地理期末總結(jié)怎么寫

地理期末總結(jié)標(biāo)題怎么寫

通用標(biāo)題寫法示例：

1、高三地理教師期末工作總結(jié)

2、初二地理教師個人期末工作總結(jié)

3、高三地理教師學(xué)期末工作總結(jié)

4、高中地理期末總結(jié)

5、七年級下冊地理期末知識點總結(jié)

6、八年級下冊地理期末復(fù)習(xí)提綱總結(jié)

7、人教版七年級地理上冊期末復(fù)習(xí)提綱總結(jié)

8、初一期末地理老師總結(jié)

9、初中八年級地理學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

10、初二地理期末復(fù)習(xí)提綱總結(jié)

地理期末總結(jié)開頭怎么寫

精選開頭寫法示例：

1、第一章 從世界看中國第一節(jié) 遼闊的疆域1、我國的半球位置：我國位于東半球、北半球；

2、時間過得真快，本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作.這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。回顧本學(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

3、第一章 從世界看中國（“金磚四國”之一）一、遼闊的疆域1、位置優(yōu)越⑴半球位置：東半球，北半球。⑵海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸。

4、20xx年，十分忙碌的的一年，學(xué)生們的期末成績也已經(jīng)公布，我們這群老師也終于可以休息一段時間。我想著在這段時間里面，是應(yīng)該對自己這一年的教學(xué)工作好好的回顧和檢查一下，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中，做的好的地方和沒有做好的地方，這樣在下一個學(xué)期里面，我就可以繼續(xù)保持出色的地方，著重改正不好的部分。20xx年我作為地理老師的教學(xué)工作總結(jié)如下：

5、時常飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級六個班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。

6、一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。

7、時間過得真快，本學(xué)期我任教高三年（12）和（13）這兩個文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作。這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。回顧本學(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，一學(xué)期來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

8、時間過得真快，本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作.這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。回顧本學(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

9、1、地理區(qū)域有許多不同的類型，有的是自然區(qū)域，如珠江三角洲；有的是經(jīng)濟(jì)區(qū)域，如工業(yè)區(qū)；有的是行政區(qū)域，如x藏自治區(qū)。同一個地理區(qū)域，可能同時兼有多重“身份”。

10、初一地理教師期末工作總結(jié)報告本學(xué)期我任教七年級二個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納兩個方面：

地理期末總結(jié)正文怎么寫

地理期末總結(jié)范文1

通過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：有部分學(xué)生對科學(xué)課沒有興趣；在遇到問題時依賴教師和家長的現(xiàn)象較多；做實驗時小組分工合作意識不強(qiáng)；思考問題時淺層次的思考較多。

教師要放下架子，走近學(xué)生，做他們的朋友；教學(xué)設(shè)計中要體現(xiàn)對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)和訓(xùn)練；關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，把對學(xué)生的發(fā)展性評價作為一個重點研究；對教師和家長的評價絕大多數(shù)學(xué)生對教師和家長的評價較高，個別學(xué)生認(rèn)為教師太厲害，有時批評過火了；少部分家長認(rèn)為學(xué)生學(xué)科學(xué)，做實驗是不務(wù)正業(yè)，不支持學(xué)生在家里做實驗，只要抓好語文數(shù)學(xué)就行了。通過分析發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生和家長的溝通不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生和家長對科學(xué)課存在錯誤的認(rèn)識和觀念，不利于科學(xué)普及工作的進(jìn)一步開展。在學(xué)生對老師評價問卷調(diào)查中，任科學(xué)課老師要分析試卷中學(xué)生給自己提出的意見和建議，及時改進(jìn)方法，與學(xué)生談心、溝通思想，科學(xué)課教師對待學(xué)生應(yīng)當(dāng)以賞識和激勵、競賽來代替強(qiáng)迫、訓(xùn)斥和體罰。在學(xué)生對家長評價問卷調(diào)查中，如果哪位家長不支持學(xué)生在家里做實驗，不支持孩子科學(xué)實驗，教師要和家長溝通，可以參加家長會、家訪或給家長打電話，改變家長觀念。最想對老師說的話對老師表示感謝、對老師進(jìn)行慰問的話最多。如：“感謝老師為我們所做的一切”、“老師您辛苦了”等等。其次，給老師提出了一些意見和建議。

如：“希望老師給我們多安排一些科學(xué)實驗”、“希望老師多教一些課外的科學(xué)知識”“希望老師要嚴(yán)厲一些”、“希望老師不要打人”等等。通過分析可以看出個別教師在師德方面做的還不夠；教師在科學(xué)課的設(shè)計上對學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)以及知識的`拓展方面做的不夠。教師要全面關(guān)注班里的每一位學(xué)生，了解他們的知識層次和興趣愛好，從而做到因材施教；教師要盡可能增加學(xué)生動手實驗的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和良好的實驗習(xí)慣，同時調(diào)動學(xué)生的興趣；教師在理解教材知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識的拓展和在生活中的應(yīng)用方面的訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的知識面，從而作到活學(xué)活用。提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，真正做到關(guān)愛學(xué)生。實驗操作各校學(xué)生實驗操作考察的方式不同，如三小要求學(xué)生制作土電話和根據(jù)科普錄像，寫科學(xué)小童話，兩項分加起來就是學(xué)生成績；九小和五小考察的是學(xué)生自主測量水溫的實驗；有的學(xué)校是考察書后的實驗記錄。

通過分析發(fā)現(xiàn)：

大多數(shù)學(xué)校是在臨到期末時專門組織的實驗考察，和平時實驗評價關(guān)系不大。

地理期末總結(jié)范文2

49、黃河在流經(jīng)中游 河段后，產(chǎn)生的泥沙最多，原因是流經(jīng)的地形是黃土高原 。

50、長江發(fā)源于唐古拉 山脈，注入東 海，它是我國長度 最長、水量 、流域面積 最廣的河流，有“水能寶庫 ”和“黃金水道 ”之稱

51、長江上游中游的分界宜昌，中游和下游的分界湖口。

52、長江水能資源主要集中在上游 河段。宜賓 （城市）以下四季都能通航。

53、有“九曲回腸”之稱的是荊江 ，本河段的治理措施是裁彎取直。

54、長江中下游平原地區(qū)洪水的三個主要來源是：宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱陽湖兩大水系，北面的漢江。

55、對于可再生資源，如果利用合理，并注意保護(hù)和培育 ，便能實現(xiàn)永續(xù)利用，對于非可再生資源，我們應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用 。

56、我國自然資源的特點是總量豐富，人均不足。

57、根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況把土地資源分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地。

58、我國人均土地資源占有量小，且各類土地資源所占的比例不盡合理，主要是，耕地林地 少、難利用土地多、后備土地資源不足，特別是人 與耕地的矛盾尤為突出。

59、我國的耕地和林地主要分布在氣候濕潤的東部季風(fēng)區(qū) ，草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部內(nèi)陸地區(qū)。

60、土地資源的人為破壞現(xiàn)象有水土流失、土地荒漠化、亂占耕地。

61、土地資源的一項基本國策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護(hù)耕地 。

62、地球上的水，海洋水占97%，淡水資源 占2.5%

63、地球上的淡水資源，絕大多數(shù)為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源主要是江河湖泊水和淺層地下水 。

64、我國水資源總量少于巴西、俄羅斯、加拿大、美國和印度尼西亞，位于世界第 6 位，若按人均計算，則僅為世界平均水平的 1/4。

65、從時間分配看，夏 季降水集中，冬春 季降水少。有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化的措施興修水利工程（水庫）。

66、從空間分布看，我國水資源南豐北缺，特別華北和西北 地區(qū)缺水最為嚴(yán)重，進(jìn)一步加劇了北方的缺水狀況。解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是跨流域調(diào)水 。

67、南水北調(diào)工程就是把長江 水系水調(diào)到缺水嚴(yán)重的華北、西北 地區(qū)。

68、針對我國水資源嚴(yán)重緊缺的問題，節(jié)約用水尤為重要。

69、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”是交通運輸。

70、歷我國的四大“米市”是無錫、蕪湖、九江、長沙。

71、在各種交通運輸線中，鐵路運輸是我國最重要的運輸方式。西藏省目前沒有鐵路線。

72、貴重或急需的貨物而數(shù)量又不大的，多由航空運送。

73、容易死亡或變質(zhì)的貨物，多采用公路 運送。

74、大宗笨重貨物，遠(yuǎn)距離運輸，一般選擇水運、鐵路 運送。

75、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)部門有種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)。

76、農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)主業(yè)。

77、西部地區(qū)天然草場廣布，有我國四大牧區(qū)是內(nèi)蒙古牧區(qū)、青海牧區(qū)、新疆牧區(qū)、西藏牧區(qū).

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78、林業(yè)集中分布在東北、西南、東南 地區(qū)。長江中下游地區(qū)地區(qū)是我國淡水漁業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。

79、糧食作物中的水稻、小麥公布呈現(xiàn)“南稻北麥 ”格局。

80、油料生產(chǎn)形成了長江油菜帶和黃淮花生區(qū) 兩大生產(chǎn)區(qū)。

81、糖料作物則呈現(xiàn)明顯的“南甘北甜 ”的分布特點。

82、棉花生產(chǎn)以北方為主，形成了新疆南部、黃河流域、長江流域 為主的三大棉區(qū)。

83、工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

84、北京的中關(guān)村是我國最早建立的高新技術(shù)開了試驗區(qū)。

85、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要特點1。從業(yè)人員中，科技人員 所占的比重大。2。銷售收入中，用于研究與開發(fā)的費用比例大，3。產(chǎn)品更新?lián)Q代快。

86、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是以電子和信息 類主業(yè)為“龍頭”產(chǎn)業(yè)。

87、我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開民區(qū)多依附于大城市 ，呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點。

88、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)一方面要考慮自然環(huán)境的差異，另一方面要考慮社會經(jīng)濟(jì)條件的制約。

我國地理位置的優(yōu)點？p3

你了解的少數(shù)民族的生活習(xí)俗？p17

藏族-集體舞

傣族-潑水節(jié)

長鼓舞-朝鮮族

干欄式木樓-傣族

摔跤-蒙古族

藏醫(yī)，藏藥-藏族

騰格爾，忽必烈，成吉思汗-蒙古族

鄭和-回族

阿詩瑪-彝族

劉三姐-壯族

大多信仰伊斯蘭教-回族，維吾爾族

喜歡演奏馬頭琴-蒙古族

喜歡彈冬不拉-哈薩克族

地勢對我國氣候、河流的流向、東西交通主生的影響？p23

山區(qū)的有利條件和不利條件？p30

不同溫度帶對我們的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的影響？p34

不同的干濕區(qū)對我們生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的影響？p37

評價我國土地資源的有利條件和不利條件？p67

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我國農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的問題及對策？p105

“東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)要積極發(fā)展出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)”地理條

件？p107

高新技術(shù)主業(yè)的特點？p113

11`我國工業(yè)的空間分布?p110

12.我國四大工業(yè)基地的地位?p111

我國所處的溫度帶有 （ b ） a .北溫帶 北寒帶 b.北溫帶 熱帶 c.南溫帶 熱帶d.熱帶 北寒帶

我國最早迎來一天的地方是 （a） d

a .帕米爾高原 西b.曾母暗沙 南 c.漠河 北 d.黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處 東

3右圖是哪個省區(qū)的輪廓（ ） b

a.青 b. 陜 c.桂 d .湘

臺灣海峽的屬海是 （ a ） b

a .渤海 b.黃海 c. 東海 d.南海

陸地面積的省區(qū)是（c ）

a.黑龍江 b.內(nèi)蒙古 c. 新疆 d.西藏

人口最多的少數(shù)民族是（b ）

a . 滿 b. 壯 c. 回 d.藏

下面陳述中，正確的是（b ） a. 我國位于亞洲東部，太平洋東岸 b.據(jù)第五次人口復(fù)查的結(jié)果統(tǒng)計，2000年我國總?cè)丝跒?2。95億 c.我國各民族中漢族分布最廣，除西藏自治區(qū)外，各省均有分布 d. 維吾爾族、滿族的居民多信仰伊斯蘭教

我國管轄的國土面積有 （a ） d

a. 960萬平方千米 b.997萬平方千米 c.1000萬平方千米 d.1260萬平方千米

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華北平原與黃土高原的分界山是（d ） a.大興安嶺 b.祁連山 c.雪峰山 d.太行山

北回歸線沿線可見的山脈有（b ） a a. 臺灣山脈 橫斷山脈 b.臺灣山脈 五指山 c.臺灣山脈 武夷山d.臺灣山脈 雪峰山

11、水稻也能在北方生長，這是因為我國 （ d） b

a .季風(fēng)區(qū)面積廣 b.雨熱同期 c.地形復(fù)雜 d.氣候復(fù)雜多樣

12、我國跨四種干濕地區(qū)和四種溫度帶的省區(qū)是（a ） b

a. 陜西 b.甘肅 c.西藏 d.四川

13、夏季，氣溫最低的地方在 （a ）

a.青藏高原 b.漠河附近 c.帕米爾高原 d.烏魯木齊

14、半濕潤地區(qū)的植被類型是（b ）

a.森林 b.森林草原 c.草原 d. 荒漠

15、西北地區(qū)的氣候類型是（ c）

a.亞熱帶季風(fēng)氣候 b.溫帶季風(fēng)氣候 c.溫帶大陸氣候 d. 高山氣候

16、我國汛期最長的河流是（d ）

a.黑龍江 b.黃河 c.長江 d.珠江

17、地上河的現(xiàn)象產(chǎn)生在黃河的 （d ）

a.河源 b.上游 c.中游 d.下游

18、湖北枝城到湖南城陵磯一段的長江稱為 （c ）

a .通天河 b.川江c. 荊江 d.揚子江

19、屬于吐魯番盆地的民居是 （ c）

a. 磚墻斜頂房 b.窯洞 c.晾房 d.干欄式木摟

20、山顛白雪皚皚、冰川廣布的地形區(qū)是 （a ）

a .青藏高原 b.內(nèi)蒙古高原 c.黃土高原 d.云貴高原

填空題 （20分）

21、我國共有34 個省級行政區(qū)劃單位，其中有 5個自治區(qū)。

22、我國降水量分布的總趨勢是從東南沿海 向西北內(nèi)陸 遞減。

23、長江源遠(yuǎn)流長，有水能寶庫 和黃金水道 之稱。

24、我國陸上鄰國中面積的是 俄羅斯，屬于東亞又是內(nèi)陸國家的是蒙古 。

25、我國少數(shù)民族主要分布在 西南，西北和東北 地區(qū)。

26、我國地勢的特征是西高東低 ，各類地形呈 階梯狀分布。

27、我國是多山的國家，山區(qū)面積約占陸地面積的60% 2/3，多集中在西部 地區(qū)。

28、習(xí)慣上，以 大興安嶺－陰山－賀蘭山－巴顏喀拉山－岡底斯山為界，把我國劃分為季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)。

29、流入海洋的河流稱為外流 河，所在區(qū)域為外流 區(qū)。

30、寧夏 平原利用黃河修渠灌溉而成為塞上江南；長江上游長約16千米，最窄處僅30米，水頭落差達(dá)200米的河段叫虎跳峽 。

連線題（ 4分 ）

將下面各民族傳統(tǒng)節(jié)日、舞蹈和體育運動項目與所列民族用直線連起來。

①朝鮮族 ：長鼓舞②傣族：潑水節(jié) ③ 蒙古族：摔交 ④維吾爾族

綜合題（36分）

32、讀圖，回答下列問題（ 14分 ）

（1）我國陸上國界線長達(dá)2萬千米，陸地相鄰的國家有14 個，其中①

② ③ ④ ⑤ 。

（2）我國省級行政區(qū)中，a是 ，簡稱 ；b是 ，簡稱 ；c是 ，簡稱 。

（3）少數(shù)民族最多的省份是云南省 ，人口密度的省份是河南省 。

33、讀我國地形圖寫出數(shù)字代表的地理事物名稱（ 9分 ）

山脈① ② ③

高原④ ⑤

平原⑥ ⑦

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海洋⑧ ⑨

34讀圖回答下列問題

（1）長江航運發(fā)達(dá)，有 之稱。試用三個數(shù)字說明長江是我國第一大河。 、 、 。

（2）長江水能資源豐富，圖中①處是正在建設(shè)的 水電站。

（3）綜合治理長江的首要任務(wù)是 。

（4）圖中a市是我國新設(shè)立的直轄市，其簡稱是 。

（5）寫出城市b c d 的名稱。

（6）從干濕地區(qū)看該河下游流經(jīng) 濕潤地區(qū)，從溫度帶看流經(jīng)亞熱 帶，所以該河沖積成的長江中下游 平原成為魚米之鄉(xiāng)。

答案一、bdbcc bbdda bbabc ddcca

21、34，5 22、東南沿海，西北內(nèi)陸 23、水能寶庫，黃金水道24、俄羅斯，蒙古25、東北，西南26、西高東低，階梯狀分布27、2/3，西部28、大興安嶺，岡底斯29、外流，外流30、寧夏，虎跳峽

連線題a②b④c②d①e③

綜合題32、（1）15，①朝鮮②俄羅斯③哈薩克斯坦④尼泊爾⑤老撾（2）a青海省，青b四川省，川或蜀c湖南省，湘（3）云南，江蘇

33、①天山②陰山③秦嶺④青藏高原⑤黃土高原⑥華北平原⑦東北平原⑧東海⑨南海

地理期末總結(jié)范文3

東南亞在亞洲東南部，包括中南半島和馬來群島兩部分，地處亞洲和大洋洲、太平洋和印度洋之間的“十字路口”。位于（馬來半島）和（蘇門答臘島）之間的馬六甲海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋和印度洋的重要海上通道。（圖7.17-18p26-27）

東南亞的國家是印度尼西亞，的內(nèi)陸國是老撾。注意與中國接壤和隔海相望

的國家。

氣候類型主要包括熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候。東南亞人口稠密，耕地較少，高溫多雨，將水稻作為主要的糧食作物。濕熱的氣候條件，使得東南亞成為世界重要的熱帶作物生產(chǎn)基地之一。東南亞是世界上橡膠、油棕、椰子和蕉麻的產(chǎn)地。泰國、越南、緬甸是世界上的稻米出口國，泰國是世界上的橡膠生產(chǎn)國，馬來西亞是世界上的棕油生產(chǎn)國，印度尼西亞是世界上的椰子生產(chǎn)國，菲律賓是世界上的蕉麻生產(chǎn)國和椰子出口國。（圖7.22p29活動p30）

中南半島上山脈、大河多由北向南延伸，具有山河相間、縱列分布的特點，上游流經(jīng)山區(qū)，有豐富的水能資源；下游河岸兩側(cè)形成沖積平原及三角洲，土壤肥沃、地形平坦、易于灌溉、交通便利，形成重要的農(nóng)業(yè)區(qū)。（圖7.28p31）

第三節(jié)印度

印度是南亞面積的國家，人口超過10億，居世界第二位。

印度地形分為三部分：北部是喜馬拉雅山脈，中部是印度河—恒河平原，南部是德干高原。[)河流是恒河，印度河在巴基斯坦。注：印度地形圖7.34，找出印度所在經(jīng)緯度、臨海，地形的分布特點，主要鄰國及方位，主要城市：新德里、孟買、班加羅爾。

印度大部分地處熱帶和_帶，以熱帶季風(fēng)氣候為主，終年高溫，分明顯的干濕兩季。

雨季（6-9月）盛行西南季風(fēng)，旱季（10月-次年5月）盛行東北季風(fēng)。（活動p37）由于受季風(fēng)的影響，年降水量極不穩(wěn)定，水旱災(zāi)害頻繁。為抵御水旱災(zāi)害，修筑水利工程，如北部恒河、印度河流域規(guī)模龐大的灌溉系統(tǒng)，南部的防旱貯水池。

20世紀(jì)60年代，印度實行了“綠色革命”，改進(jìn)了糧食生產(chǎn)技術(shù)，糧食產(chǎn)量增長很快。水稻和小麥?zhǔn)怯《戎饕Z食作物，對照圖7.34、7.41、7.42，分析小麥和水稻的分布與地形和降水的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)作物有棉花、黃麻和甘蔗。印度的黃麻產(chǎn)量居世界第一位，棉花產(chǎn)量居世界第二位。

印度首都是新德里；加爾各答是麻紡織工業(yè)中心和鋼鐵工業(yè)中心；孟買是棉紡織工業(yè)中心；班加羅爾是印度的“硅谷”。

第四節(jié)俄羅斯

俄羅斯是世界上面積的國家，位于亞歐大陸北部，地跨亞、歐兩大洲，領(lǐng)土大部分處于北溫帶，以溫帶大陸性氣候為主，氣候特征是冬季長而寒冷，夏季短而溫暖。

大部分地區(qū)地形比較平坦，地形以平原和高原為主，以山脈河流為界自西向東分別是東歐平原（烏拉爾山、烏拉爾河）西西伯利亞平原（葉尼塞河）中西伯利亞高原（勒拿河）東西伯利亞山地。對照俄羅斯地形圖7.45，找出俄羅斯的經(jīng)緯度位置，周邊國家、大洋及海，各地形區(qū)的位置及分界。

俄羅斯資源種類齊全，儲量豐富，是世界上少數(shù)幾個資源能夠自給的大國之一。石油、天然氣、煤、鐵資源居世界前列，的煤礦是庫茲巴斯煤礦，的油田有第二巴庫油田和秋明油田，的鐵礦是庫爾斯克鐵礦。俄羅斯食品和紡織工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)位于圣彼得堡附近，工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)位于莫斯科附近。（圖7.48p44，閱讀材料）

俄羅斯交通以鐵路運輸和管道運輸為主，歐洲部分鐵路密集，形成以莫斯科為中心的放射狀鐵路網(wǎng)，亞洲部分鐵路稀疏，有一條橫貫亞歐大陸的鐵路是西西伯利亞大鐵路，被稱為亞歐大陸橋。

地理期末總結(jié)范文4

經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，對地理有一個全新的認(rèn)識，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友。

教學(xué)工作情況

積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動。

學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期，我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效。課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實做材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進(jìn)步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了他們參加社會實踐活動的意識。每位同學(xué)都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。渴望認(rèn)識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。

在教學(xué)時，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理事件，為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時也擴(kuò)展了學(xué)生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向。

地理期末總結(jié)范文5

氣候：一個地方多年的天氣狀況

天氣符號：p58 會識別：臺風(fēng)；沙塵暴；晴天；雨；雪；多云、陰天；風(fēng)力風(fēng)向等

風(fēng)向：風(fēng)的來向，有“北、南、西、東”四個基本方向

風(fēng)力：風(fēng)的強(qiáng)弱，共分13級，級數(shù)越大，風(fēng)力越強(qiáng)。

衛(wèi)星云圖：綠色表示陸地；藍(lán)色表示海洋；白色表示云雨區(qū)，越白表示云層越厚，下雨

的可能性越大。

空氣質(zhì)量的高低可以用空氣污染指數(shù)來表示，空氣質(zhì)量的高低，一方面受自然因素的影響：另一方面受人類活動的影響

氣溫

氣溫：大氣的冷熱程度；用“℃”表示，讀作攝氏度。

描述一個地方的氣溫，需要使用日平均氣溫、月平均氣溫和年平均氣溫。

日平均氣溫：一天中不同時間氣溫值的平均數(shù)

月平均氣溫：一月中各日平均氣溫值的平均數(shù)

年平均氣溫：一年中個月平均氣溫值的平均數(shù)

氣溫的測定：一日4次（8時、14時、20時、2時）；日均溫（除以4），年均溫的計算。

氣溫日（年）變化：以一天（年）為周期的氣溫變化。

一天氣溫出現(xiàn)在午后2時，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后

一年中，北半球陸地7月氣溫，1月份氣溫最低，海洋8月氣溫，2月最低。南半球反之。

氣溫日較差= 一天中氣溫- 一天中最低氣溫

氣溫年較差= 一年中月平均氣溫- 一年中最低月平均氣溫

氣溫曲線圖讀?。孩僮x出月平均氣溫的數(shù)值及月份；②讀出最低月平均氣溫的數(shù)值及月份；③算出該地氣溫年較差；④說明該地氣溫的年變化

通常用等溫線來表示氣溫的水平分步。

同一條等溫線上，各點氣溫相等，數(shù)值越大，氣溫越高；等溫線呈封閉形狀時，如果中心氣溫比周圍氣溫低，表示這里是低溫中心；反之，為高溫中心；等溫線密集，說明氣溫差別大；等溫線稀疏，說明氣溫差別小。自北向南，北半球等溫線值逐漸增大，南半球等溫線值逐漸減少

氣溫的分布特點及主要影響因素：

緯度因素 ：世界氣溫從低緯向兩極逐漸降低

海陸因素：同緯度的海洋和陸地氣溫不一樣。夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。

地形因素：同緯度，海撥高、氣溫低。大致每升高100米，氣溫降低0.6度。

降水

降水：從大氣中降落的雨、雪、雹等，統(tǒng)稱為降水。降雨是降水的主要形式。

降水的條件：水汽；氣溫下降；有凝結(jié)核

降水量的測定：月降水量和年降水量（計總和）

通常用各月降水量柱狀圖來表示一個地方一年內(nèi)將水的季節(jié)變化。

通常用等降水量線圖來表示降水量的分布情況。同一條等降水量線上，各點降水量相等。

降水的分布規(guī)律：（四多四少）

緯度因素：赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少

海陸因素：回歸線兩側(cè)大陸東岸降水多，大陸西岸降水少溫帶地區(qū)，沿海降水多，內(nèi)陸距海洋遠(yuǎn)，降水少

地形因素：山地的迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少

世界的雨極和干極：乞拉朋齊（珠穆朗瑪峰南坡）；阿塔卡馬沙漠

世界氣候

氣候的組成要素：氣溫和降水

氣候類型的分布

緯度因素影響：

分布地區(qū)氣候類型

熱帶熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候

溫帶亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候

寒帶寒帶氣候

海陸因素

分布地區(qū)氣候類型

大陸東岸亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候、溫帶季風(fēng)氣候

大陸內(nèi)部溫帶大陸性氣候

大陸西岸地中海氣候、溫帶海洋性氣候

熱帶雨林氣候：全年高溫多雨（赤道及其附近地區(qū)）；熱帶沙漠氣候：全年高溫干旱（大致在回歸線附近的大陸內(nèi)部和西岸）；溫帶季風(fēng)氣候：夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥（亞洲東部的中緯度地區(qū)）。

影響氣候的分布的因素：地形因素：青藏高原緯度較低，但氣候寒冷；緯度位置：海南島終年如夏，降水較多；黑龍江省北部冬季漫長，多冰雪；海陸位置：新疆塔里木盆地氣候干燥，同緯度的北京氣候比較濕潤。

全球變暖的人為原因是二氧化碳增多，增多的原因一是燃燒煤，石油，天然氣。 二是砍伐森林。

第四章居民和聚落

世界人口

總數(shù)：65億，2024年3月

增長：18世紀(jì)以前增長緩慢，18世紀(jì)以后，特別是20世紀(jì)以來增長迅速。

原因：生活和醫(yī)療水平的提高，死亡率下降，壽命延長。

人口自然增長率=出生率-死亡率（%）；人口增長的速度就是由出生率和死亡率決定的。

人口增長的地區(qū)差異：人口自然增長率的是非洲，最低的是歐洲；發(fā)展中國家人口增長快，發(fā)達(dá)國家人口增長慢。

世界人口的分布

人口密度=該地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)/該地區(qū)的總面積，人口的疏密程度即平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。單位：人/平方千米

世界人口分布特點--世界人口分布不均勻，集中于中低緯度近海的平原地區(qū)。氣候濕潤、農(nóng)、工業(yè)最早、最快地區(qū)。

四大稠密區(qū)：亞洲的東部和南部（這里自然條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)發(fā)展較早）；歐洲、北美洲（這里工業(yè)發(fā)展較早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)）。

四大稀疏區(qū)：干旱的荒漠、寒冷的極地、空氣稀薄的高山高原、原始的熱帶雨林

人口增長過快產(chǎn)生的問題：交通擁擠、住房緊張、就業(yè)困難、饑餓貧困。教育、醫(yī)療等

人口增長過慢帶來的問題：人口老齡化、勞動力短缺、國防兵源不足。

合理增長：人口的增長應(yīng)與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)

人口向城市遷移的原因：a鄉(xiāng)村人口增長快造成勞動力過剩；b.城鄉(xiāng)差別大：城市有較

多的就業(yè)機(jī)會，城市的物質(zhì)生活條件較鄉(xiāng)村好，城市的文化、教育等條件較鄉(xiāng)村好。

人口遷移主要形式：科技移民；勞動力輸出；國際難民遷移 。

劃分人種的依據(jù)：人類體質(zhì)方面的特征。

人種的分布：三大人種在世界上既有大范圍的集中分布，又有小范圍的零星分布。所有人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分

白種人：主要分布在歐洲、北美洲、大洋洲；

黃種人:主要分布在亞洲東部

黑種人:主要分布在非洲、大洋洲、美國

世界的語言和宗教

語言：漢語－使用人數(shù)最多 英語－范圍最廣 西班牙語－拉丁美洲

聯(lián)合國六大語言及分布：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語

漢語：分布在中國和東南亞地區(qū)。英語：歐洲的西部、北美洲、亞洲南部等。

俄語：俄羅斯 法語：法國和其前殖民地

西班牙語：西班牙及拉丁美洲的許多國家（原屬于西班牙的殖民地）。

阿拉伯語：亞洲西部和非洲北部

世界的宗教：中國大多數(shù)人不信教，土生土長的宗教是道教。

宗教 發(fā)源地 分布 建筑物及經(jīng)書

基督教 亞洲的西部 歐洲、美洲及大洋洲教堂、《圣經(jīng)》

伊斯蘭教 阿拉伯半島 亞洲西部和東南部、非洲北部和東部清真寺、《古蘭經(jīng)》

佛教 古印度 亞洲東部和東南部 廟宇、《藏經(jīng)》

中國的回教和清真教屬于伊斯蘭教(回族、維吾爾族等信仰)；喇嘛教屬于佛教一支(藏族、蒙古族、滿族等信仰)

聚落

人們的集中居住地叫做聚落。聚落不僅是人們的組所，也是人們進(jìn)行勞動生產(chǎn)和社會活動的場所。

聚落的類型：城市聚落和鄉(xiāng)村聚落。

①鄉(xiāng)村聚落有農(nóng)村（耕作）、牧村（放牧）、漁村（捕魚）、林場（伐木）等不同類型。

②城市聚落的居民，主要從事工業(yè)、服務(wù)業(yè)等工作。

一般來說，先有鄉(xiāng)村后有城市。由于勞動生產(chǎn)方式的差異，不同類型的聚落所呈現(xiàn)出的景觀有較大差異。

聚落分布：在一些河流中下游的平原地區(qū)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)

聚落形成與發(fā)展因素：①水源充足；②土壤肥沃、適宜耕作；③地形平坦；④交通便利；⑤自然資源豐富等。

建筑風(fēng)格與自然環(huán)境的關(guān)系

當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c 民居的建筑特點

因紐特人的雪屋嚴(yán)寒雪塊構(gòu)筑，低矮，無窗，門小，保溫性好。

黃土高原的窯洞干燥，冬冷夏熱利用厚厚的黃土層，冬暖夏涼。

傣族竹樓（高架屋）潮濕，炎熱多雨雙層，樓上住人。涼爽，通風(fēng)，防潮。

新疆的平頂屋干燥，風(fēng)沙大平頂房，屋頂可以曬莊稼。

西亞的鄉(xiāng)村炎熱，干燥墻厚，窗小。減少熱量的傳入和沙漠的熱風(fēng)。

濕熱地區(qū)--雙層結(jié)構(gòu)、屋頂傾斜（坡形屋）；寒冷地區(qū)--墻厚窗小；炎熱干旱-屋頂平（平頂屋）、窗小厚墻

聚落世界文化遺產(chǎn)的代表：意大利水城威尼斯、中國云南麗江古城、山西平遙古城、安徽皖南的西遞、宏村、福建客家的土樓等。

８、聚落發(fā)展與保護(hù)：傳統(tǒng)聚落是歷史時期人類活動和自然環(huán)境相互作用的結(jié)果，它們從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化和民俗等信息。應(yīng)處理好聚落發(fā)展和保護(hù)的關(guān)系。

第五章發(fā)展與合作

數(shù)量：世界有220多個國家和地區(qū)

地區(qū)：一些還沒有獲得獨立的殖民地和屬地。世界上有30多個地區(qū)，如北美洲的格陵蘭地區(qū)（丹麥）

面積大?。河涀∶娣e居世界前6位的國家：俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳大利亞。記住國家輪廓圖、分布。

人口多少：人口超過1億的國家有11個。其中中國和印度人口超過10億。亞洲的有中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國、日本6個國家

政治制度：社會主義國家（中國）和資本主義國家（美國）。

領(lǐng)土：國界線范圍以內(nèi)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水和領(lǐng)空的總稱。

國界：一國與鄰國或公海之間的界限。它是國家各自行使主權(quán)的范圍。（國界是人為劃分的，有的依據(jù)山脈、河湖、海洋、經(jīng)緯線來劃分，有的依據(jù)民族、語言、宗教等來劃分）。

跨兩大洲的國家及所跨大洲：俄羅斯（亞歐）、埃及（亞非）、土耳其（亞歐）

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平：發(fā)達(dá)國家（美國、日本）和發(fā)展中國家（中國）。

占世界人口84%發(fā)展中國家只占世界20%的全球國民生產(chǎn)總值，發(fā)達(dá)國家人口占16％，國民生產(chǎn)總值卻占80％。

1０、中國的航天工業(yè)，核工業(yè)，印度的軟件業(yè)超過了一些發(fā)達(dá)國家。

１１、發(fā)展中國家落后的原因：人口增長過快、歷受殖民侵略。

１２、發(fā)達(dá)國家大多位于北半球，以“北”代指；而南半球大多為發(fā)展中國家，以“南”代指?！澳媳睂υ挕保簢H上發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治等的商談?！澳夏虾献鳌保喊l(fā)展中國家之間的相互合作。中國屬于發(fā)展中國家。

１３、聯(lián)合國--世界上的國際組織。(成立于1945年，總部設(shè)立在美國紐約)

１４、聯(lián)合國的宗旨：促進(jìn)國家發(fā)展，維護(hù)世界和平

地理期末總結(jié)范文6

（二）重視地理能力的培養(yǎng)

地理計算能力。

用數(shù)字說明地理、描述地理，可增加地理的精確度，運用數(shù)字是研究地理不可或缺的手段。因此，學(xué)習(xí)地理要具備一定的計算能力，如時間、日期、太陽高度、比例尺、海拔、氣溫、氣壓、人口增長、地理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計等，都涉及到計算問題。

地理計算實質(zhì)是地理與數(shù)學(xué)的綜合，是在地理原理指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)運算過程，其中掌握地理原理是培養(yǎng)地理計算的關(guān)鍵。如07高考中的“地方時、緯度”的計算、綜合題中降水量數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖的判斷和簡單的推算等。

讀圖分析和空間思維能力。

以圖為載體考查地理知識是地理學(xué)科的一大特點，在復(fù)習(xí)時必須要求學(xué)生圍繞地圖展開，學(xué)會讀圖和用圖，將相關(guān)知識點落實到地圖上，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣，十分注重在復(fù)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，構(gòu)建空間概念，擴(kuò)展空間想象，進(jìn)行空間思維。讀圖，用圖，主要掌握五點：

①明了各類地圖的構(gòu)成和表達(dá)方法；

②會從圖中讀出相關(guān)信息；

③會用地圖表達(dá)相關(guān)信息；

④會判斷地理區(qū)位；

⑤會運用地圖的直觀性，解答抽象的地理問題。

地理信息的提取與處理能力。

教學(xué)時要有意識地強(qiáng)化審題過程中的地理信息提取以及進(jìn)一步的判斷、推理、歸納、分析等信息處理能力，平時訓(xùn)練要重視信息提取與處理的過程，不能只看答題結(jié)果。

知識遷移能力和地理表述能力。

地理學(xué)科具有實踐性和綜合性的特征，地理學(xué)科注重對規(guī)律、原理的實踐運用。因此在復(fù)習(xí)中，對于規(guī)律，原理不僅要加深理解，更要學(xué)會靈活地適移應(yīng)用.表述不準(zhǔn)確也是高考中失分較多的一個因素，因此教學(xué)中，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，盡量使用地理術(shù)語。這就要求對一些綜合題的答題模式進(jìn)行針對性的歸納和整理及對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。

（三）抓好重點熱點的復(fù)習(xí)

從近幾年地理學(xué)科的試題內(nèi)容看，考查的重點內(nèi)容為：

①地理位置，最主要是經(jīng)緯度位置，復(fù)習(xí)時要抓住幾條重要的經(jīng)緯線，用以確定地理事物或現(xiàn)象的位置；

②時間計算；

③天氣與氣候；

④等值線圖；

⑤區(qū)域地理；

⑥環(huán)境問題。

社會熱點問題往往是文綜測試的聚焦點。這個熱點可能是時政熱點，也可能是焦點問題，尤其是涉及到人類發(fā)展的資源、環(huán)境、人口、可持續(xù)發(fā)展的重大問題。熱點問題考查的主要方式是把熱點地區(qū)作為空間背景，用高中地理的基本原理來解釋區(qū)域問題和分析區(qū)域發(fā)展思路，對熱點問題，教師要把握一個“度”和“量”，不能用過多的精力。

（四）做好解題方法的訓(xùn)練。

要提高成績，必要的練習(xí)是需要的，但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。應(yīng)注重解法的指導(dǎo)。

選擇題。主要方法有比較法、排除法、圖解法、計算法、分析法、聯(lián)想法。

綜合題。要求在每次練習(xí)時，都必須保持卷面清楚；回答條理清晰。

（五）合理安排復(fù)習(xí)時間

地理期末總結(jié)結(jié)尾怎么寫

精選結(jié)尾寫法示例：

1、34、（1）黃金水道，長度最長，流域面積，水流量（2）長江三峽（3）防洪（4）渝（5）b，武漢c，南京d，上海（6）濕潤地區(qū)，亞熱帶，長江中下游

2、在教學(xué)過程中必須夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、3.多聽楊老師和其他地理教師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我還要堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。

4、總之，在課程改革的今天，對老師提出更高的要求，教師只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索，運用符合學(xué)生自身發(fā)展特點的教育教學(xué)方法，才能取得較好的教育教學(xué)效果，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。

5、時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到自身存在的問題，在不斷向其他科組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請相信我們會進(jìn)步的。

6、１５、聯(lián)合國： 5 大常任理事國：中、法、俄、英、美；了解六大機(jī)構(gòu)：聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟(jì)及社會理事會、托管理事會、秘書處和國際法院。安全理事會是維護(hù)世界和平與安全的組織

7、沿海地區(qū)—科技園區(qū)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)沿邊地區(qū)---貿(mào)易導(dǎo)向型的產(chǎn)業(yè)內(nèi)地—軍工有關(guān)的產(chǎn)業(yè)

8、發(fā)展類型 資金密集型、資源密集型、廉價勞力密集型 技術(shù)密集型按主導(dǎo)區(qū)位因素分類 原料、動力、廉價勞力指向型 技術(shù)指向型、市場指向型

9、我要認(rèn)真的做好教案，做好教學(xué)計劃，平衡好上課講課與拓展的時間劃分，避免講課時間不夠。在20xx年的教學(xué)中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)，保持與學(xué)生們的和諧關(guān)系，用風(fēng)趣的教學(xué)方式來“征服”學(xué)生們的聽課態(tài)度。

10、2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。