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2023暑期培訓(xùn)總結(jié)(20篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-11-14 查看人數(shù):74

2023暑期培訓(xùn)總結(jié)

第1篇 2023暑期培訓(xùn)總結(jié)

聯(lián)系實(shí)踐地

1.實(shí)踐地的選擇將會(huì)直接影響團(tuán)隊(duì)的主題和形式,校團(tuán)委鼓勵(lì)同學(xué)們前往西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)等欠發(fā)達(dá)地區(qū)開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。覆蓋面要盡量廣,以便廣泛地了解我們國(guó)家的現(xiàn)狀。

2.為了方便同學(xué)們聯(lián)系實(shí)踐地,我們?yōu)榇蠹姨峁┝藢?zhuān)用介紹信。需要的同學(xué)可以到各學(xué)院團(tuán)委處領(lǐng)取《沈陽(yáng)建筑大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系專(zhuān)用證明》。

3.實(shí)踐團(tuán)隊(duì)需要上交《沈陽(yáng)建筑大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐地接收證明》(與立項(xiàng)登記表一同上交,原件復(fù)印件均可,需加開(kāi)實(shí)踐接收單位公章)。

三、組建團(tuán)隊(duì)

1.本次暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)包括資助團(tuán)隊(duì)和自主實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。

2.要求參加暑期社會(huì)實(shí)踐的每個(gè)團(tuán)隊(duì)至少4人 ,至多15人,選舉一名隊(duì)長(zhǎng)。鼓勵(lì)以學(xué)生團(tuán)體為單位組團(tuán),鼓勵(lì)碩士生、博士生參加實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)與其他高校學(xué)生進(jìn)行合作,鼓勵(lì)不同專(zhuān)業(yè)不同年級(jí)的學(xué)生共同參加實(shí)踐活動(dòng)。

3.團(tuán)隊(duì)隊(duì)員確定后,每支團(tuán)隊(duì)必須有一名指導(dǎo)教師,對(duì)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)教師親身參加實(shí)踐活動(dòng)。

四、立項(xiàng)申報(bào)

1.申報(bào)團(tuán)隊(duì)在校園網(wǎng)“建大青年”及公文自動(dòng)化上下載所需材料,包括:

(1)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)登記表

(2)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)隊(duì)員個(gè)人責(zé)任書(shū)(全體隊(duì)員需簽字)

(3)接收地證明(原件復(fù)印件均可)

(4)團(tuán)隊(duì)基本信息統(tǒng)計(jì)表

2.資助團(tuán)隊(duì)按照實(shí)踐規(guī)模、實(shí)踐影響、實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)等分為以下兩類(lèi),即重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)、普通團(tuán)隊(duì)。各團(tuán)隊(duì)依據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同的類(lèi)別報(bào)名。

校團(tuán)委鼓勵(lì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)依據(jù)實(shí)踐主題申報(bào)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì),若通過(guò)審核,可獲得較高額度的資助;重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)至少三天(含三天)且必須有指導(dǎo)教師親自參與實(shí)踐;支教、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間在七天以上(含七天)。各團(tuán)隊(duì)需要在實(shí)踐前后積極配合校團(tuán)委的工作。

3.普通團(tuán)隊(duì)申報(bào):

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)院組織暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),普通團(tuán)隊(duì)的立項(xiàng)申報(bào)、審批和資助均由各學(xué)院團(tuán)委組織。校團(tuán)委依據(jù)學(xué)院的規(guī)模及往年開(kāi)展實(shí)踐情況將具體金額分配到各學(xué)院,各團(tuán)隊(duì)資助情況由各學(xué)院團(tuán)委具體落實(shí)。學(xué)院組織的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)必須按要求進(jìn)行立項(xiàng)登記及審核。校團(tuán)委將抽樣調(diào)查各學(xué)院的團(tuán)隊(duì)質(zhì)量,不合格者將取消團(tuán)隊(duì)資助資格。

4.實(shí)踐團(tuán)隊(duì)依據(jù)團(tuán)隊(duì)類(lèi)型填寫(xiě)不同立項(xiàng)登記表。

5.上交材料的時(shí)間及形式:

各團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)6月29日將所有材料裝到紙制檔案袋中上交社會(huì)實(shí)踐部,學(xué)院團(tuán)委7月3日晚組織立項(xiàng)答辯。各學(xué)院團(tuán)委將所上交團(tuán)隊(duì)資料進(jìn)行初審,按質(zhì)量排序,通過(guò)初審的團(tuán)隊(duì)需加蓋學(xué)院團(tuán)委公章, 7月4日將材料上交到校團(tuán)委。

6.所有資料需上交打印版兩份,電子版一份。

五、個(gè)人實(shí)踐流程

2.7月5日以班級(jí)為單位將個(gè)人立項(xiàng)登記表上交到社會(huì)實(shí)踐部。

3.在開(kāi)學(xué)后需上交一份個(gè)人實(shí)踐報(bào)告及相關(guān)照片證明等(上交到本人所屬學(xué)院團(tuán)委處)。各基層團(tuán)委進(jìn)行初評(píng)后,按學(xué)院調(diào)查報(bào)告總數(shù)的5%比例,排序上報(bào)校團(tuán)委參評(píng)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人(包含優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成員)。

4.實(shí)踐報(bào)告需上交打印版兩份,電子版一份。

5.參加個(gè)人實(shí)踐必須前期立項(xiàng)登記,否則不予承認(rèn)。

六、團(tuán)隊(duì)審批

1.7月4日~ 7月5日,校團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐部對(duì)立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行初審。

2.7月7日,申請(qǐng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行答辯,校團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐部及校團(tuán)委、各二級(jí)學(xué)院老師代表組成評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)審,確定通過(guò)立項(xiàng)的重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)及資助金額。

3.7月11日公示資助團(tuán)隊(duì)名單及初定資助金額。

4.普通團(tuán)隊(duì)由各學(xué)院組織初審答辯,具體事宜由各學(xué)院自行商定,要求各學(xué)院于7月11日同時(shí)公布普通團(tuán)隊(duì)資助名單及初定資助金額。

七、團(tuán)隊(duì)資助

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)資助要求如下:

1.團(tuán)隊(duì)資助主要依據(jù)后期隨實(shí)踐資料上交的正規(guī)合格發(fā)票。所有花銷(xiāo)物品均需有照片體現(xiàn),并在照片背面注明。收據(jù)不予以報(bào)銷(xiāo)。

2.團(tuán)隊(duì)資助主要針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和部分交通住宿費(fèi),交通費(fèi)與住宿費(fèi)報(bào)銷(xiāo)上限不能超過(guò)資助總費(fèi)用的40%。

3.禮品和大額捐贈(zèng)物品費(fèi)用不予報(bào)銷(xiāo)。

4.出租車(chē)費(fèi)、通信費(fèi)、餐費(fèi)等不予報(bào)銷(xiāo)。

5.需要制作隊(duì)旗、禮品的團(tuán)隊(duì)由校方在立項(xiàng)答辯后統(tǒng)一制作購(gòu)買(mǎi),團(tuán)隊(duì)自行制作購(gòu)買(mǎi)的不予報(bào)銷(xiāo)。

6.自主實(shí)踐團(tuán)隊(duì)原則上無(wú)資助經(jīng)費(fèi),若實(shí)踐成果突出,給予部分資助。

九、建立安全機(jī)制及實(shí)踐應(yīng)急保障機(jī)制實(shí)施方案

1.安全條例如下:

①遵守國(guó)家法律法規(guī),公共秩序,維護(hù)社會(huì)公德,防止意外事件的發(fā)生。

②利用學(xué)校劃撥的實(shí)踐經(jīng)費(fèi)配置常用救護(hù)藥品,服從帶隊(duì)教師及隊(duì)長(zhǎng)的統(tǒng)一管理。

③實(shí)踐前,積極調(diào)查實(shí)踐地的特殊風(fēng)俗習(xí)慣及安全狀況,加強(qiáng)隊(duì)員安全教育,明確安全注意事項(xiàng),對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行必要的急救須知等安全培訓(xùn)。

④組織學(xué)生外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),注意交通安全,乘坐車(chē)、船等,要注意防盜、防騙。

⑤未經(jīng)組織實(shí)踐部門(mén)批準(zhǔn),不得組織學(xué)生到實(shí)踐地附近風(fēng)景或途中風(fēng)景區(qū)參觀、游玩。不得擅自到江河、水庫(kù)、池塘、海邊游泳,不得擅自到荒山野嶺游玩、野炊等活動(dòng),違者造成事故一切后果自負(fù)。

⑥ 若遇惡劣天氣或存在其它安全隱患的,已批準(zhǔn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要上報(bào)并根據(jù)上級(jí)組織的具體通知安排延期或取消。

2.建立安全機(jī)制

所有經(jīng)過(guò)立項(xiàng)的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)申報(bào)時(shí)要明確活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)路線、交通工具的安全性,做好安全防范工作,并指定活動(dòng)負(fù)責(zé)人。

由院(系)個(gè)人自行組織的社會(huì)實(shí)踐均須征得輔導(dǎo)員同意后,方可進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

建立聯(lián)系人制度,各實(shí)踐隊(duì)伍如遇突發(fā)事件,應(yīng)在第一時(shí)間上報(bào)院系聯(lián)系人,聯(lián)系人收到信息后須及時(shí)報(bào)告校團(tuán)委。

實(shí)踐活動(dòng)的帶隊(duì)教師應(yīng)對(duì)活動(dòng)的組織管理等承擔(dān)主要責(zé)任,妥善安排活動(dòng)期間的飲食、住宿等問(wèn)題,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的日常教育管理,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施。

二、實(shí)踐進(jìn)行

實(shí)踐團(tuán)在前往實(shí)踐地開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí),應(yīng)借助各類(lèi)媒體開(kāi)展好宣傳工作,與實(shí)踐單位積極合作,保證實(shí)踐活動(dòng)的安全、順利開(kāi)展,展現(xiàn)建大學(xué)子的良好形象。要注意以下三點(diǎn):

一、安全機(jī)制

各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)帶隊(duì)教師和隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)每日留意行程的安全狀況,確保每個(gè)實(shí)踐隊(duì)員的人身安全,遇到突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)與各學(xué)院負(fù)責(zé)人或校團(tuán)委取得聯(lián)系。

二、媒體報(bào)道

各實(shí)踐團(tuán)應(yīng)在實(shí)踐全程借助各類(lèi)媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳,積極向當(dāng)?shù)孛襟w或建大新聞網(wǎng)投稿,擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

三、實(shí)踐簡(jiǎn)報(bào)

校團(tuán)委將定期制作社會(huì)實(shí)踐信息簡(jiǎn)報(bào),各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)需在實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行中第一時(shí)間向?qū)W院團(tuán)委報(bào)送實(shí)踐活動(dòng)的文字和圖片等相關(guān)信息情況,發(fā)送到學(xué)生會(huì)信箱。(實(shí)踐簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容可參見(jiàn)《實(shí)踐簡(jiǎn)報(bào)模板》)

三、實(shí)踐后期

實(shí)踐歸來(lái)之后,同學(xué)們需要整理并上交團(tuán)隊(duì)實(shí)踐成果,認(rèn)真總結(jié)撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告,為自己本次實(shí)踐活動(dòng)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。

一、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)上交實(shí)踐成果及相關(guān)材料

1.團(tuán)隊(duì)實(shí)踐報(bào)告:每支團(tuán)隊(duì)上交一份團(tuán)隊(duì)實(shí)踐報(bào)告(統(tǒng)一封皮,內(nèi)容格式參照《實(shí)踐報(bào)告模板》)。

2.團(tuán)隊(duì)調(diào)研報(bào)告:做調(diào)研活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)可上交調(diào)研報(bào)告(統(tǒng)一封皮,內(nèi)容格式參照《調(diào)研報(bào)告模板》)。

3.個(gè)人實(shí)踐報(bào)告:參評(píng)優(yōu)秀實(shí)踐個(gè)人的隊(duì)員必須上交一份個(gè)人

實(shí)踐報(bào)告(統(tǒng)一封皮,每支團(tuán)隊(duì)申報(bào)優(yōu)秀實(shí)踐個(gè)人的人數(shù)不要超過(guò)隊(duì)內(nèi)總?cè)藬?shù)的40%)。

4.照片:每支團(tuán)隊(duì)至多上交30張精選的照片,上交電子版和實(shí)物各一份。各團(tuán)隊(duì)報(bào)名成員必須親身到實(shí)踐地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(以是否出現(xiàn)在實(shí)踐照片中為依據(jù)),否則不認(rèn)為其參與到此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。照片中需體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)需報(bào)銷(xiāo)的實(shí)踐物品,在照片背面做適當(dāng)標(biāo)注。

5.視頻:活動(dòng)時(shí)自錄dv或電視臺(tái)報(bào)道。

6.發(fā)票:各團(tuán)隊(duì)發(fā)票必須裝在信封中,信封上務(wù)必注明團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)及發(fā)票總金額,信封內(nèi)附經(jīng)費(fèi)使用細(xì)則。(凡報(bào)銷(xiāo)發(fā)票題頭均寫(xiě)“沈陽(yáng)建筑大學(xué)”,并寫(xiě)清用品及其具體用途)。

7.其他成果:感謝信,表?yè)P(yáng)信,媒體報(bào)道,實(shí)踐地證明等可以

反映實(shí)踐活動(dòng)成果的實(shí)物與實(shí)踐報(bào)告一并上交;條幅,噴繪等活動(dòng)中使用的其他一切物品不必上交。

8.報(bào)告類(lèi)材料需上交打印版一份,電子版一份,各團(tuán)隊(duì)所有上交材料裝于紙制檔案袋中,檔案袋封皮貼上團(tuán)隊(duì)基本信息統(tǒng)計(jì)表。

二、成果答辯

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)獎(jiǎng)原則

2022年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)采用量化積分評(píng)比方法,按照累計(jì)總分排序,根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置,評(píng)出相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

第2篇 暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)

我區(qū)暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)于8月20日——23日四天時(shí)間在洛陽(yáng)兄弟連進(jìn)行。現(xiàn)將培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作:于20xx年7月20日將《伊濱區(qū)校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)方案》及相關(guān)通知下發(fā)到各中心校及直屬學(xué)校,明確此次培訓(xùn)的模式:校長(zhǎng)的自我培訓(xùn)與提高。要求跟崗的小學(xué)校長(zhǎng)及佃莊二中劉朝峰校長(zhǎng)、寇店一中馬紅娟校長(zhǎng)、李村一中孫利曉校長(zhǎng)共22人,每人結(jié)合本校的課改工作,準(zhǔn)備一份發(fā)言材料,并提前發(fā)送至指定郵箱。后,根據(jù)校長(zhǎng)們的發(fā)言材料安排出具體的課程表,同時(shí)對(duì)吃飯及住宿也提前進(jìn)行了分組安排,并發(fā)至各單位郵箱。

二、培訓(xùn)具體時(shí)間安排:

上午:早6:00起床、6:10——6:40早操

7:50簽到完畢 8:00上課 11:50下課

下午:2:20簽到完畢 2:30上課 6:00下課

晚上: 7:20簽到完畢 7:30上課 9:30下課

備注:早上帶操、晚上查寢

三、考勤記錄:

(一)、請(qǐng)假人員:

1.連續(xù)請(qǐng)假四天人員:諸葛中心校校長(zhǎng)郭繼敏、佃莊中心校校長(zhǎng)耿俊坡、諸葛下徐馬小學(xué)校長(zhǎng)張東輝、李村李東小學(xué)校長(zhǎng)金國(guó)良、東龐村小學(xué)校長(zhǎng)馬俊國(guó)、寇店實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李麗平共6人。

2.請(qǐng)假3天人員:諸葛司馬小學(xué)校長(zhǎng)陳俊峰(8月21日——23日)

3.請(qǐng)假1天人員:龐村三中王朝峰校長(zhǎng)、諸葛梁村小學(xué)校長(zhǎng)文紅艷(8月21日);龐村中心校校長(zhǎng)劉志強(qiáng)、李村四中校長(zhǎng)張長(zhǎng)仁(8月22日);上徐馬小學(xué)校長(zhǎng)謝營(yíng)超(8月23日),共5人。

4.請(qǐng)假半天人員:佃莊西大郊小學(xué)校長(zhǎng)李小玲(母親生病住院)諸葛一中校長(zhǎng)周黎光、諸葛二中校長(zhǎng)毛小琳、龐村一中校長(zhǎng)武紅偉(自己生?。?/p>

(二)、遲到人員:

8月20日上午遲到:諸葛西吉小學(xué)校長(zhǎng)曹宏超、康莊小學(xué)校長(zhǎng)王偉峰、楊溝小學(xué)校長(zhǎng)賈鴻飛。

8月21日上午遲到:李村李北小學(xué)校長(zhǎng)王國(guó)強(qiáng)、石罷小學(xué)校長(zhǎng)胡志明、南宋小學(xué)校長(zhǎng)唐曉輝、魏村小學(xué)校長(zhǎng)楊現(xiàn)偉、龐村辛莊小學(xué)校長(zhǎng)田曉峰。

四、培訓(xùn)過(guò)程:

(一)、嚴(yán)明紀(jì)律。專(zhuān)人負(fù)責(zé)考勤,每天三簽到,對(duì)違反考勤紀(jì)律的及時(shí)公布;會(huì)場(chǎng)全程無(wú)線信號(hào)屏蔽,營(yíng)造無(wú)干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(二)、檢查督促。檢查學(xué)習(xí)筆記,對(duì)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。教育中心工作人員一天兩查校長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)筆記,對(duì)校長(zhǎng)們的聽(tīng)課情況進(jìn)行督促。

(三)、做好服務(wù)。中場(chǎng)休息時(shí),為了防止校長(zhǎng)們忘記時(shí)間,每次都去宿舍區(qū)、休息區(qū)喊人,保證大家按時(shí)到崗;校長(zhǎng)們出現(xiàn)不舒服時(shí),及時(shí)提供藥品。

(四)、亮點(diǎn)推介。

1.李村中心校杜金保校長(zhǎng)、寇店中心校王洪濤校長(zhǎng)始終如一堅(jiān)持培訓(xùn),起到了很好的模范帶頭作用。

2.董朋高校長(zhǎng)的發(fā)言高屋建瓴,既有理論又有實(shí)踐;郭增強(qiáng)校長(zhǎng)課改工作一步一個(gè)腳印,注重總結(jié)、反思、改進(jìn);王玲娟校長(zhǎng)、馬紅娟校長(zhǎng)、倪志朋等校長(zhǎng)的發(fā)言激情中富有溫情,在學(xué)校的課改工作中付出了大量的心血。

五、本次培訓(xùn)特點(diǎn):

(一)、人員集中:要求全區(qū)所有中小學(xué)校長(zhǎng)參加,便于整體營(yíng)造課改氛圍,提高管理者的課改意識(shí),增強(qiáng)推進(jìn)課改的動(dòng)力。

(二)、目標(biāo)明確:參加山西跟崗培訓(xùn)的校長(zhǎng),依據(jù)山西跟崗體會(huì),結(jié)合自己學(xué)校的課改工作實(shí)踐,介紹經(jīng)驗(yàn)并交流困惑。

(三)、自我展示,利于深度反思。今年讓校長(zhǎng)們做自己的培訓(xùn)者,把一向坐在臺(tái)下鼓掌的角色提到了臺(tái)前,校長(zhǎng)們有了很大的壓力,而這壓力又促使他們反思工作,并進(jìn)行提煉總結(jié),最后拿出來(lái)和大家交流。無(wú)形中,促進(jìn)了自我素質(zhì)的提升,符合了學(xué)習(xí)的'三個(gè)層次'聽(tīng)明白、想明白、講明白'邏輯規(guī)律。同時(shí),對(duì)沒(méi)有發(fā)言的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種鞭策和警醒,相信通過(guò)此次培訓(xùn),今后校長(zhǎng)們?cè)诠ぷ髦幸欢〞?huì)做到有意識(shí)地收集資料,不斷地提高理論水平。

六、作業(yè)反饋:

早在下發(fā)《暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)方案》時(shí),已要求參與培訓(xùn)的校長(zhǎng)屆時(shí)寫(xiě)出培訓(xùn)心得,并發(fā)至伊濱課改博客上。但臨近開(kāi)學(xué),校長(zhǎng)們忙于事務(wù),一再催促,截止周五,已全部上傳完畢。認(rèn)真讀過(guò)大家的心得,普遍認(rèn)為此次培訓(xùn)接地氣,既有來(lái)自山西太谷的模型,又有本土特色的實(shí)踐反思,是一次管理思想的有效交流與碰撞,期待多做些接地氣的培訓(xùn),使大家學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。

七、培訓(xùn)反思:

(一)、部分校長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不夠強(qiáng),理論水平尚需進(jìn)一步提升。

(二)、??谟写笥行?,有鎮(zhèn)區(qū)、有山區(qū)、有灘區(qū),每校的校情都不一樣,下次培訓(xùn)時(shí),可跳開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)限制,把校情相近的學(xué)校校長(zhǎng)分在一組交流、討論、提升,這樣可能大家的收獲會(huì)更大。

王xx

20xx年8月29日

第3篇 暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

關(guān)于暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

八月下旬,是個(gè)很糾結(jié)的時(shí)間段,在長(zhǎng)輩的關(guān)心語(yǔ)中,孩子們慢慢覺(jué)察假期快結(jié)束了;對(duì)于老師,失落感更強(qiáng),學(xué)校集中會(huì)議一開(kāi),大家都得各就各位,進(jìn)入工作狀態(tài);調(diào)整期短、緩沖速度得快,很是考驗(yàn)人!比如今天,比如本人,就沒(méi)禁得住考驗(yàn),上床睡覺(jué)了才發(fā)現(xiàn)明早要交的“作業(yè)”(師德小結(jié))沒(méi)寫(xiě);想想小朋友們,也難怪會(huì)玩到忘記寫(xiě)作業(yè)了。

楂林小學(xué),初來(lái)乍道,新的環(huán)境、新的朋友、新的科目,有些新鮮,也有些陌生,而開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)的《師德建設(shè)實(shí)施辦法》卻讓我很是安心,因?yàn)槭煜ぢ?!目視熟悉的文字,耳中?tīng)著熟悉的'語(yǔ)言,溫故而知新,即使是政策文字,也透露著做人道理,會(huì)議中我對(duì)著一排文字讀了很久,思索良多。

“靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)?!睘榱烁玫氐玫叫菹ⅲ钇谥?,我把自己定位成人,一個(gè)“自由人”,盡量解除身為“教師”的桎梏;而一旦結(jié)束假期,“教師”責(zé)任、“教師”身份、“教師”形象、“教師”該有的所作所為一股腦從此段文字中噴涌而出。怎樣才能“靜心”,怎么做到“潛心”?我想讀書(shū)有用,百度有用,趁著未開(kāi)學(xué),我該多點(diǎn)學(xué)習(xí),多點(diǎn)研究,多點(diǎn)詢(xún)問(wèn),才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)做好接下來(lái)的工作。

開(kāi)學(xué)了,面對(duì)新的一切,努力和認(rèn)真是法寶,多學(xué)多問(wèn)是法門(mén)。

第4篇 2023暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)

月1日到8月11日,我參加了xx年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論,參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)

1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,有一線教師的專(zhuān)題講座,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修,專(zhuān)家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。

4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)自身成長(zhǎng),展望未來(lái)

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強(qiáng)不息,努力向前!

總之,在今后的工作中,我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。

第5篇 青年教師的暑期培訓(xùn)總結(jié)

青年教師是教學(xué)后備力量,對(duì)其理論、實(shí)踐教學(xué)水平必須足夠重視和培養(yǎng),才能成為合格的接班人。為了適應(yīng)我院以職業(yè)技術(shù)教育為主的特點(diǎn),彌補(bǔ)青年教師實(shí)踐動(dòng)手能力不足的缺點(diǎn),實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)與理論教學(xué)培訓(xùn)同步進(jìn)行。由于教師在實(shí)踐教學(xué)中處于主導(dǎo)地位,專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)的效果,只有實(shí)踐能力強(qiáng)的教師才能培養(yǎng)出技能高超的學(xué)生。

今年我系對(duì)四位青年教師進(jìn)行了暑期培訓(xùn)。理論課程采用一對(duì)二專(zhuān)人負(fù)責(zé),由相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教研室主任指導(dǎo),實(shí)踐課程由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或教研室主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

理論教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)過(guò)四輪聽(tīng)課指導(dǎo),取得了非常好的效果。教案的規(guī)范性和板書(shū)的合理性均得到很大的改善,教學(xué)技巧的運(yùn)用和處理非常得當(dāng),課堂互動(dòng)性好、學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛高。

實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)與理論教學(xué)培訓(xùn)是同步進(jìn)行的,首先由實(shí)驗(yàn)中心主任介紹了電氣工程系的實(shí)驗(yàn)室概況、實(shí)驗(yàn)室管理制度。比較了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)方法的不同。介紹了實(shí)驗(yàn)室管理方法和實(shí)驗(yàn)記錄的填寫(xiě)方法。強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)設(shè)備及人身安全的重要性、嚴(yán)肅實(shí)驗(yàn)紀(jì)律的必要性。

電子電路安裝調(diào)試主要加強(qiáng)電子電路的焊接安裝技術(shù)和電路的調(diào)試技巧,組裝了中級(jí)電工職業(yè)技能證書(shū)考核必選的電子電路之一的調(diào)光燈電路。大家聽(tīng)講非常認(rèn)真,顯示了一定的職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)果于建明的焊接速度最快,其他人較慢些。侍壽永調(diào)試比較熟練,不過(guò)焊點(diǎn)質(zhì)量不高。本次培訓(xùn)大家的一次調(diào)試成功率不高,大多數(shù)出現(xiàn)錯(cuò)焊、漏焊現(xiàn)象??赡苡捎谠擁?xiàng)目技術(shù)含量低,一般教師不太重視的結(jié)果。希望今后進(jìn)一步練習(xí)和提高。

萬(wàn)用表組裝主要講解MF47型萬(wàn)用表的工作原理、安裝調(diào)試和維修技術(shù)。還是于建明的速度最快,顯示他較強(qiáng)的動(dòng)手能力。由于萬(wàn)用表組裝主要是焊接電路板,基本情況同上。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師一一指點(diǎn),組裝的萬(wàn)用表全部合格。

電機(jī)拆裝主要進(jìn)行了鼠籠式三相異步電動(dòng)機(jī)的拆解與裝配,講解了這種類(lèi)型電動(dòng)機(jī)的維修技術(shù)。他們都很能吃苦,出大力流大汗,最后順利完成了任務(wù),指導(dǎo)教師是我系專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的校外專(zhuān)家,對(duì)他們的吃苦耐勞精神評(píng)價(jià)很高。

電機(jī)控制技術(shù)主要進(jìn)行了常用電機(jī)控制電路的安裝調(diào)試,并且在新舊兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室分別進(jìn)行,為熟悉不同實(shí)驗(yàn)室的情況,進(jìn)一步帶好實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)?;旧隙寄苁炀毷褂秒姽すぞ撸惭b也基本規(guī)范。只是調(diào)試遇到故障尚不能較快地解決,有些不知所措。希望在今后的工作中,抽時(shí)間多下實(shí)驗(yàn)室鍛煉,不斷提高自己的實(shí)踐能力。

家電維修主要進(jìn)行了電飯鍋、洗衣機(jī)、電冰箱等常用家用電器的拆裝,講解這類(lèi)家電維修的方法與技巧。由于大家對(duì)此比較感興趣,所以均取得較好的成績(jī)。

電氣CAD軟件應(yīng)用主要熟悉Dps CAD軟件的使用,并且繪制一套電氣控制圖。由于專(zhuān)業(yè)對(duì)口、電腦操作熟練,大家接受能力比較強(qiáng),很快熟悉了該軟件的使用,電氣控制圖的繪制順利完成。

P-Spice應(yīng)用主要熟悉P-Spice電路仿真軟件的使用?;旧夏軕?yīng)用Spice進(jìn)行電路分析,不過(guò)大家在這較短的時(shí)間里,對(duì)該軟件的使用了解深度不夠,光自己掌握該軟件的使用還不夠,還需繼續(xù)深入研究如何教給學(xué)生。

青年教師暑期培訓(xùn)取得了豐碩的成果。除了電子電路焊接、調(diào)試技術(shù)和電氣線路安裝、調(diào)試技術(shù)還有待繼續(xù)提高之外,課堂和實(shí)驗(yàn)操作調(diào)試技術(shù)都得到很大的提高,進(jìn)步很快?;菊莆樟俗鳛殡姎夤こ滔祵?zhuān)業(yè)教師必備的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐技能。

師資隊(duì)伍的建設(shè)不能僅僅滿(mǎn)足于提高教師的學(xué)歷層次,而是應(yīng)該突出專(zhuān)業(yè)教師的操作技能培訓(xùn)。這樣才能建設(shè)一支既有堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí),又有熟練的操作技能的“雙師型”教師隊(duì)伍。

第6篇 市暑期藝術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

市暑期藝術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文

在人類(lèi)已步入21世紀(jì)期,教育的振興已成為各民族日益迫切的需求。百年大計(jì),教育為本,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿(mǎn)活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。而在今天,向綜合方向的發(fā)展已是當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢(shì),是向人本性的回歸。對(duì)綜合藝術(shù)課程而言,如何提高單科教育背景下的在職藝術(shù)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)則是我們目前迫切需要解決的一個(gè)問(wèn)題。

長(zhǎng)期以來(lái),盡管我市對(duì)藝術(shù)教師也進(jìn)行過(guò)多次短期學(xué)科間技能交叉的培訓(xùn),但由于時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)不足,所取得的效果甚微。為了適應(yīng)課程改革的需要,積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展;為了使藝術(shù)教師的的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技能得到有效的提高;為了更好的提高課堂教學(xué)質(zhì)量;為了教師更好的服務(wù)于教學(xué),xx市教育局于20xx年7月17日——26日,7月29日——8月7日分兩個(gè)時(shí)段對(duì)全市小學(xué)藝術(shù)教師進(jìn)行了為期20天的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)交叉培訓(xùn)。

本次暑期培訓(xùn),參加培訓(xùn)的專(zhuān)職小學(xué)藝術(shù)教師共44人。

為做好本次培訓(xùn),從培訓(xùn)初期考試摸底到培訓(xùn)計(jì)劃的制定,到授課教師及培訓(xùn)內(nèi)容的確定,以及培訓(xùn)過(guò)程的管理,教研室都作了充分的準(zhǔn)備和周密安排。20天的暑期小學(xué)藝術(shù)教師培訓(xùn),由于計(jì)劃周密,措施得力,管理到位,又注重人文關(guān)懷,同時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容豐富,培訓(xùn)形式多樣,因此,受到了參培教師的高度評(píng)價(jià)。

具體工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃。

培訓(xùn)前,按市教育局統(tǒng)一要求,由相關(guān)學(xué)科教研員出題,對(duì)全市小學(xué)教師進(jìn)行了統(tǒng)一摸底考試。在了解教師綜合素質(zhì)同時(shí),主要了解教師對(duì)教材的`掌握程度及教學(xué)需求。在此基礎(chǔ)上,教研員崔波和市級(jí)小學(xué)藝術(shù)教師骨干一起制定了音樂(lè)、美術(shù)兩班的培訓(xùn)計(jì)劃。做到培訓(xùn)目標(biāo)具體明確、培訓(xùn)形式靈活多樣,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,主要突出前瞻性、互動(dòng)性、實(shí)效性。

二、精心確定主講人。

為了使參培的教師通過(guò)培訓(xùn),學(xué)有所得,學(xué)有所用,在確定主講人上,教育局本著立足全市藝術(shù)教師,面向小學(xué)教學(xué)一線優(yōu)秀教師,外請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者的指導(dǎo)思想,形成多層面,立體型的授課隊(duì)伍。授課教師隊(duì)伍中,除了有在教學(xué)一線工作的優(yōu)秀藝術(shù)教師,還請(qǐng)了銀川市教科所的所長(zhǎng)張建才、副所長(zhǎng)王煒光等專(zhuān)家來(lái)靈為培訓(xùn)班做專(zhuān)題講座。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)管理。

為了保證本次培訓(xùn)高質(zhì)量、高效率地進(jìn)行,確保參培教師按時(shí)如期參加培訓(xùn),教研室為每個(gè)班級(jí)都配備了班主任和指導(dǎo)教師。培訓(xùn)過(guò)程中,采取課前、課后一天多次點(diǎn)名,確保了教師的出勤率。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教師的理論素養(yǎng)。

在教師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí),教育局于7月24日邀請(qǐng)寧夏銀川市教科所所長(zhǎng)張建才及教科所部分專(zhuān)家對(duì)全市教師進(jìn)行了《新課程實(shí)施中若干現(xiàn)象的分析及建議》、《新課程背景下的教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)》的專(zhuān)題講座。要求教師真正更新觀念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的感悟。

五、培訓(xùn)體現(xiàn)實(shí)效性,考核具有導(dǎo)向性。

從教師教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)、從培訓(xùn)操作的可行性出發(fā),本次培訓(xùn)主要設(shè)置了以下內(nèi)容:

音樂(lè)教師學(xué)習(xí)班:

素描基礎(chǔ)練習(xí)、兒童畫(huà)(油畫(huà)棒)創(chuàng)作、水墨畫(huà)基礎(chǔ)練習(xí)。

美術(shù)教師學(xué)習(xí)班:

樂(lè)理知識(shí)、視唱練習(xí)、電子琴指法練習(xí)。

為檢查學(xué)習(xí)效果,于培訓(xùn)結(jié)束前分別對(duì)音美教師前進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)考試,其考核成績(jī)記入教師繼續(xù)教育檔案冊(cè)。

六、一些思考

本學(xué)期藝術(shù)教師的培訓(xùn)工作初衷是讓藝術(shù)教師根據(jù)自身實(shí)際情況,初步掌握一些相應(yīng)藝術(shù)的藝術(shù)技能,為教學(xué)服務(wù)的同時(shí),為后續(xù)教師自我學(xué)習(xí)、自我提高奠定基礎(chǔ)。

培訓(xùn)盡管有一定成效,但問(wèn)題依然很多,歸納一下,主要存在的問(wèn)題如下:

1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距,既如何轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)。

2、強(qiáng)調(diào)了公共學(xué)科知識(shí)技能的培訓(xùn),忽視了教師個(gè)人特長(zhǎng)的發(fā)揮。

3、對(duì)培訓(xùn)意義宣傳不到位,個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)重視不夠。

4、如何加強(qiáng)教師后期自我提高、自我學(xué)習(xí)的力度,函待一套評(píng)價(jià)機(jī)制。

5、缺乏激勵(lì)機(jī)制,教師學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。

第7篇 教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告

教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告

一、精心組織,嚴(yán)格管理,確保培訓(xùn)效果

此次教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn),教育局黨委高度重視,多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,反復(fù)研究,克服多方面的困難,與湖北省陽(yáng)光教育研究院屢次商榷,確定了以《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀和名校辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)介紹為主的主題鮮明的內(nèi)容。培訓(xùn)的目的是使參訓(xùn)者樹(shù)立正確的辦學(xué)思想,熟悉國(guó)家有關(guān)教育的方針、政策和法規(guī);了解基本規(guī)范要求,提高任職能力,促進(jìn)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)等方面的基本理論,學(xué)習(xí)學(xué)校管理的基本方法和技巧,有效規(guī)范地開(kāi)展學(xué)校各方面的管理工作,不斷提高自身的綜合素質(zhì),成為善學(xué)習(xí)、識(shí)法規(guī)、懂管理的校長(zhǎng)。

教育局培訓(xùn)通知下發(fā)之后,相關(guān)職能科室與單位迅速行動(dòng),密切配合,認(rèn)真做好此次培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,對(duì)培訓(xùn)的開(kāi)幕式、閉幕式、主持人及校長(zhǎng)代表發(fā)言反復(fù)斟酌,形成詳盡方案,確保內(nèi)容緊湊、過(guò)程流暢。進(jìn)修學(xué)校編印了新穎的學(xué)員手冊(cè),在主會(huì)場(chǎng)制定了固定的座位牌并派專(zhuān)人記考勤??h教育局成立20xx年教育系統(tǒng)干部和中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。由局長(zhǎng)余新洲任組長(zhǎng),局領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長(zhǎng),各相關(guān)科室單位負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公地點(diǎn)設(shè)在縣教師進(jìn)修學(xué)校,干部培訓(xùn)由局人事科牽頭,教師培訓(xùn)由局師管科牽頭。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(管理區(qū))、縣直學(xué)校要相應(yīng)成立以教育助理(分局長(zhǎng))、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂詳細(xì)的培訓(xùn)組織和培訓(xùn)方案,確保培訓(xùn)安全、有序、順利、有效。各地各校加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的統(tǒng)一管理,遵守培訓(xùn)期間的作息時(shí)間,嚴(yán)格考勤記載,杜絕遲到、早退及擅自脫訓(xùn)等情況的發(fā)生,聽(tīng)課期間關(guān)閉手機(jī)等通訊工具,保持課堂安靜,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)禁吸煙。嚴(yán)格執(zhí)行干部、教師參訓(xùn)情況與年終考評(píng)掛鉤制度??h教育局成立督查組和巡視組。督查組每組兩人,由各地校包點(diǎn)科室(單位)選派,與培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校同吃同住同培訓(xùn)。巡視組由局領(lǐng)導(dǎo)組成,培訓(xùn)期間不定期深入所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)進(jìn)行巡視。此次培訓(xùn)對(duì)象涉及各地、各校、各單位中層以上干部及后備干部,參訓(xùn)人數(shù)達(dá)三千多人次 .

此次培訓(xùn),遴選了六位專(zhuān)家和校長(zhǎng),其中,上海師范大學(xué)的陳xx教授作了對(duì)《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的深入解讀。其它五位都是來(lái)自一線的中小學(xué)校長(zhǎng),重點(diǎn)介紹他們的辦學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。除了六位專(zhuān)家講解外,我縣這次還選擇了十所優(yōu)質(zhì)化工程試點(diǎn)學(xué)校的八位校長(zhǎng)在每場(chǎng)培訓(xùn)前四十分鐘安排兩位本土校長(zhǎng)介紹自己學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程的體會(huì)與反思,既注重理論性,更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。

1、專(zhuān)家高端解讀。

陳xx教授對(duì)《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了深入細(xì)致的解讀,內(nèi)容涵蓋:

(1)基本理念:以德為先——道德使命;育人為本——辦學(xué)宗旨;引領(lǐng)發(fā)展——角色定位;能力為重——實(shí)踐導(dǎo)向;終身學(xué)習(xí)——個(gè)人素質(zhì)。

(2)基本內(nèi)容:校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)60條,六項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)職責(zé),每項(xiàng)專(zhuān)業(yè)職責(zé)10條,三個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)要求,按專(zhuān)業(yè)信念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)行為劃分。始于信、重于知、達(dá)于行。

(3)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí):校長(zhǎng)的核心目標(biāo)是為學(xué)校發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)和管理;校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研制宗旨:促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展;校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo):規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化;校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo):領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng);校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo):優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境;

(4)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)校長(zhǎng)的要求:好校長(zhǎng)不但自己要成為終身學(xué)習(xí)者,還要培養(yǎng)學(xué)生能成為終身學(xué)習(xí)者。校長(zhǎng)的基本素質(zhì):教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、教育研究的支持者、學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者、學(xué)校組織的管領(lǐng)者、學(xué)校發(fā)展的經(jīng)營(yíng)者。評(píng)價(jià)一名校長(zhǎng)的素質(zhì)能力,不僅重視他的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、專(zhuān)業(yè)能力、研究能力和經(jīng)營(yíng)能力,也須關(guān)注校長(zhǎng)的辦學(xué)理念與思想,同時(shí)還要注意校長(zhǎng)的特色與人格。以共同愿景引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,使學(xué)校成為一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。

現(xiàn)代校長(zhǎng)資質(zhì)觀:變革科舉型學(xué)校應(yīng)試情結(jié);探究中國(guó)特色教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué);成立現(xiàn)代教育領(lǐng)導(dǎo)審議會(huì);促進(jìn)教育領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;注重校長(zhǎng)教育課程領(lǐng)導(dǎo)力;確保優(yōu)秀校長(zhǎng)的工資待遇;激勵(lì)辦學(xué)者志向于教育家;倡導(dǎo)素質(zhì)向上型校長(zhǎng)研修;創(chuàng)辦教育領(lǐng)導(dǎo)研修網(wǎng)絡(luò)院;校長(zhǎng)應(yīng)成為終生學(xué)習(xí)模范

2、名校的成功經(jīng)驗(yàn)。

高淑英的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)觀:校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂。校長(zhǎng)在理解學(xué)校核心目標(biāo)、把握學(xué)校根本價(jià)值方向等方面發(fā)揮主導(dǎo)、示范和凝聚作用。校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo):就是校長(zhǎng)要引導(dǎo)形成共同價(jià)值觀,并將共同價(jià)值觀念付諸實(shí)踐,體現(xiàn)于學(xué)校理念、制度、行為乃至環(huán)境建設(shè)之中,并實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力:校長(zhǎng)有意識(shí)的運(yùn)用人類(lèi)的基本價(jià)值、社會(huì)主流價(jià)值和組織特殊價(jià)值原則,去規(guī)范、引導(dǎo)和整合組織成員的個(gè)體價(jià)值觀念,已解決管理中存在的問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和遠(yuǎn)景的能力??梢岳斫鉃轭I(lǐng)導(dǎo)價(jià)值的能力,就是一種用共同價(jià)值觀領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體價(jià)值觀的能力.

張景浩校長(zhǎng)的基礎(chǔ)力量薄弱學(xué)校走出困難的方法與策略:《千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金》講述了—把大興黃村一小改造為北京名校的實(shí)踐;最大優(yōu)勢(shì)——教育科研資源;最佳機(jī)會(huì)——大興區(qū)中小學(xué)校興科研;最優(yōu)組合——so組合 科研興校;制定學(xué)校發(fā)展方略——更新觀念,銳意進(jìn)取,上掛橫聯(lián),科研興校。 深入調(diào)研,科學(xué)分析,選準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn),是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展、建設(shè)的前提。加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè),不斷提高兩支隊(duì)伍素質(zhì),是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的保證。開(kāi)展教育科學(xué)研究,讓教師享受研究的快樂(lè),是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的關(guān)鍵。明晰學(xué)校發(fā)展階段,加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè),是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的必由之路。學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——?jiǎng)?chuàng)新,是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展、建設(shè)的不竭動(dòng)力。我們一直在現(xiàn)有的條件下,積極地進(jìn)行探索與實(shí)踐,構(gòu)建適合于每個(gè)學(xué)生自身發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展并使二者相互融合的學(xué)校課程,努力創(chuàng)造適合于每個(gè)學(xué)生的'教育。

陳康金的課程觀:讓每個(gè)孩子生活在希望之中,讓每個(gè)孩子自信有才,現(xiàn)課程面前,門(mén)門(mén)平等。將國(guó)家課程校本化。力促校本課程精品化。讓德育和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程化。讓實(shí)踐課程生活化。

陳康金的六無(wú)辦學(xué)追求:學(xué)生無(wú)輟學(xué);優(yōu)質(zhì)生源無(wú)外流現(xiàn)象;不分快慢班;無(wú)不開(kāi)課程;無(wú)加班加點(diǎn),不補(bǔ)課;不買(mǎi)教輔書(shū),不用練習(xí)冊(cè)。

王俊校長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)實(shí)驗(yàn):核心思想:幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具

3、本土的優(yōu)質(zhì)工程

幾所優(yōu)質(zhì)化學(xué)校的辦學(xué)理念:xx第一初中:卓越教育;xx小學(xué):適合教育;xx小學(xué):科學(xué) 自主;毛市小學(xué)育人模式:雅行教育常態(tài)化,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;藝術(shù)教育常態(tài)化,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的人文素養(yǎng);分享教育常態(tài)化,培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)精神。

白螺小學(xué)的精神文化:辦學(xué)理念:卓越發(fā)展,幸福人生。發(fā)展愿景:創(chuàng)建湘鄂邊去現(xiàn)代化、示范性的小學(xué)。校訓(xùn):永站前排。校風(fēng):卓越做事,謙虛做人。教風(fēng):嚴(yán)教、善導(dǎo)、立范。學(xué)風(fēng):博聞、篤學(xué)、慎思 .辦學(xué)策略:以人為本,文化立校,創(chuàng)新發(fā)展。育人目標(biāo):品學(xué)兼優(yōu),學(xué)創(chuàng)俱新,身心兩健。白螺小學(xué)的精神文化:教師誓詞:我要成為孩子的楷模,用新型教師所具有的人格魅力,引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生步入健康發(fā)展的人生之路。我將恪盡職守,全身心投入工作之中,用全心的愛(ài)去滋潤(rùn)每一學(xué)生的心田。我要刻苦鉆研,探索教育真諦,用智慧去啟迪每一個(gè)學(xué)生的心靈。我必須辛勤勞作,鍥而不舍,為了白螺鎮(zhèn)中心小學(xué)的繁榮,團(tuán)結(jié)協(xié)作,永站前排。學(xué)生誓詞:我莊嚴(yán)宣誓:我是中國(guó)人,我愛(ài)我的祖國(guó);我是白小學(xué)生,我愛(ài)我的學(xué)校;父母養(yǎng)育我,我孝敬我的父母;老師教育我,我尊敬我的老師;同學(xué)幫助我,我友愛(ài)我的同學(xué);我要講文明,不說(shuō)臟話(huà);講衛(wèi)生,不亂寫(xiě)亂扔;講紀(jì)律,不亂跑亂踩;講學(xué)習(xí),寫(xiě)好每個(gè)字,讀好每句話(huà),每天要進(jìn)步;成為體魄健美、人格健全的接班人。

三、加強(qiáng)總結(jié),訓(xùn)后反思,固化培訓(xùn)成果

教育者的實(shí)踐就是在不確定的問(wèn)題情境中不斷地明確問(wèn)題并解讀問(wèn)題的反思性對(duì)話(huà)過(guò)程。此次培訓(xùn)應(yīng)該說(shuō)解決了我縣義務(wù)教育階段校長(zhǎng)在日常工作中許多困惑的問(wèn)題,很多成功之道也引起了校長(zhǎng)們諸多的反思。

棋盤(pán)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)段龍甲在總結(jié)中說(shuō):有幸作為后備干部參加了xx縣20xx年暑期干部培訓(xùn),第一天的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實(shí),使我們受益匪淺。周局長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)是對(duì)我們?cè)谧鋈?、處事、思想和工作上的諄諄教誨,關(guān)心愛(ài)護(hù)之情溢于言表,寄予我們深切的期望。來(lái)自上海師范大學(xué)的陳xx教授飽含深情的現(xiàn)身說(shuō)法,精彩實(shí)在,讓我們感受到了他的崇高精神與卓越能力,辛勤的努力與付出,發(fā)人深省,催人奮進(jìn),聽(tīng)了陳教授的講座,讓我們明確了一個(gè)校長(zhǎng)的使命與責(zé)任,做好領(lǐng)頭工作,為學(xué)校負(fù)責(zé),為教師負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),既細(xì)致入微地想事情,又注重把握大局,作為一名校長(zhǎng),要勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、善管理,要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與較高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。智慧來(lái)源于學(xué)習(xí)和思考,通過(guò)學(xué)習(xí),時(shí)刻更新知識(shí),把握最新教育信息,掌握發(fā)展方向,才能創(chuàng)新工作方法,不斷超越才能更好的發(fā)展。

xx縣20xx年暑期教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束,值得總結(jié)的方面還有很多。但培訓(xùn)的最終目的就是要使我縣教育系統(tǒng)干部能夠?qū)W以致用,能夠把別人的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己學(xué)校的管理工作中。我們堅(jiān)信,只要我們的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信?shí)踐,大膽嘗試,我縣的教育一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

第8篇 2023年暑期助教培訓(xùn)總結(jié)

不知不覺(jué),培訓(xùn)就快接近尾聲了。助教的人數(shù)也越來(lái)越少了。每一次培訓(xùn)都是從佛山趕到廣州,每一次都好幾個(gè)小時(shí)的車(chē),說(shuō)真的,蠻累的。每一次回到學(xué)校,都早已經(jīng)是餓到?jīng)]有感覺(jué)了,渾身都沒(méi)有力氣了。上個(gè)星期一大堆的事情做,一大堆的作業(yè),都沒(méi)什么時(shí)間去背那些東西,眼見(jiàn)著考核快到了,壓力蠻大的。很煩躁,越煩躁就越背不下來(lái),越背不下來(lái)就越煩躁。而且還有一大堆另外的事情等著我處理,那一刻,忽然好想放棄??!覺(jué)得自己是不是選擇錯(cuò)誤了呢,是不是不該讓自己這么累了。很多人都說(shuō)看見(jiàn)我這樣很心疼。但是自己還是不甘心這么放棄,不想自己遇到這么點(diǎn)困難就退縮,為什么別人可以堅(jiān)持,而自己做不到呢?為什么別人可以背下來(lái)自己不行呢?于是又一次咬緊牙關(guān)拿起了復(fù)習(xí)資料,在僅剩的兩三天里抓緊復(fù)習(xí),背。終于在自己覺(jué)得還可以的時(shí)候,很不幸。我發(fā)燒了。一個(gè)不小的沖擊,是不是這個(gè)時(shí)候要放棄呢?心情有那么一時(shí)的低落,畢竟自己已經(jīng)走到這里了,不想就這么放手。同時(shí)也有點(diǎn)認(rèn)命了,或許這也是注定的吧。但是還是在星期六的早上拖著酸軟無(wú)力的四肢,昏昏沉沉的大腦來(lái)到培訓(xùn)基地。而且早上還不敢吃藥,因?yàn)槲遗乱怀运幘鸵胨X(jué)了,硬撐著等待著考核。在等待的期間,第8組的成員對(duì)我很好,很關(guān)心我。有點(diǎn)溫暖。終于考核還是過(guò)去了,考完也沒(méi)什么特別的感覺(jué),只是在默寫(xiě)圓周率時(shí),我寫(xiě)的比旁邊的兩個(gè)人都快好多啊,以致我以為我寫(xiě)錯(cuò)了還是怎樣,足足檢查了3,4遍??上У氖强己私Y(jié)果是我們組有一個(gè)人不過(guò),按照之前我們說(shuō)的,我們組要被罰做俯臥撐。平時(shí)我就做不了俯臥撐,更被說(shuō)是發(fā)燒中的我了,那時(shí)聽(tīng)到了一句蠻感動(dòng)的話(huà),“你不用做,我們每個(gè)男生做多幾個(gè)把你要做的做完就好了!”那時(shí)心情蠻激動(dòng)的,感覺(jué)我們都是用心在和每個(gè)人在交往著。我們是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。我后來(lái)還是堅(jiān)持做了,雖然到后面都是用一個(gè)腿跪著撐完了時(shí)間,雖然后來(lái)還是很累,但是覺(jué)得無(wú)悔。快到放學(xué)的時(shí)候,可能大家都餓了,于是一包小小的餅干在我們之間傳開(kāi)了,每個(gè)人拿那么少少的一片。感覺(jué)好像我又回到了以前高中的日子,一個(gè)小小的零食傳遍了整個(gè)班,那種純純的友情!那種感覺(jué)很溫馨!

今天學(xué)思維腦圖,說(shuō)真的,第一次聽(tīng)到腦圖的時(shí)候我的第一個(gè)反應(yīng)就是:我不會(huì)畫(huà)畫(huà)怎么辦?今天學(xué)了之后,雖然感覺(jué)自己畫(huà)的還是不怎么漂亮,但是覺(jué)得沒(méi)有之前想的那么困難了。給我的感覺(jué)好像做一件很悠閑的事情,聽(tīng)著輕柔的音樂(lè),拿張紙,信手寫(xiě)上自己的所想所感。發(fā)揮自己的想象。今天畫(huà)了第一幅腦介紹自己。發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)詞窮,寫(xiě)不出什么東西來(lái),或許是對(duì)自己的不了解吧或許也是還沒(méi)有習(xí)慣這種方式。以前畫(huà)畫(huà)都是信手涂鴉,現(xiàn)在忽然叫自己正正經(jīng)經(jīng)的寫(xiě)點(diǎn)什么時(shí)忽然寫(xiě)不出來(lái)??粗匀嗽诓煌5膶?xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),突然很羨慕。發(fā)現(xiàn)這里的人思維都很活躍啊,很多東西自己都沒(méi)有想到。或許跟自己是學(xué)理科的,思維太邏輯化了,這個(gè)要點(diǎn)時(shí)間來(lái)適應(yīng)吧。還記得有一次,一個(gè)同學(xué)說(shuō)用筒蓋著點(diǎn)著的蠟燭會(huì)很漂亮,那時(shí)我第一個(gè)就碰出句:那樣蠟燭很快就會(huì)滅的。那時(shí)好像很不解風(fēng)情啊。呵呵。

今天上了一天的腦圖,看著密密麻麻的腦圖上的文字,覺(jué)得腦脹脹的。發(fā)現(xiàn)如果給一張別人畫(huà)的腦圖給我看,我根本就很難全部看明白,像那個(gè)弟子規(guī)腦圖,我看著就一頭霧水?;蛟S腦圖要是誰(shuí)畫(huà)的誰(shuí)才能夠很清楚的看懂吧?或許是我的道行不夠,沒(méi)怎么認(rèn)真研究,所以才這樣覺(jué)的。

今天又度過(guò)了很充實(shí)的一天!雖然還是很累,但是無(wú)悔自己的選擇!

第9篇 2023年暑期高中物理教師培訓(xùn)總結(jié)

xx年7月21-22日,xx縣全體高中物理教師在xx縣教師教育中心進(jìn)行了暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)工作在候校長(zhǎng)、李主任和劉主任的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下,在高中物理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)全體成員的不懈努力下取得了圓滿(mǎn)成功。

本次教師培訓(xùn)的目的是構(gòu)建適合x(chóng)x研訓(xùn)一體的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的校本模式,讓老師們重視教研、學(xué)會(huì)教研、應(yīng)用教研。提高教師開(kāi)展校本教研的主動(dòng)性、創(chuàng)新性和執(zhí)行力,有效提升xx教育發(fā)展水平和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)水平。

培訓(xùn)工作由教研員主持,首先進(jìn)行的是教研員領(lǐng)導(dǎo)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,物理學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)自然科學(xué),它所研究的是物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法。與九年義務(wù)教育物理或科學(xué)課程相銜接,旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ),體現(xiàn)課程的選擇性;在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性;在課程實(shí)施上注重自主學(xué)習(xí),提倡教學(xué)方式多樣化;在課程評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)更新觀念,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)還詳細(xì)提出了教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議,并著重指出教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容要多元化,要為學(xué)生有個(gè)性、有特色的發(fā)展提供空間;評(píng)價(jià)形式倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方式的多樣化;提倡建立學(xué)生學(xué)習(xí)記錄檔案;提倡多主體評(píng)價(jià);提倡評(píng)價(jià)方式的多元化。

培訓(xùn)內(nèi)容接下來(lái)進(jìn)行的是由孫西革老師做了題為《高中基礎(chǔ)年級(jí)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題》的精彩報(bào)告,指出目前我縣高中物理教學(xué)缺乏和探究;教師的教學(xué)設(shè)計(jì)直白,不能有效的創(chuàng)設(shè)情境;解題示范性不強(qiáng),有的教師沒(méi)有讀題、審題等環(huán)節(jié),不能及時(shí)拓展升華。教師要從重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變,要用教材教而不是教教材,要嘗試現(xiàn)代化教學(xué)模式。教師角色要由知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作者轉(zhuǎn)換。

然后由陳輝老師進(jìn)行了題為《2022屆高三一輪復(fù)習(xí)備考意見(jiàn)》專(zhuān)題報(bào)告,報(bào)告中提出的一輪復(fù)習(xí)策略是:明確高考特點(diǎn),抓好基礎(chǔ)復(fù)習(xí);淡化特殊技巧,注重通性通法;強(qiáng)化答題訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力。并提出了培養(yǎng)學(xué)生如何提高審題能力的方法;強(qiáng)調(diào)如何正確對(duì)待錯(cuò)題和改正錯(cuò)題;要重視物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。

高三復(fù)習(xí)課與新授課是不同的,進(jìn)入高三,要上好復(fù)習(xí)課需要注意什么問(wèn)題呢?信恒光老師在他的報(bào)告中給出了明確的答案:一輪復(fù)習(xí)要抓基礎(chǔ),抓好中、低檔題目,抓好概念、規(guī)律;抓薄弱環(huán)節(jié),注重計(jì)算題結(jié)果的分析論述;抓好兩大主線力和能;抓好應(yīng)用物理解決實(shí)際問(wèn)題的能力;建立模型意識(shí);培養(yǎng)良好的物理習(xí)慣,要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,要培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)。

為了讓老師們對(duì)高考改革前后物理試題的變化有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),張殿龍老師做了題為《山東高考試題與全國(guó)高考試題的比較》的翔實(shí)報(bào)告,通過(guò)張老師的報(bào)告,消除了老師們對(duì)高考改用全國(guó)卷的陌生感和恐懼心理,并為新學(xué)期的教學(xué)工作指明了努力的方向。并特別提醒老師們要重視學(xué)生數(shù)理模型的構(gòu)建和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

最后的報(bào)告是由劉新華老師做的題為《打造高效課堂,追求高考輝煌》的精彩報(bào)告。劉老師在報(bào)告中指出了傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的誤區(qū),介紹了高效課堂的特征和操作方法,并介紹了教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及圣澤中學(xué)利用該教法取得的優(yōu)秀教學(xué)成果。

然后安排的內(nèi)容是讓老師們做山東高考物理試題和全國(guó)物理高考試題,并讓老師們做完后進(jìn)行比較兩者的難易度和知識(shí)考查的異同點(diǎn)。

培訓(xùn)工作的最后環(huán)節(jié)是全體教師觀看物理優(yōu)質(zhì)課視頻,觀看后引導(dǎo)老師們探討視頻中的優(yōu)缺點(diǎn),并要求老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中努力學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn),克服其不足。

第10篇 暑期美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)ppt

通過(guò)暑假的學(xué)習(xí),我不僅對(duì)美術(shù)教學(xué)的工藝設(shè)計(jì)、書(shū)法篆刻和雕塑等課本課程的教學(xué)方法進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),還學(xué)習(xí)了美術(shù)的教學(xué)方法、測(cè)試方法、教育教學(xué)理論等知識(shí),受益匪淺。

從理論上認(rèn)識(shí)到情景教學(xué)的意義,對(duì)加強(qiáng)情景教學(xué)重要性的在認(rèn)識(shí)。并且學(xué)習(xí)了創(chuàng)造情景教學(xué)需要做的準(zhǔn)備,以及教學(xué)情境的方法和內(nèi)容,為營(yíng)造美術(shù)的教學(xué)情境還需要做的努力等,結(jié)合自己在教學(xué)中的使用情境教學(xué)所起的效果,使我在以后的教學(xué)中,繼續(xù)探索情景教學(xué),做受學(xué)生歡迎的老師,讓學(xué)生樂(lè)學(xué),讓學(xué)生在潛移默化中化課本知識(shí)為自己的內(nèi)在素質(zhì)。

陳紅教授的關(guān)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論講座,陳洪教授介紹了美國(guó)年度教師托尼.馬倫老師,并對(duì)托尼.馬倫的獲獎(jiǎng)感言深有感觸,她的話(huà)“激情、專(zhuān)業(yè)和毅力,激情是奪目的火焰無(wú)法讓人視而不見(jiàn)是感染人的力量,專(zhuān)業(yè)是技術(shù)的保障,毅力是當(dāng)教師這個(gè)行業(yè)珍貴的品質(zhì)。真正秀的教師有一個(gè)共同的品質(zhì):他們知道如何讀懂故事。他們知道走進(jìn)教室大門(mén)的每一個(gè)孩子都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、引人入勝,但卻沒(méi)有完成的故事。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的故事,而且能夠抓住不平常的機(jī)會(huì)幫助作者創(chuàng)作故事。真正優(yōu)秀的教師知道如何把信心與成功寫(xiě)入故事中,他們知道如何編輯錯(cuò)誤,他們希望幫助作者實(shí)現(xiàn)一個(gè)完美結(jié)局”引起我們的深深思索,開(kāi)始考慮怎樣做一個(gè)幸福的老師,反思我是誰(shuí)?教師是什么?我是否稱(chēng)職?怎樣才能優(yōu)秀?什么是教育,是科學(xué)和藝術(shù)?怎樣證明自己的價(jià)值等問(wèn)題?通過(guò)努力,通過(guò)學(xué)習(xí)托尼馬倫,魏書(shū)生、李正興等優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)找到自己的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展策略。對(duì)本課程的學(xué)科知識(shí)透徹鉆研還要涉獵成功學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等知識(shí),由向?qū)W生灌輸知識(shí)到讓學(xué)生主動(dòng)來(lái)要來(lái)?yè)屩R(shí)轉(zhuǎn)變,做到教對(duì)、教會(huì)、教活。重新審視自己的教育價(jià)值觀,以教師職業(yè)自豪,并提升自己向?qū)I(yè)化教師發(fā)展。從經(jīng)驗(yàn)型教師走向研究型教師。把想法變成思考,把思考變成研究,和學(xué)生一起充實(shí)、幸福成長(zhǎng),做幸福老師,教幸福學(xué)生。陳洪教授的教育信條:教育需要浪漫的理想主義情懷,更需要冷靜的現(xiàn)實(shí)主義精神;世上沒(méi)有理想的教育,但是我們不能因此放棄追求教育的理想----值得我們廣大同仁借鑒學(xué)習(xí)。

教師論壇為我們同科目、同年級(jí)的老師提供了一個(gè)自由溝通、暢意交流的平臺(tái),就教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題有了可說(shuō)、可議、可憤的地方。

不過(guò)我認(rèn)為為我們學(xué)習(xí)提供的這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)雖然是非常好,但和教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題一樣,這個(gè)平臺(tái)的吸引力不足,情景教育不足,平臺(tái)的知識(shí)信息量不大和開(kāi)放程度還比較窄,不能滿(mǎn)足現(xiàn)代教師要求視野開(kāi)闊、更多接觸名教育家等問(wèn)題,使老師們被動(dòng)學(xué)習(xí)的比較多,學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)付作業(yè)普遍,不能發(fā)揮老師們的主觀能動(dòng)性,不能提高更大多數(shù)老師的積極性,也就是不能讓我們?cè)诰W(wǎng)上“有效培訓(xùn)”和”幸福培訓(xùn)”。

第11篇 最新暑期信息技術(shù)培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)

最新暑期信息技術(shù)培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)范文

有時(shí)候文章,一個(gè)故事就能讓人的一生改變,希望有關(guān)于暑期信息技術(shù)培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)的這篇文章能對(duì)您有所幫助!

20__年__月__號(hào)下午至__號(hào),__市教科院組織的高中信息技術(shù)培訓(xùn)在__實(shí)驗(yàn)中學(xué)如期舉行。這次培訓(xùn)共有信息技術(shù)骨干教師100多人,他們來(lái)自于__市各個(gè)地區(qū)的高中學(xué)校,其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有不少優(yōu)秀的年輕教師。此次培訓(xùn),主要突出“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”課堂研究;此次培訓(xùn),充分挖掘了骨干教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧,通過(guò)專(zhuān)家教師的主講,系統(tǒng)總結(jié)骨干教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中的精華。并通過(guò)小組討論的形式,最大程度地發(fā)揮骨干教師的作用,進(jìn)一步提升以先進(jìn)理念為核心的學(xué)科素養(yǎng);全面推進(jìn)我市素質(zhì)教育的實(shí)施。

在本次培訓(xùn)中,聽(tīng)了兩節(jié)公開(kāi)課,暑期中能組織起學(xué)生來(lái)上課,很是難得,課后__市教研室主任__和__分別對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。這兩堂課讓在座的每位教師對(duì)“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”有了初步的認(rèn)識(shí)。

在本次培訓(xùn)中,經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師__老師作了報(bào)告“終日思考,不如須臾之學(xué)”,樸實(shí)的語(yǔ)言、切身的實(shí)踐,讓人聽(tīng)后受益非淺;__老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新,其生動(dòng)的語(yǔ)言、實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)案例讓我們對(duì)課堂教學(xué)有了新的看法。

在本次培訓(xùn)中,教科院__科長(zhǎng)對(duì)高中信息技術(shù)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式進(jìn)行了詳細(xì)而精辟的.解讀,讓在座的每位教師對(duì)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式有了比較深入的了解,讓我們的課堂教學(xué)變得有章可循。

短短兩天半的培訓(xùn)結(jié)束了,可是培訓(xùn)的那種濃濃氛圍卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著每一位參訓(xùn)教師。這次培訓(xùn),給我們以后的信息技術(shù)教學(xué)指明了前進(jìn)的道路,也給予我們強(qiáng)大的精神后備力量

第12篇 化學(xué)教師暑期培訓(xùn)的總結(jié)

化學(xué)教師暑期培訓(xùn)的總結(jié)范文

根據(jù)學(xué)校工作布署,教師集中培訓(xùn)在我校舉行,共有100余名教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:

一、組織嚴(yán)密,領(lǐng)導(dǎo)得力

學(xué)校對(duì)暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會(huì)議精神,確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

二、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃,確保計(jì)劃的可行性

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對(duì)全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班,如何讓各位老師在培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高,授課人的選定,授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是:尊重實(shí)際,講求效果。尊重我校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)的實(shí)際情況,結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀,堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo),又有來(lái)自教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄,體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,因此培訓(xùn)取得了較好的效果,這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。

三、加強(qiáng)過(guò)程管理,確保計(jì)劃實(shí)施

認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開(kāi)展好本次培訓(xùn)工作,動(dòng)員會(huì)上講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性;對(duì)全體教師提出了“五個(gè)一”要求,即:交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn),不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn),從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅(jiān)持點(diǎn)名制度,教師有事一律請(qǐng)校長(zhǎng)的假,這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。

四、立足課改,加強(qiáng)教學(xué)反思研討

教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,觀看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤(pán);聆聽(tīng)部分學(xué)校老師的公開(kāi)課,以及縣教研室各學(xué)科教研員對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋?zhuān)M(jìn)行課程改革的再學(xué)習(xí)與反思。各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績(jī)、同學(xué)科老師的公開(kāi)課水平、以及教研員對(duì)本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說(shuō)明,認(rèn)真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失:老師們談的很具體,他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂?如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果?積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能,詳細(xì)地談自己對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解,比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的,在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的,毫不保留地談自己在教改過(guò)程中的`成功與失敗,即哪些知識(shí)用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受,受到了良好效果;哪些做法急需改進(jìn)……好多問(wèn)題是共性的,通過(guò)大家的交流,統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一了方向,使廣大老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識(shí)。

五、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè),提高教師隊(duì)伍德育水平

針對(duì)目前的社會(huì)特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn),我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊(duì)伍,這對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。

因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在工作的重要地位本次暑假培訓(xùn),給廣大一線教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會(huì);本次培訓(xùn),給廣大一線教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能,展示課改成果的平臺(tái)。通過(guò)這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂(yōu)患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí),逐步樹(shù)立了正確的教育觀念,更新了知識(shí)體系,完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求。

第13篇 暑期培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)

在本次培訓(xùn)中,教科院__科長(zhǎng)對(duì)高中信息技術(shù)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式進(jìn)行了詳細(xì)而精辟的解讀,讓在座的每位教師對(duì)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式有了比較深入的了解,讓我們的課堂教學(xué)變得有章可循。

短短兩天半的培訓(xùn)結(jié)束了,個(gè)人工作總結(jié)范文可是培訓(xùn)的那種濃濃氛圍卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著每一位參訓(xùn)教師。這次培訓(xùn),給我們以后的信息技術(shù)教學(xué)指明了前進(jìn)的道路,也給予我們強(qiáng)大的精神后備力量。

20__年__月__號(hào)下午至__號(hào),__市教科院組織的高中信息技術(shù)培訓(xùn)在__實(shí)驗(yàn)中學(xué)如期舉行。這次培訓(xùn)共有信息技術(shù)骨干教師100多人,他們來(lái)自于__市各個(gè)地區(qū)的高中學(xué)校,其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有不少優(yōu)秀的年輕教師。此次培訓(xùn),主要突出“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”課堂研究;此次培訓(xùn),充分挖掘了骨干教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧,通過(guò)專(zhuān)家教師的主講,個(gè)人工作總結(jié)范文系統(tǒng)總結(jié)骨干教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中的精華。并通過(guò)小組討論的形式,程度地發(fā)揮骨干教師的作用,進(jìn)一步提升以先進(jìn)理念為核心的學(xué)科素養(yǎng);全面推進(jìn)我市素質(zhì)教育的實(shí)施。

在本次培訓(xùn)中,聽(tīng)了兩節(jié)公開(kāi)課,暑期中能組織起學(xué)生來(lái)上課,很是難得,課后__市教研室主任__和__分別對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。這兩堂課讓在座的每位教師對(duì)“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”有了初步的認(rèn)識(shí)。

在本次培訓(xùn)中,經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師__老師作了報(bào)告“終日思考,不如須臾之學(xué)”,樸實(shí)的語(yǔ)言、切身的實(shí)踐,讓人聽(tīng)后受益非淺;__老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新,其生動(dòng)的語(yǔ)言、實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)案例讓我們對(duì)課堂教學(xué)有了新的看法。

第14篇 暑期校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

今年暑假,我參加了學(xué)校組織得教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每節(jié)課的感覺(jué)都不一樣,因?yàn)槊恳还?jié)課都要面對(duì)不同風(fēng)格的老師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我進(jìn)一步的了解了我校的發(fā)展方向,反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有經(jīng)驗(yàn)的老師,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。首先,感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們?cè)诠ぷ髦酁樽约撼潆?。下面我就這兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況作如下總結(jié):

一、培訓(xùn)內(nèi)容:

我們本次培訓(xùn)是圍繞加強(qiáng)校本培訓(xùn)提高教師素質(zhì),走內(nèi)涵發(fā)展之路展開(kāi)的,主要培訓(xùn)的是以下幾個(gè)方面:

1、校本教研:《學(xué)生傷害事故處理辦法》學(xué)習(xí)

2、校本教研:《xxxx省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》學(xué)習(xí)

3、如何提升教師的個(gè)人素養(yǎng)

4、提高教師的心理素質(zhì)

5、政治學(xué)習(xí)

二、出勤情況:

在這兩天的學(xué)習(xí)中,嚴(yán)格要求自己,克服了天氣炎熱、時(shí)間長(zhǎng)、孩子小等困難。在這兩天的培訓(xùn)中,我沒(méi)有遲到,早退,曠課等現(xiàn)象發(fā)生。

三、學(xué)習(xí)情況:

在這兩天的培訓(xùn)中,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,做到認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做記錄,努力把老師講授的知識(shí)記好,以便在日后的工作中能應(yīng)用。在培訓(xùn)中,好總結(jié)范文網(wǎng)一共有十六位老師為我們講課。我認(rèn)真聽(tīng)老師們的講座,并利用空閑時(shí)間與老師交流。老師們的講座,既有理論的引領(lǐng),又有實(shí)踐的借鑒,真是收益很多。

培訓(xùn)結(jié)束后,使我產(chǎn)生了新的想法,在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者,要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí),平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,同時(shí),教師要“解放學(xué)生的雙手,解放學(xué)生的大腦,解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的嘴巴,解放學(xué)生的空間”,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

四、感受壓力,增強(qiáng)信心

在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的實(shí)小教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、范文寫(xiě)作調(diào)控,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟。

培訓(xùn)已過(guò)去,但是培訓(xùn)后帶給我的是一直受用的教學(xué)指導(dǎo)方法。我會(huì)以這兩天的培訓(xùn)為起點(diǎn),努力提高自己,嚴(yán)格要求自己,在自己的工作崗位中發(fā)光發(fā)亮。

第15篇 2023年暑期教師集中培訓(xùn)工作總結(jié)

為全面推進(jìn)課程改革,切實(shí)提高我區(qū)教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力,區(qū)教委從xx年6月30—7月21日,對(duì)全區(qū)中小學(xué)部分學(xué)科進(jìn)行暑期集中培訓(xùn)。本次暑期培訓(xùn)共包括16個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn),主要由區(qū)教委教科所、區(qū)教委技裝中心具體組織實(shí)施(幼兒教師系列培訓(xùn)由重慶文理學(xué)院教育學(xué)院組織實(shí)施培訓(xùn),目前仍在進(jìn)行中;xx年新任教師入職培訓(xùn)和部分學(xué)科的遠(yuǎn)程培訓(xùn)將在8月下旬進(jìn)行;兼職督學(xué)培訓(xùn)和xx區(qū)骨干教師培訓(xùn)延至xx年秋期開(kāi)學(xué)后進(jìn)行)。為了全面掌握各類(lèi)培訓(xùn)情況,了解參訓(xùn)教師對(duì)培訓(xùn)的真實(shí)感受和需求,區(qū)教委組織人事科對(duì)各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)行了過(guò)程跟蹤,不定時(shí)到各培訓(xùn)點(diǎn)督導(dǎo)檢查,并對(duì)每一項(xiàng)培訓(xùn)以發(fā)放《xx區(qū)xx年暑期教師培訓(xùn)信息反饋調(diào)查表》的形式,進(jìn)行了無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查?,F(xiàn)將區(qū)教委xx年暑期集中培訓(xùn)和信息反饋的情況匯報(bào)

一、各類(lèi)培訓(xùn)基本情況

(一)中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)提高培訓(xùn) (129人)

(二)中小學(xué)音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)提高培訓(xùn)(91人)

(三)中小學(xué)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)提高培訓(xùn)(93人)

(四)中小學(xué)教科室主任及科研骨干教師提高培訓(xùn)(213人)

(五)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓(xùn) (283人)

(六)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓(xùn)(218人)

(七)村校教師全科技能提升培訓(xùn) (153人)

(八)小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)技能提升培訓(xùn)(59人)

(九)小學(xué)信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技能提升培訓(xùn)(71人)

(十)初中語(yǔ)文教師課程執(zhí)行力提升培訓(xùn)(97人)

(十一)初中生物教師專(zhuān)業(yè)技能提升培訓(xùn)(44人)

(十二)初中物理備課組長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)(51人)

(十三)初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)技能提升培訓(xùn)(97人)

(十四)高中課程意識(shí)與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)(460人)

(十五)信息技術(shù)“班班通”中老年教師能力提升培訓(xùn)(642人)

(十六)中小學(xué)《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀培訓(xùn)(3164人)

二、對(duì)培訓(xùn)的總體評(píng)價(jià)

根據(jù)不定時(shí)到各培訓(xùn)點(diǎn)督促檢查、口頭詢(xún)問(wèn)參培教師和收回的2241份調(diào)查問(wèn)卷看,參培老師對(duì)今年暑期培訓(xùn)總體滿(mǎn)意度是比較高的。值得肯定的地方主要有以下幾個(gè)方面

(一)培訓(xùn)工作組織嚴(yán)謹(jǐn),管理有序。今年實(shí)施培訓(xùn)的每個(gè)學(xué)科都對(duì)培訓(xùn)做了充分的準(zhǔn)備,有完整的實(shí)施方案,并對(duì)方案的執(zhí)行后果進(jìn)行了預(yù)估,在培訓(xùn)內(nèi)容的安排,講授人員聘請(qǐng)等方面都提前進(jìn)行了考慮,使整個(gè)培訓(xùn)得以按計(jì)劃順利進(jìn)行。今年的培訓(xùn)特別強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律管理,嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,加上教委的不定期督查,加大了管理力度,對(duì)培訓(xùn)效果是一個(gè)有力保障。

(二)對(duì)安排的培訓(xùn)內(nèi)容比較滿(mǎn)意。從各個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容安排來(lái)看,都做到了學(xué)科新知識(shí)、新信息的傳遞,注重了學(xué)科新理念的講解和新技能的培訓(xùn),的是注重了教法和學(xué)法的交流。所以講授人員的組成方面主要是高校學(xué)科專(zhuān)家或?qū)W者、區(qū)縣教研員和一線成績(jī)突出、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師這三部分人,當(dāng)然,從人員安排的角度來(lái)講是比較合理的。

(三)對(duì)培訓(xùn)的整體效果非常認(rèn)可。今年暑期的集中培訓(xùn)時(shí)間,原則上都是安排的80學(xué)時(shí),時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),各培訓(xùn)學(xué)科安排的學(xué)校內(nèi)容也相對(duì)較多,從問(wèn)卷中反饋的信息來(lái)看,對(duì)暑期開(kāi)展學(xué)科集中培訓(xùn),絕大多數(shù)的老師都表示贊同,并表示通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了很多東西,對(duì)培訓(xùn)給予了充分的肯定,特別是農(nóng)村學(xué)校的教師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)同度更高,希望多給農(nóng)村學(xué)校的教師提供像這樣的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。從整體的情況看,今年的培訓(xùn)普遍獲得好評(píng),這與對(duì)師訓(xùn)工作的高度重視和注重培訓(xùn)效果的策略密不可分。

三、對(duì)培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議

從改進(jìn)培訓(xùn)措施、使培訓(xùn)更高效、更受歡迎的角度,我們向參訓(xùn)教師征集培訓(xùn)意見(jiàn)和建議,略作梳理,有以下幾個(gè)方面的信息反饋。

(一)少數(shù)學(xué)科教師反應(yīng),授課教師的邀請(qǐng)更應(yīng)嚴(yán)把關(guān)。要根據(jù)課程設(shè)置提前告知每位培訓(xùn)者的講授內(nèi)容,要讓老師有充分的準(zhǔn)備時(shí)間,以保證上課質(zhì)量。

(二)對(duì)培訓(xùn)者的講座內(nèi)容要進(jìn)行把關(guān)。應(yīng)避免少數(shù)教師準(zhǔn)備不充分,上課東拉西扯的現(xiàn)象發(fā)生,也要盡量避免教師的講座難與參培學(xué)員產(chǎn)生共鳴的狀況出現(xiàn),不接 “地氣”的培訓(xùn)效果肯定是不理想的,因此,訓(xùn)前要做好充分的方案論證。

(三)針對(duì)不同的學(xué)科,培訓(xùn)的措施要有區(qū)別。比如中小學(xué)的音體美學(xué)科的教師培訓(xùn)和信息技術(shù)的培訓(xùn),就要求培訓(xùn)者更注重實(shí)作方面的培訓(xùn),如果僅僅是進(jìn)行理論知識(shí)方面的培訓(xùn),而不進(jìn)行動(dòng)手能力方面的培訓(xùn),那效果就會(huì)大打折扣。

第16篇 2023年暑期教科研培訓(xùn)總結(jié)

xx年8月筆者參加了xx市教科所組織的教科研培訓(xùn),主題是關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課,主講教師是xx師大的三位教授。

幕課:moocs,大規(guī)模在線開(kāi)放課程,慕課的革命性意義在于教學(xué)模式的除舊布新,它是對(duì)傳統(tǒng)的以課程講課為主的教學(xué)模式的顛覆,呈現(xiàn)以 e-learning為主要技術(shù)方式的、突破時(shí)空界限的在線教學(xué)模式。

翻轉(zhuǎn)課堂:是指學(xué)生在家觀看慕課視頻,自學(xué)有關(guān)知識(shí),完成練習(xí),而課堂時(shí)間教師用來(lái)解答學(xué)生問(wèn)題、訂正學(xué)生作業(yè),幫助學(xué)生答疑。這種學(xué)習(xí)形式顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)中,教師在課堂教授知識(shí),學(xué)生在家中通過(guò)練習(xí)來(lái)內(nèi)化的過(guò)程,變?yōu)橹R(shí)傳授通過(guò)信息技術(shù)的輔助在課前完成,知識(shí)內(nèi)化則在課堂中經(jīng)老師的幫助而完成,此為“翻轉(zhuǎn)”之意。

微課:按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求,以教學(xué)視頻為主要載體,反映教師在課堂教學(xué)過(guò)程中針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展教與學(xué)活動(dòng)的各種教學(xué)資源的有機(jī)組合。“微課”的核心內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻( 課例片段) ,同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等教學(xué)支持資源,它們以一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同營(yíng)造了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題突出的資源單元應(yīng)用“生態(tài)環(huán)境”(胡xx)

不可否認(rèn),網(wǎng)絡(luò)正在改變世界。在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下,我們要充分利用一切可利用的資源來(lái)將知識(shí)內(nèi)化,不管是自主的成人學(xué)習(xí)還是中國(guó)本土的教育制度,效率始終是一個(gè)繞不過(guò)的難題,現(xiàn)代社會(huì),隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)已經(jīng)越來(lái)越成為人們的需求,將一切可以利用的技術(shù)應(yīng)用到教育中,才是教育技術(shù)學(xué)科的初衷。

當(dāng)然,面對(duì)新興事物我們不能一味地麻木追隨,更需要理性的思考

1.翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升到底產(chǎn)生了多大的影響?當(dāng)它們的新鮮感逐步消失時(shí),師生是否會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味?

2.翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課是否會(huì)消弱師生之間的互動(dòng)生成及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的滲透交流?人機(jī)交流是否會(huì)取代人人交流?

3.翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課是否會(huì)增加學(xué)生額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及教師的工作負(fù)擔(dān)?教師、學(xué)生樂(lè)意接受嗎?

第17篇 小學(xué)教師暑期繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)教師暑期繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié)

今年暑假我們進(jìn)行了為期十三天的繼續(xù)教育培訓(xùn),這次培訓(xùn),專(zhuān)家學(xué)者們向我們展示了全新的教育理念,嶄新的課堂教學(xué)模式使我深深的感受到要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),立足于自己的本職工作,轉(zhuǎn)變觀念,投入課改,真正走進(jìn)新課程,全面推行素加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺(jué)走進(jìn)新課程。下面談一下自己一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。

這次學(xué)習(xí)學(xué)到許多新的'知識(shí),但是更讓我看到了自己的不足,學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事,也是老師必須做的事,學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題。只有不斷學(xué)習(xí),才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)時(shí)代的要求,我們應(yīng)主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識(shí)的技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué),真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人,全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、立足課堂,提高質(zhì)量。

課堂是教育教學(xué)的主陣地,教學(xué)視頻中,專(zhuān)家緊緊抓住課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。并且通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)、通過(guò)關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑,適時(shí)參與、做出決策。因此,要以學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律為基礎(chǔ),圍繞教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

三、遠(yuǎn)程研修,持之以恒。

這次學(xué)習(xí),我對(duì)遠(yuǎn)程研修有了深入的了解,我得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,在今后的教育教學(xué)中我將對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源更好的利用,深刻地理解所包含的教育理念,讓遠(yuǎn)程研修在今后的工作中發(fā)揮更大的作用,為學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。

第18篇 2023年暑期師德培訓(xùn)總結(jié)

師德主要從教師的人格特征中顯示,歷代的教育家的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師人格的品格特征的體現(xiàn)。師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中遵守的道德規(guī)范和準(zhǔn)則,與之相的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師的道德素質(zhì)并指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,而是教師把規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化,教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。都把師德高尚的教師學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其、情趣、品行、乃至舉止、音容笑貌、板書(shū)筆跡等。,可以說(shuō)教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為。師德才是教師的靈魂,是教師人格特征的直接體現(xiàn)。既要言教,又要身教,身教重于言教。這無(wú)疑對(duì)教師了更高的要求。教師要“為人師表”。

教師的作用在于“教育”學(xué)生,教會(huì)學(xué)生做人的,學(xué)生高尚的人格。正如明清之際的思想家孫奇逄所說(shuō),教人讀書(shū),要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國(guó)則國(guó)重,所謂添喪元?dú)膺M(jìn)士,不如添守本分平民”。,關(guān)鍵還在于教師本身具備品質(zhì)。學(xué)生對(duì)老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西漢文學(xué)家、思想家、教育家揚(yáng)雄指出:“務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。師者,人之模范也?!?/p>

教師處處要以為重,克服個(gè)人主義,自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范為學(xué)生表率才教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)。,教師要學(xué)習(xí)黨和現(xiàn)行的方針政策和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律條文,強(qiáng)化法制觀念,在學(xué)法的,要懂法、守法、護(hù)法,以身作則;在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時(shí),就會(huì)受到雙重的教育效應(yīng)。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的常識(shí),講究精神文明和社會(huì)公德,注意禮貌,平等待人,要能表率。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),“師愛(ài)”。在程度上,熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育事業(yè)。但熱愛(ài)學(xué)生并一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更。林崇德教授,“疼愛(ài)的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、的且血緣關(guān)系的愛(ài),在原則上是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。愛(ài)是神圣的。愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到感情,就會(huì)‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在過(guò)程中,教育了其的功能。,師愛(ài)師魂?!?/p>

師生之間著“道”的雙向交流。清代教育家張履祥甚至學(xué)生不聽(tīng)從教師的教導(dǎo),那么教師不應(yīng)完全怪罪學(xué)生,而應(yīng)從教學(xué)來(lái)尋找原因,他說(shuō):”子弟教不從,必是教之不盡其道。為父兄師長(zhǎng)者;但應(yīng)反求諸己;未可全責(zé)子弟也”由此聯(lián)想到保羅?弗雷爾在《不平常的教育思想》中的一段令國(guó)際教育界人士頗為欣賞的論述:“在解放教育的實(shí)踐中,教育工作者受教育者的教育者‘死去’,以便受教育者的受教育者重新‘誕生’。,他還向受教育者建議:他應(yīng)教育者的受教育者而‘死去’,以便教育者的教育者而‘重生’。”

所謂“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程不一勞永逸。對(duì)教師而言,最大的挑戰(zhàn)就在于與學(xué)生的矛盾——轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)是在特定的環(huán)境中相才顯示的,即使全校最優(yōu)秀的學(xué)生組成的班級(jí)也同樣有后進(jìn)生。這就迫切需要老師擁有最大的寬容與毅力。并幫助后進(jìn)生的歸因訓(xùn)練;關(guān)注并幫助后進(jìn)生知識(shí)結(jié)構(gòu);保護(hù)并后進(jìn)生的自尊心。越得的學(xué)生越會(huì)引人注意的舉動(dòng),做不出正面的的舉動(dòng)就離經(jīng)叛道的事?!皭?ài)莫大于心死?!苯^用激烈的言行使得學(xué)生泯滅了上進(jìn)的愿望。魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西,以的光芒,照亮的黑暗?!?/p>

第19篇 暑期師德培訓(xùn)學(xué)??偨Y(jié)

“師德興,則教育興;教育興,則民族興?!眡x鎮(zhèn)校充分認(rèn)識(shí)到師德教育的重要性,8月28日至8月29日我校教師齊聚一堂,又開(kāi)始了新一輪的師德培訓(xùn)活動(dòng)。在本次培訓(xùn)活動(dòng)中,我校全體教師以飽滿(mǎn)的情緒、認(rèn)真的態(tài)度積極參與,取得了良好的培訓(xùn)效果。

一、精心組織,認(rèn)真參與。

為了確保此次活動(dòng)的順利實(shí)施,我校成立xx鎮(zhèn)校暑期師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由金俊華校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。根據(jù)《東陽(yáng)市教育局關(guān)于認(rèn)真做好XX年暑期師德專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)工作的通知》有關(guān)精神,并結(jié)合我校的實(shí)際情況,明確目的、制定計(jì)劃、安排培訓(xùn)人員、組織材料,確實(shí)把此次培訓(xùn)活動(dòng)納入重要日程。

在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,參加培訓(xùn)的每位老師認(rèn)真參與,確保了此次培訓(xùn)得以順利開(kāi)展。兩天的培訓(xùn),每一位老師都能按時(shí)參加每一次集中學(xué)習(xí)和討論。無(wú)論是在集中學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)材料,還是在自由討論時(shí),每位老師都能堅(jiān)持在座位上認(rèn)真專(zhuān)注地聆聽(tīng)、仔細(xì)記筆記,培訓(xùn)結(jié)束后每位教師都撰寫(xiě)了心得體會(huì)。

二、內(nèi)容豐富,形式多樣。

本次培訓(xùn)活動(dòng),內(nèi)容豐富,形式多樣。我們采取了集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、分散自學(xué)、分組討論等多種形式,保證教師在學(xué)得輕松的基礎(chǔ)上學(xué)有所得。

1、貫徹精神,學(xué)習(xí)動(dòng)員。

8月28日上午,金俊華校長(zhǎng)傳達(dá)了暑期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)內(nèi)容的會(huì)議精神,為本期師德培訓(xùn)拉開(kāi)了大幕。學(xué)習(xí)會(huì)上布置了本次培訓(xùn)活動(dòng)的具體安排,并提出了培訓(xùn)要求,總結(jié)了上學(xué)期的工作和接下來(lái)一學(xué)期的工作思路。

28日下午至29日,全體教師分別學(xué)習(xí)了東陽(yáng)市教育局長(zhǎng)徐文金在全市教育系統(tǒng)暑期骨干會(huì)議上的講話(huà)——《認(rèn)清形勢(shì),振奮精神,為實(shí)現(xiàn)東陽(yáng)教育現(xiàn)代化而奮斗》;《龔俊俊副市長(zhǎng)在教育骨干會(huì)議上的講話(huà)》;《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;《東陽(yáng)市教師師德規(guī)范十個(gè)不準(zhǔn)》;《東陽(yáng)市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師辦班兼課和帶教行為的若干意見(jiàn)》等文件。

通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí),老師都明白了“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。

2、分組討論,形式有效

8月29日早上,教師們積極撰寫(xiě)師德培訓(xùn)體會(huì)和優(yōu)秀師德教育敘事,還進(jìn)行了“夸夸身邊的榜樣”師德個(gè)案感悟交流會(huì)。這次交流會(huì)以年級(jí)組為單位進(jìn)行,在會(huì)上,每位老師都談了自己身邊的老師在工作中值得學(xué)習(xí)的地方。大家夸榜樣,談體會(huì),感悟深刻。剛來(lái)我校的新老師們無(wú)不深深感嘆:“xx鎮(zhèn)校,真是一所充滿(mǎn)人文關(guān)懷,充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)校!”在教育敘事交流中,教師們講述了自己教育中的愛(ài)心故事,表達(dá)了自己追求崇高師德境界的決心。尤其值得一提的是,老師們對(duì)學(xué)習(xí)困難生等弱勢(shì)群體表現(xiàn)出了極大的愛(ài)心,“不信東風(fēng)喚不回”,老師們都決心用激情感染學(xué)生,讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。這樣的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)讓教師們對(duì)自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視,老師們都說(shuō)培訓(xùn)讓他們意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)努力改變自己的人生觀、價(jià)值觀,找到自己的正確位置,快樂(lè)地面對(duì)工作、面對(duì)困難和人生。

接著,全體教師又分為兩組進(jìn)行樂(lè)以“東陽(yáng)教師精神”為主題的針對(duì)性大討論。討論過(guò)程中大家各抒己見(jiàn),場(chǎng)面熱烈,感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前東陽(yáng)教師的實(shí)際,大家感到榜樣就在我們的身邊,為他們感到自豪,感到有無(wú)窮的動(dòng)力為東陽(yáng)教育添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的一份力量。

3、學(xué)習(xí)前沿動(dòng)態(tài),為教育教學(xué)提供理論基礎(chǔ)。

作為一名新時(shí)期的教師,必須要掌握一定的教育常識(shí),以及不斷地接受新事物、新方法,既是為了更好服務(wù)于學(xué)生,也能夠?yàn)榻處熃虒W(xué)得到幫助。8月28日上午,我校還組織教師學(xué)習(xí)了《家校合作活動(dòng)》的專(zhuān)題報(bào)告,對(duì)有效提升教師、家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí),加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)溝通與配合,提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注度很有幫助。

三、深刻反思,學(xué)有所得。

兩天師德培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,我校全體老師積極參與,認(rèn)真聆聽(tīng),感受深刻。學(xué)習(xí)結(jié)束后每位撰寫(xiě)了師德自我剖析材料,結(jié)合工作中實(shí)例查找存在的師德問(wèn)題,對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析,做了理性思考,爭(zhēng)對(duì)今后的工作制訂了許多相應(yīng)的整改措施。

通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓(xùn),相信我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,我們要學(xué)的還有許許多多,但是只要我們懷著一顆真誠(chéng)的心,從點(diǎn)滴做起,時(shí)刻反省自己,修煉自我,那么我們必將無(wú)愧于心,無(wú)愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。

第20篇 暑期農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)總結(jié)

xx年七月六日,我遠(yuǎn)離家園,踏上了去省城_____的旅途。到_____大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院,參加了全省農(nóng)村體育教師素質(zhì)提高工程的培訓(xùn)。

這短短的十天培訓(xùn)首先讓我感受到了_____大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院的文明和熱情:班主任老師的微笑溫婉恬雅,服務(wù)細(xì)心周到;_____大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院學(xué)子們的熱情……

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,真可謂令我們所有人都受益匪淺,特別是對(duì)于我們這些來(lái)自農(nóng)村教育第一線的教書(shū)匠,更是一次全方位的充電。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多的教育理念和教學(xué)方法,這給我的體育課堂吹進(jìn)了一股春風(fēng),給農(nóng)村體育教學(xué)注入了一股新鮮的血液。

十來(lái)天的集中封閉學(xué)習(xí),是每位教師難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我認(rèn)真的聽(tīng)每一節(jié)專(zhuān)業(yè)理論課,上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課,學(xué)習(xí)上和同學(xué)們互相關(guān)照;生活上相互關(guān)心;課余時(shí)間相互交流,這些都成了我美好的回憶。

_____老師講的《教師的專(zhuān)業(yè)倫理精神與道德修養(yǎng)》,生生打動(dòng)每位學(xué)員的心。師德修養(yǎng)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根基所在,是教師專(zhuān)業(yè)化之靈魂,是教師教育首先的必須的責(zé)任和義務(wù)。作為教師必須具備以下幾種精神:要有服務(wù)精神;要有奉獻(xiàn)精神;要有敬業(yè)精神;要有協(xié)作精神;要有以身作則的精神。同時(shí)教師的心理素質(zhì)和性格特征,這些往往比職業(yè)技能有時(shí)顯得更重要。要加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)與引導(dǎo),不斷調(diào)整心態(tài),與時(shí)俱進(jìn),才能發(fā)展自己。_____市教育科學(xué)研究院的嚴(yán)勝華教師,講課與學(xué)員互動(dòng),課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)員們展示了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的五個(gè)方面,運(yùn)動(dòng)參與;運(yùn)動(dòng)技能;身體健康;心里健康;社會(huì)適應(yīng)。灰諧的語(yǔ)言幽默,豐富的肢體語(yǔ)言,讓我受益匪淺。

課堂上,我認(rèn)真聽(tīng)講,做筆記,授課教師理論聯(lián)系實(shí)際的講解舉例,課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié),讓我在實(shí)踐中碰到的難題提上來(lái),得到了專(zhuān)家的指點(diǎn),給我排除了困難。學(xué)習(xí)是單調(diào)無(wú)味的,生活是堅(jiān)苦的,但求學(xué)的愿望是強(qiáng)烈的。十天中我沒(méi)有缺課,沒(méi)有遲到、外出,克服困難,用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。

在這次集中培訓(xùn)中,學(xué)員們對(duì)學(xué)院的條件,和人性化的管理給予了高度的評(píng)價(jià),同時(shí)也提出了合理的建議。作為體育教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),應(yīng)適當(dāng)減少理論課堂的學(xué)習(xí),增加一些實(shí)踐課,多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能。

十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變教師的人生軌跡,學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和教育實(shí)踐也是有限的。但它能給我?guī)?lái)很多的思考、啟示和幫助。我要用這次學(xué)習(xí)所得,努力提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,加強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練,指導(dǎo)今后的農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)踐,使自己的教育教學(xué)水平適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求。

2023暑期培訓(xùn)總結(jié)(20篇范文)

聯(lián)系實(shí)踐地1.實(shí)踐地的選擇將會(huì)直接影響團(tuán)隊(duì)的主題和形式,校團(tuán)委鼓勵(lì)同學(xué)們前往西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)等欠發(fā)達(dá)地區(qū)開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。覆蓋面要盡量廣,以便廣泛地了解我們國(guó)家的現(xiàn)狀。2.為了方便同學(xué)們聯(lián)系實(shí)踐地,我們?yōu)榇蠹姨峁┝藢?zhuān)用介紹信。需要的同學(xué)可以到各學(xué)院團(tuán)委處領(lǐng)取《沈陽(yáng)建
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