第一篇 社會實踐活動報告名稱怎么寫2250字
社會實踐活動報告名稱怎么寫
首先，在寫實踐報告之前應(yīng)當(dāng)要做搜集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等預(yù)備工作。
其次，當(dāng)一切預(yù)備工作預(yù)備妥當(dāng)以后就進行內(nèi)容的填充了。實踐報告的內(nèi)容具體由以下部份組成：
1.報告題目
報告題目應(yīng)當(dāng)用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字數(shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個字。假如有些細節(jié)必須放進標(biāo)題，為避免冗雜，可以設(shè)副標(biāo)題，把細節(jié)放在副標(biāo)題里。
2.學(xué)院及作者名稱
學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱利用全稱。
3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)
報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括地論述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、獲得的成果和結(jié)論。摘要字數(shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為好，英文摘要一般最少要有100個實詞。摘要包括：
a)“摘要”字樣; b)摘要正文; c)關(guān)鍵詞; d)中圖分類號。
4.正文
正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的具體表述。這部份內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括先容實踐活動的目的、相干背景、時間、地點、職員、調(diào)查手段組成，和對實踐活動中得到的結(jié)論的具體敘述。
要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進的思想線路，有新觀點、新思路;堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導(dǎo)作用和鑒戒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議;報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)公道，條理清楚，文字通暢、精煉。字數(shù)一般控制在5000字之內(nèi)。
5.結(jié)束語
結(jié)束語包括對整個實踐活動進行回納和綜合而得到的收獲和感悟，也能夠包括實踐進程中發(fā)現(xiàn)的題目，并提出相應(yīng)的解決辦法。
6.謝辭
謝辭通常以簡短的文字對在實踐進程與報告撰寫進程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他職員表示謝意。
7.參考文獻
參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部份，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
8.附錄
對某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編進實踐報告的附錄中。
社會實踐活動報告名稱怎么寫
說明：彩色的部分是你的實習(xí)報告具體的寫法，黑色的部分是解釋說明。
實習(xí)報告的題目：在___（實習(xí)單位名稱）做___（實習(xí)崗位）的頂崗實習(xí)報告，例如《在義順公司做業(yè)務(wù)員的頂崗實習(xí)報告》
其實實習(xí)報告可以不寫摘要和關(guān)鍵詞，但是我們這次的必須寫，以和其他組的同學(xué)保持一致，避免在答辯時遭老師詬病。摘要的表述為：說明在___（實習(xí)單位名稱）頂崗實習(xí)的目的.、時間后，闡述了在___（實習(xí)崗位，如有多個崗位，則像正文中一樣，一一列舉。例如“在駐點促銷”“駐地業(yè)務(wù)”、）實習(xí)崗位上的具體實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)過程。根據(jù)自己的實習(xí)經(jīng)歷，……接下來的表述就看你的正文是怎樣寫的了，若你的正文中是按“將發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)為幾大項”這種寫法的話，就按寫法一寫，否則按寫法二寫：
寫法一：
從___、___、___方面（即正文中“六、（一）發(fā)現(xiàn)的問題”的小標(biāo)題，）總結(jié)了實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出的相應(yīng)的預(yù)防或解決措施。最后簡述了自己的實習(xí)體會。
寫法二：
分別總結(jié)了___、___（實習(xí)崗位）出現(xiàn)的問題，并提出的相應(yīng)的預(yù)防或解決措施。最后簡述了自己的實習(xí)體會。
關(guān)鍵詞：頂崗實習(xí) ___（實習(xí)崗位，如有多個崗位，則像正文中一樣，一一列舉。在實際工作中，還可以寫為實際工作內(nèi)容，如“掃街鋪貨”，兩種寫法選一種即可。） 例如：頂崗實習(xí)駐店促銷駐地業(yè)務(wù)
實習(xí)報告正文的標(biāo)題：
一、實習(xí)目的
說明：1、此處的表述應(yīng)是要求實現(xiàn)什么、將要達到什么目標(biāo)，不是已經(jīng)達到什么目標(biāo)。例如，“培養(yǎng)實習(xí)者理論結(jié)合實踐的能力，鞏固和進一步充實所學(xué)的專業(yè)理論知識”這樣的表述就是對的，而“培養(yǎng)了自己理論結(jié)合實踐的能力，鞏固和進一步充實了所學(xué)的專業(yè)理論知識”這樣的表達就不對。再如“提前培養(yǎng)了我們團隊合作意識和解決問題的能力，開闊眼界及思路”的表達應(yīng)該為“培養(yǎng)實習(xí)者團隊合作意識和解決問題的能力”，一定要刪去類似“為今后步入社會，成為一名合格的管理型、創(chuàng)新性、營銷型人才打下扎實的基礎(chǔ)?！钡谋磉_。
2、此處僅需簡明扼要的說明實習(xí)要求實現(xiàn)什么，將要達到什么目標(biāo)就可以了，不需要長篇大論地闡述。
二、實習(xí)時間
三、實習(xí)單位
如你想加實習(xí)單位介紹，就直接在此標(biāo)題下寫就可以了。例如：
三、實習(xí)單位
蘭州義順工貿(mào)有限責(zé)任公司
蘭州義順工貿(mào)有限責(zé)任公司成立于
四、實習(xí)崗位及實習(xí)工作內(nèi)容
按實習(xí)崗位分小標(biāo)題寫，實習(xí)工作內(nèi)容是寫要求你做的工作都是哪些，不具體寫你做過哪些和怎么做的，因為那些內(nèi)容是在“五、實習(xí)過程”中寫的。表述僅需簡明扼要的說明義順公司或店老板要求你做哪些工作即可。
例如：（一）駐店促銷
實習(xí)內(nèi)容為在店內(nèi)向有購買需求的顧客推銷五糧醇系列酒，時間1小時
五、實習(xí)過程
這部分占據(jù)你實習(xí)報告的大部分篇幅，就寫你這些天的實習(xí)是怎么做的、這些天怎么做的，
遇到怎樣的人和事等等。馮小波和智天亮的表述都是可以的，當(dāng)然其中馮小波做得很好。
六、實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及解決措施
（一）發(fā)現(xiàn)的問題
這部分其實應(yīng)該是整理、總結(jié)你的實習(xí)周志中寫的那些問題及不足。有兩種寫法： 其一，按實習(xí)崗位分小標(biāo)題寫。例如：1、駐店促銷崗位中發(fā)現(xiàn)的問題
2、駐地業(yè)務(wù)崗位中發(fā)現(xiàn)的問題
其二，將發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)成幾大項。例如：1、與人溝通方面
2、產(chǎn)品介紹或推銷方面
（二）解決措施
表述對應(yīng)上文中發(fā)現(xiàn)的問題來寫，如果你對上文中的問題一一對應(yīng)的提出了解決措施，那你就像上文一樣分標(biāo)題寫，如不是，則你就不要分標(biāo)題寫，而是將解決措施寫成一個或幾個段落。
七、實習(xí)體會（或“實習(xí)感悟”）
寫出你自己具體的體會是怎么即可，不要去抄書。馮小波的寫法可以借鑒。這部分有話多說，沒話少說，不過至少得有那么一段。
第二篇 2024年三下鄉(xiāng)社會實踐活動調(diào)查報告1600字
湖南第一師范學(xué)院 薛 葦
一、調(diào)查背景
九年義務(wù)教育一費制和九年義務(wù)教育學(xué)生兩免（教科書及學(xué)雜費）一補（貧困住宿生給予生活補助）政策的實施，農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀已經(jīng)有了很大的改善，為了進一步了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，給黨和政府制定相關(guān)政策提供參考依據(jù)，同時今年又逢我國建國六十周年，對農(nóng)村進行愛國主義教育很有必要，故我院院團委組織了湖南第一師范學(xué)院2024年暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。
此次實踐活動在“高揚愛國主義旗幟，投身科學(xué)發(fā)展實踐”主題和科學(xué)發(fā)展觀的指引下，活動分支教、社會調(diào)研和愛國主義教育三大主要部分，其中以支教為載體，并同步進行了社會調(diào)研和愛國主義教育，活動結(jié)束時我們集中以文娛匯演的形式展出了我院此次“三下鄉(xiāng)”活動的成果。我作為調(diào)研組的一員，參與了此次社會調(diào)研活動，經(jīng)過對調(diào)研數(shù)據(jù)和圖片的篩選、整合，我寫了這篇調(diào)查報告。
二、調(diào)查對象、內(nèi)容以及方式
此次調(diào)研的對象為湖南省邵陽市城步苗族自治縣儒林鎮(zhèn)清溪中心小學(xué)及其周圍的清溪、南門、田橋、溫塘四個村莊的老師和居民。
調(diào)研內(nèi)容圍繞農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀展開，詳細調(diào)查問卷見附文。
三、調(diào)研結(jié)果分析
（一）家長的教育觀念現(xiàn)狀
1、家長對家庭教育的重視程度。
在被調(diào)查者中，42.22﹪重視家庭教育，21.11﹪表現(xiàn)為很重視。這說明家長已經(jīng)認識到了家庭教育在社會、學(xué)校和家庭三維教育體系中的重要性，是家長觀念的一種進步。
2、文化程度與家庭收入的關(guān)聯(lián)性。
在問及文化程度對家庭收入是否有影響這個問題時，47.19﹪認為影響很大，39.33﹪認為有一定影響。通過分析，我們可以看出，家長普遍認為受教育程度對將來家庭收入有較大的影響，但是“讀書無用論”、“讀書致貧論”也在一定程度上存在，這可能是受近幾年大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象的影響。因此，政府部門要重視大學(xué)生就業(yè)難問題，著力解決好這個問題。一方面，政府部門應(yīng)該在大的方向上審時度勢，銳意改革、創(chuàng)新教育體制，另外各個高校也應(yīng)注重培養(yǎng)一批理論素養(yǎng)高、實踐操作能力強的大學(xué)生。只有這樣，大學(xué)生才能更好地適應(yīng)未來工作的需要。
針對農(nóng)村學(xué)生不上學(xué)而去打工的現(xiàn)象，44.83％認為不應(yīng)該，因為讀書才是他們的出路，但也有26.44％認為這很難講，對他們先發(fā)展與先生存之間難取難舍。這說明大部分家長反對子女不上學(xué)而去打工，但是有些家長迫于現(xiàn)實生活中的困難，只顧及了眼前利益，而忽視了子女受教育后帶來的長遠效益。
3、學(xué)校教育方式問題。
在學(xué)校教育方式上，64.67％認為體罰與教育結(jié)合，33.33％認為教育不體罰，其中年齡為46-65歲的被調(diào)查者中32％認為教育不體罰，65歲以上42.8％也持該觀點，26-45歲中28.57％持同樣的觀點，25歲以下中40％認為教育不體罰。從上述數(shù)據(jù)中可以看出，大部分家長希望學(xué)生體罰與教育相結(jié)合，但是不同年齡段的家長對教育不體罰這種觀點的支持程度不一樣，大體上來說，隨著年齡的增長，這種觀點的支持率有上升趨勢，這可以在一定程度上說明祖父母輩的家長對孫子女存在溺愛的傾向。
4.家長對子女接受教育的支持程度。
在子女學(xué)習(xí)成績優(yōu)異但家里供不起上學(xué)的情形下，72.83％會貸款供子女讀書，20.65％會選擇變賣家產(chǎn)供子女讀書，僅有6.52％選擇讓子女輟學(xué)。這些數(shù)據(jù)都體現(xiàn)出家長望子成龍、望女成鳳的良苦用心和高度支持子女接受教育的心理。
5.家長對當(dāng)今教育政策的了解程度。
6.家長最關(guān)心的教育方面的問題。
50％家長最關(guān)心師資力量，21.88％最關(guān)心教育體制改革，14.58％最關(guān)心學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，但仍有13.54％最關(guān)心學(xué)費問題。家長最關(guān)心的教育問題程先出多樣化的趨勢，這說明家長的教育觀念有所進步，同時最關(guān)心學(xué)費的比例不高，從一個側(cè)面反映出農(nóng)村經(jīng)濟有所發(fā)展，人民的生活水平有所提高，溫飽問題不再是首要考慮的因素。
7.發(fā)展農(nóng)村教育與發(fā)展農(nóng)村之間的關(guān)系
60％認為發(fā)展農(nóng)村教育對農(nóng)村發(fā)展有很大的促進作用，23.75％認為效果比較大。由數(shù)據(jù)我們可以讀出現(xiàn)今農(nóng)村大部分已經(jīng)意識到發(fā)展農(nóng)村教育對發(fā)展農(nóng)村的重要性，看來政府宣傳的“科教興農(nóng)”口號已經(jīng)開始深入人心。
第三篇 公司學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告2900字
根據(jù)市委和局黨委的總體部署及要求，按照貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段工作計劃，我公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入各自學(xué)習(xí)實踐活動聯(lián)系點，征求各個分公司廣大干部職工對總公司領(lǐng)導(dǎo)班子整體及個人的意見和建議，認真查擺自身在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題及原因，形成了個人分析檢查報告。按期召開了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，邀請了黨內(nèi)外職工代表參加會議，進一步征求意見，在此基礎(chǔ)上，對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，形成了我總公司領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查報告，又通過座談會、走訪學(xué)習(xí)實踐活動聯(lián)系點等形式，廣泛征求干部職工對“領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告”的意見和建議，領(lǐng)導(dǎo)班子成員坐下來認真分析研究，并根據(jù)廣大干部職工對分析檢查報告的評議情況進行了認真修改，最終形成了淮安市____總公司領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀情況的分析檢查報告。
一、在學(xué)習(xí)實踐活動中形成的新認識
科學(xué)發(fā)展觀是企業(yè)發(fā)展的行動指南，科學(xué)發(fā)展觀站在歷史和時代的高度，圍繞中國特色社會主義這一主題，以豐富的思想內(nèi)涵構(gòu)建了第一要義是發(fā)展、核心是以人為本、基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)、根本方法是統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)理論，是同馬克思列寧主義、___思想、鄧小平理論和“____”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學(xué)理論，不僅是我國經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的科學(xué)指南，也是包括我們國營企業(yè)在內(nèi)的各個領(lǐng)域、各個行業(yè)發(fā)展的行動指南，國業(yè)企業(yè)深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，切實把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于企業(yè)自身建設(shè)的各個環(huán)節(jié)和各個方面，體現(xiàn)到企業(yè)經(jīng)營管理的各項工作之中。
二、領(lǐng)導(dǎo)班子存在的主要問題
1、在全面領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵上還不夠深入，對堅持學(xué)習(xí)的重要性認識上有待進一步提高。班子成員由于平時工作較忙，學(xué)習(xí)往往會停留在表面上，沒有形成比較完整的系統(tǒng)，在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論的深度和廣度上還缺乏。
2、在企業(yè)各項經(jīng)營管理工作過程中抓落實做得不夠，工作作風(fēng)有待進一步扎實。平時的工作中，調(diào)查研究不夠深入，對于貫徹上級指示精神，滿足于文件傳達了，有時存在以會議落實上級會議精神、以文件落實上級文件精神，沒有很好地結(jié)合自己的實際，把工作具體化，抓落實不到位，工作不夠扎實。
3、工作激情不足，有小進即滿、安于現(xiàn)狀的思想，工作的信心和激情有待于進一步激發(fā)。由于我們是老國營企業(yè)，員工較多，加上部分生活較貧困職工、涉軍人員、六十年代下放人員等不穩(wěn)定因素較多，經(jīng)營管理工作難度較大，有時就會產(chǎn)生固步自封、畏縮不前的思想。
4、交心談心、關(guān)心職工不夠，政治思想工作有待于進一步加強。領(lǐng)導(dǎo)班子成員與干部職工交心談心、聽取意見建議還停留在表面上，對干部職工的思想狀況、家庭生活狀況等了解不夠，主動關(guān)心職工做得欠缺，缺乏扎實有效的政治思想工作。
三、存在問題的原因分析
對以上存在的突出問題，既有客觀方面的原因，又有主觀方面的原因，我們本著實事求是的態(tài)度，對存在問題產(chǎn)生的原因進行了深刻剖析，主要是：
1、對提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強學(xué)習(xí)方面的問題，主要是落實各種制度還不夠嚴(yán)格。有的人也認識到認真學(xué)習(xí)是必需的，但學(xué)習(xí)的主動性不高；有的人因為工作忙，把學(xué)習(xí)的時間擠占了；仔細分析，主要還是認識上的問題。
2、在謀劃企業(yè)未來的發(fā)展上，主要是對企業(yè)如何落實科學(xué)發(fā)展觀還有認識上的差距，班子成員對本企業(yè)未來的發(fā)展缺乏信心，對企業(yè)未來的發(fā)展謀劃還不夠，對分管工作提出如何落實科學(xué)發(fā)展觀的具體措施還不夠。
3、對工作作風(fēng)不夠深入扎實的問題，主要是依靠群眾的觀點樹立的還不夠牢固，認為自己能夠解決問題，致使很多工作停留在表面上，對布置的工作檢查落實不夠。
4、落實以人為本的精神不夠，主要是對關(guān)心干部職工生活、發(fā)揮干部職工的作用認識不足。
四、今后工作的努力方向
1、加強班子成員隊伍建設(shè)，提高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，團結(jié)協(xié)作精神好，有較強凝聚力。
2、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認真謀劃企業(yè)的經(jīng)營管理工作，形成有特色的企業(yè)發(fā)展路子。
3、堅持以人為本，關(guān)心干部職工生活，逐步提高干部職工收入，積極構(gòu)建和諧穩(wěn)定的企業(yè)環(huán)境。
五、結(jié)合班子實際，制定以下具體措施：
㈠、加強思想建設(shè)，提高理論水平，增強能力。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合實際，制定學(xué)習(xí)計劃，認真抓好科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)，處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾，堅持自學(xué)，形成主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考、刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。
2、健全學(xué)習(xí)制度。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，每半月集中學(xué)習(xí)一次，每月檢查一次學(xué)習(xí)筆記，每季度召開一次專題研討會。
3、突出學(xué)習(xí)重點。堅持通讀與精讀相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)馬列主義、___思想、鄧小平理論和“____”的重要思想、科學(xué)發(fā)展觀理論，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。
4、堅持理論聯(lián)系實際。堅持理論學(xué)習(xí)與企業(yè)工作的實際相結(jié)合，在企業(yè)的各項工作中，堅持以人為本、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)企業(yè)工作的實際，努力提高理論指導(dǎo)實踐的能力。
㈡、完善制度建設(shè)，堅持民主集中制，增強團結(jié)。
1、按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負責(zé)相結(jié)合，重大問題集體研究決定，依靠集體智慧，實行科學(xué)民主決策。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子成員互相尊重、互相信任、互相支持，自覺維護班子的團結(jié)。
3、班子成員之間要經(jīng)常談心，溝通情況，交流思想，增進理解，密切配合。重點要建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會制度、談心會等制度。
4、要堅持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負責(zé)制，班子成員要堅決執(zhí)行集體做出的決定，按照工作分工，敢于負責(zé)，忠于職守，切實履行自己的職責(zé)，防止遇事無人負責(zé)、互相推諉扯皮。
㈢、突出作風(fēng)建設(shè)，大力鍛造領(lǐng)導(dǎo)班子，狠抓落實。
1、進一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，帶著課題深入調(diào)查研究，從職工反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整改邊提高，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)工作能力。
2、自覺踐行__倡導(dǎo)的八個方面的良好風(fēng)氣，按照“融和氣、揚正氣、鼓勇氣”的要求，進一步增強公仆意識、憂患意識、節(jié)儉意識，以過硬的作風(fēng)、實干的精神和人格的力量凝聚人心，推動工作。
3、關(guān)心廣大干部職工的工作和生活，開展深入細致的思想政治工作，積極幫助他們排憂解難。
㈣、加強廉政建設(shè)，帶頭廉潔自律，勤政為民。
1、充分認識加強黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的重要性和緊迫性，維護黨的紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項規(guī)定，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格規(guī)范個人的行為，堅持原則，在管好自己的同時，要管好自己的配偶、子女和身邊的工作人員。
2、發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，嚴(yán)格控制各種費用的支出，重大經(jīng)費支出由領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定。
3、在干部任用、承包經(jīng)營、資產(chǎn)租賃等工作中，堅持重基層、重民意、重實績和公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，嚴(yán)格程序，充分發(fā)揚民主，集體研究，堅決杜絕一切不正之風(fēng)。
深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是一項重大政治任務(wù)。我公司領(lǐng)導(dǎo)班子決心堅決貫徹落實上級黨委的指示精神，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，進一步理清思路，強化措施，不斷開創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營管理工作的新局面，為發(fā)展與構(gòu)建和諧穩(wěn)定的企業(yè)做出更大的貢獻。
第四篇 2024年3月大學(xué)生社會實踐活動報告2850字
最美的時光總是在你我同行的路上，這個夏天，為了探尋濕地的點滴，來自中國石油大學(xué)(華東)的筑夢濕地行暑期實踐隊踏上了共和國最年輕的土地——東營，八月的天氣實在不適合出行，東營亦是如此，驕陽似火，卻比不過我們的一腔熱情。實踐隊一行七人希望通過此次踐行使得的人感受濕地魅力，將綠永駐心間，因而我們將隊伍定名為“筑夢濕地行”，旨在構(gòu)筑綠色濕地之夢，共創(chuàng)生態(tài)和諧之夢。
幾經(jīng)周轉(zhuǎn)我們終于踏上這“植物的王國”、“鳥類的天堂”——素有“地球之腎”美譽的濕地。黃河口濕地國家級自然保護區(qū)總面積達15.3萬公頃，擁有地球暖溫帶最廣闊、最完整的和最年輕的濕地生態(tài)系統(tǒng)，區(qū)內(nèi)生物種類繁多，據(jù)有關(guān)資料顯示保護區(qū)內(nèi)共有動物1555種，水生生物800余種，鳥類298中，其中，國家一級保護鳥類10種，二級保護鳥類49種，已發(fā)現(xiàn)最大鳥群達1200多只，每年來到這里的候鳥多達600萬只。區(qū)內(nèi)野生植物多達400多種，天然草場27萬畝，天然柳林12萬畝，天然蘆葦49萬畝。作為動植物物種完成生命循環(huán)的重要生境，蘆葦沼澤面積為32772hm2，占保護區(qū)土地面積的26.9%，大片的蘆葦蕩散發(fā)出綠色植物所特有的清新氣息，無疑為炎炎夏日增添一抹清爽之意。還記得某年初冬曾經(jīng)來過這里，成群的白天鵝嬉戲水面，海鷗們盡顯著身姿在天空中肆意地翱翔，身著高雅純黑色燕尾服的黑卷尾，擁有小撈網(wǎng)似的大喉囊的鵜鶘，能在水中倒立的反嘴鷸，體態(tài)笨拙憨厚可人的赤麻鴨，一些叫不上名字的鳥類隨處可見。鳥類的天堂絕非虛傳，這些小小的生命在這里展現(xiàn)著他們生存的意義。藍天白云，蘆葦湖光，他們儼然和大自然融為了一幅美麗的畫卷，在這里，它們的生命得以延續(xù)，這些東北亞內(nèi)陸和環(huán)西太平洋遷徙的候鳥們不遠萬里來到這里匯聚，隨著季節(jié)的變化南北遷移，遠距離的往返于越冬地和繁殖地之間，一季便是一場生命的輪回，這是個壯觀卻又漫長的過程，對于小小的它們不知需要怎樣的勇氣與毅力才能做到這些……而此刻，這個季節(jié)的自然保護區(qū)卻無比的遼闊和安靜，此刻的這里是一片少有人打擾的凈土，寂靜，但卻蘊藏著巨大的生命力?？茨菣f柳，它的種子隨著黃河水來到這里，而后便在這片鹽堿地上安營扎寨，頑強地生長，還有被稱為“仙草”的羅布麻，喜水耐濕的野大豆，廣為大眾熟知的甘草等等，它們共同構(gòu)成了保護區(qū)內(nèi)的草地景觀，是野兔、狐貍等陸地獸類的重要棲息和繁殖地。可以想象在數(shù)月之后，這里又將迎來它的盛世，再次成為動植物們的樂園，這片孕育了無數(shù)生命的濕地又將煥發(fā)出屬于它的獨特魅力。
就是這樣一片土地，在多年以前曾經(jīng)受到石油工業(yè)、農(nóng)業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展所帶來的巨大破壞，加上黃河常年斷流等自然原因，濕地面積銳減，生物多樣性受到嚴(yán)重威脅，甚至于是今天，濕地區(qū)依然受到不同程度的威脅，根據(jù)后期采訪我們了解到，近年來開發(fā)商違規(guī)建筑用地是使得濕地面積減少的重要因素之一。據(jù)統(tǒng)計，2o世紀(jì)5o年代黃河三角洲有杞柳林5.310^4 hm2，檉柳林4.010^4 hm2 ，林地覆蓋度高達40%，僅截止到2o世紀(jì)90年代末，林地面積就減少了75%，面對這觸目驚心的數(shù)字我們不免為濕地今后的發(fā)展擔(dān)憂。然而，令人欣慰的是隨著生態(tài)環(huán)保熱點問題的出現(xiàn)，東營市已將濕地發(fā)展建設(shè)放在了戰(zhàn)略性發(fā)展的位置，通過濕地恢復(fù)、鳥類棲息地保護等十大工程的實施，推動了濕地自然保護區(qū)的建設(shè)與發(fā)展，使得保護區(qū)功能日臻完善。為了加強黃河口三角洲濕地資源的保護和管理，增強濕地生態(tài)功能，建設(shè)生態(tài)城市，東營市政府出臺了一系列政策，例如，頒布《東營市濕地保護管理辦法》，旨在修復(fù)已破壞區(qū)域，保護未破壞區(qū)域。同時也在保護區(qū)內(nèi)采取了一系列措施，區(qū)內(nèi)依據(jù)規(guī)劃對象的屬性、特征和管理的需要，進行科學(xué)合理分區(qū)，實施分區(qū)管理，目前保護區(qū)內(nèi)已劃分出實驗區(qū)、核心區(qū)、恢復(fù)區(qū)等區(qū)域分別行使不同的功能，此外，還派遣森林公安在濕地內(nèi)定期巡邏等等。有關(guān)資料顯示，近年來隨著政府宣傳力度以及資金投入的不斷加大，黃河口濕地生態(tài)環(huán)境保護情況良好，市民濕地保護的意識也逐漸形成，生態(tài)旅游業(yè)發(fā)展前景廣闊。
夜晚徜徉在濕地公園感受整個城市的氣息，正如他的名字“明月湖”，這里的夜晚湖面波光如鏡，野鴨成群結(jié)對悠閑地浮游在湖面，微風(fēng)拂過，吹皺一湖池水，映射在池水中湖岸蘆葦和香蒲的影子也翩翩起了舞，這樣的城市濕地公園怎不叫人憐愛。__年被列入我國內(nèi)地城市濕地公園名錄的明月湖城市濕地公園，在建市初期曾為城市建設(shè)取土而形成的低洼荒地，隨著時間推移，這里生長了大量蘆葦、香蒲、檉柳、堿蓬等樹種，也因此吸引了不少鳥類在此繁衍生息。現(xiàn)如今，這里憑借獨特的濕地景觀，在為濕地生命提供棲息地的同時也吸引了大量游客前來休閑娛樂。公園分為供游人娛樂的濱水休閑和科普宣傳區(qū)，供觀賞游憩的淺水濕地風(fēng)貌展示區(qū)以及原始自然風(fēng)光優(yōu)美、樹種豐富的生態(tài)林帶，海鷗、灰鶴、野鴨悠然地游弋于游客中間，共同呈現(xiàn)出一派和諧的景象，當(dāng)然，此次之行我們不夠幸運，如果足夠幸運的話，還可以一覽東方白鸛的風(fēng)采。
時光飛速，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會，走進醫(yī)院，成為一名救死扶傷的醫(yī)生。自__年進入_____學(xué)院就讀以來，一直以嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。...
在辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事們的協(xié)作、幫助下，通過自身努力，認真負責(zé)的完成了辦公室和領(lǐng)導(dǎo)安排的各種事項?，F(xiàn)將個人一年來學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)一、學(xué)習(xí)方面雖然這幾年我從事文秘工作積累了一些經(jīng)驗，文字功底也逐步提高，...
一，實習(xí)目的專業(yè)實習(xí)是我們完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)之后，綜合運用知識的重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是本專業(yè)必修的實踐課程，在實踐教學(xué)體系中占有重要地位. 通過專業(yè)實習(xí)使自己在實踐中驗證，鞏固和深化已學(xué)的專業(yè)理論知識，通過知識的運...
一、導(dǎo)論暑假期間，我在郴州市汝城縣的一家名叫鼎福樓的酒樓實習(xí)，在一個多月的時間里，我深深的體會到服務(wù)工作的辛苦，也了解了一些做酒店服務(wù)工作的要領(lǐng)，也仿佛成熟了許多，知道了珍惜，學(xué)會了忍讓、寬容，懂得生活，了解了艱難。
成為一名人民優(yōu)秀的人民警察一直是我的夢想，而我現(xiàn)在所就讀的警察學(xué)院正是我走向夢想的第一步，她給了我一個飛躍的平臺。所以我十分珍惜學(xué)習(xí)的機會，并且在運用假期的機會，我申請到縣公安局進行假期見習(xí)，很快的，見習(xí)生活就結(jié)束了，在...
去年五月末，同學(xué)們相繼去了各級醫(yī)院實習(xí)。我由于未通湖南鄉(xiāng)音，自聯(lián)了我們縣人民醫(yī)院。六月初，我乘車返鄉(xiāng)，在家稍事停留便去醫(yī)院報道實習(xí)。開始了為期一年的臨床實踐生活。時值六月，西北天高云淡，氣候宜人，院內(nèi)也并無太多病人。
__年衛(wèi)生服務(wù)站實習(xí)報告范文：大學(xué)生活即將結(jié)束，見習(xí)實習(xí)接踵而至，讓我充分認識到社會實踐的重要性。對于一個大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。
__年2月至3月底兩個月時間，我在《石獅僑報》社實習(xí)。這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事，凡事得謹慎小心。
第五篇 2024年4月大學(xué)生社會實踐活動報告1250字
為了完成學(xué)校有關(guān)社會實踐活動的要求，提高自己的實踐能了，積累一些基本的銷售知識，以便于以后更好的學(xué)習(xí)市場營銷等專業(yè)課程，我利用寒假時間到亨達利眼鏡專賣店進行了為期二十天的眼鏡銷售實踐活動?，F(xiàn)將此實踐活動的有關(guān)情況報告如下：
在這二十天下，我主要進行的是眼鏡銷售工作。從活動結(jié)束后單位領(lǐng)導(dǎo)的評語中可以看出，這次實踐活動我總體表現(xiàn)尚可，基本能達到實踐的預(yù)計目的。但由于以前缺少工作經(jīng)驗，實踐機會少，在實踐的過程中仍有很多細節(jié)問題需要改進提高。
在這短短的二十天里，雖然我對眼鏡的知識的了解很少很少，銷售成績也不是很好，但卻也收獲頗豐，感確良好。
首先，只有付出才會有回報。由于上學(xué)的原因，我大部分時間都呆在學(xué)校里，沒有任何銷售經(jīng)驗，在實踐的前面兩天就常常碰壁，俗語說“不當(dāng)家不知柴米貴”，以前聽人家說銷售，怎么怎么難，自己都不以為然，然而等自己站到柜臺，那與顧客抹嘴皮子的時候，才知道銷售的難度要遠比自己想象的難多了！因為不理解眼鏡的專業(yè)知識，在介紹的一些性能時搞得到后來自己都不懂的說了些什么天書，而且往往事倍功半，磨破了嘴還是無功而返，為了搞好銷售我除了白天主動跟一些老的店員了解各種眼鏡的價格，性能與及一些銷售的基本常識之外，晚上還猛啃眼鏡方面的書籍、雜志，到一兩點鐘，這樣幾天下來盡管很累，但總算摸到了一些門道。在接下來的日子里工作就好做多了。有時我的的銷售量甚至比老員工還好！
其次，對銷售有了一定的理解，掌握了一些基本的銷售技巧：
良好的服務(wù)態(tài)度是銷售成功進行的前提。
作為一個銷售行業(yè)，我們的目的就是把東西賣出去以換取利潤，顧客就是上帝，良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求，這一點我深有感觸，在實踐初期我就是因為態(tài)度不夠好，服務(wù)不夠耐心而錯過了很多顧客！在開始上班的時候，由于態(tài)度不夠好和缺少耐心，動不動就發(fā)脾氣，常常一天下來一副眼鏡都賣不出去。在上班的第一天，我就遇到了一位顧客，我把店里的所有品牌逐一給他介紹。在介紹的過程中，他一直頻頻點頭，我心里暗自高興，原來賣東西！我當(dāng)時很生氣，就沖她瞪了瞪眼，沒想到被老板看到了，把我狠狠地批了一頓，一再向我強調(diào)服務(wù)態(tài)度的重要性。后來又遇到了幾個這樣的顧客，但因為有這前車之鑒，我一直努力保持面帶微笑，再加上老電員傳授的一些經(jīng)驗，我終于成功了的賣出了第一副眼鏡！這樣到時間結(jié)束的時候，成績還很不錯，老板直夸我進步快！
溝通技術(shù)的應(yīng)用，通過顧客需要調(diào)查，融及顧客的購買問題，顧客的問題才是顧客的需求之母，需求是顧客自己對問題的解決需求，很多問題是需要營業(yè)員發(fā)掘出來展示給顧客的。
看到別人如此上進，我確實覺得自己好差勁，這個社會有許多我們在課本里學(xué)不到的知識，要大膽去嘗試，但不要盲目的去模仿別人走過的路！要走出一條屬于你自己風(fēng)采的路來，那樣大家才會對你刮目相看！放手去做吧，你不再是父母懷里的小baby了，你會發(fā)現(xiàn)生活是如此美好的！
第六篇 暑期關(guān)愛殘疾人社會實踐活動報告1400字
這一次，這個暑假，走出校園，踏足社會，給自己一個充實的假期，去做一些一直想做的事兒。大學(xué)給了我太多的時間胡思亂想，給了我太多的時間天馬行空，給了我太多把可能實踐為現(xiàn)實的機會，可當(dāng)真正把想法付諸于行動上時，才真正驗證了那句流行語——夢想很豐滿，現(xiàn)實卻骨感。
關(guān)愛殘疾人暑期社會實踐活動僅持續(xù)了三天，實際活動三項——發(fā)放社會問卷，到殘聯(lián)的了解以及殘疾人家庭訪問。原本一切美好的打算在實際情況下遇到非常多的問題，比如隊員的回家問題，團隊之間的配合度，總體的工作安排情況，隊員之間對待時間的態(tài)度及期望的不同等等，都是實際活動中不得不面對并且解決的問題?？偟膩碚f，我認為我們的暑期實踐活動其實是在種種磨難中，由一顆大大的白菜慢慢的被剝蝕、剝蝕，到最后就成了一根菜梗，但誰說這菜梗不是最最精華的部分呢！
從c語言實習(xí)結(jié)束后，實踐活動馬上步入正題。首次會議的舉行，確定了大致的工作安排并且著手問卷調(diào)查的設(shè)計，同學(xué)們就自己之前所查的資料和了解到的情況展開了激烈的討論，速戰(zhàn)速決當(dāng)即訂下調(diào)查問卷。而實踐活動的首站是臨安街頭發(fā)問卷，同學(xué)們都很賣力，烈日下奔波在臨安街頭、店面、學(xué)校、民居，苦戰(zhàn)五個小時，終于完成了當(dāng)天的任務(wù)，回來時大家都已經(jīng)筋疲力盡了，但還是堅持當(dāng)晚就著手開始數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，同學(xué)們的認真負責(zé)感染了彼此，也讓我們的工作順利開展。從和同學(xué)的聊天中，我們得知有一只小分隊在分發(fā)問卷時碰到一個殘障人士，向他講明我們的實踐目的時，隊員們看到他的眼中滿是期許，滿是感動，他很感謝我們這些生活在象牙塔里的孩子還能看到他們，還能想起他們這群被遺忘的人，謝謝我們?yōu)樗麄兯龅?。?dāng)聽著這些話，看著同學(xué)手中的照片時，鼻子慢慢變酸了，眼角漸漸潤濕了，我明顯的聽出同學(xué)話語間的哽咽。我想我們都明白這樣的話中蘊含著什么，我想我們都了解我們做的是多么有意義的事，我想我們都知道我們做的還不夠，接下來我們該做的還有很多。
從殘聯(lián)處，我們得知了一個很讓人憂心的消息，僅臨安市竟有2萬余殘疾人，殘疾人群該怎樣生活，殘疾人群對社會有怎樣的影響，如何才能讓殘疾人生活的更好，社會能怎樣來幫助殘疾人群，諸如此類的問題，都是社會上每個人都應(yīng)該去思考的。而殘聯(lián)負責(zé)人洪潮表示要真正解決殘疾人問題，主要還是培養(yǎng)他們的一技之長，讓他們能夠自力更生，正如他說言——靠別人的救助是不能靠一輩子的。這不也正想我們當(dāng)代的大學(xué)生嘛！現(xiàn)在什么都是靠父母，想寄生蟲一樣生活過一天算一天，可是靠別人真的可以靠得了一輩子嗎？父母總歸是要先你離去的。這些都是自己一時思緒的外張。
隨后，我們走訪了幾家從殘聯(lián)得到殘疾人家庭，我們都想親眼看看殘疾人的現(xiàn)實生活狀況，通過面對面的聊天交流感受殘疾人的內(nèi)心渴望及他們對社會、對生活的期待，并且把自己親眼所見的真實情況反映給社會大眾知道。采訪過程中，印象最深的是南苑小區(qū)的蕭阿姨，跨進蕭阿姨家時，我們就能感受到蕭阿姨家境并不好，聊天過程中，我們了解到蕭阿姨家的月收入只有唯一的900元月收入(丈夫月工資700元和自己200元的殘疾人補助)，但要支付一家三口人的日常生活所需以及一個兒子的上學(xué)費用，每月都捉襟見肘。不過誠如蕭阿姨所說：“一家人開開心心的生活在一起，苦點兒也無妨?！焙髞砦覀冇肿咴L了幾家殘疾人家庭，我們強烈的感覺到——他們雖不富裕，但都很知足，生活得很開心，看著他們臉上洋溢的笑容，我們也為之動容，就讓我們祝愿他們的明天可以更美好吧。
第七篇 暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動報告5800字
2024年，全國大中專學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動開展第20周年。__大學(xué)農(nóng)學(xué)院積極響應(yīng)___、團中央及江西省委昌九一體化戰(zhàn)略的號召，緊緊圍繞“為祖國勤學(xué)修德，以實踐明辨篤實”的主題，認真學(xué)習(xí)關(guān)于組織開展2024年大學(xué)生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的文件精神，面向社會主義新農(nóng)村建設(shè)的實際需求，充分發(fā)揮我院專業(yè)優(yōu)勢和學(xué)習(xí)我院歷年來獲得全?！叭锣l(xiāng)”先進單位的工作經(jīng)驗，組織全院學(xué)生開展暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動。
為了貫徹落實黨的__屆四中全會、團的__屆三中全會精神和《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》精神，深入學(xué)_____系列重要講話精神，進一步引導(dǎo)廣大青年學(xué)生為社會主義新農(nóng)村建設(shè)作貢獻。在實踐過程中，我們始終堅持以毛_東思想、鄧____理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)和社會主義核心價值觀，以解決基層經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾生產(chǎn)生活中的實際需求、科技支農(nóng)為主攻方向，緊緊圍繞科技支農(nóng)、教育幫扶、文化宣傳、環(huán)境保護等基層經(jīng)濟社會發(fā)展和干部群眾生產(chǎn)生活中的實際需求，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，推動我院學(xué)生在社會實踐活動中“受教育、長才干、作貢獻”。
一、前期充分準(zhǔn)備，著重宣傳顯重視。
在下鄉(xiāng)的前期，從實地調(diào)研、隊員選拔、合理分工和前期宣傳等工作，每個細節(jié)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師都十分重視。
1、密切聯(lián)系，實地調(diào)研。根據(jù)團省委贛青聯(lián)發(fā)《關(guān)于組織開展2024年暑期科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的意見》，我院團委結(jié)合實際情況，與見習(xí)基地及部分縣市的團組織積極聯(lián)系，從當(dāng)?shù)厝罕姷男枨蠛蛯嶋H情況出發(fā)，安排了相應(yīng)的“三下鄉(xiāng)”地點，制定了科學(xué)的活動項目。每個隊伍都派有帶隊老師幫助隊長，到井岡山、新建縣松湖鎮(zhèn)、遂川縣等地進行實地考察，了解當(dāng)?shù)乜蒲协h(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及家庭生活狀況，科學(xué)確定服務(wù)項目、時間和服務(wù)對象，把“三下鄉(xiāng)”實踐工作真正落到實處，從而保證活動的有序性和可操作性。
2、合理選人，拉練培訓(xùn)。隊員素質(zhì)決定團隊的好壞，我院副教授、優(yōu)秀本科生積極響應(yīng)黨的號召，踴躍報名參加我院組建的各個營隊。由于井岡山地區(qū)蘭科植物多樣性及其生存狀況調(diào)查隊和“科技支農(nóng)”服務(wù)營隊學(xué)術(shù)性要求較高、“教育幫扶”才藝要求較高，為了使我院“三下鄉(xiāng)”活動能真正達到預(yù)期效果，院團委為每個營隊合理挑選隊員。“培訓(xùn)”是“三下鄉(xiāng)”之前一個必不可少的環(huán)節(jié)，為加強每一位下鄉(xiāng)隊員的專業(yè)技術(shù)、撰稿質(zhì)量、團隊意識和安全意識，學(xué)院組織各營隊隊長進行相關(guān)技能培訓(xùn)，此后由各營隊隊長在出發(fā)前利用早晚課余時間，對隊員進行了為期一周的專業(yè)技能強化培訓(xùn)，并大量學(xué)習(xí)了關(guān)于井岡山愛國教育基地精神和新農(nóng)村建設(shè)的各種文件。我院中化“金種子”班、“瑞美?！?、“眾和班”由中化、江西瑞美福有限公司、眾和化工有限公司也先后組織開展了有關(guān)植保技能和社會經(jīng)驗培訓(xùn)。
3、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強宣傳。自接到通知起，院團委及時把相關(guān)情況向?qū)W院黨委做了詳實的匯報，得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的正常開展奠定了良好的基礎(chǔ)。院團委利用學(xué)院網(wǎng)站、院報、新媒體網(wǎng)絡(luò)、平臺張貼海報等宣傳陣地，大力宣傳大中專需踴躍參與志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，以提高此項活動的積極性和知名度，使廣大學(xué)生樹立“在實踐中成長成才”的觀念，積極參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。同時，我院領(lǐng)導(dǎo)就新建縣松湖鎮(zhèn)營隊積極與江西衛(wèi)視等媒體聯(lián)系，通過電視宣傳渠道將活動推廣出去。
4、充分準(zhǔn)備，蓄勢待發(fā)。根據(jù)考察結(jié)果和當(dāng)?shù)貙嶋H需求，院團委組織隊員前往省科技廳領(lǐng)取了近1000本科普讀物和農(nóng)業(yè)技術(shù)手冊。各營隊分別組織隊員前往商店批發(fā)文具用品和購買活動必需品。為了確?；顒禹樌麑嵤?，院團委還召集各營隊隊長開會匯報各營隊“三下鄉(xiāng)”具體活動安排，隊伍與隊伍之間互相學(xué)習(xí)，并不斷完善策劃書，最大程度保障了此次活動的順利開展。
二、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，落實實踐意義。
作為我省唯一一所農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)學(xué)子的我們，在校期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，充分發(fā)揮農(nóng)學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢，利用暑假深入蘭科植物辨別和分類、農(nóng)村宣講農(nóng)業(yè)科技知識，為下一步合理開發(fā)利用該地區(qū)的蘭科植物資源，及制定科學(xué)的保護策略提供理論和實踐依據(jù)，并傳播先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)理念，幫助農(nóng)民朋友解決生產(chǎn)成本高、農(nóng)業(yè)效益低的突出問題，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和空巢老人兩大特殊群體。在實踐過程中，同學(xué)們再一次展示農(nóng)學(xué)院學(xué)生的吃苦與奉獻精神，深入了解國情、省情，經(jīng)受磨練，增長才干，克服了高溫酷暑、蚊蟲叮咬的困難，切實做好暑期社會實踐活動。
在實踐過程中，各營隊發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，將自己所學(xué)知識應(yīng)用和實踐，同時，也從實踐中學(xué)習(xí)知識，逐漸成長成一個優(yōu)秀的團隊。
(一)農(nóng)學(xué)院赴新建縣松湖鎮(zhèn)科技支農(nóng)暑期社會實踐營隊
此次“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動以“科技支農(nóng)下鄉(xiāng)村，助力松湖促發(fā)展”為主題，組建一支綜合素質(zhì)較強的優(yōu)秀學(xué)生，深入到農(nóng)村開展活動。團隊在響應(yīng)團中央三下鄉(xiāng)號召，策應(yīng)江西省昌九一體化戰(zhàn)略，踐行連心、強基、模范三大工程背景下，以農(nóng)學(xué)院專業(yè)為優(yōu)勢，開展科技支農(nóng)、宣傳教育、關(guān)愛弱勢群體、組織業(yè)余文體活動等活動。具體如下：
1.開展兩個主題宣傳教育。在團隊當(dāng)中組建臨時黨支部，在松湖鎮(zhèn)人群密集的城市廣場、農(nóng)村集市，通過展板、易拉寶的形式，開展兩個主題宣傳教育：一是___重要會議、講話精神宣傳，即黨的__屆三中全會精神、全國2會精神、_____系列重要講話精神和社會主義核心價值觀的宣傳教育;二是一本專業(yè)招生政策宣傳，即我院農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護三個一本專業(yè)招生政策的宣傳。
2.關(guān)愛兩大村鎮(zhèn)特殊群體。城市和農(nóng)村的留守兒童和空巢老人問題日趨突顯。團隊將通過開展課程教授、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、心理輔導(dǎo)、文體活動、捐贈慰問、聊天交流、義務(wù)家政、問卷調(diào)查等多種形式關(guān)愛留守兒童和空巢老人，并做好農(nóng)村困難老黨員的慰問工作。
3.做好兩項農(nóng)業(yè)科技服務(wù)。團隊隊員結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，在學(xué)院有關(guān)專家的大力支持下，在新建縣松湖鎮(zhèn)開展高產(chǎn)水稻實用技術(shù)推廣活動。主要工作有兩個方面：一是指導(dǎo)農(nóng)民做好早稻后期水份管理、病蟲害防治和水稻品種推介宣傳工作，發(fā)放《雙季水稻生產(chǎn)技術(shù)》等科普讀物;二是組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員進行高產(chǎn)水稻實用技術(shù)培訓(xùn)(包括超級稻品種育種技術(shù)、栽培技術(shù)、真假種子識別等)。
4.組織兩類體驗實踐活動。為豐富當(dāng)?shù)馗刹咳罕娢幕?，增長團隊成員見識，團隊利用業(yè)余時間，開展兩類體驗實踐活動：一是以黨的__屆三中全會及團的__屆二中的勝利召開為契機，做好紅色電影的放映工作;二是組織團隊成員開展“訪貧思進、力爭上游”活動，深入農(nóng)村體驗生活，通過品味一次農(nóng)家飯菜、參加一次田間勞作、開展一次農(nóng)村調(diào)查、幫扶一名留守兒童、撰寫體會文章等，切身體會生活的艱辛，從而更加珍惜如今的幸福生活。
雖然實踐活動僅為期一周，但我們每個隊員一定會努力認真對待。每人每天必須寫一份心得體會，隊長要及時進行匯總，團隊每個成員都會以百分百的熱情對待此次實踐活動，在我們?nèi)犎藛T的共同努力下，我們圓滿完成了實踐活動。
(二)井岡山地區(qū)蘭科植物多樣性及其生存狀況調(diào)查隊
井岡山地處羅霄山脈中段，孕育著中國發(fā)育最完善的中亞熱帶濕潤常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)，生物多樣性極高，被譽為“亞熱帶綠色明珠”和“天然動植物基因庫”。良好的生態(tài)環(huán)境為該地區(qū)蘭科植物的生長、發(fā)育提供了絕佳的棲息地。然而，由于蘭科植物，即通常所說的“蘭花”，具有極高的觀賞價值和藥用價值，長期遭受過度開發(fā)。近年來，受市場上“蘭花熱”和傳統(tǒng)中藥材石斛的利益誘惑，井岡山地區(qū)野生蘭科植物遭受亂采濫掘的現(xiàn)象越演越烈，致使一些珍貴物種種群數(shù)量銳減。物種多樣性是培育珍貴品種的遺傳基礎(chǔ)，一經(jīng)消失，其損失是不可彌補的。因此，本團隊擬在前期研究的基礎(chǔ)上，對井岡山地區(qū)的蘭科植物多樣性進行全面地調(diào)查，以確定該地區(qū)蘭科植物的種類、分布及其生存狀況，為下一步合理開發(fā)利用該地區(qū)的蘭科植物資源，及制定科學(xué)的保護策略提供理論和實踐依據(jù)。具體如下：
1.文獻收集與整理
(1)通過__大學(xué)圖書館的昌北高校數(shù)字圖書館入口(網(wǎng)址：)檢索涉及井岡山地區(qū)植物區(qū)系的相關(guān)著作，查明其館藏地址，通過借閱或復(fù)印獲得其中記載的蘭科植物資源的種類和初步的分布信息;
(2)通過__大學(xué)圖書館的中國知識資源總庫入口(網(wǎng)址:)檢索涉及井岡山地區(qū)蘭科植物研究的相關(guān)論文，梳理并匯總其中的蘭科植物種類。
2.館藏標(biāo)本檢索
通過中國數(shù)字植物標(biāo)本館(網(wǎng)址：)檢索井岡山地區(qū)蘭科植物的臘葉標(biāo)本，獲取歷史的種類采集及其分布信息，為制定科學(xué)的調(diào)查路線奠定基礎(chǔ);同時與本次實地調(diào)查的結(jié)果相比較，便可以獲取井岡山地區(qū)蘭科植物種類及分布的動態(tài)變化。
3.初步的物種名錄及分布信息
將館藏標(biāo)本的記錄與文獻記載進行整合，初步確定井岡山地區(qū)的蘭科植物種類，并根據(jù)標(biāo)本館藏量的多少及在文獻中記載的可信程度，將整理出的物種名錄進行初步分類，以確定(1)哪些是井岡山地區(qū)常見的種類;(2)哪些是井岡山地區(qū)有分布但種群比較小的種類;(3)哪些是文獻記錄有分布，但未見標(biāo)本的種類。第一類常見種類在井岡山地區(qū)比較廣布，容易發(fā)現(xiàn);而第三類種類可能在井岡山地區(qū)分布極其稀少，生境也較偏僻，因此歷史上并未被采集到;也可能是文獻記載或原始作者鑒定有誤，而實際上該地區(qū)并沒有該種類。因此，我們實地調(diào)查主要根據(jù)第二類植物的分布信息展開，因為第二類植物往往居群很小，容易受到人為干擾，尤其經(jīng)歷了近年來井岡山旅游資源的開發(fā)，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，及濫采濫挖，許多歷史上有分布的種類現(xiàn)在或許已經(jīng)消失，或其分布區(qū)收縮變小。
4.野外調(diào)查
在保障所有隊員安全的前提下，根據(jù)隊員的自身特點，及標(biāo)本采集、壓制、整理與鑒定的要求，將將野外考察隊考察隊分為以下3組：
(1)標(biāo)本采集組：由于許多蘭花附生于巖石峭壁或高高的樹干上，采集比較困難，因此計劃分配4-5名身體素質(zhì)較好，善于爬山爬樹的男隊員負責(zé)蘭科植物標(biāo)本的采集，同時2-3名隊員負責(zé)拍照記錄蘭科植物的生長狀態(tài)及隊員們的工作狀態(tài);
(2)標(biāo)本壓制整理組：計劃分配6名隊員，男女搭配，同時利用兩套標(biāo)本夾壓制、整理、記錄所采集的蘭科植物標(biāo)本;
(3)標(biāo)本鑒定組：計劃分配6-8名植物學(xué)基礎(chǔ)知識較扎實，具備一定植物分類學(xué)功底的隊員(高年級或研究生隊員)進行標(biāo)本鑒定。
(三)“圓夢之旅”——____志愿者服務(wù)隊
桂馨書屋是北京桂馨慈善基金會為改善貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校信息閉塞、缺乏優(yōu)秀圖書、閱讀困難的現(xiàn)狀而特別設(shè)立的助學(xué)項目，“三農(nóng)”學(xué)社主動申請組織一個志愿者團隊承擔(dān)該項目的實施任務(wù)——搭建桂馨書屋，開展支教、調(diào)研、文藝聯(lián)歡會等活動。通過圖書室的搭建和支教，為當(dāng)?shù)氐暮⒆犹峁﹥?yōu)質(zhì)圖書，使孩子們從小養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，圓孩子們想讀書，讀好書的夢想，也為該校的老師提供教學(xué)書籍資料，改善教育資源，圓教師們?yōu)猷l(xiāng)村教育事業(yè)貢獻力量的夢想;通過“教育對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和農(nóng)戶家庭的重要性”的主題調(diào)研，圓大學(xué)生深入農(nóng)村、了解農(nóng)村教育的夢想;通過舉辦文藝聯(lián)歡會，為當(dāng)?shù)氐拇迕托『ヒ恍g樂，關(guān)注孩子們的成長，圓我們?yōu)檗r(nóng)村貢獻力量的夢想。
此次活動服務(wù)內(nèi)容分為以下幾點：
1、搭建桂馨書屋：北京桂馨慈善基金會提供1500冊圖書，我們負責(zé)整理分類，校方選出圖書室管理員，對圖書室進行管理，以后面向全校師生開放。為全校師生提供優(yōu)質(zhì)圖書。
2、教育幫扶：幫扶主要內(nèi)容包括素質(zhì)拓展和課業(yè)輔導(dǎo)，拓展類的課程授課、舉辦趣味運動會、教授文藝，在每天支教結(jié)束后進行家訪。旨在了解孩子們的學(xué)習(xí)需求，提高孩子們的求知欲，拓寬知識面和開闊視野，愛上體育和文藝表演，實施真正的素質(zhì)教育，使孩子在一定程度上全面發(fā)展。每天都會對孩子進行“一對一”的課業(yè)輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識，解答學(xué)生的疑難問題，輔導(dǎo)他們做暑假作業(yè)。
3、社會調(diào)研：調(diào)研主題為“教育對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和農(nóng)戶家庭的重要性”，以聊天的形式與當(dāng)?shù)卮迕襁M行交談，在調(diào)研的過程中，了解當(dāng)?shù)氐慕逃厩闆r，了解留守兒童的生活狀況和學(xué)習(xí)情況，并且陪孤寡老人聊天，讓孤寡老人體會到有人在關(guān)注他們。
4、文藝聯(lián)歡：在文藝聯(lián)歡會上，我們志愿者將與當(dāng)?shù)卮迕窈秃⒆觽兺_表演，會有舞蹈、手語、歌曲、小品、相聲、等文藝節(jié)目，讓村民和孩子們體驗到文藝生活的喜悅，我們會為豐富村民的勞作之余的生活貢獻我們的力量。
此次暑期實踐活動為期九天，每個隊員一定會努力認真對待，這個隊伍會是一支具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團隊。每天支教結(jié)束后都會進行家訪，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和家長們對我們的要求。每人每天必須寫一份心得體會，每天都進行集體交流，討論問題和分享經(jīng)驗。一切都為使孩子們有更好更多的收獲這一目的出發(fā)，努力做好我們能做好的事。我們將勇往直前，圓滿完成實踐活動。
(四)農(nóng)學(xué)院“中化金種子班”、“輝隆瑞美福班”、“眾和班”大學(xué)生科技支農(nóng)暑期社會實踐服務(wù)團
在農(nóng)學(xué)院老師的指導(dǎo)下，由農(nóng)學(xué)院“中化金種子班”、“輝隆瑞美福班”、“眾和班”共21名隊員奔赴江西、江蘇、湖北、湖南等地進行了近45天的科技暑期三下鄉(xiāng)實踐活動進行科技支農(nóng)服務(wù)團服務(wù)，主要有：
1、主題調(diào)研：農(nóng)民對農(nóng)藥知識的知曉、對病蟲害防治、提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的手段，不同地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。
2、實地送科技下鄉(xiāng)：組織隊伍，對農(nóng)業(yè)落后地區(qū)送科技下鄉(xiāng)，幫助農(nóng)民提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。
3、學(xué)習(xí)參觀：進入專業(yè)的農(nóng)資行業(yè)—眾和化工有限公司進行參觀學(xué)習(xí)，接受專業(yè)的培訓(xùn)，了解農(nóng)業(yè)行業(yè)的發(fā)展前景及現(xiàn)狀，為將來投身“三農(nóng)”事業(yè)打下基礎(chǔ)。
三、眾志成城勤耕耘，暑期實踐出成效。
時光飛逝，眨眼“三下鄉(xiāng)”活動接近尾聲了，在實踐期間，農(nóng)學(xué)院50余名參加“三下鄉(xiāng)”師生，通過學(xué)術(shù)支農(nóng)、科技支農(nóng)、關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛空巢老人、慰問老黨員、愛心捐贈等等活動形式深入貫徹__大三中全會精神，切實踐行社會主義核心價值觀。
首先，“三下鄉(xiāng)”的經(jīng)驗對參與其中的志愿者們的影響和意義是非凡的。對于大學(xué)生志愿者們來說，積極參加社會實踐活動，可以接觸社會，了解最新的社會現(xiàn)狀，并通過實踐認識自己，明確自己的歷史使命感和社會責(zé)任感，反思自我，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，在戰(zhàn)勝各種困難和挫折中，鍛煉意志和毅力。如赴井岡山地區(qū)蘭科植物多樣性及其生存狀況調(diào)查隊的隊員不僅可以學(xué)到更多有關(guān)蘭科植物的知識，并能在實踐時，對拯救、保護珍惜動植物的直觀認識和社會責(zé)任感，同時檢驗自己所學(xué)的專業(yè)知識。在實踐活動中認識自我——提升自我——改造自我，把自己建設(shè)成為對社會對國家有用的后備人才。
其次，對于農(nóng)村，大學(xué)生志愿者們是一股新鮮的血液，將在一定程度上影響、豐富鄉(xiāng)村的文化生活，引導(dǎo)并形成一種新的鄉(xiāng)村文化氛圍，給鄉(xiāng)村帶去新的活力和希望，帶去了知識和智慧。為實現(xiàn)“生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整潔，管理民主”的社會主義新農(nóng)村做出我們的一份貢獻。
第八篇 實踐活動的研究報告1250字
實踐活動的研究報告
我在2月迎來了寒假，當(dāng)然，也是我迎來了的第一次經(jīng)歷社區(qū)服務(wù)。對于一個高中生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社區(qū)服務(wù)的道路。想通過，親身體驗社區(qū)服務(wù)讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。
在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了椰林小區(qū)，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際巾去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的'就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方而，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校業(yè)學(xué)小到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。
在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不僅要學(xué)好學(xué)校業(yè)所學(xué)到的知識，還要從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。
在實踐的這段時間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是丁作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些
剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是對我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。
回想這次社區(qū)服務(wù)活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取，耐心虛心的接受。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社區(qū)服務(wù)，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
第九篇 關(guān)于寒假社會實踐報告：愛心捐書活動1950字
__年寒假社會實踐報告(愛心捐書活動)張開愛心翅膀，放飛一片希望
——愛心捐書活動
摘要：
1.此次活動我為發(fā)起人和策劃人，協(xié)辦人為我的中學(xué)同學(xué)——其他幾所大學(xué)的南通籍大學(xué)生。
2.活動時間為2月16日至2月26日的11天，包括前期策劃書的撰寫，聯(lián)系社區(qū)單位尋求幫助，聯(lián)系活動協(xié)辦人以及正式捐書活動。
3.活動獲得了社區(qū)群眾捐贈的近200本舊書，這些舊書在活動結(jié)束后悉數(shù)送往居委會，部分將由居委會送給社區(qū)家庭貧困的學(xué)生，剩下一部分用于補充社區(qū)公共圖書館。
4.這次活動幫助了貧困家庭，豐富了社區(qū)藏書，促進了社區(qū)和諧，得到社區(qū)居委會和居民的一致好評;而我也從這次活動中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，思想得到進一步提升，個人能力也有所加強。
5.由于是第一次策劃發(fā)起這樣的活動，沒有任何經(jīng)驗的我走了一些彎路也遇到一些困難，但在同學(xué)朋友(活動協(xié)辦人)的幫助下，活動比較成功的結(jié)束了。
內(nèi)容
在寒假前拿到社會實踐表格時，我就萌發(fā)了策劃一場愛心捐書活動的想法，那時我信心十足，覺得這只是一場小小的捐書活動，程序再簡單不過了，寫策劃書時我想到在我生活的城南社區(qū)中，仍有部分家庭生活在貧困中，這些家庭的孩子正忍受著物質(zhì)和精神財富的雙重匱乏，把書捐給他們，從身邊小小的愛心活動做起，同樣可以帶給人們溫暖。
確定了活動主題和目的后，我開始聯(lián)系中學(xué)同學(xué)，因為我從未搞過社會實踐活動，沒有這類的活動經(jīng)驗，而我的同學(xué)大部分都大二了(我復(fù)讀了一年)，有過社會實踐經(jīng)歷，可以幫助到我。我聯(lián)系了十幾個分別來自南京曉莊學(xué)院、南京信息工程大學(xué)、南師大人民武裝學(xué)院、南京正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金陵科技學(xué)院、南通大學(xué)、南通職業(yè)大學(xué)這七所大學(xué)的同學(xué)，他們欣然表示協(xié)助我，并給了我很多有益的建議和意見。他們的話語讓正在迷茫中不知所措的我有了很多信心和勇氣，而他們告訴我的很多實踐活動經(jīng)驗，注意事項也在一定程度上避免了我再走更多彎路。
活動策劃書幾經(jīng)修改，前后共寫了四份才敲定了比較滿意的一份。當(dāng)我拿著策劃書去居委會蓋章的時候，新的問題出現(xiàn)了：那天是正月初四，居委會的工作人員正在休假呢。那時的我真的心急如焚，幾乎想放棄了，沒想到一個看似簡單的活動，它的準(zhǔn)備工作卻是如此繁瑣而累人，方方面面可能出現(xiàn)的狀況都要考慮到。
我終于在正月初八2月25日那天蓋到了同意活動的章，同時，居委會主動表示向我們提供活動所需的長桌、椅子等物品，并會在活動結(jié)束后負責(zé)將得來的舊書分送給社區(qū)家庭貧困的學(xué)生，解決了所有我們擔(dān)心的問題?！叭f事具備，只欠海報”，由于第二天就要正式舉行捐書活動了，25號下午我抱著兩摞海報紙去同學(xué)家，從來沒有過出海報經(jīng)驗的我們倆折騰了整整一個下午才終于出好了兩張海報。
2月26日活動當(dāng)日，除了我之外來自那七所大學(xué)的我的十名同學(xué)過來協(xié)助現(xiàn)場活動，其中四名男生，六名女生;活動正式開始的時間是上午九點半，但我們從八點半就到達了活動現(xiàn)場——我們城南新村中心晨練中心的大轉(zhuǎn)盤。男生負責(zé)去居委會搬長桌和椅子，我們女生則在現(xiàn)場張貼海報，進行活動前的宣傳。九點半活動正式開始后，忽然有城管人員過來，我們拿出居委會蓋了同意印章的策劃書給他看，他才沒說什么，轉(zhuǎn)身走了。我們在放心之余又學(xué)到一些活動經(jīng)驗，那就是活動一定要得到相關(guān)部門的書面同意，比如蓋章什么的，否則隨時都有可能被當(dāng)作非法活動處理掉。
那天駐足的群眾很多，但很多人竟把我們當(dāng)成是大學(xué)生賣舊書的活動，我們仔細看了一下海報，才發(fā)現(xiàn)海報上忘了把最重要的活動信息“捐贈舊書”寫上去，真是忙中出錯。修改海報肯定是來不及了，結(jié)果那天我們十個人站在活動現(xiàn)場口干舌燥的向每一個前來詢問的居民一遍遍解釋，一直到下午一點半，心里直犯暈。
那天我們收到近200本捐贈的舊書，雖然數(shù)量不多，但活動過程中發(fā)生了一些令我印象深刻的事：年齡最小的捐贈者是一個三歲的小男孩，由他八歲的表姐領(lǐng)過來，當(dāng)他很鄭重的把一本連環(huán)畫交到我們手中時，他臉上那認真而自豪的表情讓我們無比感動;還有一個三十多歲的年輕媽媽，一下子捐了三十幾本書，我們懇請她留下姓名時，她只是擺擺手微笑著走了……很多很多事情，現(xiàn)在一想起來我的心里還是暖暖的。
這次活動算是比較圓滿而成功的完成了?；顒忧捌诜敝氐臏?zhǔn)備工作讓我認識到無論做什么，說是一回事，真正實行起來又是另一回事，沒有什么是簡簡單單就可以完成的，必須要全心付出;在活動的過程中總是會碰到困難，會出現(xiàn)錯誤，我們都要坦然而正確勇敢的面對，切不可半途而廢;個人能力有限，所以應(yīng)該具有團結(jié)合作的精神，必要時積極而誠懇的向他人尋求幫助。這次活動在很大程度上提高了我的組織和策劃能力，增強了我的自信心，給我原本空白的實踐經(jīng)驗經(jīng)歷填上了重要的一筆，而且捐贈所得的舊書送給了需要它的貧困學(xué)生，更讓我的心靈得到教育和洗禮，讓作為大學(xué)生的我開始一步步承擔(dān)起對這個社會應(yīng)盡的責(zé)任，在社會實踐中證明和實現(xiàn)自我價值！
第十篇 寒假社會實踐活動報告：農(nóng)村醫(yī)療保險調(diào)查報告4550字
張巧興
【摘 要】：醫(yī)療保險制度的建立旨在改善農(nóng)村的醫(yī)療現(xiàn)狀，提高農(nóng)民的健康水平，這是我國經(jīng)濟建設(shè)過程中必須面，臨的重要環(huán)節(jié)，但是，在堅定不移地實施廣覆蓋、低水平的醫(yī)保政策的過程中，看病難看病貴的情況并沒有隨之而消去，而醫(yī)保制度的缺陷以及在實施過程中存在的問題日益暴露。通過抽樣調(diào)查的方法對浙江臺州地區(qū)的問卷調(diào)查，探討了農(nóng)村醫(yī)療保險存在的問題與解決途徑。
【關(guān) 鍵 詞】：農(nóng)村；醫(yī)保
【 正 文 】 農(nóng)村醫(yī)療保險
研究背景：近年來，醫(yī)療保險覆蓋面在逐步擴大，很多農(nóng)民們也都加入到了參與醫(yī)療保險的隊伍中。投保無疑能給農(nóng)民們帶來巨大影響，在面臨高額醫(yī)藥負擔(dān)時，是真正能夠給農(nóng)民們帶來實質(zhì)性幫助的措施之一。我國的醫(yī)療保險大體上有合作醫(yī)療、醫(yī)療保險、統(tǒng)籌解決住院費及預(yù)防保健合同等多種形式，其中合作醫(yī)療是最普遍的形式。農(nóng)村合作醫(yī)療制度是由政府支持、農(nóng)民群眾與農(nóng)村經(jīng)濟組織共同籌資、在醫(yī)療上實行互助互濟的一種有醫(yī)療保險性質(zhì)的農(nóng)村健康保障制度。醫(yī)療保險制度的建立旨在改善農(nóng)村的醫(yī)療現(xiàn)狀，提高農(nóng)民的健康水平。
一、“三農(nóng)”問題所實施的一項“實際、實效、實用”的重要決策。它解決了農(nóng)村居民長期沒有醫(yī)療保障的重大問題。
新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實施，從本質(zhì)上說，對解決一直困擾著農(nóng)村居民“看病難，看病貴”問題有著很重要的意義，它的實施讓農(nóng)村居民在醫(yī)療問題上有了保障。在面對昂貴的醫(yī)療費用時，不必在有自己一人承擔(dān)，有“新農(nóng)合”為農(nóng)村居民承擔(dān)一部分的醫(yī)療費用。它從實質(zhì)上減輕了農(nóng)村居民的醫(yī)療負擔(dān)，它從實質(zhì)上為農(nóng)村居民提供了一定的醫(yī)療保障。
雖然新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實施，在解決農(nóng)村居民解決醫(yī)療保障方面取得了很大的進步。但它現(xiàn)在卻處于起步階段，它還需要完善。我們相信不久，它將在解決農(nóng)村居民醫(yī)療保障問題上起到很重要的作用。
二、農(nóng)民對“新農(nóng)合”的看法：
在我們小分隊下鄉(xiāng)進行調(diào)查的時候，也想被調(diào)查的農(nóng)村居民進行了詢問，我們對他們問到了對新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的看法時，幾乎百分之九十五的農(nóng)村居民表示對新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度贊揚，他們說到新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度是國家對他們的關(guān)心，是國家為解決農(nóng)村居民的醫(yī)療保障問題所作出的一項有效的政策。雖然它的確從根本上對我們農(nóng)村居民在解決“看病難，看病貴”的問題上給于我們了一定的幫助，它能為我們在醫(yī)療一些花費不是太多的疾病上提夠相當(dāng)一部分的補助，但當(dāng)我們在遇到重大疾病時，它卻不能發(fā)揮較大的作用。在此，我們希望國家能不斷完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，希望能在不久的將來我們農(nóng)村居民也能有較好的醫(yī)療保障，能解決一直困擾著我們的“看病難，看病貴”問題。讓我們正真的看得起病，讓我們的生活更美好。
三、調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析：
在7月11日，我們小分隊開始了我們的下鄉(xiāng)調(diào)查工作，經(jīng)過幾天的調(diào)查，我們共對兩百名農(nóng)村居民進行了問卷調(diào)查，接受我們調(diào)查的居民有一百六十二名，其比例為百分之八十一。通過問卷，我們深入農(nóng)戶，我們通過問卷了解他們參與農(nóng)村醫(yī)保的實際情況在問卷調(diào)查的同時，為農(nóng)民解決他們不明白的相關(guān)問題。針對每一個問題分析如下:
問題一：你是否了解保險，了解它的作用嗎？
針對這道問題，其回答較了解的有四十名，約占總數(shù)的百分之二十五?；卮鹨话懔私獾挠兴氖?，越占總數(shù)的百分之二十六，而回答不了解的占總?cè)藬?shù)的百分之四十九之多。
問題二：你家去年在醫(yī)療上的開銷是多少？
在這道問題上，大多數(shù)人的答案是在500以下，但也有些個別的開銷較大，如幾千元到上萬元。
問題三：你家是否參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度？若沒有其原因是什么？
在我們調(diào)查的一百六十二名居民中幾乎所有的人都參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度。
問題四：你覺得參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度制度對減輕家庭醫(yī)療負擔(dān)有明顯作用嗎？
這道問題回答明顯的有二十四人，占總數(shù)的百分之十五?；卮鹨话愕挠兴氖迦耍伎倲?shù)的百分之二十七。而回答不明顯的卻有九十三人，占總數(shù)的百分之五十八。
問題五：參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療后，你的醫(yī)療保障是否得到滿足？
針對這道問題有，有三十八個人回答了滿足，而表示不滿足的卻有一百二十四人，占總數(shù)的百分之七十六點五。
問題六：你是否了解“新農(nóng)合”？是否覺得“新農(nóng)合”的報銷程序復(fù)雜？
在這到問題上我們得到了這樣的數(shù)據(jù)，只有二十八個表示了解。且有百分之七八十的人表示不了解報銷程序。
問題七：你是否考慮過以后的養(yǎng)老問題？
在我們調(diào)查的那一百六十二人中，僅僅有十六人回答考慮過，有三十四人回答偶爾考慮過，還有一百一十二人沒有考慮。
問題八：你是否購買了養(yǎng)老保險？
在我們調(diào)查的這一百六十二人中，有六十八個人表示買了，但其中有五十二個都是打工單位為其購買的。而剩下的九十四個人表示沒有購買任何養(yǎng)老保險險。
問題九：你對買保險的看法是什么？
對于這個問題，各有個的看法，各有各的不同認識。但也有幾點是得到大家的看法較一致。第一，買保險和儲蓄差不多。第二，買保險可以使被保險人獲得一定的保障，減少后顧之憂。第三，買保險是一種從眾心理。
問題十：你參加了“新農(nóng)合”或購買了其它醫(yī)療保險，在發(fā)生保險事故后，若索費不成，你知道該如何保護自己的合法權(quán)益嗎？
在這個問題上，有一百四十八人回答不知道，回答知道的僅十四人，占總數(shù)的千分之八十六。
七、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)府調(diào)查結(jié)果：
在7月11日至7月13日，我們小分隊分別來到了雅安市姚橋鎮(zhèn)、多營鎮(zhèn)、中里鎮(zhèn)三地，并且去了當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府了解了些有關(guān)“新農(nóng)合”在鎮(zhèn)上的參加比例和實施情況。
通過我們對三地政府的訪問可以得到這樣的結(jié)論：
一、參加情況：我們小分隊在三地政府處了解到三地農(nóng)村居民參加“新農(nóng)合”的概率分別為95.3％、95.4％、93.5％。而據(jù)我們向各鎮(zhèn)負責(zé)人那了解到，各鎮(zhèn)雖有一小部分人沒有參加，但那一部分人幾乎都屬于長期在外打工、部隊服役和一些已經(jīng)買了足夠的商業(yè)保險的居民。
二、報銷制度：據(jù)我們了解到在這三地“新農(nóng)合“的報銷對象為：住院醫(yī)療費用。各地采取的報銷方式為：就醫(yī)后到新農(nóng)辦直接報銷。而報銷比例為：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院治療按60％報銷，在區(qū)級醫(yī)院治療按40％報銷，在市級醫(yī)院治療按30％報銷。其最高限額為：XX0元整。
三、反映情況：我小分隊在鎮(zhèn)政府了解到各鎮(zhèn)70％－80％的農(nóng)村居民對“新農(nóng)合”表示贊同，給予了積極的評價。但也有一小部分居民對此表示懷疑，他們心中懷有“‘新農(nóng)合’雖然是為了解決農(nóng)民的醫(yī)療問題，但實質(zhì)是‘政府出資，醫(yī)院獲利’的政策?！庇纱丝梢钥闯鑫覀?nèi)孕杓訌姟靶罗r(nóng)合”的宣傳力度，讓農(nóng)民真正的了解“新農(nóng)合”，認識“新農(nóng)合”，消除他們心中的疑惑。
八、調(diào)查分析及總結(jié)：
通過這次調(diào)查，我們看到了新型農(nóng)村合作醫(yī)療在雅安地區(qū)的實施狀況以及所調(diào)查的地區(qū)的居民保障基本狀況，也通過調(diào)查反映出了農(nóng)村居民對“新農(nóng)合”的不同看法以及其他社會各方對“新農(nóng)合”的不同態(tài)度。也通過調(diào)查反映出了“新農(nóng)合”的一些不足。
1、雅安地區(qū)“新農(nóng)合”事實基本情況及所調(diào)查地區(qū)居民生活保障基本情況： 在我們調(diào)查的姚橋鎮(zhèn)、多營鎮(zhèn)、中里鎮(zhèn)三地“新農(nóng)合”參加率分別為95.3％、95.4％、93.5％。并且我們在雅安市新農(nóng)辦了解到雅安整個地區(qū)的新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的參加率為92.2％。就此數(shù)據(jù)我們可以看出“新農(nóng)合”在雅安地區(qū)的實施情況是相當(dāng)不錯的，它具有很高的參加比例。而據(jù)我們在鎮(zhèn)上負責(zé)“新農(nóng)合”的主任那了解到，沒有參加“新農(nóng)合”的大多數(shù)是在外地打工。同時，我們通過調(diào)查三鎮(zhèn)的一百六十二民居民了解到該村雖基本都參加了“新農(nóng)合”，但卻很少人購買的有其它商業(yè)保險。而在養(yǎng)老問題上，據(jù)調(diào)查可以看出在農(nóng)村很少有人仔細考慮過自己將來的養(yǎng)老問題。在農(nóng)村地區(qū)養(yǎng)老意識地下。雖然有人也購買的有一點養(yǎng)老保險，但那幾乎是在外打工，公司給購買的，很少有人自己去購買一些養(yǎng)老保險。
由此我們可以看到，雖“新農(nóng)合”的實施給廣大農(nóng)村居民帶來了很多的切身利益。但農(nóng)村地區(qū)居民的保障問題仍然沒能得到全面的解決。
2、對“新農(nóng)合”的看法：
新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實施，在解決農(nóng)民“看病難、看病貴”問題上的一項重要舉措。它從農(nóng)民的切身利益出發(fā)，從中國的國情出發(fā)，為全面建設(shè)小康社會，所實施的一項重要決策。
它的實施受到廣大農(nóng)民的歡迎，它從本質(zhì)上對解決農(nóng)民“看病難，看病貴”的問題上給予了一定的幫助。它給廣大農(nóng)民帶來了切身利益。也受到了社會各界的好評。
但事事無完美，它仍然存在著很多的不足，還需繼續(xù)完善，不斷的提高質(zhì)量，為廣大農(nóng)民帶來更多的實惠。
3、“新農(nóng)合”的不足：
⑴、報銷比例較低，報銷限額較低。
⑵、報銷程序很復(fù)雜，常常需要很長時間才能得到補償。
⑶、在異地打工的農(nóng)村居民不能享受這項優(yōu)惠政策（在外打工人員，在外醫(yī)療不能得到報銷）
⑷、宣傳不到位，很多居民雖然參加了“新農(nóng)合”，但很多卻不能很了解它
⑸、體制不完善，需進一步完善體制，減少資源浪費。
九、總結(jié)：
通過這次調(diào)查，我們們從中看到了對“新農(nóng)合”的各種各樣的看法。總的來說，新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實施，的確從實際出發(fā)，立足中國國情，在解決一直困擾著農(nóng)民“看病難，看病貴”的問題上給予了一些幫助。 這項政策的出臺受到了廣大農(nóng)村居民的歡迎，也受到了社會各界的認同。通過我們在雅安部分地區(qū)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在雅安地區(qū)在XX年已基本實現(xiàn)“農(nóng)村基本普及新型農(nóng)村醫(yī)療合作保險制度”。
從另一方面來看，雖然農(nóng)村居民幾乎都參加了“新農(nóng)合”，它也能為農(nóng)民解決一些醫(yī)療問題，但其并不能為農(nóng)民提供充足的醫(yī)療保障，以及其自身本不完善。所以，“新農(nóng)合”仍需不斷完善。農(nóng)村的保障問題依然嚴(yán)峻，我們還需不斷摸索，不斷的出臺好政策，以為農(nóng)民提供更多的保障。
對此，我們提出幾點我們自己的觀點和意見:
(1)觀點(存在的問題): 一是政策本身存在的問題.
我們首先要肯定國家實施農(nóng)村醫(yī)保這一政策的利好出發(fā)點:讓所有農(nóng)民都看！老奶奶那么認真的對待我們的問卷，我們沒有理由不做好。 得到實惠，獲得保障.但區(qū)域的差異使之存在必然有局限性.它不可能實現(xiàn)貧富差距大的區(qū)域優(yōu)惠措施不同，優(yōu)惠比列不同.另一方面，對報銷地點，報銷方式的限制，使目標(biāo)群體少之又少，因而在某種意義上來說就失去了該政策存在的本質(zhì)意義.
二是在實施過程中存在的問題. 當(dāng)政策在上傳下達的過程中，很多時候只剩下了簡單的傳達，關(guān)心的只是有多少人參與到了這項政策，而未關(guān)心到參與這項政策的百姓有幾人得到了實惠，因此說他們忽視了最關(guān)鍵的步驟:向參與者宣傳政策的意義以及如何行使他們的這一權(quán)利.這樣一來，農(nóng)民只是聽說了一項政策，然后參與了，而當(dāng)真正需要時卻不知該如何行使.
三是農(nóng)民自身的問題. 許多農(nóng)民平時很少去關(guān)心政府的政策，只是跟風(fēng)般的參與，然后棄之一邊，或者等待優(yōu)惠自己來到家里，更有甚者覺得自己家里根本用不上，所以不必關(guān)心.然而當(dāng)突發(fā)事件，突發(fā)疾病出現(xiàn)時才慌了手腳，只夠抱怨醫(yī)療費用高昂，而不知道政府的政策可以減輕他的負擔(dān).
(2)解決意見
一.國家政策的提出要盡可能能夠?qū)崿F(xiàn)因地而宜.根據(jù)區(qū)域不同，貧富差距，百姓意識等方面提出對應(yīng)的實施政策.針對醫(yī)保這一問題，政府應(yīng)該使可報銷地點小化，譬如:加強對鄉(xiāng)村診所的管理，然后賦予鄉(xiāng)村診所農(nóng)村醫(yī)保的報銷權(quán)利.同時使可報銷范圍更廣泛，例如:感冒，頭疼發(fā)燒等小疾病.
二.在上傳下達的實施過程中，一定要牢抓宣傳關(guān)，確保每一位民眾都了解與自己利益相關(guān)的政策，確保每一位民眾在需要時都能有條不紊的行使自己的權(quán)利.
三.農(nóng)民意識有得提高.這個方面可由本地政府才取措施改善.
如:1.加強宣傳. 2.召開農(nóng)民會議.3.實施農(nóng)民集體培訓(xùn)等.
我們相信，只要做到以上幾個方面，我們的調(diào)查就不會再暴露出那么多讓人感慨又讓人心酸的問題.農(nóng)村醫(yī)保也才能讓所有參與者滿意！
第十一篇 綜合實踐活動開題報告10250字
綜合實踐活動開題報告
課題報告關(guān)鍵詞
綜合實踐活動 學(xué)生體驗 教學(xué)設(shè)計
課題研究的背景和意義
綜合實踐活動課程作為一種不同于其他學(xué)科課程領(lǐng)域的嶄新的課程形態(tài)，在新一輪的課程改革形勢下，出現(xiàn)在我國的基礎(chǔ)教育課程計劃中。其綜合性、實踐性、生成性、自主性、開放性等是本課程的基本特點，它強調(diào)學(xué)生實踐經(jīng)驗的獲得，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、實踐能力等;強調(diào)加強學(xué)生與社會的聯(lián)系，強調(diào)讓學(xué)生在解決實際問題的過程中發(fā)展綜合運用知識的能力;本課程還比較關(guān)注學(xué)生的真實體驗，提出“體驗本身即是目標(biāo)”。這些都體現(xiàn)了新的教育理念，代表著新的課程發(fā)展趨勢，也是提出本課題的重要前提。
在實際教學(xué)中更強調(diào)學(xué)生經(jīng)驗的獲得，需要教師在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上充當(dāng)引導(dǎo)者的角色幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)，分析，總結(jié)，更注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、實踐能力等綜合能力。選擇本課題就是希望通過研究報告能給教師一些借鑒，幫助老師更加注重學(xué)生的個體發(fā)展，因材施教，上好每一堂綜合實踐課。課題研究以《綜合實際活動指南》《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù)，通過對課本的解讀，使教師通過了解課程的基本理念、教學(xué)目標(biāo)、重難點及課程的實施方法充分利用已有的社會資源、校本資源、網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)。
課題名稱的解讀
本課題的關(guān)鍵詞是：“綜合實踐活動”、“ 學(xué)生體驗”、“教學(xué)設(shè)計”。
課題的開展從各項符合不同年級學(xué)生年齡特點、興趣愛好及能力特點的活動開始，緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。所開展的活動則中心體現(xiàn)學(xué)科特點，即：綜合不同學(xué)科的各類知識，活動形式以學(xué)生實踐為主。從學(xué)生出發(fā)，讓每位學(xué)生主動參與到活動中，自主探索，主動搜集資料進行分析整理后得到問題的答案。老師教學(xué)設(shè)計的選擇也通過多種方法體現(xiàn)，如游戲、情景劇表演、小組競賽、辯論會、音樂視頻欣賞、才藝表演、外出體驗、模擬演練等等。
課題研究步驟
實施步驟：
(1)20pc年6月—20pc年9月 教學(xué)設(shè)計的理論研究;
(2)20pc年10月—20pc年11月 注重學(xué)生體驗教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)系統(tǒng);
(3)20pc年12月—20pc年4月 注重學(xué)生體驗教學(xué)設(shè)計的實施階段;
(4)20pc年5月 注重學(xué)生體驗教學(xué)設(shè)計的反饋與評價;
(5)20pc年6月 注重學(xué)生體育教學(xué)設(shè)計的完善與思考。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
成果預(yù)期：通過對綜合實踐活動中各個活動主題設(shè)計與實施，一切以注重學(xué)生體驗為出發(fā)點，發(fā)現(xiàn)設(shè)計與實施中存在的矛盾，并運用相應(yīng)地理論知識對其進行總結(jié)和反思，挖掘其實踐層面背后的理論問題，試圖從學(xué)校層面出發(fā)，為更好實施綜合實踐活動課程，體現(xiàn)綜合實踐活動的理念，促進學(xué)生發(fā)展，探索一種操作性強、可信度高、推廣性大的教學(xué)模式，使綜合實踐活動課程以學(xué)生為本，注重學(xué)生體驗，讓學(xué)生從實踐和活動中學(xué)到知識，并通過實際體驗綜合運用不再難以實現(xiàn)。
呈現(xiàn)方式：通過集體備課、教研活動等形式的小組研討，收集、查閱相關(guān)文字資料、網(wǎng)絡(luò)資料，教師以教學(xué)案例、教學(xué)反思、研究報告、論文、教學(xué)隨筆、錄像等形式呈現(xiàn)課題成果，提供可借鑒的方法。
綜合實踐活動開題報告
選題背景、研究意義及使用價值：
選題背景：在當(dāng)代社會，禮制遭受到了重創(chuàng)，在西方文化的沖擊下和現(xiàn)代化情結(jié)的沖動中，人們似乎曾想完全拋開禮制習(xí)慣，然而，融進民族血液的思維傳統(tǒng)，不是那么輕易就能立即洗去，轉(zhuǎn)而全盤接受一種新的道德思維習(xí)慣。
研究意義及實用價值：禮法是禮制與法律相結(jié)合的概念，融入哲學(xué)家的思想、法學(xué)家的智慧與政治家的實踐。在教化引導(dǎo)功能上，禮制是德治夢想的具體化，通過禮儀定式與禮制規(guī)范塑造人們的行為與思想。禮是構(gòu)造人羞恥之心的工具，有了羞恥之心，人就學(xué)會了自我檢討，反躬自問，改變行為。我們的探究活動通過對周代禮儀制度的學(xué)習(xí)、探索，來體會情景、情理對于反思歷史文化的重要性。
學(xué)習(xí)資源：
《“三禮”之謎》(《儀禮》、《周禮》、《禮記》)謝芳林 著 四川教育出版社 《禮不遠人》 李寶臣 著 中華書局
主要任務(wù)、分工及進度安排：
主要任務(wù)：全面調(diào)查周代的各種禮儀，搜集資料，制作演示文稿。通過探究活動，認識周代傳統(tǒng)禮儀怎樣影響古人的生活，認真思考古代禮儀對于當(dāng)代大學(xué)生人生觀、價值觀的啟示。
分工：林志貴制作演示文稿，搜集圖片;頡兵兵、王琳、董利軍查找各種圖書及網(wǎng)絡(luò)資料;頡兵兵負責(zé)活動記錄;王藝暉整合資料，完成綜合活動時間報告。
進度安排:
第3~4周：開題;
第5~6周：查找各類資料;
第7周：結(jié)題。
課題提綱：
一、吉禮：事鬼敬神的方式、陰陽五行之說、祭天、儺文化。
二、嘉禮：天子登基、君臣之禮和稱謂、婚禮。
三、賓禮：跪拜禮、名號稱謂習(xí)慣、宗法官制、飲食之禮。
四、軍禮：天子閱兵儀式、出征儀式。
五、兇禮：喪禮的一般程序、棺梓制度、“丁憂”期間的禮俗。
創(chuàng)新設(shè)想：
分析周代禮儀現(xiàn)代生活的聯(lián)系，對現(xiàn)代人的影響。探索周代禮儀的具體程序。
綜合實踐活動開題報告
一、研究問題的提出
毋庸質(zhì)疑，綜合實踐活動課程的開設(shè)對打破我國學(xué)科課程一統(tǒng)天下的局面，推動課程改革，促進學(xué)生的全面發(fā)展有著極其重要的意義。因此，綜合實踐活動課程的開設(shè)就成了此次基礎(chǔ)教育課程改革的一大亮點，受到教育界的廣泛關(guān)注。同樣，作為一門新課程，綜合實踐活動課程的實施也是此次課程改革的難點所在。
(一)綜合實踐活動課程實施的水平不容樂觀
盡管綜合實踐活動課程經(jīng)過這幾年的實驗、推廣，全國各地基本上都已開設(shè)，但由于在課程開發(fā)、管理、教學(xué)、評價、師資等方面還存在很多問題沒有得到切實有效的解決，致使課程實施的效果并不理想。很多學(xué)校沒有建立相應(yīng)的課程規(guī)劃和管理制度，綜合實踐活動課時不能得到保證，教師的指導(dǎo)也帶有很大的盲目性和隨意性，有些活動內(nèi)容或形式看似熱熱鬧鬧，但并沒有什么教育價值，實際教學(xué)效益比較低，對學(xué)生發(fā)展的影響表層化，等等。從課程的推進和學(xué)生的發(fā)展來看，都迫切需要對課程實施的有效性問題進行深入研究。
(二)評價成為制約綜合實踐活動課程發(fā)展的瓶頸
評價在綜合實踐活動課程的實施中發(fā)揮著極大的導(dǎo)向和激勵作用，評價機構(gòu)、評價制度、評價內(nèi)容、評價方式不落實，綜合實踐活動課程的實施效果就難以估計。就目前而言，評價是綜合實踐活動課程的薄弱環(huán)節(jié)，評價存在諸多問題，比如，評價缺乏具體的評價指標(biāo)，評價隨意程度高;評價對象單一，缺乏對指導(dǎo)教師、學(xué)校的監(jiān)督;學(xué)生的綜合素質(zhì)沒有納入中考范圍，評價沒有政策保障難以落實……實際上這些問題己經(jīng)成為制約綜合實踐活動發(fā)展的瓶頸，這就需要專家、學(xué)者、教師共同努力研究解決。
(三)各地實施綜合實踐活動課程的水平不平衡，需要探索具有地區(qū)適應(yīng)性的質(zhì)量提高對策
隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)教育水平的差異日益明顯，綜合實踐活動課程實施水平的差異也日顯突出。在當(dāng)前促進教育公平、推進教育均衡化的背景下，國家把課程改革的重點將放在農(nóng)村，如何促進農(nóng)村綜合實踐活動課程的深入開展是當(dāng)前需要研究和解決的突出問題。城鄉(xiāng)有著不同的基礎(chǔ)，有著不同的需求，也必然要尋找不同的實施途徑和實施模式。因此，要在對各地區(qū)課程實施現(xiàn)狀分析和研究的基礎(chǔ)上，進一步探索適應(yīng)不同地區(qū)和條件的質(zhì)量提高與促進對策。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
20世紀(jì)90年代以來，美國各州的基礎(chǔ)教育課程中大多開設(shè)了綜合實踐類課程。雖然各州的課程標(biāo)準(zhǔn)中沒有用“綜合實踐活動”這一名稱，但都設(shè)計了具體的、不同類型的.綜合實踐活動類的課程，主要有自然與社會研究(studies of science， technology and society)、設(shè)計學(xué)習(xí)(project or design learning， pdl)、社會參與性學(xué)習(xí)(social participation learning)。盡管美國各州范圍內(nèi)的不同學(xué)區(qū)和學(xué)校具體實施的綜合實踐活動課程五花八門，但都體現(xiàn)了主體研究性、綜合實踐性、社會參與性、生活性等基本特征。
日本文部省在1998年12月和1999年3月頒布的《學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要》中增設(shè)了“綜合學(xué)習(xí)時間”，2002年底，日本文部科學(xué)省在修訂新課程方案的過程中，又將“綜合學(xué)習(xí)時間”改為“綜合學(xué)習(xí)”?！熬C合學(xué)習(xí)時間”重視學(xué)生的興趣和愛好，“體驗學(xué)習(xí)”和“課題研究”是中小學(xué)生在“綜合學(xué)習(xí)時間”課程中最基本的學(xué)習(xí)活動方式。由此可以看出日本的綜合實踐活動致力于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與問題解決能力、信息技術(shù)能力以及分析解決問題的方法與興趣，在問題解決式的學(xué)習(xí)和探究過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思考方式。
我國綜合實踐活動課程從2001年作為國家設(shè)置的必修課程在新課程方案中提出，就引起了教育界的廣泛關(guān)注。理論界對綜合實踐活動課程的內(nèi)涵、特征、開設(shè)的價值和意義及與學(xué)科課程的區(qū)別和聯(lián)系等基本理論問題做了大量的研究和探討，同時也引進了大量國外的研究性學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)的理論和相關(guān)案例。這些研究和探討對人們更清醒地認識綜合實踐活動課程作為一門相對獨立的課程形態(tài)在新一輪課程改革中的地位、更深刻地理解這門課程的內(nèi)涵及開設(shè)意義起到了十分重要的作用，也為建構(gòu)中國特色的綜合實踐活動課程理論、促進綜合實踐活動課程在我國中小學(xué)的開設(shè)及實驗奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
隨著新課程的向前推進，綜合實踐活動課程在具體實施中迫切需要理論引領(lǐng)，理論界對綜合實踐活動課程的研究也從對其理念的詮釋、相關(guān)理論的引進逐步轉(zhuǎn)到對課程實施中相關(guān)問題的探討上來，也開始重視與具體的活動情境相結(jié)合的實證研究了。這一時期出版了大量的綜合實踐活動的理論書籍和案例集，也發(fā)表了大量的研究論文。對于綜合實踐話動課程如何實施的理論問題以及實施中的難點問題，諸如主題設(shè)計、課程資源開發(fā)、課程管理、師生關(guān)系、活動方式方法、師資、評價等問題，理論界和實踐工作者也都進行了較深刻的分析和探討。這些研究對綜合實踐活動課程的實施與推進起到了很好的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。這些相關(guān)研究的方法與成果，也為本研究奠定了基礎(chǔ)，提供了很好的借鑒。
評價是保證綜合實踐活動順利開展的重要手段。我國近幾年在綜合實踐活動課程的評價方面做了一些研究探索，引進了檔案袋評價、協(xié)商研討式評價等過程性評價方法、提出了發(fā)展性評價理論等。這些理論研究對我國課程評價理論的發(fā)展有著十分重要的意義，但在實際操作中卻頗為困難，因此必須研究并制定符合我國實際又切實可行的評價體系。
從目前的研究成果來看，理論層面研究的多，操作層面的研究的少。有些理論研究對實際實施情況關(guān)注不夠，研究成果難以有效地指導(dǎo)實踐。綜合實踐活動課程的有效實施不僅需要理論的引領(lǐng)，更需要對有關(guān)課程實施中一些具體問題的研究，如課程實施的操作技術(shù)等。這些研究需要理論和實踐相結(jié)合，需要和具體的活動情境相結(jié)合，才能真正解決實施中可操作、可行性的問題。
三、當(dāng)前課程實施的現(xiàn)狀述評
綜合實踐活動課程從2001年的起步階段在國家級實驗區(qū)的小范圍試行，到目前在全國范圍內(nèi)的廣泛實施，已經(jīng)經(jīng)過了近六年時間。從全國范圍來看，綜合實踐活動課程在學(xué)校開設(shè)和實施的情況不盡相同：城市學(xué)校開設(shè)的多，農(nóng)村學(xué)校開設(shè)的相對少一些;小學(xué)開設(shè)的多，中學(xué)開設(shè)的少;只在部分班級中開設(shè)、也只有部分老師參與指導(dǎo)的學(xué)校多，全面實施、全體教師參與指導(dǎo)的學(xué)校少，還有不少學(xué)校還沒有真正開始實施?？梢姡C合實踐活動課程與其他學(xué)科課程相比還遠遠沒有達到正常開設(shè)狀態(tài)，還面臨著很多問題需要解決。
但是，這幾年廣大實驗區(qū)在克服了重重困難的情況下積極探索實踐還是取得了不少成績。
1.在實踐中，探索了綜合實踐活動課程實施過程中的系列問題，對綜合實踐活動課程資源的開發(fā)、綜合實踐活動方案的設(shè)計、綜合實踐活動實施過程指導(dǎo)和方法等也在不斷地探索和實驗，并總結(jié)出了豐富的實施經(jīng)驗，形成了綜合實踐活動課程的開發(fā)與推進模式：如改造整合式、學(xué)科延伸式、條塊分割式、系列專題式、自主課題式、記錄本式、項目引導(dǎo)式等。這些實施模式在教育實踐中遍地開花，盡管各自都有各自的特點，甚至有些模式有很大的局限性，但這些都是學(xué)校在開發(fā)適合本校特色的綜合實踐活動課程中所做的有益探索。這些探索對進一步深化研究綜合實踐活動課程的有效實施積累了有益的經(jīng)驗、奠定了良好的基礎(chǔ)。
2.研究了綜合實踐活動課程實施過程中的細節(jié)問題，初步建立了綜合實踐活動的課程制度。
3.鍛煉和成長了一批綜合實踐活動課程的教師團隊。
4.綜合實踐活動課程的魅力和意義也逐漸凸顯出來了：學(xué)生的個性得到了張揚，問題意識、綜合能力明顯得到了提高，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了可喜的變化，這種變化也遷移到了學(xué)科課程的教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)校的面貌也都發(fā)生了巨大的變化。綜合實踐活動課程發(fā)揮了傳統(tǒng)學(xué)科課程所無法替代的作用。
與此同時，實踐中也日益暴露出一些問題，或者說問題自始至終都伴隨著綜合實踐活動的實施過程。這些問題主要包括：
1.綜合實踐活動課程的執(zhí)行過程中存在的管理、制度、培訓(xùn)、師資等課程支持系統(tǒng)層面的問題。這些問題不解決綜合實踐活動課程的正常實施就很難保障。
2.綜合實踐活動課程實施中操作技術(shù)層面存在的問題主要有：(1)課程內(nèi)容開發(fā)中存在：學(xué)科化傾向、實施單一要素傾向和教師“包辦”綜合實踐活動的傾向。(2)教師過程指導(dǎo)中存在：缺失指導(dǎo)策略、忽略過程和方法的指導(dǎo)、操作方法的規(guī)范性不足。(3)評價中存在：對學(xué)生發(fā)展的評價過分地強調(diào)過程評價，忽略活動結(jié)果評價和學(xué)生對問題解決基本能力的評價;過分地偏重過程體驗，而對學(xué)生發(fā)展的實際程度關(guān)注不夠;缺乏具體可操作的評價指標(biāo)。綜合實踐活動課程的有效實施有待于對這些問題的解決。
日本近幾年“綜合學(xué)習(xí)時間”的實施情況也和我國有很多相似之處，存在的問題主要有1.對實施“綜合學(xué)習(xí)時間”會降低學(xué)生“基礎(chǔ)學(xué)力”的擔(dān)心，影響了綜合學(xué)習(xí)時間的實施成效;2.實施中還存在許多難以解決的現(xiàn)實困難，如編制學(xué)習(xí)計劃難、評價難、開展學(xué)習(xí)活動的經(jīng)費不足、社區(qū)人才難以保證、教師負擔(dān)增加;3.課程的預(yù)期目標(biāo)在短時間內(nèi)還很難達到。目前，日本也在加強對綜合學(xué)習(xí)時間實施問題的研究。
四、本課題研究的基礎(chǔ)
“十五”期間我們成立了“研究性學(xué)習(xí)的理論與實踐研究”課題組，對綜合實踐活動課程進行了理論和實驗研究，全國十幾個省的近三十個實驗區(qū)先后參加了課題的研究和實驗，均取得了不同形式的研究成果。在研究和借鑒了國外相關(guān)理論和實踐研究的基礎(chǔ)上，課題組提出了綜合實踐活動課程的性質(zhì)定位與基本價值，并進一步明確了綜合實踐活動課程的基本理念。這些理念也得到了理論界比較廣泛的認同，為進一步指導(dǎo)實踐和接受實踐的檢驗提供了研究的基礎(chǔ)。在理論研究的基礎(chǔ)上，考慮到該課程在實施時“活動資源貧乏”、“教師沒有指導(dǎo)經(jīng)驗”等困難，為了把綜合實踐活動的理念能真正落實到實踐中，課題組又組織編寫了一套供課題實驗區(qū)實驗時選用的中小學(xué)《綜合實踐活動資源包》，幫助師生解決操作中的內(nèi)容選擇和實施方法的問題。幾年的實驗證明，資源包對推動綜合實踐活動課程的實施提供了有益的幫助，不僅為實驗區(qū)的師生理解和掌握綜合實踐活動課程的理念和操作方法提供可以借鑒的案例，也為師生進一步開發(fā)和利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源進行創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計提供了很好的參考思路。在課題的帶動和資源包的支持下，綜合實踐活動課程在實驗區(qū)普遍開設(shè)起來了。
經(jīng)過這幾年課題組的培訓(xùn)、研討和實驗，加上實驗區(qū)教研員和課題實驗學(xué)校的努力實踐和探索，實驗區(qū)的綜合實踐活動課程在理論和實踐研究方面都取得了豐碩的成果：許多學(xué)校的綜合實踐活動課程開展得有聲有色，教師的教學(xué)觀念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變;各地在創(chuàng)造性使用資源包的同時也開發(fā)了形式各異的適合當(dāng)?shù)刭Y源和條件的典型案例;對綜合實踐活動課程實施中出現(xiàn)的具體問題也進行了對策和實驗研究，豐富和發(fā)展了綜合實踐活動課程的理論，為綜合實踐活動課程的有效實施和深化研究積累了寶貴的經(jīng)驗。同時，通過課題研究也鍛煉和成長了一批研究型的骨干教師隊伍，有力地推動了綜合實踐活動課程的實施和發(fā)展。課題組在實驗和研究的基礎(chǔ)上還編輯出版了《綜合實踐活動的理論探索與實踐反思》和《綜合實踐活動實施中的問題與對策》兩本書，把課題組和實驗區(qū)這幾年實踐探索的部分成果展現(xiàn)了出來。這些成果為進一步深化綜合實踐活動課程的有效實施研究奠定了良好的基礎(chǔ)。
五、關(guān)于課題內(nèi)容的界定
本課題涉及三個關(guān)鍵詞，即“綜合實踐活動課程”、“有效實施”和“有效評價”，可以看作是對本課題內(nèi)容的基本界定。
這里的“綜合實踐活動課程”就是指目前新課程改革中從小學(xué)到高中設(shè)置的綜合實踐活動必修課，各學(xué)科的實踐活動不作為本課題的研究范圍。綜合實踐活動的“有效實施”是指綜合實踐活動課程的實際施行對學(xué)生的發(fā)展能真正起到作用。“有效實施”和“有效評價”是互相聯(lián)系的兩個概念，課程是否真正“有效實施”了，需要用“有效評價”去促進、去檢驗;而科學(xué)合理的評價教師和學(xué)生又是課程有效實施的重要影響因素和保證。因此，對綜合實踐活動的有效實施的研究，需要研究影響綜合實踐活動的有效實施的各種因素，包括學(xué)校對課程有效的管理和規(guī)劃，課程資源的有效開發(fā)和利用，教師的有效指導(dǎo)策略，學(xué)生的發(fā)展評價策略，等等;而對綜合實踐活動的評價研究，包括對學(xué)生的評價和對教師的評價，這里側(cè)重研究對學(xué)生的評價，重點研究放在如何建立科學(xué)合理的評價體系和指標(biāo)，通過評價真正促進學(xué)生的發(fā)展。對教師的評價僅通過對學(xué)校的評價體制的個案研究來進行。
六、研究的意義與價值
1.理論意義
對綜合實踐活動的有效實施和評價的研究，不僅為豐富和發(fā)展中國特色的綜合實踐活動課程實施和評價理論奠定基礎(chǔ)和提供例證，而且對于進一步深化課程改革的研究，促進素質(zhì)教育的發(fā)展研究都有重要的理論意義。
2.實踐價值
本課題是一個側(cè)重應(yīng)用研究的課題，其研究成果對綜合實踐活動課程真正在學(xué)校有效實施和推廣有重要價值和借鑒意義。具體說來：
通過對“課程有效的管理和規(guī)劃，課程資源的有效開發(fā)和利用”等問題的研究，可以為課程的實施和管理提供例證、指導(dǎo)實踐;
通過對“學(xué)生的評價策略，學(xué)生評價體系和評價指標(biāo)的建立”等問題的研究，可以為學(xué)生評價提供可以參照的具體指標(biāo)，通過評價真正實現(xiàn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的目的;
通過對“教師的有效指導(dǎo)策略、教師的評價”等問題的研究，可以有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)校建立有效的教師評價機制提供例證;
通過對“農(nóng)村學(xué)校綜合實踐活動有效實施”等問題的研究，將為農(nóng)村學(xué)校有效實施課程提供可資借鑒的途徑和方法，推動綜合實踐活動課程在農(nóng)村的發(fā)展。
七、課題研究的總體框架和主要內(nèi)容
(一)課題研究的總體框架
本課題以“問題——解決”范式為總體思路，在“十五”課題研究成果和研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深入調(diào)查了解該課程在實施過程中存在的主要問題，找出該課程有效實施的影響因素，并選取不同學(xué)段、不同地區(qū)、不同條件的學(xué)校，通過個案研究和區(qū)域研究相結(jié)合的方式，對這些影響因素進行深入分析和實驗研究，從而提出本課程有效實施的基本標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)范及學(xué)生發(fā)展的評價指標(biāo)，為提高我國綜合實踐活動課程的實施水平和實施效果提供建議和借鑒。
(二)課題研究的主要內(nèi)容
1.綜合實踐活動課程的實施現(xiàn)狀調(diào)查研究
只有在了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，才能有針對性地提出問題解決的策略。本課題將通過田野考察、問卷調(diào)查和訪談等形式對部分實驗區(qū)綜合實踐活動的實施現(xiàn)狀進行考察，了解學(xué)校和教師在實施綜合實踐活動的過程中存在的困難和面臨的問題，并針對發(fā)現(xiàn)的問題進行實驗研究，從而提出相應(yīng)實施對策與建議。
2.校本實施綜合實踐活動的規(guī)劃與管理研究
綜合實踐活動課程之所以在一些學(xué)校不能成為常態(tài)課，一個很重要的原因，就是這些學(xué)校還沒有真正建立一套行之有效的實施制度和措施，沒有活動的全盤計劃和長期規(guī)劃，也沒有相適應(yīng)的評價激勵機制，不能充分調(diào)動教師和學(xué)生參與的積極性，致使綜合實踐活動課不能成為常態(tài)課，其實施的效果也受到很大的影響。只有學(xué)校有組織地對綜合實踐活動課程進行統(tǒng)一布局，合理規(guī)劃，同時建立相應(yīng)的激勵機制，綜合實踐活動的常態(tài)實施和有效實施才有制度保障。為此，本課題將從學(xué)校管理的角度探索學(xué)校應(yīng)該實行怎樣的舉措才能為綜合實踐活動的順利實施提供良好的保障條件。因此，各實驗區(qū)需要選擇一些不同類型的學(xué)校，對綜合實踐活動課程的規(guī)劃與管理進行研究和實驗，從中總結(jié)經(jīng)驗，進行推廣。
3.綜合實踐活動課程開發(fā)與實施模式的研究
不同的辦學(xué)理念，會產(chǎn)生不同的學(xué)校課程管理模式;不同的學(xué)校課程管理模式，也會有不同的課程開發(fā)模式。研究和實驗綜合實踐活動課程的不同開發(fā)和實施模式，對于進一步研究綜合實踐活動課程的有效實施與推廣有很重要的意義。本課題將選擇有一定基礎(chǔ)的不同課程開發(fā)與實施模式的學(xué)校作為實驗基地進行追蹤研究，從中提升經(jīng)驗，為其他學(xué)校提供借鑒意義。
4.綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與有效利用研究
豐富的課程資源可以為綜合實踐活動課程的有效實施提供良好的支持。課程實施的范圍和水平，不但取決于課程資源的豐富程度和拓展廣度，更取決于課程資源的開發(fā)水平和利用效率。本研究將在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，進一步修改和完善資源包，使其更具有開放性和可操作性;同時，本研究還要進一步培養(yǎng)教師課程資源的開發(fā)意識和能力，研究如何開發(fā)和利用各種課程資源，如何使其更有效，最終形成綜合實踐活動課程資源有效開發(fā)利用的相應(yīng)理論和典型案例。
5.綜合實踐活動實施過程中教師有效指導(dǎo)策略研究
綜合實踐活動課程的有效實施有賴于教師的有效指導(dǎo)，目前在綜合實踐活動的實施過程中，存在著操作隨意性大、教師指導(dǎo)盲目等問題。教師在綜合實踐活動實施過程中究竟該處于何種地位、應(yīng)該有哪些行為規(guī)范、如何恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，這些都是本課題要研究的內(nèi)容。本課題將結(jié)合具體課例，研究綜合實踐活動的實施過程的不同環(huán)節(jié)、不同課型、不同組織形式的教師的指導(dǎo)策略。
6.對綜合實踐活動課程學(xué)生評價方法和評價指標(biāo)的研究
評價問題是制約綜合實踐活動課程有效實施的瓶頸。如何通過評價來促進學(xué)生的發(fā)展？如何用質(zhì)性評價手段來客觀、公正地描述學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀狀況？這是綜合實踐活動課程有效實施必須解決的問題。評價系統(tǒng)主要包括評價指標(biāo)、評價標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)重分配以及評價方法和要求等。其中，以評價指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)尤為重要。本課題將研究借鑒國外相關(guān)的評價方法和評價指標(biāo)，并結(jié)合我國具體學(xué)校的實際制訂相應(yīng)的評價方法和評價指標(biāo)，并在實踐中不斷修改和完善，為進一步構(gòu)建符合我國實際的科學(xué)合理的評價體系提供參考依據(jù)。
7.農(nóng)村學(xué)校綜合實踐活動課程開發(fā)與實施途徑的研究
農(nóng)村綜合實踐活動課程的開設(shè)與實施是綜合實踐活動課程推廣的難點，也是“十一五”期間國家要研究的重點。由于許多客觀原因，綜合實踐活動課程在農(nóng)村學(xué)校步履維艱。但是，也有一些地區(qū)和學(xué)校充分利用當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)出具有濃厚地方特色的綜合實踐活動，用生動的事實證明“農(nóng)村不具備開展綜合實踐活動的條件”的觀點是錯誤的。學(xué)習(xí)和提升農(nóng)村地區(qū)和學(xué)校的典型經(jīng)驗，并積極探索適合不同農(nóng)村地區(qū)特點的課程實施模式與方法，是本課題努力的方向。
八、研究策略與方法
本課題擬設(shè)以下子課題分別來進行研究：
1.綜合實踐活動課程的實施現(xiàn)狀調(diào)查研究;
2.綜合實踐活動課程常態(tài)實施問題研究;
3.學(xué)校有效實施課程的規(guī)劃與管理研究;
4.綜合實踐活動課程操作規(guī)范的研究;
5.綜合實踐活動課程教學(xué)設(shè)計的研究;
6.綜合實踐活動課程開發(fā)與實施模式的研究;
7.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下綜合實踐活動有效實施的研究;
8.綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與有效利用的研究;
9.綜合實踐活動實施過程中教師有效指導(dǎo)策略研究;
10.對綜合實踐活動課程學(xué)生評價方法和評價指標(biāo)的研究;
11對綜合實踐活動課程實施效果的評價研究;
12.農(nóng)村學(xué)校綜合實踐活動課程開發(fā)與實施途徑的研究;
13.綜合實踐活動課程校本化實施的研究;
14.綜合實踐活動領(lǐng)域?qū)W分認定的研究。
各實驗區(qū)可根據(jù)當(dāng)?shù)氐难芯炕A(chǔ)和課程實施現(xiàn)狀選擇自己感興趣的子課題進行研究;也可以在保持和總課題研究思路和研究內(nèi)容大體一致的情況下，自愿申報符合當(dāng)?shù)匦枨蟮钠渌诱n題進行研究。子課題申報一般以教研室(教科所)為單位，個別有特殊需要、又有一定研究基礎(chǔ)的學(xué)校可以申報課題實驗基地。
本研究更多地關(guān)注學(xué)校層面的綜合實踐活動課程的有效實施。
在具體研究方法上，采用如下方法：文獻研究法，調(diào)查研究法，個案法，行動研究法，經(jīng)驗總結(jié)法。
九、研究計劃與步驟
研究思路：總課題要在全國各實驗區(qū)中，選擇不同學(xué)段、不同條件、不同類型的實驗校作為實驗基地，在每個點上進行深入研究，探索綜合實踐活動課程管理、實施操作細則及評價指標(biāo)，取得經(jīng)驗，以點帶面，區(qū)域推進;各子課題組分別就自己申報的子課題進行獨立研究;總課題為子課題提供指導(dǎo)、培訓(xùn)，定期和不定期的組織設(shè)計、實錄、案例、論文等形式的評選活動和研討活動，給廣大實驗教師提供盡可能多的展示、交流和研討的機會，在研究的過程中不僅把課程的有效實施落到實處，同時也把促進教師和學(xué)生的發(fā)展落到實處。
第一、準(zhǔn)備階段(20pc年10月～20pc年6月)
課題申報、開題論證;
各實驗區(qū)申報子課題，并通報子課題開題事宜;
確定課題實驗基地校，并制訂實驗研究方案。
第二、研究和實驗階段(20pc年6月～20pc年12月)
選取一些學(xué)校，探索學(xué)校實施綜合實踐活動課程的管理措施和具體實施及評價模式。
選取資源包中的不同主題，探索該主題在不同學(xué)校利用當(dāng)?shù)刭Y源開展活動的不同途徑和方法;同時，研究教師在指導(dǎo)學(xué)生開展活動每個環(huán)節(jié)的策略和評價方法。
召開各種專題研討和培訓(xùn)會。
舉辦各種形式的評選活動。
對各子課題進行中期檢查。
組織實驗區(qū)之間交流考察活動。
第三、總結(jié)交流階段(20pc年1月～20pc年10月)
形成綜合實踐活動優(yōu)秀案例和課例集。
形成學(xué)校綜合實踐活動的課程管理和評價案例集。
撰寫結(jié)題報告。
課題結(jié)題驗收。
十、預(yù)期成果
綜合實踐活動的有效實施和評價研究總報告。
各子課題專題研究報告。
各實驗基地實驗報告。
綜合實踐活動優(yōu)秀活動設(shè)計集。
綜合實踐活動的有效實施和評價研究系列論文。
綜合實踐活動優(yōu)秀案例集。
十一、課題組構(gòu)成
本課題研究設(shè)立兩級研究組織：總課題組和子課題組。
組長：田慧生 中央教科所副所長、研究員。
副組長：王薇、馮新瑞 中央教科所副研究員。
總課題組由中央教育科學(xué)研究所的研究人員和各子課題負責(zé)人及實驗基地負責(zé)人組成。子課題組由子課題負責(zé)人和地方研究人員、教研人員、學(xué)校業(yè)務(wù)負責(zé)人等組成(報總課題組認可)。
第十二篇 高中實踐活動報告3450字
高中實踐活動報告范文
不知不覺之中，暑假又到了，回頭想想自己初中的生活，又想想自己將如何面對暑假，是回家還是在外面找工作，一時茫然。
畢竟身在學(xué)校，接觸社會的機會很少，所以要讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因為在以后的學(xué)習(xí)工作中，需要有更多的體驗，更多的經(jīng)歷。所以我向家人宣布趁著暑假有這樣一個機會，好好的大干一場。
放假之后的一個星期我都在市中心找工作，可是要不是工資低的養(yǎng)不活自己，就是怕自己累到。到最后三天過去了，我還是一無所獲，我終于知道原來自己一直是眼高，覺得只有那種體面的工作才適合自己，眼看我就要放棄了，可是又想到我和家人說過我一定會找到工作，仍而他們卻笑我不出一個禮拜就會放棄。我就不放棄，我就要做給他們看，讓他們知道，我能行！
我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
這次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是學(xué)>市場營銷的，所以我就專門去找那種大型超市，看下是否需要導(dǎo)購，終于在一個商場里面找到了一份導(dǎo)購工作。第一天工作就是小組主管交我商場里面的規(guī)定。
1、嚴(yán)格遵守商場的規(guī)矩。俗話說：國有國法，家有家規(guī)。自然，作為一個單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。
2、做事勤快，不能偷懶，不僅要做好本職工作，還要幫助其他人。
3、虛心向別人學(xué)習(xí)，努力完善自己。
4、對待客人要面帶笑容，耐心服務(wù)。
5、要與同事和睦相處，爭取在大家心中留存一個完美的形象！
就這樣我開始了工作，也許是由于自己制定了完善的計劃，所以工作還是很順利的，雖然有些客人很叫真，很難纏，只要耐心解答就會解決問題;同事還是很友好的，也許是由于我的工作時間短，對他們沒有競爭吧！
萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經(jīng)過，都要有失敗。在經(jīng)歷了這次的工作之后，明白了“很多事情看起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的”。一個小小的商場的經(jīng)營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃?？傊魏问虑槎家紤]周全。
人的一生中，校園并不是永遠的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個，那就是社會。一個月的實踐一晃而過，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到體現(xiàn)，為將來打下堅實基礎(chǔ)。我會不斷實踐，在實踐中鍛煉，在實踐中得真知。在今后的學(xué)習(xí)生活中會更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展。也知道了：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。不是讓社會來適應(yīng)自己，只有自己去適應(yīng)這個社會才行！
社會實踐活動的開展培養(yǎng)了我們的獨立處世的能力。讓我們在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功，對我們都是一種>收獲，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處，讓我們面對社會更加自信。希望以后學(xué)校多開展一些這樣的活動，從各方面鍛煉我們！
高中實踐活動報告范文
想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，學(xué)會自己照顧自己的同時證明自己的能力能否被社會所承認，更想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。 于是，我的社會實踐活動就拉開了序幕。
第二天，我便開始了我的暑期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長大成人，可現(xiàn)在只能擦擦地，抹抹桌子，心理倍感失落，
但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境。曾經(jīng)有個老師告訴我：環(huán)境無法適應(yīng)你，只有你適應(yīng)環(huán)境。我不能改變這個現(xiàn)實，所以我要適應(yīng)環(huán)境堅持下去。走廊就是衛(wèi)生員的戰(zhàn)場，尤其是人多的時候，那種場面讓衛(wèi)生員看見，真是擔(dān)憂，因為人的素質(zhì)有高有低，不知誰就不注意個人衛(wèi)生，隨地吐個談啦，亂扔煙頭啦什么的，這方便自己的同時也增加了衛(wèi)生員的負擔(dān)。所以衛(wèi)生員就要一遍一遍，不辭辛勞的清理、清洗。我就這樣不知疲倦的一遍一遍，一次一次的反復(fù)著。起初我做的并不好，雖然在家里我也干活，可是和這里的清理是不一樣的，起初力不從心，于是我觀察老手的清理，向他們請教，為了不打擾他們工作，我經(jīng)常是在旁邊默默地看，不久就駕輕就熟了，于是我抱著愉悅的心情快樂的工作著，選用暑期時間參與社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，總結(jié)我的這次暑期社會實踐活動，我認為是一次成功的，有用的，這次社會實踐這將會對我以后學(xué)習(xí)起很大的幫助。
三百六十行，行行出狀元。將來無論做什么工作都要持有艱苦奮斗，虛心學(xué)習(xí)的作風(fēng)，所以任何的學(xué)習(xí)只會對人有益，實踐學(xué)習(xí)受益匪淺，有些學(xué)到的東西無法用言語表示，卻會在今后的學(xué)習(xí)中潛移默化的發(fā)揮著作用。
當(dāng)我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
畢竟身在學(xué)校，接觸社會的機會很少，所以要讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因為在以后的學(xué)習(xí)工作中，需要有更多的體驗，更多的經(jīng)歷。所以我去社會實踐。
人的一生中，校園并不是永遠的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個，那就是社會。一個月的實踐一晃而過，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感，拉近了我與社會的.距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到體現(xiàn)，為將來打下堅實基礎(chǔ)。我會不斷實踐，在實踐中鍛煉，在實踐中得真知。在今后的學(xué)習(xí)生活中會更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展。也知道了：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。不是讓社會來適應(yīng)自己，只有自己去適應(yīng)這個社會才行！
社會實踐活動的開展培養(yǎng)了我們的獨立處世的能力。讓我們在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功，對我們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處，讓我們面對社會更加自信。希望以后學(xué)校多開展一些這樣的活動，從各方面鍛煉我們！
寒假社會實踐活動帶給我們的是欣喜，是得到成果的喜悅.在實踐活動中我們感受到自己的微薄，體會到整個社會強大的凝聚力.一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，在實踐中學(xué)習(xí)，充實了自我，增強了口頭表述能力，與人交流，真正地走出課堂.去義務(wù)地幫助別人，讓別人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長，在這之后，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了，雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果再多一些人 呢，整個社會共同努力，這才是動力之根本，動力之源泉，使國家繁榮富強的途徑，提高國民素質(zhì)的實踐活動.另一方面，我意識到了自己的不足，沒有經(jīng)驗，沒有與人交流的口才，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還一成不變的話，以后很有可能沒有立足之地，現(xiàn)在的社會不僅要有知識，還要擁有各方面的綜合素質(zhì)以及一些應(yīng)辨能力，光靠在學(xué)校汲取知識，遠遠不夠，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的能力.
我們以后也要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，不斷參加類似的活動，有目的的深入實踐，之后還要`進行分析與體會，才能緊跟社會步伐，在以后的生活中站穩(wěn)腳跟，做一個強人，才能喲能否自己寶貴的實踐閱歷打開成功之門！
機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦 ” ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁， 胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
