社區(qū)教育工作述職報告怎么寫
一、工作概述 社區(qū)教育工作是一項旨在提升居民素質(zhì)、增進社區(qū)和諧的重要任務(wù)。在過去的一年中，我們致力于提供多樣化的教育課程，包括語言學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培訓(xùn)、健康講座、文化活動等，以滿足不同年齡段和興趣群體的需求。
二、課程實施
1. 課程設(shè)計：我們根據(jù)社區(qū)居民的反饋和需求，精心設(shè)計了各類課程，確保其實用性與趣味性并重。
2. 教師聘請：我們邀請了經(jīng)驗豐富的教師和行業(yè)專家，為居民帶來專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。
3. 教學(xué)管理：通過定期的教學(xué)評估和反饋機制，確保教學(xué)質(zhì)量，并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
三、社區(qū)參與
1. 居民參與度：我們的課程吸引了大量居民積極參與，平均出席率超過80%，反映出社區(qū)居民對教育的高漲熱情。
2. 社區(qū)聯(lián)動：我們與社區(qū)內(nèi)的其他機構(gòu)合作，如圖書館、老人中心等，共同舉辦活動，增強社區(qū)凝聚力。
四、成果與挑戰(zhàn)
1. 成效：居民的知識技能得到提升，社區(qū)文化氛圍濃厚，鄰里關(guān)系更加融洽。
2. 挑戰(zhàn)：仍存在部分居民對課程認知不足，參與度有待提高，我們將通過加大宣傳力度來解決。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們，大家好！我在這里向大家匯報過去一年我在社區(qū)教育工作中所付出的努力和取得的成果。我們始終堅持以社區(qū)居民的需求為導(dǎo)向，努力打造一個充滿活力和知識的社區(qū)環(huán)境。
結(jié)尾：
回首過去，我們深感欣慰，但也明白前方的道路任重道遠。我們將繼續(xù)傾聽居民的聲音，優(yōu)化課程設(shè)置，提升服務(wù)質(zhì)量，使社區(qū)教育真正成為連接居民、促進社區(qū)和諧的橋梁。感謝大家的支持和理解，讓我們攜手并進，共創(chuàng)社區(qū)教育的美好未來！
社區(qū)教育工作述職報告范文
第一篇 社區(qū)教育工作述職報告范例1000字
家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證?！毒V要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并用心支持，有利于幫忙提高教育潛力。”如今，無論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗，取長補短，共同探討教學(xué)方法已成為需要?！凹彝?、校園、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。__幼兒園加強幼兒園管理，開展社區(qū)教育工作時時不忘征求教師的想法意見，思想上，鼓勵多交流；工作方法上，靈活多變，使全體教師團結(jié)一致，構(gòu)成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各項工作帶給了有利條件。下面就我園社區(qū)教育工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排，一年內(nèi)開展兩次家長開放日活動。使家長了解本班教師的教育水平和工作狀況，了解孩子在園狀況。
二、注重宣傳工作。透過“家長園地”和“__幼兒園家庭教育小報”向家長宣傳育兒知識以及本月的課程資料和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗信息，實施家園同步教育。
三、帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進生活，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會現(xiàn)象，加強其環(huán)保意識，教育幼兒明辨是非，透過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護我們的家園和社區(qū)。
四、透過與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率（suibi8.），提高家長培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念。
五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開展“好家長，好家庭”的評選活動。
六、家庭教育指導(dǎo)師走進社區(qū)，根據(jù)居民的需要進行“家庭教育講座”。
七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開展“家庭教育現(xiàn)場咨詢”活動。
八、充分利用社區(qū)資源開展中國傳統(tǒng)文化啟蒙教育，如：邀請有剪紙、空竹、戲曲等專業(yè)特長的轄區(qū)居民來園為幼兒做活動。
總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動，取得了必須成績，同時，我們也認識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動，進一步拓寬孩子參與社會實踐活動的領(lǐng)域和空間，實現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場所的共享，構(gòu)筑起加強未成年人思想道德建設(shè)的多功能實踐平臺。
第二篇 社區(qū)黨委群眾路線教育活動自查報告1000字
自黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，長橋社區(qū)黨支部始終堅持高起點謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)推進、高質(zhì)量開展黨的群眾路線教育實踐活動，認真查擺存在問題，深刻剖析思想根源，現(xiàn)將整改落實情況匯報如下：
一、已整改到位
1、社區(qū)部分工作走過場形式，拖拉懶作為。
針對此問題，采取的措施是每天社區(qū)都會對干部在崗情況進行考核，不準(zhǔn)遲到早退，無故曠工等行為，上班時間著工裝。并且每個星期社區(qū)干部都必須匯報工作進度、工作績效。取得的成效是工作作風(fēng)得到了很大的轉(zhuǎn)變。已于__年__月整改到位，具體責(zé)任人是__。
2、部分重點工程項目動工遲緩，辦事程序繁瑣。
針對此問題，采取的措施是一方面，深入基層，面對面加強與拆遷群眾之間的交流溝通，了解群眾疾苦和意愿，促進拆遷工作順利進行。另一方面，加強與上級的協(xié)調(diào)溝通，上傳下達，督促各項資金、人力到位，確保__二路提質(zhì)改造工程有序進行。比如召集沿線群眾開商討會議，最大限度滿足群眾的要求，同時推進工期的進行。取得的成效是目前取得的成效是__二路已經(jīng)全面貫通，路面已經(jīng)鋪上了瀝青，車輛通行暢通，已于__年_月整改到位，具體負責(zé)人為__。
3、沒有切實做到想群眾之所想急群眾之所急。
__居民安置小區(qū)今年夏天由于用電量大，導(dǎo)致半夜出現(xiàn)跳閘斷電的情況。突然斷電導(dǎo)致居民生活極度不便，經(jīng)查是__變壓器沒有達到要求。針對此問題，采取的措施是立即聯(lián)系__三期的物業(yè)公司，對變壓器進行重新改裝。得的成效是此問題已經(jīng)得到了解決，已于__年__月整改到位，具體負責(zé)人為__。
二、已取得明顯成效但未整改到位
1、群眾文體活動場所建設(shè)不及時。
由于__路的施工，__社區(qū)的文體廣場被占用，__的建設(shè)還在進行中，這給社區(qū)熱愛廣場舞的居民們帶來了不少麻煩。由于沒有專門場地，居民們改成了自發(fā)的小規(guī)模的模式進行鍛煉，居民們急切希望社區(qū)能夠提供專門的廣場舞練習(xí)場地。針對此問題，采取的措施是將此類情況上報給泉塘街道，研究出方案。目前取得的成效是街道已經(jīng)重視此事，已經(jīng)預(yù)定了施工地方施工圖紙正在審批中，存在的困難無，具體負責(zé)人為__。
2、社區(qū)干部學(xué)會主動問需群眾，加強學(xué)習(xí)理論知識。
針對此問題，采取的措施是__的建設(shè)中，社區(qū)干部每周去__建設(shè)工程了解情況，走訪群眾一次。環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，廣告牌的治理社區(qū)城管干部每天將前去督查，整改。目前取得的成效是已經(jīng)全部統(tǒng)一更換戶外廣告牌，環(huán)境衛(wèi)生已經(jīng)形成網(wǎng)格化，存在的困難無，具體負責(zé)人為__。
第三篇 群眾路線教育社區(qū)調(diào)研報告3100字
按照市委組織部《關(guān)于認真組織開展好黨的群眾路線教育實踐活動專題調(diào)研工作的通知》文件精神，組建了街道社區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動專題調(diào)研組，調(diào)研組以尊重民意、體察民情、凝聚民智為宗旨，深入社區(qū)干部居民中間開展調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：
一、基本情況
調(diào)研組重點選取了__縣__街和__街兩個社區(qū)進行全面的訪談、調(diào)查，召開居民大會及干部群眾座談會各兩場次，發(fā)放問卷調(diào)查表___份，其中社區(qū)居民占到了__%，對街道社區(qū)的工委書記、黨支部書記、主任、副主任等__人進行了個別訪談，并對訪談及調(diào)查情況進行了認真分析匯總，了解掌握了一些社區(qū)干部、居民對做好社區(qū)工作、密切聯(lián)系群眾的好做法及意見、建議。
二、主要做法
(一)便民服務(wù)平臺降低居民辦事成本。為方便居民就近、快捷辦理各種代辦事項，全縣4個社區(qū)統(tǒng)一建立了“一站式”惠民服務(wù)大廳，將就業(yè)保險、計劃生育、民政優(yōu)撫、綜合服務(wù)等居民經(jīng)常辦理的事項歸集到大廳辦理，公開辦理所需資料及流程，工作人員定崗定責(zé)，掛牌上崗，實行一站式或代理式服務(wù)，實現(xiàn)了居民少跑路辦成事，受到社會一致好評。
(二)“五百”活動主動排解群眾疾苦。組織社區(qū)黨員干部開展了“進百家門，做群眾的家里人”、“知百家情、問百家事、解百家難、暖百家心”活動，街道社區(qū)黨員干部分組包片入戶走訪了解居民家庭實際生活狀況 ，及時解決群眾實際困難，對不能立即解決的問題登記造冊，由社區(qū)黨支部研究共同幫助解決，保障居民基本生活。
(三)“雙崗雙爭”匯聚社區(qū)力量建設(shè)美好家園。推行在職黨員報到制度、承諾公示制度及“雙崗雙爭”評議制度，按照“一名黨員一個崗，以崗承諾辦實事”的要求，通過在職黨員幫錢、幫物、慰問困難群眾、開展公益勞動、修建公共設(shè)施等多種形式支持社區(qū)建設(shè)，幫扶社區(qū)居民，形成了齊心協(xié)力建社區(qū)的良好氛圍。
(四)實施“五心”工程，打造“五園”社區(qū)。創(chuàng)設(shè)了“支部建在樓院、黨員駐地管理”新模式，圍繞疏通社區(qū)居民反映社情民意渠道，搭建社區(qū)與居民的“連心橋”，探索出了系列化活動載體，初步實現(xiàn)了“管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、文明祥和”的新型和諧社區(qū)創(chuàng)建目標(biāo)。
三、社區(qū)及黨員干部存在的主要問題
(一)居民群眾服務(wù)需求呈現(xiàn)多層次、多樣化趨勢，社區(qū)黨員干部工作有滯后。隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，社區(qū)人員構(gòu)成越來越復(fù)雜，居民需求呈現(xiàn)多層次、多樣化趨勢，社區(qū)承載的責(zé)任越來越廣泛和重要，但是社區(qū)人力、財力、物力配備與現(xiàn)代化社區(qū)的建設(shè)還不匹配。一是人員緊缺，服務(wù)群眾難以做到全覆蓋。社區(qū)聯(lián)系千家萬戶，群體龐大，人員復(fù)雜，組織管理有難度，這就需要大量工作人員走訪入戶主動聯(lián)系居民，做好宣傳政策、化解矛盾、扶殘幫困等工作，但目前社區(qū)人員配備達不到這樣一種工作需求。二是經(jīng)費設(shè)施有限，不能滿足群眾娛樂、健康、學(xué)習(xí)等各方面需求。社區(qū)工作的一項重要職能就是不斷滿足居民各方面基本需求，但僅靠社區(qū)做好社區(qū)工作很有難度，這就需要上級部門級規(guī)劃建設(shè)單位、駐社區(qū)單位聯(lián)合行動，整合各種設(shè)施、場地資源，為居民提供更多服務(wù)。三是社區(qū)工作人員學(xué)歷低、年齡結(jié)構(gòu)不合理，組織協(xié)調(diào)能力不足，個別黨員干部全心全意為民服務(wù)意識不強，履職綜合能力有待提高。
(二)社區(qū)群眾享受服務(wù)少，駐社單位黨員干部聯(lián)動機制不健全。一是駐社區(qū)單位與社區(qū)沒有形成長效性、制度性聯(lián)動。駐社區(qū)單位既沒有開放單位活動資源，也缺少財物支持，僅靠社區(qū)化緣式、隨機性的爭取。沒有對駐社區(qū)單位與社區(qū)聯(lián)動的方式、內(nèi)容及量化考核做出制度性要求，使得和諧社區(qū)創(chuàng)建勢單力薄，難以有更大作為。二是服務(wù)機制不健全，黨員干部服務(wù)群眾潛力難以完全釋放。盡管在在職黨員服務(wù)社區(qū)方面做出了一些有益嘗試，取得了一定成效，但在具體實施過程中還沒有形成常態(tài)化、長效化的的監(jiān)督、管理機制，造成有些黨員不愿意在社區(qū)做扶民幫困的事或擺擺樣子沒有誠心做實事。三是街道社區(qū)專注于行政性事務(wù)，聯(lián)系服務(wù)群眾有沖淡。社區(qū)多半以行政性事務(wù)為主，關(guān)注并解決群眾衣食住行等方面需求的力度、廣度不夠，在群眾眼中，社區(qū)往往是一個辦事機構(gòu)，同時充當(dāng)社區(qū)“滅火器”作用，使得社區(qū)服務(wù)跟不上廣大居民對日常生活需求，降低了居民對社區(qū)工作及干部的信賴度和親近感，不利于密切黨群、干群關(guān)系。
(三)便民利民活動多，居民群眾嘗到甜頭少。一是上級檢查街道社區(qū)工作只延伸到黨工委或支部一級，與基層群眾見不了面、談不上話，了解不到實際狀況，因而不能形成對實際工作的推動力。二是上級檢查往往注重一些平面化資料，如文字材料、表冊、展板等，未能聽取或查看服務(wù)對象的具體情況，因而導(dǎo)致務(wù)實工作變成務(wù)虛應(yīng)付。三是群眾因不了解政策或監(jiān)督通道不暢，漸漸失去了參與社區(qū)管理與建設(shè)的熱情。
(四)黨員干部的群眾立場不堅定 ，履職盡責(zé)看形勢。一是部分黨員干部黨性觀念不強、宗旨意識淡薄。對自身的黨員身份、干部身份缺少全面深刻的認識，特別是處理與群眾關(guān)系，解決群眾困難時有懶得管、不愿管、不敢管等不良情緒態(tài)度，對基層群眾疾苦缺少切身體驗，導(dǎo)致與普通居民群眾交流少、感情淺，甚至沒有感情基礎(chǔ)，不能贏得基層群眾的擁護和支持。二是部分社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部履職未盡責(zé)。一方面是部分干部因工作能力不足或管理權(quán)限的問題，未能很好解決群眾疑難問題，另一方面是個別社區(qū)干部考慮安排工作著眼點在應(yīng)付上級和方便自我，淡化群眾利益訴求，沒有站在群眾立場和社區(qū)長遠發(fā)展考慮，使得上級部門調(diào)查研究掌握不了實情，黨的一些惠民政策沒有達到效益最大化。三是缺少群眾問責(zé)干部機制，干部做得怎么樣，往往群眾說了不算，上級說了算。部分領(lǐng)導(dǎo)干部工作出發(fā)點在應(yīng)付上級，不把群眾冷暖放心上，逐漸形成了個別干部向上看不向下看的工作傾向。
四、對黨的群眾路線教育實踐活動的建議
通過調(diào)查問卷統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，社區(qū)干部群眾認為這次教育實踐活動應(yīng)實現(xiàn)的目標(biāo)主要集中在三個方面，即牢固樹立宗旨意識、密切黨群干群關(guān)系、著力解決突出問題;認為聯(lián)系群眾最有效的方式為入戶走訪，其次是接訪群眾、基層調(diào)研;認為組織開展這次教育實踐活動應(yīng)防止出現(xiàn)搞形式主義、走過場及集中教育與日常工作“兩張皮”的問題，我們對開展教育實踐活動的其它意見建議做了如下歸納：
(一)教育實踐活動要調(diào)動廣大社區(qū)居民參與的積極性，形成社區(qū)居民廣泛參與機制。一是通過電視等新聞媒體廣泛宣傳黨的為民務(wù)實清廉教育實踐活動要求及內(nèi)容，廣泛接受社會各界群眾監(jiān)督。二是建立基層群眾參與機制，突出群眾主體地位，把群眾的關(guān)注與關(guān)切作為推動教育實踐活動取得成效的重要力量，采取方便、快捷、實用、直接的方式征求群眾意見、調(diào)查群眾滿意度，將群眾真實的滿意度調(diào)查作為一項重要指標(biāo)融入到活動的評價體系中。
(二)教育實踐活動要做到黨員干部真觸動，教育實踐雙豐收。一是教育活動化整為零，注重實效。避免大排場、大會場，采用規(guī)模小、內(nèi)容實、研討多、宣講少的方式，扎實開展教育引導(dǎo)活動;二是實踐活動要劃片包干，責(zé)任到人。做到每個黨員干部都有“自留地”，以現(xiàn)實成果接受組織和群眾檢驗。
(三)落實教育實踐活動要突出基層一線和有效實用，做到群眾日常監(jiān)督與上級重點檢查相結(jié)合。一是建議構(gòu)建街道社區(qū)居民對社區(qū)黨員干部表現(xiàn)的監(jiān)督反饋長效機制，要保證有了意見有處提，提了意見有人落實、有人反饋，切實保護居民參與社區(qū)管理與建設(shè)的積極性。二是建議上級檢查重走訪、重實效。往往是上面怎么查下面怎么做，要改變過去檢查就是看資料的模式，采取隨機抽查走訪等靈活方式，重點傾聽群眾反映，將惠民工作靠實到人、落實到事。
第四篇 關(guān)于社區(qū)教育實驗區(qū)的工作報告4550字
在__市教委關(guān)心和指導(dǎo)下，20_____年，經(jīng)__市教委社區(qū)教育專家組考核評估，__區(qū)被批準(zhǔn)為__市社區(qū)教育實驗區(qū)。之后，我區(qū)以全面建設(shè)社區(qū)教育實驗區(qū)為契機，社區(qū)教育與社會主義和諧建設(shè)相結(jié)合，創(chuàng)出了特色，抓出了品牌，抓出了人氣，抓出了亮點，邁上了新臺階，促進了和諧社區(qū)的建設(shè)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城區(qū)奠定了良好的基礎(chǔ)。為此，我區(qū)提出申報全國社區(qū)教育實驗區(qū)。
一、各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，管理體制和運行機制規(guī)范健全
認真貫徹教育部《全國教育事業(yè)“九五”計劃和2024年發(fā)展規(guī)劃》、《關(guān)于開展社區(qū)教育工作的若干意見》以及__市有關(guān)社區(qū)教育文件精神，把社區(qū)教育工作作為建設(shè)和諧社會的重要內(nèi)容，納入《__區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年計劃綱要》中。
在區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)下，健全了社區(qū)教育管理體制和機制。社區(qū)教育工作委員會主任由區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，區(qū)社區(qū)教育委員會辦公室辦公地點設(shè)在天津城市職業(yè)學(xué)院社教辦，辦公室主任由教育局局長擔(dān)任。按照工作職責(zé)行使推進、指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)職能。全區(qū)10個街道建有社區(qū)教育委員會。由街黨政主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副主任，市民學(xué)校由街道指派職能科室主任或居委會主任擔(dān)任。從而加強了社區(qū)教育三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。社教工委每年按時召開工作會議。各成員單位，包括區(qū)文明辦、區(qū)民政局、區(qū)財政局、區(qū)勞動和社會保障局、區(qū)文化局、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)殘聯(lián)等，依據(jù)分工制定和落實本單位的工作計劃。工作中，區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)共同抓、街道分管領(lǐng)導(dǎo)分頭抓、街道職能科室和社區(qū)干部具體抓，形成了“政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、教育部門主管、有關(guān)部門配合、社會積極支持、社區(qū)自主活動、群眾廣泛參與”的三級管理體制和以社區(qū)學(xué)院為龍頭、街道社區(qū)學(xué)校為主體、居委會市民學(xué)校為基礎(chǔ)，發(fā)揮職教集團的優(yōu)勢，推動社區(qū)教育發(fā)展的運行機制。
重視社區(qū)教育工作規(guī)章制度建設(shè)。建立并落實了《__區(qū)社區(qū)教育工作委員會會議制度及工作分工制度》、《__區(qū)社區(qū)教育工作動態(tài)報告制度》、《__區(qū)街道社區(qū)學(xué)校評估體系》等。全區(qū)的社區(qū)學(xué)校、市民學(xué)校和老年大學(xué)、委辦局培訓(xùn)中心等，都有比較完善的社區(qū)教育規(guī)章制度，建有規(guī)范的教學(xué)工作檔案。
各級領(lǐng)導(dǎo)深入社區(qū)指導(dǎo)工作。2024年，區(qū)委副書記、區(qū)長薛新立和區(qū)社教工委主任委員、副區(qū)長于連會等領(lǐng)導(dǎo)，深入__區(qū)老年大學(xué)和天津城市職業(yè)學(xué)院調(diào)研，要求有關(guān)部門以實際行動，為__區(qū)成人教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育、職業(yè)教育的全面發(fā)展和終身教育體系的建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍和條件。
社教辦的領(lǐng)導(dǎo)身兼教育局局長、社區(qū)學(xué)院院長和區(qū)人大代表等多重身份，對__區(qū)社區(qū)民情體驗深刻，經(jīng)常性地深入江都路街社區(qū)學(xué)校和衡山社區(qū)老年學(xué)校、鴻順里街二五四社區(qū)學(xué)校、月牙河街丹江里社區(qū)學(xué)校及區(qū)老年大學(xué)開展常規(guī)工作調(diào)研，協(xié)調(diào)落實解決了大量問題。如與區(qū)民政局共同完成了丹江里社區(qū)數(shù)字化教室的建設(shè)規(guī)劃；與區(qū)文化局合作，啟動了全國文化信息資源共享工程__市分中心月牙河街借閱中心的籌備工作；為區(qū)老年大學(xué)落實了辦學(xué)經(jīng)費和活動場地等問題。
二、完善了多元化的社區(qū)教育管理和師資隊伍建設(shè)
我區(qū)高度重視社區(qū)教育隊伍建設(shè)。利用__區(qū)豐富的科技、醫(yī)療、教育、文化等人才資源，建成了以專職人員為骨干、兼職和志愿者為主的社區(qū)教育管理和師資隊伍，共1000余人。一是街道職能部門專職干部隊伍；二是在市民學(xué)校從事教育培訓(xùn)、講座的專兼職隊伍和社區(qū)教育志愿者隊伍；三是幼兒園教師兼任的社區(qū)早教工作隊伍和社區(qū)青少年學(xué)校專兼職隊伍；四是老年大學(xué)專兼職隊伍；五是以城市職業(yè)學(xué)院____社區(qū)教育理論研究隊伍和專職教師。師資隊伍的建設(shè)滿足了社區(qū)教育工作的需要。區(qū)文明辦發(fā)揮老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范“五老”志愿者的作用，聘請他們擔(dān)任社區(qū)青少年學(xué)校的兼職教師。
探索建立了社區(qū)工作者準(zhǔn)入制度。2024年12月，作為__市首批社區(qū)工作者職稱評定試點單位，經(jīng)過嚴格評審，__區(qū)人事局為社區(qū)工作人員頒發(fā)專業(yè)職稱證書。全區(qū)19人被認定為社區(qū)工作師專業(yè)職務(wù)，104人被認定為助理社區(qū)工作師專業(yè)職務(wù)。
__區(qū)教育系統(tǒng)近3年向社區(qū)青少年學(xué)校派出專職教師200多人次；各中小學(xué)、幼兒園和區(qū)教師進修學(xué)校每年定期到社區(qū)開展教育咨詢活動。社區(qū)學(xué)院形成了青年教師參與社區(qū)教育工作的長效機制，將青年教師到街道參加社會實踐列為“雙師型”隊伍建設(shè)的內(nèi)容。
全區(qū)涌現(xiàn)一批優(yōu)秀社區(qū)學(xué)校和社區(qū)教育工作者。2024年9月，區(qū)民政局、區(qū)老齡委和社區(qū)學(xué)院以及全區(qū)10個街道的代表，在江都路街衡山社區(qū)學(xué)校召開現(xiàn)場會，交流了社區(qū)教育工作經(jīng)驗。教師董麗華、范振歐被評為“__市十佳文化老人”，教師楊潔璞榮獲“葫蘆絲指導(dǎo)員”稱號。范振歐的論文在__市攝影專業(yè)教學(xué)研討會上演講；高以珠等老師的論文選入天津老年教育論文集；宋宏祥老師被推薦為全國群眾文化工作學(xué)會會員。2024年，老年大學(xué)的社區(qū)組織鐘聲學(xué)院表彰了80 多名社區(qū)教育工作志愿者。
三、社區(qū)教育經(jīng)費投入增加，實現(xiàn)了示范社區(qū)建設(shè)與市民學(xué)校的共建
近幾年，__區(qū)政府重視社區(qū)教育建設(shè)工作，區(qū)財政對社區(qū)教育投入逐年增加。自2024年起，區(qū)政府設(shè)立了社區(qū)教育專項經(jīng)費，每年按常住人口人均1元的標(biāo)準(zhǔn)落實社區(qū)教育經(jīng)費。同時，鼓勵社會力量捐資支持社區(qū)教育。
2024 年以前，__區(qū)社區(qū)居委會的辦公用房在100平方米左右，市民學(xué)校也設(shè)在居委會。2024年，區(qū)政府投入2000萬元用于社區(qū)居委會設(shè)施建設(shè)，新建社區(qū)居委會都預(yù)留了社區(qū)教育場地。目前，全區(qū)80％以上的社區(qū)達到了示范社區(qū)的要求。為廣泛開展社區(qū)教育培訓(xùn)活動和居民文體活動提供了較為充實的教育資源，滿足了社區(qū)居民參與社區(qū)教育培訓(xùn)、文化和體育活動的需要。
各街道、社區(qū)也積極創(chuàng)造條件籌措辦學(xué)資金，添置、充實和完善社區(qū)圖書室、社區(qū)活動室，保證街域內(nèi)的活動場所常年向社區(qū)居民開放。
2024 年__區(qū)人民政府投入1500萬元啟動了天津城市職業(yè)學(xué)院 “十一五”實訓(xùn)基地和體育館建設(shè)項目建設(shè)工程。按照設(shè)計規(guī)劃，建成后的體育館為四層，集圖書閱覽、社區(qū)教育、運動場館等功能于一體，建筑面積6000平方米。新建成的實訓(xùn)基地將滿足__區(qū)社區(qū)居民參加各類崗位培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的需求。
隨著__區(qū)社會的不斷進步、經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我區(qū)將不斷加大對社區(qū)教育的投入，為廣大干部職工和社區(qū)居民提供更優(yōu)質(zhì)的社區(qū)教育服務(wù)，提高__區(qū)人民的綜合素質(zhì)，為提升__區(qū)的整體人文水平創(chuàng)造條件。
四、廣泛開展教育培訓(xùn)活動，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，促進社區(qū)居民整體素質(zhì)提高
2024至2024年，社區(qū)學(xué)院、社區(qū)學(xué)校、市民學(xué)校均開辦了各類教育培訓(xùn)課程，社區(qū)居民受教育培訓(xùn)率超過51%。
（一）充分發(fā)揮集團化優(yōu)勢，為社區(qū)教育提供優(yōu)質(zhì)資源
——重視發(fā)揮區(qū)職教集團的作用，推動社區(qū)教育工作
2024 年4月，__區(qū)教育局以天津城市職業(yè)學(xué)院為龍頭，與區(qū)內(nèi)中職校聯(lián)合組建了__市__區(qū)職業(yè)教育集團。職教集團在推進__區(qū)社區(qū)教育中發(fā)揮了重要作用。一是指導(dǎo)和統(tǒng)籌作用：區(qū)“社教工委”設(shè)在區(qū)職教集團所屬社區(qū)學(xué)院內(nèi)的社教辦，負責(zé)全區(qū)社區(qū)教育規(guī)劃的制定、年度工作總結(jié)，提出年度工作計劃，檢查評估社區(qū)教育工作等。職教集團統(tǒng)籌調(diào)配集團內(nèi)學(xué)校校舍、儀器設(shè)備、師資力量等。二是理論研究作用：利用社區(qū)學(xué)院較強的理研能力，指導(dǎo)區(qū)、街社區(qū)教育工作者承擔(dān)相關(guān)課題研究。2024年，學(xué)院出版專著《多功能社區(qū)教育研究》。2024年，完成市教委重點調(diào)研課題《構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)背景下的社區(qū)教育運行機制》，并獲__市二等獎。三是評價、推動作用：全區(qū)社區(qū)教育的指導(dǎo)性文件的制定和實施，推動了社區(qū)教育工作向更高層次發(fā)展。
——社區(qū)學(xué)院成為全區(qū)社區(qū)教育的龍頭
1.天津城市職業(yè)學(xué)院“十一五”規(guī)劃明確提出，充分發(fā)揮學(xué)院在社區(qū)教育中的理研、教研、培訓(xùn)、評估、檢查、推動等方面的龍頭作用，努力將學(xué)院建成__區(qū)社區(qū)教育基地。
社區(qū)學(xué)院先進的辦學(xué)條件為宣傳__市和__區(qū)社區(qū)教育的成果提供了平臺。2024年，承辦了__市首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)開幕式，2024年，又成功地承辦__市首屆社區(qū)教育成果展。張俊芳副市長參加了開幕式并參觀了展覽。
2.社區(qū)學(xué)院建立了參與社區(qū)工作的長效機制。形成了一支融職業(yè)教育、繼續(xù)教育、遠程開放教育、社區(qū)教育于一體的特色鮮明的專兼職教師隊伍。院領(lǐng)導(dǎo)把參與社區(qū)教育工作列為年度工作要點之一；建立了教師、學(xué)生參與社區(qū)實踐制度，將青年教師到街道參與社區(qū)教育工作列為各類評優(yōu)、考核的內(nèi)容之一。教職工以各種形式參加社區(qū)建設(shè)工作，先后有30多位教師為企業(yè)、社區(qū)提供培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)咨詢服務(wù)，6位教師與區(qū)屬企業(yè)開展研發(fā)工作。大學(xué)生社會實踐團承擔(dān)了區(qū)民政局的扶貧助殘工作，獲得__市政府頒發(fā)的“創(chuàng)建全國殘疾人工作示范城市先進集體”稱號，榮獲全國殘聯(lián)、團中央頒發(fā)的青年志愿者“百萬大學(xué)生入百家助殘先進集體”稱號。
3. 專業(yè)設(shè)置為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。為滿足__區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展對各類技能人才的需求，近幾年，社區(qū)學(xué)院成人教育開設(shè)專業(yè)累計近20個， 電大遠程教育開設(shè)了10個?？?、10個本科專業(yè)；高職設(shè)置了12個專業(yè)，包括社區(qū)管理與服務(wù)、文秘、酒店管理等，為__區(qū)培養(yǎng)了大批“下得去，用得上，留得住”的人才。
4.創(chuàng)新了老年大學(xué)的管理和運行機制。__區(qū)老年大學(xué)創(chuàng)建于1988年，自2002年劃歸城市職業(yè)學(xué)院管理后，徹底解決了困擾多年的辦公和教學(xué)場地問題，現(xiàn)在已擁有6個固定教學(xué)區(qū)，開辦專業(yè)60多個，專兼職教師40余人，有學(xué)員2200多人。
5. 資助街道社區(qū)學(xué)校的建設(shè)。2024年，學(xué)院投入20萬元，建立了__區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)典型應(yīng)用示范學(xué)習(xí)中心。目前，社區(qū)居民參加數(shù)字化學(xué)習(xí)培訓(xùn)已達 2000余人。2024年，全國人大常委會副委員長、全國婦聯(lián)主席顧秀蓮，全國婦聯(lián)副主席莫文秀一行等分別到示范學(xué)習(xí)中心區(qū)視察。2024年4月，全國婦聯(lián)副主席黃晴宜在副市長張俊芳、區(qū)長薛新立的陪同下來學(xué)習(xí)中心視察。
市委副書記邢元敏，市委常委、教衛(wèi)工委書記、科技工委書記陳超英，副市長張俊芳等領(lǐng)導(dǎo)多次到校調(diào)研視察。市教委和__區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到校指導(dǎo)工作。2024年12月，市教委主任何致瑜等領(lǐng)導(dǎo)陪同國家教育部專家組到學(xué)院考察，一致認為天津城市職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)模式走在了北京和上海的前面，對學(xué)院的辦學(xué)特色和組建職教集團非常贊賞，并把它作為天津職業(yè)教育的三個亮點之一向市委、市政府作了匯報。市委督查室的《督查專報》、市委財經(jīng)辦的專報等都報導(dǎo)過學(xué)院的建設(shè)經(jīng)驗?！吨袊母飯蟆?、《香港經(jīng)濟日報》、《天津日報》、《今晚報》、《天津教育報》、《每日新報》、《文匯報》、天津人民廣播電臺、天津電視臺等媒體多次報導(dǎo)學(xué)院辦學(xué)情況。2024年，__市政府授予學(xué)院“__市職業(yè)教育先進單位”稱號。同年，學(xué)院被__市總工會授予“五一勞動獎狀先進單位”。
——開放教育資源，為社區(qū)居民提供社區(qū)教育活動載體
區(qū)職教集團規(guī)定：區(qū)屬學(xué)校的設(shè)施向駐街社區(qū)開放。目前，開放比例已達80％。如社區(qū)學(xué)院每年接納全區(qū)萬余人次的社區(qū)群眾到學(xué)校開展各類文化活動；新開河街與外國語大學(xué)附屬學(xué)校、天泰路小學(xué)，江都路街與社區(qū)學(xué)院、93中，光復(fù)道街與區(qū)教師進修學(xué)校，鴻順里街與區(qū)美術(shù)中學(xué)等，通過簽訂合作協(xié)議等形式，均實現(xiàn)了合作共建；區(qū)“五幼”金搖籃社區(qū)早期教育資源中心、“九幼”社區(qū)兒童活動中心和“一幼”世紀寶貝社區(qū)早教指導(dǎo)中心對全區(qū)社區(qū)兒童開放。
為解決社區(qū)青少年學(xué)校社會實踐場地問題，區(qū)內(nèi)近30個文化、體育、科技、公園、未成年人活動場所和愛國主義教育基地等長期免費向未成年人開放。區(qū)文化局所屬區(qū)文化館、圖書館、少年圖書館、梁啟超紀念館和覺悟社等成為社區(qū)教育活動的重要基地。全區(qū)97個現(xiàn)代化社區(qū)體育活動健身陣地成為居民健身和開展文化活動的好去處。一些駐區(qū)單位，如望海樓街的解放軍測繪大隊、寧園街的天津警備區(qū)干休所、江都路街的消防三十中隊等也紛紛向社區(qū)開放。
第五篇 學(xué)校社區(qū)教育工作計劃報告1600字
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)黨的__大關(guān)于建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的理論，貫徹落實上級組織有關(guān)社區(qū)教育會議精神，緊緊圍繞學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建工作，完善社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)化管理，努力構(gòu)建全民終生學(xué)習(xí)氛圍，促進社區(qū)居民整體素質(zhì)提升，為加快__街道社會、經(jīng)濟發(fā)展步伐，構(gòu)建和諧社會作出應(yīng)有的貢獻。
二、工作目標(biāo)
1、制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（20__年—20__年）。
2、進一步建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，加強師德教育，倡導(dǎo)團隊精神。營造以法治校、以人為本、以和為貴、以身作則的良好校園氛圍。
3、加快師資隊伍建設(shè)，抓好教師的培訓(xùn)工作，加速教師適應(yīng)崗位步伐，全力培養(yǎng)雙師型教師。
4、牢固樹立品牌興校戰(zhàn)略，發(fā)掘?qū)W?，F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)資源，突出自身辦學(xué)優(yōu)勢，加大投入與開發(fā)形成亮點。
5、加強外部聯(lián)系、內(nèi)部溝通，多方參與形成合力，全力以赴完成各項工作目標(biāo)。
6、積極聯(lián)合兄弟學(xué)校組建社區(qū)教育聯(lián)盟。
三、具體任務(wù)
1、集全校智慧、請教育局、安陽街道領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。為使學(xué)校的發(fā)展之路走得更好、更快，必須有一個長遠的發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校將通過全員參與，聘請專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式，制定一個結(jié)合實際、緊跟時代、富有遠見的發(fā)展規(guī)劃。
2、
學(xué)校內(nèi)部管理
（1）堅持依法治校，加快完善學(xué)校制度化建設(shè)步伐。認真執(zhí)行和不斷完善《__社區(qū)學(xué)校工作制度》、《__社區(qū)學(xué)校教學(xué)管理制度》、《__社區(qū)學(xué)校檔案管理制度》、《__社區(qū)學(xué)校財務(wù)管理制度》等有關(guān)內(nèi)部管理制度和崗位職責(zé)。
（2）發(fā)揚主人翁精神，宏揚校興我榮、校衰我恥，明確分工、各司其職、各負其責(zé)。發(fā)揚團隊精神，加強同事間合作，做到有分有合，共創(chuàng)學(xué)校優(yōu)良業(yè)績。
（3）積極開展各類活動，促進教職工間的合作與交流。
3、師資隊伍建設(shè)
（1）加強師德教育，鼓勵教師自學(xué)、自修，把教師的學(xué)習(xí)情況納入考核。
（2）不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件，提高教師崗位勝任度和服務(wù)水平。
4、教學(xué)常規(guī)管理
（1）加強教學(xué)常規(guī)工作管理，教務(wù)處按時進行檢查上課、備課、教學(xué)組織、資料收集整理等工作。
（2）大力發(fā)展教科研工作，深入社區(qū)、課堂，結(jié)合工作實際進行科學(xué)研究，開展關(guān)于《成人教育學(xué)校與社區(qū)教學(xué)中心聯(lián)動開展社區(qū)教育的有效方法與途徑》的探討研究，實現(xiàn)理論引領(lǐng)實踐，提高工作有效性。
5、抓契機、樹形象，創(chuàng)品牌、謀發(fā)展
（1）抓住__市合格社區(qū)學(xué)校評估的契機，積極謀劃各類社區(qū)教育活動，緊密配合__街道辦事處，把我校的社區(qū)教育工作水平提
升到一個新的高度，使我校成為__社區(qū)教育不可或缺的一支力量。
（2）大力發(fā)展優(yōu)勢項目，成人學(xué)歷教育已經(jīng)走下坡路，社區(qū)教育正深入人心受到各方關(guān)注，要積極打造社區(qū)教育，使之成為學(xué)校的品牌。
（3）依托社區(qū)教育這一學(xué)校優(yōu)勢項目形成輻射，以積極的姿態(tài)融入瑞安社會、經(jīng)濟大發(fā)展的浪潮中，使學(xué)校各項事業(yè)齊頭并進。
6、齊心協(xié)力、踏實工作，確保完成工作任務(wù)
（1）進一步完善學(xué)校各項工作制度，加強內(nèi)部管理，建立社區(qū)教育工作例會和社區(qū)教育年終考核制度。不斷開拓社區(qū)教育新的思路，積極探索社區(qū)教育的新方法、新路子。
（2）組織擴大社區(qū)教育志愿者和講師團隊伍，進一步加強隊伍建設(shè)，注重教師的師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，加強社區(qū)教育工作者的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
（3）進一步整合社區(qū)教育資源，加大培訓(xùn)力度，積極組織開展學(xué)歷教育、職業(yè)技能和就業(yè)培訓(xùn)以及健康教育、食品安全、法制教育、婦女維權(quán)、外來人口教育、心理咨詢等內(nèi)容豐富，形式多樣的各類專題講座和主題教育活動，努力完成上級下達的培訓(xùn)任務(wù)，使終身教育，終身學(xué)習(xí)的教育活動做到經(jīng)常化。
（4）開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的宣傳、組織、評選活動，配合上級工作要求，在__街道辦事處的指
導(dǎo)下，開展轄區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)型單位、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型樓道、學(xué)習(xí)型家庭等的評選活動。
（5）開展適合社區(qū)老年人活動的項目和內(nèi)容，如舉辦書法、花卉栽培、舞蹈、聲樂，攝影等培訓(xùn)班。針對老年人的生活需要，積極組織各類生活常識和保健常識的講座。
第六篇 社區(qū)黨員教育工作計劃報告1600字
一、 總體要求
深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，按照保持和發(fā)展黨的先進性、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求，加強黨員的經(jīng)常性教育，扎實開展集中培訓(xùn)，強化黨員意識，增強政治素質(zhì)，提高工作能力，建設(shè)“政治素質(zhì)優(yōu)、崗位技能優(yōu)、工作業(yè)績優(yōu)、群眾評價優(yōu)”的黨員隊伍，充分發(fā)揮黨員在新農(nóng)村建設(shè)中的先鋒模范作用。
二、黨員教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容
1、加強中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)教育，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀。組織廣大黨員認真學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針、政策，深入學(xué)習(xí)實踐社會主義核心價值體系，加強理想信念教育，提高黨員的政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)。堅持把科學(xué)發(fā)展觀作為黨員教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，鞏固提高學(xué)習(xí)實踐活動成果，推動廣大黨員進一步樹立科學(xué)發(fā)展理念、增強科學(xué)發(fā)展信心、凝聚科學(xué)發(fā)展共識。
2、加強黨的精神學(xué)習(xí)教育。組織廣大黨員認真學(xué)習(xí)黨的精神和《___關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》，深刻理解____加強自身建設(shè)的“六個堅持”基本經(jīng)驗，按照建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨和科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。提高黨建工作科學(xué)化水平，發(fā)揮黨組織在推動改革發(fā)展中的獨特優(yōu)勢。
3、加強黨風(fēng)黨紀教育。加強對黨章和黨紀黨規(guī)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大黨員特別是黨員干部加強黨性修養(yǎng)，大力弘揚求真務(wù)實精神，誠實守信、認真負責(zé)，真抓實干、敢抓敢管，把省、市、縣委和鎮(zhèn)黨委的各項決策部署落在實處。加強反腐__宣傳教育，促進黨員干部增強廉潔自律意識，自覺踐行“干事、干凈”的廉潔理念，筑牢拒腐防變的思想防線。
4、加強業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。把提高業(yè)務(wù)技能素質(zhì)作為重要目標(biāo)常抓不懈。堅持黨管人才，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的黨員隊伍和黨支部帶頭人隊伍。結(jié)合黨員隊伍現(xiàn)狀，深入分析黨員需求，堅持分類指導(dǎo)，分層次、分崗位開展黨員技能培訓(xùn)。
5、加強黨組織和黨員隊伍建設(shè)。把加強黨員教育培訓(xùn)與加強黨組織自身建設(shè)有機結(jié)合，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。
三、黨員教育培訓(xùn)的主要方法
1、嚴格黨內(nèi)組織生活。抓好黨員經(jīng)常性教育，推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，認真執(zhí)行“三會一課”制度，創(chuàng)新黨組織活動方式方法，通過黨員干部講黨課、道德講堂、讀書會等形式，增強組織生活對黨員的吸引力，提高教育效果。
2、開展黨員集中培訓(xùn)。依托各級培訓(xùn)陣地，對黨員進行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)時間一般不少于 24學(xué)時;其中村兩委班子成員和其他工作人員，一般不少于 40 學(xué)時。
3、加強主題實踐教育。深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以“創(chuàng)先爭優(yōu)，推動科學(xué)發(fā)展;提升雙效，勇當(dāng)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移排頭兵”為主題，以文朝榮同志為榜樣，堅持從本村實際出發(fā)，改革創(chuàng)新，務(wù)求實效，統(tǒng)籌推進黨的建設(shè)和其他經(jīng)常性工作，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織的實踐中建功立業(yè)，努力實現(xiàn)組織創(chuàng)先進、黨員爭優(yōu)秀、群眾得實惠。
4、組織開展集體活動。結(jié)合“七一”、“十一”等重大節(jié)日，組織開展紀念會、參觀革命傳統(tǒng)教育基地、緬懷先烈革命事跡等活動，振奮精神，陶冶情操，增強黨員的使命感和對黨組織的凝聚力。
四、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任。村黨組織負責(zé)人是黨員教育培訓(xùn)的第一責(zé)任人。健全工作制度，及時研究解決工作中存在的問題，村兩委分工協(xié)作，形成合力，扎實推進，確保教育培訓(xùn)任務(wù)落到實處。
2、改進方式方法，增強工作實效。深入分析黨員隊伍實際狀況和黨員需求，把黨員普遍關(guān)注的重大理論和實際問題以及熱點、難點問題，作為黨員教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，增強教育培訓(xùn)的針對性。積極運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等新手段、新方法，提高教育培訓(xùn)的感染力和吸引力。
3、積極宣傳引導(dǎo)，營造良好氛圍。大力宣傳學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型黨員先進典型，及時總結(jié)宣傳黨員教育培訓(xùn)工作的典型經(jīng)驗，引導(dǎo)廣大黨員充分認識加強教育培訓(xùn)工作的重要意義，增強接受教育的自覺性，自覺向先進典型模范學(xué)習(xí)。
第七篇 區(qū)社區(qū)教育調(diào)研報告17600字
社區(qū)教育即在一定區(qū)域內(nèi)利用各種教育資源，開展旨在提高社區(qū)全體成員整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的教育活動。社區(qū)教育是實現(xiàn)終身教育的重要形式和建立學(xué)習(xí)型社會的基礎(chǔ)，發(fā)展社區(qū)教育成為現(xiàn)代教育發(fā)展的重要方向和目標(biāo)，也成為推動社會發(fā)展的重要途徑和手段。
為進一步推動我區(qū)社區(qū)教育工作，加快構(gòu)建終身教育體系，促進學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型社會的形成，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于加快發(fā)展社區(qū)教育及組建__區(qū)社區(qū)教育學(xué)院的決定，__區(qū)委黨校、__區(qū)社區(qū)教育學(xué)院一院組織了以本校教師為主體的課題組，于2___年11月初至12月中，在全區(qū)范圍開展了社區(qū)教育(成人終身教育)的專題調(diào)查，對目前國內(nèi)外社區(qū)教育的做法特點進行研究分析，全面了解我區(qū)各街道、職能部門開展社區(qū)教育的主要做法、基本經(jīng)驗、居民的培訓(xùn)需求和存在的問題，在此基礎(chǔ)上提出明年我區(qū)提出推動社區(qū)教育發(fā)展的對策和建議?，F(xiàn)將調(diào)研結(jié)果匯報如下：
一、國內(nèi)外社區(qū)教育概述
(一)國外發(fā)達國家社區(qū)教育經(jīng)驗
1、政府給予強有力的政策支持，社區(qū)教育相關(guān)法律法規(guī)較為健全
從發(fā)達國家社區(qū)教育的情況來看，其成功的一個重要因素是政府對社區(qū)教育的重視支持。各國政府都非常重視社區(qū)教育這種教育形式，為保證社區(qū)教育機構(gòu)的設(shè)置和運營，有效地開展社區(qū)教育活動，各國提供了政策法規(guī)上的可靠保障。美國出臺了一系列的政策法規(guī)，對社區(qū)大學(xué)的職業(yè)技術(shù)教育、補償教育、非學(xué)歷教育，大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)教育和普通教育五大職能及其經(jīng)費來源都有明確的規(guī)定，以保障社區(qū)教育的發(fā)展與繁榮。而在日本，1947年的《教育基本法》和1949年的《社會教育法》中的有關(guān)規(guī)定，均為社區(qū)教育的主要形式公民館制度的建立及其活動的展開提供了法律依據(jù)。
2、社區(qū)教育以人為本，受眾面廣
發(fā)達國家重視社會教育的全員、全程、全方位化。一方面提升市民的人文素養(yǎng)，使全體國民的教養(yǎng)和素質(zhì)普遍提高，另一方面注重提高勞動者的素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的專門人才，推動社會經(jīng)濟發(fā)展。西方國家的公民把參與社會教育的志愿者活動視作教學(xué)相通(通過教育他人，同時提高自己)、個性展現(xiàn)、自我價值實現(xiàn)的一種途徑，有力地促進了社區(qū)發(fā)展和進步。
3、開放辦學(xué)，靈活運作
社區(qū)教育面向所有的求學(xué)者，為其提供多樣的選擇和服務(wù)。社區(qū)院校是沒有圍墻的學(xué)校，學(xué)生可以隨時隨地注冊學(xué)習(xí)，學(xué)校制定的規(guī)章制度始終是以學(xué)習(xí)者為中心，以方便學(xué)習(xí)者為主要目的。課程建設(shè)也始終考慮到學(xué)習(xí)者的需求，在設(shè)計新的課程或培訓(xùn)項目時，社區(qū)學(xué)院非常注重市場調(diào)研，隨時根據(jù)實際需要調(diào)整課程的內(nèi)容，使其適應(yīng)各類學(xué)習(xí)群體。
4、以政府投入為主，經(jīng)費來源的廣泛化
從美國、日本、加拿大等發(fā)達國家的社區(qū)教育的資金來源來看，各國政府都為社區(qū)教育給予了很大力度的支持，尤其是在社區(qū)教育學(xué)院起步階段經(jīng)費投入巨大，有力的支持了社區(qū)教育的發(fā)展，隨著社區(qū)學(xué)院辦學(xué)逐漸走上正軌，在政府的宏觀監(jiān)督下，社區(qū)學(xué)院積極吸納社會資金參與社區(qū)學(xué)院辦學(xué)，逐漸實現(xiàn)辦學(xué)經(jīng)費來源的廣泛化。以美國社區(qū)學(xué)院為例，社區(qū)學(xué)院的經(jīng)費來源主要有3個方面：州政府和聯(lián)邦政府的撥款、學(xué)生學(xué)費以及當(dāng)?shù)囟愂?地方政府撥款)。與其他類型的大學(xué)相比，社區(qū)學(xué)院的經(jīng)費大都由地方稅收和撥款而得，學(xué)生交納的學(xué)費收入較少。以1986年為例，美國社區(qū)學(xué)院資金來源的比例分別是：學(xué)生學(xué)費占總經(jīng)費的16%，州政府的撥款占經(jīng)費總額的48%，地方政府占23%，聯(lián)邦政府撥款占7%，還有5%的資金來自私人和社會團體的捐贈。社區(qū)學(xué)院經(jīng)費來源的多渠道化，可以使社區(qū)學(xué)院的發(fā)展得到有力的資金保證。
5、有效整合社區(qū)教育現(xiàn)有資源，推進社區(qū)教育快速發(fā)展
社區(qū)教育屬公益性、福利性事業(yè)，它無疑要占用相當(dāng)數(shù)量教育資源。國外社區(qū)教育無需過多的額外投入，只是對現(xiàn)有教育資源進行重組、改造與再分配，以實現(xiàn)社區(qū)教育低成本擴張與發(fā)展。發(fā)達國家借助于較為完善的社工和志愿者招募體系，在社會上招集各行業(yè)的教師志愿者。大量的兼職教師賦予社區(qū)教育的不僅是辦學(xué)效益的提高，更為重要的是賦予了強大的適應(yīng)力和靈活的辦學(xué)機制。
(二)國內(nèi)社區(qū)教育發(fā)展經(jīng)驗
相對于西方發(fā)達國家，我國社區(qū)教育起步較晚，我國的社區(qū)教育在20世紀80年代興起，至今越來越受到了人們的關(guān)注。經(jīng)過三十年的發(fā)展，各地也具有自己發(fā)展特色。
1、形成較為完善的社區(qū)教育管理體制
社區(qū)教育發(fā)展較快的地區(qū)有京、滬、杭、寧、琴等城市，各地均成立了由教育、財政、民政、人事、勞動等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)成員組成的社區(qū)教育工作委員會來統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)社區(qū)教育工作。建立了政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、教育部門主管、有關(guān)部門配合、社會積極支持、社區(qū)自主管理、群眾廣泛參與的社區(qū)教育管理體制和運行機制。通過制定有關(guān)政策文件，進一步理順社區(qū)教育管理體制、明確和完善各類社區(qū)教育培訓(xùn)機構(gòu)的職能。
2、形成以社區(qū)學(xué)院為龍頭的三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
各地充分利用、拓展和開發(fā)社區(qū)內(nèi)各類教育資源，建立形成以社區(qū)學(xué)院為龍頭，街道社區(qū)學(xué)校為骨干，居委會學(xué)習(xí)點為基礎(chǔ)的三級社區(qū)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。社區(qū)學(xué)院具有對社區(qū)教育的示范、指導(dǎo)、服務(wù)和輻射功能，指導(dǎo)街道社區(qū)學(xué)校及居委學(xué)習(xí)點開展教學(xué)工作，指導(dǎo)各類學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建工作，培訓(xùn)和管理社區(qū)教育工作者，指導(dǎo)社區(qū)開展社區(qū)教育實驗，各個社區(qū)教育實驗區(qū)有50%以上的中小學(xué)向社區(qū)開放上了一個臺階。
3、發(fā)展目標(biāo)多元化，主體多樣化
各地根據(jù)本地區(qū)社會發(fā)展的重點問題制定社區(qū)教育發(fā)展目標(biāo)，形成特色。有公民道德建設(shè)、青少年教育、弱勢群體發(fā)展(如下崗職工再就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)、保護婦女兒童的法制教育等)、成人繼續(xù)教育與培訓(xùn)、老年人教育等不同的社區(qū)教育目標(biāo)。在培訓(xùn)競爭機制的整合上，利用各部門、各行業(yè)、專業(yè)協(xié)會的資源，建立針對社區(qū)居民發(fā)展需求的專業(yè)性社區(qū)教育基地，形成社區(qū)教育的不同主體。通過隊伍建設(shè)，鍛造整合優(yōu)化社區(qū)教育資源的生力軍，整合優(yōu)化社區(qū)教育資源平臺。
4、廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動
各地根據(jù)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基本要求，制訂了學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型樓組、學(xué)習(xí)型家庭等標(biāo)準(zhǔn)，社區(qū)教育各個實驗區(qū)普遍開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型樓組、學(xué)習(xí)型機關(guān)的活動，取得明顯成效。通過組織社區(qū)教育論壇、社區(qū)教育研討會、社區(qū)教育專題講座、終身教育節(jié)、學(xué)習(xí)超市、社區(qū)教育宣傳周、學(xué)習(xí)型家庭展示會等多種形式，展示社區(qū)教育成果。這些活動有利于形成創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的輿論環(huán)境和政策環(huán)境。
5、建立保障社區(qū)教育發(fā)展的經(jīng)費投入制度
各區(qū)級政府均把發(fā)展社區(qū)教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃及政府公共財政預(yù)算中，按照國家教育部在《關(guān)于推進社區(qū)教育工作的若干意見》(教職成[2024]16號)提出的國家和省級社區(qū)教育實驗區(qū)應(yīng)努力按照社區(qū)常住人口人均不少于1元的標(biāo)準(zhǔn)，落實社區(qū)教育經(jīng)費。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，要在此基礎(chǔ)上進一步增加社區(qū)教育的經(jīng)費投入。規(guī)定，在各單位原有培訓(xùn)經(jīng)費投入渠道及投入數(shù)量保持不變的基礎(chǔ)上，增設(shè)社區(qū)教育專項經(jīng)費(如__區(qū)每年按常住人口人均3元標(biāo)準(zhǔn)撥款，__區(qū)每年按常住人口人均2.5元標(biāo)準(zhǔn)撥款)。
6、更新教育理念，促進社區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展
各地區(qū)社區(qū)教育理念主要有：終身學(xué)習(xí)理念讓學(xué)習(xí)融入生活;教育管理理念多元催生發(fā)展;課程研發(fā)理念社區(qū)一切活動皆課程;教育培訓(xùn)理念面向大眾，弱勢優(yōu)先;教育活動理念每天進步一點點等。各地開發(fā)的社區(qū)教育特色項目有鄰居節(jié)、市民讀書節(jié)、百姓論壇、社區(qū)教育職業(yè)技能觀摩展示會、社區(qū)教育大集、社區(qū)名家工作室、學(xué)習(xí)人生獎、社區(qū)大講堂等。各地在課程開發(fā)上，主要是三個基于：基于奧運(世博)愿景目標(biāo)的奧運(世博)課程;基于社會需求研發(fā)的課程居民職業(yè)發(fā)展和提高生活素質(zhì)課程、社會工作者和社區(qū)教育工作者發(fā)展需求課程;基于本土特色研發(fā)的課程人文歷史地理特色課程、區(qū)域特色課程、區(qū)情和政務(wù)溝通課程;使社區(qū)教育具有深厚的內(nèi)涵和生命力。
7、建設(shè)數(shù)字化社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)
各市各區(qū)都建設(shè)了信息化平臺，開通了社區(qū)學(xué)習(xí)網(wǎng)。__市徐匯、長寧、靜安等區(qū)在信息化建設(shè)中已經(jīng)先行一步，取得一定成效，建設(shè)了__市終身學(xué)習(xí)網(wǎng)，能夠提供學(xué)習(xí)門戶、課件制作、課件學(xué)習(xí)、互動答疑、在線作業(yè)和學(xué)習(xí)檔案等學(xué)習(xí)功能，__市學(xué)習(xí)型社會服務(wù)指導(dǎo)中心開發(fā)了終身學(xué)習(xí)資源目錄涵蓋了人文與素養(yǎng)、生活與休閑、職業(yè)與技能等1407門，3000多小時的視頻、音頻等多媒體課件資源，在各區(qū)按社區(qū)居民的一定比例發(fā)放了市民終身學(xué)習(xí)卡，作為區(qū)政府實事(民生)項目、市民參加社區(qū)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的憑據(jù)，也是記錄市民參加社區(qū)學(xué)習(xí)情況的電子檔案和未來建立學(xué)分銀行的基礎(chǔ)。通過終身學(xué)習(xí)網(wǎng)和各區(qū)的社區(qū)教育網(wǎng)，建成學(xué)員個人信息庫、課程管理信息庫、科教文體資源信息庫和師資管理信息庫，__市實現(xiàn)了建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)的初步目標(biāo)。
(三)廣州城區(qū)社區(qū)教育發(fā)展經(jīng)驗
__市社區(qū)教育比較早的城區(qū)是__區(qū)。__區(qū)依托廣州開發(fā)區(qū)的雄厚經(jīng)濟實力，借助區(qū)內(nèi)嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育資源，按照政府支持、市場運作、規(guī)范管理、追求社會效益的要求，以嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院為依托開辦__區(qū)社區(qū)學(xué)院。以社區(qū)學(xué)院為龍頭，目前已建成6所社區(qū)學(xué)校和30多個社區(qū)教育分教點，200多人的社區(qū)教育隊伍。去年各街道共舉辦各類課程教育班和技能培訓(xùn)班共110多個，6000多社區(qū)居民接受了培訓(xùn)。
蘿崗社區(qū)教育主要體現(xiàn)在為轄區(qū)企業(yè)、居民和機關(guān)干部提供所需的職業(yè)教育。課程按需要靈活設(shè)置，分為高等學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，學(xué)歷教育定位在高等職業(yè)教育，把培養(yǎng)區(qū)域內(nèi)職業(yè)崗位急需的實用性應(yīng)用性人才作為辦學(xué)的出發(fā)點和辦學(xué)的目標(biāo)之所在，非學(xué)歷教育課程主要分為三大類：一是普及適應(yīng)性課程;二是素質(zhì)提高型課程;三是職業(yè)技能型課程。一般定位在崗前、崗中、崗后和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)上，滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和高新技術(shù)發(fā)展對人才素質(zhì)更新的要求。社區(qū)學(xué)院開展的各級各類職業(yè)技能培訓(xùn)，具有熟悉區(qū)情、了解區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展需求、與企業(yè)和社區(qū)聯(lián)系緊密等優(yōu)勢，體現(xiàn)了全面、快速、高效、實用的培訓(xùn)特點，拓寬了居民就業(yè)的渠道，增強了企業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力，提高了機關(guān)干部的管理水平，是區(qū)域職業(yè)教育的主體和重要基地。
(四)社區(qū)教育的趨勢和基本特征
進入21世紀，國內(nèi)社區(qū)教育正在不斷發(fā)展并逐步走向成熟。為應(yīng)對國內(nèi)城市存在的老齡化社會、窘迫的生存環(huán)境、人際關(guān)系的隔閡與淡化等社會問題。僅僅依賴以協(xié)調(diào)管理為特性的社區(qū)組織形式以及傳統(tǒng)學(xué)校教育來解決上述社會問題已經(jīng)遠遠不夠。
國際國內(nèi)社區(qū)教育實踐經(jīng)驗已清楚地表明，只有實施面向社區(qū)成員，以促進人的發(fā)展為原則的社區(qū)教育，才能滿足和解決人們各種各樣的教育需求和社會問題。因此，21世紀社區(qū)教育概念中的教育已不是狹義的教育。它是指政府對社區(qū)居民實施的一種服務(wù)，以及居民個人發(fā)展的一種學(xué)習(xí)型活動的結(jié)合，把社會問題都納入自己的工作范疇。具備以下5個基本特征：
一是推進公民教育。社區(qū)公民教育的內(nèi)容廣泛，涵蓋了科學(xué)、道德、法制、信仰以及其他與社會主流價值觀相符的教育活動。通過各種形式的社區(qū)教育，提升社區(qū)內(nèi)居民的公民政治、道德與法律等素養(yǎng)。
二是支持社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。社區(qū)教育可以為社區(qū)發(fā)展提供精神動力和技術(shù)支持。個人、家庭、企業(yè)和政府共同參與到社區(qū)教育中，共同關(guān)心社區(qū)的各種問題，加強對話、理解和溝通，有利于共同推進社區(qū)的進步和發(fā)展。
三是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會。社區(qū)教育使學(xué)習(xí)的場所不再局限在傳統(tǒng)的學(xué)校內(nèi)，家庭、企業(yè)、社區(qū)同樣扮演著重要的角色。社區(qū)是人們生活的主要空間，未來的社區(qū)不僅是居民的社區(qū)，而且成為一種學(xué)習(xí)的社區(qū)，居民通過持續(xù)不變的學(xué)習(xí)更新自己的知識，得以適應(yīng)社會生活的迅速變遷，提高個人生活和生存能力，良好的社區(qū)教育將是社區(qū)居民的一種隱性福利。
四是發(fā)展社會文化。作為居民生活空間，社區(qū)有豐富文化底蘊構(gòu)成，它賦予居民的精神世界以更多的色彩。社區(qū)教育一方面通過文化影響人，另一方面又在居民的對話、溝通和交流中發(fā)展起新的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)出激發(fā)人上進的學(xué)習(xí)型文化，提高居民對社區(qū)歸屬感，榮譽感 。
五是實現(xiàn)人性化教學(xué)目標(biāo)。社區(qū)教育在目標(biāo)上更加接近人文精神關(guān)懷，通過社區(qū)教育不同形式的活動如鄰居關(guān)系調(diào)節(jié)，社區(qū)居民精神文化互動交流，家庭和社會教育、心理健康咨詢等，貫穿一種人文關(guān)懷，促進社區(qū)人文環(huán)境的和諧進步。
六是學(xué)習(xí)時限終身化。社區(qū)教育面向所有年齡階段的成員，由于與居住聯(lián)系在一起，在某種意義上說，社區(qū)教育的對象，從胎兒期間起，直至臨終關(guān)懷，幾乎與人的一生聯(lián)系在一起。它可以比較好的利用社區(qū)資源，或在社區(qū)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的終身化，即一方面通過網(wǎng)絡(luò)上的虛擬文化，接受理論指導(dǎo)，另一方面，通過社區(qū)實體，使謀求合作者和參與者建立面對面的關(guān)系，在社區(qū)中實現(xiàn)知識與技能結(jié)合。
社區(qū)教育所形成的寓教育于管理、服務(wù)、文化活動為一體的大教育趨勢，回應(yīng)了社會經(jīng)濟發(fā)展過程中傳統(tǒng)的學(xué)校教育所面臨的四個挑戰(zhàn)：一是難以適應(yīng)終身教育的大目標(biāo);二是沒有開發(fā)全體國民的人力資源;三是無法應(yīng)對部分民眾經(jīng)濟富裕后精神健康的惡化;四是缺乏網(wǎng)絡(luò)條件下個人繼續(xù)學(xué)習(xí)的機理。是對單一學(xué)校教育的突破、拓展和延伸。
二、我區(qū)現(xiàn)有社區(qū)教育基本情況
(一)__區(qū)社區(qū)教育區(qū)位能級分析
調(diào)研組參照經(jīng)濟分析中的區(qū)位商計算方式，從調(diào)研樣本中選取了居民知曉率(活動動員率)、教育活動開展頻率、教育資源利用度、特色學(xué)校(平臺)和課程等4項客觀性指標(biāo)，測算出我區(qū)社區(qū)教育的區(qū)位能級如下表一。
社區(qū)教育區(qū)位能級高的地理區(qū)域主要包括華樂街、北京街、大塘街、廣衛(wèi)街、大新街和光塔街，__區(qū)的社區(qū)教育初步形成了區(qū)位能級集中，梯度擴散發(fā)展位的現(xiàn)狀，空間分布主要表現(xiàn)為特色雙核心分布，即在華樂、大塘街形成了特色文化教育的品位態(tài)勢，而在廣衛(wèi)、大新和光塔街形成了社區(qū)知曉和動員的參與態(tài)勢。這一分析結(jié)果與我區(qū)前期有關(guān)教育現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的調(diào)研結(jié)果不謀而合，即在雙核心區(qū)域的發(fā)展定位建議是，以信息服務(wù)和教育培訓(xùn)為主，發(fā)展教育傳播、咨詢服務(wù)、社區(qū)教育三大輔助產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建__市乃至全省教育現(xiàn)代服務(wù)業(yè)信息服務(wù)中心。
據(jù)調(diào)研分析，我區(qū)的社區(qū)教育具有五個特點：
1、社區(qū)教育與盈利性教育現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的相關(guān)性不強。盈利性教育現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)達的地域內(nèi)并非社區(qū)教育就一定好，目前社區(qū)教育發(fā)展與盈利性教育現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展存在階梯差別(參見圖一)。這反映出以居民群眾為主體的社區(qū)教育，其教育項目、消費能力等需求明顯有別于以盈利性教育現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的產(chǎn)品供給。
2、社區(qū)教育與基礎(chǔ)教育的相關(guān)性不強。基礎(chǔ)教育好的地域內(nèi)并非社區(qū)教育就一定好。例如黃花崗、梅花村和東湖等街的基礎(chǔ)教育密度很高(參見圖二)，但社區(qū)教育密度和活躍程度卻不如大塘、大東、北京等街。我區(qū)是廣東省第一批教育強區(qū)和教育名區(qū)，積淀了獨特的地域文化和深厚的人文底蘊，擁有一批百年名校、高層次的文化、藝術(shù)機構(gòu)和優(yōu)秀的教育科研資源，形成了以基礎(chǔ)教育為主體的區(qū)域品牌優(yōu)勢。歷年來我區(qū)在公共教育上投入充足，區(qū)財政性教育經(jīng)費占生產(chǎn)總值的比例、預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費占財政總支出的比例均逐年提高，其中教育經(jīng)費占財政支出的比重，更是大大超出全國15%左右的水平，平均達到30%以上。2024年我區(qū)教育經(jīng)費占財政支出的比重為33.22%，區(qū)級財政性教育經(jīng)費支出數(shù)125443萬元。經(jīng)過長期累積，我區(qū)已奠定了其他城區(qū)不可比擬的優(yōu)質(zhì)教育資源基礎(chǔ)。這反映出一個問題，就是目前我區(qū)社區(qū)教育發(fā)展與基礎(chǔ)教育(教育現(xiàn)代服務(wù)業(yè))發(fā)展存在兩張皮問題，既存在基礎(chǔ)教育資源存量大卻開放利用不足，社區(qū)教育資源短缺現(xiàn)象;也存在基礎(chǔ)教育教育強區(qū)品牌深入人心，居民群眾要求得到更多更好社區(qū)教育的愿望仍未能充分滿足的現(xiàn)象。
3、社區(qū)教育狀況與居民密度有較強的相關(guān)性。在常住人口較多且是傳統(tǒng)街坊型社區(qū)中，社區(qū)教育的需求較為迫切，推動社區(qū)教育發(fā)展的動力和參與度較高。據(jù)統(tǒng)計，核心區(qū)域與城區(qū)邊緣的戶籍人口結(jié)構(gòu)比為78.59：21.41，戶籍人口分布趨勢呈現(xiàn)由中心城區(qū)向城區(qū)邊緣逐步遞減的特征，從而，社區(qū)教育的密度和活躍程度也隨著戶籍(常住)人口的遞減而遞減。
4、社區(qū)教育與社區(qū)傳統(tǒng)性人文狀況相關(guān)度大。社區(qū)內(nèi)文化歷史傳統(tǒng)深厚，文化人士眾多，形成較強的社區(qū)人力教育資源。
5、社區(qū)教育與街道社區(qū)基層建設(shè)狀況相關(guān)度大。街道與社區(qū)重視基層政權(quán)建設(shè)，居民組織工作的，社區(qū)教育狀況就較好。也就是說，目前我區(qū)推進社區(qū)教育必須依靠街道和社區(qū)組織來完成。
(二)街道開展社區(qū)教育主要特色和效果
目前，各街道在不斷拓展社區(qū)教育內(nèi)容和形式、打造學(xué)習(xí)型社區(qū)的實踐中，取得了較好的成效。
1、健全機構(gòu)，初步呈現(xiàn)社區(qū)教育大氛圍
一是加強領(lǐng)導(dǎo)，健全規(guī)范組織結(jié)構(gòu)。如農(nóng)林街把社區(qū)教育作為一把手工程，由街黨政一把手擔(dān)任正副校長，聘請轄區(qū)內(nèi)學(xué)校以及機團單位領(lǐng)導(dǎo)共17人組成了農(nóng)林街社區(qū)學(xué)校校務(wù)委員會，由教學(xué)經(jīng)驗、社會經(jīng)驗豐富的高級教師擔(dān)任教務(wù)處主任。社區(qū)學(xué)校在校務(wù)委員會的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處負責(zé)日常組織和各類課程的設(shè)置，并落實到街道以及轄區(qū)內(nèi)的機團單位，負責(zé)進行各類培訓(xùn)工作的具體實施。在各社區(qū)成立以社區(qū)黨支部書記為組長的社區(qū)教育指導(dǎo)中心，在社區(qū)家庭中以單位宿舍樓群為基礎(chǔ)設(shè)立家庭教育點，建立起社區(qū)教育三級網(wǎng)絡(luò)。大東街社區(qū)教育由社區(qū)教育委員會統(tǒng)籌，街道領(lǐng)導(dǎo)重視，專人專管，投入資源多。
二是強化宣傳，營造社區(qū)教育的良好氛圍。各街道突出運用社區(qū)文化建設(shè)來宣傳社區(qū)教育的重要性，把社區(qū)教育融合到文體活動之中，基本上做到寓教于樂。積極利用召開地區(qū)黨建聯(lián)席會、機團單位座談會等機會，向轄區(qū)機團單位宣傳社區(qū)教育的重要作用，爭取機團單位開放自身的教育資源，支持社區(qū)教育建設(shè)。
2、面線互促，初步構(gòu)建社區(qū)教育大網(wǎng)絡(luò)
一是建好用好各類社區(qū)教育學(xué)校。各街道已掛牌且具有共性的社區(qū)教育項目有街道黨員服務(wù)站、社區(qū)黨員之家、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)黨校、社區(qū)團校、市民學(xué)校、科普學(xué)校、婚育學(xué)校、兒童家長學(xué)校、綠色網(wǎng)園等10項之多，其中依托街道文化站(職業(yè)技術(shù)學(xué)校)為社區(qū)教育培訓(xùn)基地的較多，北京、華樂等街則較多依托街道黨員服務(wù)站開展社區(qū)培訓(xùn)工作，大塘街掛牌舉辦了社區(qū)教育中心，大東街舉辦了金雁學(xué)校等特色社區(qū)教育機構(gòu)。各街道把黨員教育、社會工作者培訓(xùn)、青少年教育、就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn)、技能和繼續(xù)教育、婦女權(quán)益保護、普法、科普、婚育知識、老年人保健、居民文體等工作的宣傳、教育和培訓(xùn)工作列入到各類社區(qū)教育學(xué)校培訓(xùn)中去。
二是依托社區(qū)居委會發(fā)動和組織居民參與社區(qū)教育。各街道凡是有教育培訓(xùn)項目的均由社區(qū)居委會進行宣傳，發(fā)動居民群眾報名參加。根據(jù)各部門、各時期的宣教要求和社區(qū)特點開展有針對性的居民教育和文體活動。如農(nóng)林街每年舉辦勞動就業(yè)、青少年補習(xí)、英語教育、婚育知識、嬰幼兒知識、集郵知識、辦公軟件應(yīng)用、平面設(shè)計、老年人太極拳、跆拳道、歌詠舞蹈、黨員教育等各類教育培訓(xùn)講座1200多場次。大塘街通過社區(qū)教育中心等教學(xué)點向不同人群提供內(nèi)容豐富的社區(qū)教育培訓(xùn)。2024年對1900人次失業(yè)人員開設(shè)了職業(yè)指導(dǎo)和技能培訓(xùn)課程，有針對性地組織失業(yè)下崗人員根據(jù)自己所需和企業(yè)要求參加各種職業(yè)技能培訓(xùn)。同時，街道文教、計生、婦聯(lián)、司法各部門均利用市民學(xué)校、學(xué)習(xí)小組等組織，積極開展學(xué)習(xí)計生政策、法律、保健等各類教育活動。2024年，大新街組織了1751名失業(yè)人員參加了職業(yè)指導(dǎo)課程，其中有144人通過了技能培訓(xùn)考試，有3人自主創(chuàng)業(yè)成功。
3、民生為本，初步打造社區(qū)教育特色品牌
各街道根據(jù)轄區(qū)居民的特點和需要開展社區(qū)教育與文體活動，打造社區(qū)教育特色品牌。大東街為加強外來人員的教育管理，創(chuàng)新了開展外來工融入社區(qū)的金雁學(xué)校等社區(qū)教育特色品牌系列，被廣東省社會治安綜合治理工作現(xiàn)場會評為全省優(yōu)秀榜樣。廣衛(wèi)街結(jié)合社區(qū)鄰居節(jié)，把社區(qū)培訓(xùn)的相關(guān)知識融入活動中(如近期鄰居節(jié)的迎亞運和創(chuàng)文明的知識活動)，使學(xué)習(xí)形式更豐富，市民更容易接受。大塘街利用轄區(qū)紅色史跡資源、文化街區(qū)的歷史傳承，打造紅色講堂、社區(qū)國學(xué)院、社區(qū)書吧、秉正文化廣場等特色教育和文化項目。大新街逐步形成獨具特色的社區(qū)文化活動品牌：一是開設(shè)大新古壇，由__市粵語說書老藝人顏志圖先生每年講古15場50多段故事;二是開設(shè)大新影壇，每月底在社區(qū)露天廣場免費為群眾放電影，為大新居民提供了豐富的精神食糧;三是開展婦女讀書班活動，參加婦女讀書班人數(shù)近150人， 2024年，大新街婦女讀書班被評為全國讀書先進集體;四是舉辦老少皆宜的社區(qū)文化開放活動日，街文化站堅持每個星期日全天安排街道的歌舞團、粵劇團、合唱團在文化站免費為群眾演出，進行龍獅、書畫、攝影、漫畫、燈謎等展示。洪橋街打造的鮮明區(qū)域特色街坊文化、客家文化社區(qū)文化系列。
4、整合社區(qū)資源，初步形成社區(qū)教育大格局。
各街充分發(fā)揮轄區(qū)資源優(yōu)勢，與轄區(qū)相關(guān)機團單位結(jié)成社區(qū)教育共建關(guān)系，利用他們在場地、師資等方面的有利條件，把社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)拓展到社區(qū)各個層面。如北京街發(fā)揮青年文化宮電影院作用定期為老年人舉辦專場免費電影，并聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)機團單位的場地以彌補街道文化站場地不足。華樂街也積極利用轄區(qū)內(nèi)市財校、21中和中星小學(xué)等場地作為社區(qū)教育陣地，開發(fā)轄區(qū)教育人才資源，挖掘出屈干臣等有一定社會名氣和教學(xué)能力的社區(qū)師資，一些社區(qū)居委會主任還能夠親自為居民講授民政、衛(wèi)生等課程。大東街以40中教師為主體，建設(shè)社區(qū)教育講師團，形成社區(qū)教育合力。農(nóng)林街發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)名校多、名師多、名人多的優(yōu)勢，定期專門聘請中山大學(xué)北校區(qū)的專家教授，為社區(qū)群眾開展疾病預(yù)防、中老年人保健、生殖健康知識等培訓(xùn)講座，聘請轄區(qū)內(nèi)老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范為社區(qū)青少年開展青少年心理輔導(dǎo)講座、組成社區(qū)幫教小組等。廣衛(wèi)街發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)名醫(yī)院、學(xué)校的優(yōu)勢，定期為社區(qū)群眾開展衛(wèi)生保健知識和社區(qū)迎亞運英語100句等培訓(xùn)講座。
有些街積極與社會教育機構(gòu)合作，利用自身社區(qū)學(xué)校陣地，推動政府主導(dǎo)與社會參與相結(jié)合，創(chuàng)新社區(qū)教育辦學(xué)路子。華樂街掛牌中山大學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)基地農(nóng)林街與中大星城職業(yè)計算機培訓(xùn)學(xué)校合作，建立農(nóng)林地區(qū)計算機培訓(xùn)中心，在教學(xué)設(shè)備、師資力量、教學(xué)計劃等方面展開合作，并利用社區(qū)勞動保障服務(wù)中心等提供的用人、求職信息為學(xué)員提供長期培訓(xùn)，形成培訓(xùn)、考核、就業(yè)一條龍?zhí)厣?wù);與晨風(fēng)學(xué)校合作，開展再就業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷深造等教育項目;與靈格風(fēng)等教育機構(gòu)合作，開展全民學(xué)英語教育活動等。
(三)區(qū)屬職能部門和群團單位開展社區(qū)教育的情況
1、由區(qū)屬職能部門和群團單位牽頭主辦或者資助，形成全區(qū)多渠道，線面結(jié)合辦學(xué)的社區(qū)教育結(jié)構(gòu)體系。街道建成掛牌的各類社區(qū)教育學(xué)校大多數(shù)由區(qū)屬職能部門和群團單位牽頭主辦或者是進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。如區(qū)文化局著力實現(xiàn)了全區(qū)265個社區(qū)一社區(qū)一文化室全覆蓋，并建成以__區(qū)圖書館為中心，輻射到93所學(xué)校、288個基層服務(wù)點的文化共享工程服務(wù)網(wǎng)絡(luò)(含綠色網(wǎng)園);由區(qū)民政局牽頭主辦社區(qū)學(xué)校;由科協(xié)牽頭主辦社區(qū)科普學(xué)校(教務(wù)管理由街道文化站站長負責(zé));由區(qū)計生局牽頭主辦婚育學(xué)校;由區(qū)婦聯(lián)(區(qū)家庭教育促進委員會)牽頭主辦兒童家長學(xué)校等，構(gòu)成了各街道社區(qū)教育的主體力量。
2、區(qū)職能部門(人民團體)自辦社區(qū)教育培訓(xùn)機構(gòu)，與街道的社區(qū)教育學(xué)校項目有所區(qū)別，錯位發(fā)展。部分區(qū)屬職能部門(人民團體)已經(jīng)開辦了各類培訓(xùn)機構(gòu)，形成培訓(xùn)品牌。 如區(qū)勞動與社保局主辦就業(yè)訓(xùn)練中心，今年已經(jīng)開設(shè)種類技能培訓(xùn)班242期，培訓(xùn)人數(shù)8358人;區(qū)民政局主辦的__區(qū)老人學(xué)校，由區(qū)殘聯(lián)主辦的殘疾人康復(fù)訓(xùn)練中心、青少年特殊教育，黃花崗科技園主辦黃花崗科技園黨校和大學(xué)堂，區(qū)文化局下屬區(qū)圖書館、區(qū)文化館、區(qū)博物館常年開設(shè)的文化藝術(shù)教育培訓(xùn)項目課程及越秀小講堂，團區(qū)委主辦區(qū)青少年事業(yè)發(fā)展中心及街道青少年社區(qū)服務(wù)中心、青年志愿者服務(wù)站、社區(qū)團校和知心家庭學(xué)校等，都在本市和全區(qū)有較大影響，成為全區(qū)社區(qū)教育的重要力量，與街道文化宣傳式、任務(wù)培訓(xùn)式和社區(qū)共建式的社區(qū)教育項目形成錯位發(fā)展，互為補充。
(四)我區(qū)社區(qū)教育主要特色課程
目前我區(qū)社區(qū)教育主要是非學(xué)歷教育、公益性教育為主，主要有四大塊：一是與職能部門的社區(qū)工作密切相關(guān)的社區(qū)業(yè)務(wù)類課程;二是社區(qū)居民再就業(yè)所需的轉(zhuǎn)崗職業(yè)技能課程;三是社區(qū)生活所需的普及適應(yīng)性課程;四是居民個人能力增值所需的素質(zhì)提高型課程。第一和第二類在社區(qū)教育課程數(shù)量上占了絕大部分，但培訓(xùn)面卻十分有限，且第二類課程需要一定的門檻。而對滿足社區(qū)居民發(fā)展需求的相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，尤其是對外來人員融入社區(qū)所需的知識和素質(zhì)培訓(xùn)，尚未能夠滿足要求。根據(jù)對部分街道和職能部門、群團組織的調(diào)查，我區(qū)社區(qū)教育主要特色課程如下：
三、我區(qū)社區(qū)教育存在的主要問題和教育需求分析
為深入摸清__區(qū)我區(qū)社區(qū)教育存在的主要問題和居民的培訓(xùn)需求，__區(qū)社區(qū)教育學(xué)院一院專門組織了調(diào)研組到若干街道進行重點調(diào)研。相關(guān)街道對于這次社區(qū)教育工作調(diào)研很重視，在組織人員、選擇與會人員類別和準(zhǔn)備相關(guān)資料等方面比較細致全面，基本保證了調(diào)研取得第一手資料和資料科學(xué)性。
本次調(diào)查受訪對象包括街道機關(guān)干部、專職社工、熱心社區(qū)公益事業(yè)的居民骨干、下崗失業(yè)居民代表，受訪人數(shù)共193人，共發(fā)放問卷193份，回收193份，其中有效問卷193份，有效率為100%。
(一)我區(qū)社區(qū)教育存在的主要問題
1、對社區(qū)教育認識不足。通過對調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析，在193名受訪者當(dāng)中，雖然大專以上學(xué)歷的占72%(見下圖三)，但有64%的被訪者(見下圖5和圖7，其中包括部分的黨政機關(guān)干部和企事業(yè)職工)對社區(qū)教育了解程度是一般的。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各街道居民對于社區(qū)教育的認識不一致，主要有：一是對社區(qū)教育內(nèi)容不了解。社區(qū)工作者和居民往往把社區(qū)教育等同于民政、計生宣傳、文體活動等。座談中以登峰街反映較為顯著，部分老年人代表也認為社區(qū)教育更多是社區(qū)文娛活動如老年人交誼舞、歌詠活動、棋琴書畫等。二是對社區(qū)教育工作與社區(qū)政務(wù)工作相混淆。街道社工反映這方面意見較多，特別是認為當(dāng)前社區(qū)工作者的工作強度大，應(yīng)付性任務(wù)多，對社區(qū)教育工作往往是被動應(yīng)付，想辦法湊足學(xué)習(xí)人數(shù)了事。三是對為社區(qū)教育認識片面。把社區(qū)教育視作傳統(tǒng)學(xué)校教育的延伸和補充，或當(dāng)作青少年的校外教育，或當(dāng)作成人教育、職業(yè)教育等正規(guī)學(xué)歷和非學(xué)歷教育的補充，沒有認識到社區(qū)教育深刻內(nèi)涵。
2、社區(qū)教育工作的應(yīng)急性、隨意性大，未有總體規(guī)劃。現(xiàn)行的社區(qū)教育管理體制和運行機制還很不完善，參與的部門多但具體實施的部門少。作為社區(qū)教育的直接組織者和實施者，街道的主觀隨意性較大，缺乏必要的科學(xué)性指導(dǎo)。如登峰街居民反映，街道的社區(qū)教育主管部門不明，方向和計劃不清楚，往往一些培訓(xùn)項目是來自有關(guān)職能部門的臨時性布置，社區(qū)只能被動應(yīng)付，難以真正發(fā)動有需要的居民參加，直接影響社區(qū)教育活動的實施效果。同時，在目前教育資源條塊分割、部門所有的體制下，利用、拓展轄區(qū)內(nèi)教育資源時，需要做大量的協(xié)調(diào)組織工作，缺乏相應(yīng)制度保障。街道大部分代表反映目前的社區(qū)教育主要是黨政機關(guān)宣傳職能的延伸，真正針對居民群眾需求的教育培訓(xùn)項目，如電腦和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、家居技能、老年人文化和保健等還較少，而且未能形成長效機制。
3、社區(qū)教育層次和組織程度較低。目前，社區(qū)教育的學(xué)員以中老年者居多，民政救濟對象多，固定參加培訓(xùn)者多。其他市民對社區(qū)教育的知曉率比較低，因此實際參與面較窄小。另外，__區(qū)街道不少社區(qū)空掛戶超過50%，人戶分離問題嚴重，比較難以做到社區(qū)教育全面組織和廣泛普及。社區(qū)教育大多數(shù)以保健、休閑、生活娛樂等項目為主，無法吸引更多高素質(zhì)的居民參與。如何不斷提高社區(qū)教育的辦學(xué)水平和辦班質(zhì)量，不斷引導(dǎo)居民提高自己的文化需求和學(xué)習(xí)需要，吸引居民積極主動參與，是社區(qū)教育面臨的現(xiàn)實問題，也是社區(qū)教育未來發(fā)展亟需解決的重大課題。
4、場地、師資、管理人員、課程和經(jīng)費等資源配置嚴重不足。一是社區(qū)教育的場地不足。特別是登峰街等區(qū)域面積較大的街道反映比較強烈，要求社區(qū)教育點基本上在家門口，步行數(shù)分鐘的路程。二是街道目前沒有專門負責(zé)社區(qū)教育的專職人員來承擔(dān)具體管理工作。三是由于師資的供給方和需求方信息的不對稱，社區(qū)師資隊伍缺乏和社會閑置師資并存。如北京街等老齡化程度超過30%的街道反映社區(qū)教育的師資不足的比較強烈，很多社區(qū)難以尋找到適合社區(qū)教育的教師。四是社區(qū)教育課程設(shè)置不講究。往往憑街道的主觀熱情和政治任務(wù)設(shè)置，社區(qū)教育基本被定位在組織居民群眾說說唱唱、蹦蹦跳跳，不太重視社區(qū)文化向縱深發(fā)展和社區(qū)人文精神的營造。五是社區(qū)教育的經(jīng)費不足。各街道沒有專項的社區(qū)教育經(jīng)費，特別是作為社區(qū)教育主要基地的街道文化站的經(jīng)費不足，難以承擔(dān)社區(qū)教育的重任，即使承擔(dān)了職能發(fā)揮也不充分。社區(qū)教育雖然以公益性為主，一些培訓(xùn)項目也會向居民適當(dāng)收取費用。但從調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析看，社區(qū)居民對自費接收教育的程度還不是很廣(見圖14)，而且愿意付出的費用也不高(見圖15)，推廣社區(qū)教育初期政府投入更顯重要。
(二)我區(qū)社區(qū)居民的教育需求
1、社區(qū)教育面向的層次。
從調(diào)查結(jié)果看，社區(qū)教育主要面向兩個層次：在職的社區(qū)居民、退休或沒工作的社區(qū)居民(見下圖4)。社區(qū)教育要滿足不同層次的對象的教育需求，要加強社區(qū)培訓(xùn)課程的針對性和實用性。要做到幾個結(jié)合:將群體的共性需求與個體的個性需求有效結(jié)合;將長期性的需求和短期的應(yīng)急需求相結(jié)合;將提高居民生活質(zhì)量和促進就業(yè)相結(jié)合。
2、社區(qū)居民喜歡的教育方式。
從調(diào)研結(jié)果來看，社區(qū)居民希望采取的教育形式包括：到社區(qū)教育點舉辦的居民生產(chǎn)生活所需要的知識講座及短期相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)班、一些現(xiàn)代科技知識和應(yīng)用性技能的講座、利用業(yè)余時間到成人學(xué)校以及利用網(wǎng)絡(luò)在家學(xué)習(xí)(見下圖9)。
通過調(diào)研，社區(qū)居民反映當(dāng)前社區(qū)教育的形式不夠多樣化。50%以上的社區(qū)居民表示最喜歡的教育方式為專題知識講座和文體活動，其它如參觀、觀看錄像、主題研討會和網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)等也較受群眾歡迎。
3、社區(qū)居民的培訓(xùn)需求。
從調(diào)研情況來看，居民群眾對再就業(yè)技能培訓(xùn)和大學(xué)生求職知識培訓(xùn)的需求最強烈，并希望培訓(xùn)后能得到相關(guān)的社會承認的資格證書。其次對社會公德教育和修身養(yǎng)性情趣培養(yǎng)的需求較多。我們了解到目前社區(qū)居民希望開設(shè)的課程主要包括以下幾類：①衛(wèi)生保健;②家庭安全知識;③家庭理財;④家政服務(wù);⑤電腦操作及互聯(lián)網(wǎng)使用;⑥法律常識;⑦流動人口和外來人員第二代的素質(zhì)教育、公德教育;⑧下崗就業(yè)技能培訓(xùn);⑨大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo);⑩家庭教育，包括如何教育小孩、家庭成員如何相處、婚姻繼承法律知識等。(見圖11)
4、社區(qū)居民對學(xué)習(xí)教材的需求。
大部分社區(qū)居民認為在接受社區(qū)教育的同時，應(yīng)該配套發(fā)放社區(qū)教育的課程材料，包括圖文并茂的小冊子和一些根據(jù)課程需要編寫的教材。
5、社區(qū)居民對學(xué)制方面的需求
表6反映出，在成人教育方式上，居民希望不占用工作時間來參加一些講座或培訓(xùn)。據(jù)調(diào)查顯示，居民認為社區(qū)學(xué)院能學(xué)制靈活，可利用業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)，不影響工作是其最吸引人的特點，有73%人次的居民持這樣的觀點;而把社區(qū)學(xué)院能就近學(xué)習(xí)學(xué)費低廉居其次，說明隨著人民的生活水平提高，人們具備一定的經(jīng)濟承受能力利用業(yè)余時間進行充電，培養(yǎng)興趣愛好等精神方面的需求成為人們迫切需求，
(三)分析結(jié)論
1、我區(qū)社區(qū)教育現(xiàn)有優(yōu)勢條件
(1)各街道已具備開展社區(qū)教育的良好基礎(chǔ)。已經(jīng)掛牌成立社區(qū)學(xué)校(包括社區(qū)黨校、市民學(xué)校、科普黨校、婚育學(xué)校、兒童家長學(xué)校、綠色網(wǎng)園等)，依托街道文化站、街道黨員服務(wù)站、轄區(qū)學(xué)校和機團建立社區(qū)教育培訓(xùn)基地。
(2)組織機構(gòu)較為健全，管理較為規(guī)范。普遍成立指導(dǎo)機構(gòu)，發(fā)動轄區(qū)內(nèi)社會人才資源組建師資隊伍(社區(qū)教育教師團、專家?guī)熧Y庫、社區(qū)幫教小組等)。
(3)建立社區(qū)教育組織宣傳發(fā)動網(wǎng)絡(luò)。依托居委會、社工網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)宣傳網(wǎng)絡(luò)等對相關(guān)教育培訓(xùn)項目作組織發(fā)動、宣傳，居民對社區(qū)教育已具備一定知曉度
(4)涌現(xiàn)一批課程資源。黨員教育、社會工作者技能培訓(xùn)、青少年教育、就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn)、勞動技能和繼續(xù)教育、婦女權(quán)益保護、普法、科普、老年人保健、居民文娛體育等十個大類課程已成為各社區(qū)普遍開展的通用課程，發(fā)展較為成熟。
(5)有一批人文歷史特色和人脈資源形成的社區(qū)教育品牌。如金雁學(xué)校、 社區(qū)鄰居節(jié)、紅色講堂、 社區(qū)國學(xué)院、社區(qū)書吧、文化廣場、大新古壇、 婦女讀書班等
(6)有一批基團單位和教育培訓(xùn)機構(gòu)合作的合作者。如轄區(qū)中小學(xué)、駐區(qū)單位、中山大學(xué)、中大星城職業(yè)計算機培訓(xùn)學(xué)校、晨風(fēng)學(xué)校、靈格風(fēng)等合作單位，為政府主導(dǎo)與社會各方共同參與的大教育打下良好基礎(chǔ)。
2、我區(qū)社區(qū)教育制約因素
(1)內(nèi)部因素：
一是課程結(jié)構(gòu)不盡合理。主要集中為任務(wù)性培訓(xùn)、臨時性培訓(xùn)、應(yīng)景性培訓(xùn)，能夠長期發(fā)展的特色品牌不多。
二是發(fā)展動力不足。主要是行政部門一頭熱，居民參與熱情及社區(qū)民間教育組織參與動力不足。
三是規(guī)劃引導(dǎo)不足。對社區(qū)教育缺少全區(qū)性的規(guī)劃指引和鼓勵措施，缺乏教育成果展示宣傳平臺，一些街道和部門的優(yōu)勢得不到充分發(fā)揮。
四是思想認識局限。相當(dāng)多的部門和居民對社區(qū)教育的內(nèi)涵和作用沒有充分認識，社區(qū)工作者對社區(qū)教育仍視作臨時性工作，被動應(yīng)付，居民對社區(qū)教育的期望仍然不高。
(2)外部因素
一是政策法律上的障礙。社區(qū)教育學(xué)院尚未得到國家教育部的正式認可，社區(qū)教育也沒有具體政策，導(dǎo)致其經(jīng)費、編制、身份不能落實，工作開展面臨較多困惑。
二是社會知曉率較低。許多人不知曉社區(qū)教育學(xué)院，現(xiàn)有社區(qū)教育項目對社區(qū)群眾覆蓋率較低，造成社區(qū)群眾對社區(qū)教育參與率、認同率偏低，社會認可度比較低。
三是未形成鮮明區(qū)域性品牌。與已成為鮮明區(qū)域性品牌的我區(qū)基礎(chǔ)教育相比，社區(qū)教育雖是遍地珍珠，但層次不高、缺少亮點，特色不鮮明，社區(qū)教育影響力有限。
3、我區(qū)社區(qū)教育項目構(gòu)想
按照注重建設(shè)，打牢基礎(chǔ)，突出重點，培植特色，整體發(fā)展、擴大影響的原則，社區(qū)教育項目的側(cè)重點應(yīng)放在社區(qū)居民急需的而正規(guī)學(xué)校教育還覆蓋不到，或不能很好解決的技術(shù)技能教育培訓(xùn)項目上，放在支持社區(qū)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會所需的精神文化產(chǎn)品上，努力開拓社區(qū)教育新的空間。
根據(jù)調(diào)查，目前社區(qū)居民需要提供的課程主要包括以下幾類：(1)衛(wèi)生保健;(2)家庭安全知識;(3)家庭理財;(4)家政服務(wù);(5)電腦操作及互聯(lián)網(wǎng)使用;(6)法律常識;(7)流動人口和外來人員第二代的素質(zhì)教育、公德教育;(8)再就業(yè)技能培訓(xùn);(9)大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)設(shè)計指導(dǎo);(10)家庭教育，包括孩子成長、家庭成員相處、家庭倫理、婚姻繼承法律知識等。同時，我區(qū)社區(qū)工作者也急需提供有關(guān)心理壓力調(diào)適、社會工作技能培訓(xùn)(電腦技能方面、物業(yè)管理方面、檔案管理方面、突發(fā)事件處理方面等)方面的培訓(xùn)項目。對于上述社區(qū)培訓(xùn)需求，可以大體分為：
1、條件成熟的項目。主要是各街道已有的成熟項目，如就業(yè)培訓(xùn)項目、老年保健項目、生態(tài)文明與綠色行動教育、環(huán)保教育、外來務(wù)工人員及其子女教育、婚育知識等，可以馬上在全區(qū)普遍開展。
2、需要完善的近期計劃項目。主要是目前在部分街道和部門正在試點，需要制定計劃，招募師資隊伍，形成系列，由點到面開展并在近期內(nèi)完善。如迎亞運培訓(xùn)系列，法律維權(quán)，家政服務(wù)，家庭理財，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，攝影，書法藝術(shù)等項目
3、有發(fā)展前景的項目。主要是一些創(chuàng)建文明城市的長期性的項目，幫助和引導(dǎo)青年創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展的項目，如滿足市民精神層面需求文化藝術(shù)項目，充實自我、實現(xiàn)自我價值的職業(yè)發(fā)展項目，面向未來引導(dǎo)市民消費理念轉(zhuǎn)變的教育，低碳型城市建設(shè)和消費的教育項目，保護城市生態(tài)教育項目等，要組織人力進行課程的開發(fā)和研究。
四、發(fā)展__區(qū)社區(qū)教育(成人終身教育)的路徑選擇
(一)進一步明確推進社區(qū)教育工作的指導(dǎo)思想、原則和目標(biāo)
1.指導(dǎo)思想
從區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的實際出發(fā)，以社區(qū)教育學(xué)院建設(shè)為龍頭，以街道分院和轄區(qū)培訓(xùn)機構(gòu)為網(wǎng)絡(luò)，以促進居民人力資源增值為目的，統(tǒng)籌整合我區(qū)基礎(chǔ)教育和成人教育培訓(xùn)資源，利用和發(fā)揮教育知識資本資源，形成教育合力;以加強管理和提供服務(wù)為手段，建立適應(yīng)社區(qū)建設(shè)和居民學(xué)習(xí)需求的社區(qū)教育管理服務(wù)體制、運行機制，促進社區(qū)終身教育體系的建立和學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)。
2.促進社區(qū)教育發(fā)展的原則
(1)社區(qū)教育內(nèi)容的本土化原則。要以貼近社區(qū)、貼近群眾、貼近生活為社區(qū)教育培訓(xùn)活動理念。結(jié)合區(qū)域資源實情，聯(lián)系居民實際，秉承讓學(xué)習(xí)融入生活的發(fā)展理念，從國家中心城市核心區(qū)的實際出發(fā)，以社區(qū)居民的人文素質(zhì)和成長需求作為培訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)越秀特色的菜單式課程和教育項目，滿足居民提高素質(zhì)、轉(zhuǎn)換職業(yè)、陶冶情操的多樣性需要。
(2)社區(qū)教育運作模式的服務(wù)型原則。要樹立服務(wù)意識，秉承面向大眾，弱勢優(yōu)先的理念，根據(jù)居民需求，為__區(qū)居民提供全員、全程、全面的教育服務(wù)。進一步規(guī)范管理機制，理順關(guān)系，探索適應(yīng)本區(qū)居民需求的社區(qū)教育運行模式、評估體系和考核方式，讓社區(qū)教育的培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)真正運行起來。開展具有區(qū)域特色、靈活開放、滿足人民群眾多樣化教育需求的各種活動，起好示范引領(lǐng)作用。
(3)社區(qū)教育活動的發(fā)展性原則。要以促進社區(qū)和諧發(fā)展、促進社區(qū)居民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量提高為宗旨，秉承社區(qū)一切活動皆課程和 每天進步一點點的理念， 不斷豐富教育培訓(xùn)的內(nèi)容、手段、方式與途徑，增強社區(qū)教育的針對性與實效性，不斷探索大眾化、生活化、個性化的教育體系和教育方式，提高社區(qū)教育的吸引力和自我發(fā)展能力。。
(4)社區(qū)教育推進的參與性原則。要以自治、參與、協(xié)調(diào)的理念推進社區(qū)教育，在教育對象上，從以戶籍管理為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃幼∩鐓^(qū)服務(wù)為主;在培訓(xùn)措施上，從以條塊結(jié)合、條條(職能部門的任務(wù)培訓(xùn))為主，轉(zhuǎn)變?yōu)闂l塊結(jié)合，塊塊(街道分院對本社區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃教育項目、行政組織、自治組織、民間組織、中介組織廣泛參與)為主;在推進工作上，從以行政手段推進為主，轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)組織和居民依法自治，主動參與、社會監(jiān)督為主。
3、社區(qū)教育發(fā)展的目標(biāo)
(1)近期發(fā)展目標(biāo)
按照全國社區(qū)教育實驗區(qū)的要求，構(gòu)建具有數(shù)字平臺、全員參與、自主選擇、多樣服務(wù)特色的社區(qū)教育模式，打造越秀社區(qū)教育特色品牌;完成社區(qū)教育建章立制工作(包括社區(qū)居民終身學(xué)習(xí)制度、社區(qū)教育課程開發(fā)與建設(shè)制度、社區(qū)教育科研制度、社區(qū)教育志愿者管理辦法、社區(qū)教育經(jīng)費管理辦法等)，開展社區(qū)教育志愿者招募工作，啟動__區(qū)社區(qū)教育十二五發(fā)展規(guī)劃的編制工作;力爭越秀社區(qū)教育的整體水平和綜合實力位于全省同類城區(qū)的前列。
2、中期發(fā)展目標(biāo)
通過社區(qū)教育實驗，面向社區(qū)居民廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育培訓(xùn)活動，使社區(qū)居民年培訓(xùn)率逐步達到80%以上，基本滿足社區(qū)居民多樣化教育需求;建立起完善的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動;社區(qū)各類教育資源得到有效整合，基本上向社區(qū)居民開放，社區(qū)教育的質(zhì)量和辦學(xué)效益顯著提高;形成具有教育文化核心區(qū)特色，有利于促進社區(qū)教育發(fā)展的管理模式和運行機制，力爭在全市率先建成學(xué)習(xí)型城區(qū)，實現(xiàn)創(chuàng)建全國社區(qū)教育示范區(qū)的目標(biāo)。
3、遠期發(fā)展目標(biāo)
構(gòu)建終身教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建具有區(qū)域特色的終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)和團體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社區(qū)。借助我區(qū)教育現(xiàn)代服務(wù)業(yè)優(yōu)勢整合全區(qū)教育資源，公辦、民辦、社團、外資等培訓(xùn)機構(gòu)共同參與，實行政策資源、項目資源和師資資源共享，為社區(qū)居民提供廣泛多樣的終身學(xué)習(xí)社會教育系統(tǒng)，使社區(qū)成員素質(zhì)得到整體提高、生活質(zhì)量得到顯著改善。
(二)辦好__區(qū)社區(qū)教育學(xué)院
組建社區(qū)教育學(xué)院是發(fā)展社區(qū)教育、構(gòu)筑終身教育體系和學(xué)習(xí)化社會的重要載體，也是全面提高社區(qū)居民素質(zhì)、促進經(jīng)濟發(fā)展、建設(shè)和諧社會的有效途徑。北京、上海等地的成功經(jīng)驗說明，在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，通過組建社區(qū)學(xué)院來提升社區(qū)教育質(zhì)量，是切實可行也行之有效的。
1、社區(qū)教育學(xué)院的辦學(xué)宗旨
以適應(yīng)社會需求為導(dǎo)向，以整合教育資源為手段，以提高社區(qū)成員的綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量為目的，以構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會和終身教育體系為目標(biāo)，積極為社區(qū)全體成員提供全面、全程、全方位的教育服務(wù)，為促進社會經(jīng)濟發(fā)展和建設(shè)國家中心城市文化教育核心區(qū)提供智力支持。
2、__區(qū)社區(qū)教育學(xué)院的功能定位
(1)協(xié)助政府統(tǒng)籌規(guī)劃本區(qū)社區(qū)教育職能。制定全區(qū)性的社區(qū)教育年度計劃;組織、指導(dǎo)和評價各社區(qū)教育學(xué)院分院及社區(qū)教育培訓(xùn)機構(gòu)的社區(qū)教育實施工作;協(xié)助教育行政部門開展社區(qū)教育工作;負責(zé)社區(qū)教育的理論探討、政策研究、計劃制定、任務(wù)分解、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、進度督察、效果評估、經(jīng)驗總結(jié)、成果推廣等。
(2)社區(qū)成人學(xué)歷教育功能(由社區(qū)教育學(xué)院二院負責(zé))。開展多層次的文化培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，以滿足社區(qū)成員提高學(xué)歷層次的多樣化要求。一是獨立開展成人中等學(xué)歷教育;二是通過與各類高等院校合作，舉辦高等教育學(xué)歷班、自學(xué)考試或遠程教育輔導(dǎo)班。
(3)社區(qū)成人非學(xué)歷教育與培訓(xùn)功能。一是依托社區(qū)內(nèi)的各類教育培訓(xùn)機構(gòu)和職業(yè)院校，與勞動、企業(yè)和其他有關(guān)部門合作開展非學(xué)歷的職業(yè)資格教育和技能培訓(xùn)，為社區(qū)成員提高各種在崗、上崗及轉(zhuǎn)崗職業(yè)技能培訓(xùn)，提高在職人員的專業(yè)技術(shù)水平，提升社區(qū)成員的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力。二是培育、整合區(qū)內(nèi)民間社區(qū)教育組織，形成社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，開展青少年教育、老人教育、公民道德教育、文化藝術(shù)教育、家園文化教育等社區(qū)精神文明教育，把社區(qū)教育開發(fā)成為社區(qū)居民的公共客廳、 公共課堂、公共樂園。
(4)社區(qū)的遠程網(wǎng)絡(luò)教育中心功能。在各街道分院建設(shè)網(wǎng)絡(luò)遠程教育基地和信息站，建立功能強大、技術(shù)先進的學(xué)習(xí)型城市的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，輻射社區(qū)內(nèi)的各種教育機構(gòu)、工廠和居民家庭，隨時為社區(qū)居民提供通暢的獲取學(xué)習(xí)資源的場所和渠道。
(5)社區(qū)的教育服務(wù)功能。一是為社區(qū)專兼職教師隊伍和社區(qū)教育志愿者提供多種形式和內(nèi)容的再教育培訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)交流，提高其工作能力。二是拓展社區(qū)的教育服務(wù)范圍，開展外聯(lián)和協(xié)調(diào)工作，建立社區(qū)教育學(xué)院與區(qū)域內(nèi)的各類教育機構(gòu)的溝通渠道，形成社區(qū)教育中介服務(wù)體系，將各類教育信息集中到社區(qū)教育學(xué)院，面向社區(qū)提供信息登記、發(fā)布、咨詢等服務(wù)。三是協(xié)調(diào)區(qū)屬單位各類培訓(xùn)中心、培訓(xùn)點承擔(dān)相關(guān)的社區(qū)教育職責(zé)，建立資源共享、優(yōu)勢互補的合作關(guān)系。四是建章立制，形成工作匯報、考核、評估、獎勵工作機制，使社區(qū)教育工作逐步規(guī)范化、制度化。五是挖掘、開發(fā)社區(qū)內(nèi)的教材資源。以轄區(qū)內(nèi)的文物古跡、歷史事件、優(yōu)秀人物為題材，編寫鄉(xiāng)土教材，為社區(qū)教育提供更多精神產(chǎn)品。
(三)加強社區(qū)教育的保障措施
1、加大宣傳力度，擴大社區(qū)教育影響
一是與區(qū)委宣傳部合作利用各種宣傳媒體，及時公布各街道、各部門培訓(xùn)信息;二是由街道和社區(qū)工作者在面對居民的日常工作中進行廣泛宣傳;三是利用社區(qū)宣傳陣地對社區(qū)教育學(xué)院及各街道分院的培訓(xùn)計劃、內(nèi)容進行廣泛的傳播，提高居民的知曉率;四是對本區(qū)社區(qū)教育先進單位和個人、學(xué)習(xí)積極分子進行評選，授予榮譽，擴大社會影響。
2、形成工作機制，規(guī)范社區(qū)教育管理
各街道分院街道社區(qū)教育工作機構(gòu)，有專人負責(zé)，每季度一次全區(qū)街道分院的工作例會，匯報工作，溝通信息，安排培訓(xùn)任務(wù)。社區(qū)教育年度工作計劃納入街道社會事業(yè)發(fā)展計劃，做到年初有計劃、年末有總結(jié)、平時有活動，進一步規(guī)范社區(qū)教育管理體制。
3、落實經(jīng)費保障，滿足社區(qū)教育需要
除各職能部門的任務(wù)培訓(xùn)經(jīng)費仍按原有渠道不變，專項用于社區(qū)培訓(xùn)外，社區(qū)教育學(xué)院運作的基本費用由區(qū)政府列入?yún)^(qū)財政預(yù)算，社區(qū)教育學(xué)院一院對各分院項目運作成效作評估和實施質(zhì)量管理，根據(jù)其項目實際成效提供經(jīng)費資助。對于可以完全按照市場化運作的項目，社區(qū)教育學(xué)院可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)收費標(biāo)準(zhǔn)，適度收取費用。通過三個方面籌集經(jīng)費，滿足居民的各種教育需求，形成社區(qū)學(xué)院發(fā)展的良性循環(huán)機制。
4、整合各類資源，提升社區(qū)教育合力
建立區(qū)社區(qū)教育工作委員會和社區(qū)教育學(xué)院兩級協(xié)調(diào)機制，協(xié)調(diào)整合各部門各條線下達的宣傳教育學(xué)習(xí)任務(wù)，形成__區(qū)年度社區(qū)教育計劃，下達到各街道分院和行業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，進一步有效發(fā)揮社區(qū)教育的功能，形成合力。
5、形成制度保障，完善社區(qū)教育管理
通過建立《__區(qū)社區(qū)教育工作實施辦法》、《__區(qū)社區(qū)教育課程開發(fā)與建設(shè)制度》、《__區(qū)社區(qū)教育科研制度》、《__區(qū)社區(qū)教育志愿者管理辦法》、《__區(qū)社區(qū)教育經(jīng)費管理辦法》、《2024年__區(qū)社區(qū)教育街道分院管理辦法》《__區(qū)社區(qū)教育檔案管理制度》等各項社區(qū)教育管理規(guī)章，完善社區(qū)教育的宣傳教育、隊伍管理、目標(biāo)責(zé)任、工作督查、、管理臺帳、考核獎懲等制度，規(guī)范社區(qū)辦學(xué)行為，以制度保障促進組織資源、物質(zhì)資源和人力資源的整合。
6、建設(shè)三支隊伍，打造高素質(zhì)多層次社區(qū)教育師資體系
通過全區(qū)性招募活動，組成專兼職師資隊伍和志愿者隊伍。一是由街道與學(xué)校共建，建立中小學(xué)教師下社區(qū)制度，規(guī)定一定量的課時用于社區(qū)教育;二是建立社區(qū)教育人力資源登記制度，通過摸底調(diào)查，廣泛動員，將社區(qū)居民中的各類人才組織起來，組建社區(qū)教育講師團，開展符合居民需要的教育活動。形成我區(qū)社區(qū)教育專職隊伍精、兼職隊伍強、志愿隊伍廣的師資隊伍體系。
第八篇 社區(qū)家庭教育工作調(diào)查報告2050字
社區(qū)家庭教育工作調(diào)查報告
社區(qū)作為家長和兒童生活的重要場所，一頭連著學(xué)校，一頭連著家庭，是對家長進行家庭教育的重要陣地，也是做好家庭教育工作的一個重要環(huán)節(jié)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，只有加強科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系。為更好地推進維揚開發(fā)區(qū)社區(qū)家庭教育工作的發(fā)展，努力形成家庭社區(qū)學(xué)校三位一體的家庭教育合力，促進未成年人健康成長，維揚開發(fā)區(qū)在__社區(qū)成立了家長學(xué)校。
一、現(xiàn)狀
__社區(qū)家長學(xué)校成立于2024年3月，是隨著“__學(xué)堂”志愿者服務(wù)隊的成立而成立。社區(qū)婦聯(lián)根據(jù)實際，整合資源，努力構(gòu)建社會化的家庭教育工作格局。一是健全了工作機制。通過橫向聯(lián)合、縱向聯(lián)動，建立了由黨政領(lǐng)導(dǎo)、婦聯(lián)牽頭的家長學(xué)校委員會組織網(wǎng)絡(luò)，有教學(xué)計劃，有家長學(xué)校重點活動安排表，有家長學(xué)校工作計劃、記錄、總結(jié)。二是建立了工作隊伍。經(jīng)過內(nèi)引外聯(lián)、協(xié)調(diào)各方，在工作實踐中形成了一支由婦聯(lián)、“__學(xué)堂”志愿者服務(wù)隊等組成的工作隊伍。今年以來，在市區(qū)婦聯(lián)的指導(dǎo)下，組織機構(gòu)逐步健全，管理機制日趨完善，工作隊伍不斷壯大，工作成效日益凸顯。家長學(xué)校的老師由__市司法局工作人員、____律師事務(wù)所工作人員、邗江消防支隊、社區(qū)五老、駐區(qū)學(xué)校教師、揚大學(xué)生、社區(qū)干部等“__學(xué)堂”志愿者組成。家長學(xué)校打造和諧家庭和親子品牌。將社區(qū)家庭教育與創(chuàng)建“好主婦、好家庭、好家風(fēng)”、“五好和諧家庭”、“勤廉之家”等評選活動緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)家庭成員努力提高自身素質(zhì)。結(jié)合“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一”兒童節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)慶日廣泛開展親子實踐活動，引導(dǎo)家長與孩子增進溝通，互相學(xué)習(xí)進步。積極開展結(jié)對幫扶活動，通過借助外部力量，聯(lián)系社會愛心人士開展“一對一”、“一對多”幫扶、設(shè)立愛心基金等形式，為社區(qū)特殊困境未成年人解決實際困難，送去社會大家庭的溫暖。
二、存在的問題
社區(qū)家長學(xué)校工作因多種原因仍不盡人意，表現(xiàn)在：
從家長來看，近一半的家長認為自身缺乏有針對性的家庭教育知識，80%的家長認為社區(qū)家長學(xué)校指導(dǎo)很有必要，70%的家長愿意參加家庭教育指導(dǎo)，但他們獲取家教知識的渠道主要是報刊雜志和電視網(wǎng)絡(luò)，參加過社區(qū)舉辦的家庭教育相關(guān)活動的僅占30%。由此可以說明，一方面社區(qū)廣大家長對社區(qū)開展家庭教育指導(dǎo)需求量大，樂于接受這方面的指導(dǎo)；另一方面，社區(qū)有針對性的家庭教育指導(dǎo)相對薄弱，近1/3的家長不清楚社區(qū)家庭教育指導(dǎo)活動。
從學(xué)生來看，課余時間主要活動是看電視和課外書、上興趣班，占70%的學(xué)生希望社區(qū)經(jīng)常組織活動，80%的學(xué)生非常喜歡參加社區(qū)游戲比賽，占75%的學(xué)生樂于參與社區(qū)家庭教育和親子活動。由此可見，大部分學(xué)生的課余時間是在家和學(xué)校度過的，他們企盼和樂于參與社區(qū)組織的親子互動等家庭教育和游戲活動。
從社區(qū)家庭教育工作者看，大部分人認為社區(qū)開展家庭教育的主要形式依次為講座、經(jīng)驗交流、咨詢、親子活動等，指導(dǎo)的內(nèi)容包括加強與孩子交流，培養(yǎng)孩子品德，提高學(xué)習(xí)成績，科學(xué)育兒方法，塑造孩子性格等等。
社區(qū)家庭教育在指導(dǎo)內(nèi)容上“學(xué)?；钡膬A向較為明顯；在指導(dǎo)對象上重孩子、輕家長的狀況也比較明顯；在指導(dǎo)范圍上受眾面還不夠?qū)挿?；因社區(qū)發(fā)展、教育資源的不平衡，志愿者老師缺乏和經(jīng)費緊張是社區(qū)家庭教育指導(dǎo)的障礙。
三、對策與建議
1、學(xué)校應(yīng)定期組織志愿者老師隊伍學(xué)習(xí)家庭教育的理論及方法途徑，研究相應(yīng)的教育內(nèi)容，針對各年級學(xué)生心理特點，開展授課活動及時聽取家長意見，不斷改進工作。發(fā)揮民主性，組織家長協(xié)助學(xué)?？茖W(xué)治校、科學(xué)育人。家庭教育的前提，是有一個良好的親子關(guān)系。在優(yōu)秀的家長身上，有一個共同特點，夫妻恩愛，姑嫂和睦，家庭關(guān)系和諧，帶給孩子陽光心態(tài)和安全感，讓孩子學(xué)會對他人信賴與親近，尊重孩子，給孩子充分的信任。
2、開展多種形式教育活動，豐富家長學(xué)校內(nèi)容。充分利用有條件學(xué)生家長的資源服務(wù)家長學(xué)校，積極對學(xué)生開展社會實踐活動，充分利用教育資源，使家長與學(xué)生，家長學(xué)校與學(xué)校整體工作都能取得更大的進步。
3、強化家校聯(lián)系工作。教師主動走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責(zé)任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質(zhì)量和效果。每次家訪學(xué)生要做好記錄。家長來校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學(xué)生的對策。社區(qū)家長學(xué)校，應(yīng)將個體戶、單親家庭、經(jīng)濟困難家庭、作為工作的重點來抓。
4、教育孩子養(yǎng)成獨立思考問題的能力和習(xí)慣，對孩子進行科學(xué)啟蒙、科學(xué)教育，開展心理健康教育和法制教育，向家長們宣傳科學(xué)知識。網(wǎng)絡(luò)覆蓋，觸角延伸，搭建家庭教育大格局。著力完善各級家庭教育協(xié)調(diào)機構(gòu)的建立，建立健全學(xué)生家長qq群，繼續(xù)推進家庭教育模式，建立健全家庭教育和留守流動兒童工作指導(dǎo)機構(gòu)，組織講師團、義工團傳播現(xiàn)代的家庭教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，開展對未成年人家庭教育指導(dǎo)和留守流動兒童關(guān)愛工作，與留守、流動兒童一對一愛心幫扶，全面提高廣大家長、臨時監(jiān)護人開展家庭教育的能力，促進未成年人健康快樂成長。
第九篇 社區(qū)教育教育需求與教育參與的調(diào)研報告5600字
摘要：本文以社區(qū)居民的教育需求和教育參與為主題開展了調(diào)研。經(jīng)過對社區(qū)居民教育需求現(xiàn)狀的分析，對社區(qū)居民教育參與行為選擇的調(diào)查，本文認為當(dāng)前的社區(qū)教育存在的問題主要有：社區(qū)居民的學(xué)習(xí)觀念還不夠深;社區(qū)居民的社區(qū)教育意識還不夠強;社區(qū)居民參與教育培訓(xùn)活動不普及。社區(qū)內(nèi)各種群體層次上的差異，也是影響居民參與社區(qū)教育的重要原因。針對上述問題，就今后社區(qū)教育工作應(yīng)如何開展，提出了社區(qū)教育應(yīng)以教為學(xué)習(xí)者提供服務(wù)，以適應(yīng)學(xué)習(xí)者特征及其需求為教育培訓(xùn)活動的目標(biāo)和內(nèi)容。社區(qū)教育一是要注意針對成人學(xué)習(xí)需求的特點;二是要引導(dǎo)教育需求，關(guān)注弱勢群體，提高社區(qū)教育參與率;三是要營造社區(qū)教育的良好環(huán)境;四是要有財政和政策的支撐，把終身教育納入國民教育體系。
__街道位于__區(qū)的__，是一個典型的老城廂。隨著舊區(qū)改造進程的加快，社區(qū)中居民的文化層次和文化需求發(fā)生了很大的變化。為了建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，使社區(qū)教育工作的開展有針對性，讓居民的教育需求得到最大的滿足，我們對社區(qū)內(nèi)居民開展了專項調(diào)查。調(diào)查方式包括問卷調(diào)查、座談?wù){(diào)查、典型調(diào)查和個別訪談。以下是調(diào)研后的反饋結(jié)果和情況分析：
一、調(diào)研結(jié)果及分析
(一) 社區(qū)居民基本特點
__社區(qū)居民多元化的生活和教育背景，形成多元的教育需求。調(diào)查顯示：
接受調(diào)查的社區(qū)居民中，以女性居多，女性占__%，男性占__%;年齡結(jié)構(gòu)跨度較大，其中30歲以下___人、30-40歲___人、40-50歲___人、50-60歲___人、60歲以上___人;文化程度不同，初中文化___人、高中文化___人，大專文化程度___人，大學(xué)極其以上文化程度___人。接受調(diào)查的社區(qū)居民的職業(yè)分布：黨政機關(guān)干部__人、事業(yè)單位職工___人、企業(yè)經(jīng)營者__人、外資企業(yè)職工__人、國營企業(yè)職工___人、民營企業(yè)職工__人、個體工商業(yè)者__人、自由職業(yè)者__人，下待崗人員___人，其他___人。接受調(diào)查的社區(qū)居民的收入分布：家庭年收入3萬以下___戶、3-3萬___戶、家庭年收入5-10萬__戶、10-20萬__戶，20萬以上_戶。每月學(xué)習(xí)費用支出50元以下___人、50-100元___人、100-200元___人、支出200-500元__人、500-1000元__人、1000元以上__人。調(diào)查顯示：(1)社區(qū)居民的家庭經(jīng)濟收入和生活水平大多相對穩(wěn)定;(2)社區(qū)居民素質(zhì)具有基礎(chǔ)性、潛在性、相對穩(wěn)定性與可發(fā)展性，構(gòu)成了居民未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對社區(qū)居民的學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生潛移默化的影響和能動的作用。
(二)社區(qū)居民教育需求現(xiàn)狀
1、社區(qū)居民的學(xué)習(xí)觀念
隨著社會的不斷進步，在人的一生中接受各種形式的教育正在成為現(xiàn)代人生活的重要組成部分，教育改變生活的觀念，已經(jīng)被越來越多的人所認同。終身學(xué)習(xí)理念不斷深入人心，大大轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀和學(xué)習(xí)觀。調(diào)查顯示，社區(qū)居民中，普遍贊同“活到老、學(xué)到老”，認可“工作生活中需要知識和能力，所以要不斷學(xué)習(xí)”的觀點，選擇“實踐是學(xué)習(xí)，與人交流也是學(xué)習(xí)”、“所有人都能學(xué)習(xí)，但存在個體差異”的主張。只有少數(shù)人對學(xué)習(xí)的本質(zhì)缺少正確、全面的理解，極少數(shù)的人固守“學(xué)習(xí)就是上學(xué)念書，學(xué)書本知識”，“學(xué)習(xí)只是年輕人的事”這一觀念。
社區(qū)居民對工作后的繼續(xù)學(xué)習(xí)提高的認同程度有所提升，日益增長的學(xué)習(xí)需求是社區(qū)居民參與市民學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，主動、持續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動因和決定因素。社區(qū)居民比較普遍地認識了繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，在詢問“持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)對自己有什么意義”時，根據(jù)意義的重要程度排序，列在前3位的是
排在第一位:可以更新知識，增長才干，充實自己，使生活更有意義
排在第二位:不學(xué)習(xí)就要落伍，會被社會淘汰
排在第三位:提高個人修養(yǎng)，滿足個人興趣、愛好
對于是否有繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的必要，在被訪者中認為很有必要和有必要的占__%，其中前者占__%，后者占__%。_%的人認為無所謂，_%的人認為必要性不大或沒必要。文化程度越高的社區(qū)居民對終身學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的的認同度越高。
2、社區(qū)居民對子女的教育期望
社區(qū)居民對子女文化程度的預(yù)期處于較高的水平。有__%的希望自己的子女至少要大專畢業(yè)，其中，__%的人希望自己的子女接受大學(xué)本科及以上的教育。本項調(diào)查顯示，被調(diào)查者的受教育程度與經(jīng)濟收入成正比，與對孩子的受教育期望值也成正比。值得注意的是一些學(xué)歷較低、經(jīng)濟困難的家庭對孩子的教育呈放任態(tài)度，認為孩子讀不讀書無所謂。個別家庭想讓孩子早些工作，放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會。
社區(qū)居民對子女教育關(guān)注的另一個偏向，就是家庭文化教育消費支出主要用于子女，有__%的家庭主要用于子女，僅有__%用于自己。
3、社區(qū)居民的社區(qū)教育意識
隨著我國改革開放的不斷深入，社區(qū)建設(shè)的地位日益突出，社區(qū)越來越成為社區(qū)居民工作、學(xué)習(xí)、生活以及休閑娛樂的重要場所。人們的社區(qū)教育理想體現(xiàn)出對社區(qū)教育價值的追求。經(jīng)過幾年的廣泛宣傳，社區(qū)教育已經(jīng)產(chǎn)生一定的影響力，人們的社區(qū)教育意識在不斷提升，但離家喻戶曉、深入人心，還存在一定差距。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，有90%以上的被調(diào)查居民知道社區(qū)教育，但真正參加社區(qū)教育的不足4%。
社區(qū)居民對社區(qū)教育抱有多方面的期待，他們企盼“組織更多不同層次的志愿者，參與社區(qū)教育”，渴望就近“開辦圖書館(閱覽室)，設(shè)立少年、老年活動中心”，希望“社區(qū)內(nèi)的教育文化設(shè)施向社會開放，方便居民學(xué)習(xí)、娛樂、健身”，其中最希望解決的問題是“擴大社區(qū)教育的受益面，加大資金的投入，使教育設(shè)施、活動場地更多一些”。
社區(qū)居民不滿足于以往封閉的生活，希望主動參與社區(qū)交往和社區(qū)活動。選擇愿意參加社區(qū)的公益活動的占__%，愿意參加社區(qū)文化教育活動的占__%，愿意增進鄰里之間的交往的占__%。愿意為小區(qū)建設(shè)出謀劃策的占__%，
4、社區(qū)居民的學(xué)習(xí)意愿
參與社區(qū)教育的目的多種多樣，性別、年齡、職業(yè)、教育程度以及經(jīng)濟狀況等方面的差異都會影響個體教育需求。人們對提高自身知識水平的愿望迫切，渴望通過學(xué)習(xí)，使自身的知識結(jié)構(gòu)得到調(diào)節(jié)和優(yōu)化，同時健康觀念在發(fā)生變化，珍視生命健康，重視生活質(zhì)量，關(guān)注法律，成為社區(qū)居民學(xué)習(xí)取向和精神追求的主流。
社區(qū)居民多元的教育需求中，青年人對知識和技能的需求愿望強烈，調(diào)查顯示，社區(qū)中青年人主要青睞計算機、外語和科技，選擇前瞻性和實用性特點突出;中年人傾向于計算機、健康與衛(wèi)生保健和外語;老年人主要選擇與老年人密切相關(guān)的安全、贍養(yǎng)、醫(yī)療保健、心理調(diào)適等休閑類課程科目，而且他們希望參加沒有壓力、較少功利性的學(xué)習(xí)活動。
社區(qū)居民選擇社區(qū)教育的學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)分散而多元的趨勢，多數(shù)傾向于采用業(yè)余的、短期培訓(xùn)的、講座式的、遠程式的方式進行自主、選擇性學(xué)習(xí)。
(三)社區(qū)居民教育參與行為的選擇
1、看電視、讀書看報是社區(qū)居民最主要、最便捷的學(xué)習(xí)方式
隨著我國人民群眾生活水平的提高，閑暇時間的增多，閑暇生活聚焦于學(xué)習(xí)是一種必然的選擇，社區(qū)居民日益增長的教育需求和學(xué)習(xí)時間的增多，為社區(qū)教育提供了可能性。
調(diào)查顯示，看電視、聽廣播、讀書看報是社區(qū)居民與社會互動的主要中介，也是他們獲得信息、愉悅性情、追求精神生活的重要渠道。
本次調(diào)查將社區(qū)居民喜愛的余暇活動分為8類，被調(diào)查者選擇前5位的排序為：第一，看電視;第二，閱讀書報;第三，體育健身;第四，與朋友交往;第五，文化活動。詢問家庭成員閑暇時間主要的學(xué)習(xí)活動，收聽收看廣播電視的占__%，在家閱讀報刊雜志，獲取知識信息的占__%。
看電視、讀書看報作為社區(qū)居民最主要、最便捷的學(xué)習(xí)方式，其優(yōu)勢，具有大眾性、普及性、靈活自主性。其局限性在于，它以散居在家的“受傳型活動為主”，即以看電視、聽廣播、讀書看報等方式接受大眾傳媒學(xué)習(xí)活動為主，反映社區(qū)居民的教育活動比較單一，學(xué)習(xí)方式較為被動。
2、社區(qū)居民上網(wǎng)學(xué)習(xí)、獲取信息與年齡成反比，與文化程度成正比
隨著信息時代的到來，計算機和網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)進入社區(qū)和家庭，使人們實現(xiàn)了信息上的平等和資源上的共享，對社區(qū)教育產(chǎn)生全方位的影響，成為社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)的重要途徑。積極利用互聯(lián)網(wǎng)，開展網(wǎng)絡(luò)遠程教育，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)圖書館，實現(xiàn)教育資源多元化，正在成為社區(qū)教育的重要載體和發(fā)展趨勢。
互聯(lián)網(wǎng)是社區(qū)居民接觸較少的媒介，不會使用計算機，對互聯(lián)網(wǎng)陌生、文化程度和經(jīng)濟條件的影響是最主要的因素。要使社區(qū)居民盡可能地與時代同步，需要通過社區(qū)信息化水準(zhǔn)的提升，提高社區(qū)居民參與信息化的程度，向社區(qū)居民普及網(wǎng)絡(luò)知識和計算機操作技術(shù)，增加適合社區(qū)居民的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及信息方式，使有條件的街道都能開展現(xiàn)代遠程教育，搭建起社區(qū)居民全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的平臺。
上網(wǎng)學(xué)習(xí)，對于較快接受新事物、追趕潮流的青年人，吸引力更大。據(jù)中國青少年研究中心有關(guān)“社區(qū)青年與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系”調(diào)研報告顯示：社區(qū)青年對信息化服務(wù)需求中，位居榜首的是“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”(__%)，列在2-5位的是：網(wǎng)上交流(__%)、信息瀏覽與發(fā)布(__%)、網(wǎng)上購物(__%)、網(wǎng)上求職(__%)。從中可以看出，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流是社區(qū)青年需求方面的一個特點。
本次調(diào)查顯示，社區(qū)居民上網(wǎng)學(xué)習(xí)、獲取信息與年齡成反比，與文化程度成正比。在被調(diào)查的社區(qū)居民中，個人業(yè)余時間選擇上網(wǎng)的僅占_%，家庭成員上網(wǎng)學(xué)習(xí)知識、獲得信息的占_%。
3、社區(qū)居民參與教育培訓(xùn)活動不普及
社區(qū)居民選擇閑暇時間的支配意向比較集中于媒體接觸，對于去社區(qū)接受“教育培訓(xùn)”選擇率偏低，僅占_%。
調(diào)查表明：社區(qū)居民參與社區(qū)教育的廣度和深度相對比較低，參與者的廣泛性不夠，大多數(shù)是離退休人員，社區(qū)單位參與和在職人員參與率不高。這種狀況的形成主要是目前的社區(qū)教育缺乏吸引他們參與的師資和條件。
社區(qū)居民參與社區(qū)各項活動的比率相對也比較低。在調(diào)查參加過社區(qū)教育中的哪些培訓(xùn)活動時，參加居委會組織的文化娛樂和體育健身活動的占__%，參加市民學(xué)校學(xué)習(xí)的占__%，參加各類社會文化培訓(xùn)班或講座的占__%，參加學(xué)歷教育、資格證書培訓(xùn)的占_%，參加社會力量辦學(xué)培訓(xùn)的占_%，參加其他活動項目的占__%。接受調(diào)查者的數(shù)據(jù)與社區(qū)實際居住人口的參與社區(qū)教育的比例有較大的出入，主要是接受調(diào)查者主要是一些社區(qū)活動的積極分子。
4.影響社區(qū)居民參與學(xué)習(xí)的主要原因
影響社區(qū)居民參與社區(qū)教育主要原因，排在首位的是“工作忙，生活負擔(dān)重，沒有精力”，主要集中于31-50歲的社區(qū)居民，他們中__%是在職人員，__%為臨時工。第二位的是“社區(qū)沒有開設(shè)所需的課程和培訓(xùn)項目”，其中，__%是在學(xué)人員，__%是在職人員。第三位的是“年紀大，記憶力差，學(xué)習(xí)吃力”，__%為離退休人員;在離退休人員中近三分之一的人怕參與社區(qū)教育會跟不上。
值得注意的是，在隨機調(diào)查的失業(yè)或下崗人員中，這部分人群是社區(qū)中的弱勢群體，他們經(jīng)濟地位較低，并最容易失業(yè)、下崗，自身學(xué)歷偏低，技能結(jié)構(gòu)單一、不能適應(yīng)急劇變化的社會是。但這部分人群卻游離與社區(qū)教育之外，不愿參加市民學(xué)校的學(xué)習(xí)和接受終身教育的理念。
二、思考與建議
教育是為學(xué)習(xí)者服務(wù)的。學(xué)習(xí)者的特征及其需求決定教育培訓(xùn)活動的目標(biāo)和內(nèi)容，也應(yīng)該成為改進教育教學(xué)活動的依據(jù)。
1、要注意針對成人學(xué)習(xí)需求的特點
社區(qū)教育的主體主要是成人，成人的學(xué)習(xí)意向產(chǎn)生于生活、職業(yè)的實際需要，學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容與職業(yè)需要同步發(fā)展，成人學(xué)習(xí)帶有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。在確定社區(qū)教育課程目標(biāo)時，需要綜合考慮社區(qū)居民個體需求、社會需求。因此，社區(qū)教育課程要多樣化，學(xué)歷的與非學(xué)歷的，功利性的與非功利性的、休閑性的與職業(yè)性的，基礎(chǔ)性的、提高性的與創(chuàng)造性的統(tǒng)籌兼顧，并形成特色，以適應(yīng)不同群體、不同目的的需求。
2、引導(dǎo)教育需求，關(guān)注弱勢群體，提高社區(qū)教育參與率
主動參與是開展社區(qū)教育的一個基本條件。這里主動參與既是指學(xué)習(xí)者參與教學(xué)活動，更是指通過學(xué)習(xí)，提高社區(qū)居民對社會以及社區(qū)的參與。要研究社區(qū)成人學(xué)習(xí)者的意愿，研究通過什么樣的教學(xué)媒體、教學(xué)方法和教學(xué)手段，幫助學(xué)習(xí)者實現(xiàn)自己的目標(biāo)，并把各種教育資源優(yōu)化組合，互為補充地提供給學(xué)習(xí)者。
在引導(dǎo)社區(qū)居民教育需求時，要幫助他們排除參與學(xué)習(xí)的各種障礙，包括學(xué)業(yè)素質(zhì)障礙，心理準(zhǔn)備障礙和支持體系的障礙等，提高社區(qū)居民的培訓(xùn)參與率。
社區(qū)弱勢群體的學(xué)習(xí)驅(qū)動力相對比較低，需要在組織策略、培訓(xùn)內(nèi)容、活動方式等方面體現(xiàn)出“教育關(guān)懷”。要深入調(diào)查和分析弱勢群體的狀況及其分布，掌握弱勢群體對社區(qū)教育的需求，有針對性地提供各種補償性、提高性的教育培訓(xùn)，著力開發(fā)各種靈活的培訓(xùn)課程，實施菜單式培訓(xùn)，以多種途徑滿足需求。同時要認真研究有關(guān)的政策。比如學(xué)習(xí)成果的評估和認定，就業(yè)指導(dǎo)，救助性措施等。
3、營造社區(qū)教育的良好環(huán)境
營造社區(qū)教育的良好環(huán)境，就是要創(chuàng)造一個充滿學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)機會的環(huán)境，以滿足社區(qū)成員的學(xué)習(xí)需求，其目標(biāo)就是構(gòu)建學(xué)習(xí)型的社區(qū)。
要強調(diào)整個社會的參與，即社會各個部門、單位、組織及社會方方面面均應(yīng)為終身學(xué)習(xí)提供服務(wù)，充分發(fā)掘社會各方面的資源轉(zhuǎn)化為教育資源、教育手段，形成終身學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)。終身學(xué)習(xí)、多元化學(xué)習(xí)要求的內(nèi)涵是“全”，它是通過網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)的，通過技術(shù)和組織的網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)。社區(qū)教育資源的整合，也需要通過協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、優(yōu)化來實現(xiàn)。
4、財政和政策的支撐，把終身教育納入國民教育體系
目前__要建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，終身教育的理念在廣大市民中正逐步形成，終身教育的工作主體是社區(qū)市民學(xué)校，但是終身教育并沒有納入國民教育體系，使得社區(qū)市民學(xué)校在經(jīng)費、師資、設(shè)施上與廣大市民的需求不相適應(yīng)。在師資方面;市民學(xué)校的教師基本上是一些中學(xué)教師和社會自愿者，他們精神可嘉但是缺乏市民學(xué)校教育的經(jīng)驗。往往教學(xué)都感到很累，沒有一支專業(yè)的市民學(xué)校師資隊伍。設(shè)施方面，市民學(xué)校辦學(xué)場所主要利用中學(xué)的教學(xué)場所，在時間和功能上存在著不便和矛盾。市民學(xué)校的學(xué)員是以55-70歲的老年人為主體，他們普遍反映，雙休日是三代人團聚的時間，也是最繁忙的時間。隨著上海經(jīng)濟的增長，普教經(jīng)費也在同步增長，但學(xué)生在減少;而社區(qū)市民學(xué)校潛在學(xué)生的增加，則不能得到相應(yīng)的投入的增長。因此，希望能把市民的終身教育納入國民教育體系，以便在經(jīng)費、師資、設(shè)施上得到更好的保證。
第十篇 2024年社區(qū)教育工作自查報告3400字
1.2024年社區(qū)教育工作自查報告
為幫助居民群眾增強健康意識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，改善環(huán)境，降低危險因素，促進人們的健康水平不斷提高，現(xiàn)將鼓樓區(qū)河?xùn)| 社區(qū)一年來健康教育工作總結(jié)如下：
一、采取豐富多彩形式，廣泛開展健康教育宣傳
1、利用宣傳欄、宣傳活動等方式，開展形式多樣、豐富多彩的宣傳服務(wù)活動，在社區(qū)內(nèi)進行計劃生育、保健科普知識展板進行衛(wèi)生知識教育宣傳，廣泛開展禁煙宣傳，健教小組成員上門發(fā)放有關(guān)資料進行禁煙、禁毒宣傳。
2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象舉辦健康知識講座6次，參加人數(shù)150余人，健康教育?？?期，開展大型宣傳活動12場。
3、開展老年活動室、文化室。開展讀報活動，增加居民衛(wèi)生健康知識，向廣大群眾宣傳衛(wèi)生防病和個人衛(wèi)生，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，大力開展健康教育工作
1、加強除四害工作力度。結(jié)合春秋季滅鼠、夏季滅蚊、滅蟑活動。充分發(fā)揮社區(qū)文明督導(dǎo)的作用，全面開展清理新村樓院衛(wèi)生和除害防病工作。在此同時，還開展對居民抵制邪教、破除迷信等身心健康教育宣傳，使得居民提高自我防范意識。
2、針對轄區(qū)新村樓院存在亂堆放、亂張貼等現(xiàn)象，聯(lián)合相關(guān)部門開展整治臟亂差活動，使得小區(qū)衛(wèi)生面貌煥然一新。
三、人人參與，使得健康教育工作得以廣泛開展
1、以社區(qū)服務(wù)點為載體，全面提供健康服務(wù)。依托衛(wèi)生服務(wù)站開展社區(qū)醫(yī)療服務(wù)、助困服務(wù)、紅十字募捐等工作，以社區(qū)健康咨詢服務(wù)點為陣地，免費為老年人測量血壓、青少年心理咨詢等優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2、開展群眾性活動，1月份舉辦大型社區(qū)樂文藝活動;6月份舉辦世界環(huán)境日宣傳活動;7月份舉辦低碳生活宣傳活動。充分展現(xiàn)了居民群眾精神風(fēng)貌。
今后，我們將繼續(xù)做好健康教育工作，提高居民的健康意識;落實長效管理，提高有益居民健康的生存環(huán)境質(zhì)量;對照健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)，加大宣傳力度，促進社區(qū)健康教育工作更上新臺階。
2.2024年社區(qū)教育工作自查報告
一、__社區(qū)基本概況
__社區(qū)位于大面街道老成渝路過境段以北處，幅員面積0.3平方公里，轄2個居民小組，總?cè)丝?582人。有黨小組2個，黨員28人。轄區(qū)內(nèi)有龍達面粉廠、佳穎實業(yè)、合力新鞋業(yè)、等企事業(yè)單位。__社區(qū)屬于城鎮(zhèn)社區(qū)。
二、工作做法
今年，__社區(qū)教育工作站在社區(qū)兩委正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大面街道社區(qū)教育學(xué)校以及社區(qū)居民小組長，社區(qū)群眾的大力支持下，結(jié)合社區(qū)文化特點，以社區(qū)各類教育為依托，堅持“廣大社區(qū)居民受教育”的理念，把爭創(chuàng)群眾滿意社區(qū)確定為工作目標(biāo)，開展面向社區(qū)居民的市民教育、老年教育、青少年教育以及各類培訓(xùn)等非學(xué)歷教育，在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)方面進行了積極嘗試，成效顯著。我們的主要做法是：
(一)、以創(chuàng)建活動為載體豐富社區(qū)教育內(nèi)容。
社區(qū)教育的內(nèi)容是多方面的。包括學(xué)校教育的社區(qū)化，社區(qū)活動的教育化和居民終身教育等等。我們以各種創(chuàng)建活動為載體，通過組織形式多樣、喜聞樂見的培訓(xùn)和文化活動，豐富社區(qū)教育的內(nèi)容，充分調(diào)動社區(qū)內(nèi)廣大群眾參與社區(qū)服務(wù)和建設(shè)的積極性、創(chuàng)造性，為提高社區(qū)文明程度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)發(fā)揮基礎(chǔ)作用。
近一年來，社區(qū)以全面深入開展基層組織建設(shè)年活動為契機，重點加強干部作風(fēng)教育，以社區(qū)“搶注機遇，加快發(fā)展，創(chuàng)群眾滿意社區(qū)”為主題，開展豐富多彩的創(chuàng)建活動。緊密結(jié)合社區(qū)黨建工作，加強社區(qū)區(qū)黨員的理論學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)，充分發(fā)揮社區(qū)黨委、基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。在社區(qū)黨員中開展了'急群眾之所急，憂群眾之所憂，解群眾之所需'的主題教育活動。結(jié)合社區(qū)形勢，書記主任親自帶頭下到轄區(qū)單位居民小區(qū)，向廣大黨員、群眾宣講黨的爭先創(chuàng)優(yōu)活動的實質(zhì)內(nèi)涵。在黨員、群眾中引起強烈反響，黨的各項方針、政策家喻戶曉，深入人心。通過開展各項教育活動，充分發(fā)揮了社區(qū)黨組織、黨員在社區(qū)精神文明建設(shè)中的先鋒隊作用。我們動員組織群眾走出家門，參與到社區(qū)建設(shè)的隊伍中來，社區(qū)組織開展了“_教育培訓(xùn)會，黨員先進事例報告會，安全、文明、衛(wèi)生、法制教育10多場次，聽課人次達600人次。在全國開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作，社區(qū)以開展講座、發(fā)放宣傳資料、廣播宣傳等對社區(qū)進行保護環(huán)境的教育活動，據(jù)不完全統(tǒng)計，有2000多社區(qū)居民參加了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動。
同時針對社區(qū)老年人口，舉辦《______老年權(quán)益保障法》、老年健康保健等知識講座，并與大面公立衛(wèi)生院聯(lián)合不定期，為社區(qū)中老年人進行健康檢查，建立社區(qū)老年人健康檔案，免費為中老年人進行健康咨詢及指導(dǎo)。同時，社區(qū)教育工作站結(jié)合遠程教育工作。針對社區(qū)居民舉辦_自護、科普、網(wǎng)絡(luò)、環(huán)保、生殖健康等知識講座。針對社區(qū)家庭，舉辦計生惠民政策專題講座。針對社區(qū)婦女群體，舉辦各類法律知識、家庭理財知識、社交禮儀知識等知識教育和政策咨詢，不同的教學(xué)內(nèi)容滿足了不同群體的需求，使社區(qū)教育的內(nèi)容不斷豐富，內(nèi)涵不斷拓展、延伸。據(jù)統(tǒng)計。社區(qū)2024年共開展各種形式的教育活動10多次，使社區(qū)50%以上居民受到教育。
(二)、以特色活動為主導(dǎo)加大社區(qū)教育力度，促進學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成。
我們以開展社區(qū)志愿服務(wù)及特色活動進社區(qū)為主導(dǎo)，加大社區(qū)教育的力度，進一步推進社區(qū)教育向社會化、科學(xué)化方向發(fā)展，促進學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成。
1、依托社區(qū)志愿者隊伍開展社區(qū)教育，進一步豐富了社區(qū)教育形式。
我社區(qū)的志愿服務(wù)依托婦聯(lián)工作志愿者、社區(qū)團組織等志愿者隊伍，組建了一只不同年齡、不同層次的志愿服務(wù)隊伍。在社區(qū)建設(shè)、服務(wù)、醫(yī)療、文化、法律、教育等領(lǐng)域處處都可見到志愿者的身影。形成了良好的志愿服務(wù)，主動學(xué)習(xí)的良好氛圍。
2、圍繞宣傳黨的各項方針、政策，大力開展特色活動進社區(qū)。
開展'城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治'、'科普宣傳進社區(qū)'等活動，在社區(qū)中倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，活動共計發(fā)放宣傳手冊300余份;開展'消防安全進社區(qū)'活動，組織進行消防安全演習(xí)，在社區(qū)單位、家庭中普及交通和消防知識;開展'法律進社區(qū)'活動，多次開展法律知識講座和法律援助行動，減少了違法侵權(quán)實踐的發(fā)生;開展'關(guān)愛女孩'活動，提倡計劃生育男女平等的理念;組織居民參加《人口與計劃生育法》、計生惠民知識專項講座，提高社區(qū)居民的計生知識，進一步宣傳了國家優(yōu)惠政策;開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀主題時間活動，了解居民需求，解決群眾生活難;這不僅使居民了解了國家政策，極大地豐富了群眾文化生活，也借機加大了社區(qū)公共便民設(shè)施的建設(shè)。
3、經(jīng)常開展各種專項活動，社區(qū)教育氛圍濃厚。
社區(qū)利用城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動的契機，社區(qū)利用各種有效途徑，采取板報、橫幅、簡報等多種形式開展了多角度、多層面、不間斷的拉網(wǎng)式的宣傳教育工作，通過努力，社區(qū)群眾一致感到，社區(qū)是一個大家庭，需要你、我、他的共同建設(shè)和愛護，'社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家'的觀念逐步形成。
3.2024年社區(qū)教育工作自查報告
今年以來，在夏莊鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們按照市、區(qū)健教部門的統(tǒng)一部署和要求，社區(qū)以“健康是生產(chǎn)力，保護人民身心健康”為工作宗旨，積極開展多種形式的健康教育活動，在居民中普及健康科普知識，為提高居民的健康意識和衛(wèi)生素質(zhì)開展了一系列活動：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全健康教育網(wǎng)絡(luò)
社區(qū)始終將健康教育納入社區(qū)年度工作計劃，與創(chuàng)建、衛(wèi)生社區(qū)緊密結(jié)合。及時調(diào)整健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全健康教育宣傳員網(wǎng)絡(luò)，組織健康教育知識培訓(xùn)，確保健康教育任務(wù)落實和健康知識的傳播。
二、宣傳教育，提高居民健康意識
擁有健康，才擁有事業(yè)和生活中的一切，我們把健康教育放在一切工作首位，利用各種機會，運用各種宣傳工具開展健康教育宣傳活動，使居民養(yǎng)成良好的健康行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
1、利用黑板報、宣傳欄等宣傳工具，定期更換保健科普知識、計劃生育知識、健康教育圖片等進行衛(wèi)生知識教育12期。在社區(qū)內(nèi)進行計劃生育、生殖保健、保健科普知識板展宣傳。
2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象分別請市一醫(yī)院的專家及社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生舉辦健康知識講座6次，參加人數(shù)150余人;播放健康錄象3次，參加人數(shù)65人;全年出板報13期;制作宣傳標(biāo)語18塊。
3、開放老年活動室、文化室。增訂有關(guān)報刊雜志，開展讀報活動，增加居民衛(wèi)生健康知識。參加10月底11月初鐘樓區(qū)舉辦的職工運動會和老年運動會，參加人數(shù)10人;組織居民參加街道舉辦文化體育周活動，共有12名居民參加.
4、關(guān)注“慢四病”健康教育活動，我們將關(guān)注“慢四病”宣傳手冊分送到居民手中。讓更多的人認識到，要擁有健康體魄，必須變被動治病為主動防病，自己為自己的健康負責(zé)，做健康的主人。在開展“防病治病”健康教育的同時，還注意對居民進行抵制“邪教”、破除“迷信”等身心健康方面的宣傳教育。使居民提高自我防護意識和能力。
第十一篇 社區(qū)教育工作述職報告示例2600字
在過去的一年里，__街道社區(qū)教育工作，圍繞構(gòu)建和諧社會的中心，突出“雙基”建設(shè)，充分利用已經(jīng)搭建好的教育平臺，全方位、多層次向全體居民帶給教育培訓(xùn)服務(wù)，為提升人們的文化素養(yǎng)、技術(shù)職能、科普知識、法律意識、環(huán)境保護理念等做出了自己的貢獻。社區(qū)教育工作績效彰現(xiàn)?？偨Y(jié)如下：
一、加強基層和基礎(chǔ)建設(shè)
__年街道下轄的9個社區(qū)居民委員會全面調(diào)整，一批具有大專以上學(xué)歷的中青年走上了社區(qū)工作崗位。利用這個契機，街道社教辦協(xié)同各社區(qū)再次調(diào)整了社區(qū)教育工作組。選派學(xué)歷高，職責(zé)心強、熱愛社區(qū)教育工作的同志擔(dān)任各社區(qū)的社教專職干部。街道社教辦在區(qū)社教辦的支持下，聘請王信芳主任到街道，給各社區(qū)的社區(qū)教育工作組成員進行社教工作培訓(xùn)，使他們對社區(qū)教育的好處、資料、方法和途徑有了更深入的理解，為進一步做好社區(qū)教育工作打下基礎(chǔ)。街道社教辦還堅持雙月一次的例會，既務(wù)實討論安排具體工作事項，也務(wù)虛——學(xué)習(xí)有關(guān)文件、文章，交流工作經(jīng)驗。這些舉措有力地加強了基層建設(shè)。各社區(qū)上報的社區(qū)教育工作計劃、培訓(xùn)菜單和培訓(xùn)活動記錄，清晰反映出基層建設(shè)的加強，帶來社區(qū)教育工作新的突破和新的發(fā)展。
社區(qū)學(xué)校是街道社區(qū)教育的主陣地，在社區(qū)教育中發(fā)揮著龍頭作用。__年街道社教辦結(jié)合“社區(qū)學(xué)校潛力建設(shè)”、“課程建設(shè)”的理論研究和編寫“__社區(qū)學(xué)校指南”，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，重新修訂了__社區(qū)學(xué)校辦學(xué)章程，強化了9個教學(xué)點的功能，讓居民群眾更就近更方便地享受社區(qū)教育帶給的培訓(xùn)服務(wù)。調(diào)整了兼職教師名單，充實一批更年富力強，學(xué)歷文化更高的志愿者擔(dān)任社區(qū)學(xué)校的兼職教師，提高了社區(qū)學(xué)校培訓(xùn)質(zhì)量。這些在理論研究指導(dǎo)下的實踐，使__街道社區(qū)教育基礎(chǔ)建設(shè)邁出新的步伐。截止__年10月底的統(tǒng)計，參加社區(qū)學(xué)校培訓(xùn)活動的已達2、5萬人次，是近幾年最多的一年。
二、日常工作
1、教育培訓(xùn)
街道透過社區(qū)學(xué)校和9個教學(xué)點向不同人群帶給了資料豐富的社區(qū)教育培訓(xùn)。優(yōu)生優(yōu)育培訓(xùn)，孕產(chǎn)婦受訓(xùn)率達98％。青少年法制安全教育在三所中小學(xué)共計開課12期，所有青少年都參加了培訓(xùn)。黨、團員、街道干部和社區(qū)工作人員全部參加了黨校的培訓(xùn)。718名下崗失業(yè)人員平均每人參加了二期技能培訓(xùn)。編織培訓(xùn)，使近50名婦女（多數(shù)是外來人口）在巾幗編織社獲得就業(yè)。120名青少年參加了科技小制作，40名家庭經(jīng)濟有困難的青少年理解了電腦培訓(xùn)。近100名中青年聆聽了玄武學(xué)堂第期七講《創(chuàng)業(yè)與就業(yè)》講座。10月份全民終身學(xué)習(xí)周，4000人次參與。由玄武醫(yī)院__分院醫(yī)生主將的十期健康教育反應(yīng)熱烈。書畫、烹飪、插花讓老年人在培訓(xùn)中體驗了生活樂趣。特殊人群的教育得到高度重視，街道128名殘疾人全部理解了政府買單的多種技能培訓(xùn)。刑釋解教、矯正人員定期參加法制教育。街道社區(qū)教育帶給的教育培訓(xùn)一如既往涵蓋了各個年齡段、各類人群。
2、教育宣傳活動
街道每逢節(jié)假日、中心工作推出，都會及時開展相應(yīng)的教育宣傳活動。如青少年假期進社區(qū)，暑期夏令營、老少共建活動?！段遗c和諧社會》演講比賽、八榮八恥書畫展?！癬__功的邪教本質(zhì)”，“不讓毒品進我家”。__之春、之夏、之秋、之冬廣場演出。法律夜市，健康咨詢等。寓教于樂的多種活動極大擴大了社區(qū)教育的覆蓋面。
3、理論研究
__年是街道理論研究成果高產(chǎn)之年。先后完成了子課題《加強新市區(qū)教育建設(shè)和諧社區(qū)的實踐研究》的課題研究，撰寫了結(jié)題報告，正在等待鑒定；在調(diào)研基礎(chǔ)上，寫出了《社區(qū)學(xué)校潛力建設(shè)》、《社區(qū)學(xué)校課程建設(shè)》、《加強社區(qū)教育隊伍建設(shè)，促進街道社區(qū)教育發(fā)展》、《民間組織在社區(qū)教育中的作用》等四篇論文。理論研究的成果已經(jīng)并將繼續(xù)對街道社區(qū)教育實踐起到引領(lǐng)作用。
4、考核評比
配合區(qū)社教辦兩年一度的評選，街道__年將透過考核，評選出17名社區(qū)教育先進個人，2個社區(qū)教育先進群眾?？己嗽u比，在全街道范圍內(nèi)，全面審視近兩年的社區(qū)教育工作，用先進促一把街道社區(qū)教育工作。
三、特色與創(chuàng)新
外來人口，或者說新市民的教育一向是__街道社區(qū)教育的特色。這一特色的構(gòu)成，是__街情的需要（外來人口占街道總?cè)丝诘?2％），更是構(gòu)建和諧社會的需要。如何使特色更彰現(xiàn)，除了以往成功的經(jīng)驗，成熟的做法、更需要創(chuàng)新。__年街道在特色創(chuàng)新方面主要從兩個著力點下功夫。一是教育平臺創(chuàng)新，二是教育模式創(chuàng)新。
教育平臺創(chuàng)新。以往外來人口教育，主要是透過街道社區(qū)教育學(xué)校這個共同平臺實現(xiàn)的。今年我們在市、區(qū)的指導(dǎo)下，成立了“__新市民學(xué)?！焙汀叭A飛新市民學(xué)?！?，為外來人口帶給了兩個專用的社區(qū)教育平臺。在成立“華飛新市民學(xué)?！边^程中，遇到了一些預(yù)想不到的困難。華飛公司有3－4千名外來工，原以為成立新市民學(xué)校必須會受到公司歡迎。誰料想，由于外方的不理解，很快遭到拒絕。分管領(lǐng)導(dǎo)梁書記親自跑了三趟，反復(fù)溝通，最后在公司中方管理人員的據(jù)理力爭之下，外方最后同意，在工會架構(gòu)下成立新市民學(xué)校，在街道轄區(qū)內(nèi)的這兩所新市民學(xué)校已經(jīng)獲市教育批準(zhǔn)。我們有理由相信，為外來人口搭建的專用平臺，必須能多可為他們帶給更全面、更貼切、更便利的教育服務(wù)。
教育模式創(chuàng)新。__巾幗編社市一個以外來中青年婦女和下崗女工為主體的類似個體作坊的一個民營企業(yè)，成員與編織社持續(xù)較疏散的管理關(guān)系。但本身業(yè)務(wù)的需要，編織社務(wù)必對成員進行編織培訓(xùn)，蘊含巨大的教育培訓(xùn)能量。街道利用這一教育資源，為全街道下崗女工、外來中青年婦女和有需求的女性帶給編織培訓(xùn)。幾年來，編織社為街道社區(qū)教育做出了很大貢獻。但編織社畢竟是贏利組織，帶給無償培訓(xùn)十分有限，以往的培訓(xùn)大多要政府買單。這種教育形式，限制了培訓(xùn)面的大規(guī)模拓展。街道社教辦抓住社區(qū)教育示范項目的推出，在教育模式上大膽創(chuàng)新。一是將巾幗編織社打造成學(xué)習(xí)型組織，培育企業(yè)文化，以此規(guī)范編織社的管理，提升競爭力，取得更大經(jīng)濟效益，讓編織社有更大的熱情支持社區(qū)教育。二是在各社區(qū)成立公益性編織分社，廣泛吸納有需求的婦女朋友加入分社。分社由社區(qū)教育志愿者擔(dān)任負責(zé)人，聘請總社人員對分社負責(zé)人進行有償編織培訓(xùn)，然后由分社負責(zé)人對分社成員進行培訓(xùn)。教育形式的創(chuàng)新，勢必極大擴展受培訓(xùn)面，讓居民群眾，個性是新市民得到更多實惠。
創(chuàng)新工作會使__街道社區(qū)教育特色更突出。
回顧一年的工作，對照年初判定的計劃，我們幸喜地發(fā)現(xiàn)工作計劃已基本完成。社區(qū)教育工作取得較大成績，同時也發(fā)現(xiàn)年初制定的編寫一本新讀本的計劃沒有落實。實踐告誡我們，認真周全地制定計劃，踏踏實實完成計劃，用開拓創(chuàng)新的精神，才能使我們從事的社區(qū)教育工作做得更好。
第十二篇 街道辦事處社區(qū)教育工作自查報告3650字
黨的十七大明確提出：要“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”和“促進社會和諧”的奮斗目標(biāo)，因此為了構(gòu)建終身制教育體系及和諧有序的運行機制，促進學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成，我們深入開展社區(qū)教育活動，不斷提升市民的綜合素質(zhì)。社區(qū)教育工作就是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展中的一項長期基本國策，是一項有全社會共同參與的綜合系統(tǒng)工程，只有學(xué)校、家庭、社會三者教育的有機結(jié)合，才能培養(yǎng)和塑造一代新人。一年來，在區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)下，馬路灣街道積極開展社區(qū)教育活動，認真貫徹落實{______教育法}和{中國教育改革和發(fā)展綱要}文件精神，緊密結(jié)合形勢、突出重點、講究實效，以建立學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)，構(gòu)建終身教育為目標(biāo)，促進地區(qū)兩個文明建設(shè)的不斷發(fā)展，下面將一年來社區(qū)教育情況匯報如下：
一、社區(qū)教育工作現(xiàn)狀：
1、社區(qū)概況
馬路灣街道現(xiàn)有人口740000人，外來人口1009人，下崗職工 980人，在職人員28260人，老年人口4886人，未成年人1071人，單親 64人，特困家庭313人，殘疾人251人，占地面積1.57平方公里。
2、社區(qū)教育組織機構(gòu)
馬路灣街道社區(qū)教育委員會青少年教育領(lǐng)導(dǎo)小組
主 任：張玉祿 街道黨委書記
韓 波 街道主任
副主任；陶傳波 街道黨委副書記
臧懷安 街道武裝部長
蒲 杰 街道主管主任
田培君 街道主管主任
于長權(quán) 街道主管主任
委 員：李亞紅 街道黨委組織委員
馮小杏 街道黨委宣傳委員
陳 健 街道工會主席
王淑清 街道婦聯(lián)主席
付海軍 街道行政辦公室主任
趙穎春 街道經(jīng)濟發(fā)展科科長
楊艷麗 街道城管科科長
馬登林 街道政法科科長
付萬貴 街道社會保障科科長
牟 明 四平街社區(qū)主任
王國榮 長興社區(qū)主任
任義剛 省委社區(qū)主任
劉 斌 嘉興社區(qū)主任
朱玉純 城中花園社區(qū)主任
宋 存 振興社區(qū)主任
李淑娟 電業(yè)社區(qū)主任
李 薇 鐵夏社區(qū)主任
辦公室主任： 李素芬 街道社區(qū)指導(dǎo)科科長
辦公室工作人員：何 勇、韋 波、曲 巖、李 劍
未成年人保護工作委員會組織機構(gòu)
主 任： 張玉祿 街道黨委書記
副主任： 陶傳波 街道黨委副書記
常務(wù)副主任：李金子 街道關(guān)協(xié)常務(wù)副主任
辦公室主任：李素芬
辦公室工作人員：何 勇、韋 波、曲 巖、李 劍
3、社區(qū)教育管理人員及專兼職教師情況
馬路灣街道現(xiàn)有18名專職教師，志愿者563人，“五老”隊伍52人，關(guān)協(xié)會員67人，關(guān)心角39個，自愿參加報告團、輔導(dǎo)團、幫教團、科普團的老同志1066人，社區(qū)教育基地17處。
4、社區(qū)教育場地及設(shè)施
幾年來，街道黨委重視對文化教育事業(yè)的投入，尤其注重對辦公用房和活動室的建設(shè)，__年至__年年建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施共投入100余萬元，其中辦事處投入24萬元人民幣，增加辦公和活動用房1520平方米。
__年至__年年建辦公用房和活動室1520平方米，電業(yè)等八個社區(qū)全部改善了辦公條件和活動場地。__年年，辦事處為嘉興、四平、電業(yè)等八個社區(qū)安裝了體育健身器材。每年組織大型文化活動如“七一”建黨紀念日文藝匯演，“八一”軍民聯(lián)歡會，“六一”兒童節(jié)演唱會及多種形式的乘涼晚會，而且為了配合十七大的召開，我街還多次組織了文藝演出、報告會，書畫展等式豐富多彩的文化活動。在寒、暑假校外活動等都需要一定的資金投入，每年投入資金17萬元。今年以來由于區(qū)民政局加大對社區(qū)辦公用房及五室的投資力度，實現(xiàn)每社區(qū)達到400平方米以上的目標(biāo)，我街各社區(qū)于今年底前完成了上述目標(biāo)。
二、辦好社區(qū)科普大學(xué)及家長學(xué)校，促進學(xué)習(xí)型家庭的形成。
我們在挖掘社區(qū)外部資源，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，拓寬教育渠道，實現(xiàn)終身教育的工作中，努力辦好不同同學(xué)校，為各類人員服務(wù)。電業(yè)社區(qū)的老年大學(xué)始建于__年的市社區(qū)科普大學(xué)電業(yè)分校，設(shè)心理學(xué)、疾病防治等8門主課，已累計授課196次，392課時，受眾近萬人，被市科協(xié)評為十大樣板學(xué)校之一；針對青少年特點創(chuàng)辦的'三一'大課堂，構(gòu)建起社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)辦“母親課堂”、“父親課堂”，有1300多人次家長參加學(xué)習(xí)，提高了母親、父親們的自身素質(zhì)?！澳赣H課堂”的成功經(jīng)驗得到了國家文明委以及省市有關(guān)部門的認可，并被推廣到其它社區(qū)。吉林路社區(qū)在今年暑假期間請來了遼寧省未成年人心理教育研究中心高級研究員，沈陽美麗人生咨詢中心主任楊子教師為孩子家長講課，主題是《培育好子女做合格的家長》，給家長上了一堂生動的育人教育課。為創(chuàng)辦家長學(xué)校。提高家長素質(zhì)，鐵廈社區(qū)也積極利用科普大學(xué)、老年人大學(xué)、關(guān)心下一代協(xié)會等組織載體，結(jié)合各個時期的形勢需要和不同年齡、層次居民的需求，廣泛開展“三個代表”重要思想和“公民道德建設(shè)綱要”的學(xué)習(xí)；開展“社會公德、家庭美德、職業(yè)道德”學(xué)習(xí)；開展市民文明公約學(xué)習(xí)樹立社會主義榮辱觀，使居民的文明意識、思想道德水準(zhǔn)得到了提高。對于社區(qū)青少年，鐵廈社區(qū)每年暑假聘請東北大學(xué)學(xué)生，擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，為社區(qū)特困戶子女輔導(dǎo)文化課，為加強青少年思想道德建設(shè)，社區(qū)還組織開展了“頌偉人，話改革”演講，“平安健康、守法向上”主題宣誓活動，“遠離網(wǎng)吧，遠離黃、賭、毒”的百名學(xué)生簽名活動，組織學(xué)生宣傳文明出行活動等有意義的活動，使青少年的思想素養(yǎng)得到進一步提高。
兩年來的社區(qū)教育工作實踐讓我們感到：積極創(chuàng)辦各類學(xué)校如市民學(xué)校、老年大學(xué)、辦家長學(xué)校等，確實是一項切實可行的辦學(xué)途徑，為創(chuàng)辦家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)，省委社區(qū)特請教育專家開展兒童心理學(xué)講座，受到家長歡迎，聽課達200多人次；為更好地創(chuàng)辦市文明學(xué)校，街道黨委特制訂了切實可行的教學(xué)計劃。街道和社區(qū)定期開課，每年5-6次，受教育人數(shù)達3500人次，提高了居民文明道德水平；社區(qū)創(chuàng)辦了市民法律常識課，去年以來，上法制課20余次，受教育達__余人，由于法制思想深入人心，兩年來我街道無青少年犯罪案件發(fā)生。
榜樣的力量是無窮的，我街在開辦各種家長學(xué)校的同時，還樹立許多各方面的典型，目前創(chuàng)建學(xué)習(xí)和諧社區(qū)的典型有30多人，電業(yè)社區(qū)的代表人物：趙何寧（龍鳳雙胞胎）兩歲沒了母親，十幾年來與繼母友好相處在，在家孝敬父母，在校學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。被和平區(qū)關(guān)協(xié)樹為學(xué)《綱要》小楷模。電業(yè)社區(qū)居民丁世來（獲百戶文明家庭，和平區(qū)7戶）堅持多年無償幫助，熱心社區(qū)工作，體現(xiàn)了老有所為、老有所樂、老有所想的精神。鐵廈社區(qū)居民張新利，熱愛自己工作，吃苦耐勞、全心全意為居民服務(wù)，（居民家暖氣壞了管其它閑事也管），被樹為文明職工。我街最近還評出了爭做和諧十佳評選活動，即：最佳科普檔案示范戶：丁世來，最佳護花使者：陳金玉，最佳身殘志堅志愿者：郭德平，最佳敬老婦女：張姝，最佳恩愛夫妻：劉慶山、李知，最佳自強自力下崗女工：吳翠云，最佳體育家庭：楊廣安（自制體育器材20多種），最佳革命傳統(tǒng)報告員：鄔云龍、張海余（遼沈戰(zhàn)役、黑山阻擊戰(zhàn)）。用典型的力量調(diào)動廣大居民的積極性，以提升全民素質(zhì)。我街還舉行“文明家庭”競賽，文明家庭達95%以上，還通過開展和諧樓道、和諧庭院的評比，以及“文明祭祀”、“文明出行”、“鄰居節(jié)”等豐富多彩的創(chuàng)新載體活動，通過寓教于樂，文化先導(dǎo)，達到提升了社區(qū)居民的思想道德素質(zhì)和生活品位。
三、學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合，培養(yǎng)和塑造一代新人。
教育是一項全民工程，學(xué)校教育應(yīng)與家庭教育、社會教育有機結(jié)合起來，才能產(chǎn)生更大的效應(yīng)。如何引領(lǐng)中小學(xué)生參與社區(qū)教育，我們從文化入手開展豐富多彩的文體活動。在面向中小學(xué)教育過程中，通過社區(qū)教育，把學(xué)校與家庭和社會緊密結(jié)合，兩假期間，本著“學(xué)校放假，社區(qū)開學(xué)”，組織中小學(xué)生開展“告別網(wǎng)吧“簽字儀式并對學(xué)生進行交通安全知識教育。今年暑假，我們還請來和平交警二隊張易斌同志為100多名中小學(xué)生及家長宣講《交通安全法》及相關(guān)常識。使孩子和家長懂得快樂是在安全中產(chǎn)生的。
四平街社區(qū)根據(jù)老干部資源多的特點，創(chuàng)辦了青年活動基地，學(xué)雷鋒基地及少年之家。四平街社區(qū)的學(xué)雷鋒基地建于__年3月5日，在四平社區(qū)這個有著光榮傳統(tǒng)的社區(qū)里，住著雷鋒同志的戰(zhàn)友、《雷鋒的故事》的作者、第一個演雷鋒、第一個說雷鋒、第一個采訪雷鋒的老一輩革命家。在區(qū)關(guān)工委的倡導(dǎo)下，__年3月與和平二校組建了雷鋒中隊，并由社區(qū)內(nèi)沈政第一干休所的老干部陳廣生同志任雷鋒中隊校外輔導(dǎo)員，今年年初社區(qū)參加了學(xué)校雷鋒中隊交接儀式活動，現(xiàn)雷鋒中隊為四平街社區(qū)和平二校五年三中隊。
鐵廈社區(qū)，電業(yè)社區(qū)也是采取了社校掛鉤、對口聯(lián)誼，根據(jù)社區(qū)青少年所在學(xué)校的實際情況與振興二校五年一班、社區(qū)對口聯(lián)誼協(xié)議書，經(jīng)常保持聯(lián)系，使學(xué)校和社區(qū)擰成一個教育網(wǎng)、改變過去只由學(xué)校單一教育管理的方式，從多方面關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，注重培養(yǎng)孩子們做一代有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義新人。特別是每到寒暑假期間，社區(qū)能主動到學(xué)校與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通、征求意見、制定假期活動計劃，學(xué)生把每人一份參加社會活動的反饋意見單交到社區(qū)，積極配合學(xué)校在社區(qū)內(nèi)搞一些有意義的活動，組織孩子們參加社會實踐。學(xué)校教育是書本教育，而社區(qū)教育則是讓學(xué)生走入社會大課堂，不同的側(cè)重點，但如果做好，對學(xué)生的發(fā)展則起了深遠的影響。由于我街各社區(qū)寒暑假活動組織的正規(guī)有序，每次寒暑假有很多學(xué)生都能主動參加各社區(qū)活動，特殊表現(xiàn)出色的還給學(xué)校寫去表揚信，予以鼓勵。
為了給孩子們營造更多更好的活動空間，我們本著單位共建共享的原則，我街及各社區(qū)還為中小學(xué)生將提供給活動室、電業(yè)社區(qū)還利用自身優(yōu)勢開放振興二校電教室、體育館和班級教室，鐵廈社區(qū)利用
