第一篇 關于教育實習總結匯編 1250字
教育實習總結
我與xx年2月22日開始正式實習,在安環(huán)保衛(wèi)部經理黃榮的正確領導下,在有關同事們的信任與支持下,我非常珍惜安全這項工作,以積極的態(tài)度投入工作,近三個多月的實習我感到是我非常充實的一段時光?!白鲆幻细竦陌踩珕T”是我現行本職工作的追求目標,自實習以來,我始終保持清醒的頭腦,以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現將實習工作報告總結如下:
1.以“做一名合格的安全員”作為自己工作的動力,實習期間我在行動上處處想著全局利益積極上進,協(xié)助同事認真落實安全生產責任制,加強有關安全生產法規(guī)、決定、條例,扎實作好安全的學習,努力適應在東南廠的管理特點和工作環(huán)境。在管理中敬業(yè)愛崗,嚴謹安全意識和職業(yè)道德,對安全意識淡薄、經驗不足、怕麻煩、惰性思想作祟的苗頭通過安全日活動、生產運行分析會一起學習安全方面技能和知識予以糾正,同時我積極吸取分析東南廠事故教訓,總結經驗,不斷增進業(yè)務水平的提高,只要利于企業(yè)發(fā)展利于安全生產的自己身先立足。
2.在黃經理的正確領導下,我認真對轄區(qū)的設備和人員進行職能監(jiān)督,在計劃、布置、檢查、總結、考核生產工作中,杜絕習慣性違章行為,使自己能掌握分管的任務以及威脅安全生產的重大隱患與薄弱環(huán)節(jié)能夠及時的指出并糾正。
3.認真履行職責,把小吳姐交給我的任務認認真真的完成,不斷的做筆記,記錄有關注意事項,把事情條理化,把該記錄的問題記錄清楚。
在實習期間我認真工作,經常查找不足之處,但于領導的要求目標還存有一定差距。以后,我將嚴格按照領導的要求和指示,進一步的學習安全知識,努力干好自己的本職工作。
一、存在不足
通過在東南廠三個多月的實習,雖然取得了一定的成績,但也存在一些不足,主要是:
(一)思想解放程度還不夠,組織、溝通能力上還略有欠缺,和有經驗的同事比較還有較大的差距。
(二)涉及工作多樣復雜,需要時間不斷的學習,對安全理論的理解還不到位,需要在實踐中不斷的領會。
(三)工作中不夠大膽,對有些事情放不開,要不斷創(chuàng)新,不斷完善自己的各方面素質。在今后工作中,我一定認真總結經驗,克服不足,努力把工作做得更好。
二、 日后的工作計劃
1、認真學習,努力提高自身素質及工作能力,盡職、盡責、盡快做好安環(huán)部的本職工作。
2、發(fā)揚吃苦耐勞精神。不怕吃苦,主動找事干,做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”,積極適應各種環(huán)境,在復雜的工作中磨練意志,增長才干。
3、發(fā)揚孜孜不倦的進取精神。加強學習,勇于實踐,在學習的同時注意收集各類信息,廣泛吸取各種“營養(yǎng)”;同時,講究學習方法,端正學習態(tài)度,提高學習效率,努力培養(yǎng)自己具有扎實的理論功底和踏實的工作作風。力求把工作做得更好,樹立良好的個人形象。
4、當好助手。對各項決策和出現的問題,及時提出合理化建議和解決辦法供領導參考,配合部門領導完成上傳下達的任務,在工作中要扮好自己的角色,努力發(fā)揮好自己的作用。
總之,實習以來,我做了一定的工作,也取得了一些成績,但離要求有一定的差距,我將不斷地總結經驗,加強系統(tǒng)學習的意識,更新觀念,提高各方面的工作能力。
第二篇 美術教育實習工作總結 850字
實習總結,最重要的梳理實習期間發(fā)生的事情,然后從中總結自己得到的經驗和收獲。
本月xxxx號我們這些即將畢業(yè)的師范生開始了為期六周的實習生活。我們實習的學校是現代中學。在學校領導和帶隊老師的關心和認真指導下,我們很快熟悉了自己的工作,并投入角色。
第一周我們的工作任務是聽課,向任課班級的學生做自我介紹,和準備下周的上課教案。一周的實習下來,感慨頗多。而讓我感受最深的是:從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!
處于初中階段的學生的情緒情感的發(fā)展處于轉折期,情感易受外界環(huán)境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動性,沖動性。情感內容日益豐富,深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系,只有學生信任老師,老師喜歡學生,教學活動才能進行得順利完滿。
我利用課堂上觀賞學生作業(yè)的機會和他們做了一點溝通發(fā)現他們大部分對美術是很感興趣的,覺得美術是具有趣味性的學科。對于初到美術海洋的學生們,對于美術方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進他們的腦袋里,他們會對美術產生厭惡和憎恨,如果把美術知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節(jié),要認真上好每一節(jié)課,應準備好教案和教具。
處于初中階段的學生可塑性是非常強的,所以作為一名教師,對于學生的教育不光是知識的傳授,還要對學生進行德育。“學高為師,身正為范”,教師在應該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時,也要規(guī)范自己的言行,給學生起到榜樣作用。 路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索…”對于美術教學,我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板,上美術課很輕松等觀念,懂得了實際教學過程中的靈動性,教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西,我們會不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
第三篇 意猶未盡——教育實習個人總結 2600字
金秋九月,在這個收獲的季節(jié)里,我來到了_____*中學,對于這里,我滿心的期待,也滿懷的緊張,我準備著,準備著點亮燈塔那一刻的光輝,準備著破繭化蝶那一刻的美麗。
在指導老師的介紹和推薦下,我分別認識了我的教學工作指導老師萬老師和我的班主任工作指導老師高老師。并于9月17日正式開始實習工作,我們的實習工作主要是教學實習、班主任實習和教育調查,三者是同時進行的。大致可分為三個階段:第一階段主要是熟悉學校日程安排和班級日常管理工作以及聽課;第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學生,了解學生,積極參加班級和學?;顒?,設計好調查問卷;第三階段主要是開展主題班會,幫助學生,引導學生,完成教育調查。
實習第一階段——霧里看花到撥開云霧見天堂
在教學方面,也不能怠慢,17號我滿懷好奇的走進了高二6班聽萬玉潔老師講課,我覺得課堂很活躍,很有趣,我很認真的記了筆記,課后,我看了學生的筆記,發(fā)現我的筆記和他們的并無差異,才發(fā)現我這個實習老師不覺當中又變成了學生,我仔細的回想了一下在原來上教學論的時候,老師強調的教學技巧,因此在以后的聽課當中,我才得以去注意老師上課的技巧,是如何的導入的,如何強調重點的,如何處理課上學生的問題,如何去吸引學生注意力的,如何在教室里表現自己的教態(tài),又是如何控制自己的聲音的等等。課后,我們開始批改學生的作業(yè),在此之前,我想象過批改作業(yè)會有多無聊,會有多煩躁,但是我一接觸到這些作業(yè)本,看到上面或是工工整整,或是寥寥草草的字跡的時候,我仿佛看到了學生們在燈下苦心思考的情景,我開始認認真真的去查看,這是學生們的心血,我開始認認真真的去想,這是學生們跳動的思維啊!我開始珍惜這與他們交流的又一個機會。我開始意識到了作為一名教師的不易,也開始檢查自己的“裝備”。
實習第二階段——一分耕耘,一分收獲
花了近兩個星期,記住了班上所有的學生,當我一個個叫出他們的名字后,看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜,他們開始在課后老遠的就主動和我打招呼,我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好!”,因此課后我也會盡可能的與他們在一起;他們開始來問我習題,我看到了他們求知的渴望,看到他們聽了講解后的滿足,我開始更用心的去學習來滿足他們。但是也有對學習不太認真的學生,他們只是每次應付老師寫完或是不寫完作業(yè),我找他們,給他們輔導,他們都很聰明,需要在這個時候有人拉他們一把,慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡,我也不忘在作業(yè)本上寫下表揚和鼓勵的批語,他們開始主動來問我習題。漸漸的,在2班,我將班主任工作和生物課后輔導工作于一身,并積極的向兩位指導老師匯報2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞,看到了我的努力,也看到了效果。一天,他向我談起班上的一位女同學,希望我好好利用與學生這搬沒有距離的優(yōu)勢多去了解她并幫助她,我開始從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的去了解她,通過好多次的談話,女孩對我的態(tài)度有了很大的轉變,從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好,再到老遠就揮手向我打招呼,看著她寫滿自信的笑臉上,我才明白春蠶為何愿意吐絲,才明白蠟炬為何愿意被點燃。
高中的日常安排很緊湊,但絲毫不減學生對課外活動的熱忱。10月7日和8日是校運會,在班上學生入場后,到裁判席上認真的協(xié)助此次運動會的舉辦,看著運動場上拼搏的身影,聽著看臺上雀躍的歡呼聲,我再一次感受到了學生們的青春活力與熱情朝氣,我想要永久的享受這份美好,這更是堅定了我要站在三尺講臺前揮灑汗水的決心。運動會后,緊接著是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽,因此我便開始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關事務。在這里,我見到了學生更真實的一面,不僅僅加深了師生間的關系,更是有利于我班主任工作的開展。這段期間,在充分了解學生情況后,我們高二實習小組的成員共同完成了一份問卷設計。
實習的第三階段——心靈的碰撞,激情正上演,我怎舍得
在不斷地修改后,我們的調查問卷成形了,在學生填好問卷后,我們一份份統(tǒng)計,運用統(tǒng)計學方法仔細對其進行了分析,幫助老師們更多的認識了自己的學生,同時也開拓了另一條師生交流的通道。
實習的日子已經過去,而這份美好的記憶將永遠沉淀在我的腦海里,一個月的緣分,足以讓我銘記。就像一位學生說的:人生之路像是多米諾骨牌,我的那一列很榮幸的與這些可愛的孩子有了這么小段的交叉,短暫但令人難忘。
現在,在又一根起跑線前,我知道,前方不遠處有一種期待,如同我的期待,我將迎上前,快樂就常在。 時光荏苒,轉眼間來xx實習已經五個月了,短暫的實習生活,除了工作經驗和知識上的豐碩外,最大的收獲莫過于“轉變”二字——從校園思維模式到職場思維模式的轉變,為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。
說到從校園思維模式到職場思維模式的轉變,就不得不提到角色定位。從進入公司伊始,就要求自己以職場人員的標準要求自己,不能將學生行為帶到工作環(huán)境中,但是在學習新的問題時依舊要像學生那樣保持謙虛的態(tài)度。
(一)項目工作總結
一路走來,從開始的懵懵懂懂,到逐漸理出思路,目標逐步明朗。期間不僅熟悉了工作環(huán)境以及公司運作基本流程,更是學到了很多專業(yè)技能。
初始接觸的是某移動傳媒公司的項目。該項目主要分為兩部分,一是制作公司制度全案;一是制作公司人力資源管理制度及體系,包括薪酬制度方案,績效管理手冊。
在制作績效管理手冊中績效考評指標一部分時,前期準備需要做到以下三點:
1 對媒體行業(yè)概況及公司的背景信息做詳細深入的調查
2 熟悉公司的基本工作流程及組織結構
3 熟練掌握績效管理制度及績效考核指標體系的方法論
在制作績效考核指標中也遇到了很多難題:
1 制定部門kpi時,部門負責人的對抗,基于此我們與其上級領導進行溝通,使考核指標與目標值的確定更加趨于客觀化合理化。
2由于媒介工作的特殊屬性,使得對節(jié)目制作編播人員的考核成為難點。對此我們將節(jié)目編播制作人員的績效考核指標分為定性指標和定量指標,定性指標另行訂立獎懲辦法進行考核,這樣就避免了一些影響較大的指標設置到kpi中分得的權重較小,體現不出激勵作用。
3 由于對工作流程不熟悉,影響kpi推導過程的準確把握。對此我通過各種途徑熟悉理解各部門工作的內涵和流程。例如像財務部門,綜合處的工作內容和流程同其他行業(yè)有很多共性,所以學習起來難度相對小些,對于業(yè)務部門有其獨特性,則需要認真分析總結。
第四篇 笑雨個人教育實習總結 950字
教育實習個人總結
實習生:笑雨
實習學校:鐘山區(qū)四中
指導老師:肖老師
指導班主任:肖老師實習時間:08.2.25--08.4.20
教育實習能檢驗我們所學的知識,加深理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們各方面的綜合能力,對于我們師范生來說異常重要,為我們畢業(yè)后走向工作崗位打下一定的基礎,同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教學質量,培養(yǎng)合格人才積累經驗,并未自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。在實習開始前,學校的指導老師就要求我們要做好心理準備,特別要注意角色的轉化,在大學你是一個學生,到了學校你就是一個實習老師,你的一言一行都要以教師的標準來要求自己。
我們環(huán)著希冀與期盼的心情來到了實習目的地,(本文來源于x3u5eo.cn范文開心人)這是一所美麗的學校。
在接近兩個月的時間里,我將會在這里收獲一段快樂并且永世難忘的時光。我不僅從老師和學生們身上學到了許多東西,而且也和他們成了好朋友,同時也和實習隊的隊友們建立了深厚的友誼,遠比這個重要的是,我在實習期間感覺所學的東西遠遠比我在大學三年里在校園里學的更多、更具體東西,把所學的運用到實踐中去,接受了實踐的檢驗。
正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲。”我們來到學校受到了熱烈歡迎。
首先,校長、主任、團委書記給我們開了會議,向我們介紹了學校的情況:學校是創(chuàng)辦的,學校設立初中部44個班,共有學生3000多人,教師150余人。本校座落于場壩,校內柳樹蔥蘢,綠草如茵,景色秀麗,和深厚的文化底蘊,是陶冶情操、讀書治學的勝境,教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理,各種功能室場地充裕、設備完善,處處體現出人性化氣息。
學校對每一位孩子實施“等高、等距、等愛”,讓每一位孩子積極進取,樂觀向上,健康成長;學校因材施教,促使每一位孩子加速提高、進步;學校將為每一位孩子的終身學習、終身發(fā)展奠定良好、扎實的基礎。 面對一群正在成長中的青少年,他們有著廣泛的興趣,好奇心和求知欲。
教師要想滿足學生的求知欲,及人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此,教師就需要廣泛地涉獵各學科的知識,培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以“活到老,學到老”的思想意識來建構自己的知識結構。
只有這樣,教師才能更好的引領學生開闊視野。
第五篇 語文實習教育個人總結 1050字
到現在為止,我已經在二中實習了兩個禮拜了。在這期間,我聽了何**、陳**還有楊**等老師的很多課也親自上了三次講臺——講了一次練習和兩次課。
雖然我的指導老師充分肯定了我自身的素質,但我仍然覺得自己在許多方面都還需要學習。我很高興楊**老師指出了我的不足,也很感激她給我指明了努力的方向??傮w來說,二中的老師還是非常熱情和友好的,誰都看得出來,他們對我們這些實習生所懷有的正是那種毫無保留的真誠!另一方面,二中的學生對我們這些實習老師也表現出了極大地熱情。他們的素質很高,學習態(tài)度也很端正,和他們在一起我覺得很快樂,每天也都過得異常充實。當回到大學校園之后我還會惦記著他們,比如他們最近在語文課上的表現,他們提的問題我也會時不時的分析起他們的性格為人,以及他們在學習中的優(yōu)勢和不足來。
在二中實習的十九個人中我的情況還是有點特殊的:我的語文指導老師是備課組組長;我和我的搭檔崔**是唯一有機會同時帶重點班和平行班的實習生;我的實習班主任是他們之中的唯一女性,她比其他男性班主任要細心嚴格得多。兩個禮拜下來我發(fā)現我的工作量還是蠻大的,當然這也意味著我實踐了很多,收獲了很多。據我所知,我是目前為止唯一一個開過班會的實習生。通過班會我發(fā)現自己對于時間的掌控能力很弱。我給學生看訪談節(jié)目在開頭做足了工作,在保證班會教育趣味性的前提下,我加進了很多自己的想法。我盡自己所能地把工作當中要不要溜須拍馬的問題嫁接到了中國古老的“方與圓”的思想之上。
但是由于時間的限定,我的收尾顯得非常蒼白無力。在后來的語文課上我又用到了這次班會的主題,當問學生們是否還有印象的時候,得到的回答卻是:“記得喲!笑了一節(jié)課!”我當時有點失望,之后就作了充足的反省。由此次班會我又聯想到了同事給我提的意見:我的《論語》剖析過深,可能高中生難以接受。于是,我就分別作了抽樣調查并和指導老師探討了一下這個問題。平行班的同學覺得聽是聽明白了但是還是有點難以接受,重點班同學的評價卻是:“挺好玩的!”楊**老師的觀點是名著導讀本來就屬于拓展延伸的內容,我講課的方式應該堅持下去。而我的總結則是重點班和平行班在內容設置上可以區(qū)分一下,這樣備起課來任務雖然加重了,但是我也獲得了更大的樂趣。
我覺得二中的實習生活很完美,就像我預料的一樣,我能感覺到那些本不情愿來二中實習的同事也獲得了滿足。
但是,即便如此我仍有一絲不安,生怕自己虛度了這美好光陰,特別是當我從招聘現場回到實習生活中來的時候,這份惶恐變得更加沉重。而我對自己的'要求便是過得更加充實一些。
第六篇 2023年個人教育實習總結 1900字
人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2023年10月11日,我懷著興奮的心情和隊友來到榆中二中,開始了一個多月的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學”的校訓,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習階段,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、進駐學校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作
我們于10月11日上午到達實習學校――xx二中,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個,設備簡陋,房間內蒼蠅相當多。女生18個人住一個房間,男生相對還好一點。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會,在會上校長對我們的實習做了安排,介紹了學校的一些基本的情況,還向我們提出了學校對我們的要求和希望,希望我們這次實習能順利完成,每個實習老師都能學到本領,要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規(guī)隊紀,各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習才能進行的這么順利。
二、指導,虛心學習,全面提高教學水平
教學實習的開展,我們分為兩個階段:實習的第一周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉初一數學教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。第二階段是上課,我的指導老師是具有十多年教學經驗的優(yōu)秀教師,并且?guī)У氖撬膫€理科班,所以她給我上的課不是很多,而且給我安排的課時間間隔比較長,這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師和另外一個數學都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。認真負責,勤懇踏實,為人師表,積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的,而當普通班的班主任則是更辛苦的,當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低,個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務:一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。三是午自習,我要到班上看班,輔導個別學生,給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況,管理整理他們的檔案和成長經歷,很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學生也建立了良好的師生關系,得到他們的信任,成為他們訴說心事的對象,我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規(guī)紀律,學會了如何調動班干部,學會了維持班級紀律,學會對學生進行個別教育,學會寫班主任工作計劃,學會怎樣開好主題班會,學會……..,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照?;ハ嚓P心,相互學習,團結協(xié)作,做好實習隊的工作.
第七篇 初等教育個人實習總結 1950字
初等教育個人實習總結
下面是小編為您提供的初等教育實習總結,
歡迎借鑒閱讀:
初等教育實習總結
在這次長達五周的實習當中,我被分到了一所長沙示范性小學新竹小學,進行教學工作與班主任管理工作的學習。
我的專業(yè)指導老師是教信息技術的,由于以前沒有涉獵過這門教學,所以感覺很茫然。在專業(yè)指導老師龍老師的指導下,我大概了解了一堂信息技術課的基本流程和需注意的相關事項,并寫了我人生當中的第一份信息技術教案,但卻最終因為我的不自信,這份教案沒有實現它的價值,或許是因為基本上我是屬于電腦盲,我沒有信心能處理好課堂中會出現的一些我無法掌控的狀況,也獲取是由于我的第一個課堂給我的打擊吧,讓我對指導老師說出了“我不想上.”的話
不過在教學方面,雖然沒有把信息技術教案付諸實踐將會是我的一大遺憾,在班級指導老師的幫助下,我還是得以進行了多次語文教學的訓練,并從中汲取了很多經驗教訓,讓我有所成長。
首先,在第三周的時候,我在那老師的引導下開展了我的第一次教學工作,課文上的是《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》,都是有關我國古代的歷史文化寶貴遺產,而這個單元的目的也主要是讓學生通過對我國寶貴遺產的了解,進而感受我國古代勞動人民的智慧。為了引起小孩子學習的興趣,我搜集了許多美麗的橋的圖片及清明上河圖的視頻賞析,做了許多漂亮的課件。為了更好的上好這堂課我還把整個教學流程詳細的安排好了。本以為做了那么多精心的準備,課堂應該會比較完美了,至少在我的教學設計中似乎是無懈可擊的。然而,現實的課堂讓我倍受打擊,學生的回答完全不在我的意料之中,我頓時就慌了,課堂上我竟然開始語無倫次,課堂也非常的混亂,無論我怎么聲嘶力竭依然無法把握住他們的注意力,那一刻,我是那么的力不從心,似乎再也沒有了再次進行教學的勇氣。
但人豈能輕易的就被打倒,在那老師的指導下,我慢慢的開始分析這次失敗的原因,并總結出以下幾點:
第一、課堂的組織尤其重要。只有課堂氛圍好了,學生的學習才會事半功倍。第二、要有明確的目標。即要清楚明白應該讓學生掌握一些什么,不管課堂
出現什么狀況,你都能夠頭腦清晰的把學生拉回來。
第三、課堂中的教學手段要靈活多樣,但也得有一個度。不能太吸引他們,
不然他們的注意力可能就一直停留在那里,無法收回。
第四、要上好一堂課一定得有多手準備,不能把自己的思維固定化了,要有
教師應有的教學機智。
在總結過后,我用一周的時間學習了其他老師的課堂管理方法,并花費了更多的時間在研究教材上,我把該講的知識點和重點全部在書上標記好了,并進行了多次課堂演習,另外教案我并沒有寫,因為怕再次束縛我的思想。
功夫不負有心人,我準備的這節(jié)課取得了很好的效果。
課堂上,我運用了小組評比加分的方式,使課堂紀律有了很大的提高,學生只要一看到我停頓便會立馬安靜,這樣為我順利的教學提供了一個很好的保障。教學中,我吸取了上次的教訓,盡量把握好課堂,并且注重給學生更多的`思考空間,也采取了許多新穎的教學手段,在這次課上,學生整體都參與進來了,到最后下課他們居然沒有一點想要下課的意思,反而還想繼續(xù)參與我的課堂,這算是我教學工作上的第一次成功吧!
另外在班級管理這一塊,我主要進行了兩周的實踐。班主任的日常管理主要包括早讀、周會、課間操等,總之,除了上課的時間都是班主任的管轄范圍,那么在我?guī)О鄷r的情況具體如下:
每天早上我都會到班級進行早讀監(jiān)督,學生也都能讀好。在這里我運用了“讀不好就一直讀,讀好為止”的嚴厲辦法到了很好的效果,并且在此階段,我著重注意了學生讀書姿勢的培養(yǎng);接下來是課間操,在這里存在的幾個問題有:1、整隊不整齊也不迅速,有好幾次都是我們班最后一個到達操場。2、做操時整體的認真讀和質量有待提高,講話和打鬧現象嚴重。對于這些狀況我再次采取了加減分制度,并進行適時的訓話與懲罰。最后全班的做操情況得到了整體的提高,還有好幾次被表揚了;最后再講一個衛(wèi)生問題,我始終堅持一個原則就是讓學生自主完成,教師只負責指導,培養(yǎng)學生的獨立能力。
另外,我對班上的兩個特例學生進行了單獨的教導。對于一個上課愛開小差的學生,我要求他采取挑戰(zhàn)自己的方式,5分鐘、10分鐘的集中自己注意力的訓練,后來也達到了很好的效果,該生在歷經了兩節(jié)課及課間,他一直都很認
真的做作業(yè),不論周圍有多么鬧;另一個屬于愛動型,且不太聽話,在我繳了他的一本漫畫書《南極大冒險》后,我告訴學生一般能去南極探險的都是科學家,要以科學家的標準要求自己,每次當我看到他不聽話時,我就會跟他說“科學家會這樣嗎?”他立馬就會會意。
所以,在班級管理中我覺得也應該因材施教,才能達到最好效果??傊谶@次實習當中,無論是在教學還是班級管理方面,我的能力都得到了很大的提高,并且通過這次實習,我對以后成為一名優(yōu)秀教師更有信心了!
第八篇 學前教育教育實習總結 2400字
我是來自學前教育xx班的xx,這次為期一個半月的畢業(yè)實習,我被分配到了xx市xx幼兒園,在這個幼兒園里,我擔任的是小班的主教。
在xx市xx幼兒園實習的短暫時間里,在幼兒園各位領導和老師的幫忙下,我比較成功的將自我所學理論知識和技能運用到了實踐中,順利的完成了教育實習任務,并且我覺得自我學到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該應對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個層次邁進,等等。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的,我的收獲很多。下方我將把自我在這一個多月的實習生活中,自我是怎樣做的及自我的收獲和感觸,如實的進行總結。
一、見習階段:
我認真、仔細、勤學好問,能隨時時做好觀察筆記,并主動接近幼兒、幼兒園的老師,從而很順利的開始了自我的實習生活。
入園的第一天,我被分在了大二班,這是一個比較鬧的班,班上一共有28個幼兒,有三個老師,園長擔任了大二班的主教老師。我在大二班見習了一天,這一天里,我一邊看主教老師上課,一邊幫忙保育老師打掃衛(wèi)生。雖然,覺得有點累,但是我并沒有任何怨言,因為我覺得自我學到了很多經驗。
大二班的一日生活的時間安排是比較合理的??赡苁怯捎谟變簣@的辦學理念及家長的要求,我們大二班開設的課程很多,一天至少有四節(jié)正課,所以在教學過程中,主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。
大二班的常規(guī)不是很好,總是要老師大聲的說話,小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自我的觀察中,我認識到了:一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認識到:幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點,組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候,幫幼兒整理好衣服,讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家,以此能夠告訴家長,幼兒在幼兒園很好,家長能夠放心的將孩子送到我們手上。
在見習的這一天里,我對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解,明白了主教老師及保育老師的職責,對于保育的資料、要求和方法有了必須的了解。
二、實習階段:
我做到了保教想結合,能關注幼兒的身心發(fā)展,使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天,園長就讓我獨立帶班。帶的是小班,班上只有十二個幼兒。雖然小班人數比較少,但是,當時我心里的壓力蠻大的,因為自我從來沒帶過班,而且自我對于幼兒園的狀況和小班幼兒的狀況不是很了解,之后想了想,對自我說:此刻你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自我,不要總以自我是實習生的借口而錯失鍛煉自我的機會,所以我也就很樂意的到了小班,開始了我的實習生活。
在活動之前,我都會認真準備好活動教案,就算是按照教師用書上的教案上課,我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的,活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將游戲貫穿其中,這也是幼兒很樂意理解的學習方式。
在教育活動之余,我也會很好的做好保育工作,個性是實習的第三周之后,由于幼兒園做飯的阿姨辭職了,幼兒園沒有人做飯吃,所以把我們班的保育老師調去邊做飯,邊做小班的保育老師,這樣一來,幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中,我能按照一日計劃開展活動,并能照顧好幼兒的飲食起居,讓幼兒開開心心的來幼兒園,健健康康的回家。
在帶班的這一個多月里,我覺得自我做得很好的地方有幾點:
1、實習態(tài)度很認真,并且切實的做到了保教相結合,關注了每個幼兒的身心發(fā)展,發(fā)自內心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷,我會幫幼兒蓋好被子,提醒幼兒多喝水,讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動,告訴幼兒關于冬天的知識,幫忙幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候,有很多小朋友會跑到我面前說:“唐媽媽,你摸我的手咯,好冰的。我要多穿衣服了?!钡鹊戎惖脑挕?/p>
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間,我會帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,個性是為幼兒設置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動,幫忙幼兒樂于表現自我和樹立自信心。在活動中,我則重點運用借助情境支架幫忙幼兒理解活動的資料。比如,在語言活動《捉迷藏》中,我就請了玩偶小花貓參加我們的活動,讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織我很盡心盡力,能大膽創(chuàng)新,給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,而這次,我把手工制作帶進了幼兒園,并得到老師們的認可,結果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關系處理得很好。我會每周我都會認真寫好家園聯系手冊,把幼兒在幼兒園的狀況詳細的告訴家長,也經常打電話家訪了解幼兒在家的表現;每一天我都主動向老師問好,熱情幫忙老師、虛心向她們請教,與老師相處得很融洽。
當然,自我在實習中,也有做得不足的地方,比如說班級的常規(guī)管理,我們班的常規(guī)一向不是很好,這也是自我一向在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題,并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,期望以后自我在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現和創(chuàng)新。
就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣,我想再一次告訴自我這些:
在幼兒園的工作是瑣碎、細小的,然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的期望,保證幼兒的安全是工作的重中之重,因此,在往后的工作中,必須要以安全為第一重心開展保教工作。
對于幼兒教師來說,也許每一天的生活時間是一成不變的,或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,或者說變化很大,但對于幼兒來說,每一天都是新的成長,每一天都是十分期盼著認識新的事物,所以作為他們的老師,我每一天都要激情澎湃的應對著生活,應對著幼兒。
第九篇 音樂教育個人實習總結 2250字
音樂教育個人實習總結
音樂教育實習工作總結
時光如梭,我已經結束了為期90多天的教育實習工作。我實習所在的學校是xx市xxx中學,我擔當八年級的音樂實習教師。這次實習令我感受頗多。一方面,我深感自己知識儲備的貧瘠,還需要好好充實自己;另一方面我發(fā)現,作一名優(yōu)秀的教師,不僅要掌握方面知識,同時如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都有相當大的要求。讓我深深的感受到當好一名老師是多么不容易!
下面,我將對我的實習工作作一個總結。
在教學方面,根據指導教師xx老師的安排,我們通過聽課寫教案說課修改試講講課評課這一過程來進行音樂教學工作。
1、聽課
最初階段,指導老師要去我們去聽學校優(yōu)秀音樂教師的課,從中來吸收一些上課的經驗。通過聽課,作詳細的課堂筆記,讓我們了解怎樣安排課程,怎樣書寫教案、板書,怎樣控制課堂進程等等。這對于對課堂一無所知的我們可謂是莫大的幫助,幫我們理清了課堂教學的頭緒。讓我們對上課有了個輪廓性的組織。
2、寫教案
書寫教案有這么幾部分要求,總括,然后板書設計,接著進行詳細安排,最后再做課后小結。
總括,則是要求我們要對所講內容有個總體的框架設計,重點難點的劃分,課堂進程的個個部分有一個總體劃分。板書設計,則是在總括的基礎上,把該省略的省略掉,該詳細的寫清楚,以便上課時能把內容較為清楚地寫到黑板上面。詳細安排,則是最繁多最需要下功夫的部分,對于這部分的要求處理精細,就是精細,它要求我們不但要寫出設計思想,甚至老師要說的話,以及預測學生的回答,等等內容都要囊括進去。最后課后小結,則是要求教學結束后,對教學成果進行的一個簡要敘述。
3、說課
給指導老師說課環(huán)節(jié),算是對之前這兩個準備環(huán)節(jié)工作的驗收。每次說課就會體現出很多的問題,有課程安排上的,有語言表達上的,等等方面。指導老師則對我們進行逐個的悉心指導,讓我們看到其他同學的長處,并通過指導教師的細心修改,改進自己的不足。并將這些改進意見進行整理,做試講前的準備。
4、修改
首先通過說課,專業(yè)指導老師對我們所講內容、教學安排進行合理化整改。之后我們自己通過指導教師的修改,對課程以及教案都進行進一步的完善。
5、試講
試講,則相當于正式講課,指導老師以及其他小組成員最為學生進行配合,之后匯總,提出需要改進的意見。試講過程中,語言表達成了第一大問題。語速,語調,意見語言的合理安排,都是我們首要攻克的難題。對于課堂氣氛控制的要求,也算是對我們每個人的考驗。隨著多次上講臺的經驗,到最后試講也漸漸地變得容易許多。
6、講課
在講課過程中,突發(fā)事件的發(fā)生則是我們這些沒有經驗的`實習教師難以拿捏的。對于上課時間的掌握,課堂氣氛的調節(jié),以及出現突發(fā)性事件的解決,都是一個難題。由于我們所帶七年級學生,剛入校,年齡小,在上課過程中,總會出現一些輕微的失控情況,如在互動環(huán)節(jié)中,學生興致高,氣氛過于活躍以至于很難安靜下來講之后的內容。對于這個問題我是這樣的處理的,做到收放有度,氣氛過于活躍時便通過語言表達,聲調,或者提前結束互動環(huán)節(jié)等方法來掌握進程。有時也會由于教學內容不太引起學生共鳴、或教師語言表達過于平淡而產生課堂氣氛過于嚴肅的問題。這個時候,我覺得我們可以通過緊扣課堂內容同時進行發(fā)散方式,引入令學生產生興趣的材料,來活躍氣氛,或者也可通過師生互動的方式來達到一個較好的教學效果。
7、評課
小組評課工作,一般在課程結束后進行。由指導教師組織,進行課后小結,并指出每個人在上課過程中存在的問題,提出改進意見,并為下次課程做準備。評出教學成果較為好的課程。
通過音樂教學工作的實踐,我遇到了許多學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。由于學校處于過渡時期,這個我們的教學工作,帶來了諸多的不便,主要是組織上課方面,教學設備方面,有很大的難度。還發(fā)現教學生知識時如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會,就能如有一次我講節(jié)奏節(jié)拍時,學生總是打不清楚。我便把每一個音的時值都分解組合,可最后,學生還是迷糊。后來只好向指導老師尋求解決辦法。最后明白,對于初中生而言,有些知識點是很難解得透。讓學生模仿就可以了,通過模仿理解即可。這次的經驗,我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的實習過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側重于如何將知識趣味性地向學生表達清楚,并適時的讓學生來參與其中。這一舉措果然收到了良好的效果,學生上課積極性都很大,這讓我感到很欣慰。
三個多月的實習很快就結束了,雖然時間短暫,但我還是學到了很多寶貴的東西。有的是和以后的工作相關的,有的知識也許不會直接對日后的工作有影響,但任何知識和經驗都會在生活中的某個時刻發(fā)揮作用的。這次實習更讓我明白實踐的重要性,任何事情只有通過自己親生實踐才能做到真正掌握,了解。這次的實習經歷對我日后的工作、學習和生活都有跟大的幫助,并讓我深刻的理解了教師這個職業(yè)所要具備的職業(yè)道德:知識的的多方面了解,以及對學生那發(fā)自內心的關愛。
第十篇 師范生教育實習個人總結 6150字
“師者,傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木,百年樹人。”三年來,我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。
三個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三個月的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時覺得自己真的被叫上癮了。
三個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是四年級,一大群十來歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學送了自己畫的畫給我,我非常感動。
聽了一周的課后,我終于走上講臺,開始了自己的第“處女作”。當然,剛開始時心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力欠缺,課堂上出現了“講課重點不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習、請教,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,時常鉆研教材,認真仔細地備課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。
俗話說:“知之者不如好之者好之者不如樂之者?!迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習,逐漸愛上學習。無論是上語文還是數學,我都采取以“學生為主,老師為輔”的教學方式,課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,然后讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,充分調動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。 小學生喜歡炫耀自己,于是我根據他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們,只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了,而且同學回答問題很好的,我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學生情緒飽滿,起到了很好的教學效果。
批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
整個實習期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作,要實現“沒有教不好的學生”的教育理想,因為我相信沒有教不好的學生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對癥下藥。
時間過得真快,短短的三個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識?!爸R是永無止境的。”在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
6、師范生教育實習總結
教育實習已經結束,回顧快兩個月的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習對每一個準教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習,接觸與專業(yè)相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中,用理論指導實踐,提高自己在社會中,在學生面前,在學校里的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗,在小欖二中校領導、老師支持和指導下,在指導老師、原班主任楊老師的幫助輔導下,我收獲了很多學校里學不到的知識,綜合素質得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下:一、教育工作方面
1、聽課實習期間,我擔任的是小欖鎮(zhèn)第二中學初一(5)班和初一-(6)班的數學實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課,實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容,而是聽指導老師講課的教學方法,講課思路等等;學習指導老師的教學經驗,和處理課堂的方法,與學生互動的技巧等等。 我和彩麗(我們隊的另一個數學實習老師)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課,這節(jié)課內容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,讓我們耳目一新。課后學校安排了評課,各位聽課老師先后發(fā)言,主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流情況、導學稿的應用和課件制作等,大家提出諸多有創(chuàng)設性的教學建議。評課后,楊老師對我說評課應該注重幾點內容:先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題,其次是教師對重難點的區(qū)分和處理,最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得,學校教學要求的不僅僅是學科教育知識,還有很多其它的技能技巧。自那天起,我根據課程表去聽課,做好詳細記錄,以能在最短時間內提高自身水平。
2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主,但聽課的同時要準備好自己上課的內容,也就是備課。備課是教學的開始,備課不僅僅要聯系書本上的內容,還要和學生的實際生活相聯系,還要考慮學生原有的知識水平,學生的接受能力,學生對課堂的反應,教學實際情景等方面的情況。在備課的時候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,首先要把教案交給楊老師修改,楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學生互動,那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后,會再次整理,整理后交給楊老師檢查,然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經過備課、上課,我發(fā)現要講解的問題很多,學生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,甚至走神、開始說話等。
教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力不是十分強,課堂出現了實習老師會經常會犯的問題:備課“太完美”了,一直按自己的思路講,不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等,但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。 4、作業(yè)練習教學工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè),從中我可以知道自己上課中存在的問題,然后根據此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業(yè)是一方面,另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的,因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗出他們課堂反應能力。
以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認真仔細的備課,虛心聽取指導老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學生的問題,重新修改教案,認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待,使得我的課堂知識點到位,講課思路清晰,得到了指導老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學水平。
二、班主任教學方面
實習期間,我擔任的是小欖鎮(zhèn)第二中學初一(6)班的實習班主任。這是個剛由小學升上初中的班級。班上有46位學生。二中初一級一共有8個班,期中兩個培優(yōu)班,6個普通班,一(6)班是一個普通班,加上二中的生源不來就不是很好,所以總體來講,我所負責的班學習的基礎較差。但在班主任楊老師的帶領下,樹立了良好的班風。盡快地把全班同學的名字記下來,能給學生親切感,我第一周就做到了這一點。一些學生感到很驚訝,也拉近了與學生的距離。記得第一周星期五的早上,我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W生黃巧麗,我叫她的名字跟她打招呼,她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了,我們有的老師開學到現在還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生情況。下午放學后還跟學生一起活動。很快根據情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來,我就按計劃把一件件事做好。
首先,日常工作主要情況如下:每天早上堅持7點鐘到教室,檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,督促學生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀,早讀是從7點30分鐘開始,到7點45分結束,我們班有個良好的習慣就是提前十五分鐘開始讀書,因為早讀的時間有限,所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科,我們就利用早讀前的十五分鐘來讀,第一次月考證明我們這樣做的效果非常好,月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時,必須要監(jiān)督每位學生是否按時到到教室,是否認真讀書,是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操,老師必須到,監(jiān)督學生做操情況,有時候我還會和學生一起做操,他們看到老師都在做,就會自覺的認真起來。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結束,午休期間老師得確保學生全部在教室休息,并且管理好教室紀律,不許學生出聲打擾其他同學休息。下午第四節(jié)是自習課,我會下到班里跟班,管理班里的紀律,進行一些答疑輔導,回答學生的學習上的或是生活上的問題,找學生了解情況等。
除了常規(guī)工作外,我還組織學生參加各種活動:進行班級文化建設,布置教室,使得教室充滿學習氣氛;進行主題黑板報的制作評比;參加年級的拔河比賽;參加校運動會等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍,在校運動會上獲得全校第三的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力,提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動,也讓學生感到了我是和他們在一起的,為他們加油,使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵,我們的交流更多了,我們的距離越來越近了。在上班會課時,對班上的好人好事進行表揚,批評不良現象,并根據班里的實際情況開展了三次主題班會,主題分別為:《我為初一(6)班添光彩》、《培養(yǎng)責任心》、《憶奧運賽場,展我班風采——運動會動員》,取得了良好的效果。在實習中,我遇到的難題就是如何教育染了不良風氣、不把老師當回事的學生。他們這個年紀是最叛逆的階段,我明白不能以惡制惡,我們要多去關心他們的成長。所以在平時我就特別留意那些學生,多去找他們談心,了解他們的基本情況,在課堂上不時提問他們,讓他們感覺到老師在關注、關愛他們。當他們有一點點進步的時候,我就在班上表揚他們,激發(fā)他們的自信心。一個多月過去了,取得了較好的成效。從整個班主任實習來看,我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候,我有點緊張,但現在我能非常自如地面對40多位同學;當我第一次安排學生的工作時,我有點害怕他們不聽我的,會讓我很尷尬,但事實并不是這樣,他們很配合我的工作。結果顯示我做的很不錯:我成功的開展了10個學生的心理輔導工作,參與了多次班會和班干部會議,成功地組織學生參加各種活動,在這一系列的過程中,我成長了,我學到了很多。從班主任楊老師那學習到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學生溝通的過程中,發(fā)現了不少學生都存在的一定的問題,如學習基礎差,跟不上班,但很想努力學;聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作,開導他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并給他們講大學的美好時光,鼓勵他們努力學習,考上自己理想的大學。但在這個過程中,我因為初次涉及有些問題,如給學生做心理輔導工作,不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效,在處理學生緊急情況的時候,還沒有更多的經驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說,班主任教學工作方面我得到了很大的提高,這是我走向教師崗位的重要一課。
這次實習,對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝陳主任,感謝楊老師,感謝我可愛的一六班學生,你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學習的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好。