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幼兒園教師安全心得(5篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-11-14 查看人數(shù):10

幼兒園教師安全心得

第1篇 幼兒園教師安全心得

為了加強(qiáng)幼兒和教師對(duì)地震的應(yīng)變能力,樹立幼兒和教師正確的防震意識(shí),XX年11月3日,我們幼兒園舉行了防地震安全演練。這次演練安排在了早飯后的八點(diǎn)四十分開始。

在演習(xí)之前,我們提前向本班的幼兒講述了一些有關(guān)地震的知識(shí),比如地震發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象以及地震的危害等。然后我們根據(jù)就近原則,分布好幼兒的藏身之處,以防演練時(shí)發(fā)生不必要的碰撞事故。

八點(diǎn)四十分,警報(bào)聲準(zhǔn)時(shí)響起,我和班主任殷老師立即組織幼兒進(jìn)行防身躲藏,所有的幼兒都成功的躲到了指定的藏身之處。緊接著撤離教學(xué)樓的警報(bào)聲也準(zhǔn)時(shí)響起,我和殷老師、王老師迅速組織幼兒撤離教學(xué)樓。到達(dá)樓梯口的時(shí)候,大班的孩子和老師也在緊急撤離,所有的師生,就如兩條快速的流動(dòng)帶,撤離的緊張有序。到了樓下的安全場(chǎng)地,我和王老師負(fù)責(zé)照看本班的幼兒,班主任殷老師則去園長(zhǎng)那報(bào)告撤離情況。整個(gè)過程就如策劃的一樣井條有序,所有的師生均安全撤離。

通過這次防震演練,使我們老師以及幼兒均掌握了逃生的正確辦法。我認(rèn)為此類的演練非常有必要。不僅可以增強(qiáng)孩子們的防震逃生能力、自我保護(hù)能力,而且讓孩子們?cè)黾恿撕軐?shí)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣可以最大限度的減少自然災(zāi)害對(duì)我們的威脅與傷害。與去年的防火安全演練相比,今年的防震安全演練更真實(shí)、更實(shí)用。而且在撤離路線的安排上也成熟了很多,避免了擁擠堵塞的現(xiàn)象。更重要的是,大家都安全撤離后,班主任的匯報(bào)工作也使整個(gè)演練更有真實(shí)性,更加成熟。我認(rèn)為最后的匯報(bào)這一項(xiàng)非常重要,可以避免有個(gè)別幼兒遺留在危險(xiǎn)區(qū),能及時(shí)發(fā)現(xiàn)未撤離幼兒,并在最短、最有效的時(shí)間內(nèi)將其救出,避免不必要的傷亡,把自然災(zāi)害對(duì)我們?cè)斐傻膿p失降到最低。

但我認(rèn)為演練的準(zhǔn)備工作應(yīng)更深入一些,比如讓幼兒觀看地震的照片或者錄像,以便幼兒能更真實(shí)、更形象的了解地震這一自然災(zāi)害的危險(xiǎn)程度,更加提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和防震逃生意識(shí)。同時(shí),教師還應(yīng)向幼兒講明。加入地震真的發(fā)生了,不能恐慌,要積極聽從老師的指揮,跟著老師一起撤離危險(xiǎn)區(qū);避免因?yàn)榭只哦斐深~外的意外事故。

總之,我認(rèn)為這次的防震安全演練非常的成功。

幼兒園教師安全心得(2):

幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師,在幼兒成長(zhǎng)過程中起著主導(dǎo)作用,作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,在平等的關(guān)系中,教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上得到安全,放松,讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動(dòng),獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,能主動(dòng)與別人打招呼。聽到音樂就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所倡導(dǎo)的.但也有些孩子,他們?cè)诩依锉容^活潑,一旦離開了他們所熟悉的環(huán)境,或家里來了客人,或者到了幼兒園來,他們就會(huì)變得很膽怯,不敢說話。這種膽怯性格的形成,大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,如果不及時(shí)加以引導(dǎo),將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話?;蛘f話聲音很小,為改變這種膽怯的性格,我們要努力提供幼兒“說”的機(jī)會(huì),讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。

幼兒園教師安全心得(3):

今年5月份,在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我園教師的共同努力下,終于在省示范評(píng)估組的復(fù)查后,順利晉升為省級(jí)示范幼兒園,于11月12日正式授牌。新年的鐘聲即將敲響,回顧這一年來,我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,保教質(zhì)量逐步提高,得到了上級(jí)主管部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,受到了家長(zhǎng)的大力支持和好評(píng),社會(huì)聲譽(yù)良好穩(wěn)定?,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一、牢固樹立“以人為本”的管理思想,優(yōu)化教師隊(duì)伍,全面提高教師整體素質(zhì)。

1、在這一年里,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)一班人團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),率先垂范,扎實(shí)高效,規(guī)范管理不放松,在幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度齊全的情況下,狠抓落實(shí)執(zhí)行。八月底由教代會(huì)對(duì)《幼兒園規(guī)章制度》進(jìn)行了分組討論,完成了修改和完善,還制定出幼兒園各個(gè)崗位的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),做到了制度面前人人平等,執(zhí)行制度時(shí)做到了公開、公平、公正。民主化、科學(xué)化的管理,造就了一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,形成了“比學(xué)習(xí)、比工作、比進(jìn)步”的“趕幫超”風(fēng)氣,換來了各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)良好局面。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高教師的政治、業(yè)務(wù)水平。

在今年我園“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開展的帶領(lǐng)下,積極倡導(dǎo)全園教職員工一講奉獻(xiàn);二講創(chuàng)造性開展工作;三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神,并始終把思想建設(shè)、師德修養(yǎng)放在首位,堅(jiān)持每月開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)在我園蔚然成風(fēng)。

1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》等重要文件,組織黨員重學(xué)《黨章》,重溫“誓詞”,并聯(lián)系自己的工作寫下學(xué)習(xí)心得。每月有序開展園本培訓(xùn)活動(dòng),培訓(xùn)內(nèi)容包括:師德教育,幼兒園的教育理論的最新信息,教師的現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用等內(nèi)容,培訓(xùn)老師由我園優(yōu)秀的老師擔(dān)任主講,這些老師將自己在外地觀摩學(xué)習(xí)的所見、所聞、所感對(duì)全園教師進(jìn)行了生動(dòng)的講座,及時(shí)將先進(jìn)的教育理念,教改前沿的信息動(dòng)態(tài)傳遞給每一位老師,使教師們?cè)跇I(yè)務(wù)水平上有了較大的提高;

2)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真組織好每?jī)芍芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開展了有關(guān)備課、制定計(jì)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育反思、觀察記錄、機(jī)智應(yīng)變等方面的專題培訓(xùn),加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。本年度相繼派出幾十名教師參加幼兒教育各類培訓(xùn),我園教學(xué)園長(zhǎng)在12月份還參加了教育部首次對(duì)學(xué)前教育骨干的培訓(xùn)班,使我園的教育教學(xué)得到提高,保教人員的教育思想和觀念更新方面有了十分明顯的進(jìn)步。今年我園解秀梅老師獲得荊門市幼兒青年教師技能技巧大賽一等獎(jiǎng),我園還榮獲集體組織獎(jiǎng)。解秀梅老師在比賽的演講環(huán)節(jié)和機(jī)智應(yīng)變環(huán)節(jié)中,表現(xiàn)尤為突出,更加顯示出我園教師在業(yè)務(wù)能力上濃厚底蘊(yùn)。

3)教科研水平和園本培訓(xùn)工作進(jìn)一步提高。

一是創(chuàng)新園本教研方法。針對(duì)傳統(tǒng)單一的教研方法影響園本教研實(shí)效性的問題,我們?cè)趯?shí)踐中強(qiáng)調(diào)多種教研方法的綜合運(yùn)用。這包括:“自主反思”法,即教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行審視和分析;“微格分析”法,即通過對(duì)微觀細(xì)小的教研片段與細(xì)節(jié)的分析,結(jié)合各自的思考,與執(zhí)教者進(jìn)行面對(duì)面的交流、探討,提出改進(jìn)意見的方法;“觀察診斷”法,即通過創(chuàng)設(shè)或觀摩真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景,由教師對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行觀察,捕捉信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、提出建議。通過園本教研方法的正確引領(lǐng),有效激發(fā)了教師參加園本教研活動(dòng)的積極性。

二是創(chuàng)新教研組織形式。我們以解決教學(xué)問題為主要目的,不斷完善園本教研的組織形式。對(duì)于教師遇到的個(gè)別性問題,我們采用個(gè)別的、有針對(duì)性的幫教方式;對(duì)于集中性的問題,我們則集思廣益、群策群力,用集體的力量解決。去年寒假前,我們就召開教師座談會(huì),找出我園在教育教學(xué)上存在的兩個(gè)普遍問題,即:幼兒的常規(guī)如何滲透到生活中去;音樂教新歌時(shí)如何生動(dòng)有趣,讓幼兒積極參與。針對(duì)這兩個(gè)問題,我們開展了“常規(guī)大家談”、“教新歌教學(xué)大比武”等園本教研活動(dòng),在活動(dòng)的開展中,大家的好方法得到全園共享,例如:幼兒喝水排隊(duì)的問題,“陽光寶寶”班的地上貼箭頭的做法得到大家的認(rèn)可并推廣。在四月份的教新歌教學(xué)比武中,老師們的圖譜、節(jié)奏帶動(dòng)旋律、節(jié)奏譜等好的方法也在全園得到推廣,使我園的音樂教學(xué)得到了質(zhì)的突破。以往園內(nèi)教學(xué)比武都是全園一個(gè)課題、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),沒有兼顧教師個(gè)人和學(xué)科的差異性,為此,我們根據(jù)省專家的建議,將園內(nèi)競(jìng)賽改為教師分層競(jìng)賽,對(duì)同一競(jìng)賽課題,按教師年齡、教師職稱設(shè)置不同的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。由于采取分層評(píng)獎(jiǎng),為青年教師創(chuàng)造了獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)和平臺(tái),提高了工作的積極性。

三是創(chuàng)新園本教研制度。為保障教研活動(dòng)合理、有序地進(jìn)行,我們著手建立了規(guī)范的教研制度。主要包括:每天一次班級(jí)例會(huì),可以是10分鐘的商討,對(duì)主題活動(dòng)如何進(jìn)行、如何分工合作等進(jìn)行討論;間周一次教研活動(dòng),可以組織集中教研,可以在日常教學(xué)觀摩中進(jìn)行,還可以以書面的形式交流或者以論壇交流帖子的方式進(jìn)行,主要是對(duì)本周教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題的研討;每月一次交流活動(dòng),可以是教師的教學(xué)反思、教育故事的交流,也可以是教師個(gè)人專題研究的交流,還可以是對(duì)某個(gè)教學(xué)活動(dòng)的觀摩研討;每學(xué)期一次課題總結(jié)會(huì),對(duì)一學(xué)期來教師教研的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)議和對(duì)各教研組的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)推廣。

四是以課題研究為核心開展系列活動(dòng)

我園于XX年底確立的省級(jí)課題《體驗(yàn)閱讀》,并堅(jiān)持以教研組為主陣地,教研、科研緊密結(jié)合,以常規(guī)教研為載體,把教育科研課題的研究融入教師的教學(xué)工作中,教研組每月定期組織教師學(xué)習(xí)研討有關(guān)幼兒早期閱讀培養(yǎng)系列內(nèi)容,并開展早期閱讀原創(chuàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。上半年我們對(duì)全園教師進(jìn)行了分組語言課比賽,讓老師們從語言領(lǐng)域的目標(biāo)制定,語言環(huán)境創(chuàng)設(shè),幼兒語言能力發(fā)展提高等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),開展了如《好書分享》、《制作小書》、《故事小主播》、《讀書節(jié)》等一系列豐富多彩的獲得,通過活動(dòng)觀摩研討有效地促進(jìn)廣大教師教學(xué)研究水平的提高,有目的的把語言活動(dòng)推進(jìn)科研的深入開展,使課題研究得到滾動(dòng)發(fā)展。在XX年元月15日,我園將作為課題實(shí)驗(yàn)園接待單位,向全省展示我園課題研究經(jīng)驗(yàn)。

二、堅(jiān)持安全為重的工作思路,規(guī)范園務(wù)管理

安全工作是幼兒園工作的重要工作之一,在安全工作上我園制定了健全可行的各項(xiàng)規(guī)章制度,層層落實(shí)責(zé)任制,責(zé)任到人,強(qiáng)化了安全意識(shí)。

1、為了把安全工作落到實(shí)處,我園的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的,如,開關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒,消防栓、滅火器,戶外大型運(yùn)動(dòng)器械等等,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施加以消除,確保了幼兒的安全。并建立了安全檢查檔案,及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行接送、交接班制度和門衛(wèi)制度,對(duì)幼兒入、離園嚴(yán)格管理。為了幼兒的安全,我園嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度,認(rèn)真清點(diǎn)幼兒,并作好記錄,防止漏失。不違反規(guī)定隨意接送幼兒,不允許非幼兒家長(zhǎng)接送幼兒,特殊情況必須由家長(zhǎng)事前說明并提供足信憑證。

3、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)務(wù)室安全制度,加強(qiáng)對(duì)藥品的管理。對(duì)保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放,定期檢查,及時(shí)更換過期、失效的衛(wèi)生用品。對(duì)于有毒藥品(如滅害靈、滅鼠藥、消毒藥等),單獨(dú)存放,妥善保管。嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)生室和藥品間。

4、通過形式多樣的安全教育活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,真正保證了幼兒的安全各種安全教育活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行,幫助幼兒懂得了自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。如讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能,告訴幼兒,讓幼兒認(rèn)識(shí)地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼:110、119、120等。還在活動(dòng)過程中經(jīng)常提示幼兒注意安全。如小心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn),上下樓梯慢慢走,不推擠,以免碰撞。教育幼兒不玩火,不動(dòng)插頭開關(guān)等。還積極開展幼兒疏散演練,提高幼兒自救的能力。

三、樹立服務(wù)意識(shí),構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的社會(huì)教育框架。

一個(gè)現(xiàn)代園所辦得成功與否,除了要挖掘?qū)W校資源外,還要學(xué)會(huì)開發(fā)家長(zhǎng)資源,幼兒園的工作如果得不到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可,就無法形成教育的一致性,也就無法保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。因此,我園通過選舉家長(zhǎng)委員會(huì)、開辟宣傳櫥窗、家長(zhǎng)園地,設(shè)立家長(zhǎng)信箱,開放半日活動(dòng),進(jìn)行園務(wù)公開等,及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息,了解家長(zhǎng)建議和意見,虛心聽取,積極改進(jìn),達(dá)到了家園共育、一致教育的目的。舉辦家教講座,發(fā)放家教宣傳資料,使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念,促進(jìn)了孩子健康發(fā)展。教師以誠懇、積極的態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的密切配合。

四、全面貫徹《規(guī)程》精神,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度。

第一,科學(xué)合理安排幼兒膳食。我們從以下幾個(gè)方面來做好膳食工作:建立伙管委員會(huì),精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜,保證食譜的多樣性、豐富性。為幼兒園提供孩子喜歡吃的菜譜。

第二,嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作并做好記錄。除每日的常規(guī)消毒外還定期用臭氧儀對(duì)午睡室、活動(dòng)室的空氣進(jìn)行消毒。

第三,做好傳染病的預(yù)防工作。孩子年齡小、體質(zhì)弱,很容易受病毒的侵害,為保證每個(gè)孩子的健康,首先嚴(yán)把新生入園關(guān),每個(gè)孩子必須經(jīng)過體檢方可入園,若發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)請(qǐng)其接受治療,健康后才接納。加強(qiáng)晨間檢查,做到一看、二問、三摸、四查,嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒,給幼兒服醋蒜、板蘭根等增強(qiáng)他們對(duì)疾病的抵抗能力。

第四,重視幼兒的用餐管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。園長(zhǎng)、食堂人員及保健老師經(jīng)常深入班級(jí)檢查幼兒用餐情況。

衛(wèi)生保健工作重在日常,關(guān)鍵在細(xì)節(jié)。為此,今年我園針對(duì)專家提出的相關(guān)意見,加強(qiáng)了日常細(xì)節(jié)管理。對(duì)幼兒餐具做到菜飯分離,幼兒茶杯全部更換為有把手的不銹鋼茶杯,為每個(gè)班添置毛巾懸掛架,并做到幼兒擦手巾每天清洗、消毒、晾曬,每個(gè)幼兒餐桌上置放消毒擦嘴毛巾(每人一條)和垃圾盤,做到衛(wèi)生用餐。為培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,今年我園專門制定了幼兒園一日常規(guī)規(guī)范,各班加強(qiáng)了幼兒個(gè)人衛(wèi)生教育,引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成飯前便后洗手、排隊(duì)喝水、安靜就餐、不亂扔垃圾等衛(wèi)生習(xí)慣。完善了家長(zhǎng)委托用藥制度,對(duì)在園用藥的幼兒,要求家長(zhǎng)必須簽字登記。食品留樣更加科學(xué)合理,所有留樣食品分盒裝放,防止相互交叉感染。

五、后勤工作、財(cái)會(huì)工作及其它

財(cái)會(huì)室人員除做好日常的收費(fèi),做報(bào)表等工作外,還協(xié)助辦理職工養(yǎng)老保險(xiǎn),辦理職工醫(yī)療保險(xiǎn)及上繳住房公積金,及時(shí)發(fā)放職工獎(jiǎng)金福利,帳目做到日清月結(jié)無差錯(cuò)。事務(wù)長(zhǎng)處處為幼兒園節(jié)省開支,寧愿多跑路也要貨比三家,用最優(yōu)惠的價(jià)格購回高質(zhì)量的物品。

總之,在我們?nèi)w教職工的齊心協(xié)力、共同配合下,XX年的工作已經(jīng)落下了帷幕,緊張而忙碌的工作開展的有條不紊,今年我園獲得省示范幼兒園、市衛(wèi)生先進(jìn)單位、市幼兒教師技能技巧大賽優(yōu)秀組織單位、市家教先進(jìn)集體、市教育系統(tǒng)首屆“園丁杯”羽毛球大賽精神文明獎(jiǎng)等一系列榮譽(yù),今后我們將繼續(xù)立足實(shí)際,著眼于優(yōu)化,著力于實(shí)效,不斷向素質(zhì)教育邁進(jìn)。相信我們會(huì)合力譜寫出幼兒園素質(zhì)教育的新篇章!

六、下期打算

一是在進(jìn)一步改善辦園條件方面下功夫。針對(duì)我園占地面積小,功能室缺乏的問題,我園擬請(qǐng)示市教育局,將北教學(xué)樓四樓的東邊加蓋起來,加強(qiáng)功能室建設(shè),為培養(yǎng)幼兒各方面的興趣奠定基礎(chǔ)。此外,針對(duì)食堂缺乏消毒室、更衣室問題,我園已請(qǐng)示市教育局,利用今年暑期對(duì)食堂進(jìn)行全方位改造,切實(shí)改善食堂衛(wèi)生條件。

二是在進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍方面求突破。一方面,進(jìn)一步加強(qiáng)園本師資培養(yǎng)培訓(xùn)力度,加大師資培養(yǎng)投入力度,全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。另一方面,向市教育局積極爭(zhēng)取新進(jìn)教師編制,分批補(bǔ)充一定數(shù)量的省幼兒師范應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生,切實(shí)改善隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu),形成合理的人才梯隊(duì)。

三是在進(jìn)一步凸顯辦園特色方面做文章。一方面,繼續(xù)抓好活動(dòng)特色教學(xué)研究,在提高幼兒活動(dòng)實(shí)效性、增強(qiáng)幼兒活動(dòng)科學(xué)性方面,進(jìn)行進(jìn)一步研究。另一方面,抓好多元智能實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,力爭(zhēng)使其成為我園的辦園品牌,不斷提高我園的社會(huì)影響力和知名度。

第2篇 幼兒園教師安全培訓(xùn)心得體會(huì)

幼兒園教師安全培訓(xùn)心得體會(huì)

這次培訓(xùn)活動(dòng),有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念,我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不斷提高認(rèn)識(shí),更新觀念,用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐,將安全工作落到實(shí)處,牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想,有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制,全力抓好幼兒園安全工作,確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

培訓(xùn)結(jié)束后,我想從以下幾點(diǎn)把安全落實(shí)到位:一是要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性,增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感,樹立“安全第一,預(yù)防為主”的理念,切實(shí)采取有效措施,防止我園安全事故發(fā)生。二是要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全國(guó)綜治ww工作電視電話會(huì)議精神,把校園安全作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù),制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案,落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,妥善處置與師生切身利益的問題,切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。三是要配合公安機(jī)關(guān)迅速落實(shí)幼兒園安全防范各項(xiàng)工作,發(fā)現(xiàn)異常情況,要迅速處置,確保師生安全,努力為廣大幼兒的成長(zhǎng)提供有力的安全保障和平安和諧的社會(huì)生活環(huán)境。

幼兒園安全重于泰山,我園要從以下三個(gè)方面狠抓校園安全工作:一是安全教育經(jīng)?;?。我們利用報(bào)告會(huì)、黑板報(bào)等形式,采取公共安全進(jìn)課堂等措施,對(duì)師生進(jìn)行安全常識(shí)教育。二是安全演練制度化。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責(zé)任追究、保安巡邏等方面實(shí)行規(guī)范化管理。通過以上措施,我們努力打造和諧幼兒園,為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好環(huán)境。

范文二:幼兒園教師安全培訓(xùn)心得體會(huì)

通過本次培訓(xùn),我學(xué)到了全面的安全知識(shí),對(duì)校園安全工作的開展有了更深的認(rèn)識(shí),幼兒園安全培訓(xùn)心得體會(huì)。

針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容,利用短暫的培訓(xùn),我認(rèn)真聽課和做筆記,通過整個(gè)培訓(xùn),深刻理解、領(lǐng)悟校園安全對(duì)整個(gè)社會(huì),對(duì)學(xué)校教育的重要意義。自身對(duì)校園安全思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高。對(duì)安全培訓(xùn)的意義,自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認(rèn)真做好校園安全培訓(xùn)工作的重要性、迫切性。

學(xué)校安全,無小事;安全責(zé)任,重泰山。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校的安全管理:關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作,而在前期的預(yù)防工作中,除了物防、技防、人防外,更重要的'是對(duì)學(xué)生的有效的安全教育。而三防相對(duì)于學(xué)生的安全教育還相對(duì)容易,而對(duì)學(xué)生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點(diǎn)需要思考的問題。

作為一個(gè)幼兒園教師,我再一次審視了自己的工作性質(zhì),從事幼教工作多年,幼兒的安全事故看到和聽到的不少,幼兒園每次開會(huì),不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒安全問題。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身傷害事故諸如:走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如出現(xiàn)這些事故時(shí),作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛,即能用有如父母一般的心思來愛孩子,因?yàn)閻鄱a(chǎn)生責(zé)任感,因?yàn)樨?zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物,用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師,出于一種專業(yè)的關(guān)愛,對(duì)幼兒的操心和牽掛是主動(dòng)的,由于發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng),所以處處能防范于未然,孩子的安全于是更有保障。也正是處處掛慮著孩子,所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮,自自在在的,我個(gè)人的感受就是,從教時(shí)間越長(zhǎng),膽子越小。膽子小不是壞事,它促使我能時(shí)刻對(duì)于可能發(fā)生的危險(xiǎn)狀況有所警惕并預(yù)先加以防范,始終把幼兒安全放在首位。

其次,作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些,才能有針對(duì)性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師,應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識(shí),在保證幼兒安全的情況下,仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間,而不是以安全為借口而限制孩子。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求,但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心,不斷觀察孩子的能力和發(fā)展,以判斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲。

最后,要加強(qiáng)幼兒的安全教育。教師必須清楚地認(rèn)識(shí)到,不要忽視對(duì)孩子的安全教育,因?yàn)閷?duì)幼兒再多的保護(hù)措施,如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因?yàn)橛變盒《贿M(jìn)行安全教育,在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育,如在游戲中建立一些安全規(guī)則,在操作中學(xué)會(huì)正確使用各種工具的方法等,教師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。

愿所有的家長(zhǎng)、幼兒園和幼兒教師共同努力,正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒園安全問題,用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育,來最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害。

第3篇 幼兒園教師安全心得體會(huì)

幼兒園教師安全工作心得

安全工作是幼兒園教育永恒的話題。孩子的安全涉及千家萬戶,關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定,各方面對(duì)此高度關(guān)注,我們幼兒教師更是重任在肩,責(zé)無旁貸。尤其是本學(xué)期我們搬入了新園,在方方面面上都還不成熟,需要經(jīng)過一段時(shí)間的磨合、經(jīng)驗(yàn)的積累,才可以形成一套適合我們幼兒園安全工作的管理模式。以下是我根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我園的實(shí)際情況所總結(jié)的心得與體會(huì)。

1. 門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé),工作到位。

由于幼兒園地理位置的特殊性,接送幼兒的車輛停放以及排隊(duì)等候成了一個(gè)關(guān)鍵的問題。面對(duì)現(xiàn)實(shí)形勢(shì)的嚴(yán)峻,作為門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起責(zé)任。在不影響交通順暢的情況下,引導(dǎo)家長(zhǎng)將車輛停放整齊、有序。對(duì)于不配合的家長(zhǎng),應(yīng)耐心的講解其中的要害,請(qǐng)求家長(zhǎng)們的諒解與合作。

2. 建立安全制度和檢查制度。

(1)門衛(wèi)制度:為了確保幼兒園的秩序安全,必須嚴(yán)格把好進(jìn)門關(guān),無關(guān)人員一律不得進(jìn)入園區(qū),另外,門衛(wèi)人員必須嚴(yán)格禁止幼兒擅自單獨(dú)離園。

(2)幼兒接送制度:家長(zhǎng)送幼兒入園,把晨檢關(guān),做到事故隱患早發(fā)現(xiàn)。送孩子來園時(shí),必須和老師做好交接工作;幼兒離園時(shí),家長(zhǎng)必須出示接送卡接幼兒,做到無冒領(lǐng)、無走失。

(3)食品衛(wèi)生安全制度:幼兒園要嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)禁采購腐爛變質(zhì)的原料,做好廚房、餐具的衛(wèi)生及消毒工作,以避免食品中毒事故發(fā)生。

3. 提高教師的安全責(zé)任感,增強(qiáng)教師的安全意識(shí),對(duì)教師進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)。

教師只有在思想上重視安全問題,才能時(shí)時(shí)處處做有心人。教師直接管理幼兒的學(xué)習(xí)生活,老師的工作態(tài)度、教養(yǎng)的方式方法將直接關(guān)系到幼兒的安全系數(shù)。所以,教師對(duì)幼兒生活活動(dòng)必須制定嚴(yán)密的安全規(guī)則。其次,要對(duì)老師進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn),如:請(qǐng)消防官兵到園給老師上消防安全課;請(qǐng)醫(yī)生傳授給傷員包扎、急救等安全措施。讓老師掌握一些基本的安全操作程序及方法,掌握發(fā)生意外事故時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)處理辦法,做到遇事不亂,應(yīng)對(duì)有方。

4. 定時(shí)開展排查工作,防患于未然。

我們應(yīng)遵循預(yù)防為主的原則,定期開展園級(jí)與班級(jí)層面的排查工作,提早發(fā)現(xiàn)消除不安全因素,防患于未然。并且定時(shí)對(duì)戶外大型玩具檢查一次,做到層層排查,不放過任何一個(gè)細(xì)微細(xì)小的環(huán)節(jié)。

只有把幼兒安全工作當(dāng)作為日常工作來抓,始終繃緊安全這根弦,才能保證平安。尤其我們是幼教行業(yè),面對(duì)的.是一群天真活潑的孩子,更來不得半點(diǎn)馬虎。在以后的工作中,我們要堅(jiān)決把孩子的安全放在首要的位置,始終保持高度的警覺,不能有絲毫的懈怠和片刻的放松,做到警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,努力做到讓家長(zhǎng)滿意,讓每一個(gè)孩子都安全健康的成長(zhǎng)。

第4篇 幼兒園教師安全教育心得體會(huì)

幼兒園教師安全教育心得體會(huì)

幼兒園教師安全教育心得體會(huì)一:

幼兒園的安全工作任重道遠(yuǎn),提高全體教職工的安全意識(shí),是確保幼兒園各項(xiàng)安全的基礎(chǔ)。幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心,時(shí)時(shí)刻刻用心去做、用高度的自任感去對(duì)待。本周由童主任對(duì)教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn),在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大,有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施,把安全工作納入班級(jí)會(huì)議日程。同時(shí),我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不斷提高認(rèn)識(shí),更新觀念,用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐,將安全工作落到實(shí)處,牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想,有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制,全力抓好幼兒園安全工作,確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。 保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端。為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)場(chǎng)所和娛樂場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心?!卑寻踩ぷ髫?zé)任到人,盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒40名,其中男小朋友居多,女小朋友較少。現(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏、自我保護(hù)能力有限,缺乏防范的基本意識(shí)。家長(zhǎng)在此方面的意識(shí)教育比較薄弱而且容易忽視小細(xì)節(jié),且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期,孩子們的細(xì)節(jié)安全意識(shí)薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。根據(jù)以上情況我班級(jí)教師安全教育希望能做到無處不在,每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下:

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。

1、堅(jiān)持每天晨檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通。上課時(shí),必須讓幼兒進(jìn)教室聽課。下課時(shí),不得離開教室。下課時(shí)間如有幼兒離園,教師要及時(shí)尋找,加強(qiáng)管理。

2、午飯時(shí)注意,預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前。

3、堅(jiān)持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,巡視幼兒是否有不良的'睡眠習(xí)慣,如蒙頭并及時(shí)糾正。

4、把好幼兒離園關(guān),一定要看卡放人,不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、戶外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械,及時(shí)排除不安全因素。確保幼兒安全,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo),做到及時(shí)消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。同時(shí)注重孩子的安全教育,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。

6、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,如:水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接,并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。 7、班級(jí)藥品放在一定的位置,不讓幼兒取拿。在對(duì)幼兒進(jìn)行喂藥時(shí),認(rèn)真閱讀食用標(biāo)準(zhǔn)或家長(zhǎng)所寫的要求。

8、書包內(nèi)不可放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問題,妥善處理,如帶班老師來園后,馬上檢查一下教室內(nèi)有無危險(xiǎn)隱患。將不安全因素降低到最低限度。

二、加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí) 要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求,從一點(diǎn)一滴開始努力。

1、教育幼兒在教室內(nèi)、走廊上、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞,教育幼兒不要大聲喊叫;教育幼兒洗手、喝水、小便時(shí)自覺的有序排隊(duì),不亂跑,當(dāng)心滑倒;進(jìn)餐時(shí),要求幼兒安靜用餐,不邊講邊吃,以免食物吞進(jìn)喉嚨里。 2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性,如刀、電、大頭針、熱水等,會(huì)主動(dòng)避開不安全的物品。明白安全門的作用。

3、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

4、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),做到不推不擠,一個(gè)一個(gè)滑,讓幼兒互相監(jiān)督,保證幼兒安全。

5、教育幼兒不能碰電器插座,不可以帶小刀,在美工課剪紙時(shí)候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。

6、不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。

7、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己,不吃陌生人的食物,不給陌生人開門,不跟陌生人走、懂得不能隨便離開家長(zhǎng)或集體等。 8、在生活中隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育并開展相關(guān)的游戲活動(dòng)。

三、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,力爭(zhēng)家園一致,共同承擔(dān)教育責(zé)任 我們通過每期的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo),使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育,并搜集一些幼兒因自我保護(hù)意識(shí)淡薄、自我保護(hù)能力差造成的意外傷亡資料,幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性;同時(shí)還要讓家長(zhǎng)避免對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū):

(1)為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng)。

(2)為求安全降低幼兒活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)為求安全限制幼兒活動(dòng)的范圍。讓家長(zhǎng)知道用這些辦法來達(dá)到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現(xiàn)實(shí)的。要求家長(zhǎng)

根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點(diǎn),注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng),讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識(shí)和能力的培養(yǎng)。 我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力。通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園教師安全教育心得體會(huì)二:

通過本次培訓(xùn),我學(xué)到了全面的安全知識(shí),對(duì)校園安全工作的開展有了更深的認(rèn)識(shí),針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容,利用短暫的培訓(xùn),我認(rèn)真聽課和做筆記,通過整個(gè)培訓(xùn),深刻理解、領(lǐng)悟校園安全對(duì)整個(gè)社會(huì),對(duì)學(xué)校教育的重要意義。自身對(duì)校園安全思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高。對(duì)安全培訓(xùn)的意義,自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認(rèn)真做好校園安全培訓(xùn)工作的重要性、迫切性。

學(xué)校安全,無小事;安全責(zé)任,重泰山。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校的安全管理:關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作,而在前期的預(yù)防工作中,除了物防、技防、人防外,更重要的是對(duì)學(xué)生的有效的安全教育。而三防相對(duì)于學(xué)生的安全教育還相對(duì)容易,而對(duì)學(xué)生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點(diǎn)需要思考的問題。

作為一個(gè)幼兒園教師,我再一次審視了自己的工作性質(zhì),從事幼教工作多年,幼兒的安全事故看到和聽到的不少,幼兒園每次開會(huì),不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒安全問題。而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如:走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如出現(xiàn)這些事故時(shí),作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)一種專業(yè)的關(guān)愛,即能用有如父母一般的心思來愛孩子,因?yàn)閻鄱a(chǎn)生責(zé)任感,因?yàn)樨?zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物,用心周到地處理孩子的問題,這樣的幼兒教師,出于一種專業(yè)的關(guān)愛,對(duì)幼兒的操心和牽掛是主動(dòng)的,由于發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng),所以處處能防范于未然,孩子的安全于是更有保障。也正是處處掛慮著孩子,所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮,自自在在的,我個(gè)人的感受就是,從教時(shí)間越長(zhǎng),膽子越小。膽子小不是壞事,它促使我能時(shí)刻對(duì)于可能發(fā)生的危險(xiǎn)狀況有所警惕并預(yù)先加以防范,始終把幼兒安全放在首位。

其次,作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些,才能有針對(duì)性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師,應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識(shí),在保證幼兒安全的情況下,仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間,而不是以安全為借口而限制孩子。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求,但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心,不斷觀察孩子的能力和發(fā)展,以判斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲。

最后,要加強(qiáng)幼兒的安全教育。教師必須清楚地認(rèn)識(shí)到,不要忽視對(duì)孩子的安全教育,因?yàn)閷?duì)幼兒再多的保護(hù)措施,如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因?yàn)橛變盒《贿M(jìn)行安全教育,在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育,如在游戲中建立一些安全規(guī)則,在操作中學(xué)會(huì)正確使用各種工具的方法等,教師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。

愿所有的家長(zhǎng)、幼兒園和幼兒教師共同努力,正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒園安全問題,用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育,來最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害。

第5篇 幼兒園教師安全教育心得

這天是個(gè)難忘的日子,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那顆紐扣給我們帶來的驚嚇!

和以往一樣,我認(rèn)真地帶著班,孩子們開心地唱著跳著,做著游戲,不知不覺中就到了中午午睡時(shí)間了,我組織小朋友上床睡覺了,突然寢室里傳來一陣緊張急促的孩子哭聲,一看是“林芳蕾”小朋友躺在床上哭著,我趕忙問:“出了什么事了”她說鼻子里有東西……

我一聽,嚇了一跳,怎樣會(huì)呢上午還好好的啊!容不得我多想,急切地抱起孩子,只見小朋友的鼻子里有一顆亮亮的東西,這時(shí)孩子嚇得越哭越大聲,我親切的對(duì)她說:“別害怕,老師必須會(huì)把它取出來的!”孩子的情緒穩(wěn)定了下來,用期盼的眼神看著我們。這時(shí)我和保育員老師想起了保健醫(yī)生所講過的,意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來,不要仰頭,張開嘴,提醒她別吸氣,鼻子使勁往外呼氣,慢慢地按壓她的鼻子,我們期望那個(gè)紐扣能快點(diǎn)出來。還真管用,不大一會(huì),那個(gè)東西就出來了。我們都很高興,一看原先是顆紐扣!這時(shí)孩子的情緒好了很多,見她高興了,我笑著問她紐扣的來歷。原先是散步時(shí)撿到的,躺在床上就隨手往鼻孔塞。

針對(duì)這一突發(fā)事件,我在下午特意對(duì)小朋友們進(jìn)行了一次安全教育,并讓林芳蕾小朋友把她當(dāng)時(shí)的感受給大家講述了一遍,我還給小朋友看了那顆紐扣。

就這件事我也作了小結(jié):告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西,如:小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的東西,要是見到了也要及時(shí)交給老師。小朋友們聽得都很認(rèn)真。在離園時(shí)我把紐扣交給了家長(zhǎng),并請(qǐng)家長(zhǎng)一齊跟我們對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,并強(qiáng)調(diào)了此事的嚴(yán)重后果。

其實(shí),我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育。還有個(gè)別小朋友喜歡在家里就亂塞東西。我們要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項(xiàng),時(shí)刻觀察幼兒的行為。除了這些還不夠,還要做好入園晨檢工作,防止孩子把危險(xiǎn)物品帶入園,同時(shí)經(jīng)常提醒家長(zhǎng)檢查幼兒衣兜,看看是否有不該帶的危險(xiǎn)物品,等等。我們和家長(zhǎng)共同努力,讓孩子掌握更多的安全知識(shí),今后不再發(fā)生類似的事情,讓我們的小朋友健康快樂的成長(zhǎng)。

幼兒園教師安全心得(5篇范文)

為了加強(qiáng)幼兒和教師對(duì)地震的應(yīng)變能力,樹立幼兒和教師正確的防震意識(shí),XX年11月3日,我們幼兒園舉行了防地震安全演練。這次演練安排在了早飯后的八點(diǎn)四十分開始。在演習(xí)之前,我們提前向本班的幼兒講述了一些有關(guān)地震的知識(shí),比如地震發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象以及地震的危害等。然后我們根據(jù)就近原則
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