第一篇 教師2023年年度個人工作總結 1000字
轉眼,一個學年的教育教學工作已經結束了,回顧這一學年以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決?,F(xiàn)就本學期的工作做如下總結:
一、教學方面
本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究,可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時,非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課,課前做好充分的教學準備。
2、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開小組學習、獨立學習、互助學習;培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主,學生敢問、敢說、敢動。
3、積極參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺,知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改學生的課內外作業(yè),力求做到全批面改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
5、做好后進生的轉化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。
二、班級管理
1、加強對學生的思想道德教育,繼續(xù)對學生進行“小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育,使學生做到文明守紀,培養(yǎng)學生良好的品質,凈化學生的心靈。
2、響應學校號召,組織學生積極參加學校組織的各項活動。
3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神,認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作,自覺遵守校規(guī)校紀。
三、自我完善
利用課余時間看有關教育教學刊物,以便及時更新教育教學觀念,掌握新的教育教學理念,提高自身的教學素質。進一步加強現(xiàn)代信息技術的應用,拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客,及時保質地完成其中的相關內容。
總之,只要我們心中真誠地為了孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
第二篇 初中地理教師個人年度工作總結 1200字
本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?,對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程,真的是個挑戰(zhàn)。經過一學期的師生間的共同努力,學生們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,認識到了學習地理的重要性。
一、在思想上我嚴格要求自己,認真遵守學校的規(guī)章制度,恪守良好的師風師德?!皩W高為師,身正為范,我認為,要想在學生心目樹立自己的威信,除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。
二、在教學方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先,認真鉆研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。其次,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。再次,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學地理的興趣,課堂上講練結合。
三、在自己總結教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關系作為學習地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,從而改進了教學方法,收到了較好的效果。
其次,在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求,并可利用“地理學習圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
再次,認真組織開展復習迎接考試。側重于教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時,將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學習,如:培養(yǎng)學生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績,但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學工作中課堂語言尚存在平緩,平時考試較少,語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
第三篇 2023教師個人年度總結 1150字
2023教師個人年度總結
時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結
站上教師的崗位,面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突,使的我不得不重新審視自己,在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。如今,已然不斷成長了起來。
一、思想方面
堅決擁護中國共產黨的領導,擁護十一屆三中全會以來的路線和政策,積極參加學校的政治學習,提高思想覺悟,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),認真執(zhí)行教育方針,努力探索教育教學規(guī)律,積極參加教研活動,服從分配,認真完成各項工作,處處以身作則,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務水平。
二、 教育工作方面
這學年,本人擔任初一教學工作,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網查找資料等等。
五、努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
第四篇 2023年大學教師個人年度考核總結模板 1250字
一學期工作臨近結束,雖然不是辛辛苦苦,但是覺得也是忙忙碌碌,盡管不是成績斐然,自我感覺也算是比較充實。至于能否得到認可,那就得是另將別論了,無論如何,自己不覺得對本職有虧欠就可以了。對于工作量而言,似乎是多也似乎不足。七年級地理為主,兼職學校信息員,檔案員,收發(fā)員,學生心理咨詢,在黨務工作中負責宣傳等??雌饋矸彪s,實際也是比較繁雜。下面就工作情況總結
一、把工作當做生活的一部分,有快樂的心情對待工作。
由于主旨副業(yè)較多,對于人的工作態(tài)度總會產生一定的影響。所以在工作中不同程度負面情緒總會要有的,特別是環(huán)境現(xiàn)實的繁雜性、不合理性、不和諧型,就需要自己學會包容現(xiàn)實。否則會要身心不健康,在包容的基礎上,再去靜心面對各種視覺的東西 ,就會輕松了,工作的熱情就會升溫。所以在一年的工作中,自己最大的提高就是學會包容,靜心本職工作,用平和的心態(tài),有責任意識對待所教的每個學生和每一節(jié)課。
二、潛心課本內容,尋找學生樂學方法
七年級地理課是我二次講授,剛接觸是很是吃力,因為畢竟沒有專修過,也沒有接觸過,本學年接觸后,自己力爭把自己的思想和精力投入到教材中。備課前看大綱,看習題、看教材、反反復復多次之后,大腦中形成初步印象,在去編寫講課稿。在講課方式上,做了一些常識,當然了這些常識與上級要求的新課標有一定距離了。鑒于地理學科特點,地圖的使用和讀圖是學生優(yōu)先學會的技能,而實際學生絕大多數(shù)一竅不通。(不是夸張)從而逼著自己想辦法怎樣是學生盡快深入到地圖中,使之對此有興趣,產生了學的情緒。通過探索摸索,自己在課本中的百分之八十的地圖,利用不同的記憶方法和理解方法,致使學生會記會畫地圖,學生興趣提高了,學習地里的效果也出現(xiàn)了。在學生心目中形成了“地理課是很有興趣的課”,同時學生對于我這個糟老頭教師很是敬重和尊重。一年來,總結了80多條自己的教學“禮記'有些在新浪博客上被多次。
三、尊重學生注重心理教育,遵守”在課堂上力求不去責備每一個學生“的信條
每個人都有自尊心,初中生的自尊心是最強烈的,更是最脆弱的;對于初中生階段的學生而言,不能用 品質敗壞去評價,所謂問題生的問題只不過是他的習慣表現(xiàn)。作為老師首先把學生當做自己小朋友,當做自己的孩子去對待。教師如果把你自己的想法變成做法,形成這樣的理念應用到課堂教學之中,學生就會對你敬重、尊重。在教育學的過程中,就會達到快樂教學,自己在實際教學過程中就是這樣做了,學生也是在這種快樂輕松地的環(huán)境中快快樂樂地度過45分鐘,效果還是令人滿意的。在課堂上力求不去責備每一個學生,課堂上努力去發(fā)現(xiàn)每一個學生的心理世界。學生的一個神態(tài)變化要去撲捉,在課堂上你的一個眼神會去告訴他,犯錯了,教師的一個動作會去警示某個學生注意聽講聽講,一句溫和的笑話,會要為學生提提精神,發(fā)現(xiàn)有心理困惑的學生,在課下,找他語重心長地談談,他會很高興地認清問題,熱情地感謝你,此時教師的成就感和光榮感由此而生。
上述幾點體會,是自己的財富, 自己進一步反思和總結。
第五篇 語文教師個人教學年度總結 2050字
未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲,轉眼xx年已經過去了。在xx年上半年,我順利地通過了教師招聘考試,從九月份,開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸,有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想,在學校領導的關心下,在其他老師、同事的幫助下,在同學們的配合下,我完成了一學期的教學工作,現(xiàn)將工作情況總結如下:
一、關于教學方面
雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習,但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠,想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習,抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內容,從題目上來看覺得之前都有涉及過,但是細看具體的內容,卻都那么陌生。對此,我沒有退縮,我相信自己的自學能力,也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,我每次備課都比寫畢業(yè)論文還要困難和仔細,大量的閱讀相關的文獻資料,并收集相關的文學作品或作者生平,希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,有助于學生理解文章,更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,卻對我擴展背景知識,提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少,目前只教一個班的語文,但是每天的聽課學習,備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力,我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學設計上,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,明確了語文的板塊教學,我知道要想跑先要走得穩(wěn),從板塊教學開始打磨自己的教學,練好語文教學基本功。
在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,為了緩解緊張情緒,總是不自覺地走來走去,教態(tài)不夠穩(wěn)重,經過領導和指導教師的指正和幫助,已經基本改正這一問題,合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,注重對學生的即時而有針對性的評價,變換評價語言,增加課堂的靈動性。除此之外,注重與學生們的眼神交流,從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問題的不認同,及時調整教學節(jié)奏。
在應考復習方面。在期中質量檢測的復習中,我把重點放在了基礎知識上,因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生,學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的,基礎知識又是能抓得住的部分,所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力,抓住課堂時間,好落實,效果好,并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間,每天一個任務,利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,當天反饋,訂正,再反饋,如此進行,收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,在經過反思后,期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練,注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程,希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升,現(xiàn)在成績還沒有出來,但如果不盡如人意,我還是不會灰心,及時調整,不斷學習。
在培養(yǎng)學生學習習慣方面。初一年級的學生,入校后,需要一段時間適應緊張的初中學習。首先,進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位,及時檢查落實才能有效。
當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位,不放心沒耐心等待他們自己解決問題,看不得學生思考問題時繞彎子走彎路,其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程??!除此之外,在教學中,應注重語文知識的講授,使自己的課堂更有語文味,而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹,不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中,這是我正在思考并深受困擾的問題。
二、關于班級管理方面
十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng),不僅有教學指導老師,在班級管理方面,學校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定,指導學生工作,甚至學習如何與學生相處。半學期的工作學習使我受益匪淺。
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為為人師表,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負責。在教學活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對于需要幫助的學生,我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責,光有知識是不夠的,我的母校教我記住的第一句話就是厚德載物,我要將這樣的心情,永久的保持下去。
三、對未來的展望
工作以來,常有家人朋友問我累不累,我的回答是毫不猶豫的累!說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望,幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實。在接下來的工作中,我希望能盡快成長,勝任這份神圣并且責任重大的工作,盡早教滿課時數(shù),證明自己,為校解憂。我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取教學水平再上一層樓。
第六篇 高一化學教師個人年度教學工作總結 3500字
2023/2023學年度我擔任高一1部3、4班的化學課。高一1部四個班是xx實驗高中初中部直升班。學生學習習慣、學業(yè)成績、學習狀態(tài)比之以往都有較大改變。是學校的希望所在,因此擔任這個學部的教學工作備感責任與壓力重大。我與井老師自擔任這個學部的化學老師以來,精誠團結、精心安排、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試,盡心盡力、盡職盡責,全力以赴,全身心投入到這個學部中,與老師們、學生們打成一片,融為一體,與孩子們一塊學習,一同成長,做孩子們的導師,也做學生們的益友。可以說,收獲頗多。
一、樹立成就學生、成就自己的信念
良好的學習習慣,良好的心理狀態(tài),良好的個性品質,是這一批學生的優(yōu)勢一面;面對一批素質優(yōu)良的學生群體,讓每一個有責任心的老師都不得不重新給自己定位,成就學生、成就自己。讓自己成為學生一生當中的老師,讓學生成為老師心中的學生。讓學生的人生觀、價值觀、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變化,讓積極、快樂、健康、向上成為學生心中永遠的陽光。陽光少年、陽光學生、陽光教師,讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名學生,讓每一名學生在老師無私的幫助下能夠自信、理解、包容、堅持、堅毅、執(zhí)著又不失進取與拼搏。
二、抓好常規(guī)教學的落實
1.落實好教學的各個環(huán)節(jié)
教學常規(guī)是提高教學質量的保證。認真?zhèn)湔n,寫出切實可行的教案,學生要認真預習,做到難點分明,聽講有重點,上課教師要組織學生進行預習或復習。提高課堂教學效率,向45分鐘要質量。課后要留書面作業(yè),學生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范,堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。對作業(yè)實行全收全改,精批細致,做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細記錄,并及時予以糾正。輔導學生要講方法,重實效。將課內輔導與課外輔導相結合,集體輔導、個人輔導相結合,有計劃、有步驟地提高學生的整素質。
2.落實好教學的各個細節(jié)
(1)教師板演的規(guī)范性,學生書寫的規(guī)范性
例如:化學用語、化學術語、元素符號的大小寫、等號、可逆號,反應條件中的加熱、點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。
(2)回答問題的準確性、簡潔性
回答本學科的問題要注意充分利用本學科的專用術語準確而不拖沓,簡潔而不失準確。
(3)回答問題的邏輯性、條理性
學生回答任何化學問題必須符合邏輯,必須條理。特別是在無機物的推斷題中當學生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系,找到各相關物質間的邏輯關系,進而形成知識鏈,推導出想要的任何一種物質。在氣體的制備當中,一套完整的實驗裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置,學生要明確這一思路,回答問題緊扣這一順序,方能不重不漏,條理有序。
3.編寫好教學案、周末作業(yè)及周末測試題
教學案的編寫要明確學習內容、學習目標、學習的重點難點。知識點的排列要與學生手頭的資料相一致,便于學生自學。知識點的預習緊跟針對性練習,有利于學生對于預習知識的拓展與鞏固。
周末作業(yè)的設計與當周學習內容密切相關,是對當周學習內容的復習與鞏固。周末測試題要有時效性,便于學生把握重點,理順知識結構與體系。
4.尊重學生的個性差異
老師的輔導與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學原則,針對不同層次的學生提出不同的學習要求。輔導要有耐心、要細心、要讓學生體會到老師的溫暖與關愛。相信老師,相信自己,幫助學生樹立學習的信心與干勁,培養(yǎng)學生學習的興趣與習慣,讓不同層次的學生都能進步。
5.突出教學的重點、難點與疑點
對于教學中的重點、難點等知識,老師要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破口,幫助學生理解與記憶,準確的記憶與提取,有利于學生對于知識的運用。如其中的氧化還原反應。要求學生記住“化學價升高被氧化是還原劑,發(fā)生氧化反應,得氧化產物;化合價降低被還原,發(fā)生還原反應,得還原產物。”“氧化劑的氧化性大于氧化產物的氧化性,還原劑的還原性大于還原產物的還原性?!薄皬娧趸瘎┡c強還原劑反應,得弱氧化性物質和弱還原性物質。”在物質的量的教學中突出“在同溫同壓下,體積之比等于物質的量之比,等于微粒個數(shù)之比?!薄懊芏戎鹊扔谀栙|量之比”,讓每一位同學能夠達到脫口而出,而不用再進行思維的換算。
三、不忘教育科研
1.專注力高效課堂的訓練
(1)傾聽音樂,展開想像的翅膀。播放一首輕音樂,與同學們一同閉上眼睛,在音樂中想像藍天、白云、飛鳥;高山、流水、草原、駿馬。
(2)目光緊盯,回憶知識,形成知識網絡。老師在黑板上板書“化學”兩字,學生眼睛緊盯此二字,思考高中化學必修一共分四章,13節(jié);其中,第一章共分三節(jié);第二章三節(jié),第三章四節(jié),第四章三節(jié)。然后思考每節(jié)的知識點,每節(jié)的重難點,常見的命題形式,自己曾經出現(xiàn)的失誤等等。如果黑板上板書“氧化還原反應”,學生就要思考氧化還原反應的特征、實質、幾個相關概念的聯(lián)系,氧化還原反應中電子轉移的表示方法,常見的氧化劑和還原劑等。
2.小組合作學習的實施
分組是前提,合作是關鍵。實行強強分組,強弱互助。杜絕強弱分組。同等情況的同學分為一組,才會有交流的共同語言,才會更容易達成共識。實行以強帶弱,而不能讓弱拖了強的后腿。合作小組內定期實行試卷的互批,找到別人常犯的錯誤,避免絆倒別人的石頭再絆倒自己。
3.基于課堂教學研究的作業(yè)布置
(1)要明確作業(yè)的目的是對課堂知識的鞏固與拓展,課上完不成的任務,不能擠占學生課下的時間,加重學生的課業(yè)負擔。作業(yè)的布置要有利于學生的課后學習,有利于調動學生學習的積極性,讓學生在完成任務的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我,實現(xiàn)自我的不滿足,從而激發(fā)學生的好奇心和求知欲。
(2)作業(yè)的設置不在量,而在質。有質的作業(yè)才會給學生更多的時間,讓學生有足夠的時間進行深入的思考,完成對課堂知識的理解與拓展。
(3)作業(yè)檢查的形式要靈活,不能占用公共時間。解決了少數(shù)人的問題,而浪費了大多數(shù)學生的時間。作業(yè)檢查可以是老師抽查,可以是學生遞紙條給老師,可以是學習小組內互查;以便充分利用學生的學習時間,提高學習效率。
(4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)
鞏固型作業(yè)即對有利于學生加深對于某一知識點的認識與鞏固,納入學生自己的知識結構,如學生知識問答作業(yè)。
拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學習能力的作業(yè),如探究性實驗作業(yè)等。
專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識點,或某一種題型訓練而設置的作業(yè),如學生黑板報、每日一題等。
四、還在思考的問題
1. 學生自我目標實現(xiàn)的問題
部分學生未給自己的學習進行前途理想定位,或者對于自己的學習缺乏信心,課上聽講不認真,課下鞏固不及時,對于自己存在的問題聽之任之。
2.學生學習習慣的問題
預備鈴響,是學生課前的準備時間;是學生資料準備、思維準備的時間。但一學期下來,學生課前準備還未盡人意。如課前的教材、學案、筆記、草稿紙與紙準備,自第一節(jié)化學課開始,就強調是學生課前必須準備的內容,一個學期結束,真正能夠課前準備好的,不到三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線,到現(xiàn)在為止還有不少同學未能落實,且部分同學劃線太隨意。
3.卷面問題
卷面問題反映的是一個學生的整體學習能力。對于知識的歸納、梳理、整合、運用的綜合能力。閱卷老師看到的是卷面,而卷面卻反映的是一個人的綜合素質。我對于學生規(guī)范性作業(yè)的是要求是:①演草中間劃一豎線;②寫清第幾次作業(yè);③左邊必須對齊;④字體工整清晰;⑤用同一色筆書寫;⑥要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。⑦錯誤作業(yè)必須及時訂正。
4.學生學習時間分配的問題
學生一天上七節(jié)課,只有四節(jié)自習課。每一學科都有自己的課后作業(yè)及預習學案;年級、學校、班級還會有一些臨時性的工作。時間分配的合理與否,直接關系學生作業(yè)完成的情況。 我的要求是:按自己學習的重點把作業(yè)從上到下排好,實行掛帳消號;或者強迫自己規(guī)定一個時間段必須完成那些作業(yè),完不成也要及時更換下一學科。
5.課堂效率不高的問題
“問題”課堂不少,但解決“問題”的課堂不多。一個教案是一節(jié)課的教學內容;一個課件是一節(jié)課要完成的教學任務。為完成教學內容而完成任務,較少顧及學生的學習情況。解決了極少數(shù)尖子學生的學習障礙,忽略了大部分學生的學習效果。結果是尖子不尖,尾巴更大。
五、下一步努力的方向
1.幫助學生給自己定位,確定自己的學習目標。
2.督促學生學習習慣的養(yǎng)成:書寫的習慣、課前準備的習慣、回答問題的習慣、作息習慣、完成作業(yè)的習慣、及時復習鞏固的習慣、整理桌面的習慣、整理資料的習慣、科學分配時間的習慣、答卷的習慣等。
3.分類對學生進行指導,形成學生良好的卷面。答百分卷、答整潔卷。
4.針對“問題”課堂,找到解決問題的辦法,抓好知識的落實,做知識落實的課堂,讓學生天天有進步的課堂;提高課堂效率。
第七篇 交流教師個人年度思想工作總結 4350字
交流教師年度思想工作總結
從20xx年x月x日到20xx年x月x日,短短三個月的時間,我已經從一名大學生轉變?yōu)橐幻袑W教師。走上講臺已有1個月的時間,這一個月我收獲頗豐,一些老教師聽我上課之后,給出的最中肯的評價是我已經能成功的站穩(wěn)講臺,對我這樣一個新老師而言是莫大的鼓舞。接下來我將就我的任教工作總結做如下匯報。
一、觀念的轉變
未踏上講臺之前一直覺得自己是個學生,是個不用負責不用思考的人,自己怎樣樂意便會怎樣行事,但是,當我走進教室,發(fā)現(xiàn)下面六十多雙眼睛齊刷刷的看著我,那一刻我開始明白這些學生都是我的責任,他們的人生、未來很大一部分都取決于我,我不僅得為“教師”這個稱呼負責,做一名真正的合格的人民教師,還得對4個班的學生負責,真正做到“師者,傳道,授業(yè),解惑”。
教師這個職業(yè)起著鞭笞的作用。在大學期間,要是早上感覺很困,偶爾還會選擇逃課,在寢室睡覺,但是,現(xiàn)在,這種不光彩的事情絕對不會發(fā)生。就算5點多起來上早自習,再困也會起床,只要一想到幾十個學生在教室等你,那一刻身上就像安了個彈簧一下子就能蹦起來。
教師這個職業(yè)起著約束自我的作用,言談舉止、衣著裝扮都受到約束。沒當老師之前,言談隨意,不管是開玩笑還是真正的發(fā)脾氣,都是隨心所欲,當了教師之后才發(fā)現(xiàn),學生遠比自己想得還要脆弱、淘氣,因此,對他們只能是耐心、愛心、寬容心,三顆心的統(tǒng)一,以及積極的引導。鑒于正處于青春期的中學生,叛逆、好奇、大膽,各種脾氣都有,因而教師得約束自己的言談舉止、衣著裝扮,給他們樹立積極向上的榜樣作用。當然,教師自己的一些小習慣,比如抽煙、喝酒、上網、說臟話等,也要在學生面前克制。
二、教學工作
首先,課前備課方面
課前備課,不僅僅是備教科書、教參、教學目標,更是備學生,備教法。
備學生即要考慮到學生的學情,六中的學生基礎相對來說并不不牢固,學習自覺性也有待提高,因此,在備課的時候一定要考慮到學生情況,要以盡量淺、顯通俗的語言對他們進行教學,鑒于學習自覺性的問題,因此課堂設計一定要是理論性、探究性以及趣味性的結合,只有這樣才能牢牢的抓住學生的注意力,激發(fā)學生學習興趣。
備教法同等重要,包括教師的教學方法和學生的學習方法。新課改要求課堂中教師處于主導地位,學生處于主體地位,因此,對教學方法的選擇和對學習方法的考慮一定要是能夠體現(xiàn)新課堂教學理念的,一定要真正實現(xiàn)學生自學的教學目的。
其次,課堂設計方面。
課堂設計的好壞直接影響著整堂課的教學效果好壞。我的課堂設計主要分為三大板塊。第一方面是,預備鈴與正式鈴之間的這2分鐘為第一板塊。盡管這一板塊只有2分鐘但是卻是整堂課順利進行的前提和基礎。六中的規(guī)矩是教師必須在預備鈴聲結束之前到達教室,我的規(guī)矩是學生必須在在2分鐘內一起朗讀本節(jié)課我們要學習的內容,我之所以選擇這么做,是因為我發(fā)現(xiàn),盡管我布置作業(yè)讓學生課后預習,但是由于種種原因,學生并沒有預習,以至于上課效果并不理想,我提問學生也不知道,但是,如果我能充分運用好這2分鐘,學生一起朗讀便能起到預習的作用,整堂課的基礎和前提也打牢了。第二板塊是,授新課的40分鐘。這40分鐘的課堂設計是整堂課的核心,只要充分利用好這幾十分鐘,學生的學習完全不成問題。鑒于新課改,要求實現(xiàn)學生的主體地位,教師的主導作用,因此,課堂設計應注重對情景探究法、討論法、分析歸納法、辯論法的應用,找到一個既貼近學生生活,又精辟的例子尤為重要,我們可以通過對這個例子的分析、探究、討論、歸納,讓學生自己得出結論,從而達到深刻記憶和理解的作用。第三板塊是,一節(jié)課的最后5分鐘。這5分鐘完全是學生自己的時間,不管他是用于自己背誦記憶新知識,還是做題消化新知識,都是極為重要的鞏固時間。課堂設計做好這三大板塊相信是一堂成功課堂的保障。
三、課后鍛煉方面。
課后鍛煉主要是指課后作業(yè)、單元測試等等。我以前一直覺得只要該教的我都教到位了,那么學生的作業(yè)、成績自然也是沒問題的',但是單元測試之后我才發(fā)現(xiàn),有時候有些東西不能“自以為是”,學生受理解力、時間、個人情緒的影響,做作業(yè)的情況也是不一樣的。第一次自己組織的考試,花了5個小時把所以成績改出來,然后發(fā)現(xiàn)及格的很少,這時候才意識到,自己是否高估了學生的學情,自己的教學方式是否出了問題。
總之,活到老,學到老,深刻反思,總結之后,我將以更加飽滿的態(tài)度、激昂的斗志迎接接下來的挑戰(zhàn)。
交流教師年度思想工作總結
作為一名鄉(xiāng)村教師,從事教育工作已十多年了,我深深的認識到面對這多變的世界、嶄新的教育形式,必須與時俱進,不斷“充電”,更新教育理念。一年前,縣教育局開展城鄉(xiāng)教師交流活動,聽到這個消息,我抑制不住內心的喜悅,因為這是一次難得的學習和提高的機會。我主動請纓:在城鄉(xiāng)教師交流的開局之年,我迎著這縷春風,帶著滿心喜悅,負著沉沉的責任,踏上了全縣教育教學先進校-----縣第二實驗小學這方熱土,這個讓多少農村教師向往的象牙塔。
時光荏苒,在二小執(zhí)教已有一年了,一切仿佛都在昨天,初來乍到的那種不安與焦慮已蕩然無存,我已融入這個團結上進的集體?;仡欉@一學年,心里美滋滋的,收獲沉甸甸的,但也帶給了我無盡的思考和遐想:
來到二小能夠學到知識,可以施展才華。這與二小領導的重視程度是分不開的。自上而下,從校長到一般教師都把交流教師當作座上賓,竭盡全力促發(fā)展,一心一意教真經。
學校安排專門人員負責城鄉(xiāng)教師交流工作,為了確保我們順利完成交流任務,學校制定了詳細的工作配檔,積極提供各種條件,創(chuàng)造各種機會,讓我們學習知識、鍛煉能力、展示才能,實際上不用專門安排,就是二小的常規(guī)活動,就足以完成各種交流任務。
對待交流教師,學校里一視同仁,一樣的管理、一樣的待遇、一樣的安排,有時還別別地多看一眼,讓我們心里暖洋洋的,二小真是交流教師的樂園。
來二小的收獲實在是太多了,我不能一一列舉,現(xiàn)把對我感觸較深的收獲向大家匯報匯報:
收獲一:師徒結對助我成長
我們來二小的目的就是學習,二小的領導沒有把我們當外人,一來就為我們舉行了隆重的拜師儀式,教學經驗豐富、教育觀念前衛(wèi)、文學功底深厚的王老師成了我的“師傅”,也成了我的益友。記得第一次上校級公開課時,巨大的心理壓力令我食不下咽,寢不安席,是王老師不遺余力的幫助,使我擺脫困境,上了一堂“成功”的新授課。(“成功”,當然是他們對我的評價,我想這應該是在鼓勵我,讓我有信心進行以后的工作。)
我和王老師同居一室,遇到教學上的難題,她總是不厭其煩地給我講解、與我探討。作為教研組長和班主任的她已忙得不亦樂乎,但對于我這個“笨”徒弟,她絲毫沒有懈怠過:備課、聽課、評課;交流、探討、指導,我在一天天地成熟起來。除了王老師這個名副其實的“師傅”外,同年級的老師、學校的各級領導,一直都在默默地關心著我。每次講授公開課,不管事務有多繁忙,他們均要到場,認真地聽、耐心地評,毫不保留,一針見血,讓我受益匪淺。教育教學需要指導,作業(yè)批改、學生管理、教研教改,這些細節(jié)更需要指導,我打破沙鍋地問,他們不厭其煩地講,我也就在一天天地成長起來。
初來乍到,習慣于小班化教學的我,被二小80多人的大班額驚呆了:黑壓壓地盡是腦袋。學生小、人數(shù)多、活動起來,課堂秩序很難調控,面對這群不把我放在眼里的小家伙,我束手無策。還是搭檔張老師眼疾手快,把他那套成熟、獨特的工作方法毫不保留地傳授給我:管理學生光靠大嗓門、窮折騰是不行的,你要學會與學生交往,做學生的知心朋友,用愛去關心他們,通過交往去了解他們。在張老師的循循善誘下,我和學生一起學習、一起游戲、一起練字、一起辦報,互相信任著、合作著……現(xiàn)在的課堂已氣氛活躍、秩序井然了。
收獲二:教研活動提升底蘊
“二小的教研活動真是豐富。”這對于來自農村學校,教研活動相對貧乏、教育觀念相對落后的我們來說,觸動是深刻的。周一下午的級部教研活動雷打不動,大家抓住這個時機,敞開心扉,通研教材,集體備課,探討教育教學中的熱點難點問題,在這樣的氛圍中由不得你學不到東西——“群策群智,鞭辟入里”,在潛移默化中,你就被引入教育教學的高雅殿堂之內。
別人聽自己的課,是為了指點迷津,提升授課水平;自己聽別人的課,是為了學習先進,掌握最新教育理念。二小安排了很多聽課活動,有師徒伙伴課、個人展示課、級部優(yōu)質課、學校精典課,還有教學開放周,不同學科、不同課題,風格各異、種類齊全,這些課的質量都很高,很多課還帶有研究性主題。我抓住這些難得的聽課機會,逢課必聽,本學期的 30多節(jié)精品課,讓我收獲多多,備課時不知如何下手,上課時不知如何駕馭的那種畏難情緒已蕩然無存。
二小承辦了多項省市課題,我們也成了受益者,雖未進課題組,但在課題的承辦和實驗中,通過自己的參與和實踐,懂得了課題的內容、步驟和方法,為以后創(chuàng)設課題、研究課題奠定了堅實的基礎。
收獲三:學習培訓提升素質
周一教研活動,周二、學政治理論,了解國家大事,明確政治方向;周四學論語、看百家講壇,吮吸文化精髓,倡樹崇高師德;周五召開學校例會,總結經驗、明確思路、部署工作;周六學習教育理論,解析教育名篇,掌握教育動態(tài);每周一張練字,兩篇反思;每學期一本名著……如此多的學習機會,令我應接不暇,也讓我的頭腦逐漸豐富起來。我可以自豪地說,我已不再是過去的我。學習氛圍很重要,一向不愛學習的我也被熏染得變成了小學究,一有時間就捧起書,看個沒完沒了。
收獲四:交流搭建合作平臺
交流是平臺,我們是使者。二小與我鎮(zhèn)結對交流以來,雙方積極聯(lián)姻:二小無償為冶西小學印制試卷、排練節(jié)目,安排骨干教師下鄉(xiāng)送課,借用最先進的教育教學儀器;二小的兩大特色,寫字和口算被我們鎮(zhèn)引進,現(xiàn)在這兩大特色已在我鎮(zhèn)許多小學生根發(fā)芽;我鎮(zhèn)則組織骨干教師到二小聽課,開展各種教學觀摩活動。雙方以交流教師為紐帶,實現(xiàn)了雙方的互助合作、資源共享、共同發(fā)展。
來到二小,學到了先進的教育理念、提升了個人素質、增強了駕馭課堂的能力,更結識了一群真摯可人的朋友。我會說課了,也會制作課件了,教學水平提高了,班級管理懂法了,更嘗試著教研教改寫論文了。本學年我被縣教育局評為學科骨干教師,還有幸參加了學科帶頭人的評選,在縣里組織的多種作文比賽活動中,我指導的學生多次獲獎,這一年真的是收獲了很多很多,在此,讓我對二小的領導和老師們誠摯地說一聲:謝謝!
為了完成交流任務,實現(xiàn)交流目標,不辜負雙方領導、老師的重托,我每時每刻都想著自己的重任,如饑似渴地學習著、求索著、進步著。同時,我也在深刻地思索著:城鄉(xiāng)教師的差距的確太大了,城鄉(xiāng)教育的發(fā)展太不均衡了,我將如何施展所長,進行二次培訓,帶動原校教師學知識、促業(yè)務、提能力,為農村教育的發(fā)展做出應有的貢獻呢?我將竭盡所能把自己在二小所學帶回我鎮(zhèn)去。
一年的交流時間畢竟太短了,我也僅學了一點皮毛,最后活用一句歌詞結尾吧:如果有可能的話,我真的好想再交流二十年!
第八篇 高中教師個人工作年度總結 1300字
一學年來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會
一、業(yè)務學習
加強學習,提高思想認識,樹立新的理念.堅持每周業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的'洗禮'。
二、新課改
通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到'一切為了人的發(fā)展'的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果.
三、教學研究.
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對高一年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽課42節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。
第九篇 精選幼兒園教師個人年度工作總結 1400字
各位領導:
大家好!回首這一年的工作,我倍感欣慰,雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,但我立足于崗位,銳意進取,推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,促進教師們的教育教學水平又提升到了一個新的階段。曾子曰:吾日三省吾身,而作為一名園長的我,常常反思自己的則是:有沒有盡心盡力把幼兒園辦到?對上級指示有沒有完全執(zhí)行,我時刻不忘剖析自己,反思使人進步,下面我把本學年工作匯報如下:
一、端正思想,找準定位,將幼兒園安全工作放在首位。
本學年我?guī)ьI教職工積極參加政治理論學習,學習馬克思主義,毛澤東思想,積極參加社會主義榮辱觀教育,不斷提高自己的政治覺悟和思想水平,熱愛幼教事業(yè),恪守崗位職責,嚴于律己,認真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議,將幼兒園安全工作放在首位,加大力度狠抓安全管理,本學年我們減少了幼兒招生數(shù)量,縮減班額,從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個方面實現(xiàn)分層管理,使得我園在本學年無一例安全事故發(fā)生,真正做到了讓家長放心,社會放心的幼兒園。11月16日甘肅幼兒園校車事件足以震撼我們每一個人的心靈,前事不忘,后事之師,生命的教訓是慘痛的,事件發(fā)生后,我們在第一時間召開全體教職工會議,根據事件深刻反思,結合我園特點,找出差距與不足,搜尋一切可能存在的不安全因素,并在第一時間內摒除,使我園教職工不僅從思想上認識到安全的重要性,而且要把安全意識滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學工作中,2024年,我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設備與幼兒進出刷卡設備,配備了專職保安,這些都為幼兒園的安全奠定了堅實的基礎。
二、以身作則,嚴于律己,狠抓師德教育。
園長是一個幼兒園的靈魂,評價一個幼兒園首先要評價園長,我每天都懷著一顆感恩的心,兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅持'什么都可以放下,什么都可以讓給別人,唯獨責任例外。就是責任二字鞭策我敬業(yè)愛崗,永遠把工作放在第一位。
首先,以平常心處事,作為管理者的我,心里十分明確,領導與教師的關系在幼兒園中,園長既是管理者,又是引導者與支持者,從情感上、人性上,從生活方面到心里方面多關心他們,把他們當成自己的朋友,在最困惑的時候,伸出手來扶一把,送上一句貼心的問候,給予一個小小的建議,立刻就能調動起教師的工作積極性,使之熱情主動的投入到工作中。
三、以教育教學工作為主導,促進教師專業(yè)化成長。
我園教師隊伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的,但教學水平和專業(yè)素質參差不齊,為提高教師自身素質和業(yè)務技能,我們組織教師到一、二幼示范園參觀學習,鼓勵教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓,同時每學期舉行觀摩課評比活動,在園里掀起爭先恐后趕業(yè)務的良好園風,在觀摩課后我們鼓勵教師自評與他評,積極引導教師反思、探討、分析,從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法與教育策略的轉變,堅持以幼兒為本,以游戲為主,全面實施《幼兒園教育指導綱要》和《規(guī)程》要求,從實踐到理論的提升,從經驗型教師到反思性教師的提升,
這一策略,大大提高了教師愛學習,勤學習的良好習慣,并在業(yè)務上興起一股趕、幫、爭、超的優(yōu)良園風,也使得我園整體教學水平每年都更上一層新臺階。
工作者,并快樂著,雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方,但我堅信,通過我園全體教職工的努力,我們會在將來的工作中更好的服務于家長與幼兒、服務于教師,堅定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項任務,并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應有的貢獻。
第十篇 初中教師個人年度考核工作總結 1850字
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候,我一點都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,結果后來下課一調查,一聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是,我在課后更多的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況:
一方面,學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,三、四班的同學雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.lesson9》的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。當講到“half” 和 “quarter”時的時候,我通過畫圖,用數(shù)學上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞,學生聽懂了,也就顯得頗有積極性。因此在練習”what’s the time? it’s……”的句型時,學生特別用功,教學效果也十分理想??梢?,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了二十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班,我把同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績方法,當然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。