第一篇 xxxx年大學(xué)生暑假實習(xí)報告：中學(xué)教學(xué)實習(xí)報告3250字
離別的傷感隨著汽車的啟動，化作幾多感動，幾行淚水。緊張而快樂的教育實習(xí)結(jié)束啦。想想烈日當頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德__中學(xué)，激動不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實習(xí)學(xué)校，給老師學(xué)生帶來陽光嗎？18位成員的龐大隊伍，我能做好管理工作嗎？一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個多月的實習(xí)工作結(jié)束了，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習(xí)畫上一個完美的感嘆號！在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。
一、辛酸教學(xué)路
勒中是一所鎮(zhèn)屬中學(xué)，生源一般，由于下學(xué)期要搬新校區(qū)，學(xué)校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開展，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。認真聽完指導(dǎo)老師的第一節(jié)課后，我給自己定下一個教學(xué)目標：一定要讓學(xué)生對我的電腦課感興趣，學(xué)會用電腦學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標的要求，我認認真真寫了第一個教案：《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》。指導(dǎo)老師對我的教案非常滿意，隊員們也稱贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過啦！激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來，想著學(xué)生一定會很喜歡香港迪仕尼樂園，一定會有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開懷。
我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。我剛問：同學(xué)們，想去香港迪仕尼樂園玩嗎？“不想！”全班學(xué)生異口同聲地回答，我先是一愣，怎么講下去？怎么辦？下面的學(xué)生開始發(fā)難啦！要給實習(xí)老師一個下馬威。有的開始大聲說話，有的干脆拿出手機來玩，有的居然打起籃球來……
學(xué)生在試探我的能力，指導(dǎo)老師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場應(yīng)變，“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園？請一個同學(xué)來說說。”……
下課的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進太平洋，當老師原來這么辛苦！即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，只冒出一句，“老師，你講得比原來的老師好！”接著都無語了。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？ 字串5
由于指導(dǎo)老師把10個班都給我?guī)?，我鍛煉的機會更多了，上課前我主動和各班的科任老師溝通，了解學(xué)生的興趣愛好，然后根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計課程。在這短短的一個多月中，我設(shè)計了《旅行計劃》、《師生認識，獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復(fù)課多了，對教材內(nèi)容也越來越熟悉，講起來也越順，每節(jié)課每個班的形式也不完全相同，喜歡聽歌的班級，我就播一些學(xué)生喜歡的歌，喜歡看動畫的班，我盡量在講課中，涉及多一點動畫的知識……同時，每節(jié)課下課，我都會問一些學(xué)生，對我的課是否滿意，再根據(jù)學(xué)生的意見再做調(diào)整。
這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少，還經(jīng)常問了很多課外的知識，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊？”，老師和學(xué)生的認同，讓我感動了良久，課前為了做網(wǎng)站，做課件，熬的幾個通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑，我開心，因為學(xué)生認為我是一個好老師，我很自豪，因為老師說我有創(chuàng)意。
教育實習(xí)令我感受頗多。知識學(xué)問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補充知識，同時我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚共享精神，互相學(xué)習(xí)，師生共同進步，才能學(xué)到更多知識。在這段實習(xí)過程中，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇討論，課后qq聊天討論學(xué)習(xí)方法等，通過多種途徑和學(xué)生溝通，互相學(xué)習(xí)，共同進步。
二、付出真心，收獲真情
班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。
實習(xí)前，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng)，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實習(xí)的第一天，我接到了高一3班，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個星期內(nèi)，我復(fù)制了學(xué)生校卡的照片，三天內(nèi)記住所有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點：新集體還不夠團結(jié)，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計較?；谶@些特點，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準備。
每天早晚到教室，看學(xué)生打掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)生的問題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對我放開戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學(xué)生運動的時間，我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場，拍下學(xué)生開心一刻，然后做成flash動畫，上電腦課的時候，播給學(xué)生看，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已。有時候也會跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí)，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴}，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著想。
基于新班集體凝聚力不夠這種事實，我設(shè)計了一個主題班會《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲，從中得出感受體會。學(xué)生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極，都體會到，我們是一個班集體，每個人都是不可缺少的，要團結(jié)，一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會很滿意。
作為班主任，還有一項工作就是聆聽學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。勒中有個別學(xué)生是高價生，這些學(xué)生成績比較差，自卑，不敢和其他同學(xué)交流?；谶@一點，我經(jīng)常主動和這些學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生參加我們實習(xí)隊和校團委組織的“主持人大賽”，鼓勵重在參與，在賽前還給學(xué)生做了簡單的培訓(xùn)。通過主持人大賽，原來自卑不敢上講臺的學(xué)生偷偷跟我說：“老師，我再也不害怕在大家面前說話了。”我很興慰，老師不就是要教書又育人嗎？我做到了！
三、“我們都是一家人！”
作為副隊長，或許我不是最優(yōu)秀的，但是絕對認認真真履行我的職責(zé)，經(jīng)常和負責(zé)內(nèi)務(wù)的麥主任溝通，改善實習(xí)隊的生活問題，及時傳達彭主任對我們生活方面的要求。
安排督促宿舍衛(wèi)生，保證全隊生活環(huán)境干凈整潔。規(guī)范隊員的作息時間，對喜歡睡懶覺隊員，我堅持早上叫她起床，爭取不影響實習(xí)工作的進行。每天開門鎖門，每周公開財務(wù)開銷，每天督促值日，工作盡管非?，嵥椋易龅煤荛_心，因為 “我們都是華師人，都是一家人，我們的形象就是華師的形象”，隊友們也都能意識到這一點，比較合作，盡管20個人住一間宿舍，環(huán)境惡劣，大家都毫無怨言，開開心心，團結(jié)互助，一起生活了一個多月，很多隊友都說這段實習(xí)是大學(xué)最珍貴最開心的時候。國慶節(jié)后，湛江師范學(xué)院加入了我們實習(xí)隊，我的隊內(nèi)管理工作就更加重要了。剛好我們有兩個隊友
你正在瀏覽的實習(xí)報告是中學(xué)班主任教育實習(xí)總結(jié)報告 生日，利用這個機會，我們和湛師的隊友進行聯(lián)誼，通過聯(lián)誼，互相認識，增進感情，在以后的相處中，也就沒有出現(xiàn)矛盾。
實習(xí)中期，一些隊員在教學(xué)上都碰到一些困難，我們會主動跟他(她)談心，給隊員提些建設(shè)性的建議，幫助隊友度過難關(guān)。在實習(xí)后期，我們實習(xí)隊都和學(xué)生拍了很多照片，這些照片寄托著師生間的感情，對學(xué)生，對老師都有紀念價值。于是我主動幫隊員整合照片，利用專業(yè)知識，幫照片做成電子小禮物，同時把照片帶到電腦課堂，教學(xué)生制作電子作品，留住美好瞬間。看著凝聚學(xué)生和老師感情，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品，我除了感動，也感覺到自己在成熟，在進步，在收獲，實習(xí)期間的辛酸，又算得了什么呢。
第二篇 關(guān)于中學(xué)英語課堂教學(xué)狀況的調(diào)查報告2200字
某中學(xué)是某市的一所窗口學(xué)校。自建校以來，在領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工的共同努力下，學(xué)校在各個方面都取得了跨越式發(fā)展。但是近三來，伴隨著兄弟的崛起，英語，作為某中學(xué)的拳頭學(xué)科，正面臨著較為嚴峻的考驗，遙遙領(lǐng)先的位置正在動搖。為了進一步提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量，提高英語教學(xué)成績，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，該校英語教研組對英語課堂教學(xué)狀況進入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下
一、調(diào)查的目的和意義。
目的：了解同學(xué)們英語學(xué)習(xí)普遍存在的問題及相關(guān)的情況，了解學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的評價和意見。
意義：幫助教師改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，為教學(xué)管理提供決策依據(jù)，進而為改進課堂教學(xué)提供重要的參考資料
二、調(diào)查對象。
某中學(xué)七八九三個年級共三十個班級的1800名在校學(xué)生
三、調(diào)查的時間和地點。
四、調(diào)查方式。
本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查。學(xué)生問卷發(fā)放是在班會時間統(tǒng)一發(fā)放，并當場收回的形式。全校共發(fā)出調(diào)查問卷1800份，收回1780份，回收率達98、88%。
五、調(diào)查內(nèi)容
主要調(diào)查了學(xué)生對于教師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容和師生關(guān)系等。問卷共向?qū)W生提出了30個選擇題。(見附表1)
六：調(diào)查結(jié)果及分析
本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下表，并分塊進行分析，進而找出其存在的問題。
(一)教學(xué)態(tài)度
我們重點來看第1題和第3小題。第1題提到在英語課堂教學(xué)中教師的主要目的是什么的問題，大部分學(xué)生選擇了b和c選項，百分比分別為39、6%和52%，說明在教學(xué)活動中，教師對于教學(xué)目的還是把握的很準確的，這說明在大的方面，方向是對的，我們要對自己有足夠的信心。第3小題是說平時英語教師在組織教學(xué)方面，大部分學(xué)生選擇的是c和d，比率分別為20、7%和50、2%，即c教學(xué)環(huán)節(jié)不完善，漏洞較多，出現(xiàn)大塊的空白時間，、教學(xué)環(huán)節(jié)無計劃，時間安排不當。這就說明了我們存在的問題是在課堂教學(xué)組織環(huán)節(jié)上。課堂是主陣地，失去了課堂意味著絕對的失敗，這為我們今后的教學(xué)提出了最關(guān)鍵也最重要的要求，就是要從課堂上下功夫。
(二)教學(xué)方式
我們重點來看第9小題和第10 小題。第9小題為平時英語教師在教學(xué)方法的使用方面，選擇較多的是c項，即教學(xué)方法單一，以教師的講授為主，照本宣科，分值占41、9%。這說明我們在教學(xué)方法方面還是缺乏，不能靈活運用教學(xué)方法，不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第10小題為平時英語教師在教學(xué)手段方面，很多學(xué)生選擇的為d，即不合理的使用多媒體輔助教學(xué)，濫用課件。每個英語老師都備有各種教學(xué)課件，包括習(xí)題課件等，尤其是《英語周報》的課件，人手一份。教學(xué)資源雖然豐富，但不一定要全用，濫用課件不但不會解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的問題，而且會讓教師失去教學(xué)能力，使學(xué)生失去聽的.興趣。
(三)教學(xué)內(nèi)容
第16小題。你認為平時教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇方面，選擇c的概率為46、6%，即講授內(nèi)容和舉例陳舊，脫離實際生活，枯燥無味，幾乎占了一般的學(xué)生。市直二的英語教師多為從事教育工作多年的教師，雖然很敬業(yè)，但也許可能是工作繁忙，沒有時間和精力接受新思想，新知識。第18小題為：你認為平時教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方面，選擇c的有37、5%，答案為主要關(guān)注學(xué)生的個體學(xué)習(xí)狀態(tài)，不太注重開展合作學(xué)習(xí)。這實際上再次說明了要進行教學(xué)組織形式的改革，小組互助迫在眉睫。第23小題是：在課堂教學(xué)中，教師們對于教學(xué)實例或例題的選擇問題，部分學(xué)生選擇了b，即一般情況下選擇課本上的例題，偶爾加入一些精彩的例題，比率為36%，雖然所占比率不高，但在這個問題上，應(yīng)該還是較高的。再次說明了教師教學(xué)方法的陳舊，教師知識的陳舊。第 26小題為：老師在自習(xí)課上進行輔導(dǎo)的情況學(xué)生選擇較多的為b，即經(jīng)常利用自習(xí)課講課過多的占用學(xué)生時間，比率為52、7%。這是一個不容忽視的數(shù)字，占一半還多，說明了教師占用學(xué)生時間是個大問題。自習(xí)課本來就是給學(xué)生獨立思考問題的時間，發(fā)現(xiàn)自己問題的時間，補習(xí)他們的薄弱學(xué)科。如果英語老師占用了學(xué)生太多的自習(xí)時間，不但不會提高他們的學(xué)習(xí)成績，甚至?xí)顾麄儗τ谟⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，可能會適得其反的。
(四)師生關(guān)系
我們重點來看第29小題。第29小題為：你覺得老師在課堂上對你或?qū)ν瑢W(xué)的學(xué)習(xí)和自信心有激勵嗎？選擇c的占48、9%，答案是：一般。由此來看，教師在課堂上不能充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，激勵機能沒有充分發(fā)揮，再次減少學(xué)生對于英語課堂的興趣，這也是我們今后英語課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的第一個很重要的問題。師生關(guān)系在某種程度上就決定著教學(xué)質(zhì)量，希望老師們可以改正自身的觀點，與學(xué)生和睦共處，共建和諧課堂，讓同學(xué)們在歡笑中學(xué)習(xí)。
七、調(diào)查體會
通過這次調(diào)查，英語教研組的老師找到了很多存在的一些共性問題，這對于今后的英語教學(xué)有著極其重要的作用，同時也為改進課堂教學(xué)提供重要的參考資料。為此，特總結(jié)出解決問題的措施和方法：
1、加強集體備課。全面落實并貫徹小組互助的學(xué)習(xí)模式。課堂上不能再使用傳統(tǒng)的教學(xué)組織模式。 把課堂還給學(xué)生，讓他們在課堂中充分的表現(xiàn)自我，展示自我。
2、課件及其他自己布置的教學(xué)輔助資料要有選擇的利用。除了聽力材料，統(tǒng)一采用的小組互助學(xué)案必須使用外，其他教輔資源和材料使用的時間每節(jié)課不能超過5分鐘。
3、多聽多看多交流當前較流行的教學(xué)講座。教師要利用業(yè)余時間，其他時間，多學(xué)習(xí)新知識，新事物，更新自己的思想，輸入新鮮信息。建議學(xué)校組織英語教師多去外地學(xué)習(xí)和交流。
4、自習(xí)課嚴禁任何老師以任何形式輔導(dǎo)學(xué)生或講授新知識。除了班主任外，其他老師一律嚴禁進入教室。
第三篇 中學(xué)教師學(xué)年教學(xué)述職報告2250字
我是年6月份畢業(yè)于省市師范學(xué)校的。只有中專文憑的我，從來沒有對自己失去過信心。畢業(yè)后，在村小學(xué)任四年級班主任及語文教師，緣于師范學(xué)校三年教育的熏陶，以及認真負責(zé)的教學(xué)態(tài)度，那個學(xué)期我的語文教學(xué)以及班主任管理工作都取得了喜人的成績，并得到中心完小領(lǐng)導(dǎo)們的肯定。第二年，因為我們這一屆師范學(xué)員還沒有正式分配，我就來到新華學(xué)習(xí)電腦，因為自己接受能力還不錯，而且本身也對電腦有著濃厚的興趣，所以我決定放棄回家做小學(xué)教師的工作機會，而選擇留校任教。憑著自己受過三年師范教育的條件，我非常自信地寫了一份留校申請，結(jié)果也沒讓我失望。研發(fā)中心培訓(xùn)了三個月，年3月27日的上午，我躊躇滿志地拿著報到證來到了新華，并從那時起，我開始了我非常喜歡的工作：電腦教學(xué)。我在心里發(fā)誓：一定要努力工作，充分發(fā)揚自己的優(yōu)點；不斷學(xué)習(xí)，爭做名符其實的it人才。我知道我現(xiàn)在還算不上人才，但我會繼續(xù)努力的……
至今，我已經(jīng)在新華工作了九個月。先后代過業(yè)余電腦基礎(chǔ)班、業(yè)余電腦安裝班以及全日制電腦安裝班的教學(xué)和班主任工作，并管理四樓網(wǎng)絡(luò)實習(xí)機房?，F(xiàn)將本人九個月來的工作情況做個總結(jié)，以求揚長僻短，完善自我，也為來年的工作指明方向。一開始，在原新愛特電腦電腦管理網(wǎng)絡(luò)實習(xí)機房。因為機房只有四臺計算機，管理起來非常輕松，所以我除了做好機房管理和機器維護工作外，大部分時間是查看資料，備《計算機安裝與維護教程》這門課。一個月后，服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，我被調(diào)至淮阜樓教學(xué)點。當時，適逢人類大敵非典型性肺炎病毒初現(xiàn)端倪，而保安招聘的來源——人才市場也因此而停業(yè)。新來的我理所當然被安排在門衛(wèi)室值班。這工作我一直干到非典云消霧散時，累積將近3個月。這三個月是我永生難忘的，不僅因為它是全球公認的特殊的三個月，也是我一生中不可多得的三個月。期間，對于我來說沒有8小時的工作制，幾乎每天都是12小時，偶爾也代業(yè)余班的課，而且沒有任何額外津貼，且受過小小侮辱等等。我做個好幾次思想斗爭：是否辭職？但權(quán)衡再三，最終還是決定堅持下去，心想就把它當做自身磨煉。門衛(wèi)室值班的工作結(jié)束之后，我做了一個總結(jié)，發(fā)現(xiàn)那三個月里我反而得到了很多：
比如：①知道職位沒有高低貴踐之分，關(guān)健看你是怎么對待的；②懂得工作一定要盡職盡責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)是看在眼里，記在心里的；③充分利用值班時間，將《安裝》課程的教案認真地寫了兩遍；④記住了大部分學(xué)員的名字，這使我以后的教學(xué)工作變得異常順暢。等等等等，真的是受益匪淺。我七月份開始代全日制班的《計算機安裝與維護》課程，八月份開始接手全日制班班主任工作，并接管四樓安裝機房。至今，已經(jīng)有六個多月了。下面我將后六個月工作中所總結(jié)出的幾點做個闡述，以達促進自己進步的目的，并為來年更好地工作打下基礎(chǔ)：
一、要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)能力“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”。
這應(yīng)該是作為教師這行必須始終堅持的道理。為了擴展自己計算機安裝維護方面的知識和技能，我除了一遍又一遍地鉆研教材外，還經(jīng)常跑書店查閱課外書籍，進論壇看貼、提問，向老師謙虛請教，主動去學(xué)生機房幫忙排除故障等等。但對于比較專業(yè)的理論知識我感覺欠缺太多，致使上課時遇到的很多問題不能準備及時地解釋清楚。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高的。
二、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n“課上十分鐘，課下十年功”。
我認為這講的就是備課的重要性。課常上的時間很短暫，要要求非常高：
一、要保證所講內(nèi)容的正確性與科學(xué)性；
二、要注意教學(xué)循序漸進；
三、要達到教學(xué)效果；
四、要考慮到學(xué)生的接受能力等等，涉及的方方面面都要考慮到。
而這些要考慮的方方面面并不是靠課上五十分鐘教師的臨時發(fā)揮，而是靠你課前充足的時間準備，也就是備課。這一點，我基本上做到。我承認有幾次因為懶惰沒有做到，導(dǎo)致上課是毫無頭緒，但還要硬著頭皮講下去，雖然該講的都講到了，但非常亂，顛三倒四，沒有系統(tǒng)性，教學(xué)效果可想而知，自己也感到非常的累。以后我堅決不讓這種現(xiàn)象再發(fā)生在我的身上。
三、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)自始至終，我們都應(yīng)該把學(xué)生擺在主體位置，因為學(xué)習(xí)的主人就是學(xué)生。
為了做到這一點，我上課時主要采用啟發(fā)式教育方法。對重點和難點，我一般都是自己先提出設(shè)問，并給三到五秒時間讓學(xué)生思考，然后進行講解；對于比較容易的，我仔細講解一遍，有必的話就叫學(xué)生復(fù)述或回答，之后，我再對其做補允。
四、與學(xué)生要多交流與學(xué)生多交流
你就可以知道學(xué)生學(xué)得怎么樣，從而改進教學(xué)；可以了解學(xué)生情況，達到有針對性地教與管；可以增進師生友誼，使得學(xué)生更配合你的工作……這一點我做得不夠。我只是通過每天早晨叫他們起床來達到一點點目的，以后我會增加交流機會如：晚自習(xí)后去學(xué)生寢室與他們聊聊天；利用空余時間經(jīng)常找他們談?wù)勗?；開班會對他們進行思想教育；陪他們一起跑電腦城轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等。五、一定要有極強的責(zé)任心壓力就是動力，沒錯。而責(zé)任心從某種角度來理解也可謂壓力，只要有一棵責(zé)任心，工作就不會馬虎、不會懶惰、不會受批評、不會停止不前，相反就是認真，勤奮，受表揚，不斷進步。汪主任把四樓交給我管理，也出現(xiàn)了不少問題，總結(jié)一下，也就是因為責(zé)任心不強。在汪主任以及各位教師的直接與間接教育下，我感覺進步了很多。晚自習(xí)后，我總是不放心，時常檢查投影是否關(guān)了，電源是否切斷，門是否鎖好等等。當然，在教學(xué)與班主任管理方面，責(zé)任心也是一樣的重要。以上是我對我這九個月來工作的認真總結(jié)，只想對自己以后的工作提供引導(dǎo)和促進作用。
鑒于以上總結(jié)，我會為明年的工作寫一份詳細的工作計劃，希望明年能做得更好。
第四篇 中學(xué)年終教育教學(xué)綜合檢查自查報告3700字
一年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，在社會各界的大力支持下，我校教育教學(xué)工作成績突出，效果顯著。尤其是學(xué)校管理和基本建設(shè)，制度健全，措施得力，現(xiàn)自查如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親力親為，狠抓落實。
1、我校能遵循教育規(guī)律，制訂了符合實際的規(guī)章制度，各處室、教職員工職責(zé)明確，制度健全，分工具體，建立了學(xué)校工作規(guī)范良好的秩序，形成了一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，校風(fēng)積極向上。
2、學(xué)校規(guī)劃、計劃齊全，能按部就班，真抓實干。學(xué)校制訂了“十一五”發(fā)展規(guī)劃和每學(xué)年每學(xué)期工作計劃，并印發(fā)給每位教職工，組織大家認真學(xué)習(xí)，貫徹實施。
3、加強學(xué)校民主，健全教代會和校務(wù)公開制度，凡重大事情都經(jīng)校務(wù)會討論決定。能組織好教師審議學(xué)校工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設(shè)等重要決策，討論并決定學(xué)校教育教學(xué)、教職工生活福利、學(xué)校重大財務(wù)開支等方面的問題。校務(wù)公開做到了公開細、公開實、公開早。
4、學(xué)校對各項工作計劃能及時進行認真檢查，各處室每周對上周工作安排能進行及時的小結(jié)，值周領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)對一周來學(xué)校的各項工作進行全面檢查，并在工作例會小結(jié)通報。各處室及學(xué)校能做到期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。
5領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教育法規(guī)和教育理論，能講政治、講原則、務(wù)實創(chuàng)新，處事公正，為師生之楷模。
二、教師管理，全面規(guī)范，務(wù)求實效。
1、全體教師能嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，從嚴治教，認真落實備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)工作，有學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃，工作有安排有記錄，務(wù)求實效。
2、全體教師能加強師德修養(yǎng)，為人師表，工作時間儀表端莊，沒有穿拖鞋、染指甲、衣著暴露、課前喝酒、課內(nèi)吸煙、接打電話等有違師德規(guī)范的現(xiàn)象。
3、全體教師以人為本、樂于奉獻，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，不歧視、諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，學(xué)生反映良好。
4、全體教師能自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，認真參加各種培訓(xùn)、教學(xué)研究，積極參加學(xué)歷提升教育，學(xué)歷達到上級有關(guān)要求。
5、教師隊伍管理規(guī)范，師德考核正常，學(xué)校制訂了有關(guān)考核細則，并將考核結(jié)果記錄在案。
三、學(xué)生管理，有條不紊，嚴謹有序。
1、學(xué)校將品德課列入課表，有教學(xué)計劃、有教材、有作業(yè)，學(xué)校經(jīng)常用各種形式對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義、理想前途教育。
2、學(xué)校加強對學(xué)生進行日常行為規(guī)范的教育和文明禮貌的教育，在開學(xué)初大張旗鼓地搞好了入學(xué)教育，在期中轟轟烈烈地開展了期中整風(fēng)，使全體學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣。
3、留守孩管理正常有序，能按上級要求，認真建立教育管理檔案，落實工作機制。
4、全體學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，遵規(guī)守紀，積極向上，一年來未有任何違法亂紀的人和事。
5、學(xué)校每周安排了勞動社會實踐課，有兼職教師指導(dǎo)，有活動計劃活動材料活動記錄，讓每位學(xué)生掌握了一定的勞動技能。
6、學(xué)校按要求認真做好對每位學(xué)生的素質(zhì)評價和操行考核，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的科學(xué)評價方法，建立表彰、批評機制。
7、學(xué)校認真做好了保學(xué)控流有關(guān)工作，嚴格控制學(xué)生休、流失和留級，沒有開除或勸退一名學(xué)生，使學(xué)校輟學(xué)率保持在規(guī)定的范圍內(nèi)。
四、教育教學(xué)，方向明確，管理科學(xué)。
1、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有目標有措施，堅持其他工作服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則。學(xué)校為更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，制訂了教育教學(xué)質(zhì)量獎罰制度（如教學(xué)質(zhì)量獎罰辦法、班主任月常規(guī)考核辦法），同時堅持稆項工作全面推進的原則。
2、學(xué)校認真執(zhí)行教育部和省教育廳課程計劃、課程標準，嚴格按照y教發(fā)[__]10號文件精神和要求開設(shè)課程。
3、學(xué)校教師在教育教學(xué)過程中能面向全體學(xué)生，因材施教，按照新課標精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學(xué)生做到德智體美勞全面發(fā)展。
4、學(xué)校作息時間安排科學(xué)，教學(xué)秩序正常有序，節(jié)假日未有組織學(xué)生集體上課或上新課。
5、學(xué)校加強對教師落實教學(xué)各環(huán)節(jié)的督查、檢查和指導(dǎo)。全體教師對學(xué)生作業(yè)的布置科學(xué)合理，內(nèi)容適度，難易適當。
6、學(xué)校按上級有關(guān)規(guī)定使用教材、教輔教材、地方教材。
7、學(xué)校制訂了教師教學(xué)常規(guī)實施細則，要求教師認真落實聽課制度，能保證每位教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上，大部分教師聽課大大超額完成任務(wù)，年級組長、教研組長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課，聽課節(jié)數(shù)符合要求。
8、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價機制科學(xué)合理，將過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，不以單純的考試成績作為衡量教師教學(xué)工作的唯一標準。
10能按規(guī)定開設(shè)體育課，保證學(xué)生充足的體育活動時間，保證學(xué)生參加“三操”活動，每學(xué)年舉行一次田徑運動會，重視培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力。
11、因地制宜地安排學(xué)生的課外活動，并加強指導(dǎo)，課外活動的陣地建設(shè)較好，資料齊全，記錄較詳，效果顯著。
12、學(xué)校積極鼓勵和支持學(xué)生參加經(jīng)教育行政部門批準舉辦的各種競賽、文藝演出及其它藝術(shù)已展演活動，并取得了不錯的成績和名次。
13、認真抓好了學(xué)校各科的教研活動，教研活動開展正常，有計劃，有記錄，講求教研效果，堅持集體備課。每到學(xué)期結(jié)束，學(xué)校都要求每位教師認真撰寫教學(xué)論文或教學(xué)體會，并保證質(zhì)量，上交學(xué)校，方可離校。
14、認真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，做到學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)等手續(xù)齊全，學(xué)?；疚从辛艏墝W(xué)生。
五、校園管理，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，文明美觀。
1、學(xué)校一直按規(guī)定使用校舍、場地、從未改變其用途。
2、學(xué)校致力于校園建設(shè)的文明美觀，做到了整體規(guī)劃，合理布局，各種教學(xué)設(shè)備及設(shè)施的配備簡樸、實用、美觀，加強了學(xué)校的凈化、美化和文化建設(shè)，為師生創(chuàng)造安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
3、做到了校園整潔美觀，圍墻完整，校門端莊，校牌得體，校訓(xùn)校風(fēng)體現(xiàn)了辦學(xué)特點并書寫在校園醒目位置，學(xué)校張貼了中小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范、世界版圖、中國版圖和教育方針，校園綠化較好，地面干凈，溝渠暢通無積水，墻壁無污漬，天花板無蜘蛛網(wǎng)，走廊過道無凌亂雜物，門窗得到及時修補，教室、寢室、食堂、廁所等公共場所干凈整潔。
4、學(xué)校重視對全體師生的愛國主義教育，嚴格執(zhí)行升降國旗制度，國旗合乎規(guī)范
5、維護學(xué)校良好教育教學(xué)環(huán)境，校園內(nèi)的校門口沒有擺攤設(shè)點的現(xiàn)象存在，校內(nèi)沒有打場堆物和放養(yǎng)的牲畜，更沒有從事有毒污染環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營活動和在校內(nèi)建造廟宇及從事封建迷信活動。
六、安全管理，常抓不懈，警鐘長鳴。
1、學(xué)校建立和落實了安全衛(wèi)生管理工作制度，責(zé)任明確，分工具體，網(wǎng)絡(luò)健全，加強了領(lǐng)導(dǎo)。
2、堅持安全工作月查有報制度，及時排除安全隱患，從未發(fā)生過任何安全事故。
3、學(xué)校不斷加強對學(xué)生進行《未成年人保護法》及安全知識教育，學(xué)生有較強的安全保護意識和安全自救能力。
4、學(xué)校安全堅持了群防群治，學(xué)校與公安、交通、衛(wèi)生等部門組成了安全防范體系，共同營造了一個良好的育人環(huán)境。
5、學(xué)校一直認真做好衛(wèi)生保健工作，堅持每天對食物進行嚴格的衛(wèi)生檢查，把好食品采購、清洗、制作關(guān)，杜絕食物中毒，食堂工作人員有健康證，能定期進行體格檢查，加強了對殘疾學(xué)生的心理健康指導(dǎo)，做好了近視、弱視、齲齒、沙眼、寄生蟲等學(xué)生常見病的預(yù)防教育和治療工作。同時學(xué)校還做好傳染病的預(yù)防治療工作，把健康教育納入學(xué)校教學(xué)計劃。
6、扎實做好了安全教育、防范工作，每學(xué)期都安排了對學(xué)生進行防火、防資、防騙、防震、防爆、防交通事故、防溺水、防食物中毒等教育，學(xué)校組織學(xué)生到外地參觀游覽和校外集體活動，都嚴格執(zhí)行上級上級有關(guān)安全要求，落實安全措施。學(xué)校還加強了對住宿生的管理，建立了住宿生公約等管理制度，同時經(jīng)常教育學(xué)生不得私自接電源和隨意使用電器，加強學(xué)生防火監(jiān)管。
七、加強后勤財務(wù)監(jiān)管，嚴守財經(jīng)紀律。
1、學(xué)校堅持每周召開后勤人員專門會議，研究和布置后勤工作。后勤人員能牢固樹立為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，忠于職守，師生反映較好。
2、學(xué)校認真貫徹落實“一費制”管理使用辦法，各種代收費上交及時，沒有新增債務(wù)。
3、每學(xué)期學(xué)校都對經(jīng)費進行預(yù)決算，經(jīng)費的使用嚴格按照上級規(guī)定的財務(wù)審核報批制度，能隨時接受上級財務(wù)和審計部門的檢查監(jiān)督。
4、學(xué)校收費公開透明，堅決執(zhí)行上級制訂的收費政策，在開學(xué)時做到了公開收費項目和標準，在學(xué)校醒目處還掛有永久性“收費公示牌”。
5、學(xué)校校園、校舍檔案管理規(guī)范科學(xué)。
八、校舍建設(shè)，積極穩(wěn)妥，保質(zhì)保量。
學(xué)校按時按要求進行改危、改水、改廁任務(wù)，主動積極爭取資金改善辦學(xué)條件，認真管理好現(xiàn)有校舍場地，本學(xué)期引進了學(xué)生飲用水凈化系統(tǒng)，保證每位學(xué)生能喝上健康干凈的放心水，學(xué)校廁所堅固衛(wèi)生。
九、教學(xué)設(shè)備，較為齊全，管理使用，科學(xué)規(guī)范。
1、學(xué)校每學(xué)期一方面修復(fù)破損的課桌凳，一方面及時添置新課桌凳，保證了學(xué)生人人有完好的課桌椅；教室的黑板、講臺完好無損，能滿足正常的教學(xué)需要；破損的門窗得到了及時的修補。
2、學(xué)校能按上級要求管理使用好現(xiàn)有各類圖書資料，并及時進行補充更新；實驗教學(xué)的建配管用符合有關(guān)要求，遠程教育的項目即將建成使用。
3、學(xué)校基本配齊了音體美器材，管理使用正常規(guī)范。
十、特色和變化
1、加強學(xué)生安全監(jiān)管，特別是今年秋開學(xué)以來，小學(xué)六年級學(xué)生在我校就讀，在校學(xué)生人數(shù)又創(chuàng)新高，面對新情況，新形勢，學(xué)校認真研究，嚴密布署，空前強化安全管理，加大了對整個校園方方面面的監(jiān)管力度和密度，比如強化門衛(wèi)管理，配備了兩個門衛(wèi)，實行24小時值班制，星期六星期
第五篇 中學(xué)生語文教學(xué)狀況調(diào)查工作報告2050字
一、調(diào)查目的
孩子的儲蓄行為是個好現(xiàn)象，家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導(dǎo)，使其從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧?xí)慣。但同時也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣，對于不良習(xí)慣必須堅決糾正，這也是對孩子將來負責(zé)。
在被調(diào)查學(xué)生中，在“第一次兼職的時間”這道題上，165個人填答了，還有6個人沒有填答。在有填答的學(xué)生中，大一就開始兼職的學(xué)生占到了57.0%。第一次找兼職，大部分的學(xué)生還是通過學(xué)生兼職中介，在調(diào)查中，這一比例占到了45.0%，而由同學(xué)介紹、自己找、學(xué)校勤工助學(xué)找到兼職的分別是 24.0%，18.1%，9.9%。
清遠市莫艷輝語文教師工作室開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究已成功立項，為了深入了解山區(qū)初中語文教學(xué)情況，工作室在2024年11月份設(shè)計了《初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)調(diào)查問卷》和《初中語文教師調(diào)查問卷》，并發(fā)放給連南民族初級中學(xué)和所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生代表與語文教師，通過問卷調(diào)查的形式，了解初中學(xué)生學(xué)習(xí)語文和語文教師教學(xué)的情況，掌握第一手材料，以便更好地開展本課題的研究。
二、調(diào)查對象
本次問卷調(diào)查的對象是__縣部分初中學(xué)生和初中語文教師。
三、基本情況
《初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)調(diào)查問卷》共發(fā)放300份(其中縣城學(xué)生發(fā)放160份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生發(fā)放140份)，回收__份(縣城學(xué)生回收155份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生回收102 份)，回收率__.6%(縣城__.9%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)72.9%)，縣城學(xué)生共提出了135條建議，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生提出了62條建議;《初中語文教師調(diào)查問卷》共發(fā)放 __份，回收54份，回收率為__%，語文教師共提出了32條建議。
四、結(jié)果分析
從調(diào)查問卷中，我們歸納出以下結(jié)果：
目前有的家庭收入很高，對學(xué)生的經(jīng)濟供給也較多，構(gòu)成這部分大學(xué)生消費的一種比較奢侈的格局，主要表現(xiàn)在旅游、娛樂以及電子產(chǎn)品等方面的消費上。這點在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)。可見，大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)需要調(diào)整，當然這種情況的發(fā)生也是與我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景的必然性有一定聯(lián)系。作為一個學(xué)生我們應(yīng)該為自己、為家庭負責(zé)，減少那些只為虛榮心而存在的不良消費。
(一)學(xué)生方面
1.學(xué)生對學(xué)習(xí)語文感興趣。問卷調(diào)查中有__.4%的學(xué)生對學(xué)習(xí)語文“有濃厚的興趣”或“有些興趣”。
2.“幽默風(fēng)趣”成為學(xué)生比較喜歡的課堂語言。問卷調(diào)查中，__.6%的學(xué)生認為最喜歡的語文教師應(yīng)當是“幽默風(fēng)趣”，57.6%的學(xué)生最希望語文教師擁有“幽默風(fēng)趣型”的教學(xué)語言風(fēng)格。
3.教師的語言表達能力影響語文課堂。問卷調(diào)查中，77.8%的學(xué)生認為語文教師的語言表達能力對語文課堂“影響很大”或“有些影響”。
4.“教師在講授中提問交流”成為學(xué)生最喜歡的語文教學(xué)形式。問卷調(diào)查中，76.3%的學(xué)生最喜歡的語文教學(xué)形式是“教師在講授中提問交流”。
5.語文教師應(yīng)當多些研究“導(dǎo)入”“總結(jié)”等課堂語言。問卷調(diào)查中，40.1%的學(xué)生最喜歡語文教師“導(dǎo)入語言”，其次是“總結(jié)語言”，占24.5%，再次為“評價語言”，占19.8%。
(二)語文教師方面
1.“語言生動”成為學(xué)生喜歡語文課的主要原因。問卷調(diào)查中，40.1%的語文教師認為學(xué)生喜歡語文課的主要原因是“講得生動，語言富有吸引力?！?/p>
2.語文教師的語言表達能力影響語文課堂教學(xué)。問卷調(diào)查中，__.3%的語文教師認為教師的語言表達能力對語文課堂教學(xué)“影響很大”。
3.語文教師語言表達能力有待有意識地訓(xùn)練和提高。問卷調(diào)查中，66.6%的語文教師“偶爾”或“沒有”經(jīng)常有意識地訓(xùn)練和提高語言表達能力，29.6%的語文教師最希望提高“教學(xué)語言表達能力”。
4.語文課堂教學(xué)效果有待提高。問卷調(diào)查中，語文教師認為課堂效果“非常好”的僅為1.8%，“一般”的占__.8%。
5.開展本課題研究對語文教學(xué)有促進作用。問卷調(diào)查中，96.3%的語文教師認為，工作室開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究，對語文教學(xué)“有較大作用”或“有些作用”。
五、調(diào)查總結(jié)
通過問卷調(diào)查，我們比較全面地了解了連南縣初中語文教學(xué)情況，掌握了第一手資料，達到預(yù)定目標，為工作室開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究作了鋪墊，從問卷調(diào)查中我們得出以下幾個結(jié)論：
《普通高中語文課程標準》課程目標第一點“積累、整合”中就指出要讓學(xué)生“根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式”。但是上面的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分的高中語文教師并沒有針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，作業(yè)布置存在一刀切的情況。學(xué)生做這樣的作業(yè)，結(jié)果是已掌握的知識和技能并沒有拓展和加深，沒有掌握的仍然沒有得到有效的補償學(xué)習(xí)，長此以往，學(xué)生必然喪失做語文作業(yè)的興趣。調(diào)查結(jié)果就有63%的學(xué)生認為當前的語文作業(yè)存在著“不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”的問題。
1.語文教師語言表達能力對語文課堂影響很大，語文教師應(yīng)當經(jīng)常有意識地訓(xùn)練和提高教學(xué)語言表達能力，形成學(xué)生喜歡的教學(xué)語言風(fēng)格。
2.學(xué)生喜歡“提問交流”的語文教學(xué)形式，語文教師應(yīng)當在導(dǎo)入語言、評價語言、總結(jié)語言等方面下功夫，提高語文課堂教學(xué)效果。
3.工作室結(jié)合實際開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究，可以促進語文教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效率。
當然，本次問卷調(diào)查存在問卷調(diào)查不夠廣泛，不夠深入，回收率較低等問題，今后工作室會繼續(xù)開展更全面更深入的調(diào)查研究，為開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究提供有力的支撐。
第六篇 下學(xué)期龍九中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)報告4300字
下學(xué)期龍九中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)報告
20__年3月12日，z工業(yè)開發(fā)區(qū)教研室中學(xué)處全體教研員到龍九中學(xué)進行為期1天時間的教學(xué)視導(dǎo)。隨著20__年初三一?？荚嚭椭锌嫉呐R近，各校對中考復(fù)習(xí)工作都給予了高度的重視，本次視導(dǎo)也主要圍繞如何搞好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作而展開，同時，本次視導(dǎo)還對學(xué)校的日常教學(xué)規(guī)范執(zhí)行情況進行檢查。全體教研員在z校長和z副校長、王健主任的帶領(lǐng)下從上午第一節(jié)課開始就深入一線進入課堂聽課，在課堂上隨機檢查、詢問學(xué)生的作業(yè)布置與批改、講評等情況，每聽完一節(jié)課，教研員們都主動對相關(guān)的老師反饋聽課的情況，肯定成績，提出改進的建議。
中午，教研員們放棄了休息，又馬不停蹄地查閱教師的備課、作業(yè)的布置與批改、測試等教學(xué)常規(guī)，z校長、z校長、z主任還與龍九中學(xué)z副校長就2015屆初三畢業(yè)班工作進行了深入的交流。
下午兩節(jié)課后，區(qū)教研室就1天的視導(dǎo)工作對龍九中學(xué)進行了集中反饋，會議由王健主任主持，龍九中學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了反饋會。反饋會上，區(qū)教研室對龍九中學(xué)堅持走信息化特色發(fā)展道路、堅持不懈地抓課堂教學(xué)改革、近幾年教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升給予了充分肯定，同時也指出了為進一步提升教學(xué)質(zhì)量還需努力的工作。王秋明副校長首先對區(qū)教研室這些年來給予的關(guān)心和幫助表示感謝，同時也表示對區(qū)教研室提出的建議將認真消化、吸收，進一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為沿江教育添磚加瓦。
具體視導(dǎo)情況反饋如下：
一．總體情況
龍九中學(xué)重視教師隊伍建設(shè)，特別是重視中青年教師的培養(yǎng)，長期以來學(xué)校堅持實施“青藍工程”，骨干教師形成了比較合理的梯隊；學(xué)校高度重視教學(xué)質(zhì)量的提升，把質(zhì)量的提升貫穿在平時的教學(xué)過程中，每一次教學(xué)檢測后學(xué)校都會對成績突出的老師進行表彰，鼓勵先進；學(xué)校積極抓好教研組和備課組建設(shè)，注意發(fā)揮集體的智慧和力量；學(xué)校積極發(fā)揮信息化特色學(xué)校優(yōu)勢，課堂上普遍使用多媒體輔助教學(xué)；課堂上通過使用自主學(xué)習(xí)單來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；教師注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和運用，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)目標明確，注意突出教學(xué)重難點；課堂教學(xué)能做到講練結(jié)合，及時反饋。
老師們都能做到超前一周備課；作業(yè)的布置與批改較為合理、及時，講評注重實效；學(xué)校積極抓好提優(yōu)補差工作，具體措施落實到位。
二．教學(xué)建議
1.進一步加強對自主學(xué)習(xí)單內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的研究，使之更趨于合理、科學(xué)，符合本校學(xué)生的實際，使之在提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面發(fā)揮更大的作用。
2.結(jié)合本校學(xué)情加強對各種課型教學(xué)模式的研究，要針對本校小班化教學(xué)的特點，力爭課堂上關(guān)注到更多的學(xué)生，體現(xiàn)小班化特色，提升每一節(jié)課的效率。
3.復(fù)習(xí)課課堂上要對學(xué)生進行規(guī)范表達能力的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)課不僅要讓學(xué)生動口說，更要讓學(xué)生動手寫，要從序號化、簡潔化、工整化、學(xué)科術(shù)語化等方面訓(xùn)練學(xué)生的書面表達能力。
4.課堂教學(xué)在重視基礎(chǔ)知識傳授的同時，更要關(guān)注到學(xué)生學(xué)科能力的提升，問題提出后要讓學(xué)生有思考的余地，幫助和引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題。
5.進一步抓實學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，切實降低低分率，進一步從整體上提升質(zhì)量。
三．各學(xué)科視導(dǎo)情況簡述與建議
語文：
教師教學(xué)準備充分，授課態(tài)度認真。古代詩歌閱讀課教學(xué)內(nèi)容充實，注重當堂成誦。初三年級的中考復(fù)習(xí)正在科學(xué)、有序地進行。中考專題復(fù)習(xí)課目標明確，思路清晰，教學(xué)節(jié)奏明快；教師教學(xué)狀態(tài)投入，對習(xí)題的分析講解簡潔明了；課堂上能給予學(xué)生充分的反饋練習(xí)、修正錯誤的時間；課內(nèi)外所用訓(xùn)練材料以《中考指導(dǎo)用書》為主，同時根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容精心選編了各地中考卷中的佳題，保證了訓(xùn)練材料的科學(xué)性；能將浩繁的古詩文名句默寫分解到每節(jié)復(fù)習(xí)課的前幾分鐘進行。
建議：
1.關(guān)于古詩閱讀教學(xué)：作者生平、寫作背景等知識的介紹不必詳盡，宜點到為止。意象、用典等名詞術(shù)語不宜孤立、抽象地解釋，應(yīng)在品析相關(guān)詩句的過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握其基本特征和表達效果。要引導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)想、想象、比較、還原等方法深入、細致地品析詩句內(nèi)涵及語言特點，不急于告知結(jié)論。
2.關(guān)于中考專題復(fù)習(xí)課：一些比較大的專題，宜分解為小專題，分別進行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤解答，要敏銳地抓住其癥結(jié)所在，有針對性地矯正。不但要研究一類題目的解題技法，也要研究每一道例題和習(xí)題的解題關(guān)鍵，這樣才有可能在課堂上科學(xué)、靈活地引導(dǎo)學(xué)生。對知識點的講解，既要說清“是什么”，還要說清“為什么”。
數(shù)學(xué)：
1.各備課組備課認真，作業(yè)批改及時、全面，學(xué)生訂正情況較好。
2.課堂教學(xué)準備充分，教學(xué)設(shè)計合理，重點難點突出，教師講解細致、透徹，提問量都很大，課堂反饋及時高效，教師巡視批改面廣，教學(xué)效果較好。
3.初三一輪復(fù)習(xí)安排細致、合理，較注重對基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)鞏固、注重知識之間的縱向、橫向聯(lián)系，不同層次班級的教學(xué)進度、內(nèi)容、要求略有不同，教學(xué)分層合理有效。
建議：
1.加強命題研究，大膽整合各種復(fù)習(xí)資源，強化初三復(fù)習(xí)的針對性。
2.課堂教學(xué)要精講多練，幾節(jié)課提問量雖很大，但學(xué)生動口偏多，動手嫌少。
物理：
3節(jié)課中2節(jié)初三年級、1節(jié)初二課。初二年級課題《力、彈力》，該節(jié)課從力的產(chǎn)生、力的基本性質(zhì)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認識力，并在此基礎(chǔ)上逐步了解形變與彈力，重點介紹了彈簧測力計的使用，最后簡介了彈性勢能。本節(jié)課基本上完成了預(yù)定教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標也基本達成，但對學(xué)生的物理能力的形成方面沒有達到應(yīng)有的程度。初三課題是《力與運動復(fù)習(xí)》，主要復(fù)習(xí)力、二力平衡與牛頓第一定律，本節(jié)課分三個模塊，每個模塊以知識回顧典型例題分析的方式組織教學(xué)，學(xué)生在其中分別回答教師設(shè)計的問題，起到了一定的教學(xué)效果。郭老師的復(fù)習(xí)課是《力》，主要復(fù)習(xí)了力、彈力、重力與摩擦力，教學(xué)過程以學(xué)生自主學(xué)習(xí)與知識歸納的方式進行，學(xué)生根據(jù)教師呈現(xiàn)的問題看書，然后學(xué)生回答相應(yīng)的要點，教師根據(jù)學(xué)生回答情況進行重點講解與注解，將學(xué)生易錯的關(guān)鍵點做提醒，結(jié)合中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識。
建議：
1.初三年級加強集體備課與協(xié)調(diào)工作，進一步發(fā)揮集體的智慧，使教學(xué)效果最優(yōu)化。
2.復(fù)習(xí)課要加強組織與管理工作：教師在授課的過程中要根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，適時調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏與改進組織結(jié)構(gòu)形式，始終以學(xué)生的思維活動為主線，通過思維活動的參與來調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，讓每節(jié)課的復(fù)習(xí)效果達到最佳狀態(tài)。
3.初二年級教學(xué)要以發(fā)展學(xué)生物理思維能力為重心：初二起始年級物理教學(xué)不僅要教給學(xué)生物理知識，而應(yīng)當通過物理知識的傳授來激活學(xué)生的思維活動。比如“力”的概念教學(xué)應(yīng)當要讓學(xué)生通過感受、體驗等方式來思考“力”的本質(zhì)特征，即力的物質(zhì)屬性。另外，還需要以學(xué)生能夠接受的方式來呈現(xiàn)教學(xué)素材，用形象化的手段來展現(xiàn)抽象概念的形成。
生化：
化學(xué)備課組的各位教師堅持集體備課，校本教研工作比較扎實，在新課即將結(jié)束時，已編制好相關(guān)專題的復(fù)習(xí)學(xué)案，同時針對各班的情況，做好相應(yīng)的提優(yōu)補差的工作?；瘜W(xué)教研組的《交互式電子白板在九年級化學(xué)教學(xué)中運用的課例研究》已順利立項為市教科研的“十二·五”規(guī)劃課題，在開題后正在做前期的研究準備。
生物備課組各位教師堅持超前備課，比較重視對生物學(xué)基本概念的教學(xué)，課堂教學(xué)中注意留出相應(yīng)的時間進行當堂鞏固，課堂效率比較高。
課堂教學(xué)中，教師充分利用學(xué)校的教育信息化環(huán)境，合理使用教育技術(shù)手段來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的思維；課堂中教學(xué)目標明確，思路清晰，注意邊講邊練，課堂效率較高。兩位生物教師的課堂中，注意用問題引領(lǐng)學(xué)生的思維，重視重要生物概念的教學(xué)，符合新版課標的要求。兩位化學(xué)教師是在新課結(jié)束后，對教材內(nèi)容進行了精心的梳理，結(jié)合龍九中學(xué)的學(xué)情，而精心設(shè)計的專題復(fù)習(xí)課，教學(xué)中教師特別重視相關(guān)知識在新情境中的應(yīng)用，同時結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進行化學(xué)用語的相關(guān)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的效率較高。
建議：
1.教師備課時要對教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)進行精心的設(shè)計，結(jié)合小班化的教學(xué)讓更多的學(xué)生參與互動，形式可以豐富一些。生物課堂中的教學(xué)設(shè)計要注意新舊知識之間的聯(lián)系，便于學(xué)生形成結(jié)構(gòu)化的知識體系。
2.生物備課組要在學(xué)習(xí)和研究新版課標的基礎(chǔ)上，重視生物學(xué)重要概念的'教學(xué)，用好身邊的生物教學(xué)資源。初二生物在認真研讀新課標和中考指導(dǎo)用書的基礎(chǔ)上，及早制定復(fù)習(xí)計劃，按專題做好生物中考的復(fù)習(xí)。
3.化學(xué)備課組要加強對市教學(xué)建議和中考指導(dǎo)用書以及新版課標的學(xué)習(xí)和研究，課堂設(shè)計中要強化目標意識，結(jié)合班級學(xué)生的特點，精心設(shè)計教學(xué)過程，提高復(fù)習(xí)課堂的針對性和有效性。在復(fù)習(xí)課堂中要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生活動貫穿始終，讓問題建構(gòu)知識體系，讓精講突破難點、建立主干、明確重點，讓評價增強學(xué)生的信心。
4.按新課標的要求，要關(guān)注科學(xué)探究和實驗技能的培養(yǎng)，對新課標中明確規(guī)定的8個學(xué)生實驗要逐一排查，結(jié)合本學(xué)期的實驗考查，一定要讓學(xué)生操作到位。教師更要用規(guī)范的操作去影響學(xué)生，同時也要注意科學(xué)探究與實驗?zāi)芰己藘?nèi)容相關(guān)結(jié)合的學(xué)習(xí)目標的達成。
5.后續(xù)復(fù)習(xí)過程中要注意規(guī)范答題的訓(xùn)練，必要時要進行點對點的針對性輔導(dǎo)，讓學(xué)生拿好中考試題中的基本分。
政史地：
老師們能夠合理使用多媒體教學(xué)手段，很好地體現(xiàn)了龍九中學(xué)信息化特色，對于畢業(yè)班來說使用多媒體教學(xué)提高了課堂的節(jié)奏，增加了復(fù)習(xí)的容量；老師們對一些行之有效的傳統(tǒng)教學(xué)手段進行了很好地繼承，如政治學(xué)科的時事演講，每節(jié)課對前一節(jié)課所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí)提問和知識點的過關(guān)；注重通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力；注意對一些易錯字和易錯知識點的強調(diào)；教學(xué)重難點突出，課堂上能做到講練結(jié)合，當堂反饋。老師們都能夠做到提前一周備課，作業(yè)的布置與批改合理、及時，注重實效。
建議：
1. 要進一步加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)單的研究，從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上進行優(yōu)化，提高自主學(xué)習(xí)單的使用效果。
2. 課堂上所提出的問題要讓學(xué)生有充分的思考時間，要注重學(xué)科能力的培養(yǎng)。
3. 結(jié)合本校學(xué)情和教情建構(gòu)適合本校實際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，進一步提高復(fù)習(xí)課的實效。
4. 課堂教學(xué)要注意教學(xué)板書的設(shè)計，一方面要有相應(yīng)的板書，另一方面要注意板書的設(shè)計有利于幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，同時要督促學(xué)生認真做好筆記。
美術(shù)：
教師能夠很認真的去備課、研究教材、準備教具、布置學(xué)具，工作態(tài)度非常認真。課堂目標明確，教學(xué)思路清晰，重難點把握準確。多媒體教學(xué)資源的使用，擴大了課堂教學(xué)的容量，拓展了美術(shù)教學(xué)資源，開闊了學(xué)生的視野，增加了美術(shù)課堂教學(xué)的綜合性和多樣性。
建議：
加強教師課堂示范的環(huán)節(jié)，進一步突出美術(shù)的學(xué)科性特點。在教學(xué)形式上強化小班化教學(xué)的特點，加強師生、生生的互動，在美術(shù)實踐活動設(shè)計上，加強全體學(xué)生的的參與和小組合作的學(xué)習(xí)研究。
信息技術(shù)：
龍九中學(xué)在教育信息化方面獲得了卓有成效的成績，連續(xù)三年榮獲區(qū)“教育信息化有效應(yīng)用年活動”評比全區(qū)第一名，建議學(xué)校繼續(xù)加大信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，積累有效經(jīng)驗，推進學(xué)校素質(zhì)教育水平的提升。
第七篇 中學(xué)語文教學(xué)開題報告1000字
一、課題背景
1、素質(zhì)教育對語文學(xué)科的要求的需要。
教育必須以人的發(fā)展為本，處進學(xué)生個體生命的成長，這是素質(zhì)教育的核心理念，也是新課程的價值取向和目標追求。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確立、教學(xué)方法的選擇、評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。
2、學(xué)生特點的需求。
現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于“填鴨式”的教學(xué)方式，一味的吃等食，缺少積極性與主動性，尤其在語文學(xué)習(xí)中，老師講學(xué)生記，有的甚至于像背常識科一樣的死記硬背，分析、想象、創(chuàng)造能力得不到有力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中仍然是被動的“讓我學(xué)”，學(xué)生學(xué)習(xí)很累有收獲少，對語文的興趣慢慢減少，有的甚至厭學(xué)。
3、教師教育觀念、教學(xué)方式單一的、教學(xué)效果明顯的現(xiàn)狀的需要。
《全日制義務(wù)教育語文課程標準》在“教學(xué)建議”中首先強調(diào)“充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性”，又明確指出：“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行”，“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，“教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者”。可是有的教師仍就沒有改變理念，在教學(xué)中仍然是以講授為主，備課、授課很累卻事半功倍。
二、研究的目的和意義
課題的研究重在提高教師的科研意識，在語文教學(xué)中充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，增強合作意識，學(xué)會與他人和諧相處，共同生活，并讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，引起思考，從而培養(yǎng)不迷信權(quán)威、不盲從成見的探索精神。讓語文課堂形成一種積極、主動、熱烈的氣氛。
三、理論假設(shè)
教師講得清楚，學(xué)生不一定學(xué)的明白，教師的講解只能起到“外塑”的作用，不是堅定性的，教師不能代替學(xué)生發(fā)展，所以要改變“灌輸式”，合作精神是現(xiàn)代教育的四根支柱之一，是從小培養(yǎng)起來的，是時代的需要，語文是人文性很強的學(xué)科，具有豐富的人類文化沉淀的和廣闊的社會視野，“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，”，探究是一個人學(xué)習(xí)、生存、生長、發(fā)展、創(chuàng)造所必經(jīng)的歷史過程，也是一個人的能力、智慧發(fā)展的內(nèi)在要求，它是一種不可量化的“長效”，一種難以言說的回報。
四、課題實驗準備
（一）、組織準備
1、圍繞課題內(nèi)容，按照科研要求，將課題組成員分工，具體實施，系統(tǒng)研究；
2、明確實驗班，對照班；
3、按照整體實驗的要求，納入學(xué)校教學(xué)的整體系統(tǒng)，是本課題成為素質(zhì)教育的有機組成部分；
第八篇 中學(xué)英語教學(xué)實習(xí)報告內(nèi)容2100字
為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。
首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的e_cellent.但是，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。
比如說當老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。
經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。中學(xué)英語教學(xué)實習(xí)報告范文參考
其次，在實習(xí)班主任工作方面。按照實習(xí)計劃，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份---實習(xí)老師。
在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學(xué)生進行情感方面的教育。
通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。最后，在教學(xué)研究方面。通過這兩個月的實習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當今中學(xué)教育中的一大難題---英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。之所以打算從這個角度去做教學(xué)調(diào)查，是因為自己所在的實習(xí)班級的特殊情況：初一(1)班是七中初一年級的重點班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？
于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因為學(xué)習(xí)過于被動的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個刻不容緩的問題。
以上就是自己對這兩個月的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習(xí)是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！
第九篇 中學(xué)語文教學(xué)實習(xí)報告2800字
一、實習(xí)目的：
2、學(xué)習(xí)掌握幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學(xué)內(nèi)容、熟悉教學(xué)過程、掌握基本的教學(xué)方式方法。
3、為畢業(yè)論文收集資料。
二、實習(xí)過程：
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論在好，實習(xí)不可少呀！在校學(xué)習(xí)了三年有余的教育理論，卻從未實際操作過。這次的實習(xí)，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。在實習(xí)的過程中，我們要好好做到以下幾點：
1、聽課
聽課是實習(xí)生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。
關(guān)于聽課，我認為有以下幾個方面的問題要注意：
（1）、聽課前先了解該課內(nèi)容，做到心中有底，并且自己心中對于該課有個大概的教學(xué)計劃，做到有備而聽；
（2）、每一位老師都有自己的授課風(fēng)格，要善于捕捉他們的亮點；
（3）、課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。
第一位老師是我的指導(dǎo)老師張老師，她并未嚴格按照教材安排上課，而是自己對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習(xí)冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進行篩選，每都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。
第二位老師是三班的李老師。他上課時聲情并茂，感情充沛，并且采用學(xué)生指定學(xué)生回答問題的方式，從而調(diào)動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于，他不統(tǒng)一問題的答案，而是提供種種信息之后讓學(xué)生自行取舍，充分尊重學(xué)生的個性解讀。
2、備課
無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材，也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學(xué)生。如果連老師自己都把握不好文本所表達的情感，那就很難使學(xué)生很好地理解課文。
備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為輔助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信，很容易迷信教參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。事實上，這樣的做法既不利于自己備課能力的提高，也不利于實際教學(xué)。
對于這一點我是深有體會的，因為我備《母親》一課時就是這樣備的。當時我把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點所謂的精華，那邊挖一點所謂的精華，最后拼成了滿滿四頁紙的教案，內(nèi)容充實而完整。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺開講了。但一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好。一是因為內(nèi)容太多，面面俱到，學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。二是因為教案中所設(shè)計的一些問題難度太大，與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的興趣。三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多，為了忠實于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點塞給學(xué)生，課堂節(jié)奏過快，師生互動不足。四是因為不是自己親手撰寫的教案，熟悉程度不夠，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調(diào)整教案，反應(yīng)能力不足。當然，第一點和第三點、第四點是新老師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。
所幸，我實習(xí)期間只有這節(jié)課是這樣備課的，其余課都是我自己查找資料后獨立撰寫教案的。因為張老師讓我上的其余的課都不是課本中的課文，而是從練習(xí)冊中抽取文章讓我當新課講，或者直接給我一個題目就讓我準備，根本沒有任何教參可以參考。一開始我覺得特別痛苦，而且備課時心有戚戚焉，總怕備課備不到位。但慢慢地，我學(xué)會了搜索材料、挑選材料、組織材料，從一開始只是列出知識點，到最后能夠獨立寫出完整的教案。我覺得在這個過程中我的備課能力得到了切實的鍛煉與提高，這是拼湊再多的教案都無法相比的。為此，我特別感激我的指導(dǎo)老師，是她的包容與指導(dǎo)給了我如此寶貴的鍛煉機會。在時間允許的條件下，備課最好做到“廣閱讀，精挑選”。
3、上課
怎么樣才能上好一堂課？關(guān)于這一個話題，人們已討論過無數(shù)次了。在這里，我僅就老師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實習(xí)生普遍存在的問題。盡量熟悉內(nèi)容，盡可能脫稿。上課時總抓著課本或者教案講課，會顯得很拘謹不自信。
課堂重點要突出。課文可以講解的知識點很多，但一般一節(jié)課有一兩個重點即可，講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不住。什么都講，就等于什么都沒講。
內(nèi)容安排上要銜接、連貫。知識點與知識點之間應(yīng)該有一個過渡的過程。缺乏過渡，整個課堂就會呈斷節(jié)狀態(tài)，一塊一塊的，讓人感覺不大舒服。
著重引導(dǎo)。當知識點太難的時候，老師要學(xué)會把一個知識點分解成幾個問題，逐步引導(dǎo)。當學(xué)生理解有困難的時候，老師更要注意引導(dǎo)。如果引導(dǎo)不夠，學(xué)生接受不了的話，老師上課時即使知識點講得再完整，這也是一堂失敗的課，因為學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。
善于把握課堂氣氛。學(xué)生正處于青春年少時期，注意力難以長時間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有經(jīng)驗的老師說，學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中，可以講解知識性比較強的內(nèi)容；后二十分鐘是疲勞期，要善于調(diào)動學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法，才有可能保持學(xué)生精神的集中，達到課堂的教學(xué)效果。
教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)。沒有哪一堂課是完美無缺的，只有不斷總結(jié)、不斷改進，才有可能不斷提高、不斷接近于完善。
三、實習(xí)體會
1、教學(xué)方面
（1）.上課說話應(yīng)放慢速度；
（2）.在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫；
（3）.在課堂上稱呼全體學(xué)生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用……
2、班主任工作 ：
（1）、整頓班級紀律；
（2）、調(diào)整并培養(yǎng)班干部。
（3）、嚴密跟班，有意扶持。我每天有五個跟班時間段：早讀、課間操、自習(xí)課、晚讀、晚自習(xí)。在這五個時間里，我對班里的紀律、衛(wèi)生等方面都嚴格要求，如發(fā)現(xiàn)問題則請負責(zé)的班干部進行相關(guān)處理，如班干部處理不來，班主任才出面解決。
（4）、確定重點轉(zhuǎn)化對象。
（5）、與原班主任共創(chuàng)“人人有事做，事事有人做”的責(zé)任小組管理機制。我們把班長、學(xué)習(xí)委員等12位主要干部列為“日常工作組”，其余46位同學(xué)分成六個“責(zé)任小組”，分別是：學(xué)習(xí)組、生活組、宣傳組、文娛組、體育組和督促組六組。除督促組外，其他五個小組由相關(guān)主要干部分管，負責(zé)班中相關(guān)事務(wù)。而督促組則負責(zé)督促各班干以及各小組工作。這樣子，使每一位同學(xué)都有所事務(wù)、有所責(zé)任，從而充分發(fā)揮同學(xué)們的主人翁精神，強化學(xué)生自主管理。
在實習(xí)中，我深刻地體會了“教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽！即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我愿付出我一生的努力。
第十篇 中學(xué)學(xué)年教學(xué)研究工作報告1200字
中學(xué)學(xué)年教學(xué)研究工作報告范文
在年教育教學(xué)研究工作中，學(xué)校采取了多種渠道進行，上半年我校舉行了全校教師新課程展示課，下半年舉行了績效課。這兩項活動，對提高教師的業(yè)務(wù)能力，有很大促進，對學(xué)生主體的認識在逐漸加深，形成了良好的教研氛圍。
一、新課程理念是教育教學(xué)工作的指導(dǎo)
從新一輪教師繼續(xù)教育開始，我們只認識到傳統(tǒng)的教學(xué)思想制約著教育教學(xué)工作，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對學(xué)生發(fā)展帶來不利，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已不適應(yīng)新時期的發(fā)展要求……如何把握教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性認識模糊，操作困難；教師的講述與學(xué)生的活動有無輕重，如何辯證地融為一體是一大難題；開放型教學(xué)是在每門課程，還是在每節(jié)課；專門的一門學(xué)科，還是融入到每一門課程；校本課程是學(xué)校的事情，還是每一位教師的事情……
繼續(xù)教育為我們打開了新的視野，樹立了良好的開端。
二、展示課給我們帶來了摸索性前進的步伐
在展示課中，我們看到了學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，已初步形成雙邊活動為主的課堂教學(xué)取得了良好的效果。學(xué)生閱讀教材，思索問題，學(xué)生代表提出問題，小組回答，集體討論，教師指導(dǎo)升華……
在展示課中，我們也看到了如何遵循教育自身的發(fā)展規(guī)律，還看到了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律必須得到尊重，否則就會沒有效果；我們更看到了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性：學(xué)生身心疲憊，昏昏欲睡；滿堂灌，效果甚微。
展示課給了同行和非同行以啟迪。
三、績效課展示了教師的風(fēng)采
在績效課中，我們的教師做到了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。45分鐘是學(xué)生的“天堂”，學(xué)生在思考、在討論、在實踐，教師在指導(dǎo)、在歸結(jié)、在升華，教師不是旁觀者，是一個更重要的角色。我們打破了傳統(tǒng)的45分鐘，以老師講授為主的習(xí)慣；我們突出了學(xué)生的主觀能動性——參與、討論、合作、探究。
在績效課中，我們也看到了學(xué)生的活躍場面，看到了他們的能力被教師承認的笑臉，聽到了他們銀鈴般的笑聲，感覺到新課程改革的收獲。
在績效課中，我們真正感覺到老師的偉大，老師那無形的力量是學(xué)生前進的真正動力。
四、績效課也顯示了教師的弱點
在績效課中，我們看到了一位老師為了突出學(xué)生的主體性，一節(jié)課只是讓學(xué)生練習(xí)，雖然有討論，但教師一節(jié)課沒有講授一個主題；雖然看了學(xué)生的練習(xí)，卻一句話也沒有把學(xué)生存在的共性問題作重要的探究；學(xué)生雖然知道在同學(xué)的幫助下，完成了老師布置的任務(wù)，但是今后應(yīng)該怎么去做，才能預(yù)防犯同樣的錯誤不清楚?？傊?，教師一句話不講并非達到了新課程改革的要求。
在績效課中，我們也看到了一位老師設(shè)計的題目相當具有開放型，但教師卻教授時沒有更深入引導(dǎo)學(xué)生探究。1元錢打固定電話依據(jù)現(xiàn)行收費標準（3分鐘內(nèi)0.22元，3分鐘以外每分鐘0.11元）最多能打多少分鐘？不是簡單的一個不等式，而是與生活實際相連的。
五、對一堂課的評價是我們必須關(guān)注的
我們?nèi)绾卧u價一堂課：教師必須指導(dǎo)，學(xué)生必須動起來，極大的調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的探究精神，是“活起來了”。
第十一篇 2024年中學(xué)實驗教學(xué)工作督導(dǎo)評估自查報告1300字
中學(xué)實驗教學(xué)工作督導(dǎo)評估自查報告
學(xué)?；厩闆r
學(xué)校簡介：松江中學(xué)坐落在佳木斯民航的西側(cè)，美麗的松花江南岸，是我市東部地區(qū)規(guī)模較大的一所現(xiàn)代化市級標準中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1962年，隸屬于東風(fēng)區(qū)所轄。學(xué)校建筑面積4721平方米，有5個教學(xué)班，132名學(xué)生。學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境幽雅清凈。教學(xué)樓內(nèi)外裝潢一新，樓外新貼的瓷磚在明媚的陽光照射下奕奕閃光，樓內(nèi)師生自己粉刷的墻壁潔白耀眼，辦公室新鋪的地板在全區(qū)中學(xué)中屈指可數(shù)，教師可以在舒適整潔的環(huán)境中傳授知識，教書育人。整個校園由教學(xué)區(qū)、綠化區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)組成。是學(xué)生擷取知識的搖籃，實現(xiàn)理想的殿堂。
辦學(xué)條件，現(xiàn)代實用。學(xué)校有56個聽位的語音室，學(xué)生的英語聽力訓(xùn)練、語文的朗讀能力完全可以在語音室進行；有58臺新型微機，兩個微機室，學(xué)生可以一人一機進行微機授課；學(xué)校圖書室里有二萬余冊的圖書供學(xué)生閱覽；學(xué)校還建有完善的衛(wèi)生室、音樂室、美術(shù)室、理化生實驗室。__年8月，學(xué)?；I備新上一個多功能豪華物理實驗室和一個多媒體電教室，辦學(xué)條件達到了現(xiàn)代化標準，被省教委命名為“全省中學(xué)先進電化教學(xué)學(xué)校”。
師資雄厚，人才濟濟。學(xué)校有69名教師，全部達到大學(xué)專科學(xué)歷，其中有大學(xué)本科學(xué)歷的教師13名，有高級教師10名，有一級教師48名。省級骨干教師1名，市區(qū)級骨干教師11名，市級優(yōu)秀班主任3名。數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科師資水平高，教學(xué)能力強。教師配備合理。全體教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻，辛勤地耕耘在教育第一線上，為培養(yǎng)東風(fēng)區(qū)的學(xué)子在不懈地耕耘著。
學(xué)校曾多次被市教委授予“先進學(xué)?！狈Q譽，被區(qū)政府評為“文明單位”標兵，被區(qū)教委授予“模范中學(xué)”稱號。__年國家級刊物《教育文選》曾用圖片新聞的形式以《闊步前進中的松江中學(xué)》為標題報道了學(xué)校的先進事跡。__年佳木斯電視臺《三江縱橫》節(jié)目以《騰飛的松江中學(xué)》介紹了學(xué)校特色辦學(xué)的經(jīng)驗。今年10月份，學(xué)校將參加全市一類學(xué)校的驗收，我們有能力、有信心爭當全市一類學(xué)校的排頭兵，并在此基礎(chǔ)上向省級標準化初中邁進。
實驗教學(xué)主要工作及成績
一、不斷完善實驗室建設(shè)，為推進實驗教學(xué)工作奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
幾年來，在上級教育行政部門關(guān)注與支持下，緊緊依靠當?shù)卣植铰鋵嵞繕?，實現(xiàn)了按省工類配備標準裝備實驗室，并采用裝備管理軟件，確保我校實驗室管理和實驗教學(xué)管理向規(guī)范化、信息化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：
1、實驗室裝備標準化。
為提高實驗室管理效益，1988年初，學(xué)校根據(jù)當時教學(xué)用房的需要，并于1998年開始按省標準進行實驗室、儀器室的設(shè)計與建造，前后共計投入103.3萬元，現(xiàn)建設(shè)配有：生物實驗室、化學(xué)實驗室、物理實驗室共三個標準實驗室，采光、光照建設(shè)均達到國家學(xué)校教室建設(shè)標準，實驗室面積均為105平方米，并且所有實驗室都供電到桌，生物和化學(xué)實驗室都供水到桌，化學(xué)實驗室還裝有排氣裝置，生物、化學(xué)、物理三個實驗室均有28張標準實驗桌、56把凳子，水電到位，有安全消防器材；還建有生物儀器室，化學(xué)儀器室、物理儀器室3個儀器室，儀器室內(nèi)均有色澤統(tǒng)一的儀器櫥，共計82件，儀器室面積為31平方米，其中化學(xué)儀器室內(nèi)有易燃、易爆有毒物品專柜。分設(shè)兩把鑰匙，分別保管，并安裝排氣裝置，可保證化學(xué)儀器室內(nèi)空氣清潔環(huán)保。
第十二篇 中學(xué)教學(xué)評估自評報告2800字
學(xué)?；厩闆r
草碾鄉(xiāng)中學(xué)是草碾鄉(xiāng)唯一一所中學(xué)，99年9月由西馬道中學(xué)和楊樹下中學(xué)合并建成。目前，草碾鄉(xiāng)中學(xué)有8個教學(xué)班，350名學(xué)生，31名教職工。幾年來在鄉(xiāng)黨委鄉(xiāng)政府的大力支持下，在上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)懷下以及社會各界朋友的鼎立贊助下，經(jīng)過幾屆領(lǐng)導(dǎo)與全體師生的共同努力，草碾鄉(xiāng)中學(xué)正以嶄新的面貌迎接未來，師生精神面貌良好，教學(xué)環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)備先進，教育教學(xué)管理正規(guī)，教學(xué)秩序井然，教學(xué)成績正在穩(wěn)中不斷提升。
評估情況簡介
在評估工作具體實施之前，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)班子到教師高度重視這項工作。首先在開學(xué)第一周成立以校長劉增和同志為評估小組組長，主抓教學(xué)工作的邵榮同志為副組長，校其他班子成員及年級組長、教研組長為成員的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，并且認真研究這次教學(xué)評估的相關(guān)文件，尤其是《市教育局關(guān)于落實河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作的實施意見》中的“教師教學(xué)評估標準”和“學(xué)校教學(xué)評估標準”、《教育局義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作實施方案》，我們進行了認真的研究，制定了學(xué)校的評估方案。接下來我們組織學(xué)校全體教師認真學(xué)習(xí)上述相關(guān)文件及方案，在提高認識的同時，清楚評估方面的相關(guān)條款及評估日程安排。
從9月11日至9月24日我們進行了教師教學(xué)評估（第二周（9.11—15）組織教師著手整理個人檔案資料，查漏補缺并進行自評；第三周，（9.18—22）課堂教學(xué)評價打分）。第四周（9.25—31）教師教學(xué)評估成績匯總，其中教師互評、學(xué)生評價、學(xué)校終評我們以05——06學(xué)年教師綜合量化考核成績?yōu)橐罁?jù)，整個教師教學(xué)評價檔案資料齊全，評價客觀公正。同時在本周我們著手逐項研究學(xué)校教學(xué)評估標準，逐項完善相關(guān)檔案材料。第六周（10.8—13）校評估組根據(jù)《學(xué)校教學(xué)評估標準》再次逐項自評，并把所有檔案材料分類歸檔。
按評估條款自評
一、 教學(xué)管理
1、管理能力
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強，作風(fēng)嚴謹，工作扎實，有較強的開拓進取精神，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能夠經(jīng)常深入課堂聽課評課，指導(dǎo)教師的教學(xué)，幫助青年教師盡快提高教學(xué)水平。
2、管理目標
能夠全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，五育并舉，扎實推進課程改革，開齊開全各級課程；建立各科教研組，推選學(xué)科帶頭人，校長和教學(xué)處經(jīng)常參與和指導(dǎo)教研組工作。
3、管理機制
教學(xué)管理機制科學(xué)合理，教學(xué)管理的相關(guān)職責(zé)和考核標準比較健全
教學(xué)處和年級組長能發(fā)揮群體作用，群策群力，研究并制定保證新課程全面實施的計劃措施，并組織指導(dǎo)落實。
4、教務(wù)管理
學(xué)校的圖書、儀器、設(shè)備有專人管理，利用充分；整個教學(xué)流程的各種制度和考核辦法比較齊全，有反映教學(xué)工作全貌的檔案資料；根據(jù)本校實際現(xiàn)狀，對教師教學(xué)成績的考核，本學(xué)期我們有新的舉措：學(xué)期學(xué)校舉行4次考試，期中、期末考試主要考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，期中前、期末前的兩次考試主要考察教師的教學(xué)成績，由學(xué)校教育處教學(xué)處集中時間自己出題（各年級各學(xué)科均以課標和教材單元重點偽命題依據(jù)），自己統(tǒng)一組織抽測，自己評卷統(tǒng)分。兩次考試的平均成績記入學(xué)期末教師綜合成績考評的教學(xué)成績一項中。
5、學(xué)生管理
我校學(xué)生的班容量符合我省的一般規(guī)定；學(xué)校經(jīng)常開展的與實踐、體育與文藝活動，鼓勵學(xué)生自愿參加（本學(xué)期我們要求每位教師必須帶三個組，其中之一就是特長生輔導(dǎo)組）；學(xué)生校內(nèi)體育活動時間充足且有保證；學(xué)生課外書面作業(yè)有布置有檢查。
二、課程管理
1、實施方案
根據(jù)教育部課程實施方案和我省課程計劃及本校的實際情況，制定學(xué)校學(xué)年課程實施方案。
2、課程實施
能夠開足開全國家課程和地方課程；建立校本課程開發(fā)、實施、激勵機制，根據(jù)當?shù)貙W(xué)生需求和學(xué)校特色，開發(fā)校本課程，并已報縣教育局審議。
3、課程評價
能夠按時為學(xué)生定足定齊教材；建立課程實施評價機制，定期評價年度課程實施方案和學(xué)期教學(xué)計劃落實情況，并及時進行調(diào)整完善，能夠保證課程的全面、有效實施。
三、教學(xué)條件
1、教師隊伍
教師學(xué)歷能夠達到省級要求，學(xué)校根據(jù)教師所學(xué)專業(yè)和特長進行崗位設(shè)置，能夠滿足新課程全面實施的需要；在對教師進行教學(xué)評估中，教師成績良好，無不合格教師。
2、經(jīng)費保證
學(xué)校財經(jīng)比較緊張，因而課程資源開發(fā)受到一定限制，但是學(xué)校能夠大力支持教師培訓(xùn)及外出學(xué)習(xí)交流活動。
3、教學(xué)設(shè)施
學(xué)校專用教室基本齊全，學(xué)校能夠充分利用現(xiàn)有儀器、設(shè)備、圖書資料及網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于教學(xué)，但因?qū)W校卻音樂美術(shù)專長教師，音美器材的充分利用受到一定限制。本學(xué)期我們籌建了生物實驗室，試驗桌凳、電路安裝全部由秦市新誼工程有限公司贊助，同時化學(xué)實驗室也安裝了通風(fēng)設(shè)備，避免了有害氣體給師生健康造成影響。
4、教學(xué)資料
學(xué)校能夠為教師購買必須的教學(xué)資料及學(xué)科教學(xué)、試驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需要的教具，試驗材料、課件、光盤等基本能夠滿足教學(xué)需求。本學(xué)期我們?yōu)槊课唤處熍鋫淞私虒W(xué)小黑板，方便實用。
四、校本教研
1、研修規(guī)劃
學(xué)校能夠?qū)處熽犖闋顩r和實施新教材中的問題進行分析和反思；制定促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的計劃、措施。
2、組織建設(shè)
學(xué)校成立教研領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)科教研組、和年級備課組，校長和教學(xué)處能夠積極參與并指導(dǎo)教研活動，使教研活動能有效的開展。
3、制度建設(shè)
學(xué)校能夠把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作，并建立制度；建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課兼課制度和要求，并通過實際行動做好教師的表率；建立教師教學(xué)研究制度，使校本研修做到經(jīng)?；?guī)范化。
4、教學(xué)研究
認真組織教師學(xué)習(xí)研究課程標準，學(xué)校計劃于10月份對全體任課教師進行《課標》考試，并按計劃組織教師進行校本培訓(xùn)；不斷提高教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題和自我改進教學(xué)的能力。
5、主題研究
教學(xué)處和教研組能夠圍繞課程實施中帶有普遍性的問題集體進行研究，在研究中不斷提高教師專業(yè)理論水平。
五、評價研究
1、學(xué)校制定教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的相關(guān)評價制度、標準，把教師日常教學(xué)活動考查結(jié)果作為教師綜合評估的主要依據(jù)。
2、教師評價
學(xué)校教學(xué)評價機制比較健全，從教師職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進行評價，能夠全面反映教師的整體素質(zhì)；建立教師教學(xué)評估制度，把教師教學(xué)評估成績作為教師評優(yōu)評先及任用的重要依據(jù)。
3、學(xué)生評價
對學(xué)生的綜合評價，我校由教育處牽頭，建立學(xué)生綜合評價體系，比較客觀、公正地對每一位學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價。
4、命題研究
組織教師認真研究《課標》，認真進行命題研究，試卷中杜絕偏題、怪題的出現(xiàn)，充分發(fā)揮考試結(jié)果對改進教學(xué)的反饋與指導(dǎo)作用。
5、質(zhì)量評價
我校的辦學(xué)成績明顯呈現(xiàn)一種上升趨勢，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的普遍認可，學(xué)校的平均成績已高于全縣同類學(xué)校水平。
通過嚴格自評，我們感到：我校與《省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估等級標準》尚有一定差距，但是我們有信心有能力逐步縮小差距。我們會以這次評估活動為契機，進一步確立教學(xué)工作的中心地位，深化教學(xué)改革，推進教學(xué)手段現(xiàn)代化進程，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，為實現(xiàn)教育部《二十一世紀教育振興行動計劃》做出應(yīng)有的貢獻。
