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧與進(jìn)步。
五、自我評價(jià)與反思 誠實(shí)地評估自己的教學(xué)表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方?？梢蕴峒坝龅降奶魬?zhàn)和應(yīng)對策略，以及未來的成長計(jì)劃。
六、家長與學(xué)生關(guān)系 闡述與家長的溝通方式，以及如何建立和維護(hù)良好的師生關(guān)系。分享一些成功的案例，展示對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注和尊重。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭部分： 以積極、謙遜的態(tài)度開始報(bào)告，表達(dá)對教育工作的熱情和對自我提升的承諾。例如：“我始終堅(jiān)信教育的力量，致力于為每一位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此，我誠實(shí)地回顧過去一年的教學(xué)和個(gè)人發(fā)展，以便更好地規(guī)劃未來?！?/p>
結(jié)尾部分： 以展望未來和持續(xù)改進(jìn)的決心結(jié)束報(bào)告。例如：“我深感教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，將持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自我，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。期待在未來的工作中，我能為學(xué)生、同事和學(xué)校帶來更多的積極影響。”
教師個(gè)人情況自查報(bào)告范文
第一篇 教師個(gè)人情況自查報(bào)告1000字
教師個(gè)人情況自查報(bào)告
一、政治思想方面
本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和黨壩學(xué)區(qū)《教師十條禁令》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教育教學(xué)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、為人師表方面
作為一名人民教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的習(xí)慣。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
在工作中，能和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。通過學(xué)習(xí)黨壩學(xué)區(qū)《教師十條禁令》《八查八看》等，我深深地體會到教師的內(nèi)在核心。
經(jīng)自查還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：
1、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)比較大了，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致知識體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
2、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當(dāng)少。
針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：
1、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)本職工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。
第二篇 小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況自查報(bào)告2600字
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況自查報(bào)告范文
小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況自查報(bào)告 我校在二七區(qū)教體局和馬寨鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。按照上級要求，我校成立了教師隊(duì)伍建設(shè)自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了自查和迎檢工作方案，并認(rèn)真開展了對我校教師隊(duì)伍建設(shè)情況的自查，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：
一、組織與領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，成立了以申國建校長為組長的教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師隊(duì)伍建設(shè)工作制定工作方案，認(rèn)真部署落實(shí)各項(xiàng)工作，促使我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作不斷攀升新的高度。
成立教師隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校將教師隊(duì)伍建設(shè)加入重要議事日程，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議上，對教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題認(rèn)真商榷解決的辦法，把教師隊(duì)伍工作放在重要位置。及時(shí)研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的突出矛盾和重大問題。比如在每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都密切關(guān)注教師配備情況，及時(shí)和上級溝通，第一時(shí)間掌握教師配備的缺口，組織召開班子成員會議，商討教師配備問題。采取向上級部門申請、自己招聘等方式，高效率地解決教師配備問題，保證在開學(xué)后教育教學(xué)工作的正常開展。
我校對教師隊(duì)伍建設(shè)做到統(tǒng)籌管理，我們根據(jù)每位教師的學(xué)歷、特長安排適合的崗位。加強(qiáng)教師的思想教育，讓教師做到珍惜崗位，盡職盡責(zé)。制定切合實(shí)際的校本研修計(jì)劃，讓研修活動不斷推動教師專業(yè)成長。組織教師參加國培等培訓(xùn)，讓教師不斷更新教育理念，開闊視野，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
二、經(jīng)費(fèi)與保障
我校實(shí)行了績效工資制度，財(cái)政部門按照標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)將績效工資額度到位，我校根據(jù)實(shí)際情況，在征求全體教師意見的基礎(chǔ)上，制定了教師績效工資發(fā)放方案，并在教工大會上表決通過。根據(jù)方案確定每位教師的績效工資發(fā)放數(shù)，制表公示，及時(shí)發(fā)放到位，保障了教師的權(quán)益，調(diào)動了教師的工作積極性。
三、制度與管理
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校通過豐富多彩的師德教育活動和師德實(shí)踐，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為，學(xué)生、家長、社會評價(jià)高。 組織教師參加二七區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育，對培訓(xùn)情況進(jìn)行督促，教師認(rèn)真進(jìn)行校本研修，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)任務(wù)，最后拿到繼續(xù)教育合格證書。組織教師參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核，每年我校都有一定數(shù)量的老師取得教育技術(shù)能力初級、中級證書。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，科學(xué)設(shè)崗，體現(xiàn)高效、職責(zé)明確。每個(gè)學(xué)年初，我們都堅(jiān)持做到教師競爭上崗，公布學(xué)校崗位設(shè)置，讓教師根據(jù)自己的專業(yè)特長，申請適合自己的崗位。 教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)
青年教師業(yè)務(wù)快速成長，讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進(jìn)教師間交流互動，共同進(jìn)步！實(shí)行集體備課制度。每周二為學(xué)校固定的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，全體教師積極參加，并給與評課。
制定《小學(xué)教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師，支持鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)教科研等活動，充分引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、深化和運(yùn)用，利用教研活動形式深化交流與運(yùn)用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來推動課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。 大力推行推門聽課活動。從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，大力推行聽推門課活動，把聽公開課變成聽常規(guī)課，更清楚地了解教
師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使教師立足崗位成材。
四、考核評價(jià)
學(xué)校對教師的評價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評價(jià)的抑制效應(yīng)，背離了評價(jià)的目的。所以，建立科學(xué)的'評價(jià)體系和操作制度，是實(shí)施評價(jià)的前提和基礎(chǔ)。 第一，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復(fù)修改，通過后實(shí)施。在實(shí)施過程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵(lì)作用。完善的評價(jià)體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個(gè)人的專項(xiàng)發(fā)展
提供了舞臺。 第二，把總結(jié)性評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合，規(guī)范制度評價(jià)與人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵(lì)、處處有目標(biāo)。
五、存在不足：
雖然，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實(shí)效。但我們也清醒認(rèn)識到自身存在的不足。
1.由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重，人手不足。教師承擔(dān)的工作量繁重，導(dǎo)致教師整體業(yè)務(wù)水平提升緩慢。
2.學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀念較為滯后。
3.個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動性。
4.年青教師的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長的成長的過程。
六、努力方向。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。我校將以加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，著力造就一支為人民服務(wù)，讓人民滿意的高素質(zhì)教師，推動我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
2.組織并開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。引領(lǐng)廣大教師繼續(xù)踐行高效課堂理念和課堂教學(xué)模式，理清教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系，尊重師生發(fā)展規(guī)律，積極開展課標(biāo)學(xué)習(xí)活動，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。
3.嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。在我校教師中開展以法治教，從嚴(yán)治教的教育，要求教師嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4.發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹典型，學(xué)典型，崇尚先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
5.完善激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步完善教職工績效考核辦法，激勵(lì)全校教職工全身心投入到教育教學(xué)工作中去，努力提高我校教師的教育教學(xué)水平。 師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將在今后工作中針對不足之處，積極改進(jìn)工作，用具體的行動提高廣大教師的工作積極性和主動性、，爭取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面有更大的進(jìn)步。
第三篇 美術(shù)教師的工作情況述職報(bào)告1400字
有關(guān)美術(shù)教師的工作情況述職報(bào)告
本人于____年__月出生于__市___鎮(zhèn)，__年畢業(yè)于____美術(shù)系，__年_月取得___本科文憑。___年被評為中學(xué)美術(shù)一級教師，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)美術(shù)高級教師職稱。
一、思想政治方面
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關(guān)系相處非常融洽。
二、教學(xué)教研方面
（一）教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。在課外認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生，任現(xiàn)職以來所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國、省市獲獎。__年在__市元旦作品展覽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”，__年在中國關(guān)心下一代身心健康工程全國義演活動中獲江蘇賽區(qū)“最佳輔導(dǎo)老師獎”。同年在第十二屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導(dǎo)工作一等獎。一位學(xué)生的'書法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，__年年一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在__市愛祖國愛家鄉(xiāng)《____》上。__、__年年十位學(xué)生的書法作品被選送到日本展出。有三位學(xué)生考取了省丹中的藝術(shù)特長生。多年的教學(xué)成果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，__年被評為鎮(zhèn)教學(xué)骨干，__年所在的新橋中學(xué)被評為__市藝術(shù)教育特色學(xué)校，__年繪畫作品在__市中小學(xué)教工書畫比賽中獲三等獎，有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫作品被選送到日本展出。__年所在的新橋中學(xué)體藝教研組被評為“文明教研組”。教案《____》獲市三等獎，__年在__市第十屆教學(xué)節(jié)活動中獲“教學(xué)能手”稱號。任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年被評為新橋鎮(zhèn)“先進(jìn)教師”，__年市考核優(yōu)秀，調(diào)入華校之后，每年都是先進(jìn)個(gè)人。
（二）教科研方面
積極參加教科研活動，并在教學(xué)活動中不斷實(shí)踐和探索。__年年，負(fù)責(zé)并參與的省級課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》；有1論文在省市獲獎，其中《美術(shù)課堂的“六度”》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》，《藝術(shù)的靈感———生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。
三、德育教育工作
調(diào)入華校之后我一直擔(dān)任副班主任工作，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生敬而親之。長期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續(xù)兩年被評為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。
以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四篇 區(qū)教師績效工資實(shí)施情況調(diào)研報(bào)告450字
按照區(qū)人大常委會2024年三、對進(jìn)一步實(shí)施教師績效工資工作的幾點(diǎn)建議
通過視察表明，區(qū)政府和相關(guān)部門在教師績效工資的實(shí)施上做了不少工作，也取得了一定的成效，但由于我區(qū)實(shí)施教師績效工資涉及人員數(shù)量大、歷史遺留問題多、實(shí)施方式還需科學(xué)論證、工作難度較大等原因，導(dǎo)致我區(qū)教師績效工資的實(shí)施進(jìn)度還比較緩慢。為此，必須采取切實(shí)有力的措施，積極推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施教師績效工資，建議做好以下幾方面工作：
（一）高度重視教師績效工資的工作實(shí)施
區(qū)政府要高度重視教師績效工資的工作實(shí)施，借鑒其他地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析研究《_____區(qū)義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實(shí)施細(xì)則》，盡快制定出臺《_____區(qū)義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY考核辦法》及《全區(qū)教師、校長、班主任考核細(xì)則》。區(qū)教育局要指導(dǎo)各中小學(xué)結(jié)合實(shí)際情況，制定出臺相應(yīng)的教師績效工資考核辦法和實(shí)施細(xì)則。對獎勵(lì)性績效工資的發(fā)放辦法要進(jìn)行充分論證和合理分配，做好相關(guān)的征求意見和公開公示工作。建議實(shí)施教師績效工資與2024年調(diào)整規(guī)范津補(bǔ)貼同步進(jìn)行。
第五篇 農(nóng)村中小學(xué)教師職業(yè)倦怠情況的調(diào)查報(bào)告12450字
調(diào)查主題：
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，熱情文本。古之教者，心懷孔孟，傳道為主，授業(yè)其次，知行統(tǒng)一，激情飛揚(yáng)，少有倦怠。然而，當(dāng)今中國，正處于社會轉(zhuǎn)型、制度重組、經(jīng)濟(jì)變軌的改革期和發(fā)展期，文化缺失、精神淪喪、道德滑坡、公平失衡、貧富懸殊、腐敗泛濫、心靈空虛等社會問題成了教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)房和溫床。
教師職業(yè)倦怠就是指教師對自己的教育教學(xué)工作缺乏熱情，缺乏積極的情感、態(tài)度、和行為。具體表現(xiàn)為心理上的苦悶、憂郁、悲觀、淡漠、孤獨(dú)甚至恐懼，情感上的疲乏、厭惡、焦慮，行為上的應(yīng)付、抵觸、逃避甚至反抗。
農(nóng)村中小學(xué)教師職業(yè)倦怠情況更加值得全社會值得關(guān)注。一是全國現(xiàn)有中小學(xué)專任教師1064.01萬人，其中農(nóng)村中小學(xué)教師約占79.5%;農(nóng)村學(xué)生約為1.5億人，農(nóng)村教育占領(lǐng)了當(dāng)今中國教育的大舞臺。二是城鄉(xiāng)差別懸殊，導(dǎo)致農(nóng)村教師職業(yè)倦怠明顯大于城市教師。三是農(nóng)村教師職業(yè)倦怠很少引起全社會的關(guān)注。
教師職業(yè)倦怠在工作上表現(xiàn)為沒有激情和興趣，不關(guān)愛和理解學(xué)生，過程不投入，方法簡單粗暴死板，教育效果不關(guān)注，教育愿景灰暗。小而言之，浪費(fèi)了自己的青春和生命，浪費(fèi)了國家資源;大而言之，貽害了一代又一代人。研究并解決農(nóng)村教師職業(yè)倦怠的問題成了關(guān)涉當(dāng)今中國教育發(fā)展的核心問題，具有深遠(yuǎn)的社會意義，迫在眉睫，刻不容緩。
關(guān)鍵詞：教育;職業(yè)倦怠;農(nóng)村學(xué)校
一、調(diào)查背景
2、教師職業(yè)倦怠是有關(guān)職業(yè)倦怠研究的一個(gè)重要領(lǐng)域，是近幾年國內(nèi)心理學(xué)界研究的熱門問題。長期以來，我們比較注重教師素質(zhì)的提高，將教師教育教學(xué)質(zhì)量的高低主要?dú)w因于教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，而往往忽視了教師主體自身的心理需求和發(fā)展需要，忽視了教師的生存狀況和身心健康程度，對教師在職業(yè)生活中的情緒感受、投入程度以及相關(guān)的影響因素缺乏系統(tǒng)深入的研究。從20世紀(jì)70年代首開職業(yè)倦怠研究之門以來，職業(yè)倦怠的研究在80年代開始延伸到教學(xué)領(lǐng)域，直至90年代中期，倦怠已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)教育領(lǐng)域的突出問題。
3、心理學(xué)研究的教師職業(yè)倦怠多停滯在情感、態(tài)度和認(rèn)知等層面，落腳點(diǎn)是心理干預(yù)，對國家政策、社會關(guān)系、行政管理等復(fù)雜原因造成的教師職業(yè)倦怠的研究涉獵較少。教育主管部門對教師職業(yè)倦怠的研究又多停滯在思想、認(rèn)知的狀態(tài)，具體落實(shí)在行動上的少，最終見實(shí)效的干預(yù)則是更少。而行政部門因?yàn)榻處熽?duì)伍龐大，教師職業(yè)倦怠根源復(fù)雜，教師職業(yè)倦怠積淀深厚，已經(jīng)成為嚴(yán)重的社會問題，干預(yù)非常困難，所以研究少有涉足。
4、農(nóng)村教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象沒有得到應(yīng)有的重視。心理學(xué)研究、行政管理研究、社會公共關(guān)系學(xué)研究的眼光多緊緊盯著的是城市教育，忽視了農(nóng)村教育這個(gè)巨大的舞臺。而農(nóng)村教師的職業(yè)倦怠就像害在腋窩里的瘡一樣，不受重視，恰好農(nóng)村教師的職業(yè)倦怠又比城市教師更加嚴(yán)重。
二、農(nóng)村教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)
1、性犯罪率一路攀升。當(dāng)前教師性犯罪呈現(xiàn)以下的特點(diǎn)： 第一是犯罪主體均為男性。犯罪分子既有二十多歲的青年教，也有年富力強(qiáng)的中年教師，其中也有不乏做出成績的教師。就作案時(shí)身份上看，既有普通教師，也有學(xué)校校長，班主任居多。如某小學(xué)男教師栗峰任班主任期間，利用職務(wù)便利，在教室及自己的家中多次強(qiáng)奸、猥褻19名女學(xué)生。第二是侵害對象呈低齡化。在教師性犯罪中，以猥褻、奸淫幼女案件居多。由于大部分侵害對象未滿14周歲，是婦女中的最弱小者，缺乏自我保護(hù)意識，犯罪分子往往選擇這些與其有著密切聯(lián)系的學(xué)生作為犯罪對象。如在新疆農(nóng)一師十三團(tuán)十連小學(xué)任教的周杰，利用小學(xué)教師及班主任身份，對所教班級15名不滿14周歲的女學(xué)生實(shí)施強(qiáng)奸多達(dá)三十余次，而在這些受害者中年齡最小的只有6歲。 第三是案件發(fā)生地以農(nóng)村小學(xué)居多。從教師性犯罪案件的數(shù)量及所占比例來看，以偏僻的農(nóng)村小學(xué)發(fā)案比例為最高。如以上所述兩起案例，犯罪分子均為農(nóng)村小學(xué)教師，他們都是利用了學(xué)校偏僻，制度不健全，以及學(xué)生年幼，不明白事理，單純幼稚，自我保護(hù)意識差的特點(diǎn)，憑借老師的身份對女學(xué)生施暴。 第四是犯罪手段多樣化。犯罪分子往往借用冠冕堂皇的理由，以哄騙、威脅、恐嚇等手段對女學(xué)生實(shí)施侵害，這是教師性犯罪的主要特征。如寧夏西吉縣興隆鎮(zhèn)某小學(xué)教師劉興國就經(jīng)常以輔導(dǎo)功課、開小灶、談話等為由先后將8名不滿14周歲的女學(xué)生騙到宿舍，多次對其中5人進(jìn)行奸淫、猥褻，對其中3人進(jìn)行猥褻。某中學(xué)老師常以講試卷、檢查作業(yè)為名，將女學(xué)生喊到自己宿舍，關(guān)閉門窗，實(shí)施猥褻。而遼寧省沈陽市蘇家屯某鎮(zhèn)小學(xué)教師程世俊則經(jīng)常采取威脅、恐嚇等手段，在教室內(nèi)對6名女學(xué)生實(shí)施奸淫、猥褻，時(shí)間長達(dá)兩年之久。第五犯罪分子狂妄。這是教師性犯罪的又一特征。某些犯罪分子膽大妄為，肆無忌憚地對女學(xué)生實(shí)施獸行，喪心病狂到令人發(fā)指的地步。如上述小學(xué)教師程世俊，有時(shí)在教室內(nèi)公然對本班唯有的6名女學(xué)生實(shí)施奸淫、猥褻;有時(shí)在課后留下兩名女學(xué)生，讓其中一個(gè)在門口望風(fēng)，自己則對另外的輪換施暴;有時(shí)竟在上課或自習(xí)的時(shí)候，走到女學(xué)生的課桌前，讓其為自己手淫，狂妄之態(tài)，如入無人之境。據(jù)學(xué)生們反映，程世俊從他們二年級時(shí)就開始對班內(nèi)的所有女學(xué)生進(jìn)行摧殘，平均每周每個(gè)女學(xué)生都會遭到幾次性侵害。
3、不務(wù)主業(yè)和正業(yè)。農(nóng)村教師不以教育教學(xué)工作為主業(yè)，把主要精力和時(shí)間投放在了包產(chǎn)田里，特別是村小教師，工作期間一天也難得在學(xué)校干6個(gè)小時(shí)，每到農(nóng)忙時(shí)節(jié)，還整班停課，強(qiáng)令全體學(xué)生給自己搶種搶收，甚至連學(xué)生家長也搭進(jìn)來。前些年，村小教師中就有上課安排學(xué)生讀書或作業(yè)，安全和紀(jì)律由小干部管著，自己就去釣魚、走棋、打牌、烤火、睡瞌睡的現(xiàn)象。某農(nóng)村中學(xué)教師章雨，正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)，教化學(xué)連自己都沒有弄明白，教數(shù)學(xué)把學(xué)生搞得一塌糊涂，課前不鉆研教材，不研究學(xué)生，不研究教法，課后也不反思。只要課一上了，就先是騎著摩托車走鄉(xiāng)竄戶賣豬飼料，后來又承包了村上的水庫養(yǎng)魚，對魚的研究可謂是全身心投入，對魚的飼養(yǎng)更是吃苦耐勞。后來又干起了什么代理商、特約經(jīng)銷商，宗旨生意做得是順風(fēng)順?biāo)?，教育工作則是每況愈下。
4、酗酒。我曾經(jīng)在三所農(nóng)村小學(xué)見過同一類型的5位老師，都是男性，年齡中老年，有非常強(qiáng)烈的酒精依賴癥。連上課的時(shí)候，衣袋里都裝著容量為2兩的小酒瓶，講課的過程中，還時(shí)不時(shí)地小呷兩口。即使一個(gè)人喝寡酒，他們也追求達(dá)到酩酊大醉的境界，他們對酒精的依賴順理成章地衍生出對工作抑郁。他們喝酒，旁若無人，好像是自然而然，隨時(shí)隨處可見，紅云堆臉，酒氣熏天。借助酒精的醫(yī)學(xué)專用作用，構(gòu)建了一個(gè)飄渺的虛擬世界，整天把自己搞得云里霧里，陶醉其中。酒精給他們制造的快樂、幸福、興奮和精彩，在他們看來比親情、愛情、事業(yè)都重要得多。在酒的虛擬世界里，他們我行我素，唯我獨(dú)尊，趾高氣揚(yáng)，現(xiàn)實(shí)中的小我被無限放大了，現(xiàn)實(shí)的迷茫、失落、孤獨(dú)和無助在乙醇作用下得到了空前的補(bǔ)償。
5、賭博。教師賭博像蝗災(zāi)一樣泛濫，白天無精打采，夜晚精神抖擻;工作是三心二意，賭博是專心專意;正路子用錢是斤斤計(jì)較，賭場上一擲千金;工作是拖沓、疲軟、懶散、拈輕怕重，賭博夜以繼日、日以繼夜、樂此不疲。面對一把爛牌，他們是興奮不止，熱情不減，苦心經(jīng)營;面對上百雙饑餓的眼睛，他們是熟視無睹、麻木不仁、漠不關(guān)心、冷若冰霜。
現(xiàn)在的教師告戒學(xué)生不能出入網(wǎng)吧和電游室，可是自己卻不能夠以身作則，他們經(jīng)常在電游室賭博，至少輸幾百多至幾千元人民幣。相當(dāng)部分教師沉迷在網(wǎng)上斗地主一類的游戲賭博，學(xué)生到辦公室交作業(yè)的時(shí)候，學(xué)生到辦公室背課文的時(shí)候，老師還和學(xué)生一起研討牌局。某農(nóng)村小學(xué)老校長，老師們到他的辦公室匯報(bào)工作、交流思想的時(shí)候，家長們在他辦公室討論問題的時(shí)候，他是一邊斗地主一邊聽老師和家長說話，搞得怨聲載道。
一網(wǎng)民向某市教育局反映：我的小孩回家說，學(xué)校的老師特別喜歡打麻將，個(gè)別老師晚自習(xí)的時(shí)候就發(fā)一張?jiān)嚲斫o學(xué)生考試，然后隨便叫一個(gè)老師幫忙去照看一下，而自己則出去打麻將，學(xué)校門口的自動麻將機(jī)每天晚上都有老師在玩，不僅僅是普通教師，還有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，第二天在辦公室，小孩也聽到老師們在討論昨晚的牌局。據(jù)我所知，教師家屬在校內(nèi)開賭館的現(xiàn)象也是屢見不鮮，屢禁不止。
有一個(gè)名叫劉明康的學(xué)生家長向市長信箱反映，某小學(xué)一部分老師常常利用工作日的課件休息時(shí)間，來一個(gè)短平快，龍?jiān)次缧莺屯硇輹r(shí)間，在教師宿舍或者數(shù)學(xué)組辦公室聚賭，學(xué)生作業(yè)是學(xué)生批改，老師教案找字寫得好的學(xué)生抄寫。
6、不學(xué)習(xí)，驕傲自滿，剛愎自用。某農(nóng)村小學(xué)一男老師，今年56歲，正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)。為了能夠勝任小學(xué)教育工作，曾先后三次被學(xué)校派到縣進(jìn)修校學(xué)習(xí)，結(jié)果是教小學(xué)語文，教不了拼音;教小學(xué)數(shù)學(xué)，分?jǐn)?shù)的乘除連自己都不會。我曾經(jīng)有幸親眼目睹了他寫的一個(gè)請假條，且不說格式不正確，文理不通順，57個(gè)字中光錯(cuò)別字就有7個(gè)，標(biāo)點(diǎn)符號用錯(cuò)了2個(gè)。學(xué)校沒有辦法就安排他教體育，寫不了體育課教案，上課純粹是放羊式，還經(jīng)常發(fā)生安全責(zé)任事故。學(xué)校安排他當(dāng)門衛(wèi)，他又把《來訪紀(jì)錄》整不清楚。有一天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接待了7批次的工作檢查，結(jié)果查他的紀(jì)錄是一次也沒有。學(xué)校安排他燒鍋爐，他是既不管清潔衛(wèi)生，也不管節(jié)約用煤，更不管鍋爐安全，鏟上一大孔煤就溜去走棋打牌。還經(jīng)常抱怨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是有眼無珠，白白浪費(fèi)他這么一個(gè)人才。他連平常說話都是鼻孔朝著天，他看不起所有的人。開會的時(shí)候，他還老愛遲到早退，基本不參加校本培訓(xùn)。
7、沒有職業(yè)愿景，隨遇而安，得過且過，敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事。根據(jù)對三所村小的52位老師的問卷調(diào)查表明：85%的老師認(rèn)為當(dāng)名教師是沒有希望的，其中40歲以下的中青年教師中，有74%的人認(rèn)為當(dāng)名教師希望渺茫;90.5%的老師認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量是不可能超過鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的;75%的老師對學(xué)生的教育停滯在 違紀(jì)的層面，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳;54%的教師對學(xué)生取得進(jìn)步只是很短暫的高興一下，68%的教師對學(xué)生的失敗抱無所謂的態(tài)度。這些村小教師工作沒有目標(biāo)，沒有激情，沒有責(zé)任感，沒有新思想，沒有新舉措，缺乏職業(yè)道德和敬業(yè)精神，按部就班。只教書，不育人。上班混時(shí)間，把工作混到手是終極目標(biāo)。對于教學(xué)工作得過且過，上課經(jīng)常遲到早退，不認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，不帶教案上課，不仔細(xì)研究學(xué)生，教學(xué)方法簡單、落后，教學(xué)內(nèi)容單一;對待學(xué)生漠不關(guān)心，歧視學(xué)困生，對待學(xué)生的進(jìn)步?jīng)]有成就感、快樂感、幸福感。
8、只要組織照顧，不要組織紀(jì)律。個(gè)人利益高于一切，沒有集體主義觀念，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，為了蠅頭小利，斤斤計(jì)較，不惜與領(lǐng)導(dǎo)反目，不顧和同事成仇。我曾親見農(nóng)村中小學(xué)教師期終把學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)冊收起來，當(dāng)廢紙賣。工作上拈輕怕重，挑肥揀瘦，甚至不服從安排，打牌釣魚的時(shí)候是國防身體，安排工作的時(shí)候就是疾病纏身了，工作中不注重過程，不講究方法，不關(guān)心結(jié)果，按部就班，人云亦云，不求有功但求無過。榮譽(yù)面前沖字當(dāng)頭，困難面前逃之夭夭，老同志擺資格，評職稱、晉級、評優(yōu)、評先、績效考核的時(shí)候，這些人爭先恐后，可是連最基本的教學(xué)六認(rèn)真工作都敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。對領(lǐng)導(dǎo)吹毛求疵，雞蛋里面挑骨頭;對同事趾高氣揚(yáng)，不屑一顧;對自己夜郎自大，我行我素，自由散漫;對紀(jì)律和制度，置若罔聞，形同虛設(shè)。
三、農(nóng)村教師職業(yè)倦怠根源的調(diào)查
1、新課改使教師壓力增大。新課改的實(shí)行，人們認(rèn)為原本能夠減少教師的壓力，然而，事與愿違，特別是農(nóng)村教師為了適應(yīng)教育改革的新形勢，為了盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，需要花費(fèi)比城市教師更多的精力和時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究、探索、實(shí)踐，原因是農(nóng)村學(xué)校教育資源匱乏、信息閉塞，農(nóng)村學(xué)生和家長對新的教育形勢的認(rèn)同、接受程度都遠(yuǎn)不及城市學(xué)校。再加之以倡導(dǎo)素質(zhì)教育為主題的各類評估活動大大增加了教師的工作內(nèi)容和時(shí)間，開展校本課程和研究性課題大大減少了國家課程的教學(xué)時(shí)間。毫無疑問，教學(xué)內(nèi)容的增加，教學(xué)難度的增加，教學(xué)時(shí)間的減少，就使新課改在一定程度上增加了教師的壓力，又特別是農(nóng)村教師。
2、應(yīng)試教育的沉重枷鎖嚴(yán)重腐蝕了教師的身心健康。素質(zhì)教育的新鞋捆綁著老師的手腳，應(yīng)試教育的指揮棒束縛著老師的思想，搞得教育無所適從。高考指揮棒仍在制約著學(xué)校發(fā)展，領(lǐng)航著教學(xué)的方向，影響著學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)向，加上課改后高考的形式、難度內(nèi)容都在探索中，很難把握，為此，很多教師經(jīng)常抱怨不知道課怎么上，覺得壓力很大。而今的教育，打著素質(zhì)教育的幌子，應(yīng)試教育是變本加厲、熱火朝天。在應(yīng)試教育的負(fù)面影響下，教師的工作主動性、創(chuàng)造性受到限制。教師每天圍繞著考分轉(zhuǎn)，還要看領(lǐng)導(dǎo)眼色行事。讓人難以理解和接受的是，就連小學(xué)畢業(yè)考試，也是驚弓之鳥，教育主管部門要排名次，要納入年度目標(biāo)考核，要作為學(xué)校辦學(xué)水平考核的重要量標(biāo)。于是畢業(yè)學(xué)期，主管部門診斷性檢測進(jìn)行23次，城里學(xué)校學(xué)生一天的正課達(dá)到了11節(jié)，基本只上統(tǒng)考學(xué)科，盡管主管部門三令五申嚴(yán)格禁止學(xué)生統(tǒng)購教輔資料，但是學(xué)生手里的資料達(dá)到了每學(xué)科至少3種以上。星期一到星期五，學(xué)生的家庭作業(yè)每晚都必須在3-4個(gè)小時(shí)以上，雙休日，學(xué)生在老師家里補(bǔ)課，轉(zhuǎn)的比陀螺還要快。甚至于個(gè)別學(xué)校在考試過程中集體舞弊，在改卷的過程中集體舞弊。近乎瘋狂的應(yīng)試教育形勢，對農(nóng)村中小學(xué)教師身心形成了巨大的打壓，農(nóng)村學(xué)生家庭教育缺失，親情缺失，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，學(xué)生的整體素質(zhì)差，努力學(xué)習(xí)的良好氛圍缺失，最終導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校在應(yīng)試方面所面臨的壓力比城市學(xué)校大得多。學(xué)校是挖空心思瞎折騰，老師是暈頭轉(zhuǎn)向忙應(yīng)付，學(xué)生是身心俱疲書讀死。很多教師描述自己的工作狀態(tài)時(shí)，都不無感慨的說是兩眼一睜，忙到熄燈。
3、國家政策導(dǎo)致的教育公平失衡，教育的區(qū)域性發(fā)展差距增大，使農(nóng)村教師政治地位低下，工作沒有盼頭。
(1)、義務(wù)教育配套資金不完善。一是政府配套資金不到位，應(yīng)由政府配套部分有些地區(qū)沒有完全配套到位;二是滯撥、滯留專項(xiàng)資金，有些地區(qū)對農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助資金遲遲撥付不到位，有的滯留時(shí)間達(dá)到一年以上;三是挪用專項(xiàng)資金，主要表現(xiàn)為：挪用教育費(fèi)附加作為校舍安全改造配套資金和中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)配套資金，挪用農(nóng)村中小學(xué)校舍建設(shè)資金作為教育主管部門辦公經(jīng)費(fèi)，挪用課桌椅改造專項(xiàng)資金購置其他設(shè)，挪用義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)發(fā)放各種補(bǔ)助等;四是用虛報(bào)學(xué)生人數(shù)方式套取國家資金，如多報(bào)在校學(xué)生人數(shù)，套取義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)和免學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)助資金;五是亂收費(fèi)現(xiàn)象還沒有完全杜絕，主要表現(xiàn)為代收國家規(guī)定允許以外的輔助教材費(fèi)、水費(fèi)等。產(chǎn)生上述問題的原因主要有以下幾點(diǎn)：(一)落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障責(zé)任不徹底。在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革中，中央對各項(xiàng)資金的分擔(dān)比例有明確規(guī)定，但實(shí)際工作中，都沒有得到落實(shí)，主要是缺乏強(qiáng)制措施。(二)事權(quán)財(cái)權(quán)不統(tǒng)一、相分離?，F(xiàn)行的財(cái)稅體制，財(cái)權(quán)在上，事權(quán)在下，是造成配套資金不到位和滯撥欠撥經(jīng)費(fèi)的主要原因。教育部門事權(quán)和財(cái)權(quán)相分離。有些地方教育主管部門不參與預(yù)算編制，不能把財(cái)力集中起來辦應(yīng)該辦的事，難以有效地集中資金行使事權(quán)。(三)缺乏監(jiān)管。各監(jiān)督部門檢查的問題，社會上的各種攤派問題等等，學(xué)校難以應(yīng)付，變相造成學(xué)校運(yùn)營成本過高。
(2)、義務(wù)教育推進(jìn)太激進(jìn)，教育公平嚴(yán)重失衡，教育邊緣現(xiàn)象突出。
國家推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)思想是：全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡合理配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。加強(qiáng)省級政府統(tǒng)籌，強(qiáng)化以縣為主管理，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任制?？傮w規(guī)劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，因地制宜，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，切實(shí)縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長。
生源不均衡。農(nóng)村學(xué)校生源還不說質(zhì)量，數(shù)量嚴(yán)重不足;城市學(xué)校生源既有數(shù)量，又有質(zhì)量;城市學(xué)生留守兒童少，管理難度小，農(nóng)村學(xué)校留守兒童多，管理困難;城市學(xué)生家庭投入的教育資金和精力是農(nóng)村學(xué)生永遠(yuǎn)無法比的。
(3)、教育經(jīng)費(fèi)的供求矛盾依然十分突出。劍閣縣，是農(nóng)業(yè)縣，而義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)又以地方財(cái)政投入為主，因而我縣教育經(jīng)費(fèi)尤其是義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問題就極為突出，義務(wù)教育階段生均教育經(jīng)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)、生均校舍面積、生均儀器設(shè)備等多項(xiàng)指標(biāo)都不符合國家標(biāo)準(zhǔn)。在教育經(jīng)費(fèi)不足的情況下，就很難處理教育均衡和整體教育質(zhì)量之間的矛盾了。由于受到地方財(cái)政力量的影響，我縣現(xiàn)有部分地區(qū)的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)配套資金撥付不及時(shí)，地方財(cái)政壓力較大，教師的福利待遇比以前有所下降，公用教育經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)過低。這些客觀因素都嚴(yán)重制約和影響了我市義務(wù)教育均衡發(fā)展，尤其是縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))義務(wù)教育均衡的發(fā)展。
(4)、農(nóng)村學(xué)校，因?yàn)榻逃Y源匱乏，沒有能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育，未開齊、開足國家課程，大班額現(xiàn)象仍然很突出。
4、學(xué)校管理誘發(fā)的教師職業(yè)倦怠。
教師的大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過的，辦學(xué)目標(biāo)的定位、學(xué)校的制度規(guī)定、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛、學(xué)校教師的角色規(guī)定等都會對教師產(chǎn)生影響。
(1)、工作環(huán)境誘發(fā)的教師職業(yè)倦怠。良好的工作環(huán)境可激發(fā)教師的工作積極性，使教師能夠充分施展自己的才能，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。反之，不良的學(xué)校氛圍則容易導(dǎo)致教師的職業(yè)倦怠。
第一、賞罰不公是部分農(nóng)村學(xué)校管理中的空洞。研究表明：只有當(dāng)教師感受到學(xué)校有一套對教師教學(xué)賞罰分明的激勵(lì)機(jī)制的時(shí)候，他們才可能在工作中能感受到更大的自由度和更多的自主權(quán)，并且覺得自己能夠參與學(xué)校的決策時(shí)，教師的職業(yè)倦怠就會降低。然而部分農(nóng)村學(xué)校制度不健全，制度不民主、不科學(xué)。評優(yōu)、晉級、評職、評先、提干等獎賞基本是校長一個(gè)人說了算，個(gè)別校長不講工作成績、態(tài)度、能力，只看關(guān)系，只看資歷，只看情感。這樣助長了投機(jī)鉆營的風(fēng)氣，相當(dāng)部分的正直教師、業(yè)務(wù)能手就會倦怠。
第二、人際關(guān)系方面緊張、冷淡、疏遠(yuǎn)。人際關(guān)系是指教師在學(xué)校交往中所形成的各種社會關(guān)系，如師生關(guān)系、生生關(guān)系、教師間的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系等。這些人際關(guān)系在一定意義上構(gòu)成了教學(xué)的人際環(huán)境，它可以通過影響人的情緒、認(rèn)知和行為而影響教與學(xué)活動的效果。對此，兩千多年前的《學(xué)記》就曾告訴我們，獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞 。學(xué)校是一個(gè)復(fù)雜的社會組織，其中的組織氛圍不僅影響到教師工作的效率，而且直接影響到教師工作的情緒狀態(tài)。
在學(xué)校的人際關(guān)系中，尤其以師生關(guān)系、老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、教師間的關(guān)系對于教與學(xué)活動的影響最直接、最具體、最大，也構(gòu)成了學(xué)校內(nèi)部最主要的人際關(guān)系。調(diào)查顯示，有 42%的教師認(rèn)為自己學(xué)校的人際關(guān)系復(fù)雜，68%的農(nóng)村教師認(rèn)為干群關(guān)系緊張，85%的農(nóng)村教師認(rèn)為師生關(guān)系是可以調(diào)控的，干群關(guān)系是無法掌控的。這種復(fù)雜的人際關(guān)系會影響到教師與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、朋友以至家人之間的關(guān)系。比如，學(xué)校中存在請客、送禮、吃吃喝喝，拉幫結(jié)派的不正之風(fēng)，提拔重用、評優(yōu)晉級都與之有關(guān)，而剛正不阿、腳踏實(shí)地、勤奮進(jìn)取的人卻不受重視。這種不公平的現(xiàn)象就會造成教師內(nèi)心壓抑、郁悶。研究表明，人在較大的心理壓力和失調(diào)的情緒狀態(tài)下常常容易產(chǎn)生認(rèn)知偏差，這時(shí)，個(gè)體傾向于對他人的意圖做出消極的判斷，從而相應(yīng)地做出消極的反應(yīng)。人際關(guān)系的不和諧，使得教師不能夠安心本職工作，對于領(lǐng)導(dǎo)、同事產(chǎn)生不信任感;對于學(xué)生表現(xiàn)出厭倦、不耐煩，常進(jìn)行批評、指責(zé)以至于譏笑;與朋友交流時(shí)沉浸于傾訴自己的不滿、郁悶，嘮嘮叨叨，不耐心聽從別人的建議，拒絕換位思考，缺少雙向交流;對于家人與家庭事務(wù)缺少關(guān)心、熱情，有的性格變得暴躁，常對家人發(fā)脾氣，打罵孩子;有的更加內(nèi)向自我封閉，極易發(fā)展成抑郁癥。
家庭成員的支持也會影響教師的職業(yè)倦怠。農(nóng)村學(xué)校的中老年教師絕大多數(shù)是半邊戶，妻子的認(rèn)知水平低下，家庭的關(guān)注的熱點(diǎn)在于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和家庭發(fā)展。有調(diào)查表明，82%的農(nóng)村中老年教師的事業(yè)得不到妻子的理解、關(guān)注和支持。54%的農(nóng)村中老年教師的作息時(shí)間表是學(xué)校下班，就到妻子的責(zé)任田里上班。農(nóng)村中老年教師除了關(guān)注學(xué)生以外，還要關(guān)注家里的豬牛羊雞鴨鵝等，可謂是身心俱疲。這種現(xiàn)象在城市教育中好似絕無僅有的。
以及學(xué)生家長為主的社會支持也會影響教師的職業(yè)倦怠。和城市教師相比，農(nóng)村教師最缺乏的就是家長、學(xué)生的理解和支持。原因是絕大部分農(nóng)村家長對學(xué)生學(xué)業(yè)漠不關(guān)心，農(nóng)村學(xué)生絕大部分是留守兒童，農(nóng)村絕大部分學(xué)生是隔代撫養(yǎng)，農(nóng)村教育缺乏尊師重教的土壤和大氣候，芝麻綠豆大點(diǎn)事情，監(jiān)護(hù)人就要向老師和學(xué)校討說法，總想能夠多揩一點(diǎn)油。
第三、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠。近年，通過非正常手段和渠道進(jìn)入農(nóng)村學(xué)校的校長是不乏其人。他們的作風(fēng)官僚、漂浮、腐敗、自私自利，對教師工資積極性是一個(gè)很大的打擊。上班時(shí)間帶著女老師進(jìn)歌舞廳者有之;坐在綿陽的茶館里一邊打牌，一邊指揮學(xué)校工作者有之;到處擺酒宴，整天醉醺醺者有之;不上課、不聽評課、從不經(jīng)常教學(xué)常規(guī)者有之;利用職務(wù)之便利開展商業(yè)活動(如經(jīng)營茶樓、酒店等)者有之;結(jié)黨營私，唯利是圖者有之。有一所農(nóng)村初中，學(xué)校房子空著的很多，但是要分給老師住宿，必須要私下里給校長交代，從100元錢起碼，有事沒事的，公家租車，拉上妻子、兒女乃至情人到處飄，老師們是敢怒不敢言，職業(yè)消極怠工了。
(2)、還表現(xiàn)為超重的工作負(fù)荷和超長的工作時(shí)間。很多人認(rèn)為教師工作清閑，收入穩(wěn)定，假期多，每天就只上幾節(jié)課，而沒有看到教師為了上好每一節(jié)課在課前所做的找資料、研究學(xué)生、寫教案等準(zhǔn)備工作，沒有看到課后教師批改作業(yè)、出試題等隱性工作。就以劍閣縣龍?jiān)葱W(xué)夏季作息時(shí)間為例：領(lǐng)導(dǎo)起床的時(shí)間一般為六點(diǎn)，教師起床時(shí)間為六點(diǎn)半;晚睡領(lǐng)導(dǎo)一般在十一點(diǎn)左右，教師一般在十點(diǎn)半左右;領(lǐng)導(dǎo)每天的工作時(shí)間是十一個(gè)小時(shí)，老師為十小時(shí)左右。除了教學(xué)工作之外，教師們還面臨提升學(xué)歷、出科研成果、發(fā)表論文、職稱評定、年終考核評優(yōu)等一系列壓力，如果這些硬件指標(biāo)你沒有達(dá)到的話，即使你上課上得再好也不會被提級評職稱，相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)福利待遇就會受到影響，從而使教師產(chǎn)生焦慮感，引起職業(yè)倦怠。
(3)、工作單調(diào)乏味。農(nóng)村教師的工作環(huán)境狹小，內(nèi)容單一，方法傳統(tǒng)。許多教師長年累月站在講臺上，一只粉筆，一塊黑板，一本教案，十幾二十個(gè)個(gè)學(xué)生，從備課、上課到批改、輔導(dǎo)，幾年、十幾年、幾十年如一日，工作單一、機(jī)械、重復(fù)，使教師感到枯燥無味，使他們喪失了激情和新鮮感，比較容易使人產(chǎn)生倦怠。一般來說，工作十來年的教師，容易產(chǎn)生職業(yè)冷漠感，太有規(guī)律的工作很容易熄滅一個(gè)人的熱情。一位語文教師說：同文章講了無數(shù)遍，真的感覺很乏味，但幾十年就這么過來了，實(shí)在無奈得很。教師的工作還具有長期性、連續(xù)性與周期性。教師將學(xué)生一批又一批送走，要付出艱辛的勞動，而自己就像一個(gè)船夫一樣回到起點(diǎn)，會感到單調(diào)寂寞，沒有鮮花與掌聲，學(xué)生留下的只有成績。所以教師要有耐得住寂寞的心理準(zhǔn)備與心理承受能力。
5、社會根源。全世界各國對于教育越來越重視，也十分重視教師，但是對于教師的要求也越來越高，不僅要求各級教師必須有教師資格證，而且要有精湛的專業(yè)知識，懂教學(xué)規(guī)律，并且受過教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的專業(yè)培訓(xùn)，各級教師還必須達(dá)到相應(yīng)的學(xué)歷要求，每學(xué)年必須完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。同時(shí)，由于我國的教育制度在進(jìn)行全面、深入的改革，比如，教師的職稱評定、職務(wù)聘任、崗位的末位淘汰、按績?nèi)〕?、在核心刊物發(fā)表的論文篇數(shù)等等，都使每一位教師感受到有一種無形的壓力。雖然一部分教師能夠迎難而上，化壓力為動力，但是也有一些教師會感到壓力過大，產(chǎn)生失落感，不能夠適應(yīng)新的要求而覺得有些力不從心，從而出現(xiàn)職業(yè)倦怠心理。
高付出，低回報(bào)，決定了教師的社會地位低下。許多青年骨干教師就一門心思---考公務(wù)員，年年考，年年落榜;年年落榜，年年還考。更有經(jīng)濟(jì)頭腦的教師，只保留了一個(gè)空殼的教師身份，從偏僻的農(nóng)村直接跳到了繁華的都市，自己扯起大旗，開工廠，辦公司。三年五載，便衣錦還鄉(xiāng)，光宗耀祖。多勞多得的社會主義分配原則受到了市場經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。很多教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇干了一輩子，還不如自己教過的剛剛步入社會的學(xué)生掙的錢多。
家庭教育和社會教育嚴(yán)重缺失。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是學(xué)校家庭和社會三位一體的。農(nóng)村教育，全部的壓力都在學(xué)校和老師的肩膀上，一種教育萬能的錯(cuò)誤思想和觀念正在像瘟疫一樣蔓延，社會對教師的要求太高了，普遍認(rèn)為，教育質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提高，一旦出現(xiàn)教育質(zhì)量下降，學(xué)生問題增多，人們就會將責(zé)任歸咎于教師，認(rèn)為是教師教育不當(dāng)造成的。
(1)、教師本人的性格方面有缺陷，內(nèi)向、孤僻、暴躁、不合群、缺乏自信心、易怒、情緒緊張、焦慮、心理脆弱的教師在工作中容易感到有壓力，易產(chǎn)生職業(yè)倦怠;
(2)、有的教師從事教學(xué)工作目標(biāo)不明確，教書只是為了掙大錢，圖社會地位，如果一旦覺得自己沒有得到社會的尊重，地位不高，工作條件差，工資待遇低，將自己的工作投入及回報(bào)與社會其他行業(yè)的人員進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)沒有達(dá)到自己的期望值時(shí)，就會感到壓抑與疲勞、挫折與失敗，就容易產(chǎn)生不滿、消極、悲觀、失望等職業(yè)倦怠現(xiàn)象，喪失工作動機(jī)，對工作產(chǎn)生負(fù)面影響。
7、學(xué)生問題?，F(xiàn)在許多教師都有一種同樣的感覺就是，學(xué)生越來越難教了 ，從而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，教師厭教這種不良的局面。由于近幾年來全國各級學(xué)校大量擴(kuò)招，學(xué)生的質(zhì)量明顯下降，對學(xué)生的管理難度加大;許多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣與熱情，不肯付出艱辛的勞動，耐不住長期的寂寞進(jìn)行學(xué)習(xí)的付出，反而對立竿見影的東西趨之若鶩，因此我們對于許多學(xué)生為什么如此追捧超級女聲之類的選秀節(jié)目也就不難理解了。教師對于其教育的回報(bào)在某種程度上并不體現(xiàn)在教師的經(jīng)濟(jì)回報(bào)上，而是體現(xiàn)在其精神上的回報(bào)，教師需要有成就感，這種成就感就是學(xué)生的行為表現(xiàn)要符合教師的期望值。也許教師可以容忍沒有較好的經(jīng)濟(jì)收入待遇，但是決不能容忍自己付出了艱辛的勞動，而學(xué)生沒有一點(diǎn)進(jìn)步，沒有一點(diǎn)反應(yīng)。
(1)、獨(dú)生子女難教。現(xiàn)在中小學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，他們依賴性較強(qiáng)、自私、嬌氣、不愿意吃苦，有個(gè)性。部分單親家庭學(xué)生還可能存在心理問題，這都需要教師付出更多的時(shí)間和精力。另外，隨著社會的發(fā)展，校園里學(xué)生的暴力、違規(guī)、頂撞師長等不良行為更是時(shí)有發(fā)生，教育對象日趨復(fù)雜，教育難度加大。學(xué)生的復(fù)雜又直接加重了教師的工作難度，糾正一個(gè)學(xué)生要花費(fèi)比過去多得多的時(shí)間和精力。凡此種種現(xiàn)象，使教師精疲力竭，使教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠?，F(xiàn)在的家長越來越挑剔，教師越來越難當(dāng)。有一些教師抱怨，班上幾十個(gè)學(xué)生確實(shí)很難做到百分之百的公平，在諸如安排座位、選派干部等問題上稍有考慮不周，一些過于敏感的家長就會指責(zé)教師不公平，會傷自尊心造成心靈傷害等，讓教師們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。教師的付出往往得不到學(xué)生與家長的理解，師生對立時(shí)有發(fā)生。教師感到心力交瘁，毫無成就感可言。課堂教學(xué)困難，厭學(xué)情緒蔓延，學(xué)生紀(jì)律渙散，使教師產(chǎn)生挫折感。學(xué)生的品行不端，對學(xué)習(xí)缺乏熱情，都容易使教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
8、精神缺失，心靈沒有了皈依的家園。
精神缺失，是當(dāng)今中國人的通病。日本人參拜靖國神社，藏民對達(dá)賴的虔誠，上世紀(jì)五六十年代的___思想都是精神支柱。儒家思想成為了中國封建社會的立國之本。不止一個(gè)人認(rèn)為中國人缺乏公共的精神。林語堂說：中國是一個(gè)個(gè)人主義的民族，他們心系各自的家庭，而不知有社會。此種只顧效忠家族的心理實(shí)即為擴(kuò)大的自私心理。這種缺乏公共精神還表現(xiàn)在政治意識形態(tài)上。除了對公共的物質(zhì)的東西漠不關(guān)心外，對公共的政治意識也是不聞不問，顯得異常冷漠的。教師缺失信仰，心靈沒有了皈依的家園，精神就失去了支柱，對教育來說是空前的災(zāi)難。
四、干預(yù)措施
1、國家政策調(diào)控。最強(qiáng)有力的干預(yù)杠桿就是國家政策，它的效益是立竿見影，事半功倍。來得最直接，最快速，最穩(wěn)定，最保障。
(1)、確保農(nóng)村教師工資高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，確保農(nóng)村教師工資高于當(dāng)?shù)爻鞘薪處煿べY水平。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟(jì)杠桿是最強(qiáng)有力的調(diào)控形式。脫離了 錢的一切空談，不管多么花哨，都是蒼白無力的。農(nóng)村教師工作辛苦，農(nóng)村教育條件艱苦，按照社會主義分配原則，農(nóng)村教師多拿幾個(gè)辛苦錢，本也是我可厚非的。教育主管部門要建立農(nóng)村教齡和工資掛鉤的政策。
(2)、高級職稱向農(nóng)村中小學(xué)傾斜。農(nóng)村教師因?yàn)闃I(yè)績不容易受關(guān)注，社會關(guān)系簡單，信息閉塞等原因，評高級職稱非常困難。教育主管部門應(yīng)該建立高級職稱向農(nóng)村學(xué)校傾斜的機(jī)制，要把農(nóng)村教齡作為高級職稱評定的重要量標(biāo)。教師自命清高，教師對榮譽(yù)的渴求永遠(yuǎn)超過了金錢，高級職稱就是他們前進(jìn)道路上光明和希望。
(3)、嚴(yán)格控制農(nóng)村學(xué)校教師的調(diào)動。特別是向城市的流動，政策面前一律平等?；顒幽芰看蟮亩颊谊P(guān)系調(diào)動了，對其余留守留守本身是一個(gè)很大的打擊。要絕對杜絕這種流動，是非常困難的。那么也要建立一種機(jī)制進(jìn)行調(diào)控，如教學(xué)業(yè)績，農(nóng)村學(xué)校教齡，考查考核等等。
(4)、努力改變農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件。在資金投入上，教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施的投入上，師資的分配上，校舍的改變，遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源的使用等等方面，政策性的傾斜農(nóng)村中小學(xué)。要讓偏僻的農(nóng)村學(xué)校，洋溢著濃郁的現(xiàn)代化氣息。要切切實(shí)實(shí)讓農(nóng)村教師感覺到農(nóng)村學(xué)校并不比城市學(xué)校差。
(5)、榮譽(yù)的分配盡可能照顧農(nóng)村教師。榮譽(yù)對于很多農(nóng)村教師來說是可遇而不可求的事情，榮譽(yù)是教師看得比金錢還重要的東西，它雖然很空靈，卻能滿足教師的虛榮心?？梢赃@樣說，榮譽(yù)象套在孫悟空頭上的美麗的緊箍咒，只要給一個(gè)，他就心甘情愿一輩子戴上，而且乖乖聽你話，樂此不疲，這是何樂而不為的事情啊。各級骨干教師、優(yōu)秀學(xué)科教師、先進(jìn)班主任等等榮譽(yù)，教育主管部門要盡可能向農(nóng)村學(xué)校傾斜。
(6)、逐步建立農(nóng)村教師提前退休的機(jī)制。農(nóng)村教師因?yàn)楣ぷ鳁l件艱苦，工作壓力更大，家庭教育和社會教育極度缺失的，在等同于城市教師工作時(shí)間內(nèi)的付出，農(nóng)村教師就要多得多。所以農(nóng)村教師提前退休，是深入貫徹以人為本、構(gòu)建和諧社會思想。
(7)、建立長效學(xué)習(xí)機(jī)制。學(xué)習(xí)絕不能采取放羊式，要有明確的目標(biāo)，具體的階段性任務(wù)，要配套的過程考核和效果考核。要逐步建立每天一小時(shí)學(xué)習(xí)的機(jī)制。學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、國學(xué)經(jīng)典、教育專著、先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)、教育法規(guī)、國家政策等等。
(8)、建立常態(tài)心理援助機(jī)制?？h進(jìn)修校和縣教科局要建立教師心理輔導(dǎo)站，充分利用節(jié)假日和寒暑假從面上對教師進(jìn)行針對性心理輔導(dǎo)。要通過書信、電話、座談、咨詢等方式開展點(diǎn)對點(diǎn)的教師心理問題輔導(dǎo)。要對癥下藥、治病救人。
3、教師要學(xué)會合理調(diào)適，緩解壓力，保持心理健康。
首先，應(yīng)培養(yǎng)健康的人格，使自己的人格不斷地豐富完善。加強(qiáng)對自身心理健康的維護(hù)和人格鍛煉，是減少心理挫折和壓力的根本途徑。教師應(yīng)直面社會現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，以平穩(wěn)的健康心態(tài)去主動接受現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí);只有教師自身執(zhí)著地追求，努力拼搏，使自己充滿力量和智慧，才能具備獨(dú)特人格魅力。其次，合理調(diào)節(jié)情緒。要掌握一些有效的情緒自我調(diào)節(jié)方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移調(diào)控、宣泄調(diào)控等。合理調(diào)節(jié)生活節(jié)奏。要改善睡眠、飲食等方面的不良習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，參加業(yè)余活動，形成健康的生活方式等。再次，要修正自己的認(rèn)知觀念，堅(jiān)定正確的職業(yè)理想和信念，教師應(yīng)正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不要給自己過高的期望。因此，教師應(yīng)正視自己，面對現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，勇于競爭，積極進(jìn)取，加快專業(yè)知識的充實(shí)提高，積極參加繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)進(jìn)修，在堅(jiān)定自己的職業(yè)理想和信念的同時(shí)，在自己力所能及的范圍內(nèi)，盡自己的努力，找到理想與現(xiàn)實(shí)的最佳結(jié)合點(diǎn)。
第六篇 教師個(gè)人工作履職情況報(bào)告2550字
教師個(gè)人工作履職情況
尊敬的威信縣教育局黨委：
現(xiàn)將本人個(gè)人情況及近年來工作履職情況向局陳述如下，敬請批評指正：
一、基本情況
二、政治思想
自調(diào)入__鄉(xiāng)中心學(xué)校以來，如何踏踏實(shí)實(shí)地履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級對我的期望，使我的工作得到同事及教師們的認(rèn)可，這是我經(jīng)常思考的問題。同時(shí)也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好地完成工作，我在政治思想上積極要求上進(jìn)，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”表重要思想；學(xué)習(xí)黨的十七大精神；關(guān)心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，認(rèn)真踐行“科學(xué)發(fā)展觀”思想，積極參與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級教育部門的各項(xiàng)方針、政策，不斷利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。
三、工作情況
1、以身作則，勤于律己。
從調(diào)入鄉(xiāng)中心學(xué)校那天開始，我就牢牢記住：各項(xiàng)工作要以身作則，既要做指揮員，同時(shí)又要做“士兵”。于是，近兩年以來，我踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上級與學(xué)校的各項(xiàng)工作。在“做”的過程中，我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘。除了正常的上班時(shí)間，我放棄了許多雙休日，經(jīng)常工作到深夜甚至凌晨，每學(xué)期加班不下40天。我可以問心無愧的說，我把單位當(dāng)成家。對單位大大小小的工作，本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，以身作則、默默工作。在抓好自己所負(fù)責(zé)的教育管理工作外，不折不扣地完成了校長交辦的大量臨時(shí)性任務(wù)。有付出就有回報(bào)，我的工作獲得了學(xué)校校長、同事們的充分肯定和認(rèn)可。
2、努力學(xué)習(xí)，提高工作水平。
從走上講臺的那一天起，我時(shí)刻牢記這樣一句話：“要給學(xué)生一碗水，惟有源頭活水來”。作為教育工作管理者也一樣，要更好地適應(yīng)分管的教育工作，更好的指導(dǎo)、解決老師們在教育、教學(xué)中碰到的各類問題，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)能力、管理能力及理論水平。近兩年來，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參加“新課程標(biāo)準(zhǔn)理念” “新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為” “新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師及學(xué)生評價(jià)”“新課標(biāo)、新理念、新策略”等的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)對現(xiàn)代教育管理信息的了解，使自身的業(yè)務(wù)能力和管理水平不斷得到提高。由于本人有愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以能使自己的能力不斷得到提高的同時(shí)，及時(shí)把握不同時(shí)期教育教學(xué)管理改革的脈膊，及時(shí)向全鄉(xiāng)教師傳達(dá)相關(guān)信息，組織安排老師們學(xué)習(xí)、交流，使教師們的綜合素質(zhì)得到提高，教育理念與時(shí)俱進(jìn)，更好地服務(wù)于學(xué)生。
3、不斷改革創(chuàng)新，促進(jìn)工作不斷進(jìn)步。
當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)突飛猛進(jìn)，辦學(xué)思想也正在不斷變革。學(xué)校教育教學(xué)等工作有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯?。同時(shí)，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在所負(fù)責(zé)的學(xué)校師訓(xùn)、安全、德育的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，我始終與李宗全校長保持高度一致，注重以超前的眼光，創(chuàng)新的意識來梳理工作思路。近年來，在開展教學(xué)教研、常規(guī)教學(xué)檢查、安全工作檢查、新教師崗前培訓(xùn)、目標(biāo)責(zé)任制管理、校園文化系列活動中，本人都盡職盡責(zé)，創(chuàng)造性開展工作，圓滿、出色地完成工作內(nèi)容。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做好本職工作。
團(tuán)結(jié)是取得勝利的重要保障。根據(jù)的安排與同事和諧相處、分工協(xié)作、同心協(xié)力是做好本職工作的關(guān)鍵，而教育教學(xué)管理工作落實(shí)在于各學(xué)校行政班子以及每一位教師。我們的教師隊(duì)伍又是富有創(chuàng)造力的群體。充分發(fā)揮教師的工作潛能，調(diào)動其積極性是保證各項(xiàng)工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅(jiān)持從教師中來，到教師中去，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。近兩年來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為師”的思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重教師、尊重領(lǐng)導(dǎo)，與同事、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大事項(xiàng)能及時(shí)征求校長、副校長意見，合理采納基層學(xué)校行政、老師們的意見，形成共識，使各項(xiàng)工作的開展和落實(shí)更有條理、更有實(shí)效。
四、主要業(yè)績
1、比較出色地完成學(xué)校各項(xiàng)重大活動的組織實(shí)施。如“六一”文藝匯演、學(xué)生綜合素質(zhì)成果匯報(bào)演出、教師科學(xué)發(fā)展觀比賽、學(xué)生森林防火比賽、教師籃球運(yùn)動會等，極大程度地豐富了學(xué)校的校園文化建設(shè)，提高了教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、安全管理工作扎實(shí)有效，各項(xiàng)制度措施健全完善，各類上報(bào)及時(shí)準(zhǔn)確，安全管理臺帳清晰有序。各校教師安全管理意識得到不斷增強(qiáng)。近年來，我鄉(xiāng)各校無一例重特大安全事故發(fā)生，平安校園創(chuàng)建工作深入展開。在2024年度全縣學(xué)校安全管理工作考核中，我校實(shí)現(xiàn)了前所未有的突破，榮獲一等獎。
3、積極協(xié)助校長抓好學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。制定切實(shí)可行的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作方案和廉政文化進(jìn)校園實(shí)施方案，加強(qiáng)教師黨風(fēng)廉政建設(shè)監(jiān)督和管理，痕跡資料齊全。全鄉(xiāng)教師中無違紀(jì)違法現(xiàn)象出現(xiàn)，為塑造一支廉潔奉公、師德高尚教師隊(duì)伍作出了不懈的努力。在2024年我校被縣教育局授為“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”。
4、積極組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)、全員培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、特崗教師培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)、履職晉級培訓(xùn)，有效提升了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論修養(yǎng)。我校在2024年被縣教育局授為“教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”。我個(gè)人被縣教育局授為“教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作優(yōu)秀組織者”。
5、積極做好學(xué)校工作宣傳報(bào)道工作。近兩年來，收集和整理我校教育教學(xué)工作的主要做法、特色經(jīng)驗(yàn)以及圖片資料，在“兩基”國檢時(shí)期完成了13塊展板的設(shè)計(jì)與制作，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評，同時(shí)撰寫我校教育教學(xué)新聞稿件40余篇，在昭通新聞網(wǎng)、威信新聞網(wǎng)、威信縣教育信息公開網(wǎng)站獲得刊載。有效提升了我鄉(xiāng)小學(xué)教育的知名度和影響力。
五、自我評價(jià)
在鄉(xiāng)中心學(xué)校工作期間，本人能全身心地投入學(xué)校的各項(xiàng)工作，做到“事業(yè)第一、單位第一”，時(shí)時(shí)處處以身作則，在校長及學(xué)校班子的領(lǐng)導(dǎo)下一起帶領(lǐng)全鄉(xiāng)教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，認(rèn)真執(zhí)行上級方針政策，堅(jiān)持原則，顧全大局；在自身素質(zhì)上，能注意自身的學(xué)習(xí)提高，不斷用先進(jìn)的理論知識武裝自己的頭腦；在作風(fēng)上，能夠尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、平易近人、與人為善；在工作上，有較強(qiáng)的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度；恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)；在工作業(yè)績方面，沒有辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，能較出色的完成各項(xiàng)任務(wù)，為我校教育教學(xué)管理工作的不斷前進(jìn)與發(fā)展付出自身最大的努力。
以上就是我本人近年來的工作履職情況，誠請局領(lǐng)導(dǎo)批評指導(dǎo)。
第七篇 教師在崗情況自查報(bào)告1400字
2020教師在崗情況自查報(bào)告
根據(jù)麟教體發(fā)47號文件精神，我校成立了以校長為組長的清查領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會，在全體教師會上及時(shí)傳達(dá)上級文件精神，制訂了《酒房鎮(zhèn)中心小學(xué)教師在崗情況清查工作方案》，組織人員迅速安排布置了專項(xiàng)清查工作，經(jīng)過仔細(xì)清查，現(xiàn)將清查情況報(bào)告如下：
一、吃空餉情況
我校及時(shí)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了寶市教29號發(fā)的《寶雞市教育局關(guān)于開展教師在崗情況清查活動和加強(qiáng)師德建設(shè)的通知》等文件材料，并按要求采取多種措施切實(shí)加強(qiáng)對我校教師監(jiān)管，通過排查，目前我校31名在職教師全部到崗工作，不存在吃財(cái)政空餉現(xiàn)象。
二、聘用管理情況
根據(jù)我校實(shí)際情況，每次崗位變動都召集相關(guān)教師學(xué)習(xí)《競聘上崗實(shí)施辦法》，使廣大教職工充分理解競聘上崗工作的目標(biāo)、原則、方法和要求，嚴(yán)格按照《競聘上崗實(shí)施辦法》組織實(shí)施。具體過程如下：
1、公布崗位。公布崗位數(shù)量、崗位職責(zé)、聘用條件等基本信息。
2、個(gè)人申請。個(gè)人向?qū)W校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出
書面應(yīng)聘申請，明確應(yīng)聘崗位，并交驗(yàn)各種證書、材料的原件、復(fù)印件。
3、資格審核。由學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員的聘任資格和基本條件進(jìn)行審核。
4、嚴(yán)格按照《競聘上崗實(shí)施辦法》實(shí)施。由學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合崗位任職條件及崗位職責(zé)、任職要求，對應(yīng)聘人員進(jìn)行考核打分，按照得分高低推薦上崗人選。
5、結(jié)果公示。擬聘用結(jié)果進(jìn)行公示，在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。
6、簽訂合同。按照國家相關(guān)法律、政策和單位相關(guān)規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的`基礎(chǔ)上，受聘人員與單位簽定聘用合同。
7、報(bào)主管部門審核審批。
總之，我校崗位聘用管理工作在上級主管部門的直接指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下，在全體職工的支持下，按照公開、公平、公正的原則，不存在暗箱操作，并實(shí)行動態(tài)管理，充分調(diào)動教職工的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校的又好又快發(fā)展。
三、到崗出勤情況
（一）、基本情況
我?，F(xiàn)有在編教師31人，馮偉業(yè)同志借調(diào)縣局工作，其余30人都在本單位正常出勤上班。經(jīng)過認(rèn)真自查，不存
在長期脫崗、長期休假等在冊不在崗、不在崗領(lǐng)薪和擅自離崗等情況。
（二）、考勤措施及管理
考勤、出勤管理是我校一項(xiàng)重要的日常管理工作，在工作人員自覺遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上，學(xué)校在開學(xué)初便重新制定了新學(xué)期學(xué)?？记诩傲炕己说纫幌盗兄贫?，從制度上保障具體的實(shí)施過程有章可循。先后制定完善了《考勤管理辦法》、《值周值班考核細(xì)則》等各類考勤方案，規(guī)范了日常考勤、請假、出差、值班、加班等管理工作。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，建立考勤臺帳和考勤周通報(bào)、周考核制度，實(shí)行考勤指紋簽到制、因事因病請銷假審批制度。同時(shí)把出勤情況、紀(jì)律執(zhí)行情況與年終績效考核掛鉤，營造紀(jì)律嚴(yán)明，規(guī)范有序，勤政高效的工作氛圍。
由于措施得力，管理嚴(yán)明，嚴(yán)格做到了考勤不流于形式，進(jìn)一步端正了全校教師的工作作風(fēng)與精神面貌，積極性及工作效率得到了極大提高?；旧蠜]有遲到、早退現(xiàn)象，更沒有一起曠工現(xiàn)象。 四、遵守紀(jì)律情況
我校教師都嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，全體同志
都以人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。今后我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，努力培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)好、專業(yè)技能強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
第八篇 2024年教師個(gè)人工作履職情況報(bào)告1750字
尊敬的威信縣教育局黨委
現(xiàn)將本人個(gè)人情況及近年來工作履職情況向局領(lǐng)導(dǎo)陳述如下，敬請批評指正
一、基本情況
我叫趙勇，男，漢族，1973年10月出生，1993年9月參加工作，中共黨員，專科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1993年9月至1996年8月在__鄉(xiāng)_小學(xué)工作，1996年9月至__年8月在__小學(xué)工作（歷任學(xué)校教研組組長、政工干部、副校長），__年9月調(diào)__鄉(xiāng)中心學(xué)校工作至今。主要負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)、學(xué)校安全管理、績效工資發(fā)放、德育等工作。自參加工作以來，先后榮獲課堂教學(xué)競賽一等獎、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)教師、教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)優(yōu)秀組織者等榮譽(yù)稱號。
二、政治思想
自調(diào)入__鄉(xiāng)中心學(xué)校以來，如何踏踏實(shí)實(shí)地履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級對我的期望，使我的工作得到同事及教師們的認(rèn)可，這是我經(jīng)常思考的問題。同時(shí)也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好地完成工作，我在政治思想上積極要求上進(jìn)，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”表重要思想；學(xué)習(xí)黨的__大精神；關(guān)心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，認(rèn)真踐行“科學(xué)發(fā)展觀”思想，積極參與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級教育部門的各項(xiàng)方針、政策，不斷利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。
三、工作情況
1、以身作則，勤于律己。
從調(diào)入鄉(xiāng)中心學(xué)校那天開始，我就牢牢記住：各項(xiàng)工作要以身作則，既要做指揮員，同時(shí)又要做“士兵”。于是，近兩年以來，我踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上級與學(xué)校的各項(xiàng)工作。在“做”的過程中，我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘。除了正常的上班時(shí)間，我放棄了許多雙休日，經(jīng)常工作到深夜甚至凌晨，每學(xué)期加班不下40天。我可以問心無愧的說，我把單位當(dāng)成家。對單位大大小小的工作，本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，以身作則、默默工作。在抓好自己所負(fù)責(zé)的教育管理工作外，不折不扣地完成了校長交辦的大量臨時(shí)性任務(wù)。有付出就有回報(bào)，我的工作獲得了學(xué)校校長、同事們的充分肯定和認(rèn)可。
2、努力學(xué)習(xí)，提高工作水平。
從走上講臺的那一天起，我時(shí)刻牢記這樣一句話：“要給學(xué)生一碗水，惟有源頭活水來”。作為教育工作管理者也一樣，要更好地適應(yīng)分管的教育工作，更好的指導(dǎo)、解決老師們在教育、教學(xué)中碰到的各類問題，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)能力、管理能力及理論水平。近兩年來，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參加“新課程標(biāo)準(zhǔn)理念” “新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為” “新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師及學(xué)生評價(jià)”“新課標(biāo)、新理念、新策略”等的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)對現(xiàn)代教育管理信息的了解，使自身的業(yè)務(wù)能力和管理水平不斷得到提高。由于本人有愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以能使自己的能力不斷得到提高的同時(shí)，及時(shí)把握不同時(shí)期教育教學(xué)管理改革的脈膊，及時(shí)向全鄉(xiāng)教師傳達(dá)相關(guān)信息，組織安排老師們學(xué)習(xí)、交流，使教師們的綜合素質(zhì)得到提高，教育理念與時(shí)俱進(jìn)，更好地服務(wù)于學(xué)生。
3、不斷改革創(chuàng)新，促進(jìn)工作不斷進(jìn)步。
當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)突飛猛進(jìn)，辦學(xué)思想也正在不斷變革。學(xué)校教育教學(xué)等工作有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯?。同時(shí)，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在所負(fù)責(zé)的學(xué)校師訓(xùn)、安全、德育的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，我始終與李宗全校長保持高度一致，注重以超前的眼光，創(chuàng)新的意識來梳理工作思路。近年來，在開展教學(xué)教研、常規(guī)教學(xué)檢查、安全工作檢查、新教師崗前培訓(xùn)、目標(biāo)責(zé)任制管理、校園文化系列活動中，本人都盡職盡責(zé)，創(chuàng)造性開展工作，圓滿、出色地完成工作內(nèi)容。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做好本職工作。
團(tuán)結(jié)是取得勝利的重要保障。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排與同事和諧相處、分工協(xié)作、同心協(xié)力是做好本職工作的關(guān)鍵，而教育教學(xué)管理工作落實(shí)在于各學(xué)校行政班子以及每一位教師。我們的教師隊(duì)伍又是富有創(chuàng)造力的群體。充分發(fā)揮教師的工作潛能，調(diào)動其積極性是保證各項(xiàng)工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅(jiān)持從教師中來，到教師中去，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。近兩年來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為師”的思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重教師、尊重領(lǐng)導(dǎo)，與同事、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大事項(xiàng)能及時(shí)征求校長、副校長意見，合理采納基層學(xué)校行政、老師們的意見，形成共識，使各項(xiàng)工作的開展和落實(shí)更有條理、更有實(shí)效。
第九篇 音樂教師個(gè)人工作情況報(bào)告4650字
1.音樂教師個(gè)人工作情況報(bào)告
第一學(xué)期音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。
_年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
一、完成的教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期音樂教材豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分，包括“好朋友”、“快樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。
1、好朋友
包括《__》《___》《___》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動作進(jìn)行了表演。
2、快樂的一天
包括《__》《___》《__》等，主要培養(yǎng)對校園的感，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對這組教材，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。
3、祖國你好
包括中外許多作曲家的作品，如《___》、《____》等，悠揚(yáng)而動聽。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情。讓孩子們了解了自己的祖國。
4、可愛的動物
包括《____》、《___》、《____》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。
5、舞曲
這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《___》《____》等。
二、思想教育
教學(xué)中，注重對教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動接受，愛學(xué)、樂學(xué)。
三、教學(xué)方法
進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個(gè)課堂。
本期音樂課每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計(jì)劃，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。
2.音樂教師個(gè)人工作情況報(bào)告
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)：
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期，我擔(dān)任一至五年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。本學(xué)期，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，讓它運(yùn)用在每個(gè)班級中。效果特別的好，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里，我會更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。
三、課外活動
課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作，每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊(duì)員，為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊(duì)員。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，我放棄個(gè)人休息時(shí)間，每天下班回家，我都對自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí)，然后在進(jìn)行舞蹈的編排。回到舞蹈課堂上，首先，我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，接著，我有對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)。秧歌基本舞步的訓(xùn)練。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》?？梢哉f我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步我由衷的高興。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時(shí)，我才真正認(rèn)識到，音樂離不開美術(shù)，因此，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。
3.音樂教師個(gè)人工作情況報(bào)告
作為__小學(xué)音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對_年級、_年級學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外活動
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在__小學(xué)組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。每周_、周_的課外活動時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每_周的周末排練。
在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了__小學(xué)第_期音樂會（器樂專場）；組織學(xué)生參加了我校與__學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出；舉行了__小學(xué)的“三獨(dú)”比賽活動；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“__之聲”大型文藝匯演。
4.音樂教師個(gè)人工作情況報(bào)告
時(shí)光荏苒，在過去的一學(xué)期，作為音樂教師的我，忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)等都要得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。
一、考試：
這學(xué)期的音樂考試我選用了：演唱及欣賞相結(jié)合的形式進(jìn)行表現(xiàn)。使學(xué)生們對音樂有了總結(jié)及新的認(rèn)識。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞學(xué)生的語言。用心做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與矯正。
三、師德表現(xiàn)：
我響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。
四、課堂教學(xué)：
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，把關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
五、其他：
我還很注重自身的學(xué)習(xí)。在英特網(wǎng)里教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。在本學(xué)期我校的《唱紅歌》大合唱比賽，參加聯(lián)校的比賽獲得第二名，學(xué)生的興趣很高，參與意識非常強(qiáng)烈。本學(xué)期，聯(lián)校舉辦的賽講中，我的音樂課《雨中樂》獲得第一名。我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。過去的一年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，即將到來的一年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
5.音樂教師個(gè)人工作情況報(bào)告
轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的。教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是_、_年級的音樂教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)以及積極性的調(diào)動，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受和表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了威力，我擔(dān)任_個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
第十篇 2024教師在崗情況自查報(bào)告1400字
根據(jù)麟教體發(fā)【2024】47號文件精神，我校成立了以校長為組長的清查領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會，在全體教師會上及時(shí)傳達(dá)上級文件精神，制訂了《酒房鎮(zhèn)中心小學(xué)教師在崗情況清查工作方案》，組織人員迅速安排布置了專項(xiàng)清查工作，經(jīng)過仔細(xì)清查，現(xiàn)將清查情況報(bào)告如下：
一、吃空餉情況
我校及時(shí)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了寶市教【2024】29號發(fā)的《寶雞市教育局關(guān)于開展教師在崗情況清查活動和加強(qiáng)師德建設(shè)的通知》等文件材料，并按要求采取多種措施切實(shí)加強(qiáng)對我校教師監(jiān)管，通過排查，目前我校31名在職教師全部到崗工作，不存在吃財(cái)政空餉現(xiàn)象。
二、聘用管理情況
根據(jù)我校實(shí)際情況，每次崗位變動都召集相關(guān)教師學(xué)習(xí)《競聘上崗實(shí)施辦法》，使廣大教職工充分理解競聘上崗工作的目標(biāo)、原則、方法和要求，嚴(yán)格按照《競聘上崗實(shí)施辦法》組織實(shí)施。具體過程如下：
1、公布崗位。公布崗位數(shù)量、崗位職責(zé)、聘用條件等基本信息。
2、個(gè)人申請。個(gè)人向?qū)W校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出
書面應(yīng)聘申請，明確應(yīng)聘崗位，并交驗(yàn)各種證書、材料的原件、復(fù)印件。
3、資格審核。由學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員的聘任資格和基本條件進(jìn)行審核。
4、嚴(yán)格按照《競聘上崗實(shí)施辦法》實(shí)施。由學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合崗位任職條件及崗位職責(zé)、任職要求，對應(yīng)聘人員進(jìn)行考核打分，按照得分高低推薦上崗人選。
5、結(jié)果公示。擬聘用結(jié)果進(jìn)行公示，在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。
6、簽訂合同。按照國家相關(guān)法律、政策和單位相關(guān)規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，受聘人員與單位簽定聘用合同。
7、報(bào)主管部門審核審批。
總之，我校崗位聘用管理工作在上級主管部門的直接指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下，在全體職工的支持下，按照公開、公平、公正的原則，不存在暗箱操作，并實(shí)行動態(tài)管理，充分調(diào)動教職工的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校的又好又快發(fā)展。
三、到崗出勤情況
一、基本情況
我?，F(xiàn)有在編教師31人，馮偉業(yè)同志借調(diào)縣局工作，其余30人都在本單位正常出勤上班。經(jīng)過認(rèn)真自查，不存
在長期脫崗、長期休假等在冊不在崗、不在崗領(lǐng)薪和擅自離崗等情況。
二、考勤措施及管理
考勤、出勤管理是我校一項(xiàng)重要的日常管理工作，在工作人員自覺遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上，學(xué)校在開學(xué)初便重新制定了新學(xué)期學(xué)?？记诩傲炕己说纫幌盗兄贫龋瑥闹贫壬媳Ｕ暇唧w的實(shí)施過程有章可循。先后制定完善了《考勤管理辦法》、《值周值班考核細(xì)則》等各類考勤方案，規(guī)范了日?？记?、請假、出差、值班、加班等管理工作。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，建立考勤臺帳和考勤周通報(bào)、周考核制度，實(shí)行考勤指紋簽到制、因事因病請銷假審批制度。同時(shí)把出勤情況、紀(jì)律執(zhí)行情況與年終績效考核掛鉤，營造紀(jì)律嚴(yán)明，規(guī)范有序，勤政高效的工作氛圍。
由于措施得力，管理嚴(yán)明，嚴(yán)格做到了考勤不流于形式，進(jìn)一步端正了全校教師的工作作風(fēng)與精神面貌，積極性及工作效率得到了極大提高?；旧蠜]有遲到、早退現(xiàn)象，更沒有一起曠工現(xiàn)象。 四、遵守紀(jì)律情況
我校教師都嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，全體同志
都以人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。今后我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，努力培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)好、專業(yè)技能強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
第十一篇 關(guān)于教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)情況的自查報(bào)告2600字
尊敬的自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)：
在這寒風(fēng)凜冽季節(jié)，自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)不辭辛苦，蒞臨我市督查指導(dǎo)教師周轉(zhuǎn)宿舍項(xiàng)目建設(shè)工作，請?jiān)试S我代表市委、市政府對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。同時(shí)對自治區(qū)將___市列為農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目縣市表示衷心的感謝！我們將緊緊抓住這次難得的機(jī)遇，圓滿完成上級安排的工程建設(shè)任務(wù)。下面就我市教師周轉(zhuǎn)宿舍工程建設(shè)自查情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報(bào)。
一、基本情況
___市位于___自治區(qū)東部，博格達(dá)山南麓，____中心，是____地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。現(xiàn)全市行政區(qū)總面積1.36萬平方公里，轄七鄉(xiāng)、兩鎮(zhèn)、兩個(gè)街道辦事處和一個(gè)景區(qū)管委會，56個(gè)行政村，20個(gè)社區(qū)；聚居維、漢、回等29個(gè)民族，總?cè)丝?6.5889萬人。
__—__學(xué)年，全市中小學(xué)校共有教學(xué)班976個(gè)；在校學(xué)生35094人，其中小學(xué)生22609人，初中生9986人，高中生2499人；教師總數(shù)3244人，其中：幼兒園教師83人，小學(xué)教師1804人，初中教師1060人，高中教師297人；民語教師1866人，“雙語”教師544人，漢語教師844人；農(nóng)村教師2037人，城鎮(zhèn)教師1207人。
二、工程進(jìn)展情況
截止__年12月24日，___市農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目已全部完成竣工驗(yàn)收。按照自治區(qū)下達(dá)的“試點(diǎn)項(xiàng)目”建設(shè)總面積5058平方米，總投資708萬元，分別在____鎮(zhèn)中學(xué)、____中學(xué)、____中學(xué)、____中學(xué)、____中學(xué)等五所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)建起了148套教師周轉(zhuǎn)宿舍，每套教師周轉(zhuǎn)宿舍按照35平方米標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了“一室一廚一衛(wèi)”，力爭保障入住教師學(xué)習(xí)、生活需求。
__年，因施工原材料、人工費(fèi)漲幅過高，上級下達(dá)資金中設(shè)備配套資金缺口較大，在市財(cái)政非常緊張的情況下，按照每套教師周轉(zhuǎn)宿舍約一萬元標(biāo)準(zhǔn)，共撥付設(shè)備配套資金148萬元，配備了床、液晶電視、電熱水器、櫥柜、抽油煙機(jī)、煤氣灶、煤氣桶、窗簾等設(shè)施設(shè)備，目前這些設(shè)備正在加緊安裝調(diào)試當(dāng)中。
三、采取主要措施
為順利推進(jìn)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍工程項(xiàng)目建設(shè)，我市主要采取以下措施：
一是高度重視，明確責(zé)任。市委、市政府高度重視教育系統(tǒng)工程項(xiàng)目建設(shè)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、自治區(qū)有關(guān)會議精神，把農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍工程建設(shè)作為一項(xiàng)基本的民生工程，抓組織、抓落實(shí)，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)項(xiàng)目建設(shè)辦，具體負(fù)責(zé)教師周轉(zhuǎn)宿舍工程建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)劃、管理和質(zhì)量監(jiān)督等工作。市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)定期不定期地深入施工現(xiàn)場進(jìn)行督查指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決施工過程中遇到的實(shí)際問題。各工程項(xiàng)目學(xué)校也成立了相應(yīng)的工作小組，安排專人負(fù)責(zé)，并定期向上級匯報(bào)工程進(jìn)展情況。
二是部門全力協(xié)調(diào)配合，保障工程順利實(shí)施。為確保工程進(jìn)度和工程質(zhì)量，市委、政府定期召開各成員單位、監(jiān)理及施工單位碰頭會，了解工程進(jìn)度情況。并成立了聯(lián)合督查組，市領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期地親臨施工現(xiàn)場進(jìn)行督查，對工程建設(shè)中遇到的突出問題和實(shí)際困難，尤其是用水、用電、用地方面的困難，予以及時(shí)協(xié)調(diào)解決。
三是科學(xué)規(guī)劃、合理布局。為了充分發(fā)揮中小學(xué)校周轉(zhuǎn)宿舍工程的效益，切實(shí)改善農(nóng)村教師生活條件，吸引優(yōu)秀人才長期從教。____市結(jié)合中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃方案，組織有關(guān)人員對全市中小學(xué)的地理位置和服務(wù)區(qū)域以及生源狀況、教師狀況進(jìn)行了全面的調(diào)查分析，堅(jiān)持以項(xiàng)目投資目標(biāo)準(zhǔn)確、建設(shè)內(nèi)容合理、工程效益明顯為原則，將周轉(zhuǎn)房工程與城市建設(shè)相結(jié)合、與統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展相結(jié)合、與實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展相結(jié)合，認(rèn)真做好項(xiàng)目規(guī)劃和項(xiàng)目申報(bào)工作。同時(shí)，完成了每個(gè)申報(bào)項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告、項(xiàng)目建設(shè)初步設(shè)計(jì)、項(xiàng)目建設(shè)環(huán)保評估、工程建設(shè)節(jié)能評估等環(huán)節(jié)工作，確保項(xiàng)目建設(shè)的科學(xué)性和前瞻性。
四是嚴(yán)格資金管理，規(guī)范審批使用。嚴(yán)格按照上級有關(guān)專項(xiàng)資金管理的規(guī)定，實(shí)行專款專用，對“工程”項(xiàng)目資金單項(xiàng)建賬，封閉運(yùn)行；嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)管理制度，嚴(yán)禁截留和挪用工程?？?。堅(jiān)持按進(jìn)度撥付工程款，并實(shí)行嚴(yán)格的審批審簽制度。
五是加大監(jiān)管力度，確保工程質(zhì)量。與施工監(jiān)理、施工單位簽訂了《校舍工程安全責(zé)任書》、《校舍工程質(zhì)量責(zé)任書》，進(jìn)一步規(guī)范了各自職責(zé)。切實(shí)加強(qiáng)工程監(jiān)管，確保工程質(zhì)量，對于改造和新建工程，嚴(yán)格按照先排查、后設(shè)計(jì)、再施工的程序進(jìn)行。嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，所有工程施工都實(shí)行“七統(tǒng)一”，即統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一勘察設(shè)計(jì)、統(tǒng)一招標(biāo)、統(tǒng)一組織工程質(zhì)量監(jiān)理，統(tǒng)一申請項(xiàng)目資金撥付、統(tǒng)一組織項(xiàng)目竣工驗(yàn)收、統(tǒng)一審計(jì)項(xiàng)目資金；同時(shí)執(zhí)行“四不準(zhǔn)”，即未經(jīng)城建部門實(shí)地勘測認(rèn)可不準(zhǔn)開工，不是甲級資質(zhì)設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)的圖紙不準(zhǔn)使用，建筑等級未達(dá)到三級以上的施工隊(duì)伍不準(zhǔn)承建項(xiàng)目工程，質(zhì)量驗(yàn)收不合格的階段工程不準(zhǔn)進(jìn)入下一工序。通過采取以上有力措施，確保了我市教育工程健康有序的進(jìn)行。
六是按照原定實(shí)施方案，圓滿完成建設(shè)任務(wù)，最大限度發(fā)揮效應(yīng)。我市按照教師周轉(zhuǎn)宿舍實(shí)施方案，嚴(yán)格按照工程建設(shè)步驟，力爭“安全、節(jié)約、實(shí)用、美觀”原則，不斷規(guī)范監(jiān)督檢查措施，全力推進(jìn)了工程建設(shè)。與此同時(shí)，通過大力宣傳黨和政府暖民心、順民意的惠民政策，努力形成了全社會共同關(guān)注、人人關(guān)心學(xué)校周轉(zhuǎn)宿舍工程建設(shè)的良好氛圍。建立完善的教師周轉(zhuǎn)宿舍使用、管理細(xì)則和辦法，按照“誰使用、誰負(fù)責(zé)”原則，定期開展周轉(zhuǎn)房設(shè)施使用情況檢查監(jiān)督、評估活動，形成規(guī)范的入住、使用、管理模式。
七是做好配套設(shè)施規(guī)劃，保障項(xiàng)目及時(shí)投入使用。
目前__年度教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程已竣工投入使用或待投入使用，市領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心教師周轉(zhuǎn)房配套設(shè)施建設(shè)，多次親臨建設(shè)點(diǎn)，現(xiàn)場安排部署供暖、上下水、地面硬化、綠化等配套設(shè)施建設(shè)工作，要求立刻抓緊建設(shè)配套設(shè)施建設(shè)工作，盡快解決居住在農(nóng)戶家、辦公室的支教、特崗教師入住到嶄新的周轉(zhuǎn)房。以“公開、公正、透明”的原則，解決最需要住房的特崗、支教教師住宿問題，讓各民族教師感受到___惠民政策的好處。
四、今后的打算
進(jìn)一步完善的教師周轉(zhuǎn)宿舍管理制度，責(zé)任落實(shí)到每個(gè)住戶。根據(jù)自治區(qū)下發(fā)的《農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)教師周轉(zhuǎn)宿舍管理規(guī)章制度》，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化、量化責(zé)任，出臺了《_____市農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)教師周轉(zhuǎn)宿舍管理規(guī)定》，周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)學(xué)校通過審核入住教師資格、入住教師名單公示等方式確定入住人員后，與入住教師簽訂了責(zé)任書，建立了每年檢查驗(yàn)收兩次的制度，教育每個(gè)入住教師樹立愛惜公物、正確安全的使用電氣設(shè)備思想，保證配套設(shè)施設(shè)備正常使用及入住人員的安全。
農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍項(xiàng)目建設(shè)意義深遠(yuǎn)、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。我們將堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，使中小學(xué)周轉(zhuǎn)宿舍工程，真正成為改善農(nóng)村教師生活，促進(jìn)教師人才隊(duì)伍發(fā)展的惠民工程。
第十二篇 黨員教師黨的群眾路線教育活動自查自糾情況報(bào)告2300字
開展黨的群眾路線是黨做出的一項(xiàng)具有意義的學(xué)習(xí)教育活動，開展教育實(shí)踐活動是我黨保持先進(jìn)性和純潔性的法寶之一，必須帶頭認(rèn)真貫徹落實(shí)照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求。教育實(shí)踐活動既要解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在四風(fēng)方面存在的問題，又要在黨員教師群體中牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化宗旨意識，認(rèn)真查找和整改問題，不走過場，務(wù)求實(shí)效。
特別是在四風(fēng)問題上，需要提高認(rèn)識，以嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的態(tài)度加強(qiáng)學(xué)習(xí)，查擺問題，整改提升。通過這段時(shí)間對黨群路線的教育學(xué)習(xí)，我深刻反省，自查情況如下：
一、個(gè)人存在的問題
1.學(xué)習(xí)的自覺性不高
主要表現(xiàn)在：不注重政治思想學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動雖能按時(shí)參加，但平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，聯(lián)系實(shí)際也不夠緊密。學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向，與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少。對待學(xué)習(xí)，往往是上級要求什么就學(xué)什么，不求甚解，使各種學(xué)習(xí)流于形式，如對課題研究不感興趣，對微型課堂等新理念形式不去鉆研。
2.工作作風(fēng)不夠扎實(shí)
主要表現(xiàn)在：對待工作主動性不強(qiáng);工作要求和標(biāo)準(zhǔn)不高，被動落實(shí)多，主動超前少，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)，工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。當(dāng)工作中遇到難題時(shí)，不能很好的結(jié)合自身實(shí)際主動地、創(chuàng)造性的解決;遇到復(fù)雜的問題，不善于思考，不善于動腦筋，常上交問題。有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度，存在多干多錯(cuò)，少干少錯(cuò)，不干沒錯(cuò)的思想。對工作的落實(shí)、督促不夠，基礎(chǔ)工作不到位，如對后進(jìn)生的教育沒有全部進(jìn)行跟蹤落實(shí)，對學(xué)生穿校服沒有動真格。有時(shí)是只安排了工作沒有去落實(shí)。對自己的業(yè)務(wù)工作，缺乏積極進(jìn)取精神，有只求過的去，不求過的硬，得過且過的思想，缺乏精業(yè)敬業(yè)精神。
3.聯(lián)系群眾意識不強(qiáng)，宗旨淡化
主要表現(xiàn)在：對黨的群眾路線認(rèn)識不深，對堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。在工作上群眾觀念淡薄，深入教室聽課不夠，到年級組主動性不強(qiáng)、指導(dǎo)德育工作主觀意志成份多，沒有很好地落實(shí)從群眾中來，到群眾中去的要求。對于工作中出現(xiàn)的困難，例如停車問題，不是從自己身上找問題，而且找客觀，找理由推卸責(zé)任。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn)，是和現(xiàn)在的群眾路線教育活動要求不相符的。
二、問題產(chǎn)生的原因
上述問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但從思想深層次上綜合分析，主要有以下幾個(gè)方面：
1.對系統(tǒng)政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)的重要性和必要性缺乏有深度的認(rèn)識
經(jīng)常把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，把工作作為硬指標(biāo)，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)與工作脫節(jié)的現(xiàn)象。因工作忙而放松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和經(jīng)常性，學(xué)習(xí)的高度、深度、廣度和力度不夠的問題。
2.精神狀態(tài)未能亢奮，自我要求有所放松
高職已評，人到碼頭，認(rèn)為自己只要干好本職工作就行，有時(shí)甚至產(chǎn)生松勁的念頭，滿足于不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
3.對工作標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)
時(shí)常只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，沒有完全按照高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求，去認(rèn)真完成好每一項(xiàng)工作;工作中被動應(yīng)付性的多，而根據(jù)實(shí)際需要，主動思考、主動解決現(xiàn)場存在問題少，在履職上做得還很不夠。
4.進(jìn)取精神不強(qiáng)，滿足于維持現(xiàn)狀
對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題研究不夠。在教學(xué)上肯下功夫，但新手法、新手段我運(yùn)用不夠。
三、整改方向與措施
針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評，嚴(yán)格要求自己，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重，嚴(yán)以律已，寬以待人，正確對待領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)任務(wù)，時(shí)刻保持積極向上的精神狀態(tài)，對自身業(yè)務(wù)工作要在精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，細(xì)心認(rèn)真，有條不紊地處理每一項(xiàng)工作，提高自己的綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和思想水平
要在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性，要真正把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)放在首要位置，緊密結(jié)合，合理安排，始終堅(jiān)持不懈。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、憂患意識。不僅學(xué)教學(xué)理論，同時(shí)還要學(xué)習(xí)管理知識、法律知識，不斷充實(shí)自己，豐富自己。在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提高。
2.積極上進(jìn)，充分發(fā)揮主觀能動性
勇于進(jìn)取，在工作中樹立超前意識。嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應(yīng)和跟上當(dāng)前形勢，把自己的教育教學(xué)工作推上一個(gè)新臺階。
3、嚴(yán)格要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)
今后，在工作中一定嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)自己思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉。做到工作認(rèn)真、務(wù)實(shí)，在工作中嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)制度和紀(jì)律、做到令行禁止。用好的作風(fēng)帶動工作，把好的作風(fēng)運(yùn)用到實(shí)踐中去，干出成績、干出成效。強(qiáng)化宗旨意識，牢固樹立以人為本的理念。發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)，深入基層，深入班級，深入學(xué)生食堂和公寓，傾聽師生的呼聲，了切實(shí)解決他們反映的困難和問題。
4、樹立開拓創(chuàng)新的思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣
增強(qiáng)工作的主動性和預(yù)見性，對各項(xiàng)工作的落實(shí)要敢想敢干，積極研究新情況，解決新問題，創(chuàng)造性地開展工作。進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識，積極研究新形勢下的教育教學(xué)工作。
總之，今后我將在上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，在這次活動中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求努力做好上級交給的各項(xiàng)工作，取得成效，為把和縣二中辦成人民滿意的二中做出自己的貢獻(xiàn)
