第一篇 有關(guān)班主任教學(xué)工作總結(jié) 1750字
班主任教學(xué)工作總結(jié)
今年我擔(dān)任高一級(jí)（1）班的班主任?？梢哉f(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作高一下期班主任總結(jié)方法。
下面是我對(duì)本年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)高一班主任總結(jié)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞高一班主任年終總結(jié)動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員負(fù)責(zé)“非典”期間協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話高一班主任工作計(jì)劃。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)高一班主任工作小結(jié)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。比如，開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自高一班主任工作案例身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，班主任工作總結(jié)師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以小學(xué)班主任工作總結(jié)做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我半學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下：
1、本學(xué)期共4個(gè)月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào)，同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。
2、多次獲得文明宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。
3、軍訓(xùn)會(huì)操第三名，女子籃球賽第三名，運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)?jí)第一，創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績(jī)第二，英語(yǔ)技能競(jìng)賽總分第一，元旦演講比賽第三，重陽(yáng)敬老捐款活動(dòng)第二名。
4、校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車(chē)監(jiān)督員受到學(xué)校的好評(píng)。
5、成功組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課。
班主任教學(xué)工作總結(jié)
第二篇 優(yōu)秀班主任教學(xué)方面的工作總結(jié) 1950字
如果說(shuō)，做一名教師是我從小的心愿。那么，做一位如水一樣的班主任更是我不斷追求的理想。因此，我常以老子《道德經(jīng)》里的一句話：“上善若水，厚德載物”作為信念不斷勉勵(lì)自己。同時(shí)，帶著這樣的思想經(jīng)營(yíng)著自己的工作。在這一學(xué)期，我依然抓住以下三方面作為重點(diǎn)進(jìn)行班主任管理工作：
一、正人先正己
常有這樣一句話：“有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的孩子?！蹦敲赐瑯右部梢哉f(shuō)：“有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生?！保ó?dāng)然，這是相對(duì)的。）如果我們常批評(píng)學(xué)生，時(shí)間久了，我們的學(xué)生也喜歡譴責(zé)別人；如果我們總愛(ài)挑剔他們，他們就喜歡抱怨；如果我們對(duì)他們有蔑視和強(qiáng)制，那么他們喜歡對(duì)抗；如果我們?nèi)狈捜莺蜏嘏?，那么學(xué)生會(huì)產(chǎn)生敏感、嫉妒、自卑；如果我們總喜歡懲罰孩子，那么他們會(huì)撒謊騙人，如果我們常諷刺挖苦孩子，那他們會(huì)冷漠、善于攻擊別人......
因此，在日常教育教學(xué)工作中，為了培養(yǎng)學(xué)生“樂(lè)觀、積極、熱情”等良好的品質(zhì)，我是以“鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)”為主，常用“欣賞”的目光與之無(wú)聲交流，以“包容、無(wú)為而治”的心態(tài)對(duì)待孩子們犯下的小錯(cuò)誤。做到常微笑，少斥責(zé)；多溫厚，少煩躁。
可以說(shuō)，教師工作的責(zé)任心、生活作風(fēng)、思想道德、言談舉止、精神風(fēng)貌等因素隨時(shí)隨地都在影響著學(xué)生，影響著學(xué)生智慧、感情、意志品質(zhì)的發(fā)展。所以教師的師德是學(xué)生的榜樣，而一切師德基于教師的人格。教師的溫厚善良、正直寬容、無(wú)私關(guān)愛(ài)都在潛移默化地影響著孩子，從而起到身教重于言傳的良好效果。正如孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睘榱烁玫貫槿藥煴?，我們應(yīng)該“正人先正己”。
二、班干部的組建與培養(yǎng)
一個(gè)班的班風(fēng)如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用，堪稱“班主任的左膀右臂”。所以惟有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
首先，要教育班干部心理相容。既要有團(tuán)結(jié)精神和服從品質(zhì)。告訴他們：生活在集體中，要想得到集體的認(rèn)可與贊許，必然先學(xué)會(huì)服從集體，支持別人，幫助集體、他人做一些力所能及的事，互助合作。
其次，樹(shù)立威信。大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。
再次，鼓勵(lì)幫干部大膽工作，幫助班干部不斷提高獨(dú)立工作能力，對(duì)他們充分信任，尊重他們的意見(jiàn)。如“六一”匯演節(jié)目，出黑板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)隊(duì)形訓(xùn)練等讓相應(yīng)的班干組織人員去做，去創(chuàng)造。我則起輔助作用，提提一點(diǎn)意見(jiàn)。這樣，每個(gè)班干部都積極工作，為班集體付出辛勤勞動(dòng)。每次集體活動(dòng)后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓以后的工作開(kāi)展得更好些。班干部努力工作，即豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，又鍛煉了各自的各種能力，增長(zhǎng)了才干。
應(yīng)該指出，班主任不能包辦班級(jí)事情，但也不能對(duì)班干部放任。開(kāi)始扶著他們干，不包辦，也不放任；再引著他們干；最后，讓他們獨(dú)立開(kāi)展工作。班主任從直接管理，到指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展工作，從幕前到幕后，要以培養(yǎng)有組織能力、管理能力、有交際能力的人才出發(fā)，絕不應(yīng)該產(chǎn)生僅僅是利用他們協(xié)助自己管理班級(jí)的私利心態(tài)，要為他們成為跨世紀(jì)的新人打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
三、管與放的結(jié)合
作為一名班主任，管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒，但一定要注意到班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的發(fā)展中的學(xué)生。實(shí)際工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展?？墒牵徊恍⌒?，管得過(guò)多，班主任充當(dāng)了“管家”、“民警”、或“保姆”的角色。以至于班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪。其結(jié)果不僅容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)、創(chuàng)造性差、獨(dú)立性弱，缺乏自我教育與自我管理能力。還不利于自身的完善與發(fā)展。
陶行知先生說(shuō)：“教是為了不教”，魏書(shū)生老師也認(rèn)為“管是為了不管”。 教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事。從根本上說(shuō)，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。
我認(rèn)為有些地方，老師必須要管到的，具體而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班級(jí)的主要目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路；第二，做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力；第三，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。
該放的要堅(jiān)決放下，把一些具體事務(wù)派下去，如運(yùn)動(dòng)會(huì)中運(yùn)動(dòng)員的選拔、后勤宣傳報(bào)導(dǎo)及服務(wù)工作，班級(jí)值周，早讀管理，都是指派總負(fù)責(zé)人，處理不了的事兒找我，重要的決定和我商量，其他的決定權(quán)一律下放，我則給予充分的信任與支持。
總之，我認(rèn)為班主任工作就像放風(fēng)箏。有的人是跑著放，有時(shí)的人是邊走邊放，有的人是坐著放。但對(duì)于像我這樣每日來(lái)回奔波的家庭婦女來(lái)說(shuō)，跑著放太累，精力不夠。最好是走著放，有時(shí)坐著放。無(wú)論怎么放，只要能讓其平穩(wěn)地那充滿陽(yáng)光、湛藍(lán)深遠(yuǎn)的高空自由飛翔，就是最佳的效果。
第三篇 小學(xué)班主任年度教學(xué)總結(jié) 3100字
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞教育局和教辦工作部署，以“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為契機(jī)，堅(jiān)持“建設(shè)一所校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備先進(jìn)、師資精良、質(zhì)量上乘、管理一流的等級(jí)學(xué)校”的辦學(xué)宗旨，進(jìn)一步探索科學(xué)化、規(guī)范化、民主化、人本化的學(xué)校管理的新路子。與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮全校師生的創(chuàng)造潛能，面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，打造新作風(fēng)，塑造新形象，力爭(zhēng)工作再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，讓課改的新理念切實(shí)地走進(jìn)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量的效率。
2、加強(qiáng)教師師德和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持走教師專業(yè)化之路。
3、抓好學(xué)校的體育、藝術(shù)、衛(wèi)生和各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)校特色辦學(xué)水平。
三、主要措施
(一)德育工作計(jì)劃
1、突出“師德”的核心地位，走教師專業(yè)發(fā)展的道路。近幾年在全體教師的不懈努力下，我校的教師綜合素質(zhì)有了很大的提高，但是面對(duì)當(dāng)前辦學(xué)激烈的背影下，社會(huì)賦予我們時(shí)代的責(zé)任，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，傾聽(tīng)廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的心愿，我們切深感受到巨大的壓力。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，每一位教師要勇于“自我否定”，實(shí)現(xiàn)“自我超越”，做到居安思危，既正確看待自己已有的成功，也要看到自己的不足，增強(qiáng)危機(jī)感、責(zé)任感，從而對(duì)學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)，也對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)行政隊(duì)伍建設(shè)。各行政成員人人做好工作反思，不能有退縮畏難的情緒，也不能有驕傲自滿的情緒，要繼續(xù)帶頭實(shí)踐“三個(gè)”代表的思想，與時(shí)俱進(jìn)，依法治校，自覺(jué)履行好自己的職責(zé)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
3、進(jìn)一步修改完善教師教育教學(xué)工作考核細(xì)則，盡量公正實(shí)在評(píng)價(jià)教師工作績(jī)效。落實(shí)有關(guān)檢查監(jiān)督獎(jiǎng)罰制度，激發(fā)教師教育教學(xué)工作積極性。
4、學(xué)生的培養(yǎng)堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以文明禮貌教育為核心，以愛(ài)心教育為特色。堅(jiān)持不懈抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到“立規(guī)矩，打基礎(chǔ)，留痕跡”。繼續(xù)開(kāi)展“說(shuō)文明話，干文明事，創(chuàng)文明班，做文明人”文明禮貌教育評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)抓好：
寫(xiě)字姿勢(shì)要“三個(gè)一”(握筆一寸長(zhǎng)、看書(shū)一尺遠(yuǎn)、端坐一拳寬);
課堂常規(guī)要“三個(gè)有”(學(xué)具上課有準(zhǔn)備、下課有收拾、平時(shí)桌內(nèi)擺放有秩序);
課間操要“三要求”(快、靜、齊);
衛(wèi)生要“三包”(包掃、包拖、包撿);
安全教育要“三防”(管放結(jié)合防亂、禁疏結(jié)合防死、獎(jiǎng)懲結(jié)合防松)。
5、加強(qiáng)學(xué)生普法教育和心理健康咨詢教育。本學(xué)期開(kāi)通校長(zhǎng)信箱，隨時(shí)接受家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督和指導(dǎo)，與家長(zhǎng)、社會(huì)密切聯(lián)系，共同研究問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
(二)教學(xué)工作計(jì)劃
1、教導(dǎo)處要組織各科組認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課改文獻(xiàn)、經(jīng)驗(yàn)反思文章，使課改的新理念能入眼、入腦、入心，課改的新方法能在教育教學(xué)活動(dòng)中靈活運(yùn)用; 加快現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，培養(yǎng)和提高現(xiàn)代信息技術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)科信息化建設(shè)早上臺(tái)階;繼續(xù)抓好學(xué)歷進(jìn)修和各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，并充分發(fā)揮好校本培訓(xùn)的作用，組織課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)等。
(1)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。讓學(xué)生會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)算、會(huì)觀察、會(huì)表達(dá)、會(huì)思考、會(huì)判斷。
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣。如學(xué)會(huì)計(jì)劃的習(xí)慣、預(yù)習(xí)、自學(xué)、獨(dú)立作業(yè)、獨(dú)立思考、不拖拉的習(xí)慣。
(3)每月測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試要達(dá)到區(qū)教學(xué)水平標(biāo)準(zhǔn)。
3、大膽嘗試新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。提高教學(xué)質(zhì)量從最后一名學(xué)生抓起，搞三清活動(dòng)，即：堂堂清、日日清、周周清，今日事今日畢，清不了的同學(xué)抓緊一切時(shí)間補(bǔ)課，不能讓學(xué)生落下功課，教師必須懂得學(xué)習(xí)落后是造成學(xué)生品德差的主要原因。樹(shù)立沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師的觀念。老師只要尋找適合學(xué)生的教育，人人都能成功。
4、要確立以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量關(guān)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的探索、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度;不僅要對(duì)學(xué)生的考試進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的需要，認(rèn)真抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。根據(jù)區(qū)教育局德育工作計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的精神，學(xué)校將不定期地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研，并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)畢業(yè)考試工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格的畢業(yè)生。
5、以《創(chuàng)新與發(fā)展》課題的為龍頭研究，推出先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)科組的建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的教科研隊(duì)伍，邀請(qǐng)上級(jí)教辦教研員及專家到校組織、實(shí)施、指導(dǎo)教科研工作，進(jìn)行課題研究指導(dǎo)，充分發(fā)揮其作用。進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)課題的管理工作，加強(qiáng)研究過(guò)程的指導(dǎo)，注重材料積累完善，抓出成效，推出經(jīng)驗(yàn)。
6、各學(xué)科要發(fā)揮教師的各自所長(zhǎng)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。語(yǔ)文學(xué)科要圍繞指導(dǎo)學(xué)生向《深圳晚報(bào)》《青少年報(bào)》投稿大做特做文章，真正從生活的原形出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，形成科學(xué)的作文教學(xué)體系，讓學(xué)生熱愛(ài)生活，勤于積累生活，樂(lè)于表達(dá)生活;數(shù)學(xué)學(xué)科，可通過(guò)普及與提高相結(jié)合的“奧數(shù)”訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生敏捷、獨(dú)特的創(chuàng)造性思維能力和思維方法及崇尚“奧林匹克”精神，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和效率;英語(yǔ)學(xué)科，要注重環(huán)境氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生處處都能感受到英語(yǔ)，學(xué)習(xí)生活中讓 “趣”字當(dāng)老師，引領(lǐng)學(xué)生們?cè)谌ぶ袑W(xué)，趣中用，學(xué)中生趣，趣中生樂(lè)，切實(shí)提高口語(yǔ)交際能力和水平;體育科要使學(xué)生身心都得到健康的發(fā)展;美術(shù)、音樂(lè)等科能使學(xué)生得到藝術(shù)的熏淘。
(三)少先隊(duì)工作計(jì)劃
加強(qiáng)和完善少先隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)隊(duì)干部的能力。本學(xué)年繼續(xù)完善少先隊(duì)自我管理模式。在隊(duì)委中，成立隊(duì)員的自我檢查小隊(duì)。門(mén)崗檢儀容，文明崗檢行為，衛(wèi)生崗檢衛(wèi)生，兩操崗檢兩操，讀書(shū)崗檢早午讀，紀(jì)律崗檢課前紀(jì)律。抓好大隊(duì)委、中隊(duì)長(zhǎng)例會(huì)和佩戴標(biāo)志工作;繼續(xù)抓自主活動(dòng)。在隊(duì)委中規(guī)定，每個(gè)隊(duì)干必須積極參與大隊(duì)部組織的活動(dòng)。加強(qiáng)自治，自主的訓(xùn)練，提高隊(duì)員的能力，加強(qiáng)隊(duì)干的監(jiān)督管理，使學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，排隊(duì)有序，早午書(shū)聲瑯瑯，安全事故無(wú)發(fā)生;開(kāi)展“四個(gè)一”的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生知識(shí)，活躍學(xué)生身心，陶冶學(xué)生品格。繼續(xù)抓好訓(xùn)練少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的工作。
(四)安全工作計(jì)劃
安全工作計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)行的有力保障。為此，學(xué)校要加強(qiáng)總務(wù)后勤、安全管理工作，做到帳目清楚，收支平衡，合理開(kāi)支，供給及時(shí)，管理規(guī)范、科學(xué)。
1、牢固樹(shù)立“安全第一”的觀念，落實(shí)安全責(zé)任制，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，健全學(xué)校安全檢查制度，監(jiān)督制度，值勤老師要準(zhǔn)時(shí)到崗，履行職責(zé)，值勤行政要做好值勤檢查記載，切實(shí)預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生，維護(hù)正常的教學(xué)秩序。要重點(diǎn)抓好學(xué)校飲食衛(wèi)生工作，層層落實(shí)食堂食品衛(wèi)生安全責(zé)任制度，杜絕食物中毒事故的發(fā)生。
2、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，財(cái)會(huì)人員要當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，帳目做到日清月結(jié)，做到賬物相符，收支平衡，開(kāi)支合理，每月向校長(zhǎng)報(bào)告一次收支情況，校長(zhǎng)每學(xué)期向教代會(huì)或教師大會(huì)匯報(bào)財(cái)務(wù)情況。
3、搞好團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)協(xié)作，勤請(qǐng)示，勤匯報(bào)，管好財(cái)，努力提高資金的使用率。
4、嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”的收費(fèi)制度，切實(shí)減輕學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
5、后勤組人員應(yīng)服從學(xué)校的分配，服從需要，盡職盡責(zé)做好本職工作，為教育、教學(xué)第一線服務(wù)，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
四、本學(xué)期月份工作安排
二月份：(主題：勤儉、守紀(jì))
1、做好教學(xué)、少先隊(duì)、科組、班級(jí)、學(xué)科等工作計(jì)劃。
2、確定新教學(xué)績(jī)效條例。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，更新宣傳欄內(nèi)容，出一期校報(bào)。
4、新課程改革推動(dòng)月活動(dòng)。
5、文明班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流。
三月份：(主題：文明、禮貌)
1、三八婦女節(jié)慶?；顒?dòng)。
2、教師說(shuō)課評(píng)比。
3、組織學(xué)生春游。
4、籌備家長(zhǎng)會(huì)。
四月份：(主題：團(tuán)結(jié)、協(xié)作)
1、系列家長(zhǎng)會(huì)。
2、教師案例評(píng)比
3、期中質(zhì)量測(cè)試及分析。
五月份：(主題：健康、活潑)
1、出操及廣播操評(píng)比。
2、開(kāi)展藝術(shù)周活動(dòng)。
六、七月份：(主題：勤勞、奮進(jìn))
1、六一慶?；顒?dòng)。
2、教研組長(zhǎng)工作匯報(bào)交流
3、教師綜合考核。
4、學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)。
第四篇 2023一年級(jí)班主任年終教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě) 1800字
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期擔(dān)任一年四班班主任，工作中凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)各項(xiàng)工作都取得了令人滿意的成績(jī)。因此，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。
一.德育工作
1.思想品德教育
育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長(zhǎng)。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會(huì)、班會(huì)、中隊(duì)活動(dòng)課、思品課的功效，并以小學(xué)生守則、規(guī)范為準(zhǔn)繩，帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習(xí)，強(qiáng)化文明禮貌、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、孝順父母、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、寬容接納，以平常心面對(duì)挫折等教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和健康的人格。
2.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):'教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……'在長(zhǎng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
二.培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體不容易，為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈;每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服，因此在校開(kāi)展的紅旗班活動(dòng)中，幾乎周周被評(píng)為“流動(dòng)紅旗班?！币胧垢黜?xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)我盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。
三.安全教育
隨著周?chē)鷮W(xué)生安全事故的連續(xù)出現(xiàn)，各級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校出臺(tái)了很多相關(guān)的安全工作的條例，因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我把學(xué)生的安全工作擺在了各項(xiàng)工作之首，利用班會(huì)時(shí)間和
在教育的過(guò)程中，加強(qiáng)了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育，對(duì)學(xué)生在思想、行為有了很大的促進(jìn)作用。在工作中，班主任們想方設(shè)法，把思想教育寓于活動(dòng)中，使思想教育的滲透做到牢靠，到家。
四.中隊(duì)建設(shè)及活動(dòng)
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，不由自主的叫我媽媽。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己.
第五篇 2023初中班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 1950字
2023初中班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
光陰荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間，2024年已經(jīng)過(guò)去。逝去的2024年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。
過(guò)去的一年中，我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文、政治教學(xué)。在實(shí)踐過(guò)程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功。
在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽(tīng)其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來(lái)，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)明顯上升，每次考試成績(jī)均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評(píng)。
三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
20x20x年x月，我承擔(dān)初一3個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)。初涉語(yǔ)文學(xué)科，這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題--討論式教學(xué)法，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書(shū)方法，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的語(yǔ)文教師公開(kāi)課、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列。
四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研能力實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過(guò)程，多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有一定的實(shí)用價(jià)值。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
我深知，自己目前的水平距離我夢(mèng)想的目標(biāo)還遠(yuǎn)，前面的路還很長(zhǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！
第六篇 小學(xué)二年級(jí)班主任期末教學(xué)總結(jié) 600字
小學(xué)二年級(jí)班主任期末教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。二年級(jí)上半學(xué)期孩子們好像長(zhǎng)大了很多，在各個(gè)方面都有了很大的提高。
一、班隊(duì)活動(dòng)有聲有色
我們班級(jí)的家長(zhǎng)特別愛(ài)熱鬧，經(jīng)常組織一些有意義的活動(dòng)。今年的三八婦女節(jié)我利用班隊(duì)課的時(shí)間教孩子為媽媽做紙花——康乃馨，并把它們以賀卡的形式送給媽媽。在平時(shí)的班隊(duì)課上，我還經(jīng)常讓孩子利用ppt進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，比如講講世界未解之謎等活動(dòng)，深受孩子們的喜愛(ài)。
二、家校配合做好學(xué)校工作
我也非常注意和家長(zhǎng)的。聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息，同時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通。在校藝術(shù)節(jié)上，我們的家長(zhǎng)也積極地參與。幫忙排練舞蹈等活動(dòng)。
三、小干部活動(dòng)有聲有色
課余，我比較注重班干部能力的培養(yǎng)，我們班的很多工作都是分給專門(mén)的孩子去完成的。例如：黑板報(bào)的負(fù)責(zé)，圖書(shū)館圖書(shū)的借閱、報(bào)刊的分發(fā)、值日的檢查工作，班隊(duì)課的組織活動(dòng)，孩子們都干得有聲有色。
四、本學(xué)期取得的成績(jī)
這學(xué)期，在老師和全體學(xué)生的共同努力下，我們班取得了比較不錯(cuò)的成績(jī)。校運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名、校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、校百米飛人大賽團(tuán)體總分第二名、涂鴉墻比賽創(chuàng)意獎(jiǎng)、口算比賽團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)、比賽團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。
日子就在這平凡的一天天中度過(guò)了，看這孩子們一天天長(zhǎng)大，一天天懂事，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費(fèi)，希望下學(xué)期在師生的努力下，我們班能取得更大的收獲。
第七篇 2023年九年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 1600字
一、愛(ài)撒謊的孩子
尚晨涵是我們班處理名的調(diào)皮學(xué)生，腦袋聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，老師每次與他溝通教育，他總是有大一堆的理由，好像自己的錯(cuò)都是外部原因造成的，自己很無(wú)辜。最最頭疼的，他的每個(gè)理由幾乎都是謊話，自己作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，便說(shuō)自己要看小弟弟，沒(méi)時(shí)間。每次遲到了，便告訴老師，爸爸媽媽上夜班，回來(lái)晚，沒(méi)人叫他起床。作業(yè)沒(méi)訂正跑出去玩，便告訴老師，作業(yè)忘家里了。每次撒謊，都成了他的習(xí)慣。一個(gè)二年級(jí)養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣是很?chē)?yán)重的。
為了幫他改掉壞習(xí)慣，我盯緊了他的表現(xiàn)，一方面與他的家長(zhǎng)溝通，另一方面當(dāng)眾揭穿他的謊言。撒謊是為了掩飾面子，不讓自己在老師和同學(xué)的面前出丑，我揭露他的謊話，讓同學(xué)和老師看見(jiàn)他的真正表現(xiàn)。黑暗的一面總是怕光的。當(dāng)我在撕開(kāi)他的假面具的時(shí)候，他就會(huì)不好意思，也覺(jué)得自己很沒(méi)面子，心理立刻產(chǎn)生悔意。另外，我故意在大家面前，表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，夸獎(jiǎng)他們的表現(xiàn)。并用這樣的例子，和尚晨涵對(duì)比，鼓勵(lì)他向誠(chéng)實(shí)的孩子學(xué)習(xí)。
漸漸地，只要有撒謊的表現(xiàn)，我立刻給出嚴(yán)厲的批評(píng)，只要誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，我立刻給與表?yè)P(yáng)，讓這樣的意識(shí)在每個(gè)同學(xué)心理產(chǎn)生誠(chéng)實(shí)是美德，撒謊是在做壞事。在二年級(jí)學(xué)生的心理階段，每個(gè)孩子都是向善的、積極地。只要用有效的方法，學(xué)生就會(huì)想著誠(chéng)實(shí)的一面發(fā)展。
二、偷東西事件
在低年級(jí)的學(xué)生心理，由于對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)不足，免不了會(huì)有拿東西的事情發(fā)生，這個(gè)時(shí)候老師及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行正確的教育，不能適得其反。有一次，我們班里有三個(gè)同學(xué)，相約一起拿隔壁班級(jí)里學(xué)生的筆。他們感覺(jué)是一項(xiàng)刺激的游戲，并且偷來(lái)的東西，還能光明正大的自己用。說(shuō)明他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到偷東西是一件極其丑陋的行為，缺乏正確的行為意識(shí)和行為指導(dǎo)。
偷東西當(dāng)然不能寬容，經(jīng)過(guò)一番嚴(yán)厲的批評(píng)以后，我結(jié)合家庭的教育，讓他們清楚的知道事情的嚴(yán)重后果，有了教訓(xùn)，還要有意識(shí)的反省，讓他們?cè)谛睦碛靡粋€(gè)深刻認(rèn)識(shí)過(guò)程。事件后，我開(kāi)始有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生分得清對(duì)于錯(cuò)，有的行為是絕對(duì)不能有的，通過(guò)開(kāi)班會(huì)、班級(jí)學(xué)生講身邊類似的故事、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)事件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)“偷”有正確的認(rèn)識(shí)。并通過(guò)三字經(jīng)的誦讀，弟子規(guī)的誦讀學(xué)習(xí)優(yōu)良的美德。
三、出走的孩子
王俊賢是我們班級(jí)讓所有老師都頭疼的孩子，他自私，以自我為中心，做事情全憑自己的心情。經(jīng)常說(shuō)的三個(gè)字：“不高興，我不要”。在他的眼睛里，老師要向爺爺那樣寵著他才好。值日生從來(lái)不做，經(jīng)常有同學(xué)報(bào)告他打人了，老師們都要向他要作業(yè)來(lái)批，別人指出他的錯(cuò)誤，他就不高興，偷偷的走出教室，甚至上課期間要走出校門(mén)。
對(duì)于這樣的學(xué)生，他受家庭溺愛(ài)，在學(xué)校里不能與同學(xué)合群。我先從和他的談話開(kāi)始溝通，但他態(tài)度依舊堅(jiān)硬。擔(dān)心他的行為會(huì)被其他的同學(xué)模仿，對(duì)班級(jí)班風(fēng)產(chǎn)生不良影響，我便結(jié)合他的家庭教育進(jìn)行學(xué)校里的工作，孩子都是父母的心頭肉，為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，打開(kāi)父母內(nèi)心的疑問(wèn)，贏得父母的信任，在工作上就事半功倍。
現(xiàn)在王俊賢的家長(zhǎng)很配合學(xué)校里的工作，慢慢的他的行為和習(xí)慣都有所改善，再也不輕易的離開(kāi)課堂，走出校門(mén)了。
四、意外的骨折
男生調(diào)皮是他們這個(gè)年齡階段的有的表現(xiàn)，女生也不例外，根據(jù)他們的行為特點(diǎn)，男生總喜歡做出一些危險(xiǎn)的動(dòng)作和行為。由于好奇心的驅(qū)使，個(gè)別的女生也會(huì)跟著模仿。當(dāng)然，安全隱患就會(huì)伴隨他們。我們班的一名女生在走廊里，模仿男生做高姿俯臥撐的動(dòng)作，他們相互比高，由于手臂的力量不足，造成這名女生左手一根掌骨斷裂。并且由于害怕批評(píng)沒(méi)有跟老師及時(shí)的報(bào)告。
這次事件后，我也充分認(rèn)識(shí)到課間安全的重要性。后來(lái)，我針對(duì)這個(gè)事件給學(xué)生上了一節(jié)體育室內(nèi)課《課間的安全與文明》，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全和文明的重要性，收集一些他們身邊不安全的案例講給他們，并讓他們自己講講自己身邊的不安全的行為，進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)安全的重要性，并且，模仿學(xué)習(xí)小護(hù)士，學(xué)會(huì)對(duì)一些簡(jiǎn)單的外傷進(jìn)行處理。
第八篇 高二年級(jí)班主任的教學(xué)工作總結(jié) 1050字
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，班主任工作卻依然任重道遠(yuǎn)。為了在今年工作的基礎(chǔ)上吸收經(jīng)驗(yàn)，更好做好班主任工作，對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
家校合作，形成教育合理：學(xué)校教育離不開(kāi)社會(huì)教育和家庭教育的支持，班級(jí)管理也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持，開(kāi)學(xué)后，立即建立了班級(jí)家長(zhǎng)群，時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)交流教育思想，通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)及時(shí)了解。并通過(guò)交流了解孩子的性格，把家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求和期望，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的知心話告知家長(zhǎng)，已達(dá)到學(xué)生時(shí)刻感覺(jué)家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。給孩子提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的正能量。
班級(jí)工作目標(biāo)明確：進(jìn)入高二，班級(jí)目標(biāo)確定為成長(zhǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，成長(zhǎng)目標(biāo)是讓自己的行為給自己陽(yáng)光，證明自己的優(yōu)秀。學(xué)習(xí)目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，形成學(xué)業(yè)考氛圍。繼續(xù)堅(jiān)持“一個(gè)核心、兩個(gè)基本點(diǎn)”班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，即以班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，以班級(jí)紀(jì)律養(yǎng)成和班級(jí)環(huán)境美化為基本點(diǎn)的。用嚴(yán)明的課堂紀(jì)律和優(yōu)美的教室環(huán)境來(lái)保障班級(jí)積極向上的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)將是_____*學(xué)?！癬____”班級(jí)工作永恒的追求，是眾多工作中的核心。班級(jí)紀(jì)律和教室環(huán)境是良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)和保障，是為了班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)而服務(wù)的。
班級(jí)管理原則不動(dòng)搖：1、民主化、公平化管理原則：班級(jí)成立“班級(jí)管理委員會(huì)”，制定出班級(jí)管理規(guī)章制度，班級(jí)事務(wù)和學(xué)生違紀(jì)的處理，由班委會(huì)按照班級(jí)管理規(guī)章制度給出處理意見(jiàn)，報(bào)班主任審批。做到班級(jí)管理制度面前人人平等。2、分層管理，自主管理原則：班級(jí)管理按照班主任--班委會(huì)--具體負(fù)責(zé)班委--組長(zhǎng)--組員的分層管理模式；充分利用班委會(huì)的管理能力，發(fā)揮班級(jí)管理規(guī)章制度的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理班級(jí)。
學(xué)生思想教育及時(shí)跟進(jìn)：利用班級(jí)博客對(duì)班級(jí)的優(yōu)秀同學(xué)，優(yōu)秀事件及時(shí)報(bào)道，并將好的教育文章及時(shí)分享，讓學(xué)生利用夕會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)父母、愛(ài)自己的思想。制定班級(jí)學(xué)生座右銘，每次班級(jí)活動(dòng)和班會(huì)課前集體背誦。辦好班級(jí)榮譽(yù)墻，讓班級(jí)榮譽(yù)、學(xué)生榮譽(yù)時(shí)刻展現(xiàn)在學(xué)生面前，培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感。舉辦主題班會(huì)，突出學(xué)生自我教育。
班級(jí)活動(dòng)管理靈活多樣：團(tuán)委負(fù)責(zé)。（班主任---團(tuán)支書(shū)---班委會(huì)--活動(dòng)臨時(shí)負(fù)責(zé)人）班級(jí)座右銘：比學(xué)習(xí)--勤學(xué)好問(wèn)、踏實(shí)進(jìn)??；比紀(jì)律--遵規(guī)守紀(jì)，榮譽(yù)第一；比衛(wèi)生--座椅整齊、環(huán)境優(yōu)美；比隊(duì)列--列隊(duì)整齊、行動(dòng)統(tǒng)一。把握現(xiàn)在，放眼將來(lái)，用自己的真誠(chéng)與努力，通過(guò)我們自己的行為證明我們是家庭和父母的驕傲，學(xué)校和班級(jí)的榮耀。
總結(jié)這學(xué)期班主任工作，收獲很多，也有不足，在以后的工作中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的做好自己班主任工作，讓班級(jí)和學(xué)生越來(lái)越好。
第九篇 班主任要把握激勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)教學(xué)總結(jié) 3000字
班主任要把握激勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)教學(xué)總結(jié)
要培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生在德智體美等各方面都得到充分的發(fā)展，形成良好的個(gè)性，班主任就必須盡可能地抓住一切機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。調(diào)動(dòng)積極性的各項(xiàng)措施，按其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)就是采取各種形式的激勵(lì)手段。激勵(lì)行為對(duì)于挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)造性、主動(dòng)性，對(duì)于鼓舞士氣，增強(qiáng)班集體凝聚性，使更多的學(xué)生自覺(jué)自愿地為集體作貢獻(xiàn)，使每一個(gè)人都能朝著共同的目標(biāo)而努力奮斗具有不可替代的作用，這一點(diǎn)已成為眾多的教育工作者的共識(shí)。
正因?yàn)槿绱?，人們?duì)激勵(lì)的功能、原則、過(guò)程、方式方法、環(huán)境等等進(jìn)行了大量研究?！秾W(xué)記》上有句話：“當(dāng)其可時(shí)謂時(shí)?！币馑际钦f(shuō)，要按照學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行教育，才能叫“及時(shí)”，正如打仗要抓“天時(shí)”、抓“戰(zhàn)機(jī)”，人的行為要受到其情緒的影響。積極主動(dòng)向上的情緒有助于提高人的活動(dòng)效率，促使人們忘我地勞動(dòng)；而消極被動(dòng)低落的情緒則往往會(huì)使人心情郁悶、精神萎靡不振，工作效率降低，甚至使人對(duì)工作產(chǎn)生厭倦感。心理學(xué)研究表明，情緒在情感的表現(xiàn)形式方面，具有較大的情景性、激動(dòng)性和短暫性。因而，如何有效地激發(fā)人們內(nèi)心的積極情緒，也有個(gè)時(shí)機(jī)問(wèn)題。所謂把握激勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)，就是指充分利用學(xué)生所處的那種積極的情緒狀態(tài)，或運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞胶褪侄?，促使學(xué)生內(nèi)心的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，并使其化為行為，去實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。研究激勵(lì)的時(shí)機(jī)，不僅有助于豐富和發(fā)展激勵(lì)理論，對(duì)于廣大教育工作者，尤其是班主任敏銳地覺(jué)察、巧妙地運(yùn)用時(shí)機(jī)，取得理想的激勵(lì)效果也是大有稗益的。
那么，激勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)表現(xiàn)在哪些方面呢？大量的經(jīng)驗(yàn)和理論研究表明，下列幾種情況，可稱作激勵(lì)的最佳時(shí)機(jī)：
一、學(xué)生進(jìn)入新的情境時(shí)。
組織行為學(xué)的有關(guān)研究告訴我們，人們的思想、情感、行為等等是人們所處的客觀環(huán)境與人們的主觀意識(shí)活動(dòng)交互作用的結(jié)果。
學(xué)生所處的情境對(duì)學(xué)生的效能有著極大的影響，這是毋庸置疑的。當(dāng)學(xué)生由一個(gè)舊情境轉(zhuǎn)入到一個(gè)新的情境時(shí)，（如轉(zhuǎn)入一個(gè)新學(xué)校，調(diào)入另一班級(jí)，進(jìn)入新學(xué)年、新學(xué)期時(shí)），往往有一種強(qiáng)烈的新感受，加之內(nèi)心潛藏的自尊心的催化作用，這時(shí)總是暗暗警告或提醒自己要干出個(gè)新樣子來(lái)。這種樸素的出自內(nèi)心的動(dòng)機(jī)，能使學(xué)生產(chǎn)生一種按新情境的要求調(diào)整自己的態(tài)度和行為的傾向。一個(gè)高明的班主任應(yīng)充分利用學(xué)生進(jìn)入新情境時(shí)內(nèi)心的變化，給予熱情的鼓勵(lì)，表達(dá)自己美好的愿望，幫助學(xué)生明確新的目標(biāo)，點(diǎn)燃新的希望。
二、當(dāng)學(xué)生獲得某種成功時(shí)。
人的行為都是在某種動(dòng)機(jī)的策動(dòng)下，為了達(dá)到一定的目標(biāo)的`有目的活動(dòng)?；顒?dòng)的結(jié)果又能反過(guò)來(lái)作用于行為的動(dòng)機(jī)。行為修正激勵(lì)理論認(rèn)為，當(dāng)行為的結(jié)果有利于個(gè)人時(shí)，行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，這就起到了強(qiáng)化、激勵(lì)作用。如果一個(gè)良好的行為長(zhǎng)期得不到積極的強(qiáng)化，動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度就會(huì)減弱，甚至消失。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生取得的成績(jī)從一個(gè)方面表明了他們的努力程度，學(xué)生取得好成績(jī)或有所突破時(shí)，追切希望得同學(xué)、老師的認(rèn)可、肯定。這時(shí)，班主任若能幫助他們認(rèn)真總結(jié)取得成功的經(jīng)驗(yàn)，提出下一步前進(jìn)的目標(biāo)，給予恰如其分的肯定、表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，不但能激發(fā)獲得成功的學(xué)生進(jìn)取的高度熱情，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)、活動(dòng)動(dòng)機(jī)，對(duì)其他同學(xué)也可起到很好的帶動(dòng)作用。
三、學(xué)生處于困境時(shí)。
在人的整個(gè)一生中，學(xué)生時(shí)代也許是相對(duì)平靜的，但中小學(xué)生仍然常常會(huì)體驗(yàn)到生活的艱辛。學(xué)生在遇到失敗、受到挫折、遭到打擊時(shí)．稚嫩的心靈要承受巨大的壓力，有時(shí)就好象是覺(jué)得掉進(jìn)了陷井一般。處于這種情形的學(xué)生希望他人理解關(guān)心、求得同學(xué)、老師支持幫助的愿望特別強(qiáng)烈。班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切理解，伸出熱情之手，在力所能及的范圍為他們排憂解難，必然會(huì)產(chǎn)生平時(shí)難以獲得的良好效應(yīng)。大量事實(shí)證明，同樣是一封熱情洋溢的書(shū)信，一次坦誠(chéng)的交談，一次假日的家訪，一個(gè)親呢的動(dòng)作，對(duì)于在正常情況下的人們和對(duì)于陷入困境的人們?cè)谛睦砩系淖饔么嬖谥薮蟮牟町?，牋俗話說(shuō)：“受人一餐，終身難忘?！睂?duì)于饑渴交加的人，一粥一飯，確有轉(zhuǎn)危為安之妙用，很可能使其銘心刻骨、終身不忘。
四、學(xué)生以過(guò)錯(cuò)有悔悟之急時(shí)。
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？＂況況且“圣賢唯以改過(guò)為能，不以無(wú)過(guò)為貴。”可見(jiàn)，過(guò)失過(guò)錯(cuò)就如同大小疾病一樣在人生中很難避免。身心尚處迅速發(fā)育成長(zhǎng)過(guò)程中的中小學(xué)生，更容易出現(xiàn)這樣那樣的不是。
但只要不是自甘墮落、一意孤行，學(xué)生一旦有了過(guò)錯(cuò)之后，在各種因素的影響下，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，往往又會(huì)表現(xiàn)出某種侮悟之意。這種“悔悟”是學(xué)生知過(guò)改過(guò)的開(kāi)端，也是班主任進(jìn)行激勵(lì)的大好時(shí)機(jī)。
班主任應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，細(xì)心觀察學(xué)生對(duì)過(guò)失悔悟的各種各樣的表現(xiàn)形式，因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展工作。當(dāng)然，我們還應(yīng)看到，人的錯(cuò)誤思想、糊涂觀念、不良習(xí)慣一旦形成，則有相對(duì)的穩(wěn)定性，不會(huì)象撣掉衣上的灰塵那樣容易。因此，除了要把握時(shí)機(jī)，善加引導(dǎo)外，還須持之以恒，反復(fù)抓、抓反復(fù)。不能靠一兩次成功的激勵(lì)而一勞永逸。
五、學(xué)生的某種強(qiáng)烈愿望未能實(shí)現(xiàn)時(shí)。
愿望體現(xiàn)了人的需要。需要是影響行為動(dòng)機(jī)的決定因素。人的需要是多方面的，呈現(xiàn)出一定的層次性。在一定時(shí)期內(nèi)，某種需要表現(xiàn)得特別強(qiáng)烈，成為支配人們?cè)摃r(shí)期內(nèi)的主導(dǎo)力量。如果這種需要長(zhǎng)期得不到滿足，就會(huì)極大地挫傷人們的工作熱情。學(xué)生在各種活動(dòng)中常常會(huì)不自覺(jué)地流露出自己某種強(qiáng)烈的愿望。倘若缺乏正確的方法和充分的條件，這種愿望又很難在短時(shí)間內(nèi)得到實(shí)現(xiàn)。這時(shí)，學(xué)生易產(chǎn)生焦慮、懊惱的情緒，影響活動(dòng)效率。班主任應(yīng)清楚地了解班上各種學(xué)生各個(gè)時(shí)期最強(qiáng)烈的愿望，盡可能地給他們指出解決理想狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)狀態(tài)之間矛盾的途徑；鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)那些具有現(xiàn)實(shí)可能性的愿望；幫助他們分析形勢(shì)和認(rèn)清自身?xiàng)l件，擺脫不合實(shí)際的幻想；支持他們確立新的奮斗目標(biāo)。
六、觸動(dòng)舊情時(shí)。
舊情具有鮮明的兩重屬性，它既可以表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定情緒，產(chǎn)生消極傷怨之情，也可體現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)的積極肯定，萌發(fā)激昂的、奮發(fā)向上的情感，班主任應(yīng)把握學(xué)生舊情觸發(fā)時(shí)的心理特征，抓住時(shí)機(jī)，巧妙地激勵(lì)學(xué)生；有時(shí)要善于利用學(xué)生往日的痛悔之情，使其吸取以前失誤的教訓(xùn)，警惕重蹈覆轍；有時(shí)卻要充分利用學(xué)生在其成長(zhǎng)過(guò)程中獲得成功時(shí)所體驗(yàn)到的那種興奮、昂揚(yáng)的心情的追憶，使其抹去歲月的塵埃，讓存在于思想深層的真切的情感熔巖迸發(fā)，使激情再現(xiàn)；有時(shí)，可通過(guò)學(xué)生往日愛(ài)戴的師長(zhǎng)，情同手足的老同學(xué)，以昔時(shí)深情之火引燃今日行將枯萎的心。現(xiàn)實(shí)生活中，昔日故人的話語(yǔ)往往聽(tīng)來(lái)特感友善、坦誠(chéng)、真摯，容易引起共鳴，所以聰明的班主任在遇到學(xué)生出現(xiàn)逆反心理、思想工作一時(shí)難以做通的情況時(shí)，常常避其鋒芒，迂回前進(jìn)，動(dòng)員學(xué)生的老朋友來(lái)感化說(shuō)服學(xué)生，這樣做，往往能收到意想不到的好效果。
七、當(dāng)班集體面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)時(shí)。
班集體在前進(jìn)的道路上不會(huì)總是一帆風(fēng)順的，經(jīng)常會(huì)遇到意料之外的風(fēng)浪或暗礁。班集體的健康發(fā)展需要各位師生同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗。同時(shí)，班集體的狀況與班上成員的工作學(xué)習(xí)密切相關(guān)。班集體受到危害時(shí)，學(xué)生的利益也會(huì)受到威脅。優(yōu)秀班主任在班組織遇到困難，處于逆境時(shí)，能夠正確對(duì)待；善于把握機(jī)遇，變消極因素為積極因素，化壓力為動(dòng)力，轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)；對(duì)學(xué)生開(kāi)展危機(jī)教育，強(qiáng)化大家的生存競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)班組織的凝聚性。
激發(fā)集體士氣。班主任在帶領(lǐng)全班同學(xué)共度難關(guān)的同時(shí)，使學(xué)生受到一次很有價(jià)值的磨練。
古人云，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。激勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)是客觀存在的。若是能正確把握，往往能收到事半功倍的效果。反之，若反應(yīng)遲緩，優(yōu)柔寡斷，則會(huì)坐失良機(jī)。
第十篇 一年級(jí)班主任工作教學(xué)總結(jié) 950字
一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的，而班主任就是這個(gè)家的組建者。所以說(shuō)小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的，如果毫無(wú)頭緒，工作將失去條理和計(jì)劃。而對(duì)于剛踏上工作崗位不久的新老師來(lái)說(shuō)，又是一種說(shuō)不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。
回首一學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班蔣毅杰同學(xué)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，每次上課發(fā)呆，作業(yè)不會(huì)做，我沒(méi)有放棄他，而是一道題一道題的反復(fù)教他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，我都能盡心幫助。我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，不由自主的叫我大哥哥。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如大掃除、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
