地理畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
：
1. 實(shí)習(xí)單位介紹： 描述你實(shí)習(xí)的單位，包括其名稱、所在城市、主營業(yè)務(wù)以及你在其中的角色。
2. 實(shí)習(xí)項(xiàng)目概述： 詳細(xì)說明你參與的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，例如地圖制作、環(huán)境影響評(píng)估、城市規(guī)劃等，并闡述項(xiàng)目的具體目標(biāo)。
3. 工作內(nèi)容與職責(zé)： 列出你的日常工作，如收集地理數(shù)據(jù)、分析地形特征、使用gis軟件等，并解釋這些任務(wù)如何幫助你應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
4. 技能與知識(shí)的應(yīng)用： 舉例說明你在實(shí)習(xí)期間如何運(yùn)用地理學(xué)理論和技能解決實(shí)際問題，如通過遙感技術(shù)監(jiān)測土地變化。
5. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通： 描述與同事的合作經(jīng)驗(yàn)，包括合作項(xiàng)目、解決問題的過程，以及溝通技巧的提升。
6. 個(gè)人成長與挑戰(zhàn)： 分享你在實(shí)習(xí)期間遇到的困難，如何克服，以及這些經(jīng)歷對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。
7. 實(shí)習(xí)收獲與反思： 總結(jié)實(shí)習(xí)期間的主要收獲，如專業(yè)技能的提升、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的啟示。
8. 對(duì)實(shí)習(xí)單位的建議： 提出對(duì)實(shí)習(xí)單位的一些建議，可以是改進(jìn)工作流程、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率等方面。
開頭結(jié)尾怎么寫
：
開頭：
開始報(bào)告時(shí)，簡要介紹實(shí)習(xí)的時(shí)間段，比如“在2024年的春季，我在xx地理研究院進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)?！?/p>
結(jié)尾：
結(jié)尾部分，表達(dá)對(duì)實(shí)習(xí)單位的感激之情，如“我衷心感謝xx地理研究院提供的寶貴機(jī)會(huì)，這段經(jīng)歷將對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。”接下來，可以展望未來，表示將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)，比如“我期待著將實(shí)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用于未來的工作中，為地理科學(xué)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)?！?/p>
地理畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告范文
第一篇 地理畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告2700字
這次實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括：試作和試教這兩方面的工作。
對(duì)于試教這方面，我實(shí)習(xí)的是初一地理。由于學(xué)校師資緊張，學(xué)校要求我一邊聽課一邊開始上課。但是地理這方面的課本來就少一周兩節(jié)課，實(shí)習(xí)學(xué)校安排我接替尚海龍老師所帶的兩個(gè)班，初一三和初一四的地理課，這樣一周我就上四節(jié)課，沒課的時(shí)候就聽其他老師的課。聽了尚老師的兩節(jié)課后，老師就叫我開始去上課，我硬著頭皮答應(yīng)了，其實(shí)我心里沒譜。下來我也認(rèn)真的備課、查資料，把我在大學(xué)學(xué)的知識(shí)全用了。本來以為這樣就夠了，誰知道上了下來才發(fā)現(xiàn)問題多多。第一次走上講臺(tái)，非常緊張，差點(diǎn)說不出話來，教學(xué)途中也多次忘了下一步該講什么了。這讓我體會(huì)到上好一節(jié)課真是不簡單，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了教案 與現(xiàn)實(shí)中的課堂又是兩回事來的！從而才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂常規(guī)教育 以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。才知道要上好一節(jié)課在下面不知道要花費(fèi)多少時(shí)間，要查多少資料才能上好一節(jié)課。做一個(gè)老師真難，做一個(gè)好老師更難。通過指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和自我的反省，我不斷的改掉自己不足的地方，一步一步的進(jìn)步。最后終于達(dá)到了比較理想的結(jié)果。
在教學(xué)環(huán)節(jié)，我 主要從以下環(huán)節(jié)對(duì)于這次 實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一，備課。
在教學(xué)過程中，備課是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，備課好與壞直接影響著教學(xué)內(nèi)容的開展，備課是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程。備課時(shí)不僅要對(duì)說講述的內(nèi)容熟悉掌握，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里，完成自己的授課任務(wù)，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很密切的聯(lián)系。備課時(shí)不僅要注意對(duì)本學(xué)科知識(shí)的熟練掌握，還要注意其它學(xué)科的融會(huì)貫通?？紤]到地理知識(shí)的理論性強(qiáng)，學(xué)生很難領(lǐng)會(huì)。我特地增加了一些圖片模型，是地理知識(shí)形象化、具體化，使學(xué)生們便于接受。如講到褶皺地貌時(shí)，因?yàn)槲覀兊靥幤皆?，學(xué)生大多沒看見過褶皺地形。如果在課堂上展示褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的實(shí)驗(yàn)，就能使學(xué)生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因。如在講解民風(fēng)民俗時(shí)，適當(dāng)?shù)剡x取一些有代表性的圖片視頻，當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑，節(jié)日活動(dòng)時(shí)的視頻錄像等等，能給學(xué)生一種身臨其境的感受，使學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然。
二、教學(xué)儀器的應(yīng)用
由于地理教學(xué)的特殊性，用多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生一目了然，但是由于實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際困難，所以只要運(yùn)用的教學(xué)儀器只有地圖冊(cè)即掛圖。和地球儀。很想在教學(xué)過程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。只是條件不允許，但是我還是做了一些幻燈片，由于我 很喜歡計(jì)算機(jī)，所以幻燈片也很愛做，但是并沒有找到多媒體教室給學(xué)生放映，也算是一種遺憾。但是在運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段在地下我還是依舊在學(xué)習(xí)運(yùn)用，或許等我畢業(yè)了，那時(shí)多媒體教學(xué)就會(huì)普及了，多媒體教學(xué)對(duì)地理教學(xué)真的很有幫助，比如地球自轉(zhuǎn)和地球的公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生去想象實(shí)在是難以想象，但是用動(dòng)畫做出來，學(xué)生則可以直觀，還有一些地形地貌，由于鄉(xiāng)村學(xué)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，能出遠(yuǎn)門的 特別少，有的學(xué)生甚至沒有走出過我們的慶陽市，一出生就只知道黃土，讓他們?nèi)ハ胂罅魉孛脖ǖ孛矌r溶地貌，真的很難，但是用一些圖片展示，則會(huì)加深他們的印象，因此，我個(gè)人認(rèn)為，作為一名地理老師，熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)，則是必備的基本功，在今后的學(xué)習(xí)中，把計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握也要給于重視。
三、授課
站在講臺(tái)上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r(shí)間，對(duì)講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、等，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。甚至，當(dāng)學(xué)生注意力不集中時(shí)，加一些笑話或?qū)W生感興趣的事情，調(diào)動(dòng)一下課堂氣氛，都很重要，而這也特別考驗(yàn)老師的綜合素質(zhì)。
四， 板書和課堂紀(jì)律， 說到板書，我 真的很慚愧，也很丟人，作為一名大學(xué)本科生，寫的字很難看，為了不丟人，我還每天在地板上練粉筆字，由于我的鋼筆字不好，所以在寫粉筆字時(shí)一筆一劃的很認(rèn)真的寫著方塊字，這樣看起來板書還算漂亮，不過學(xué)生們多我還是很寬容。但是作為一名老師，粉筆字鋼筆字真的 很 重要，因此，平時(shí)寫字的時(shí)候我都注意把字寫的規(guī)范，并且買了一些字帖在練習(xí)，練習(xí)還是很有長進(jìn)的，在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月我的粉筆字的確長進(jìn)了不少，我的指導(dǎo)教師給我提出建議，讓我以后不要放松多字的練習(xí)。我是虛心接受。提到 課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保障。上課時(shí)要注意那些開小差的學(xué)生，適時(shí)地提問他們一些問題，使他們的思緒回到教學(xué)能容上來。但注意不要太難，學(xué)生回答不上來，會(huì)打擊他的自尊心，不利于他們對(duì)后來課程的聽講。對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，則要“嚴(yán)加看管”。
四、課后總結(jié)
總結(jié)是對(duì)以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)做得好，既有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用，還有利于對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握。教師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系，要把知識(shí)學(xué)活、用活，應(yīng)用到實(shí)踐中去。
五、實(shí)踐體會(huì)
加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)?！皶接脮r(shí)方恨少”，對(duì)于地理專業(yè)的學(xué)生來說，雖然掌握了一定學(xué)科知識(shí)，但是面對(duì)學(xué)生們提出的問題和無限的想象力，也會(huì)感到迷惑不解，力不從心。因此要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科知識(shí)，為將來走向教學(xué)崗位后，能更好地和學(xué)生交流。
多參加實(shí)踐活動(dòng)。理論不等于實(shí)踐，在真實(shí)的課堂教學(xué)中，常會(huì)遇到一些突發(fā)事件，是課本知識(shí)所不能預(yù)料的。多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的應(yīng)變能力，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
對(duì)于試作方面的工作，學(xué)校給我安排了初一三班的副班主任職務(wù)，讓我感到興奮又感到壓力，興奮的是我也可以當(dāng)班主任了，像以前自己的老師那樣管理學(xué)生了，但是壓力大的是其實(shí)要當(dāng)好班主任還真不容易。
早上六點(diǎn)多的時(shí)候大家睡得正香的時(shí)候班主任要去守早操，上午還有課間操，中午的午休，晚上晚自習(xí)下課后本來應(yīng)該會(huì)寢室休息了吧，但是還得去學(xué)生寢室查寢看那些同學(xué)沒回去。等同學(xué)們都睡了才能回家休息。而且一個(gè)班這么多同學(xué)你還得都照顧到，還得時(shí)刻關(guān)心到他們的學(xué)習(xí)情況。發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)了還得趕快進(jìn)行思想教育。總之班主任就想一個(gè)高級(jí)保姆一樣，樣樣聚到。但是在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。初一年級(jí)的學(xué)生，剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，有的還沒有進(jìn)入初中這種學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，他們大多學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，還是要靠班主任跟在_后面給指導(dǎo)，但是他們特別聽話，一般情況下，都會(huì)按時(shí)交作業(yè)和學(xué)習(xí)，跟他們?cè)谝黄鹱羁鞓返臅r(shí)光還要算一周一節(jié)的活動(dòng)課，這些娃娃活潑好動(dòng)，他們會(huì)表演和唱歌，有時(shí)我也會(huì)跟他們一起參加活動(dòng)，那時(shí)我就好像他們的大姐姐，由于我看起來很小吧！
愛笑，在課后也容易和他們打成一片，忘不了在活動(dòng)課上，我給他們講<<長恨歌》，看他們聽歷史故事和文學(xué)詩歌的那種專注，真的很受感動(dòng)，尤其是從他們眼睛里獨(dú)到敬佩和崇拜時(shí)，那時(shí)真的很驕傲也很自豪，能把自己多人生的感悟把學(xué)到的知識(shí)傳授給他們，能多別人有幫助，能夠贏得他們的信賴，沒有什么比這更讓人感到欣慰了。我愛上了教師這個(gè)職業(yè)。
從總體來說，這次實(shí)習(xí) 使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。作為人民教師，工作在教育第一線，大部分時(shí)間都是在教室里度過，我的責(zé)任是教好初一的地理。沒有正式授課的時(shí)候覺得教書的工作很輕松，但是自己真正從事這份工作的時(shí)候才體會(huì)到并非如此。這個(gè)工作不僅僅是單純教書，還要育人，里面對(duì)教師的要求決不是別人想象的如此容易。如何讓學(xué)生聽懂你的課，如何讓學(xué)生愿意聽你的課，如何讓他們能像喜歡玩一樣喜歡學(xué)習(xí)，沒有一個(gè)不是讓老師傷腦筋的問題。剛開始我并沒有感受到工作所帶給我的壓力，當(dāng)有一天我自己獨(dú)立站在講臺(tái)的時(shí)候才真正體會(huì)到了自己肩上的擔(dān)子有多么的重，體會(huì)到了作為一名人民教師的責(zé)任。
第二篇 2024年地理畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告4100字
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，為期四十天的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲了！對(duì)此真得很不舍！ 再回首看看，這近一個(gè)多月的日子里，認(rèn)識(shí)了許多人，也遇到了一些實(shí)習(xí)上的困難。在這次實(shí)習(xí) 中，我初次體會(huì)到為人師表的滋味，真正體會(huì)到處于教育 工作第一線的酸甜苦辣。但是不管將來會(huì)怎樣，這都是我一生中最寶貴的財(cái)富之一，這些難能可貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來的工作都非常重要，同樣也是今后最值得回味的經(jīng)歷之一。
這次實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括：試作和試教這兩方面的工作。
對(duì)于試教這方面，我實(shí)習(xí)的是初一地理。由于學(xué)校師資緊張，學(xué)校要求我一邊聽課一邊開始上課。但是地理這方面的課本來就少一周兩節(jié)課，實(shí)習(xí)學(xué)校安排我接替尚海龍老師所帶的兩個(gè)班，初一三和初一四的地理課，這樣一周我就上四節(jié)課，沒課的時(shí)候就聽其他老師的課。聽了尚老師的兩節(jié)課后，老師就叫我開始去上課，我硬著頭皮答應(yīng)了，其實(shí)我心里沒譜。下來我也認(rèn)真的備課、查資料，把我在大學(xué)學(xué)的知識(shí)全用了。本來以為這樣就夠了，誰知道上了下來才發(fā)現(xiàn)問題多多。第一次走上講臺(tái)，非常緊張，差點(diǎn)說不出話來，教學(xué)途中也多次忘了下一步該講什么了。這讓我體會(huì)到上好一節(jié)課真是不簡單，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了教案 與現(xiàn)實(shí)中的課堂又是兩回事來的！從而才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂常規(guī)教育 以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。才知道要上好一節(jié)課在下面不知道要花費(fèi)多少時(shí)間，要查多少資料才能上好一節(jié)課。做一個(gè)老師真難，做一個(gè)好老師更難。通過指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和自我的反省，我不斷的改掉自己不足的地方，一步一步的進(jìn)步。最后終于達(dá)到了比較理想的結(jié)果。
在教學(xué)環(huán)節(jié)，我 主要從以下環(huán)節(jié)對(duì)于這次 實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一，備課。
在教學(xué)過程中，備課是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，備課好與壞直接影響著教學(xué)內(nèi)容的開展，備課是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程。備課時(shí)不僅要對(duì)說講述的內(nèi)容熟悉掌握，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里，完成自己的授課任務(wù)，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很密切的聯(lián)系。備課時(shí)不僅要注意對(duì)本學(xué)科知識(shí)的熟練掌握，還要注意其它學(xué)科的融會(huì)貫通?？紤]到地理知識(shí)的理論性強(qiáng)，學(xué)生很難領(lǐng)會(huì)。我特地增加了一些圖片模型，是地理知識(shí)形象化、具體化，使學(xué)生們便于接受。如講到褶皺地貌時(shí)，因?yàn)槲覀兊靥幤皆?，學(xué)生大多沒看見過褶皺地形。如果在課堂上展示褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的實(shí)驗(yàn)，就能使學(xué)生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因。如在講解民風(fēng)民俗時(shí)，適當(dāng)?shù)剡x取一些有代表性的圖片視頻，當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑，節(jié)日活動(dòng)時(shí)的視頻錄像等等，能給學(xué)生一種身臨其境的感受，使學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然。
二、教學(xué)儀器的應(yīng)用
由于地理教學(xué)的特殊性，用多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生一目了然，但是由于實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際困難，所以只要運(yùn)用的教學(xué)儀器只有地圖冊(cè)即掛圖。和地球儀。很想在教學(xué)過程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。只是條件不允許，但是我還是做了一些幻燈片，由于我 很喜歡計(jì)算機(jī)，所以幻燈片也很愛做，但是并沒有找到多媒體教室給學(xué)生放映，也算是一種遺憾。但是在運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段在地下我還是依舊在學(xué)習(xí)運(yùn)用，或許等我畢業(yè)了，那時(shí)多媒體教學(xué)就會(huì)普及了，多媒體教學(xué)對(duì)地理教學(xué)真的很有幫助，比如地球自轉(zhuǎn)和地球的公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生去想象實(shí)在是難以想象，但是用動(dòng)畫做出來，學(xué)生則可以直觀，還有一些地形地貌，由于鄉(xiāng)村學(xué)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，能出遠(yuǎn)門的 特別少，有的學(xué)生甚至沒有走出過我們的慶陽市，一出生就只知道黃土，讓他們?nèi)ハ胂罅魉孛脖ǖ孛矌r溶地貌，真的很難，但是用一些圖片展示，則會(huì)加深他們的印象，因此，我個(gè)人認(rèn)為，作為一名地理老師，熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)，則是必備的基本功，在今后的學(xué)習(xí)中，把計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握也要給于重視。
三、授課
站在講臺(tái)上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r(shí)間，對(duì)講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、等，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。甚至，當(dāng)學(xué)生注意力不集中時(shí)，加一些笑話或?qū)W生感興趣的事情，調(diào)動(dòng)一下課堂氣氛，都很重要，而這也特別考驗(yàn)老師的綜合素質(zhì)。
四， 板書和課堂紀(jì)律， 說到板書，我 真的很慚愧，也很丟人，作為一名大學(xué)本科生，寫的字很難看，為了不丟人，我還每天在地板上練粉筆字，由于我的鋼筆字不好，所以在寫粉筆字時(shí)一筆一劃的很認(rèn)真的寫著方塊字，這樣看起來板書還算漂亮，不過學(xué)生們多我還是很寬容。但是作為一名老師，粉筆字鋼筆字真的 很 重要，因此，平時(shí)寫字的時(shí)候我都注意把字寫的規(guī)范，并且買了一些字帖在練習(xí)，練習(xí)還是很有長進(jìn)的，在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月我的粉筆字的確長進(jìn)了不少，我的指導(dǎo)教師給我提出建議，讓我以后不要放松多字的練習(xí)。我是虛心接受。提到 課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保障。上課時(shí)要注意那些開小差的學(xué)生，適時(shí)地提問他們一些問題，使他們的思緒回到教學(xué)能容上來。但注意不要太難，學(xué)生回答不上來，會(huì)打擊他的自尊心，不利于他們對(duì)后來課程的聽講。對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，則要“嚴(yán)加看管”。
四、課后總結(jié)
總結(jié)是對(duì)以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)做得好，既有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用，還有利于對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握。教師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系，要把知識(shí)學(xué)活、用活，應(yīng)用到實(shí)踐中去。
五、實(shí)踐體會(huì)
加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)?！皶接脮r(shí)方恨少”，對(duì)于地理專業(yè)的學(xué)生來說，雖然掌握了一定學(xué)科知識(shí)，但是面對(duì)學(xué)生們提出的問題和無限的想象力，也會(huì)感到迷惑不解，力不從心。因此要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科知識(shí)，為將來走向教學(xué)崗位后，能更好地和學(xué)生交流。
多參加實(shí)踐活動(dòng)。理論不等于實(shí)踐，在真實(shí)的課堂教學(xué)中，常會(huì)遇到一些突發(fā)事件，是課本知識(shí)所不能預(yù)料的。多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的應(yīng)變能力，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
對(duì)于試作方面的工作，學(xué)校給我安排了初一三班的副班主任職務(wù)，讓我感到興奮又感到壓力，興奮的是我也可以當(dāng)班主任了，像以前自己的老師那樣管理學(xué)生了，但是壓力大的是其實(shí)要當(dāng)好班主任還真不容易。
早上六點(diǎn)多的時(shí)候大家睡得正香的時(shí)候班主任要去守早操，上午還有課間操，中午的午休，晚上晚自習(xí)下課后本來應(yīng)該會(huì)寢室休息了吧，但是還得去學(xué)生寢室查寢看那些同學(xué)沒回去。等同學(xué)們都睡了才能回家休息。而且一個(gè)班這么多同學(xué)你還得都照顧到，還得時(shí)刻關(guān)心到他們的學(xué)習(xí)情況。發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)了還得趕快進(jìn)行思想教育?？傊嘀魅尉拖胍粋€(gè)高級(jí)保姆一樣，樣樣聚到。但是在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。初一年級(jí)的學(xué)生，剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，有的還沒有進(jìn)入初中這種學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，他們大多學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，還是要靠班主任跟在屁股后面給指導(dǎo)，但是他們特別聽話，一般情況下，都會(huì)按時(shí)交作業(yè)和學(xué)習(xí)，跟他們?cè)谝黄鹱羁鞓返臅r(shí)光還要算一周一節(jié)的活動(dòng)課，這些娃娃活潑好動(dòng)，他們會(huì)表演和唱歌，有時(shí)我也會(huì)跟他們一起參加活動(dòng)，那時(shí)我就好像他們的大姐姐，由于我看起來很小吧！
愛笑，在課后也容易和他們打成一片，忘不了在活動(dòng)課上，我給他們講長恨歌》，看他們聽歷史故事和文學(xué)詩歌的那種專注，真的很受感動(dòng)，尤其是從他們眼睛里獨(dú)到敬佩和崇拜時(shí)，那時(shí)真的很驕傲也很自豪，能把自己多人生的感悟把學(xué)到的知識(shí)傳授給他們，能多別人有幫助，能夠贏得他們的信賴，沒有什么比這更讓人感到欣慰了。我愛上了教師這個(gè)職業(yè)。
從總體來說，這次實(shí)習(xí) 使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。作為人民教師，工作在教育第一線，大部分時(shí)間都是在教室里度過，我的責(zé)任是教好初一的地理。沒有正式授課的時(shí)候覺得教書的工作很輕松，但是自己真正從事這份工作的時(shí)候才體會(huì)到并非如此。這個(gè)工作不僅僅是單純教書，還要育人，里面對(duì)教師的要求決不是別人想象的如此容易。如何讓學(xué)生聽懂你的課，如何讓學(xué)生愿意聽你的課，如何讓他們能像喜歡玩一樣喜歡學(xué)習(xí)，沒有一個(gè)不是讓老師傷腦筋的問題。剛開始我并沒有感受到工作所帶給我的壓力，當(dāng)有一天我自己獨(dú)立站在講臺(tái)的時(shí)候才真正體會(huì)到了自己肩上的擔(dān)子有多么的重，體會(huì)到了作為一名人民教師的責(zé)任。
監(jiān)理專業(yè)大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)報(bào)告當(dāng)初學(xué)校組織安排實(shí)習(xí)，我們班的同學(xué)都踴躍參加。大部分都報(bào)了名由于住宿及吃飯等問題的存在未能與較多的公司聯(lián)系上，因此這次實(shí)習(xí)的人數(shù)有限，并不是報(bào)了名就有機(jī)會(huì)。不幸的事真的來臨。...
這是__網(wǎng)小編為您提供的__工地參觀實(shí)習(xí)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助！一、實(shí)習(xí)的目的與任務(wù)通過參觀建筑工地，使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)建筑工程的概貌有一個(gè)初步的了解，增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。
__年年8月27日下午開始，我在動(dòng)力廠熱力車間開始了自己的實(shí)習(xí)工作。我冥思苦想了好一陣：我一學(xué)環(huán)境工程的與熱力搭不搭調(diào)？其實(shí)，“熱力”一詞我還算頗為熟悉。畢竟，從中學(xué)到大學(xué)在這方面學(xué)了不少理論。
在__實(shí)習(xí)了一周多的時(shí)間，由于時(shí)間比較短暫，學(xué)到的可能也有些表面并不是很深入的了解到實(shí)習(xí)部門根本實(shí)質(zhì)性的東西，但是對(duì)我們以后的設(shè)計(jì)工作也是有很多實(shí)質(zhì)性的幫助。
暑假頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告(一)__年6月10日，當(dāng)坐上大巴車的那一刻，我們都知道為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)正式拉開了帷幕。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，在趙顏老師的帶領(lǐng)下，我們一行人去了美麗的海濱城市威海。
隨著大三下學(xué)期的結(jié)束，我們開始了暑期生產(chǎn)實(shí)習(xí)。這是一次很好的理論與實(shí)踐結(jié)合的機(jī)會(huì)，8月10日，我們來到了武漢建筑一公司下屬的長航藍(lán)晶綠洲項(xiàng)目部所在工地實(shí)習(xí)，工地被劃分為一區(qū)和三區(qū)，經(jīng)過具體的分配，我在一區(qū)開始了為期四周的實(shí)習(xí)...
一、檢驗(yàn)實(shí)習(xí)1、工作前的培訓(xùn)上班的前兩天是培訓(xùn)，講一些安全方面的問題，培訓(xùn)完后便就正式的步入實(shí)際的生產(chǎn)工作中。培訓(xùn)的第一天講了公司的組成，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系(注①)，組織構(gòu)架，企業(yè)文化等，說本公司很講求環(huán)境保護(hù)和循環(huán)利用，并在節(jié)約成本...
光陰似箭，日月如梭，在__市__區(qū)__派出所的體驗(yàn)增添了我許多新的感悟.回憶起一個(gè)多月的見習(xí)生活，無論是對(duì)公實(shí)踐的業(yè)務(wù)知識(shí)，還是人際交往處理方式中，都給我留下了深刻的印象，更是生動(dòng)的一課，加深了我對(duì)警察這份職業(yè)的熱愛，更堅(jiān)定了我的選擇。
第三篇 地理信息系統(tǒng)畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告900字
1.1 實(shí)習(xí)目的
地理信息系統(tǒng)畢業(yè)實(shí)習(xí)是在學(xué)習(xí)完地理信息系統(tǒng)、遙感、gps定位與導(dǎo)航、現(xiàn)代測量學(xué)等課程后的一次綜合實(shí)習(xí)，目的使學(xué)生掌握地理信息系統(tǒng)相關(guān)學(xué)科的基本原理與方法，了解相關(guān)行業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)高科技人才的培養(yǎng)需要。鞏固和加深理論知識(shí)，從而使學(xué)生達(dá)到既懂理論又能實(shí)際工作的水平。收集畢業(yè)設(shè)計(jì)資料，為畢業(yè)設(shè)計(jì)工作奠定基礎(chǔ)。要求每一位學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)要求，獨(dú)立完成實(shí)習(xí)任務(wù)，提交合格的實(shí)習(xí)成果。實(shí)習(xí)性質(zhì)屬于產(chǎn)學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)，是高科技人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。
實(shí)習(xí)要求有：1.通過現(xiàn)場生產(chǎn)實(shí)際工作，全面掌握完成地理信息工程的全過程。
2.學(xué)習(xí)技術(shù)人員及工人分析并解決工程實(shí)際問題的思路及方法，了解本專業(yè)技術(shù)人員的工作性質(zhì)、內(nèi)容及做法。3.了解實(shí)習(xí)現(xiàn)場的各種地理信息系統(tǒng)工程的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、方法及工作過程中的橫向聯(lián)系。4.了解地理信息系統(tǒng)、遙感、gps定位與導(dǎo)航等新技術(shù)、新方法在現(xiàn)場的應(yīng)用狀況。5.在實(shí)習(xí)中獲得實(shí)際知識(shí)和實(shí)際生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和解決實(shí)際問題的能力。6.收集同畢業(yè)設(shè)計(jì)課題有關(guān)的技術(shù)資料和數(shù)據(jù)，醞釀設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)從實(shí)際中學(xué)習(xí)的能力。
1.2 實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.2.1 了解實(shí)習(xí)現(xiàn)場的業(yè)務(wù)內(nèi)容
根據(jù)實(shí)習(xí)現(xiàn)場的實(shí)際情況，熟悉和了解實(shí)習(xí)單位的基本管理、運(yùn)作、主要業(yè)務(wù)，并根據(jù)實(shí)地單位的要求，參加培訓(xùn)，并進(jìn)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)。
1.2.2 參加實(shí)習(xí)現(xiàn)場的相關(guān)的工程
參加產(chǎn)學(xué)結(jié)合工程實(shí)踐，熟悉利用所學(xué)方法與軟件，利用現(xiàn)代科技手段，采用“3s”技術(shù)及相關(guān)技術(shù)，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)實(shí)習(xí)。鍛煉自己的動(dòng)手和實(shí)際操作能力。
1.2.3 收集畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)資料
根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目，并針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目進(jìn)行相關(guān)資料的收集。在保證實(shí)習(xí)單位的資料機(jī)密的需要的同時(shí)，盡可能多收集資料，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好必要的準(zhǔn)備。
1.3.3 完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的相關(guān)文件
做好畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)日記的攥寫，同時(shí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由實(shí)習(xí)單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的鑒定工作。
1.3 實(shí)習(xí)單位
按照學(xué)校產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的要求，我所在的實(shí)習(xí)單位是北京天拓斯特科技有限公司。
2 企業(yè)簡介
北京天拓科技有限公司是一家專業(yè)的測繪儀器公司，主要從事測繪儀器的銷售、開發(fā)、系統(tǒng)集成，以及測繪技術(shù)的服務(wù)和咨詢。
第四篇 地理專業(yè)地質(zhì)勘查畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1050字
地理專業(yè)地質(zhì)勘查畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
前言：
眾所周知：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”，“實(shí)踐出真知”。為了鞏固《地質(zhì)地貌學(xué)》的教學(xué)成果，提高教學(xué)質(zhì)量，讓同學(xué)們學(xué)以致用，能夠用書本的知識(shí)來解決實(shí)際上的一些問題，提高同學(xué)們的野外作業(yè)能力和分析能力，2024年7月9-11日，我們地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院2002級(jí)150名同學(xué)在高全洲老師、劉祖發(fā)老師和楊清書老師的帶領(lǐng)下到肇慶市七星沿地區(qū)進(jìn)行為期三天的地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)。盡管只是三天的時(shí)間，而且我們目前專業(yè)知識(shí)的匱乏、能力的有限，確實(shí)很難對(duì)肇慶七星沿地區(qū)的地質(zhì)地貌狀況有很透徹的認(rèn)識(shí)，但在已經(jīng)掌握了當(dāng)?shù)卦敿?xì)地質(zhì)地貌情況的高老師等的精心講解和耐心指導(dǎo)下，加上不少學(xué)者之前做的調(diào)查資料，我們得以比較系統(tǒng)地了解掌握了當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)地貌情況，并學(xué)會(huì)了一些外出實(shí)習(xí)的基本要領(lǐng)和考察方法。
肇慶市位于廣東省的中西部，地跨珠江的主干流—西、北江流域。地勢由北部、東北部漸次向中部和東南部傾斜，具有山地、丘陵、平原、湖泊等多種地貌。市區(qū)背靠北嶺，面臨西江，上控蒼梧，下制南海。北部為北嶺山地和西江古河道形成的瀝湖，中部為河谷沖積平原，東西兩端重巒疊峰緊鎖江流，形成三榕峽、大鼎峽和羚羊峽。境內(nèi)孤丘臺(tái)地疏落散布，石山拔地而起，湖泊池塘星羅棋布，形成五湖、六崗、七峰、八洞的獨(dú)特自然景觀，成為馳名中外的七星巖風(fēng)景區(qū)。正因?yàn)檎貞c獨(dú)特的地質(zhì)地貌風(fēng)光，它才成為我們實(shí)習(xí)的首選之地。
本次實(shí)習(xí)從7月9日開始，在中山大學(xué)珠海校區(qū)出發(fā)，路經(jīng)中山，江門、高要等市，并在途中的西江大橋到南岸卸煤碼頭考察滑坡和河流階地，然后才到肇慶黨校。下午到北嶺考察洪積扇，最后是東崗村觀察并討論了當(dāng)?shù)氐孛病?0日主要是在七星巖風(fēng)景區(qū)對(duì)其地質(zhì)地貌進(jìn)行考察，主要考察地貌有地下溶洞，落水洞，干溶洞，斷層帶等。第三天上午考察了西江三榕峽東岸的北嶺背斜，總結(jié)了實(shí)習(xí)成果，下午離開肇慶返回珠海，結(jié)束了為期三天的實(shí)地考察。具體路線如下：
7月9日：告別中大珠海校區(qū)——西江大橋——卸媒碼頭(上南岸)——肇慶黨?！睅X山南——東崗村附近。此次的目的主要是觀察滑坡和二三級(jí)階地地貌。
7月10日：肇慶黨?！咝菐r公園，考察七個(gè)秀麗的喀斯特石峰：閬風(fēng)巖，玉屏巖，觀音巖，天柱巖，蟾蜍巖，仙掌巖和阿婆巖。這次的目的主要是觀察水平溶洞(雙源洞)和斷層及洼地地貌。
7月11日：上午：肇慶黨?！艒{(位于西江的峽谷地段)——采石場。此次目的是觀察斷層及其層理結(jié)構(gòu)。下午實(shí)習(xí)結(jié)束，返回中大珠海校區(qū)。
我們這次考察的地區(qū)常見的七種地貌類型分別如下：
1) 侵蝕低山。其相對(duì)高度<200m，主要是指北嶺山脈;
2) 侵蝕丘陵。其相對(duì)高度<200m，主要是指西江南岸的丘陵和山地;
3) 侵蝕臺(tái)地。其相對(duì)高度在10m以上，坡度和緩，一般<15度，主要是指位于侵蝕低山和侵蝕丘陵之間的低矮的高地;
4) 洪積階地和沖洪積扇。主要分布在北嶺山麓;
5) 河流階地。主要是指沿岸二級(jí)、三級(jí)河流階地;
6) 沖積平原。主要是指西江沿岸的河漫灘和一級(jí)半埋藏河流階地;
7) 喀斯特丘陵。巖性為壺天灰?guī)r或石磴子灰?guī)r，主要是指七星巖等喀斯特石峰。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
7月9日早上7點(diǎn)，我們從中大珠海校區(qū)乘車出發(fā)。沿路可以看到公路有很多低矮的丘陵，這些丘陵的巖石大多已經(jīng)風(fēng)化成磚紅壤了，很少有完整的基巖保存下來。而正是由于肇慶的基巖出露狀況比較好，所以我們選擇它作為地質(zhì)、地貌實(shí)習(xí)的基地。
整體上來看，肇慶七星巖地區(qū)北部是山地，南部是丘陵，中部是西江沖積平原，肇慶七星巖喀斯特丘陵就是位于這個(gè)平原上。我們?nèi)炜疾斓牡孛差愋桶错樞虼蟾湃缦拢夯屡c階地，沖洪扇與洪積平原，充填構(gòu)造，喀斯特丘陵與溶洞，落水洞，背斜與斷層。下面我就按照時(shí)間順序來說明肇慶七星巖地區(qū)的地質(zhì)地貌狀況。
第一天：
我們從珠海出發(fā)乘車經(jīng)過江門、新會(huì)、高要，在開往肇慶黨校的途中順道考察了西江大橋南岸東側(cè)的卸煤碼頭(上南岸)，這是一個(gè)半埋藏階地。
上南岸是一個(gè)潛在的滑坡，但是目前沒有再次滑坡的趨勢和跡象?；率瞧旅嫔洗罅客馏w、巖體或其他碎屑堆積，主要在重力和水的作用下，沿一定的滑動(dòng)面整體下滑的現(xiàn)象，它是山區(qū)建設(shè)中經(jīng)常遇到的一種自然災(zāi)害。據(jù)老師介紹，該地在20年前發(fā)生過一次大滑坡，現(xiàn)仍可以看到當(dāng)年的滑坡壁(上圖山坡凹處)，滑坡體由于采山取石和植樹造林等原因已經(jīng)看不出。1983年12月16日上午約9時(shí)至11時(shí)該地發(fā)生一般規(guī)模的突然滑坡，塌方200多米，沉降深度10米。事發(fā)時(shí)該處卸煤碼頭上有四個(gè)民工在小屋內(nèi)睡覺，后來只有一人逃脫。據(jù)首先發(fā)現(xiàn)滑坡的當(dāng)?shù)孛窆ぶv，滑動(dòng)是首先從下面開始的，后來才看到上部滑動(dòng)，由此可分析判斷此滑坡屬牽引式或稱拖帶式滑坡，廣東地區(qū)的滑坡多是這種小型滑坡。
根據(jù)老師的分析介紹，我們知道了造成這次滑坡的主要原因是:
①該地處于西江凹岸，終年被流水沖刷而造成岸壁不穩(wěn)定;
②滑坡的上部階地上有一個(gè)水塘(現(xiàn)在已經(jīng)填平)，并且有地下滲透帶，水塘中的水以地下水的形式與江水互滲，使中間土體遭到破壞，土質(zhì)疏松，有些地方甚至被掏空;
③滑體主要是花崗巖的風(fēng)化殼，為第四紀(jì)的松散堆積物，很不穩(wěn)定;
④滑坡上的碼頭堆積了大量的煤，負(fù)荷太重，其重力對(duì)滑坡的發(fā)生是一個(gè)間接的推動(dòng)力;
⑤整個(gè)肇慶地區(qū)的粘土含量普遍較高，滑坡發(fā)生的前天當(dāng)?shù)叵铝艘粓龃笥?，粘土的膨脹系?shù)大，雨水對(duì)其影響很大，造成土質(zhì)松軟，從而引發(fā)了這次滑坡。
此滑坡范圍寬134米，10多米厚，滑動(dòng)后形成5個(gè)階梯，滑坡體伸入西江，由于規(guī)模不大，所以沒有造成西江淤塞。
接著我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下又考察了階地，據(jù)資料介紹，階地的類型有常態(tài)階地(或階地)、半埋藏階地和埋藏階地，其中后兩種是階地變形的結(jié)果。(1)常態(tài)階地分布在河流上游或源頭區(qū)。如鑒江信宜、漠陽江春灣、北江韶關(guān)，是洪水不能淹沒的階地，故稱常態(tài)階地，簡稱階地。(2)半埋藏階地是原先的第一階級(jí)地主要因海平面上升引起的均衡構(gòu)造下沉，而與全新世堆積的高河漫灘類高、至今能被洪水淹沒的階地，主要分布在中下游沖積平原，如肇慶市西江與七星巖之間的地貌即為第一級(jí)半埋藏階地。(3)埋藏階地是半埋藏階地向三角洲延伸逐漸被全新統(tǒng)覆蓋形成，分布在入海三角洲，這是和最年輕的埋藏階地。[1]
據(jù)老師介紹，我們現(xiàn)在所走的公路和卸煤碼頭就是建在第一級(jí)階地上(左圖)?？赐甑谝患?jí)階地之后，我們就爬上公路旁的小山去觀察第二和第三級(jí)階地。第二級(jí)階地分布在上南岸碼頭公路旁的小山咀，高度大約為10米，在這里可以找到磨圓度較好的鵝卵石。為什么階地會(huì)跑到山上來呢？在第四紀(jì)，此處是西江河漫灘，后來由于構(gòu)造運(yùn)動(dòng)和河流的下切，使河漫灘抬升，從而形成了現(xiàn)在的二級(jí)階地。沿途可見地上鵝卵石的成分多樣(下圖左)，巖性復(fù)雜且較脆，風(fēng)化程度較大，體現(xiàn)此處基巖的多樣性，也顯示了該二級(jí)階地是西江干流經(jīng)遠(yuǎn)距離搬運(yùn)形成的。第三級(jí)階地位于西江大橋南橋頭東側(cè)的自來水廠高地，高度大約為15至16米，這里地勢比較平坦，巖石年代更為久遠(yuǎn)，鵝卵石風(fēng)化程度更深，質(zhì)地松化，一踩即碎(下圖右)，不過現(xiàn)在由于人工作用，很多被水泥蓋住，已經(jīng)很難找到地面證據(jù)——鵝卵石。
通過我們的觀察，結(jié)合老師的分析，得出此處階地鵝卵石的幾個(gè)特點(diǎn)：(1)磨圓度好，粒徑不大，硬度不大，是河流長時(shí)間的搬運(yùn)，所經(jīng)距離遠(yuǎn);(2)具有多種多樣的巖性，由于是主干流形成，上流很多物質(zhì)被帶下來沉積，形成當(dāng)?shù)貜?fù)雜的巖性;(3)階地級(jí)數(shù)越高，形成時(shí)間越長，風(fēng)化作用越強(qiáng)，巖性越脆，越易碎。
該地階地示意圖如下：
肇慶市西江河谷地貌橫剖面圖[1]
下午，我們又在老師的帶領(lǐng)下首先到了東崗村附近的北領(lǐng)山地考察，這里是洪積扇和沖積平原的過渡地帶。洪積扇是由于山上下雨的雨水自溝谷出山口后，坡度驟減，溝谷水流所攜帶的物質(zhì)大量堆積，就形成了以溝口為頂點(diǎn)的沖積錐或洪積扇。[2]如果擴(kuò)大到整個(gè)山腳(四周)即稱為洪積群，如果面積繼續(xù)擴(kuò)大，即可形成洪積平原。老師介紹了關(guān)于東崗村附近這些地貌的形成有兩種觀點(diǎn)：第一種是由北領(lǐng)山地沖積而形成的，另外一種是由西江的沖積而形成的。根據(jù)我們的觀察(右圖)，這里的巖石以沙葉巖為主，磚紅色，有一定的磨圓度，但有些有棱角，大多為礫石，粒徑較大，較疏松，而且顆粒由上到下、由山里到山外是由粗變細(xì)。如果是由西江沖積形成的話，那么這里的巖型應(yīng)該會(huì)比較復(fù)雜(這是因?yàn)闆_積物復(fù)雜)，顆粒一般是為圓形的，磨圓度較好，沒有棱角，質(zhì)地也會(huì)比較硬，而且縱觀整個(gè)地貌類型，如果是由西江沖積形成的沖積平原，那么寬度應(yīng)該很大(比沖洪積扇大的多)，但是此地的扇形寬度并不是很大。故我們判斷，這應(yīng)該是由北領(lǐng)沖積而形成的洪積扇。
從而我們也就可以知道，我們所走的公路、廣茂鐵路以及它們兩邊的建筑物、還有我們住的肇慶黨校都是建在洪積扇上的。因?yàn)楹榉e扇是經(jīng)過很上的時(shí)間堆積而成的，坡度比較平坦(這里只有3到5度)，在上面建一些東西是可以的，但是由于巖石不是很硬，地基不是很好，所以不宜建高層的建筑，這也是我們?cè)诼放远紱]有見到高層建筑物的原因。
下午四點(diǎn)，我們到了另外一個(gè)點(diǎn)——在石牌村北面的公路邊觀察洪積扇的中部剖面。這里剛好是有人搞建筑，對(duì)洪積扇的中部進(jìn)行了橫切，從而使我們能夠清楚的觀察洪積扇的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(下圖)。我們所觀察的這個(gè)洪積扇剖面有六、七米高，據(jù)老師的介紹，這些巖層組成是第四紀(jì)時(shí)代的巖石，北領(lǐng)的巖石主要是泥盤系的砂巖滾下來再堆積成第四紀(jì)巖層的。據(jù)我們觀察，裸露在外面的紅色巖石是砂巖，由長石、石英組成，風(fēng)化后很容易敲碎，因帶有fe而呈紅色;沉積物顆粒有大有小，有一定的磨圓度，總體上來看，巖石自上而下，從扇頂?shù)缴染墸来问怯纱值郊?xì)的砂巖，符合老師所說的“一般情況下，洪積扇底部的沉積物粒徑較大”的規(guī)律。在這里，我們還看到了充填結(jié)構(gòu)(又稱透鏡體，左圖凹處)，充填結(jié)構(gòu)就是洪積扇停止生長，被大水沖出大溝，以后洪水又挾帶物質(zhì)填上而成為的一種地貌現(xiàn)象。充填結(jié)構(gòu)里面的東西因?yàn)槭呛髞硖钌先サ?，故其物質(zhì)組成跟周圍的巖石有很大的差別，成分比較復(fù)雜多樣。
第二天：
旅游勝地七星沿坐落在城區(qū)中心，背靠北嶺山脈，因七座奇峰列峙如北斗七星，故得名。七星巖的來歷傳說很多，有說七星巖的七座山峰是女媧補(bǔ)天時(shí)留下的七塊靈石;有說是天上七仙女羨慕人間、獨(dú)愛肇慶而下凡不歸等等。七星巖于1982年成為國務(wù)院批準(zhǔn)的第一批國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。 七星巖風(fēng)景區(qū)由閬風(fēng)巖(峰頂高程103.3m)、玉屏巖(99.8m)、石室?guī)r(89.8m)、天柱巖(108.0m)、蟾蜍巖(89.9m)、仙掌巖(61.8m)和阿坡巖(119.6m)七座喀斯特奇峰以及東湖、青蓮湖、中心湖、波海湖、里湖等五個(gè)大湖組成。七座巖峰布列，矗立在6. 5平方公里的湖面上，整個(gè)景區(qū)山環(huán)水繞，亭樓閣榭，波光巖影，渾為一體，自然風(fēng)光，向有“嶺南第一奇觀”、“人間仙景”、“天然山水盤景”之美譽(yù)。千多年來不知傾倒了多少名人墨客，留下了不計(jì)其數(shù)的詩文?！敖璧梦骱秽?，更移陽朔七堆山;堤邊添上絲絲柳，畫幅長留天地間。” 葉劍英委員長的詩句高度概括了七星巖風(fēng)景的詩情畫意。 近年，七星巖風(fēng)景區(qū)的8公里的堤路和七座巖峰上新裝飾各種霓虹燈， 再造了一個(gè)“夜星湖”。
早上8點(diǎn)多，我們就到達(dá)七星沿這個(gè)風(fēng)景名勝區(qū)開始新一天的實(shí)習(xí)考察。進(jìn)入大門，我們就看到，在路的左邊是沙頁巖形成的一些侵蝕丘陵，而右邊卻是石灰?guī)r喀斯特地貌。我們向前走，大約到了一座招財(cái)佛像前時(shí)，面向佛像仰望，就可以明顯的看到兩邊的地貌景觀有很大的不同，左邊馬欄崗是砂頁巖經(jīng)風(fēng)化后形成的低矮山丘，而右邊卻是石灰?guī)r形成的喀斯特高聳奇峰，由于兩邊巖性的不同，其上面所生長的植物類型和稀疏程度也不同，馬欄崗上的植物多草本，非常茂密，而右邊山峰上生長的植物多為藤本或木本并很稀疏。
很快的，我們走到了位于阿坡巖下面的雙源洞的一個(gè)出入口。雙源洞是七星沿風(fēng)景區(qū)里面最長的一條靜水地下河，其實(shí)就是一個(gè)喀斯特地下溶洞，它長270多米(據(jù)我查證，它長并不是320米)，洞中有兩條溪水匯合，向東流出洞外，故稱“雙源洞”。在這里，老師為我們解釋了有關(guān)的地質(zhì)地貌知識(shí)。雙源洞是發(fā)育在石炭紀(jì)下統(tǒng)的壺天群石灰?guī)r，主要是由白云石灰?guī)r組成的，呈淺灰色，組成成分是方解石和白云石，隱晶質(zhì)(或稱泥晶質(zhì))結(jié)構(gòu)，個(gè)別地方有粉晶結(jié)構(gòu)，為厚層狀構(gòu)造。因?yàn)榇嬖诎自茙r的緣故，故用10%的稀鹽酸滴在這些 巖石上，巖石并不起泡，但是如果把巖石磨成粉，卻可以起泡，這是因?yàn)閹r石成分里面含有碳酸鈣和碳酸鎂。因這些巖石比較堅(jiān)硬，故其經(jīng)歷了千萬年而不倒，形成挺拔的山峰。在雙源洞的洞口上，我們可以見到斷層、節(jié)理、褶皺以及強(qiáng)烈的根劈地貌。(右圖)
在這里，老師也為我們介紹了雙源洞的形成原因。雙源洞的水是來自地表水的下滲和地下水的供給，在溶洞發(fā)育初期，地下水沿著細(xì)小的裂隙(如層面，節(jié)理面，斷層面等)流動(dòng)，并進(jìn)行溶蝕，當(dāng)空隙完全被水充滿后，水就具有了承壓性，溶蝕能力加強(qiáng)，隨著空隙的擴(kuò)大和水流量的增加，地下水具有了機(jī)械侵蝕的能力，加上重力作用，溶隙迅速擴(kuò)大并合并，形成了地下河。在洞口的上方，我們可以看到一個(gè)由兩個(gè)斷裂面交叉形成的_形斷裂，這是巖溶發(fā)展得的地方：在_節(jié)理處，裂隙，因而這里水流動(dòng)最快、最多，溶蝕力，侵蝕最厲害，因此兩條溪水在這里匯合形成雙源洞。據(jù)查，在歷，雙源洞的地下水是一條彎曲的河流，一直溯源到北嶺山區(qū)。水的整個(gè)路線為：北嶺山地來水——洪沖積扇——地下水出露與喀斯特水相匯合——進(jìn)入石灰?guī)r發(fā)生溶蝕作用。
我們繼續(xù)向前走，轉(zhuǎn)過阿坡巖，到了一處名為奇觀的鐘乳石前，這是一個(gè)外露的石鐘乳(左圖)，是原來巖洞崩塌后留下來的，屬于洞穴次生化學(xué)沉積物，是經(jīng)過石灰?guī)r的不斷融蝕、再沉積的過程而形成的。這個(gè)石鐘乳是淺灰色的不透明體，這是因?yàn)殡m然礦物的組成成分大部分是方解石，但是里面含有太多的雜質(zhì)。
看完石鐘乳，我們向前走到了雙源洞的另外一個(gè)出入口，在這里，地表水進(jìn)入地下成為了盲谷。在洞口上面，我們可以看到白云石灰?guī)r和白云巖具有的最典型特征――披麻狀構(gòu)造(右圖)，巖石表面好像是老阿婆的臉一樣布滿了橫七豎八的“皺紋”。在這里因?yàn)椴皇茄刂鴰r石的走向，所以巖石的傾角大概有40到50度，如果是沿著巖石的走向看的話，巖石都是水平的(在阿坡巖的背面就是這樣的)。在這里又可以看到巖石相互交叉的層面、節(jié)理(下圖)，這些地貌特征對(duì)巖溶的形成很有利。巖溶發(fā)育必須具備的幾個(gè)條件是：①巖石必須是可溶的。從成分上可分為三類：第一類是碳酸巖類巖石，如石灰?guī)r，白云巖等;第二類是硫酸巖類巖石，如石膏，芒硝等;第三類是鹵鹽類巖石如食鹽，鉀巖等。 它們的溶解度依次增大。②巖石必須是透水的。就是說巖石必須有裂隙、節(jié)理等。③水具有侵蝕性。即水中含有大量的co2，它溶于水后于水反應(yīng)產(chǎn)生hco3-，把caco3變?yōu)閏a(hco3-)2溶于水。④水具有流動(dòng)性。流動(dòng)的水具有增加溶蝕力的作用，因?yàn)橥乃?，很快?huì)使溶液達(dá)到飽和而失去溶蝕力。這四個(gè)條件缺一不可，缺少了哪一個(gè)溶蝕就不發(fā)生了，巖溶也就無從發(fā)育了。如果這四個(gè)條件具備，隨著時(shí)間的增長，溶洞也就會(huì)發(fā)育的越大。雙源洞的巖性為石灰?guī)r，而且又位于兩節(jié)理的交匯處，裂隙發(fā)育，空隙比較大，有利于水的滲透和流動(dòng)，洞里面有兩條水源與外面的湖相連，主要水源使雨水，使地下河水不斷循環(huán)流動(dòng)，溶解了更多的二氧化碳，增加了水的侵蝕性。也正是由于雙源洞的具備了這些條件，經(jīng)過日積月累，終于發(fā)育成為七星沿里面最長的一個(gè)溶洞。
看完了雙源洞，我們?cè)贩祷氐侥亲胸?cái)佛，從旁邊的一條小路登上馬欄崗。這是一個(gè)石灰?guī)r與沙頁巖的交匯處，馬欄崗主要是由石炭紀(jì)下統(tǒng)沙頁巖風(fēng)化后形成的，經(jīng)過上千年的變遷，現(xiàn)在已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于兩邊的阿坡巖和天柱巖。據(jù)老師的介紹，這是一個(gè)背斜，馬欄崗是背斜的中部，由于頁巖的抗風(fēng)化的能力比較弱，而且背斜中部由于張性大，收到擠壓而造成巖石的支離破碎，很容易受到侵蝕，再加上這里是沙頁巖與石灰?guī)r的交界處，可溶性巖石與不可溶性巖石交界處喀斯特水的溶蝕作用一般比較強(qiáng)烈，受到侵蝕背斜逐漸被削低，發(fā)育到現(xiàn)在就成為現(xiàn)在的馬欄崗低于兩邊的阿坡巖和天柱巖了，而且地表水在這里匯集形成一個(gè)巨大的落水洞(左下圖)。這也是符合課本里面有關(guān)的背斜成谷理論的。
落水洞是開口于地面而通往地下深處裂隙、地下河或溶洞的洞穴，它一般發(fā)育于不可溶的沙頁巖和可溶的石灰?guī)r的交界處，喀斯特作用特別旺盛。據(jù)我們的觀察，這個(gè)落水洞比較大，由于其四周長滿了植物，陽光很難直射到落水洞底，從崗上望下去，一片綠蔭，根本就看不到洞底，很難判斷這個(gè)落水洞究竟有多深。
接下來我們到了玉屏巖西面山腳觀察斷層和學(xué)習(xí)用羅盤量產(chǎn)狀(巖石三要素：走向、傾向和傾角)。這是一個(gè)右行平移的斷層，玉屏巖和觀音巖本來是連在一起的，但是由于后來觀音巖向南東方向移動(dòng)，玉屏巖向北西方向移動(dòng)，從而形成一個(gè)左旋的斷層，其斷層面呈彎曲形，這也說明了斷層面不僅僅是平直的事實(shí)，印證了課本上所說的。在兩個(gè)斷層的中間破碎帶，由于很容易被風(fēng)化侵蝕，形成的粘土透水性很差，日積月累蓄滿雨水而成為湖。按照老師教我們的方法，我們判斷了斷層面的走向：微觀上根據(jù)擦痕判斷，用手摸斷層面，若光滑則是沿其走向;縱觀上根據(jù)斷層的階步，順則是其走向。
接著，我們還學(xué)習(xí)了如何用羅盤定地物方位?；痉椒ㄊ窍却蜷_羅盤蓋，讓羅盤蓋上的鏡子中軸線前端對(duì)準(zhǔn)遠(yuǎn)方需要定位的地物，線的后端指向觀察者的胸前。稍后，指北針轉(zhuǎn)動(dòng)、靜止至微動(dòng)，其所指的角度就是地物的方位了，而指南針?biāo)傅慕嵌染褪侨讼鄬?duì)所指地物的方位。
下午1點(diǎn)左右，我們齊聚天柱巖腳下，準(zhǔn)備登上這個(gè)七星沿風(fēng)景區(qū)的喀斯特山峰。在山底下，我們聽取了有關(guān)天柱巖的一些情況：天柱巖高108米，由下而上有4層溶洞，最低的一層由于在地下，我們見不到，越往上，溶洞的年代越久遠(yuǎn)，這是由于抬升運(yùn)動(dòng)造成的，現(xiàn)在上面的三層溶洞已經(jīng)停止了發(fā)育(缺少了有侵蝕性的水)。了解了這些信息之后，我們就開始登山了，在登山之前，下了一場陣雨，使到我們的登山考察更具有情趣。在大概25到30米左右的高度，我們見到了第一個(gè)溶洞，它屬于第二層溶洞，但是它比較小，我們就沒有進(jìn)去看;再繼續(xù)往上爬，到了50米高度左右，我們見到了第三層的溶洞，這個(gè)洞比較大，在接近洞口的地方已經(jīng)被開發(fā)成為一個(gè)廟宇，我們只見到洞口進(jìn)去5米左右的地方，在佛像的后面(不只5米的地方)由于光線太暗，我們無法看到這個(gè)洞究竟有多深，估計(jì)應(yīng)該至少也有幾十米深。在這個(gè)洞里，我們可以看到洞頂比較光滑，有些地方還向上凹入成為一個(gè)倒扣的“臉盆”，即石鍋，這是由于過去經(jīng)常受地下水的溶蝕和侵蝕，而局部地區(qū)又受到強(qiáng)烈的紊流作用，水壓增大，溶蝕、侵蝕力加強(qiáng)，結(jié)果這些地方溶蝕量比周圍大，從而形成向洞頂凹入的弧形面。其上的裂隙發(fā)育有石鐘乳，但是目前已經(jīng)停止發(fā)育。四周也是比較光滑，并且發(fā)育有石幔，這是由于含有碳酸鈣的水溶液在洞壁上漫流時(shí)二氧化碳迅速散逸而形成的。繼續(xù)往上，我們?cè)诖蠹s75米高的地方見到了第四層溶洞，但是這些溶洞經(jīng)過長期的風(fēng)雨侵蝕，現(xiàn)在已經(jīng)變的很小了，很多就剩下一個(gè)凹進(jìn)山壁的窟窿了，但是從這些“窟窿”里面還是可以發(fā)現(xiàn)一些溶洞的痕跡的，比如有些巖層上有明顯的水平層理，反映出靜水沉積的作用。
大約13：30的時(shí)候，我們終于登上了天柱巖的點(diǎn)――摘星亭。從山頂眺望，七星沿風(fēng)景區(qū)一覽無余，青山綠水，奇峰異景，無不讓人贊嘆。整個(gè)七星沿地區(qū)的地形也盡收眼底(左圖和下圖)：北領(lǐng)山脈自北向南過渡，背面有很多的別墅建在洪積扇上面，山前右傾斜平原過渡到?jīng)_積平原;西南是西江水到階地，接著是喀斯特丘陵;沖積平原上是市區(qū);七星湖上是其它六個(gè)喀斯特山峰。這些山峰都是背斜中部被侵蝕挖空之后的兩翼形成山巖的(稱為殘峰)，它們本來是連在一起的，但是由于抬升和平移運(yùn)動(dòng)，它們才逐漸斷裂分開發(fā)育成為今天的這種地貌類型，斷層中間破碎帶由于風(fēng)化和搬運(yùn)作用，就發(fā)育成今天的五個(gè)大湖。
接下來的時(shí)間是自由活動(dòng)時(shí)間，我和幾個(gè)同學(xué)到了龍巖洞參觀。龍巖洞是七星沿石室洞中的一個(gè)水洞，其實(shí)就是一個(gè)第一層的溶洞，里面有關(guān)于溶洞地貌如石鐘乳、石柱等各種景觀都發(fā)育的特別好，如花似卉，類人似物，栩栩如生，引人入勝。這里由于長期受自由流水的溶蝕、侵蝕作用，所以洞頂平坦，某些地方形成向洞內(nèi)凹入的槽狀結(jié)構(gòu)(原因在前兩段有說明)。洞內(nèi)充滿水時(shí)沖擊力很大，石柱等不易形成(但還是有的，就像我們觸摸過的姻緣石)，故洞口在洞上方，易為冷氣積聚，形成清涼世界。讓人驚奇的是，在乘船游洞登岸處有一個(gè)石鼓，一個(gè)工作人員用草席擊拍它，竟然發(fā)出猶如古代戰(zhàn)鼓的聲音。大自然真是神工鬼斧！游完龍巖洞，我們又到了旁邊的碧霞洞參觀，在這里，我們看到了一個(gè)發(fā)育的非常好的落水洞(上圖)，這個(gè)落水洞現(xiàn)在已經(jīng)不發(fā)育了，它的洞口是在山頂上，高大概有10幾米，洞口比較小，但是到下面就逐漸變大，下面還發(fā)育了一些石筍，有一個(gè)還特別像一只抱著兒子的母猴，讓人嘆絕！
第三天：
第三天是實(shí)習(xí)的最后一天，同學(xué)們的積極性都很高，早上不到8點(diǎn)半，我們就到了位于西江的峽谷地段――三榕峽考察河流峽谷地貌和背斜、斷層和節(jié)理地貌類型。三榕峽為于西江的中下游，峽谷段河流狹窄，水流速度很快，水特別深，侵蝕能力也比較強(qiáng)。
我們沿著公路從南往北走，在車上粗略的觀察了三榕峽附近這個(gè)大背斜的南翼、核部和北翼，然后在背斜的北翼下車開始考察。我們所對(duì)的大山整個(gè)就是背斜北翼的一部分，該背斜發(fā)育于泥盆系底層，主要是沙頁巖，頁巖具有明顯的巖理，節(jié)理發(fā)育(巖石在自身重力作用下沿重力方向裂開的裂隙為節(jié)理。)，與泥巖一樣都是由粘土礦物組成。在北翼這里，背斜向南傾斜，地表大部分為沉積巖多覆蓋，但是可以看到明顯的節(jié)理和層理。在這里，老師為我們演習(xí)了怎樣來用羅盤來測量巖層的傾向、傾角和走向，然后由我們自己實(shí)踐，我粗略測出背斜北翼的巖層的傾角是向北南40度，層面傾向是北偏西30度，走向是40度。
接著我們向南走來到一個(gè)采石場，這里就是背斜的核部了(右圖)。由于背斜的核部受到兩邊的擠壓，巖石支離破碎，抗風(fēng)化能力很差，使得土壤層較厚，植被比起背斜的兩邊要茂密很多。而且這里巖層傾角近似水平(即傾角幾乎為0)，節(jié)理最發(fā)育，形成很多的_形節(jié)理，并且有一些節(jié)理面兩面巖層有著顯著的位移，形成了斷層，甚至局部有些巖石受兩邊巖層的擠壓，形成小型的褶皺。由于這里受擠壓和頂部的張力，巖石容易破碎，故在這里采石比較容易，這也就是這里為什么會(huì)建有一個(gè)采石場而在背斜的兩邊沒有采石場的緣故，但是這里生產(chǎn)的巖石也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是堅(jiān)硬度不是很高，一般不適合作為現(xiàn)代高層建筑物的材料。在這里，我們也發(fā)現(xiàn)了一些石英砂和粉砂巖，據(jù)我們所知，肇慶的端硯就是用本地產(chǎn)的很細(xì)的石英砂和粉砂巖制作的。
考察完背斜的核部，我們就再往南走，沒多久就到了背斜的北翼了。這里的巖層都是向南傾斜的，據(jù)我所測，這里的巖層傾角是向北48度。在這里，我們還見到了一個(gè)發(fā)育特別好的_形節(jié)理，但是可能因?yàn)槿斯さ钠茐陌?，有一個(gè)角已經(jīng)掉了(如右圖)?？赐炅吮承钡谋币恚覀兙秃嫌傲裟?，實(shí)習(xí)也就告結(jié)束了。
地質(zhì)地貌發(fā)展史
1.地質(zhì)發(fā)展史
下古生代(pzl)大地構(gòu)造為地槽構(gòu)造特征，這個(gè)時(shí)期的褶皺比較強(qiáng)烈。在距今5.7-5.0億年的寒武紀(jì)時(shí)期，肇慶地區(qū)是個(gè)淺海地區(qū)，有些地方的海相泥沙堆積達(dá)1000-1500厚，這些堆積來自華夏古陸(即今潮洲一帶)。奧陶紀(jì)時(shí)期發(fā)生的廣東范圍的郁南運(yùn)動(dòng)使奧陶紀(jì)地層不整合于寒武紀(jì)地層之上。海相同時(shí)發(fā)生了變化，海水深度受地殼，氣候等的影響而由深到淺，志留紀(jì)(s)后，距今4.0億年，發(fā)生了的加里東運(yùn)動(dòng)，影響了整個(gè)肇慶地區(qū)抬升為陸地，而高要，德慶，羅定等地還殘余狹長的海灣。
到了上古生代(pz2)，大地構(gòu)造進(jìn)入了準(zhǔn)地臺(tái)階段，七星巖地區(qū)就是在這一時(shí)期形成的。下泥盆世(d2)為陸地相，肇慶地區(qū)已形成山地丘陵，沒有沉積。中泥盤世(d2)有桂頭群石英巖，海陸相交互有淺海相沉積。海水從廣西方向涌來，發(fā)生海侵現(xiàn)象肇慶地區(qū)由陸地向海洋轉(zhuǎn)移，沉積物自西向東由粗變細(xì)，沉積物厚度由厚變薄。石炭紀(jì)時(shí)期繼續(xù)沉積成淺海環(huán)境，相繼形成測水灰?guī)r，煤系，壺天組灰?guī)r。從二疊紀(jì)到三疊紀(jì)，仍然呈海陸相交互，為濱海沼澤環(huán)境。
上三疊世到下侏羅世發(fā)生的印支運(yùn)動(dòng)使整個(gè)廣東省大部分地區(qū)抬升為陸地。肇慶地區(qū)也從此脫離了海洋環(huán)境。在第三幕燕山運(yùn)動(dòng)時(shí)期，花崗巖出露地表，形成現(xiàn)在西江南岸的花崗巖群。至此，地質(zhì)發(fā)育情況趨于穩(wěn)定。
2.地貌發(fā)展史
第四紀(jì)中更新世(q2)以前，由于燕山運(yùn)動(dòng)，喜山運(yùn)動(dòng)的構(gòu)造作用以及以后的長期侵蝕，溶蝕作用，在中更新世以前肇慶地區(qū)的基本輪廓就已形成了。北面形成侵蝕低山，南面為丘陵，中間形成東西向的西江以及寬闊的西江低地，旱坡，羚羊峽。在早更新世末期某一階段的地殼相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期，形成了北嶺南坡的洪積扇，西江兩岸則形成河漫灘，在七星巖的水平流動(dòng)帶形成地下河。
在中更新世時(shí)期的陸像環(huán)境，早更新世末期與中更新世初期之間，七星巖地區(qū)快速地抬升了20多米(這是根據(jù)第三，第四層水平溶洞之間的高度差值估算出來的)。由于基面下降，地殼的快速抬升形成了水流下蝕，karst水向下溶蝕加強(qiáng)，使七星巖地區(qū)首先的水平流動(dòng)帶抬升為干溶洞，成為垂直上升帶。西江河漫灘上升形成河流階地，原河床上升為河漫灘;北嶺南坡形成洪積扇，而后洪沖擊扇抬升為洪沖擊階地。當(dāng)?shù)貧ぬ幱诜€(wěn)定階段后，七星巖形成新的地下河，北嶺山上河流帶來桂頭群的角礫石(第二層溶洞堆積物)在地下沉積，西江河谷形成新的河漫灘，北嶺山前形成新的洪積扇。在中更新世的第二階段，地殼開始快速抬升了20米。因此形成了干溶洞，石灰華，鈣華地貌，原先的河漫灘又抬升為河流階地，北嶺山前形成新的洪沖擊階地。
在晚更新世(q3)時(shí)期，地殼大幅度抬升幾十米。由于構(gòu)造上升，西江水流下切，西江河床的基巖面由此形成，第二級(jí)河流階地也形成，中更新世的七星巖的地下河抬升形成干的水平溶洞。晚更新世抬升以后，從此地殼以間歇性緩慢下降為主要運(yùn)動(dòng)方向，出現(xiàn)了埋藏階地。雖有局部的上升，實(shí)際沖積層厚度超過了正常沖積層厚度。
至距今兩萬年，即晚更新世末到全新世，海平面下降對(duì)河流階地產(chǎn)生了兩個(gè)效果：(1)基面下降，河流下蝕，有利于河流階地發(fā)育;(2)海平面下降，海洋水容積減少，荷載減輕，牽引大陸構(gòu)造抬升，冰期過后，廣東大陸下降，第一級(jí)和路階地在洪水期被洪水淹沒，形成第一級(jí)半埋藏階地。這一時(shí)期地殼表面以風(fēng)化侵蝕為主，顆粒小，呈紅色，劇烈風(fēng)化。
結(jié)束語：
三天的實(shí)習(xí)很快就過去了，但是我們都意猶未盡，期望著實(shí)習(xí)能夠再長一點(diǎn)，我們可以學(xué)到多一點(diǎn)的野外實(shí)習(xí)知識(shí)。通過這三天的實(shí)習(xí)，盡管不是很長，但是我們卻學(xué)到了很多過去課本上講的但是不是很好理解的東西，也學(xué)到了很多課本上沒有的知識(shí)，鍛煉、提高了我們野外實(shí)習(xí)、考察的能力，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。我們期待著下次實(shí)習(xí)的到來。
第五篇 xxxx年地理信息專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3850字
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，201_年為期兩周的暑期實(shí)習(xí)已接近尾聲，但留在心中的印記卻永遠(yuǎn)不會(huì)泯滅。在這個(gè)為期兩個(gè)星期的暑假實(shí)習(xí)中，我到了位于閘崗鎮(zhèn)郊際村委會(huì)的懷集縣閘崗林產(chǎn)化工工業(yè)區(qū)進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)，包括了土地規(guī)劃，區(qū)域選址等內(nèi)容。作為一名地理信息系的學(xué)生，能夠得到這樣的機(jī)會(huì)來實(shí)地來實(shí)踐，把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際上來，實(shí)屬不易，因此我非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，盡量把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情。
在到了工業(yè)區(qū)辦公室(郊際村委會(huì))后，我第一時(shí)間就向工作人員詢問能不能查看一下工業(yè)區(qū)的規(guī)劃圖，在工作人員的詳細(xì)解釋后，我對(duì)工業(yè)區(qū)的規(guī)劃用地有了個(gè)大概的了解。工業(yè)區(qū)選址在閘崗鎮(zhèn)郊際村委會(huì)對(duì)面，二廣高速公路、貴廣快速鐵路旁邊，距縣城5公里，總占地面積約5600多畝。初步意向是引進(jìn)20多家珠三角企業(yè)入駐工業(yè)區(qū)，利用當(dāng)?shù)匦酆竦牧謽I(yè)資源，將工業(yè)區(qū)打造成廣東山區(qū)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)。
工業(yè)區(qū)辦公室設(shè)有規(guī)劃小組、測量小組、項(xiàng)目報(bào)批小組和征地小組，在這次暑假實(shí)踐中，我主要是跟隨規(guī)劃小組和測量小組進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。在我到工業(yè)區(qū)暑假實(shí)踐之前，工業(yè)區(qū)的測量工作已經(jīng)基本完成了，剩下的都是一些瑣事。工業(yè)區(qū)主要是風(fēng)化頁巖地貌，丘陵連片，土質(zhì)松軟，地勢比較平坦。由于工業(yè)區(qū)建成后，企業(yè)相對(duì)集中，各類運(yùn)輸車輛出入量相對(duì)比較大，因此工業(yè)區(qū)選址需要遠(yuǎn)離居民地，而又不能破壞農(nóng)耕地，因此，規(guī)劃小組將選址定在了藍(lán)屋對(duì)面的山地。雖說是山地，實(shí)則是一些小山丘，而為了能夠盡快使工業(yè)區(qū)能夠進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，首先要對(duì)征用所得的土地進(jìn)行挖方和填方。而挖方和填方需要進(jìn)一步的計(jì)算，計(jì)算挖方和填方的差值，以便能夠決定是把征用的土地進(jìn)行填補(bǔ)還是清除。
由于之前測量小組已經(jīng)對(duì)征用的山頭進(jìn)行了詳細(xì)的測量，手頭上已經(jīng)擁有了該地的數(shù)據(jù)，但由于有些數(shù)據(jù)保留的是測量圖，還沒有進(jìn)行數(shù)據(jù)的矢量化，這就需要進(jìn)行對(duì)測量繪制而成的圖進(jìn)行矢量化，使之能夠在計(jì)算機(jī)上實(shí)用。而有部分是用全站儀測量的數(shù)據(jù)，只需要將之導(dǎo)入就可以。我作為一名來工業(yè)區(qū)實(shí)踐的學(xué)生，他們當(dāng)然不會(huì)把重要的數(shù)據(jù)交給我處理，我只是負(fù)責(zé)利用coreldraw將測量圖進(jìn)行矢量化、利用南方測繪公司開發(fā)的軟件南方軟件(cass)將全站儀數(shù)據(jù)導(dǎo)入到計(jì)算機(jī)中，根據(jù)需要生成高程點(diǎn)或者等高線。另一個(gè)重要的任務(wù)就是利用arcgis計(jì)算該地的挖方量和填方量，這關(guān)系到整個(gè)工程的有序進(jìn)行，如果計(jì)算不準(zhǔn)確，將會(huì)導(dǎo)致挖方太多或者填方太少，這直接回影響到工程的進(jìn)度。按照縣政府的部署，在年內(nèi)必須完成“三通一平”，其中“一平”指的就是平整工業(yè)區(qū)的規(guī)劃用地，便于工業(yè)區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
冉冉夏日，所有的工作都在只有一層樓的平房內(nèi)進(jìn)行，沒有隔熱層，更沒有空調(diào)，有的只是幾臺(tái)電風(fēng)扇，這種酷熱的天氣讓我?guī)锥认敕艞墸幌氲芥?zhèn)政府給了我這樣的機(jī)會(huì)，怎能半途而廢！最后還是挨下去了。在這兩個(gè)星期里，處了要在辦公地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理外，由于之前有些測量工作人員存在一定的錯(cuò)漏，因此必須要到山頭進(jìn)行實(shí)地的考察，有時(shí)更是需要頂著烈日，扛著全站儀到目的地重新測量。在這之間，曾經(jīng)有工作人員因此而中暑，不得不暫時(shí)離開了工作崗位。
通過了一系列的前期準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)核對(duì)、查找錯(cuò)漏，總算是把自己負(fù)責(zé)的那段不足輕重的地段完成了。通過對(duì)測量圖的矢量化，全站儀數(shù)據(jù)導(dǎo)入，最后繪制成了改地段的等高線圖層，最后通過利用arcgis對(duì)獲得數(shù)據(jù)的地段進(jìn)行挖方和天賦計(jì)算，得出的結(jié)果是工程需要挖方，下圖是部分工程的填挖方計(jì)算結(jié)果
1表示挖方，0表示相同，-1表示填方
辛辛苦苦兩個(gè)星期，不敢說自己付出了多少，但是實(shí)實(shí)在在地到工程地進(jìn)行實(shí)踐總是比在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室來做實(shí)驗(yàn)、上實(shí)驗(yàn)課來得強(qiáng)。在仲當(dāng)中也發(fā)現(xiàn)了工業(yè)園存在的某些問題，如果這些問題不能得到足夠的重視并得到妥善解決的話，這必將會(huì)影響到工業(yè)區(qū)日后的發(fā)展與壯大。首先，工業(yè)區(qū)是一個(gè)林業(yè)化工工業(yè)區(qū)，這必將是一個(gè)重能耗的工業(yè)區(qū)，而且招進(jìn)來的企業(yè)都是一些造紙企業(yè)，化工企業(yè)，一旦政府部門監(jiān)管不力，這些企業(yè)排放的“三廢”肯定會(huì)對(duì)周邊甚至整個(gè)縣城的環(huán)境造成極大的污染。更重要的是，工業(yè)區(qū)建在懷集的母親河綏江的重要支流，懷集縣的幾十萬人口的飲用水都來自這條河，如果這條河一旦被污染，后果將不堪設(shè)想。為了解決這個(gè)問題，必須要將企業(yè)排放的工業(yè)用水通過管道排放到懷集縣污水處理廠，雖然懷集縣污水處理廠位于縣城文昌大橋下游，距離工業(yè)區(qū)大概有10公里，但是為了不在走“先污染，后治理”的道路，投資這段污水管道是相當(dāng)值的。
其次，工業(yè)區(qū)位于二廣高速公路、貴廣快速鐵路旁邊，距縣城5公里，交通相當(dāng)便利，但優(yōu)勢有時(shí)也會(huì)變成劣勢，工業(yè)區(qū)所處的位置必定是日后懷集縣重點(diǎn)開發(fā)的地段，到時(shí)這里一旦開發(fā)起來，肯定會(huì)有很多人來這里聚居，其他的服務(wù)行業(yè)也會(huì)進(jìn)駐此地，一條小小的省道肯定不能滿足這么大的工業(yè)去物流的需要，車多人多，到時(shí)進(jìn)出工業(yè)區(qū)的車流將會(huì)相當(dāng)緩慢，這必將會(huì)制約工業(yè)園的發(fā)展，也會(huì)招來附近居民的不滿，因此工業(yè)區(qū)必須要擁有屬于一條屬于自己的通道，直達(dá)二廣高速和貴廣鐵路，這樣，速度將會(huì)大大提高，產(chǎn)值也會(huì)大幅度的增加，對(duì)誰都是一件好事。
最后，工業(yè)區(qū)肯定會(huì)吸引大量的外來務(wù)工人員，這工業(yè)區(qū)的務(wù)工人員的經(jīng)濟(jì)、政治生活要求也需要配套，當(dāng)?shù)刂灰婚g小學(xué)，現(xiàn)在連當(dāng)?shù)氐木用褡优蠈W(xué)的需求都滿足不了，更不用說是加上工業(yè)區(qū)的務(wù)工人員的子女了，因此要對(duì)學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)建，為日后做好準(zhǔn)備。
上述的就是我在懷集縣閘崗林產(chǎn)化工工業(yè)區(qū)為期兩個(gè)星期的暑假實(shí)踐活動(dòng)的所想所得。通過本次暑假實(shí)踐活動(dòng)，收獲良多，在此感謝閘崗鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府給予我的這次寶貴的機(jī)會(huì)，感謝懷集縣閘崗林產(chǎn)化工工業(yè)區(qū)所有工作人員對(duì)我的照顧和幫忙，我定會(huì)好好學(xué)好知識(shí)，為日后回家鄉(xiāng)服務(wù)做好準(zhǔn)備，一定不會(huì)辜負(fù)大家的期望。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年4月19日～4月21日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：__市__縣__水保站、__縣水文站
三、實(shí)習(xí)目的：
1、了解和掌握水文觀測的常用方法和手段，在條件允許的情況下實(shí)地觀察和動(dòng)手操作;
2、根據(jù)所學(xué)專業(yè)知識(shí)，分析當(dāng)?shù)氐膹搅鞒ＴO(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，了解水土保持的基本工作內(nèi)容及其發(fā)展前景;
3、試驗(yàn)分析不同植物的截留，和土壤下滲情況。
四、實(shí)習(xí)方法：
實(shí)地考察：觀察水保站和水文站的水文觀測設(shè)施，聽老師和技術(shù)人員講解其觀測對(duì)象和使用方法。實(shí)際測量：在水文站里用現(xiàn)有條件測量了河水的流速。查閱資料：查閱書籍，了解了更多的水文測量的方法。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
(一)水文觀測的常用方法
水文觀測是《水文與水資源學(xué)》教學(xué)當(dāng)中的重要講授內(nèi)容，通過實(shí)習(xí)、在課堂所學(xué)和自己查閱書籍和資料，對(duì)水文觀測的手段和方法都有了很多的掌握。水文觀測的對(duì)象包括很多方面，下面分別簡述。
1、降水量：
降水量的觀測最常用的方法為利用雨量器進(jìn)行測定。雨量器有自記式的和非自記式的。自記式雨量器有三種主要類型：沉重式、浮筒及虹吸式、翻斗式。自記雨量器能夠自動(dòng)記錄累計(jì)降雨量，一般還配有遙測設(shè)備，以便實(shí)時(shí)傳送數(shù)據(jù)。雨量器由于風(fēng)的影響而具有誤差，特別是山嶺和森林中。雪的觀測誤差更大。
對(duì)大面積區(qū)域進(jìn)行降雨觀測需要根據(jù)區(qū)域的形狀、地形、面積布設(shè)較多的點(diǎn)，以取得一個(gè)流域的平均降雨資料。最簡單的計(jì)算一個(gè)流域的降水量的方法是算術(shù)平均法，適用于雨量器分布均勻密集的情況。另外還有泰森多邊形法、網(wǎng)格法。
對(duì)于林內(nèi)降雨常用受雨器法，制作一個(gè)面積較大的受雨器，布設(shè)在標(biāo)準(zhǔn)地內(nèi)，最后根據(jù)公式即可計(jì)算得出。
傳感器測雨：雷達(dá)覆蓋面廣，并具有高度的時(shí)空分辨能力，能提供時(shí)段小至5分鐘和空間小至1km2的雨量估測值。利用紅外成象，衛(wèi)星可以測定地球上廣大面積的降雨量。這些方法在國外運(yùn)用的較多。
2、樹冠截留
截留包括很多過程，主要是樹干流和樹冠截留。一般不直接測定，而是通過林冠水量的平衡方程計(jì)算：
p=p林內(nèi)+i+p干
式中：p——降雨量(mm)p林內(nèi)——林內(nèi)降雨量(mm)i——林冠截留量(mm)p干——樹干流(mm)
降雨量和林內(nèi)降雨的測量方法已經(jīng)做了敘述，現(xiàn)在介紹樹干流的測定方法：
樹干流指沿著枝條和分枝流動(dòng)并最后順著主干到達(dá)地面的那部分水。其測定通常為在樹干基部用不透水的柔軟材料做成槽狀，承接樹干莖流的水，導(dǎo)入到測量裝置中，即可得出一棵樹的樹干凈莖流流量，再根據(jù)其樹冠投影面積，即可換算得出樹干流p干。
六、實(shí)習(xí)體會(huì)：
本次實(shí)習(xí)共三天，野外部分兩天，在之前我們還前面進(jìn)行了《土壤侵蝕原理》的實(shí)習(xí)，都在同一地點(diǎn)，但課程內(nèi)容不一樣所以實(shí)習(xí)的內(nèi)容也不一樣。第一天上午主要是對(duì)水保站里的各種水文觀測方法的熟悉，實(shí)地參觀了氣象站、徑流小區(qū)，看到了水保站里的很多設(shè)備及其使用，_老師給我們講到了每一種設(shè)備觀測的對(duì)象、方法，和它的有缺點(diǎn)，讓我們課堂上學(xué)到的知識(shí)有一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有些有和書本上的不完全一樣，讓我們思考，通過這個(gè)過程，對(duì)水文觀測的方法有了更深的了解和記憶。第一天下午我們做了一些試驗(yàn)，測量了不同植物的截流量、土壤的下滲速率等。
第二天我們參觀了水文站，秦站長為我們演示了流速儀法測流速。天氣已經(jīng)比較冷了，樹葉落了滿地，站長衣服穿得比較薄，但一點(diǎn)不覺得冷樣的，滿臉發(fā)紅，兩只大手熟練得操作著儀器，精神讓我們感動(dòng)。然后我們又自己用簡單的方法測量了流速。
第三天我們小組做了討論，整理了數(shù)據(jù)。這次實(shí)習(xí)的住宿條件不是很好，晚上不脫衣服睡在床上也覺得冷，但吃的很好，又便宜又吃得飽。周圍沒有好的景色，讓我們感到了水土保持就是這樣一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的事業(yè)，在有限的條件里做著基本的科學(xué)工作，它的作用卻非常巨大。_老師對(duì)我們做了很多的指導(dǎo)，一直帶領(lǐng)著我們上坡下坎，對(duì)大家也非常好。水保，讓人走過了很多的山山水水，讓人的性格也跟自然一樣，心胸寬廣、腳踏實(shí)地。
