縣教育局工作述職報(bào)告怎么寫(xiě)
一、基本情況概述
1. 開(kāi)篇介紹縣教育局的基本職能和主要工作領(lǐng)域，例如負(fù)責(zé)全縣學(xué)校的教育教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育政策制定與執(zhí)行等。
2. 提及過(guò)去一年的工作亮點(diǎn)和重要成果，如新學(xué)校建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提升、教育公平推進(jìn)等方面的具體數(shù)據(jù)和事例。
二、教育教學(xué)管理
1. 描述在教學(xué)質(zhì)量管理方面的措施，如教學(xué)評(píng)估、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等，列舉具體實(shí)例以證明成效。
2. 講述課程改革和創(chuàng)新，如新課程的引入、教學(xué)方法的改進(jìn)，以及學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的建立和完善。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)
1. 闡述教師培訓(xùn)與發(fā)展計(jì)劃，包括教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展課程、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)等，展示其對(duì)提升教師素質(zhì)的作用。
2. 分享教師招聘、選拔和激勵(lì)機(jī)制，說(shuō)明如何吸引和留住優(yōu)秀教育人才。
四、教育政策與服務(wù)
1. 介紹新出臺(tái)的教育政策及其對(duì)教育系統(tǒng)的影響，如財(cái)政投入、教育扶貧政策等。
2. 強(qiáng)調(diào)教育服務(wù)的改善，如家長(zhǎng)溝通、學(xué)生心理咨詢(xún)、特殊教育支持等，舉例說(shuō)明服務(wù)的改進(jìn)和效果。
五、教育公平與包容性
1. 描述在推進(jìn)教育公平方面所做的努力，如教育資源的均衡配置、貧困學(xué)生的資助等。
2. 說(shuō)明針對(duì)少數(shù)民族、殘疾兒童等特殊群體的教育支持措施，展示教育包容性的提升。
六、未來(lái)規(guī)劃與挑戰(zhàn)
1. 提出下一步的工作重點(diǎn)，如深化教育改革、提高教育質(zhì)量、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源等。
2. 面對(duì)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略，如如何解決城鄉(xiāng)教育資源差距、提升教育信息化水平等。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
開(kāi)頭：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好！我在此向大家匯報(bào)過(guò)去一年縣教育局的工作情況。過(guò)去的一年，我們秉持“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”的宗旨，以提升全縣教育質(zhì)量和公平為目標(biāo)，全力以赴，取得了顯著的成績(jī)。
結(jié)尾：
回首過(guò)去，我們深感自豪；展望未來(lái)，我們充滿(mǎn)信心。我們將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，致力于打造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，為全縣人民提供更加公平、高質(zhì)量的教育服務(wù)。讓我們攜手并進(jìn)，共同描繪縣教育事業(yè)的美好藍(lán)圖，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。謝謝大家！
縣教育局工作述職報(bào)告范文
第一篇 縣教育局工作述職報(bào)告850字
縣教育局工作述職報(bào)告范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表，各位委員：
現(xiàn)將我局有關(guān)工作情況匯報(bào)如下。
一、主要職能
根據(jù)有關(guān)規(guī)定，我局的主要職責(zé)有：在黨和國(guó)家的教育方針的指導(dǎo)下，協(xié)調(diào)研究制訂全縣教育體制改革的意見(jiàn)，提出全縣教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃并負(fù)責(zé)實(shí)施；指導(dǎo)和負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)校的辦學(xué)體制、基本建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、教育信息、教育質(zhì)量檢查和評(píng)估、招生考試及學(xué)校的思想政治、安全等工作；承擔(dān)縣委、縣政府和省、市教育主管部門(mén)交辦的其他事項(xiàng)。
二、重點(diǎn)工作推進(jìn)情況
在各方的努力下，我局承擔(dān)的重點(diǎn)工作“推進(jìn)教育現(xiàn)代化”和民生實(shí)事“按市政府標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全縣小學(xué)住宿生和初中住宿困難學(xué)生進(jìn)行伙食補(bǔ)助”均取得階段性成果。其中，通過(guò)推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化，加快項(xiàng)目建設(shè)、添置電教設(shè)備、做好逕頭鎮(zhèn)、水頭鎮(zhèn)、石角鎮(zhèn)省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的復(fù)評(píng)迎評(píng)工作等措施，教育現(xiàn)代化建設(shè)成效明顯；已向1920名小學(xué)住宿生和初中住宿困難學(xué)生發(fā)放補(bǔ)助金57.6萬(wàn)元，100%完成上半年工作任務(wù)。
三、主要工作成效
近幾年，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，我縣教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，共培養(yǎng)出4名__市高考狀元，實(shí)現(xiàn)了清華、北大學(xué)生零突破，于 2024年成功創(chuàng)建為廣東省教育強(qiáng)縣，“兩基”工作得到國(guó)務(wù)院的通報(bào)表?yè)P(yáng)，全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展縣已通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收，正待教育部審批確認(rèn)。全縣教育事業(yè)走在了全省縣域教育的前列。今年上半年教育工作的主要成效體現(xiàn)在以下六個(gè)“扎實(shí)推進(jìn)”和六個(gè)“不斷提升”：
（一）扎實(shí)推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化和教育現(xiàn)代化建設(shè)，確保教育公平不斷提升。
在推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化方面，我縣走在全市的前列。今年以來(lái)，我縣結(jié)合教育現(xiàn)代化建設(shè)，大力實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)改造提升工程、教育信息化和裝備工程、學(xué)前教育工程、強(qiáng)師工程等工程，在各項(xiàng)工作上均取得了較大的成效。在推進(jìn)學(xué)前教育方面，縣政府已同意將10所鎮(zhèn)中心幼兒園__縣直屬小學(xué)附屬幼兒園辦為公辦幼兒園，普惠性、公益性幼兒園覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大。在教育經(jīng)費(fèi)保障方面，成立了教育基金會(huì)籌備小組，以進(jìn)一步拓寬籌資渠道，緩解教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)不足問(wèn)題。
第二篇 縣教育局黨委關(guān)于中小學(xué)黨建情況的調(diào)查報(bào)告4900字
按照縣委組織部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作的意見(jiàn)》要求，局黨委會(huì)同各鎮(zhèn)組成聯(lián)合調(diào)查組，深入全縣各中小學(xué)對(duì)黨建工作進(jìn)行了調(diào)查摸底，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
一、基本情況
黨組織建設(shè)的基本情況：全縣共有38所小學(xué)，其中有18所建立了支部;共有6所中學(xué)，6所建立了支部;共有1所高中，1所建立了支部;共有1所職業(yè)中學(xué)，1所建立了支部;機(jī)關(guān)幼兒園1所建立了支部，教育局機(jī)關(guān)支部1個(gè)。
二、主要措施及成效
加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要保證，是黨堅(jiān)持代表中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)方向的有效途徑，關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)系到建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。為此，教育局黨委堅(jiān)持以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為總的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)為指導(dǎo)思想，采取了有力措施加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作。主要做法是：
(一)、突出重點(diǎn)，認(rèn)真加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是選好一把手，配強(qiáng)配齊領(lǐng)導(dǎo)班子。堅(jiān)持三高三強(qiáng)的原則，即政治素質(zhì)高，大局意識(shí)強(qiáng);學(xué)歷層次高，創(chuàng)新能力強(qiáng);工作熱情高，進(jìn)取精神強(qiáng)，把一批德才兼?zhèn)涞娜瞬懦鋵?shí)到黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子中，從而保證了基層黨組織在教學(xué)、科研上有威信，有發(fā)言權(quán)，更好地發(fā)揮了對(duì)中心工作的保證、監(jiān)督、服務(wù)和促進(jìn)的作用。教育系統(tǒng)緊緊抓住開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的契機(jī)，針對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改，要求每名支部成員對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求寫(xiě)出深刻的自查報(bào)告，并按干部四化方針和能者上，平者讓?zhuān)拐呦碌脑瓌t對(duì)基層班子進(jìn)行認(rèn)真考察和調(diào)配，對(duì)不稱(chēng)職的干部堅(jiān)決予以撤換，有力地增強(qiáng)了支部班子的整體實(shí)力。
(二)是強(qiáng)化教育，提高素質(zhì)。教育局通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、堅(jiān)持理論中心組學(xué)習(xí)等形式，努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì);開(kāi)展學(xué)做活動(dòng)、解放思想大討論、形勢(shì)政策教育、普法教育、示范教育和警示教育，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政策理論水平和科學(xué)決策能力，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的公仆意識(shí)、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)和自律意識(shí)。通過(guò)以上措施，領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)普遍提高，戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)，講團(tuán)結(jié)、講大局、講協(xié)作、講奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng)。全縣的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多年來(lái)都堅(jiān)持每天早晨7：30就來(lái)到學(xué)校，到學(xué)校門(mén)口迎接學(xué)生入校，并且自動(dòng)放棄節(jié)假日的休息時(shí)間，全身心地投入工作。黨支部在行政的中心與黨組織的核心作用之間能夠做到處理好四個(gè)關(guān)系，即黨組織對(duì)學(xué)校行政工作支持不代替，建議不干預(yù)，保證不包攬，監(jiān)督不指責(zé)，在研究討論學(xué)校重大問(wèn)題上，主動(dòng)為校長(zhǎng)出謀劃策，當(dāng)好參謀，在執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)工作決議時(shí)帶領(lǐng)全體黨員積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)，發(fā)揮主力軍作用。同時(shí)黨支部也把黨建方面的工作主動(dòng)與校長(zhǎng)溝通、商量，達(dá)成共識(shí)，取得校長(zhǎng)對(duì)黨支部工作的理解和支持。在學(xué)校工作中，書(shū)記、校長(zhǎng)能夠互相配合，互相支持，各負(fù)其責(zé)，分工不分家，班子集體堅(jiān)強(qiáng)有力，群眾威望較高。在班子的影響和帶動(dòng)下，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
(三)、抓住關(guān)鍵，切實(shí)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。全縣各級(jí)黨組織能夠把提高中小學(xué)教師黨員隊(duì)伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)當(dāng)成一件大事來(lái)抓，嚴(yán)格對(duì)黨員教師的管理和教育。在學(xué)校黨員管理工作中，對(duì)在崗黨員堅(jiān)持民主評(píng)議制度，加大群眾監(jiān)督力度;在黨員教育工作中，注重思想建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展了六個(gè)堅(jiān)持教育活動(dòng)，即教育黨員堅(jiān)持理想信念，增強(qiáng)信心，保持良好的精神狀態(tài);堅(jiān)持解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，搞好教育教學(xué)改革;堅(jiān)持艱苦奮斗，真抓實(shí)干，形成求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);堅(jiān)持以身作則，廉潔自律，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線(xiàn);堅(jiān)持真理和原則，敢同一切歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng);堅(jiān)持為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);堅(jiān)持愛(ài)護(hù)學(xué)生，一切為了學(xué)生。通過(guò)教育活動(dòng)，黨員教師的自律意識(shí)提高了，責(zé)任感和進(jìn)取心增強(qiáng)了，到目前為止，全縣中小學(xué)達(dá)到了80%以上的黨員是業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)標(biāo)兵。在中小學(xué)校中開(kāi)展了黨員形象群眾評(píng)活動(dòng)，并為全體黨員發(fā)放黨微胸章，要求黨員帶章上崗，對(duì)于增強(qiáng)黨員的自豪感和使命感收到了良好的效果，廣大黨員積極參加教研教改立項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)挑重?fù)?dān)，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)人物。全縣學(xué)校的黨員教師能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用，有力推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)、教研工作的開(kāi)展。教師在省內(nèi)外教學(xué)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，學(xué)生的中高考成績(jī)一年比一年好。
(四)、創(chuàng)建載體，開(kāi)展豐富多彩的黨內(nèi)活動(dòng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才、傳播文化、進(jìn)行思想教育的重要陣地，擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人的重任，尤其是中小學(xué)更是對(duì)青少年進(jìn)行啟蒙教育的主要場(chǎng)所，為保證黨的方針、政策在中小學(xué)得以正確貫徹落實(shí)，使中小學(xué)黨建工作有所遵循，各中小學(xué)黨組織創(chuàng)建和利用各種有效載體開(kāi)展豐富多彩的黨內(nèi)活動(dòng)，以加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)四有新人為目標(biāo)，要求在活動(dòng)方法上求活，活動(dòng)方式上求新，活動(dòng)效果上求實(shí)，把黨建工作的深入到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域。各中小學(xué)能夠?qū)⒌掠逃目傮w目標(biāo)與不同階段的中心工作相結(jié)合，把具體工作任務(wù)量化分解，作為考核評(píng)分的重要內(nèi)容，與每名黨員、教職工的切身利益掛鉤，按月考核，年終總評(píng)，從而將德育教育滲透到教學(xué)、管理與各項(xiàng)工作當(dāng)中。各中小學(xué)以活動(dòng)為載體，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，在各中小學(xué)中開(kāi)展了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、爭(zhēng)做文明校活動(dòng)、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵活動(dòng)、理論知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、舉辦書(shū)畫(huà)展、組織各項(xiàng)文體活動(dòng)等等，不僅使黨員和群眾受到了教育，也有力地增強(qiáng)了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。鳳山小學(xué)在加強(qiáng)思想建設(shè)中，把師德建設(shè)放在首位，圍繞正黨風(fēng)、促師風(fēng)的中心，開(kāi)展四學(xué)、三比、一做、三評(píng)活動(dòng)，即學(xué)理論，學(xué)規(guī)范，學(xué)標(biāo)兵，學(xué)典型;比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)，比功績(jī);做合格黨員;評(píng)優(yōu)秀，評(píng)標(biāo)兵，評(píng)文明崗位。提倡三愛(ài)三講，即愛(ài)崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)，愛(ài)專(zhuān)業(yè)講能力，愛(ài)學(xué)生講育人。通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，黨員教師逐漸達(dá)到了敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、專(zhuān)業(yè)，在工作中能夠傳經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)私心，幫實(shí)踐一絲不茍，帶徒弟?chē)?yán)肅認(rèn)真。全校形成了比思想看政治覺(jué)悟、比風(fēng)格看工作態(tài)度、比廉潔看遵紀(jì)守法、比業(yè)績(jī)看工作成果的良好氛圍。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教師在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文50多篇。在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智商和情商;開(kāi)展課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展;開(kāi)展系列養(yǎng)成教育活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)、專(zhuān)題講座、趣味性活動(dòng)比賽、公益性社會(huì)活動(dòng)等多種方式，將傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、自主能力和公德意識(shí)。學(xué)生的整體素質(zhì)明顯提高，綜合素質(zhì)合格率達(dá)98%以上。
(五)、完善制度，建立行之有效的黨建工作機(jī)制。沒(méi)有規(guī)范，不成方圓，只有建立健全基層組織建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成科學(xué)的工作機(jī)制，才能促進(jìn)黨建工作規(guī)范有序地運(yùn)行，確保工作質(zhì)量。教育主管部門(mén)建立了黨建工作責(zé)任制和黨建工作聯(lián)系點(diǎn)制度，將責(zé)任層層落實(shí)，形成黨委抓支部，支部抓黨員，黨員帶群眾的良好格局。近幾年來(lái)建立健全了《三會(huì)一課制度》、《支部學(xué)習(xí)制度》、《民主評(píng)議黨員制度》、《廉政建設(shè)制度》、《民主生活會(huì)制度》、《黨內(nèi)監(jiān)督制度》、《黨建工作例會(huì)制度》、《入黨積極分子培養(yǎng)與考察制度》等，使黨建工作有法可依，有章可循，支部工作開(kāi)展得有聲有色。中小學(xué)校一直堅(jiān)持黨內(nèi)議事規(guī)則，強(qiáng)化民主集中制建設(shè)，加大黨組織參與重大問(wèn)題決策的工作力度，一些教職工關(guān)心的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題都能夠?qū)嵭忻裰鳑Q策，保證了黨和國(guó)家的方針政策能夠正確執(zhí)行;在落實(shí)三會(huì)一課制度上，把黨課的內(nèi)容與黨員的思想狀況和當(dāng)前形勢(shì)相結(jié)合，做到了科學(xué)新穎，思想性強(qiáng)，使黨員樂(lè)于接受，樂(lè)于學(xué)習(xí);在實(shí)施黨員責(zé)任區(qū)制度上，各學(xué)校支部明確規(guī)定了每名黨員的具體職責(zé)和責(zé)任范圍，并且每季度進(jìn)行一次講評(píng)，使黨員的作用能夠真正地發(fā)揮出來(lái)。
(六)、加大投入，鞏固和加強(qiáng)陣地建設(shè)。各學(xué)校在鞏固和加強(qiáng)陣地建設(shè)上均加大了力度，投入了一定的時(shí)間、精力和資金。教育局多年來(lái)一直堅(jiān)持在各中小學(xué)中開(kāi)展創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化黨支部活動(dòng)，制定并下發(fā)了《創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化黨支部活動(dòng)方案》和《標(biāo)準(zhǔn)化黨支部百分考核細(xì)則》，各黨支部也能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行?，F(xiàn)在，各中小學(xué)校的軟硬件建設(shè)都有較大進(jìn)步，大多數(shù)黨支部都制作了指導(dǎo)性和實(shí)用性很強(qiáng)的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化黨支部示板，做到內(nèi)容不斷充實(shí)和更新;95%以上的黨支部都有黨員活動(dòng)室，為黨員學(xué)習(xí)、進(jìn)行組織生活以及開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)提供了必要的場(chǎng)所;各項(xiàng)制度、記錄、記實(shí)材料等實(shí)行了檔案管理;各項(xiàng)工作做到了有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)。通過(guò)陣地建設(shè)，各基層黨支部的領(lǐng)導(dǎo)班子增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力;黨員的教育和管理工作得以制度化、經(jīng)?；?，提高了質(zhì)量，保證了效果;黨員的先鋒模范作用得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。各中小學(xué)校在綠化、美化環(huán)境方面投資額度比較大，尤其是在校舍改造上給予了充分的重視，投入了足夠的資金。到目前為止，校舍改造已基本完成，育人環(huán)境不斷優(yōu)化。檔案建設(shè)進(jìn)入規(guī)范化管理軌道，各學(xué)校比較注意積累黨建工作材料，能夠認(rèn)真分類(lèi)歸檔，做到了材料齊全、規(guī)范;制度建設(shè)趨于完善，做到了不但注重制度的制定，而且重視制度的落實(shí)，形成了照章辦事的良好風(fēng)氣。
三、存在的問(wèn)題：
在中小學(xué)黨建工作中，各級(jí)黨組織雖然采取了一些行之有效的措施，取得了一定的成效，但與上級(jí)要求和新形勢(shì)新任務(wù)的發(fā)展需要相比，仍存在很多不足，具體表現(xiàn)在以下幾方面：
(一)、黨建工作發(fā)展不平衡。由于各支部對(duì)黨建工作重視程度不同、黨員素質(zhì)和能力的差異以及受客觀(guān)因素的影響，黨建工作開(kāi)展的不是十分平衡。整體來(lái)看，城區(qū)學(xué)校的黨建工作要好于邊遠(yuǎn)農(nóng)村等地區(qū)的學(xué)校;中學(xué)黨建工作的情況好于小學(xué);重點(diǎn)學(xué)校的黨建工作好于普通學(xué)校的黨建工作。
(二)、黨務(wù)干部力量薄弱。專(zhuān)職黨務(wù)工作者數(shù)量較少，大多數(shù)中小學(xué)校的黨務(wù)人員都是兼職，黨支部書(shū)記由行政正職一肩挑的居多，由于時(shí)間精力有限，兼職人員又往往忙于行政事務(wù)，黨建工作自然要受到影響。
四、幾點(diǎn)建議
中小學(xué)黨建工作作為基層黨組織建設(shè)的一部分，其重要作用不容忽視，各級(jí)黨組織要予以充分重視，加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于存在的問(wèn)題要認(rèn)真分析，認(rèn)真研究，不斷探索黨建工作的新方法、新途徑，提高黨建工作的新水平。
(一)、努力提高各級(jí)黨組織對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作重要性的認(rèn)識(shí)。科教興國(guó)是我國(guó)的基本國(guó)策，要提高全民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，必須首先抓好基礎(chǔ)教育。加強(qiáng)學(xué)校黨建工作是黨的教育方針、路線(xiàn)和政策能夠在學(xué)校教育工作中得以正確貫徹執(zhí)行的重要保證，各級(jí)黨組織和學(xué)校教育工作者必須站在三個(gè)代表的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨建工作的重要性和緊迫感，把中小學(xué)黨建工作當(dāng)作一件大事來(lái)抓，列入重要日程，定期分析研究，制定有效的措施和方法。強(qiáng)化黨建工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，使學(xué)校一把手在思想上真正重視起來(lái)，把黨建工作作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，黨支部成員做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成黨政工團(tuán)互相配合、齊抓共管的的良好局面。
(二)、建設(shè)一支高素質(zhì)的校長(zhǎng)隊(duì)伍和支部書(shū)記隊(duì)伍。一個(gè)學(xué)校的好壞，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。沒(méi)有一個(gè)好的帶頭人，搞好各項(xiàng)工作就成為一句空話(huà)。從全縣教育系統(tǒng)黨的組織狀況來(lái)看，大多數(shù)黨支部書(shū)記都是校長(zhǎng)兼任，因此，建設(shè)一支復(fù)合型的高素質(zhì)校長(zhǎng)隊(duì)伍和支部書(shū)記隊(duì)伍勢(shì)在必行。要堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，堅(jiān)持貫徹關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人的思想，選好、用好黨政一把手，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)建設(shè)，把校長(zhǎng)和黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)成為政治合格、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、干凈干事的領(lǐng)導(dǎo)群體。
(四)、加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)，進(jìn)一步探索學(xué)校黨建工作的新方法和新途徑。教育主管部門(mén)要對(duì)學(xué)校黨建工作及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，使各中小學(xué)黨組織明確新時(shí)期黨建工作任務(wù)和工作目標(biāo)，能夠以三個(gè)代表為指導(dǎo)，把握機(jī)遇，大膽創(chuàng)新，知難而進(jìn)，積極探索黨建工作的新途徑和新方法，努力提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在工作中力求做到嚴(yán)要求，抓熱點(diǎn)，辦實(shí)事。嚴(yán)要求就是把對(duì)廣大教師的教育引導(dǎo)與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái)，建立完善有效的教育機(jī)制、管理機(jī)制、激勵(lì)約束機(jī)制，用制度約束人、管理人;抓熱點(diǎn)就是要突破空洞的理論說(shuō)教，敢于觸及工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，有的放矢，對(duì)癥下藥，努力尋找黨建工作的切入點(diǎn);辦實(shí)事就是努力改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng)，經(jīng)常深入課堂、宿舍、科室、班組詳細(xì)了解情況，真正關(guān)心教師和學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活中的困難，把開(kāi)展黨的工作與為師生解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)黨組織的凝聚力和向心力。
第三篇 縣三嚴(yán)三實(shí)專(zhuān)題教育活動(dòng)調(diào)研報(bào)告2250字
____提出的“三嚴(yán)三實(shí)”是對(duì)作風(fēng)建設(shè)的升華，是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的重要抓手，是群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的深化延展，是營(yíng)造良好政治生態(tài)的必要舉措，其內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，切中要害。根據(jù)“三嚴(yán)三實(shí)”的具體要求，我本人及領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，結(jié)合實(shí)際工作以“出實(shí)策、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事”為要求開(kāi)展了調(diào)研工作。在調(diào)研過(guò)程中，深入一線(xiàn)廣泛征求意見(jiàn)，與溫泉環(huán)衛(wèi)處、永安環(huán)衛(wèi)處、永潔公司的班子成員、一線(xiàn)職工代表、中層干部代表以座談會(huì)的形式進(jìn)行了交流，深入查擺、逐條梳理、深刻剖析領(lǐng)導(dǎo)干部在“三嚴(yán)三實(shí)”方面存在突出問(wèn)題，并就我市目前推進(jìn)環(huán)衛(wèi)作業(yè)市場(chǎng)化改革提出意見(jiàn)建議。經(jīng)梳理，調(diào)研情況如下:
一、下基層，接地線(xiàn)，解民情是基層職工之所需
一線(xiàn)職工代表反映，很多一線(xiàn)職工很少看到領(lǐng)導(dǎo)到一線(xiàn)，沒(méi)有和領(lǐng)導(dǎo)“親密接觸”，有些一線(xiàn)職工甚至不知道領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)什么樣。這說(shuō)明局領(lǐng)導(dǎo)到一線(xiàn)職工中的次數(shù)少了，下基層的深度不夠，即便是到一線(xiàn)檢查也大多是坐在車(chē)?yán)锘蚴侵徽抑袑痈刹空劰ぷ?。我本人帶頭反省，并要求領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)到一線(xiàn)職工中的頻次和深度，多聽(tīng)聽(tīng)一線(xiàn)職工的所思所想，多了解其工作和生活狀態(tài)，讓職工進(jìn)一步感受到環(huán)衛(wèi)大家庭的溫暖。
二、環(huán)衛(wèi)作業(yè)市場(chǎng)化改革以人為本是關(guān)鍵
經(jīng)局班子深入一線(xiàn)宣傳，職工普遍支持環(huán)衛(wèi)作業(yè)市場(chǎng)化，同時(shí)提出很多中肯的意見(jiàn)和后顧之憂(yōu)。經(jīng)梳理，主要如下:
1、正式工不愿意改變身份到企業(yè)去工作。一線(xiàn)大部分職工表示如果保持身份不變、工資不降、保險(xiǎn)不變可以去企業(yè)工作。兩個(gè)環(huán)衛(wèi)處班子成員普遍不愿到企業(yè)工作。
2、如果市政府下決心進(jìn)行改革，如改變正式工身份，他們要求先解決歷史遺留問(wèn)題，XX年前由于多種原因正式工調(diào)資工資沒(méi)到位，現(xiàn)要求在改革前將調(diào)資工資不足部分予以補(bǔ)發(fā)，同時(shí)將XX年前的住房公積金補(bǔ)繳到位。之后再談身份轉(zhuǎn)變補(bǔ)償問(wèn)題。
3、部分合同工要求環(huán)衛(wèi)局按《勞動(dòng)法》解除勞動(dòng)關(guān)系并進(jìn)行補(bǔ)償后到企業(yè)工作。
4、大部分合同工接受勞動(dòng)關(guān)系集體接轉(zhuǎn)到企業(yè)的做法，但是擔(dān)心到企業(yè)后如企業(yè)增加一點(diǎn)工資就大幅提高工作量。同時(shí)擔(dān)心工傷后企業(yè)不管怎么辦(目前工傷找不到責(zé)任人的由環(huán)衛(wèi)局負(fù)擔(dān)費(fèi)用)。
5、到企業(yè)后，企業(yè)辭退職工，在環(huán)衛(wèi)工作期間的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償(一年一個(gè)月工資)由誰(shuí)承擔(dān)。
6、另外環(huán)衛(wèi)局還存在以下特殊情況:一是土地工的問(wèn)題一直沒(méi)有妥善解決;二是目前病休正式工有7人;三是合同工工受傷后安排到照顧性崗位10人;四是“五七工”的問(wèn)題。以上特殊情況希望能得到妥善解決。
7、建立經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)機(jī)制和工資增長(zhǎng)機(jī)制
(1)經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)機(jī)制:政府根據(jù)社會(huì)物價(jià)提高、職工保險(xiǎn)繳納基數(shù)增加和國(guó)家政策性調(diào)資等因素，擬由市財(cái)政根據(jù)相關(guān)政策兩年調(diào)整一次作業(yè)費(fèi)用。
(2)職工工資待遇:對(duì)到企業(yè)工作的正式工建議按檔案工資標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)算進(jìn)環(huán)衛(wèi)市場(chǎng)化作業(yè)費(fèi)用中。發(fā)放工資時(shí)，正式工基本工資和社會(huì)保險(xiǎn)由環(huán)衛(wèi)局代發(fā)(扣)，相應(yīng)費(fèi)用從項(xiàng)目公司作業(yè)費(fèi)用扣除;績(jī)效工資由企業(yè)按照不同的崗位確定，但不能低于原有標(biāo)準(zhǔn)水平。環(huán)衛(wèi)局與企業(yè)共同考核，根據(jù)考核情況，由企業(yè)發(fā)放績(jī)效工資。對(duì)于到企業(yè)工作的合同聘用員工，同等條件下初次工資不能低于現(xiàn)有水平(XX年一線(xiàn)環(huán)衛(wèi)工人1500元/月、清運(yùn)工1800元每/月、駕駛員2300元/月);節(jié)假日及平時(shí)加班應(yīng)當(dāng)發(fā)放加班費(fèi)(目前環(huán)衛(wèi)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)為法定節(jié)日100元/日，其他時(shí)間50元/日);按照國(guó)家法律和咸寧市相關(guān)規(guī)定購(gòu)買(mǎi)社會(huì)保險(xiǎn)(養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn));合同聘用員工工資不能低于咸寧市上年社平工資的60%(不含加班費(fèi))。
(3)工資增長(zhǎng)機(jī)制:建立工資增長(zhǎng)機(jī)制，每年根據(jù)當(dāng)年社平工資及時(shí)調(diào)整合同聘用員工工資標(biāo)準(zhǔn)和社保繳納基數(shù);正式職工工資按國(guó)家政策規(guī)定進(jìn)行增資晉級(jí)。
8、關(guān)于應(yīng)急機(jī)制預(yù)案
(1)糾紛調(diào)解。合資企業(yè)接管后如發(fā)生新的勞動(dòng)關(guān)系糾紛，合資企業(yè)應(yīng)當(dāng)依法依規(guī)妥善處理并及時(shí)告知環(huán)衛(wèi)局。
(2)臨時(shí)接管。在協(xié)議里明確了企業(yè)如遇不可抗力情況或嚴(yán)重違規(guī)造成不良影響時(shí)，政府可以采取臨時(shí)接管措施。
(3)項(xiàng)目終止。協(xié)議里明確項(xiàng)目終止(到期終止、違約終止、不可抗力終止、甲方提出終止、乙方提出終止)的相關(guān)約定。
9、關(guān)于處理歷史遺留問(wèn)題。成立合資公司后，公司應(yīng)對(duì)改革前環(huán)衛(wèi)職工的歷史遺留問(wèn)題承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。如工傷職工安排到照顧性崗位的，企業(yè)應(yīng)對(duì)其繼續(xù)照顧。如公司解聘合同工時(shí)，應(yīng)對(duì)其在環(huán)衛(wèi)工作的工齡連續(xù)性予以承認(rèn)。
綜合上述意見(jiàn)，我局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，要把平穩(wěn)過(guò)渡、保證職工利益不受損失作為推進(jìn)環(huán)衛(wèi)作業(yè)市場(chǎng)化的總要求，要做到平穩(wěn)過(guò)渡就要處理好職工提出的合理意見(jiàn)和要求，既要確?，F(xiàn)在的工作有條不紊的進(jìn)行，又要對(duì)環(huán)衛(wèi)作業(yè)市場(chǎng)化做好相應(yīng)的前期準(zhǔn)備，還要對(duì)市場(chǎng)化之后可能出現(xiàn)的問(wèn)題拿出解決方案。為此局領(lǐng)導(dǎo)班子多次集體研究，力爭(zhēng)把工作做得更細(xì)致，確保環(huán)衛(wèi)作業(yè)市場(chǎng)化工作順利進(jìn)行。
三、物質(zhì)和精神雙關(guān)懷是提高環(huán)衛(wèi)凝聚力和向心力的驅(qū)動(dòng)力
在調(diào)研中，職工代表反映環(huán)衛(wèi)職工工作很辛苦，在領(lǐng)導(dǎo)的積極努力和爭(zhēng)取下，近幾年環(huán)衛(wèi)一線(xiàn)職工的工資水平成蛙跳式增長(zhǎng)。今年在市政府的關(guān)懷下，一線(xiàn)環(huán)衛(wèi)合同工人平增加工資300元/月。環(huán)衛(wèi)職工看到了希望，也越來(lái)越得到社會(huì)的尊重。同時(shí)為了讓一線(xiàn)職工在辛苦作業(yè)之中進(jìn)一步感受到環(huán)衛(wèi)大家庭的溫暖，局里積極組織豐富多彩、積極向上的活動(dòng)，不斷提高環(huán)衛(wèi)職工的干勁，不斷增強(qiáng)環(huán)衛(wèi)大家庭的凝聚力和向心力。今年先后組織了“赴汀泗革命烈士陵園重溫入黨誓詞”、“扎掃把勞動(dòng)技能比賽”、“拔河比賽”、“婦女職工健康知識(shí)講座”等活動(dòng)，把一線(xiàn)職工作為參加活動(dòng)的主體，活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上也充分考慮一線(xiàn)職工融入性，通過(guò)物質(zhì)和精神雙向人文關(guān)懷，使職工充分體會(huì)到主人翁意識(shí)和組織溫暖，增強(qiáng)了職工工作積極性和責(zé)任心，同時(shí)也為環(huán)衛(wèi)市場(chǎng)化改革平穩(wěn)過(guò)渡奠定基礎(chǔ)。
第四篇 縣供電局先進(jìn)性教育活動(dòng)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)議紀(jì)要1350字
縣供電局先進(jìn)性教育活動(dòng)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)議紀(jì)要
平遠(yuǎn)縣供電局召開(kāi)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)3月1日，平遠(yuǎn)縣供電局90多名黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員參加了在該局四樓會(huì)議室舉行的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。會(huì)議由該局黨總支副書(shū)記陳國(guó)浩同志主持，縣督導(dǎo)組吳起華同志等到會(huì)并作了指導(dǎo)講話(huà)。
這是該局開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的重要舉措之一。吳起華同志傳達(dá)了縣委關(guān)于開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的有關(guān)要求，他說(shuō)，根據(jù)縣委的統(tǒng)一部署，督導(dǎo)組主要對(duì)先進(jìn)性活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)督察指導(dǎo)，并根據(jù)進(jìn)展情況提出要求和意見(jiàn)，堅(jiān)持督導(dǎo)與服務(wù)并重，要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)溝通互相配合，互相學(xué)習(xí)，共同搞好先進(jìn)性教育活動(dòng)的各項(xiàng)工作。
要通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨總支副書(shū)記陳國(guó)浩同志作了《樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，發(fā)揮黨員先鋒模范作用》的專(zhuān)題輔導(dǎo)課，他就圍繞加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，要求全體黨員：第一，堅(jiān)定理想。
第二，增強(qiáng)責(zé)任。第三，提高能力。
第四，樹(shù)立形象。他指出黨員的理想、責(zé)任、能力、形象四個(gè)方面是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的有機(jī)整體，我們必須充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展先進(jìn)性教育重要意義，充分認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下保持黨員先進(jìn)性的重要性艱巨性，用堅(jiān)定的理想、強(qiáng)烈的責(zé)任，出色的能力和良好的形象去實(shí)踐先進(jìn)性。
要抓住學(xué)習(xí)踐行“三個(gè)代表”重要思想這條主線(xiàn)，根據(jù)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這個(gè)主題，按照“三有一好”的目標(biāo)要求，認(rèn)真解決自己在思想、組織、作風(fēng)以及工作方面存在的問(wèn)題，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代的先鋒。不斷增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，在實(shí)踐中不斷探索電力發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)供電企業(yè)持續(xù)、健康協(xié)調(diào)發(fā)展和安全穩(wěn)定運(yùn)行，更好地推動(dòng)供電事業(yè)的順利進(jìn)行。
黨總支書(shū)記劉雪方同志作了《認(rèn)清形勢(shì)，積極工作為平遠(yuǎn)電力事業(yè)的發(fā)展做好各項(xiàng)工作》的講話(huà)。他就當(dāng)前的宏觀(guān)環(huán)境作了剖析，向與會(huì)黨員介紹了電力體制改革，電力發(fā)展及04年度企業(yè)的工作情況。
他表示，在縣督導(dǎo)組的有力指導(dǎo)下，供電局要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央的決策和部署，按照縣委的要求，結(jié)合實(shí)際，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、嚴(yán)要求，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)，要通過(guò)此次先進(jìn)性教育活動(dòng)，對(duì)全體黨員進(jìn)行馬克思主義、___思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的教育，切實(shí)提高黨員的基本素質(zhì)，加強(qiáng)黨組織建設(shè)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，努力做好供電企業(yè)的各項(xiàng)工作，他指出，開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)是___審時(shí)度勢(shì)，深思熟慮作出的重大決策，是深化學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，提高黨的執(zhí)政能力的重要舉措，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證。在新形勢(shì)下開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)，對(duì)供電事業(yè)的發(fā)展尤為重要，我們一定要把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央的重大決策和部署上來(lái)，以高度的政治責(zé)任感和使命感，積極投身到此次活動(dòng)中去，要認(rèn)真解決黨員隊(duì)伍和黨組織在思想、組織、作風(fēng)及工作方面存在的突出問(wèn)題，不斷增強(qiáng)黨員隊(duì)伍和黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為建設(shè)一支高素質(zhì)的供電企業(yè)隊(duì)伍，開(kāi)創(chuàng)供電事業(yè)工作新局面，提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保證和組織保證。
下午3時(shí)，該局組織全體黨員在鮮艷的黨旗下莊嚴(yán)地重溫了入黨誓詞。接著組織到會(huì)的全體黨員觀(guān)看了專(zhuān)題教育片《讓黨旗更鮮艷》。
會(huì)后，黨員干部們紛紛表示這樣的教育活動(dòng)既有理論，也有實(shí)際，形式新穎，易于接受。
第五篇 縣教育局副局長(zhǎng)就職演說(shuō)報(bào)告1200字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
承蒙組織的信任，讓我擔(dān)任縣教育局黨總支副書(shū)記、副局長(zhǎng)，在這非常的時(shí)刻，說(shuō)心里話(huà)是壓力多于欣喜，責(zé)任甚于欣慰，多年的教育工作經(jīng)歷，使我深知擔(dān)任縣級(jí)教育行政領(lǐng)導(dǎo)這副擔(dān)子的份量與責(zé)任，更清楚它的意義。它飽含著縣委、政府的高度信任，寄托著在坐每一位同志的殷切希望。過(guò)去的幾年，在歷屆縣委、政府的高度重視下，通過(guò)幾任教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的扎實(shí)工作和全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工的共同努力，我縣的教育工作取得了新的成績(jī)。要使全縣教育工作不斷的有新突破，我深知肩上責(zé)任的重大，但既然組織對(duì)我如此的信任，我將義不容辭地承擔(dān)起這個(gè)角色理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，切實(shí)履行好職責(zé)，殫精竭慮干好工作，勤奮學(xué)習(xí)，不辱使命！在今后的工作中我將做到：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)管理知識(shí)，不斷提高自身政治理論素質(zhì)，科學(xué)決策水平，依法行政水平和分析問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力，增強(qiáng)做好教育工作的積極性和主動(dòng)性。
二、認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，尊重團(tuán)結(jié)班子的每一名成員，做到班子成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相信任、互相尊重、互相支持，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真心實(shí)意地與其他同志合作共事，同舟共濟(jì)，增強(qiáng)全局意識(shí)和大局觀(guān)念，最大限度地調(diào)動(dòng)每一位班子成員的積極性，發(fā)揮出班子的最佳效能。
三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，重視打造求真務(wù)實(shí)、廉潔、高效的班子新形象。切實(shí)深入教育工作第一線(xiàn)，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)和突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量和日常管理，向管理要質(zhì)量，向教研要效果，努力提升育人水平，執(zhí)著追求成才效果。力爭(zhēng)通過(guò)幾年的努力，使全縣的教師逐漸成為素質(zhì)高、教學(xué)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的職工隊(duì)伍，讓質(zhì)量成為廣大教師為之驕傲的資本，讓校園成為教師創(chuàng)業(yè)的樂(lè)園。
同時(shí)，提三點(diǎn)希望，與全縣教育管理工作者共勉：
一是立足現(xiàn)實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓管理。面對(duì)我縣教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，全縣廣大教育工作者，特別是在坐的每一位同志要認(rèn)真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決的辦法和措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情和工作積極性，做好本職工作，一心一意謀求全縣教育事業(yè)發(fā)展的良策。
二是抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，鞏固成果促發(fā)展。在縣委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在全縣“普六”、“普九”取得成果的基礎(chǔ)上，我們要不失時(shí)機(jī)地抓住有利機(jī)遇，打牢基礎(chǔ)，鞏固現(xiàn)有成果，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作的持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。
三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，同心同德，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量。××年是加快發(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作面臨著新的機(jī)遇，同時(shí)也將遇到新的困難和問(wèn)題，但我們相信在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一班子人，齊心協(xié)力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，依法行使行政職能，認(rèn)真履行職責(zé)，與全體教職工一道同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量，努力使全縣的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的突破。
第六篇 縣人民政府副縣長(zhǎng)述職述廉報(bào)告分管教育文化衛(wèi)生廣播電視計(jì)劃生育體育等工作1900字
主任、各位副主任、各位委員：
縣人大常委會(huì)對(duì)我進(jìn)行述職評(píng)議，這是對(duì)我的信任，是各位委員、人民代表對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是對(duì)我在縣政府工作以來(lái)依法履行職責(zé)的一次全面考核和接受監(jiān)督的好機(jī)會(huì)，我深感高興和榮幸?，F(xiàn)在，我將任職以來(lái)的主要工作情況匯報(bào)如下，請(qǐng)予評(píng)議。
一、任職以來(lái)的主要工作
我是2002年8月走上縣人民政府副縣長(zhǎng)崗位，至今已有四個(gè)年頭。在將近四年的政府工作中，先后協(xié)助縣長(zhǎng)分管教育、文化、衛(wèi)生、廣播電視、計(jì)劃生育、體育等工作。工作面廣、線(xiàn)長(zhǎng)，工作量大，且又多是社會(huì)事業(yè)這一塊，底子薄，基礎(chǔ)差，矛盾多，老百姓期望值和關(guān)注度很高，工作任務(wù)比較艱巨、壓力很大。作為一名年輕的領(lǐng)導(dǎo)干部，我致力于開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。我確定自己工作的總體思路是：體現(xiàn)全局，彈鋼琴，保證面上工作的基本平衡；圍繞中心抓重點(diǎn)，推進(jìn)我縣社會(huì)事業(yè)健康發(fā)展。在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)同志的努力工作下，較好地完成了分管工作的各項(xiàng)任務(wù)，為全縣改革、發(fā)展、穩(wěn)定做出了一定的貢獻(xiàn)。
（一）在不斷學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)
___要求做好一名新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須具備五種能力，只有具備五種能力，才能較好地駕馭復(fù)雜的工作局面，為使自己盡快具備這五種能力，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是努力學(xué)習(xí)馬列主義、___思想、鄧小平理論、三個(gè)代表等重要理論知識(shí)，苦練內(nèi)功，夯實(shí)自身的理論功底。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)。為切實(shí)做到依法行政，我始終注重學(xué)習(xí)各類(lèi)政策和法律法規(guī)，嚴(yán)格按照有關(guān)政策和法律法規(guī)的規(guī)定，約束自己的言行，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。特別是2024年7月1日《行政許可法》正式實(shí)施后，我更加嚴(yán)格要求自己依法行政，依法辦事。三是努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)，講內(nèi)行話(huà)、辦內(nèi)行事。在繁忙工作之余，我總是擠出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、計(jì)生、衛(wèi)生等專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)法律法規(guī)，從而使自己在分管工作中更有針對(duì)性和指導(dǎo)性。四是在不斷工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)。有些東西是書(shū)本上學(xué)不來(lái)的知識(shí)，比如如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和復(fù)雜局面等。對(duì)這些問(wèn)題我總是在具體問(wèn)題中細(xì)心觀(guān)察，認(rèn)真處理，并虛心地向老同志請(qǐng)教，向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)，從而提高自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。五是嚴(yán)格要求自己。為了適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，不斷更新知識(shí)，我于2024年5月參加省委黨校的招生考試，并順利被錄取。
（二）樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，正確指導(dǎo)工作
怎樣樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，正確指導(dǎo)分管工作，正確決策，是我任職以來(lái)經(jīng)常思考的問(wèn)題，從我分管的這些部門(mén)看，新時(shí)期的'文教衛(wèi)、計(jì)生等工作都在不斷地發(fā)生變化，我們必須把握這些工作的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)，從而做出正確的決策來(lái)促進(jìn)工作，幾年來(lái)在工作中我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、調(diào)研、分析、比較等多種形式，科學(xué)地判斷形勢(shì)，有針對(duì)性地拿出指導(dǎo)方案，有針對(duì)性地督促、指導(dǎo)分管部門(mén)開(kāi)展工作，并積極、主動(dòng)、正確地給縣委、政府當(dāng)好參謀，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從而使所分管工作如教育、衛(wèi)生、計(jì)生等工作穩(wěn)步發(fā)展并不斷進(jìn)步。
（三）注重協(xié)調(diào)，形成有效的工作合力
做好新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)工作，光靠個(gè)人力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一個(gè)人再有才干，也離不開(kāi)大家的支持。在工作中，我始終注意尊重各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，充分聽(tīng)取同志們對(duì)工作合理的建議，并予以采納，注重用民主集中的辦法帶好分管的這幾支隊(duì)伍班子，并多方協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取全縣其它部門(mén)對(duì)所分管工作的支持。如教育、衛(wèi)生、計(jì)生這幾大塊工作牽涉到千家萬(wàn)戶(hù)，方方面面。我十分注重發(fā)揮政府領(lǐng)導(dǎo)的作用，積極協(xié)調(diào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)引起重視并給予大力支持，從而有效地推動(dòng)這些工作發(fā)展。
（四）抓特色、突重點(diǎn)，力求教育工作上臺(tái)階
__的教育相對(duì)比較落后，但__的發(fā)展又離不開(kāi)教育支撐，這是__領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)，更是我們政府分管領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的責(zé)任。在工作中，我注重抓了以下方面：
（1）積極爭(zhēng)取優(yōu)化教育環(huán)境。2003年9月召開(kāi)了我縣高規(guī)格科教工作大會(huì)，出臺(tái)了《__縣進(jìn)一步加強(qiáng)科教工作的決定》，在優(yōu)化教育環(huán)境，全面重視和推進(jìn)我縣教育工作等方面做了高標(biāo)準(zhǔn)要求，在全縣形成了濃厚的重教、興教氛圍。2003年成立縣救助貧困學(xué)生基金，舉辦了獻(xiàn)愛(ài)心、為貧困學(xué)生助學(xué)的專(zhuān)場(chǎng)文藝演出募捐，現(xiàn)場(chǎng)募集助學(xué)基金19萬(wàn)多，并以此為主形成多方資助學(xué)生的助學(xué)體系，縣成立了貧困學(xué)生捐助中心，2024年共接受各界捐資77565元，使224名貧困學(xué)生受到資助順利就學(xué)。爭(zhēng)取基督教香港信義會(huì)的助學(xué)項(xiàng)目，他們已連續(xù)四年對(duì)我縣貧困學(xué)生進(jìn)行了資助；資助金額年平均達(dá)4萬(wàn)元，2024年又新增了44名指定學(xué)生。通過(guò)多方聯(lián)系，深圳民生銀行湯洪洋先生也已先后兩年資助了桐木中學(xué)、縣二中等學(xué)校的部分貧困生，僅今年就資助了10590元。現(xiàn)我縣因貧困而失學(xué)孩子的數(shù)量已減少到最低限度。
（2）狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。這幾年我縣高考升學(xué)率連年上升，尤其是縣一中
第七篇 縣基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告3900字
根據(jù)縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，結(jié)合分管工作，和有關(guān)人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校、初中、縣直學(xué)校、民辦學(xué)校，通過(guò)實(shí)地考察、查閱資料、走訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)等形式對(duì)莘縣的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了全面調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，對(duì)全縣的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀有了更全面的的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并對(duì)下步的發(fā)展進(jìn)行了一些思考，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
一、莘縣基礎(chǔ)教育的基本情況
近年來(lái)，縣委、縣政府堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實(shí)施“科教興莘”戰(zhàn)略和“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，堅(jiān)持教育的公益性，努力促進(jìn)教育公平，強(qiáng)化政府責(zé)任，不斷加大對(duì)教育的財(cái)政投入和政策支持，推進(jìn)學(xué)前教育加快發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，支持特殊教育穩(wěn)步發(fā)展，加快普及高中階段教育，努力提高學(xué)生綜合能力，全面提升國(guó)民素質(zhì)，為人力資源強(qiáng)縣建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）辦學(xué)條件有了很大改善。堅(jiān)持政府為主，積極爭(zhēng)取上級(jí)扶助獎(jiǎng)勵(lì)資金，不斷增加教育經(jīng)費(fèi)投入，下大力改善辦學(xué)條件，完善內(nèi)部配套設(shè)施，取得了顯著成效。目前，全縣共有3處省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，27處市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，17處市級(jí)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，87處縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校。一是幼兒園建設(shè)實(shí)現(xiàn)新的突破。近兩年來(lái)，全縣幼兒園建設(shè)共投入XX多萬(wàn)元，新建幼兒園27處，改建29處，擴(kuò)建7處。2024年5月，縣實(shí)驗(yàn)幼兒園接受了省十佳幼兒園驗(yàn)收，明天幼兒園通過(guò)了省示范幼兒園驗(yàn)收。兩處幼兒園均達(dá)到了全市領(lǐng)先地位。二是農(nóng)村義務(wù)教育校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制逐步完善。兩年多來(lái)，縣財(cái)政把校舍維修改造資金列入預(yù)算，積極爭(zhēng)取中央、省、市獎(jiǎng)勵(lì)與專(zhuān)項(xiàng)資金，千方百計(jì)籌措縣配套資金，建立了校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制。XX年年落實(shí)資金1210萬(wàn)元，建設(shè)了14個(gè)項(xiàng)目學(xué)校教學(xué)樓。2024年落實(shí)資金1331萬(wàn)元，建設(shè)了15個(gè)項(xiàng)目學(xué)校教學(xué)樓。今年，項(xiàng)目學(xué)校立項(xiàng)20個(gè)，已通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)，即將開(kāi)工興建。近五年來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)累計(jì)投入一億多元，用于改擴(kuò)建及新建校舍，長(zhǎng)期保留的農(nóng)村中小學(xué)有望在三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全部樓房化。三是高中學(xué)校辦學(xué)條件煥然一新。一中新校、實(shí)驗(yàn)高中不斷完善內(nèi)部設(shè)施，辦學(xué)條件達(dá)到了全市一流，都是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。二中新建了圖書(shū)館、微機(jī)室、多媒體教室、學(xué)生宿舍樓，成為全市第二處省級(jí)農(nóng)村規(guī)范化高中。實(shí)驗(yàn)高中東擴(kuò)工程正在有序進(jìn)行，制約實(shí)驗(yàn)高中發(fā)展的操場(chǎng)問(wèn)題即將解決。
（二）教學(xué)質(zhì)量有了很大提升。全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校不斷更新教育觀(guān)念，堅(jiān)持育人為本、德育為先，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開(kāi)展課程教學(xué)改革，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，不斷探索科學(xué)高效的管理方法，各項(xiàng)管理日趨規(guī)范。形成了小學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣，初中打牢基礎(chǔ)，高中鞏固提高的教育教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。一是高考連年創(chuàng)優(yōu)。自XX年以來(lái)，本科上線(xiàn)人數(shù)連續(xù)9年名列全市第一位。特別是2024年，本科上線(xiàn)人數(shù)、優(yōu)質(zhì)生數(shù)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)位居全市首位，增長(zhǎng)率達(dá)到51.24%，占全市新增人數(shù)的40.8%。文科上線(xiàn)數(shù)占全市的1/3以上。其中文科全市前10名，莘縣占8名；理科全市前10名，莘縣占3名。全市有10名學(xué)生被清華、北大錄取，莘縣占5名。二是2024年以來(lái)，著力開(kāi)展了小學(xué)抓規(guī)范、初中抓課改兩項(xiàng)重點(diǎn)工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，中小學(xué)課堂教學(xué)效率明顯提高，全縣的義務(wù)教育階段課程和課堂教學(xué)改革邁出新步伐。三是中小學(xué)書(shū)香校園、和諧校園、平安校園建設(shè)正在積極推進(jìn)。
（三）中小學(xué)人事制度改革有了新的突破。一是縣委、縣政府高度重視教育干部的選拔和培養(yǎng)，將教育局下屬的7處縣直學(xué)校定為正科級(jí)單位，2處定為副科級(jí)單位，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的政治待遇。二是新教師“逢進(jìn)必考”機(jī)制不斷完善。從XX年開(kāi)始，針對(duì)我縣師資隊(duì)伍年齡老化、結(jié)構(gòu)失調(diào)的現(xiàn)狀，按照“公開(kāi)、公平、公正”的原則，依據(jù)自然減員與新增教師1：1.2的比例，每年從應(yīng)往屆大中專(zhuān)畢業(yè)生中招考中小學(xué)教師，共招收了1102名教師，有效緩解了我縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師缺編的矛盾。三是精簡(jiǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校富余人員，全部充實(shí)到教學(xué)第一線(xiàn)。四是教職工實(shí)行全員聘任，因崗設(shè)職，定員定崗。
（四）教育隊(duì)伍素質(zhì)有了很大提高。一是對(duì)教育干部實(shí)行述職承諾制。每年年初，全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校校長(zhǎng)和局機(jī)關(guān)中層干部公開(kāi)述職，總結(jié)工作，分析問(wèn)題，落實(shí)措施，接受監(jiān)督，增加了工作的壓力。二是強(qiáng)化教師校本培訓(xùn)。在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行集體備課制、導(dǎo)師制、學(xué)科負(fù)責(zé)制，開(kāi)展傳幫帶，教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。三是強(qiáng)化師德教育。把每年的9月份確定為“師德建設(shè)月”，大力開(kāi)展師德教育，全面激發(fā)教師教書(shū)育人的創(chuàng)業(yè)熱情。為了落實(shí)“辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的辦學(xué)理念，今年又開(kāi)展了全縣中小學(xué)師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)，范圍之大，要求之高歷年所未有。四是注重培養(yǎng)名師名校長(zhǎng)。目前，我縣涌現(xiàn)出了3名水城名校長(zhǎng)、4名水城名師，5名縣級(jí)名校長(zhǎng)、12名縣級(jí)名師，落實(shí)了他們的科研經(jīng)費(fèi)，示范帶頭作用不斷擴(kuò)大。
（五）義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革進(jìn)展順利?？h委、縣政府高度重視新機(jī)制改革，全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和國(guó)家、省市《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》要求，研究制定了《莘縣人民政府關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的實(shí)施意見(jiàn)》。從XX年年春季開(kāi)始，義務(wù)教育階段學(xué)生逐步免除了雜費(fèi)，減免了課本費(fèi)，同時(shí)對(duì)初中貧困住宿生給予生活補(bǔ)助，受助學(xué)生達(dá)到了在校生總數(shù)的8%以上。今年，義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為每生每年小學(xué)400元，初中600元。省、市、縣按照80：8：12的比例分別負(fù)擔(dān)，及時(shí)足額撥付，專(zhuān)款專(zhuān)用。財(cái)政、教育部門(mén)逐步完善各項(xiàng)管理使用制度，“校財(cái)局管”工作進(jìn)展順利，確保了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)范安全高效使用。
二、促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)
莘縣雖然是一個(gè)欠發(fā)達(dá)縣，但是縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)抓教育的思想超前，教育決策者的辦學(xué)理念先進(jìn)，廣大教育工作者教書(shū)育人的積極性高漲。莘縣的基礎(chǔ)教育經(jīng)過(guò)幾年持續(xù)健康發(fā)展，已經(jīng)躋身全市領(lǐng)先、全省先進(jìn)。之所以能夠取得這樣的成績(jī)，主要是做好了“七個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展不動(dòng)搖，把滿(mǎn)足群眾需求、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為教育工作的原動(dòng)力。二是堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，促進(jìn)教育公平，把辦好教育作為重大民生工程來(lái)抓，努力實(shí)現(xiàn)“有教無(wú)類(lèi)”、“學(xué)有所教”。三是堅(jiān)持義務(wù)教育“以縣為主”的教育管理體制，落實(shí)縣鄉(xiāng)辦學(xué)責(zé)任，以政府投入為主，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌規(guī)劃，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展；重視發(fā)展學(xué)前教育，公辦與民辦相結(jié)合；適度擴(kuò)張優(yōu)質(zhì)高中資源，鼓勵(lì)社會(huì)力量采取多種形式發(fā)展高中教育。四是堅(jiān)持整合和優(yōu)化教育資源，合理調(diào)整學(xué)校布局，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)改善辦學(xué)條件。五是堅(jiān)持不斷創(chuàng)新辦學(xué)體制和管理機(jī)制，搭建公正公平有序的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。六是堅(jiān)持依靠廣大教育工作者，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各方面積極性，爭(zhēng)取全社會(huì)的重視和支持，努力創(chuàng)造有利于教育發(fā)展的良好環(huán)境。七是堅(jiān)持依法治教，認(rèn)真貫徹教育法律法規(guī)，加強(qiáng)教育督導(dǎo)，促進(jìn)教育工作和諧發(fā)展。
三、基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題
盡管莘縣的基礎(chǔ)教育取得了比較顯著的成績(jī)，積累了一些可貴的經(jīng)驗(yàn)，但是距離科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求和廣大群眾的需求還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：
1、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，任務(wù)依然相當(dāng)艱巨。縣鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校際之間的差距較大，校舍、師資、內(nèi)部配套設(shè)施等參差不齊，縣域內(nèi)中小學(xué)辦學(xué)水平的差距嚴(yán)重制約著均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。特別是巖集、張魯、劉莊、鄒巷、王鋪、馬集、櫻桃園實(shí)驗(yàn)等幾處初中，在校生均在300人左右，造成很大的資源浪費(fèi)。城區(qū)小學(xué)、初中優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、國(guó)棉學(xué)校、中心希望小學(xué)、實(shí)驗(yàn)初中、新華學(xué)校無(wú)法滿(mǎn)足家長(zhǎng)需求。家長(zhǎng)擇校意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，大批農(nóng)村孩子想方設(shè)法也要到城區(qū)接受義務(wù)教育，給城區(qū)小學(xué)、初中帶來(lái)很大壓力。
2、優(yōu)質(zhì)高中教育資源還不能滿(mǎn)足群眾需要。一中、實(shí)驗(yàn)高中在前幾年的招生擴(kuò)張中已經(jīng)達(dá)到了極限，近兩年不得不控制招生規(guī)模。兩處學(xué)校均按公辦民助性質(zhì)運(yùn)作，城區(qū)缺少公辦高中，二中地處朝城鎮(zhèn)缺乏吸引力，明天、師范兩處民辦高中辦學(xué)不景氣，優(yōu)質(zhì)高中教育相形見(jiàn)絀。
3、師資力量薄弱，管理機(jī)制亟待改進(jìn)。縣鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師流動(dòng)欠靈活，年齡結(jié)構(gòu)不合理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師平均年齡偏大，達(dá)到了48歲，多數(shù)是轉(zhuǎn)正民師挑大梁。新招聘的年輕教師多數(shù)集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，偏遠(yuǎn)的農(nóng)村完全小學(xué)師資短缺。地域性教師編制不合理，一中、實(shí)驗(yàn)高中、職業(yè)中專(zhuān)師資匱乏，莘亭、十八里鋪、燕店、河店四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師超編。
4、學(xué)校內(nèi)部配套設(shè)施陳舊，急需更新。城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中小學(xué)基本達(dá)標(biāo)，農(nóng)村完全小學(xué)空殼現(xiàn)象嚴(yán)重，圖書(shū)、儀器、音體美器材存在短缺、陳舊問(wèn)題，造成無(wú)法開(kāi)全課程，特別是農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)、體育、音樂(lè)課很難開(kāi)課。
四、造成這些問(wèn)題的原因分析
莘縣人口眾多，22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)之間、中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)與一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間綜合實(shí)力差距較大，造成教育的不均衡。
1、農(nóng)村完全小學(xué)布局調(diào)整進(jìn)度不平衡。燕店、河店調(diào)整力度較大，幾年前就實(shí)現(xiàn)了合理布局。莘城、櫻桃園、朝城、大張、古云、妹冢等幾個(gè)人口大鎮(zhèn)小學(xué)布局還存在教學(xué)點(diǎn)，造成資源浪費(fèi)。一些長(zhǎng)期保留的小學(xué)還沒(méi)有建起教學(xué)樓。
2、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)還不能滿(mǎn)足辦學(xué)需要。目前的小學(xué)生每生每年400元、初中每生每年600元的生均公用經(jīng)費(fèi)只能滿(mǎn)足維持正常的教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)和簡(jiǎn)單的維護(hù)維修，添置圖書(shū)、儀器、音體美器材捉襟見(jiàn)肘。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌使用的情況，沒(méi)有按學(xué)生人數(shù)足額使用，造成經(jīng)費(fèi)使用不合理。
3、群眾享有優(yōu)質(zhì)教育的愿望越來(lái)越高，造成“扎堆”現(xiàn)象。由于家庭比較富裕，家長(zhǎng)對(duì)農(nóng)村教育不滿(mǎn)意，出現(xiàn)了許多進(jìn)城就讀的學(xué)生，城區(qū)小學(xué)生源充裕甚至過(guò)剩。新華學(xué)校每年都出現(xiàn)初一學(xué)生爆滿(mǎn)現(xiàn)象，個(gè)別農(nóng)村初中初一只招生200多人。并且，初二、初三轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)城就讀的源源不斷。公用經(jīng)費(fèi)按人頭撥付，造成好的更好，差的更差。進(jìn)城
第八篇 縣教育局政務(wù)信息公開(kāi)工作自查報(bào)告600字
在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我局以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹'四中全會(huì)'重要思想，認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《當(dāng)前政府信息公開(kāi)重點(diǎn)工作安排》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)政府信息公開(kāi)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切提升政府公信力的意見(jiàn)》及省、市、縣政務(wù)公開(kāi)工作聯(lián)席會(huì)議精神，緊緊圍繞增強(qiáng)工作透明度，加強(qiáng)民主監(jiān)督，密切與人民群眾的聯(lián)系，促進(jìn)依法行政、優(yōu)質(zhì)行政、廉潔行政的目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固政務(wù)公開(kāi)成果，規(guī)范政務(wù)公開(kāi)內(nèi)容，創(chuàng)新政務(wù)公開(kāi)形式，突出政務(wù)公開(kāi)重點(diǎn)，提高政務(wù)公開(kāi)水平，有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展，取得了明顯的效果。
一、推進(jìn)2024年政府信息公開(kāi)工作情況
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，健全各項(xiàng)政務(wù)公開(kāi)制度
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。工作中，我們充分認(rèn)識(shí)到，政務(wù)公開(kāi)工作的成效不能局限于一朝一夕，必須著眼于建立政務(wù)公開(kāi)長(zhǎng)效機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，使政務(wù)公開(kāi)成為一種自覺(jué)的意識(shí)和行為。為確保政務(wù)公開(kāi)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，我局強(qiáng)化'一把手掛帥、副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓，責(zé)任到股室，落實(shí)到人'的工作機(jī)制，形成縱到底、橫到邊、上下聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)的工作體系，使政務(wù)公開(kāi)工作與日常業(yè)務(wù)工作融為一體，整體同步推進(jìn)。
2、局領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦公，把接待群眾來(lái)訪(fǎng)作為宣傳政策的平臺(tái)。我們?cè)O(shè)立了局領(lǐng)導(dǎo)接待日，每周星期三為固定接待日。幾年來(lái)，這項(xiàng)制度的實(shí)施持之以恒，并不斷深化。通過(guò)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)固定接訪(fǎng)制度，建立了直接宣傳政策、了解民情、解答民惑的直通渠道，成為了最有效的一種政務(wù)公開(kāi)形式，受到了群眾的普遍好評(píng)。
第九篇 縣教育科研自評(píng)報(bào)告6950字
縣教育科研自評(píng)報(bào)告范文
__縣教育科研所在市、縣教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育科研所得有力指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹__號(hào)文件精神，緊緊圍繞省、市和我縣的工作任務(wù)，堅(jiān)持以“科研為先導(dǎo)，以課題研究為主體”面向__，服務(wù)__、發(fā)展__。
在工作中，我們圍繞市教科所下發(fā)的“__市教育科研工作聯(lián)檢評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”并結(jié)合我縣的實(shí)際情況，精心策劃，認(rèn)真落實(shí)，分部實(shí)施較好的完成了工作任務(wù)，對(duì)照市“__年__市教育科研工作聯(lián)檢評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”的內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行了自查，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：
一、基本情況
㈠、組織機(jī)構(gòu)得到完善
__縣教育科研工作組織機(jī)構(gòu)健全，成立了以教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)及基層學(xué)校負(fù)責(zé)人代表組成的教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)由邰秀麗副校長(zhǎng)為主任的科研辦公室，成立了以教育局局長(zhǎng)為主任委員，部分學(xué)術(shù)骨干教師為委員的教育科學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)籌劃和指導(dǎo)全縣教育科學(xué)研究工作。目前，我縣實(shí)現(xiàn)了縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，為有效地開(kāi)展科研工作創(chuàng)造了有利條件，確保了我縣教育科研工作科學(xué)穩(wěn)步的運(yùn)行。
㈡、隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)
我們選派了一線(xiàn)業(yè)務(wù)骨干教師領(lǐng)導(dǎo)到教育科研所工作，目前，教育科研所現(xiàn)有專(zhuān)職科研人員五人，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全縣的教育科研工作。
根據(jù)我縣教育發(fā)展的需要，早在__年前，我們就要求全縣各基層學(xué)校建立科研室，并設(shè)專(zhuān)(兼)職科研室主任，科研室主任由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。經(jīng)過(guò)多年的努力，建立了一支思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)精干，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理的科研隊(duì)伍。
為了整合全縣教育科研優(yōu)質(zhì)人力資源，從分發(fā)揮科研骨干的引領(lǐng)作用，更好的開(kāi)展全縣的教育科研工作，我們建立了科研專(zhuān)家?guī)欤媛毧蒲袉T隊(duì)伍，確定了熱愛(ài)科研，理論水平高，研究能力強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成的十名科研專(zhuān)家和十名兼職研究員，為全面做好我縣教育科研工作提供了智力支持和人才保障。
㈢、辦公條件明顯改善
一是辦公條件基本滿(mǎn)足需要，今年裝修了辦公室，并為每位研究人員配齊了電腦，投入了大約兩萬(wàn)元滿(mǎn)足了工作需要。
二是建立了比較晚善的信息網(wǎng)絡(luò)，建立了教育科研網(wǎng)頁(yè)，與全縣各中小學(xué)校(園)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)連接。教育科研網(wǎng)頁(yè)設(shè)立了科研管理、培訓(xùn)、校本科研、信息、簡(jiǎn)訊、動(dòng)態(tài)等欄目，及時(shí)向全縣學(xué)校和教師提供了科研信息和培訓(xùn)資源。
三是圖書(shū)資料滿(mǎn)足需要我們依據(jù)進(jìn)修學(xué)校不斷充實(shí)理論和信息資源，訂閱了較為齊全的各類(lèi)教育報(bào)刊、雜志、今年新購(gòu)置了圖書(shū) 冊(cè)，供科研員及學(xué)校教師吸取教育信息及教育理論。
㈣、科研經(jīng)費(fèi)逐年增加
教育局對(duì)教育科研工作給予了政策傾斜和工作支持，特別是在經(jīng)費(fèi)投入上克服全局資金短缺實(shí)際困難，逐年加大投入“___”以來(lái)為科研人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聘請(qǐng)專(zhuān)家講課，名師送課，添置辦公設(shè)備等，投入資金約三萬(wàn)元，為科研所配置辦公室投入兩萬(wàn)元，此外，我們還積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)籌集資金用于科研工作。由于科研所隸屬于進(jìn)修學(xué)?？蒲胁?，所以沒(méi)有設(shè)立獨(dú)立的帳戶(hù)。
㈤、科研管理規(guī)范
在認(rèn)真吸取了“十五”期間課題研究工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們?cè)鷮?shí)有效地開(kāi)展了“___”期間全縣各中小學(xué)校(園)的課題研究工作。
一是建立健全各項(xiàng)管理制度。為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣教育科研工作的規(guī)范性、科學(xué)性和實(shí)效性，分別出臺(tái)了《__縣科研組織管理制度》、《__縣教育科研課題管理辦法》、《__縣教育科學(xué)研究課題三極管理職責(zé)》、《__縣課題管理?xiàng)l例》、《__縣教育科研研究成果評(píng)選辦法》等一系列規(guī)章制度，為全縣各中小學(xué)校(園)科研管理工作提供了重要依據(jù)促進(jìn)了科研工作科學(xué)有序的開(kāi)展。
二是進(jìn)一步加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)基地校的建設(shè)與管理。在科研工作中我們把培樹(shù)實(shí)驗(yàn)校和發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的輻射功能作為工作的重點(diǎn)。我們建立了25小學(xué)、2小學(xué)、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)3所縣級(jí)科研實(shí)驗(yàn)基地校。同時(shí)我們確立了搜登站中心校為市縣級(jí)農(nóng)村教育科研實(shí)驗(yàn)基地校，為發(fā)揮基地校的輻射做用，通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，成果研討會(huì)等形式，努力打造校際向?qū)W習(xí)和交流的平臺(tái)。例如今年我們就分別在25小學(xué)和2小學(xué)召開(kāi)了“教育科研檔案管理“和“___”立項(xiàng)課題階段研究成果交流會(huì)等，以此努力打造校際向?qū)W習(xí)和交流的平臺(tái)，用科研工作帶動(dòng)學(xué)校整體工作的升位。
三是突出了“___”立項(xiàng)課題的管理。為了加強(qiáng)立項(xiàng)課題管理的規(guī)范性，科學(xué)性，提高課題申報(bào)立項(xiàng)管理工作的嚴(yán)肅性，我們將“___”期間正是立項(xiàng)的各級(jí)各類(lèi)課題列入科研目錄，出臺(tái)了《__縣“___”科研課題管理目錄》，這樣就從源頭上清理了立項(xiàng)課題管理的混亂狀況，確保了管理工作的嚴(yán)肅性。
“___”開(kāi)局，我們確立了“用科研的理念和方法解決教育發(fā)展中的新問(wèn)題”的科研思路，通過(guò)論證，確立了12項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題，35項(xiàng)省級(jí)課題，12項(xiàng)市級(jí)課題等重點(diǎn)課題，對(duì)所有立項(xiàng)課題逐個(gè)進(jìn)行認(rèn)真審閱，從題目的確立，課題的論證，方發(fā)的使用，步驟的安排，成果呈現(xiàn)形式等諸多方面進(jìn)行了詳細(xì)審查，并與以指導(dǎo)，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)幫助、協(xié)調(diào)學(xué)校進(jìn)行改進(jìn)和完善，課題申報(bào)的質(zhì)量有了明顯得提高。
㈥、咨詢(xún)服務(wù)功能進(jìn)一步發(fā)揮
多年來(lái)，我縣教育科研所始終堅(jiān)持為教育行政決策服務(wù)，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)的思想，主動(dòng)開(kāi)展工作，有計(jì)劃，有組織的承擔(dān)了“學(xué)習(xí)型學(xué)校特征與評(píng)估體系的研究”課題研究工作。此課題是為了配合我縣全面實(shí)施的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展而進(jìn)行的配套研究課題。在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與評(píng)價(jià)體系上發(fā)揮重要作用。針對(duì)我縣各學(xué)校促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作開(kāi)展不均衡的現(xiàn)象，我們深入基層學(xué)校調(diào)研，通過(guò)聽(tīng)取校長(zhǎng)匯報(bào)查看教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃材料及與主管此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人交流等程序，形成了翔實(shí)的分析報(bào)告，提交給了教育局，為全面了解全縣促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作狀況，如何扎實(shí)有效開(kāi)展下一步工作提供了依據(jù)。
教育科研所還有效利用《__教育通訊》定期為行政部門(mén)提供信息服務(wù)。
㈦、課題研究與校本科研工作穩(wěn)步推進(jìn)
一是扎實(shí)開(kāi)展縣級(jí)以上課題研究工作，我們把科研員能夠承擔(dān)科研課題，做為對(duì)科研員的基本素質(zhì)要求，現(xiàn)在，我教科所三名科研人員承擔(dān)了縣級(jí)課題“學(xué)習(xí)型學(xué)校特征與評(píng)估體系的研究”此項(xiàng)課題現(xiàn)已進(jìn)入全面研究與實(shí)施當(dāng)中。由主管局長(zhǎng)、進(jìn)修主管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)承擔(dān)的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效研修途徑與方法的研究”、“農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)與對(duì)策研究”等國(guó)家級(jí)課題取得了預(yù)期成果，已通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收。
二是加強(qiáng)課題研究實(shí)驗(yàn)校的管理與指導(dǎo)。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研、參與活動(dòng)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)等形式，對(duì)“___”期間，承擔(dān)__市教育科研所主持的規(guī)劃課題研究實(shí)驗(yàn)的十二所學(xué)校;承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題“青年教師培養(yǎng)的方法與實(shí)踐研究”的五所學(xué)校;承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題“中學(xué)生心理健康教育與性格培養(yǎng)”、“小學(xué)生不同時(shí)期心理問(wèn)題的預(yù)防策略”兩所學(xué)校;“___”期間，承擔(dān)__市教科所主持的省級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題“縣域和諧普惠教育發(fā)展研究”，以及其他各類(lèi)立項(xiàng)課題的單位，進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)，先后制定了《__縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見(jiàn)》、《課題研究過(guò)程實(shí)錄》，為學(xué)校一線(xiàn)教師提供了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的依據(jù)。通過(guò)鼓勵(lì)和引領(lǐng)及召開(kāi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，幫助學(xué)校解決研究中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，努力使課題研究與學(xué)校的實(shí)際工作有機(jī)整合，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我們83%承擔(dān)的“___”國(guó)家級(jí)課題十二項(xiàng)，現(xiàn)有十項(xiàng)已結(jié)題;__省級(jí)三十五項(xiàng)，現(xiàn)有十三項(xiàng)已結(jié)題達(dá)到結(jié)題率37%;__市級(jí)課題十二項(xiàng)，十一項(xiàng)結(jié)題，結(jié)題率92%。
三是注重課題研究的過(guò)程管理，課題研究的過(guò)程管理是保證研究質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為此，我們制定了《__縣教育科研檔案管理目錄》，要求學(xué)校及時(shí)積累課題研究的過(guò)程材料;今年我們還專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)了“__縣教科研室與檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”工作交流會(huì)，從而提高了全縣科研管理的規(guī)范化進(jìn)程。
自__年9月__市教育局啟動(dòng)“校本科研工程”活動(dòng)以來(lái)，__縣教育局高度重視此項(xiàng)工作，形成了以一把局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了__縣實(shí)施“校本科研工程”活動(dòng)方案，同時(shí)召開(kāi)了由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、科研主任、骨干教師參加的“校本科研工程”啟動(dòng)大會(huì)，__縣中小學(xué)校共有22所學(xué)校參與一期工程研究。經(jīng)過(guò)一年扎實(shí)有效的研究，經(jīng)過(guò)市教科所的過(guò)程驗(yàn)收，全部結(jié)題。市教科所在__縣二小學(xué)召開(kāi)了__市校本科研一期工程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，__縣校本科研工作受到了市局、市所的高度認(rèn)可。為此__縣教育局、教科所均被評(píng)為一期工程實(shí)施工程先進(jìn)單位。
__年10月，在認(rèn)真總結(jié)我縣校本一期工程做法和借鑒其它市、縣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上按市所總體要求和部署，全面啟動(dòng)實(shí)施了校本二期工程。確立以學(xué)校為基地，以學(xué)校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐的實(shí)際問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，所開(kāi)展的教學(xué)“行動(dòng)研究”的校本科研理念。
我們的具體做法是：⒈教育局高度重視，教育局把深入實(shí)施校本科研工程納入局工作重點(diǎn)，加大教科研工作在目標(biāo)管理檢查中分值比重，進(jìn)修學(xué)校從整體工作部署出發(fā)，整合科研與教研工作。強(qiáng)調(diào)科研與教研有機(jī)融合，建構(gòu)校本教研制度進(jìn)而整體推進(jìn)校本科研向縱深發(fā)展。
⒉強(qiáng)化教研，科研的引領(lǐng)
定期召開(kāi)科研主任會(huì)議，提出工程實(shí)施的階段目標(biāo)和具體工作，了解各校校本科研工作情況，針對(duì)實(shí)施進(jìn)程中出現(xiàn)的`困惑，盲點(diǎn)及時(shí)予以指導(dǎo)與相應(yīng)的建議或意見(jiàn)。搭建平臺(tái)，開(kāi)展多種渠道，多種方式的交流與研討活動(dòng)。
⒊開(kāi)展扎實(shí)有效地“菜單式”培訓(xùn)
校本科研“菜單式”培訓(xùn)，是結(jié)合我縣科研培訓(xùn)工作現(xiàn)狀而創(chuàng)新出的一種科研培訓(xùn)模式。它的做法是基層學(xué)校把在校本科研中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑的問(wèn)題提煉出來(lái)，由校長(zhǎng)提名培訓(xùn)人準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題，并將此問(wèn)題上報(bào)科研所與我們相互交流探討問(wèn)題，形成共識(shí)，即可在校本教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)中予以培訓(xùn)。科研所的相關(guān)人員在培訓(xùn)過(guò)程中所培訓(xùn)內(nèi)容要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
⒋建構(gòu)校本教研制度，推進(jìn)校本科研向縱深發(fā)展。
在整體推進(jìn)實(shí)施校本科研工作實(shí)踐中，我們構(gòu)建了一種能夠充分體現(xiàn)校本教研三要素的可供具體操作模式，即“以解決總是為目標(biāo)，以科學(xué)的課堂觀(guān)察”為手段，以課例分析為載體，以行動(dòng)研究委主要研究方法的校本校本教科研模式。它的基本流程是：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——確立主題——學(xué)習(xí)理論——研究課例——專(zhuān)題研究，進(jìn)一步反思產(chǎn)生新問(wèn)題，進(jìn)行新一輪研究。在這一流程中教師經(jīng)過(guò)自己的反思與實(shí)踐行動(dòng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與同伴互助，分享教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與困惑，修正自己的教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于整合、重構(gòu)自己的專(zhuān)業(yè)生活，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)行動(dòng)為轉(zhuǎn)變，促進(jìn)校本教研、科研向縱深發(fā)展和飛躍，意義重大。
⒌共同抓好“兩個(gè)帶動(dòng)，推進(jìn)工程的整體進(jìn)展。
在推進(jìn)校本科研工作中，我們發(fā)現(xiàn)和培樹(shù)一批先進(jìn)實(shí)驗(yàn)基地校，其中2小學(xué)，25小學(xué)就是我縣實(shí)施校本科研工作中的先進(jìn)校典型代表，我們以2所學(xué)校為例，引領(lǐng)并完整的展示他們?cè)谛１究蒲泄ぷ髦械陌咐伎己妥龇ㄒ约俺晒?。抓好農(nóng)村基地校建設(shè)，培樹(shù)點(diǎn)小就是我們工作中的重中之重，今年搜登站中心校被命名為_(kāi)_市農(nóng)村教育基地校并舉行了揭牌儀式。
⒍推進(jìn)實(shí)施校本科研工程實(shí)現(xiàn)“四個(gè)”轉(zhuǎn)變
一是校本教研目標(biāo)向新課程實(shí)施后更加關(guān)注學(xué)生的課堂參與、感受、體驗(yàn)及生成目標(biāo)的的達(dá)成轉(zhuǎn)變。
二是校本教研手段向新課程實(shí)施后的案例研究、敘事研究、小課題研究、自我反思為主轉(zhuǎn)變。
三是校本教研內(nèi)容向備課組、學(xué)科組對(duì)學(xué)生資源教學(xué)媒體、教學(xué)信息的合作交流為主轉(zhuǎn)變。
四是校本教研內(nèi)容向新課程實(shí)施后的以正確選擇、科學(xué)判斷教育理論，不斷改革、積極創(chuàng)新教學(xué)方法、大膽創(chuàng)設(shè)，有效生成教學(xué)情境為主轉(zhuǎn)變。
(八)科普工作扎實(shí)開(kāi)展
為使一線(xiàn)教師通過(guò)學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究真正解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，我們采取“預(yù)約式”服務(wù)深入學(xué)校進(jìn)行科普講座，例如：李嘉安《教育深度敘事》、《小課題研究》。王精誠(chéng)的《科研檔案管理》培訓(xùn)材料等，此種“預(yù)約式”培訓(xùn)講座，主要是配合“菜單式”培訓(xùn)講座同時(shí)進(jìn)行，將二者有機(jī)結(jié)合既解決科研工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)對(duì)基層學(xué)?？蒲泄ぷ鞔嬖诘膯?wèn)題進(jìn)行了及時(shí)有效的“診斷式”解決收到了良好的效果。在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下積極組織領(lǐng)導(dǎo)干部赴北京師范大學(xué)及省教科院，市教育科研所組織的各類(lèi)培訓(xùn)。組織學(xué)校積極訂閱《普教研究》、《中學(xué)教師》、《小學(xué)教師》、《教育科研動(dòng)態(tài)》、《中國(guó)教育學(xué)刊》等科研刊物，以滿(mǎn)足學(xué)校教師學(xué)習(xí)要求。
(九)學(xué)徐交流豐富多彩
我們把開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)作為總結(jié)和推廣科研成果的一項(xiàng)重要舉措。按照《__縣科研成果評(píng)選辦法》規(guī)定，我們每?jī)赡暾匍_(kāi)一次全縣教育科研成果評(píng)選及總結(jié)工作表彰會(huì)，__——__年度共評(píng)選出__縣科研先進(jìn)單位7個(gè)，教育科研優(yōu)秀課題組6個(gè)，優(yōu)秀教育科研先進(jìn)工作者7人，優(yōu)秀科研骨干教師20人，優(yōu)秀科研成果，按論文、隨筆、案例、教育敘事、教育教學(xué)專(zhuān)著，校本課程教材及課件，研究報(bào)告等7類(lèi)共324項(xiàng)成果。有力的促進(jìn)了科研成果的推廣與轉(zhuǎn)化，推動(dòng)全縣教育科研工作整體發(fā)展。
圍繞青年教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展的中國(guó)教育學(xué)會(huì)“縣域性教師資源的整合與提升的理論與實(shí)踐研究”、小課題“青年教師培養(yǎng)與成長(zhǎng)管理研究”，幾年來(lái)，我們堅(jiān)持召開(kāi)階段研究交流會(huì)和研究成果總結(jié)推廣交流會(huì)，對(duì)于其中優(yōu)秀研究成果，將其推廣發(fā)表在《__教育通訊》上。
今年10月份，我們還召開(kāi)了市所“___”規(guī)劃課題階段研究成果交流研討會(huì)，并在《__教育通訊》上發(fā)表了綜合報(bào)道，對(duì)于推動(dòng)“___”立項(xiàng)課題研究起到了積極的推動(dòng)作用。我們把學(xué)校的教育科研年會(huì)制度化，每年召開(kāi)一次，并列入學(xué)校年度工作的考核內(nèi)容，這樣自下而上便形成了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
(十)科研成果逐步顯現(xiàn)
“___”期間，我縣研究的“農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策研究”課題，邰秀麗副校長(zhǎng)參加了中國(guó)首屆農(nóng)村教師隊(duì)伍論壇，所撰寫(xiě)的“農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)模式初探”獲最佳演講者稱(chēng)號(hào)，我們撰寫(xiě)的《__縣農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》獲教育部課題研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
__四小學(xué)研究的《以責(zé)育責(zé)的特色管理研究》課題，被__省教育學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀課題研究一等獎(jiǎng)，并在我縣召開(kāi)了__省教育學(xué)會(huì)課題結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，所撰寫(xiě)的結(jié)題報(bào)告，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng)結(jié)題報(bào)告。
幾年來(lái)，在上級(jí)科研部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體科研者的勤懇工作，我縣科研所取得了一些成績(jī)，被__市教科所評(píng)為校本一期工程標(biāo)兵教育局，先進(jìn)科研所。
二、點(diǎn)滴體會(huì)
在多年的科研所工作實(shí)踐中，我們能夠從我縣教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，不斷探索、實(shí)踐，扎實(shí)有序地開(kāi)展了科研工作，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
第一， 領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。
領(lǐng)導(dǎo)的重視與帶動(dòng)是保證教育科研工作得以比足發(fā)展，有效發(fā)揮科研作用是前提。我們把教育科研工作作為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的第一生產(chǎn)力和可再造的課程資源給予足夠重視。__年__縣教育下發(fā)了《__縣教育局關(guān)于加強(qiáng)教育科研工作的意見(jiàn)》《__縣教育科研課題管理辦法》《教育科學(xué)研究成果評(píng)選辦法》(簡(jiǎn)稱(chēng)“兩個(gè)辦法”)《意見(jiàn)》中明確闡述把教育科研擺在教育改革與發(fā)展第一推動(dòng)力的重要位置。強(qiáng)化科研對(duì)促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升與發(fā)展的重要性和推動(dòng)作用。在方向引領(lǐng)方面，為教育科研工作提出了鮮明的理念和工作思路。按照素質(zhì)教育呵課程改革的新要求，教育局提出了“校校有研究題目，人人有研究問(wèn)題(課題)的科研工作目標(biāo)，明確問(wèn)題(課題)工作化，工作問(wèn)題(課題)化的科研工作思路，樹(shù)立“教師既是研究者”“科研走進(jìn)課改”，“問(wèn)題既課題，教學(xué)即研究，效果即成果”的校本教科研理念，瞄準(zhǔn)教育創(chuàng)新與改革這個(gè)大方向，有效指導(dǎo)科研的開(kāi)展。
突出重點(diǎn)，把教育科研作為領(lǐng)導(dǎo)干部和名優(yōu)骨干教師考核的主要內(nèi)容，我縣開(kāi)展的“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作”，把是否有研究課題、具有相當(dāng)?shù)慕逃蒲心芰ψ鳛橐豁?xiàng)重要的考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。
第二 龍頭課題做引領(lǐng)
我縣“___”立項(xiàng)的課題，重點(diǎn)突出課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持以學(xué)校、教師和學(xué)生共同發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以?xún)A斜農(nóng)村，促進(jìn)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，確立課題研究?jī)?nèi)容。例如“農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策研究”“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效研修途徑與方法研究”“中小學(xué)校辦學(xué)特色的研究”“關(guān)于校本教研制度體系建設(shè)的研究”“縣域和普發(fā)展的研究”等等
我們還根據(jù)當(dāng)前我縣中小學(xué)教育教學(xué)改革中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，如新課程改革涉及到教育理念、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育模式、教育方式、方法等系列需教育科研引領(lǐng)的問(wèn)題。因此，在“___”科研引領(lǐng)新課程改的研究基礎(chǔ)上，在“___”期間我們確立了“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與研究”“英語(yǔ)閱讀教學(xué)的教學(xué)策略與學(xué)習(xí)策略研究”“反思教學(xué)研究中的教學(xué)敘事研究”等課題，使教育科研深入到學(xué)科領(lǐng)域，加大了科研引領(lǐng)新課改的研究力度。力求增強(qiáng)科研興教的力度，這也是我縣教育科研的較大的增比點(diǎn)。
第三、搭建平臺(tái)、交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育科研資源的共建共享。
我縣通過(guò)《__教育通訊》“__教育科研網(wǎng)頁(yè)”和“__教師博客群”等媒介，為教師展示交流課題研究過(guò)程和研究階段成果搭建了共享平臺(tái)。
我們的《__教育通訊》從__年12月開(kāi)始創(chuàng)辦，至今已創(chuàng)辦第 期，每期當(dāng)中都有教育科研的專(zhuān)項(xiàng)板塊，如“行動(dòng)研究”“教育敘事”“小課題研究”等;我們?cè)赺_教育信息網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“教育科研網(wǎng)頁(yè)”并在 設(shè)有課題管理系統(tǒng)，此外，還有 個(gè)欄目，共基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師在這里共享;我們還于__年7月創(chuàng)建了“__教師博客群”，基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們紛紛自覺(jué)自愿地申請(qǐng)注冊(cè)，在個(gè)人博客撰寫(xiě)中，有相當(dāng)比例是用來(lái)撰寫(xiě)自己的教育教學(xué)案例、教育敘事、反思、教學(xué)隨筆等的。我們的做法分別在“首屆中國(guó)教師論壇”會(huì)議上和“__省教師進(jìn)修院校培訓(xùn)部主任高級(jí)研修班“上做了題為”創(chuàng)建教師博客，實(shí)現(xiàn)思路共享“的交流發(fā)言。全國(guó)中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)還將我們的”__教師博客群“做了 向連接
三、反思不足，采取對(duì)策，促進(jìn)科研整體升位。
在肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上，我們也及時(shí)反思目前我縣教育科研存在的主要問(wèn)題。
1、我縣目前還沒(méi)有形成結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的專(zhuān)兼職教育科研人員隊(duì)伍。在辦公條件和經(jīng)費(fèi)支持上還有待進(jìn)一步改進(jìn)。在縣域科研培訓(xùn)工作上，無(wú)論在培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)方式上都存在許多問(wèn)題。
2、 在學(xué)術(shù)交流和科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化等方面，同樣存在著不盡人意的地方，我們還需創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，使更多的科研成果及時(shí)進(jìn)入教育決策和推廣到教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，使教育科研成果在新課程改革中與發(fā)展過(guò)程中真正發(fā)揮其應(yīng)用的重要作用。
第十篇 縣黨員干部教育學(xué)習(xí)報(bào)告1550字
近年來(lái)，_縣按照大規(guī)模培訓(xùn)干部和建設(shè)學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍的要求，著力構(gòu)建干部教育培訓(xùn)調(diào)控能力、動(dòng)態(tài)管理、激勵(lì)約束機(jī)制，有效推進(jìn)了干部教育培訓(xùn)工作的制度化、經(jīng)?；⒁?guī)范化，提高了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
構(gòu)筑干部教育培訓(xùn)調(diào)控機(jī)制。一是嚴(yán)格實(shí)行計(jì)劃協(xié)調(diào)制度。年初有關(guān)職能部門(mén)提出干部教育培訓(xùn)工作計(jì)劃，經(jīng)干教委會(huì)議討論，在班次設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)師資、調(diào)訓(xùn)對(duì)象和時(shí)間安排等環(huán)節(jié)上經(jīng)磋商協(xié)調(diào)議定后，以縣干教委文件正式印發(fā)。各部門(mén)組織教育培訓(xùn)前，將培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對(duì)象及師資等情況報(bào)縣干教辦審定，經(jīng)審定合格后方可辦班，做到全縣干教一盤(pán)棋，確保培訓(xùn)質(zhì)量。20_年全縣審批集中辦班35次，共培訓(xùn)干部3995人次。二是堅(jiān)持實(shí)施點(diǎn)名培訓(xùn)制度。縣干教辦按照干部培訓(xùn)規(guī)劃對(duì)縣級(jí)及以上培訓(xùn)班，堅(jiān)持點(diǎn)名參訓(xùn)，各單位必須確保參訓(xùn)人員按時(shí)參訓(xùn)。對(duì)外出培訓(xùn)、參觀(guān)考察的，報(bào)縣干教辦審核，對(duì)符合條件的予以備案，對(duì)不符合條件的，不予辦理相關(guān)手續(xù)，對(duì)私自外出的以曠工論處。20_年全縣共19次選送179名干部外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)對(duì)象的合理分工，把應(yīng)培訓(xùn)干部規(guī)劃安排到相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中去。三是實(shí)施干部教育培訓(xùn)月報(bào)告制度。各單位對(duì)本系統(tǒng)、本部門(mén)開(kāi)展干部教育培訓(xùn)的情況堅(jiān)持每月向縣干教辦報(bào)告一次，沒(méi)有培訓(xùn)的實(shí)行零報(bào)告，建立健全干部教育培訓(xùn)檔案，為縣委全面掌握和合理利用干部人才資源提供第一手資料。
實(shí)施干部教育培訓(xùn)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。一是建立全縣干部教育培訓(xùn)需求庫(kù)。_縣出臺(tái)的干部教育互學(xué)制度規(guī)定，各單位要在每年年初根據(jù)各自干部隊(duì)伍實(shí)際情況，向縣干教辦上報(bào)干部教育培訓(xùn)需求內(nèi)容?？h干教辦對(duì)于干部培訓(xùn)需求較集中的專(zhuān)題，統(tǒng)一組織相關(guān)單位及人員完善培訓(xùn)教材，統(tǒng)籌安排有關(guān)互學(xué)專(zhuān)題的講授。20_年組織編寫(xiě)互學(xué)教材15種，互學(xué)專(zhuān)題培訓(xùn)1743人。二是完善兩個(gè)干部教育培訓(xùn)師資庫(kù)。在抓好專(zhuān)職教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，根據(jù)干部培訓(xùn)工作的發(fā)展要求，注重在全縣篩選出一批不同專(zhuān)業(yè)、各有所長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)干部、理論骨干、專(zhuān)技人才、科技致富帶頭人、先進(jìn)模范人物，作為干部教育培訓(xùn)的兼職教員，進(jìn)入縣內(nèi)兼職教師人才庫(kù)。聘請(qǐng)市級(jí)行政機(jī)關(guān)和駐安高校中的有關(guān)人才作為我縣干部教育培訓(xùn)的兼職教師，不斷加強(qiáng)縣外師資人才庫(kù)建設(shè)，走“借腦育才”之路?，F(xiàn)已聘請(qǐng)入庫(kù)53名兼職教師，專(zhuān)業(yè)較齊全，不同層次師資齊備。三是組成多個(gè)教育培訓(xùn)基地，實(shí)行組合式動(dòng)態(tài)辦學(xué)。在抓好全省干部教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)建設(shè)的同時(shí)，在縣內(nèi)全縣選擇生產(chǎn)管理技術(shù)規(guī)范、規(guī)模經(jīng)營(yíng)、效益突出的產(chǎn)業(yè)典型村和優(yōu)秀企業(yè)建成大雙鄉(xiāng)興隆村等五個(gè)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)基地，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)主辦單位，按需選擇教學(xué)基地和講課教師，實(shí)行教學(xué)資源的優(yōu)化配置。
建立教育激勵(lì)約束機(jī)制。一是制定中期和年度干部教育培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃，并按計(jì)劃組織實(shí)施。建立獎(jiǎng)學(xué)制度，將干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績(jī)與報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi)及相關(guān)費(fèi)用相掛鉤，鼓勵(lì)廣大干部職工積極參加各種渠道和各種形式的學(xué)習(xí)。二是實(shí)行干部教育培訓(xùn)登記證制度，對(duì)集中教育培訓(xùn)，堅(jiān)持“凡訓(xùn)必考”的要求，考試后要填寫(xiě)《干部教育培訓(xùn)鑒定表》，進(jìn)入本人檔案，同時(shí)將參訓(xùn)情況填入《_縣干部教育培訓(xùn)登記證》，把培訓(xùn)情況作為干部選拔任用、輪崗交流、年度考核的重要依據(jù)。三是完善干部教育培訓(xùn)述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)制度。干部在年度考核或領(lǐng)導(dǎo)干部屆中、屆末考核時(shí)將本人參加理論培訓(xùn)、黨委（組）中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)、在職自學(xué)等情況作為述職、總結(jié)的重要內(nèi)容。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子、干部進(jìn)行測(cè)評(píng)時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一并測(cè)評(píng)、評(píng)議。辦班培訓(xùn)考試、年度學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試不及格者不得評(píng)為優(yōu)秀，單位主要領(lǐng)導(dǎo)考試不及格或全體干部及格率低于80%的單位不得評(píng)先評(píng)優(yōu)；干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為提拔任用的條件之一，對(duì)擬提拔使用的干部，在考察考核時(shí)，要對(duì)其學(xué)習(xí)態(tài)度、理論水平、運(yùn)用能力進(jìn)行全面的考察和評(píng)價(jià)，將考核結(jié)果寫(xiě)入考察材料。
第十一篇 縣委廉政教育工作報(bào)告3750字
反腐__宣傳教育是反腐__建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。深入推進(jìn)反腐__宣傳教育，筑牢廣大黨員干部拒腐防變的思想道德防線(xiàn)，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加快推進(jìn)懲治和預(yù)__敗體系建設(shè)的重要組成部分，也是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的現(xiàn)實(shí)要求。近年來(lái)，南豐縣在創(chuàng)新廉政文化教育工作中，圍繞“桔鄉(xiāng)廉意、建設(shè)三宜一中心”的總體要求，以特色文化為抓手，以文化教育室為基地，以廉政旅游為體驗(yàn)，在推進(jìn)地方特色廉政文化建設(shè)上進(jìn)行了一些有益的實(shí)踐探索，受到省、市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
一、特色廉政文化建設(shè)的實(shí)踐與探索
1、調(diào)動(dòng)各方，深挖特色文化廉政內(nèi)涵。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、開(kāi)展采風(fēng)活動(dòng)，組織相關(guān)人員深入挖掘具有鮮明南豐地方特色的“桔文化”、“儺文化”、“名人文化”及風(fēng)景名勝中蘊(yùn)含的廉政文化內(nèi)涵，確定了“桔之秉德無(wú)私、儺之靖妖驅(qū)邪、人之德厚流光、景之山高水長(zhǎng)”為文化創(chuàng)作主題。不但內(nèi)容上深入挖掘地方特色文化內(nèi)涵，形式上也強(qiáng)調(diào)地方特色，專(zhuān)門(mén)組織文藝工作者創(chuàng)作了南豐香鈸、道情、龍船調(diào)等曲藝作品，以老百姓喜聞樂(lè)道的形式宣傳《廉政準(zhǔn)則》，歌頌清正廉潔楷模?；顒?dòng)中共征集到各類(lèi)稿件260余篇，其中文字類(lèi)作品（包含文學(xué)、戲曲、小品、音樂(lè)）80余篇，書(shū)法繪畫(huà)作品80余件，攝影作品120多幅。
2、突顯特色，打造特色文化廉政教育基地。建立特色廉政文化展覽室，并將其打造成全縣黨風(fēng)廉政教育基地。展覽室以“橘鄉(xiāng)廉意”為主題，展出具有廉政教育意義的圖片、文物及文藝作品，賦于其新的內(nèi)涵。展室設(shè)立五個(gè)版塊：一是“橘樹(shù)生廉——廉政教育篇”。以屈原的《橘頌》開(kāi)篇，通過(guò)贊頌?zāi)县S蜜橘壹志不遷的忠貞、素榮若蘭的高潔、秉德無(wú)私的奉獻(xiàn)、凌寒不屈的堅(jiān)定等美好品質(zhì)，教育人民群眾，尤其是黨員干部要學(xué)習(xí)橘的精神和品格，樹(shù)立良好的橘鄉(xiāng)人形象。二是“先賢頌廉——廉政楷模篇”。集中展示以曾鞏為首的南豐先賢們的勤政廉潔、公正愛(ài)民的事跡，以南豐人引以為傲的先賢們?yōu)榘駱?，告訴大家應(yīng)該怎樣為人做官。三是“白瓷賞廉——作風(fēng)教育篇”。展示南豐白舍窯遺址出土的精美瓷器，以“官瓷生楷?！睘榍腥朦c(diǎn)，對(duì)黨員干部進(jìn)行思想作風(fēng)教育。四是“儺舞護(hù)廉——紀(jì)檢工作篇”。以南豐儺舞中靖妖除邪、捉鬼驅(qū)疫形象比喻戰(zhàn)斗在反腐敗斗爭(zhēng)第一線(xiàn)的紀(jì)檢監(jiān)察干部，展現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察干部“做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士，當(dāng)群眾的貼心人”形象。五是“泥爐護(hù)廉——警示教育篇”?！叭饲樗畦F非是鐵，法紀(jì)如爐真為爐”。以南豐傳統(tǒng)特產(chǎn)泥爐為喻，集中展示具有典型意義的腐敗分子最終難逃法律嚴(yán)懲的事實(shí)，告訴人們“人心不可欺，國(guó)法不可違”的道理。
3、整合資源，開(kāi)展特色文化廉政宣傳活動(dòng)。以各種形式刊登、播發(fā)黨紀(jì)條規(guī)、廉政格言警句和公益廣告，在《今日南豐》開(kāi)辟廉政文化專(zhuān)欄，刊登“桔文化”、“儺文化”、“名人文化”及風(fēng)景名勝文章、故事和書(shū)畫(huà)、攝影作品，營(yíng)造深厚的反腐__宣傳氛圍。同時(shí)，充分發(fā)揮“桔都廉政網(wǎng)”的作用，開(kāi)展“桔文化”、“儺文化”、“名人文化”及風(fēng)景名勝網(wǎng)上征文和網(wǎng)上評(píng)論等活動(dòng)，拓寬了干部群眾參與的渠道和方式。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位在機(jī)關(guān)醒目的位置（如樓道、會(huì)議室等）懸掛“桔文化”、“儺文化”、“名人文化”及風(fēng)景名勝宣傳牌，刷寫(xiě)永久性廉政宣傳語(yǔ)?？h直各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員的辦公室和所有執(zhí)紀(jì)執(zhí)法部門(mén)的科（股）室懸掛或張貼有關(guān)“桔文化”、“儺文化”、“名人文化”及風(fēng)景名勝的宣傳圖片或格言警句，把辦公室電腦桌面、屏保圖案換成“桔文化”、“儺文化”、“名人文化”及風(fēng)景名勝的圖案。中、小學(xué)校開(kāi)辟“桔文化”、“儺文化”、“名人文化”廉政宣傳欄。
4、結(jié)合旅游，打造特色廉政文化教育體驗(yàn)基地。圍繞廉政教育“大宣教”格局，結(jié)合南豐“宜居、宜業(yè)、宜游”為中心的“三宜”建設(shè)，做到特色廉政文化教育與發(fā)展旅游業(yè)相結(jié)合，挖掘南豐特色旅游資源，大力宣傳南豐獨(dú)特的風(fēng)景名勝，著力打造以戈鐮石風(fēng)景名勝旅游為主的廉政文化教育體驗(yàn)基地，將全縣的廉政文化寓教于游，寓教于樂(lè)，寓教于景。
2024年，我縣利用大家自小耳熟能詳?shù)牡胤教厣幕M(jìn)行廉政教育，增強(qiáng)了廉政教育的吸引力和感染力，收到特別的教育效果，全縣的反腐__建設(shè)事業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展。先后有10余批省、市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)及外地來(lái)賓參觀(guān)了我縣的廉政文化教育室，普遍對(duì)我縣將地方特色文化與廉政教育有機(jī)結(jié)合的做法表示贊賞。在參觀(guān)后表示，南豐緊密聯(lián)系實(shí)際，從傳統(tǒng)文化中挖掘廉政內(nèi)涵對(duì)黨員干部開(kāi)展廉政教育的做法思路好、創(chuàng)意新，值得推廣和借鑒。
二、當(dāng)前特色廉政文化教育存在的問(wèn)題及原因
近年來(lái)，各級(jí)黨委政府高度重視反腐__宣傳教育，始終堅(jiān)持黨委和政府的工作延伸到哪里，反腐__宣傳教育就跟進(jìn)到哪里。雖然反腐__宣傳教育工作取得了明顯成效，但在挖掘地方特色廉政文化教育中還存在一些誤區(qū)、不足和亟待解決的問(wèn)題。
1、缺乏規(guī)劃性，形成“推磨式”教育。一些地方?jīng)]有把反腐__宣傳教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、戰(zhàn)略性的系統(tǒng)工程來(lái)抓，工作安排上一味地依賴(lài)上級(jí)，上級(jí)要求干什么就干什么，上級(jí)要求抓什么就抓什么，而沒(méi)有從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)、制定與挖掘具有地域特色的反腐__宣傳教育工作的長(zhǎng)期規(guī)劃和分階段實(shí)施的具體意見(jiàn)，致使整體教育效果還不夠理想。
2、缺乏針對(duì)性，形成“撒胡椒面式”教育。開(kāi)展地域特色廉政文化教育不能做到因人施教、對(duì)癥下藥，往往是“一刀切”、“一鍋煮”。搞教育大多是通過(guò)上大課和以會(huì)代教的方式進(jìn)行，“同一化”現(xiàn)象普遍存在。從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通干部，從重點(diǎn)崗位到一般崗位，從這個(gè)行業(yè)到那個(gè)領(lǐng)域，都使用同一種教材，聽(tīng)同一類(lèi)報(bào)告，辦同一類(lèi)培訓(xùn)，經(jīng)常是“不察虐疾，百病同醫(yī)”，或是“一人生病，大家吃藥”。
3、缺乏實(shí)效性，形成“走過(guò)場(chǎng)式”教育。一是形式大于內(nèi)容。追求表面文章，不講實(shí)際效果。二是內(nèi)容脫離實(shí)際。教育內(nèi)容撥動(dòng)不響黨員干部思想深處的那根弦，更難以觸及靈魂深處的那汪深潭。三是不能解決實(shí)際問(wèn)題。有的教育不能做到有的放矢，沒(méi)有把教育與解決黨員干部黨風(fēng)黨性黨紀(jì)方面存在的問(wèn)題相結(jié)合，與解決群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合，往往是圖了形式、走了過(guò)場(chǎng)，正如人們常說(shuō)的：“風(fēng)吹過(guò)，草動(dòng)過(guò)，過(guò)后面貌沒(méi)變過(guò)”。
4、缺乏靈活性，形成“機(jī)械式”教育。未能根據(jù)反腐__宣傳教育自身的特點(diǎn)和不同層面人員的需求，只是一味簡(jiǎn)單地采用填壓式灌輸?shù)霓k法，從政策條文、紀(jì)律規(guī)定到對(duì)個(gè)人的要求，難以引起受教育者的思想共鳴；同時(shí)，沒(méi)有能很好地將反腐__宣傳教育活動(dòng)與大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)踐活動(dòng)緊密地結(jié)合在一起，教育的方式方法機(jī)械教條，滯后于反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)的發(fā)展和人們精神需求的日益增長(zhǎng)。
5、缺乏長(zhǎng)效性，形成“快餐式”教育。廉政宣傳教育在過(guò)程上應(yīng)具有經(jīng)常性特點(diǎn)，有的習(xí)慣于吃“快餐”，有的則習(xí)慣于運(yùn)動(dòng)式地搞突擊，結(jié)果是有短效，而無(wú)長(zhǎng)效；有的是上面促一促，下面動(dòng)一動(dòng)，上面緊一緊，下面抓一抓，熱一陣，冷一陣，時(shí)緊時(shí)松。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部把廉政宣傳教育當(dāng)作突擊性任務(wù)來(lái)抓，上級(jí)檢查或過(guò)問(wèn)時(shí)，臨時(shí)搞突擊，沒(méi)有形成連續(xù)和長(zhǎng)久的教育機(jī)制。有的甚至以流于形式的應(yīng)付態(tài)度對(duì)待了事，最終削弱了宣傳教育作用的有效發(fā)揮。
三、加強(qiáng)地方特色廉政文化教育的對(duì)策
1、注重規(guī)劃，增強(qiáng)教育的統(tǒng)籌力。對(duì)教育在反腐__中的基礎(chǔ)性地位和特殊功能，要結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣龊瞄L(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，并分步實(shí)施，真正把反腐__教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，堅(jiān)持廉政教育與特色文化發(fā)展同部署、同檢查、同實(shí)施、同考核，不厚此薄彼；要針對(duì)不同歷史時(shí)期的形勢(shì)任務(wù)要求和不同教育對(duì)象，緊緊圍繞黨委政府的中心工作，突出廉政文化教育這一中心，有針對(duì)性地開(kāi)展教育。對(duì)干部的教育做到因人而異、有的放矢，明確組織者的責(zé)任，細(xì)化分解反腐__教育的具體任務(wù)，把好關(guān)口，各負(fù)其責(zé)，形成齊抓共管的合力。同時(shí)，要突出教育重點(diǎn)，以各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和權(quán)力較為集中的關(guān)鍵崗位人員為重點(diǎn)對(duì)象，加大教育力度。
2、豐富內(nèi)容，增強(qiáng)教育的感染力。要大力開(kāi)展特色廉政文化創(chuàng)建活動(dòng)。結(jié)合本地風(fēng)俗民情與地方特色，通過(guò)培訓(xùn)、考察、觀(guān)光旅游等方式加強(qiáng)廉政文化教育，組織開(kāi)展編創(chuàng)廉政歌曲、文學(xué)作品、文藝節(jié)目、公益廣告等豐富多彩的廉政文化建設(shè)活動(dòng)，使反腐__宣傳教育起到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的特色和優(yōu)勢(shì)，聚焦人民群眾身邊的正反典型案例教育，通過(guò)案例通報(bào)、黨紀(jì)政紀(jì)知識(shí)競(jìng)賽、以案說(shuō)紀(jì)演講等形式，做到“警示在先”的政策效應(yīng)。要加強(qiáng)廉政教育基地建設(shè)，因地制宜，整合資源，系統(tǒng)整理和拓展充實(shí)紅色文化、傳統(tǒng)特色文化中蘊(yùn)含的廉政資源，進(jìn)一步充實(shí)廉政內(nèi)容，形成主題鮮明、獨(dú)具特色的廉政教育基地，并向社會(huì)公眾開(kāi)放。
3、創(chuàng)新方式，增強(qiáng)教育的吸引力。要緊緊圍繞反腐__教育，挖掘當(dāng)?shù)匚幕?，積極組織開(kāi)展主題鮮明、為大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的豐富多彩的教育活動(dòng)，發(fā)展廉政文化旅游業(yè)，切實(shí)增強(qiáng)反腐__教育的吸引力。利用地方人文古跡舉辦廉政文藝晚會(huì)、廉政知識(shí)競(jìng)賽、廉政演講和廉政書(shū)畫(huà)、格言警句展覽，挖掘地方名山秀水發(fā)展廉政文化觀(guān)光旅游體驗(yàn)區(qū)，提高反腐__教育的親和力。同時(shí)，要靈活運(yùn)用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，建立陣地，開(kāi)辟專(zhuān)欄，增強(qiáng)廉政教育的覆蓋面，營(yíng)造濃厚的廉政文化氛圍。
4、健全制度，增強(qiáng)教育的持久力。要完善責(zé)任機(jī)制，按照權(quán)責(zé)分明的原則，明確分工，做到責(zé)任到單位、到部門(mén)、到人。要健全督查機(jī)制，加強(qiáng)目標(biāo)和過(guò)程管理，定期檢查，推動(dòng)工作。要建立考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真研究總結(jié)反腐__教育考核評(píng)價(jià)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定完善科學(xué)合理考核評(píng)價(jià)辦法，做到有規(guī)劃、有部署、有檢查，力求使反腐__教育工作的考核評(píng)價(jià)，能夠客觀(guān)公正地反映工作狀況，以利于調(diào)動(dòng)抓好反腐__教育工作的積極性。
第十二篇 基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣建設(shè)自查報(bào)告4450字
一、學(xué)校概況：
__鄉(xiāng)中心小學(xué)是一所普通的農(nóng)村中心小學(xué)，原隸屬于太和區(qū)教育局，2024年10月劃歸古塔區(qū)教育局管理。學(xué)校座落在古塔區(qū)__鄉(xiāng)勝利村，下設(shè)3所村小，共計(jì)25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生585人，在職教師76人，其中中心校有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生380人，教師38人。
二、根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)自檢情況：
根據(jù)《遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》，自查如下。
一、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(滿(mǎn)分40分，自查得分33分)
1、教師隊(duì)伍(滿(mǎn)分4分，自查得分2分)
(1)教職工編制。根據(jù)太和區(qū)1996年編制為73人，現(xiàn)有在編教師87人，超編14人。(太和區(qū)一直沿用1996年編制，一直未做調(diào)整)，自查得分0分。
(2)教師資格。專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，全部教師取得教師資格證。自查得分1分。
(3)年齡結(jié)構(gòu)。35周歲以下教師共計(jì)35人，占總數(shù)三分之一以上。自查得分1分。
(4)學(xué)科分布結(jié)構(gòu)。教師所學(xué)專(zhuān)業(yè)與所教學(xué)科的一致性比例為96.05%，有三位教師為法律專(zhuān)業(yè)。自查得分0分。
2、干部隊(duì)伍(滿(mǎn)分10分，自查得分9分)
(1)校長(zhǎng)任職資格：學(xué)校現(xiàn)有校長(zhǎng)1名，副校長(zhǎng)3名。具有教師資格證書(shū)、中學(xué)一級(jí)以上職稱(chēng)、5年以上教育教學(xué)工作經(jīng)歷，有1人未達(dá)到本科學(xué)歷，有1人正在進(jìn)行崗位培訓(xùn)。自查得分0分。
(2)校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)關(guān)注程度：校長(zhǎng)每學(xué)年聽(tīng)課120節(jié)以上，參與教研活動(dòng)20次以上。自查得分4分。
(3)校長(zhǎng)科研能力：有2位校長(zhǎng)具有縣區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題，每年發(fā)表論文。自查得分2分。
(4)校長(zhǎng)行政素質(zhì)：校長(zhǎng)具有奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、民主作風(fēng)、廉潔自律;具有共同愿景，民主氛圍，分工明確，自查得分2分。
(5)班子建設(shè)組織機(jī)構(gòu)：機(jī)構(gòu)健全。自查得分1分。
3、學(xué)校管理(滿(mǎn)分13分，自查得分12分)
(1)德育管理：學(xué)校采用三位一體的德育途徑，大力開(kāi)發(fā)社會(huì)教育資源，與7路公交車(chē)站點(diǎn)、敬老院、解放錦州烈士陵園等建立聯(lián)系，建立學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)制度;學(xué)校德育工作制度完善，突出針對(duì)性和實(shí)效性;把德育工作融入到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。自查得分1分。
(2)教學(xué)管理：學(xué)校全面落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)全開(kāi)齊課程;具有備課、上課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)批改等制度;實(shí)驗(yàn)教學(xué)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行;有教師聽(tīng)評(píng)課制度。自查得分5分。
(3)設(shè)備管理：各種教學(xué)設(shè)備分類(lèi)登記入冊(cè)，存放科學(xué)。自查得分1分。
(4)學(xué)籍管理：學(xué)校暫時(shí)為進(jìn)入古塔區(qū)學(xué)籍管理系統(tǒng)中。自查得分0分。
(5)教科研管理：學(xué)校設(shè)有科研室，建立了校本研訓(xùn)制度，定期開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，100%教師參加教科研。自查得分3分。
(6)行政管理：后勤管理制度健全，有明確的作息制度和管理制度，無(wú)重大安全責(zé)任事故。自查得分1分。
(7)財(cái)務(wù)管理：學(xué)校管理制度健全，嚴(yán)格執(zhí)行政府規(guī)定的開(kāi)支范圍及標(biāo)準(zhǔn)，做到“收支兩條線(xiàn)”管理，沒(méi)有“小金庫(kù)”，定期公布審計(jì)結(jié)果，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加財(cái)務(wù)管理及其相關(guān)法律培訓(xùn)。自查得分1分。
4、教育質(zhì)量(滿(mǎn)分10分，自查得分10分)
(1)普及率與合格率：學(xué)校殘疾兒童輟學(xué)率為0，學(xué)生合格率100%。自查得分4分。
(2)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)：按照要求做眼保健操、廣播體操，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)一小時(shí);學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率95.8%，不低于95%。學(xué)校每學(xué)年組織一次體育節(jié);按照要求開(kāi)設(shè)心理健康課;每學(xué)年進(jìn)行一次健康體檢，常見(jiàn)病發(fā)病率低于2%，近視眼發(fā)病率低于4%。自查得分6分。
二、辦學(xué)條件(滿(mǎn)分40分，自查得分13分)
(1)學(xué)校占地面積：學(xué)校占地面積14400㎡，生均占地面積36㎡。自查得分2分。
(2)學(xué)校建筑面積：學(xué)校建筑面積2450㎡，生均建筑面積6㎡。低于10㎡/生的標(biāo)準(zhǔn)。自查得分0分。
(3)普通教室裝備建設(shè)：學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，有11個(gè)教室，一個(gè)班級(jí)暫時(shí)在語(yǔ)音教室上課。教室內(nèi)具有廣播系統(tǒng)，不具備閉路電視接收功能，不能上網(wǎng)查詢(xún)資料。自查得分0分。
(4)專(zhuān)用教室級(jí)輔助用房、公共教室裝備建設(shè)
a、科學(xué)教室及輔助用房：學(xué)校有科學(xué)教室1個(gè)，面積54㎡，教學(xué)儀器庫(kù)1個(gè)，面積18㎡;無(wú)其準(zhǔn)備室、科學(xué)活動(dòng)室、科學(xué)園地等輔助用房;管理科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化，環(huán)境布置體現(xiàn)學(xué)科文化和學(xué)科教育。自查得分1分。
b、音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法教室及輔助用房：學(xué)校有音樂(lè)教室1個(gè)，面積72㎡，無(wú)美術(shù)、書(shū)法教室及輔助用房。自查得分1分。
c、語(yǔ)言教室及輔助用房：學(xué)校有語(yǔ)言教室1個(gè)，面積72㎡，現(xiàn)被改作學(xué)生普通教室。自評(píng)分?jǐn)?shù)0分。
d、計(jì)算機(jī)教室及輔助用房：學(xué)校有計(jì)算機(jī)教室1個(gè)，面積54㎡，有2024年配置的電腦20臺(tái)，生機(jī)比19：1。不能達(dá)到7：1的標(biāo)準(zhǔn)。自評(píng)得分0分。
e、綜合實(shí)踐活動(dòng)教室及輔助用房：學(xué)校沒(méi)有綜合實(shí)踐活動(dòng)教室及輔助用房。自評(píng)得分0分。
f、多功能電化教室及輔助用房：學(xué)校有多功能電化教室1個(gè)，面積72㎡，教室內(nèi)設(shè)有大屏幕投影多媒體系統(tǒng)及衛(wèi)星接收系統(tǒng)。管理科學(xué)化，專(zhuān)業(yè)化。自查得分1分。
g、圖書(shū)室：學(xué)校無(wú)圖書(shū)室。自查得分0分。
h、科技活動(dòng)室：學(xué)校無(wú)科技活動(dòng)室。自查得分0分。
i、心理專(zhuān)用教室：學(xué)校無(wú)心理專(zhuān)用教室。自查得分0分。
j、體育場(chǎng)所及輔助用房：學(xué)校無(wú)體育活動(dòng)室，田徑場(chǎng)地、跑道設(shè)置、籃球場(chǎng)地、排球場(chǎng)地均為簡(jiǎn)易設(shè)置，操場(chǎng)未實(shí)現(xiàn)塑膠或硬鋪蓋;體育器材庫(kù)管理達(dá)標(biāo)。自評(píng)得分0.5分。
(5)辦公用房裝備建設(shè)
a、衛(wèi)生室：學(xué)校有衛(wèi)生室一個(gè)，面積18㎡，有基本設(shè)施，管理科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化，學(xué)生健康檔案齊全，環(huán)境布置體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化。自評(píng)得分1分。
b、多媒體錄播教室：學(xué)校無(wú)多媒體錄播教室。自評(píng)得分0分。
c、衛(wèi)星接收教室：無(wú)專(zhuān)用衛(wèi)星接收教室，與多功能電教室在一起。只能接收遠(yuǎn)程教育信息資源和中央教育頻道節(jié)目。自評(píng)得分0.5分。
d、教學(xué)辦公室、行政辦公室、廣播室、會(huì)議接待室、德育展覽室、總務(wù)倉(cāng)庫(kù)、維修管理室、傳達(dá)值宿室等：學(xué)校有教師辦公室一個(gè)，面積36㎡，校長(zhǎng)辦公室兼會(huì)議接待室1個(gè)，面積54㎡，副校長(zhǎng)辦公室1個(gè)18㎡，主任室2個(gè)，18㎡，廣播室兼體育教師辦公室1個(gè)，面積18㎡，傳達(dá)值班室1個(gè)，面積18㎡，無(wú)德育展覽室、維修管理室。師機(jī)比4：1。自評(píng)得分1分。
(6)生活服務(wù)用房裝備建設(shè)
學(xué)校無(wú)宿舍、食堂、浴室、開(kāi)水房、汽車(chē)庫(kù)、配電室用房。自評(píng)得分0分。
(7)教育技術(shù)裝備
a、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器：儀器種類(lèi)齊全，數(shù)量不足，未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，賬物相符。自評(píng)得分1分。
b、體育教學(xué)器材：體育器材種類(lèi)齊全，但一些大型戶(hù)外金屬器材已經(jīng)腐爛，不能使用;自評(píng)得分1分。
c、小學(xué)圖書(shū)(紙介、電子)：圖書(shū)數(shù)量嚴(yán)重不足，可供學(xué)生閱讀的讀書(shū)僅有5000冊(cè)，尚缺少7000冊(cè)。無(wú)電子圖書(shū)及電子期刊。未及時(shí)更新、填入。藏書(shū)內(nèi)容、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)不符合要求。各種賬目齊全。自評(píng)得分0分。
(8)校園衛(wèi)生條件、環(huán)保、及安全
a、校園衛(wèi)生條件、環(huán)保及安全：校園布局科學(xué)合理;綠化達(dá)標(biāo)，藝術(shù)化建設(shè)有特色;室內(nèi)環(huán)境符合標(biāo)準(zhǔn);室外各種布線(xiàn)、管道符合標(biāo)準(zhǔn);消防設(shè)施設(shè)備符合標(biāo)準(zhǔn)。自評(píng)得分2分。
b、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)：設(shè)備設(shè)施齊全，功能完備，重要場(chǎng)所和出入口無(wú)盲點(diǎn)。自評(píng)得分1分。
(9)教育技術(shù)裝備管理：無(wú)全省統(tǒng)一的教育技術(shù)裝備管理軟件。自評(píng)得分0分。
三、促進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化(100分)
1、學(xué)校信息化要求。(滿(mǎn)分75分，自查得分39分)
(1)學(xué)校有信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)年召開(kāi)會(huì)議不少于2次，研究學(xué)校教育信息化建設(shè)和應(yīng)用，形成規(guī)劃方案，有指導(dǎo)性、可操作性、可評(píng)估性。自評(píng)得分1分。
(2)學(xué)校把教育信息化工作列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。自評(píng)得分1分。
(3)每學(xué)期有對(duì)技術(shù)人員、中青年教師和管理人員的校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃，有明確的目標(biāo)和具體措施，并納入教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展計(jì)劃中。自評(píng)得分1分。
(4)學(xué)校每年有能保證學(xué)校教育信息化工作的經(jīng)費(fèi)投入并落實(shí)到位。自評(píng)得分3分。
(5)學(xué)校教育信息化管理、應(yīng)用、安全規(guī)章制度。自評(píng)得分1分。
(6)各類(lèi)信息化設(shè)施設(shè)備完好率到達(dá)95%以上。自評(píng)得分2分。
(7)學(xué)校校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)接入傳輸速率為2m，未達(dá)到10m標(biāo)準(zhǔn)，絡(luò)信息點(diǎn)未能覆蓋全校所有場(chǎng)所。自評(píng)得分1分.
(8)學(xué)校具有智能廣播系統(tǒng)，有衛(wèi)星接入。無(wú)有線(xiàn)電視接入，無(wú)有校園閉路電視。自評(píng)得分0分。
(9)能利用移動(dòng)多媒體設(shè)備進(jìn)入課堂，未實(shí)現(xiàn)教室班班通。自評(píng)得分0分。
(10)學(xué)校根據(jù)需要設(shè)置有計(jì)算機(jī)教室、多媒體綜合教室，無(wú)科技活動(dòng)教室、音像教材資料制作室等專(zhuān)業(yè)教室，能滿(mǎn)足一般教學(xué)活動(dòng)的需要。自評(píng)得分2分。
(11)學(xué)校有網(wǎng)站，發(fā)布學(xué)校信息和校務(wù)公告。自評(píng)得分1分。
(12)教研組有blog，班級(jí)未建立blog，暫未實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的三方網(wǎng)上互動(dòng)。自評(píng)得分0分。
(13)無(wú)學(xué)生自建的跨學(xué)科的班級(jí)學(xué)習(xí)型主題網(wǎng)頁(yè)。自評(píng)得分0分。
(14)學(xué)校無(wú)管理功能的軟件系統(tǒng)，未實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理、教務(wù)管理、課程管理、學(xué)生管理、學(xué)校行政后勤管理、圖書(shū)管理等功能。自評(píng)得分0分。
(15)學(xué)校加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，有學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的教育資源，未與遼寧省基礎(chǔ)教育資源庫(kù)互聯(lián)。自評(píng)得分1分。
(16)學(xué)校校本資源不足1t，基本滿(mǎn)足各項(xiàng)教育活動(dòng)，能保證所有教師正常使用，每學(xué)期整理更新教學(xué)資源至少一次。自評(píng)得分1分。
(17)學(xué)校的學(xué)科電子音像教材與學(xué)科文字教材配套，總量不少于500小時(shí)，三年內(nèi)補(bǔ)充更新率達(dá)到15%，滿(mǎn)足學(xué)科教師正常使用。自評(píng)得分2分。
(18)未訂閱現(xiàn)代教育技術(shù)書(shū)籍和報(bào)刊。自評(píng)得分0分。
(19)學(xué)校管理者有較強(qiáng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，每年至少參加1次縣以上教育信息化相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，暫時(shí)未達(dá)到《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)管理人員》要求。自評(píng)得分0分。
(20)學(xué)校配備大專(zhuān)以上學(xué)歷的兼職人員，具備少量教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。自評(píng)得分0分。
(21)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能力未達(dá)到《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)技術(shù)人員》要求，在一定范圍內(nèi)，能夠?yàn)閷W(xué)校教育信息化環(huán)境建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用與日常維護(hù)提供技術(shù)支持和服務(wù)。自評(píng)得分1分。
(22)學(xué)校各學(xué)科教師暫未全員參加《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)教學(xué)人員》培訓(xùn)，大部分已經(jīng)通過(guò)初級(jí)考試，還未參加中級(jí)考試。自評(píng)得分0分。
(23)學(xué)校主要學(xué)科教研組具有1-2名教育技術(shù)骨干教師，能夠組織本校教師開(kāi)展教育技術(shù)能力發(fā)展項(xiàng)目，多渠道的校本研究(包括網(wǎng)絡(luò)教研)，每學(xué)期活動(dòng)不少于2次，活動(dòng)要求有計(jì)劃、有組織、有記錄、有成果、形成制度。自評(píng)得分3分。
(24)信息技術(shù)與課程整合學(xué)科覆蓋率達(dá)到100%。自評(píng)得分2分。
(25)每周運(yùn)用信息技術(shù)整合教學(xué)的學(xué)科數(shù)達(dá)到60%以上。自評(píng)得分2分。
(26)普通和專(zhuān)用教室信息技術(shù)設(shè)施平均周使用時(shí)數(shù)達(dá)到周學(xué)時(shí)的50%以上。自評(píng)分?jǐn)?shù)1分。
(27)學(xué)校學(xué)科教師能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課和教研，能夠進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。自評(píng)得分2分。
(28)教師能夠熟練掌握教育技術(shù)并應(yīng)用信息資源進(jìn)行教學(xué)，在課堂教學(xué)中合理使用信息技術(shù)支持課堂互動(dòng)，有效教學(xué)，改革教育教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期撰寫(xiě)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方案以上，積極參加各種信息化活動(dòng)和比賽。自評(píng)得分3分。
(29)每學(xué)年組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德與安全教育至少1次。自評(píng)得分1分。
(30)學(xué)生使用信息技術(shù)進(jìn)行有效學(xué)校，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)校未學(xué)生提供條件看展正式或非正式的信息技術(shù)活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定能力要求。開(kāi)展常規(guī)性的信息技術(shù)相關(guān)的興趣小組等課外活動(dòng)，學(xué)生會(huì)制作電子組品，積極參加電子作品比賽活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生在信息技術(shù)方面的特長(zhǎng)。自評(píng)得分4分。
(31)學(xué)校有激勵(lì)教師參與校級(jí)以上的課題研究的機(jī)制。每學(xué)年開(kāi)展基于信息技術(shù)的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)至少1次。開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的相關(guān)課題研究。自查得分2分。
(32)改革經(jīng)驗(yàn)、科研論文在市級(jí)以上的報(bào)刊雜志、教育網(wǎng)站上發(fā)表，或在同級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。自查得分2分。
合計(jì)自查得分：85分
以上根據(jù)遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則(義務(wù)教育均衡發(fā)展、信息化)進(jìn)行的自查情況，由于在太和區(qū)歷史欠賬比較多，硬件設(shè)備大量缺乏，希望上級(jí)主管部門(mén)在均衡教育發(fā)展中給與政策與資金傾斜。
