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2024年大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)報告:中學(xué)教育實(shí)習(xí)十二篇

發(fā)布時間:2024-12-03 查看人數(shù):16

2024年大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)報告:中學(xué)教育實(shí)習(xí)

2024年大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)報告:中學(xué)教育實(shí)習(xí)怎么寫

1. 實(shí)習(xí)背景介紹: 在2024年的寒假期間,我有幸在市第一中學(xué)進(jìn)行了為期一個月的教育實(shí)習(xí),體驗(yàn)了中學(xué)教師的角色,深入了解了教育工作的實(shí)際運(yùn)作。

2. 實(shí)習(xí)崗位職責(zé): 我主要負(fù)責(zé)輔助九年級數(shù)學(xué)課程的教學(xué),包括備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改及個別輔導(dǎo)。

3. 實(shí)習(xí)經(jīng)歷與挑戰(zhàn):

- 備課:詳細(xì)研究教材,設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的教學(xué)活動,以提高他們的參與度。

- 課堂教學(xué):嘗試運(yùn)用互動式教學(xué)法,鼓勵學(xué)生主動思考,提升課堂活力。

- 作業(yè)批改:通過批改作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對性地提供反饋。

- 個別輔導(dǎo):針對部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,進(jìn)行一對一輔導(dǎo),幫助他們解決問題。

4. 實(shí)習(xí)收獲與反思: 實(shí)習(xí)期間,我不僅提升了教學(xué)技能,還加深了對教育理念的理解。面對學(xué)生的不同需求,我學(xué)會了靈活調(diào)整教學(xué)策略。

開頭結(jié)尾怎么寫

開頭:

實(shí)習(xí)開始之初,我對即將面臨的挑戰(zhàn)充滿了期待和緊張。然而,隨著實(shí)習(xí)的深入,我逐漸找到了自己的節(jié)奏,感受到了教育工作的獨(dú)特魅力。

結(jié)尾:

回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我深感教育工作的責(zé)任重大。每一次與學(xué)生的交流,每一次看到他們理解新知識的瞬間,都讓我對未來的職業(yè)生涯充滿了信心。這次實(shí)習(xí)不僅鍛煉了我的專業(yè)能力,更讓我明白,作為教師,我們需要的不僅僅是專業(yè)知識,更是對學(xué)生的關(guān)愛和耐心。我將以此次實(shí)習(xí)為起點(diǎn),繼續(xù)努力,為未來的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2024年大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)報告:中學(xué)教育實(shí)習(xí)范文

第一篇 2024年大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)報告:中學(xué)教育實(shí)習(xí)850字

作為一名師范類的學(xué)生,每一次的實(shí)習(xí)都是那么的珍貴。這次我有幸來到__中學(xué)初中部進(jìn)行兩個月的實(shí)習(xí),我更加的珍惜機(jī)會,努力工作,不斷學(xué)習(xí),使自己掌握更多的實(shí)踐知識。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,回顧這段時間的經(jīng)歷,真是感想頗多。

在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來,就必須付諸于實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個很好的機(jī)會,它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,在這個過程中,我也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。

傳授一種切合實(shí)際的知識技能,對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識,學(xué)生是教學(xué)的對象,所以,我不能只為了講而講,更注重學(xué)的結(jié)果,以學(xué)生為中心。

實(shí)習(xí)期間,我積極主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題,聽課與講課相結(jié)合,每天兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評,始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力,也深深打動著組里的每個成員,他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我分享,因而,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,認(rèn)識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生,而學(xué)生又樂于接受,這才是一名優(yōu)秀的教師。

實(shí)習(xí)當(dāng)中我全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。 近兩個月的實(shí)習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。

短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時間的實(shí)習(xí),我覺得我更加成熟了,認(rèn)識到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁,隨著思想境界的提升,我也切實(shí)體會到了實(shí)習(xí)的重大意義。

第二篇 2024年10月大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)報告1500字

實(shí)習(xí)班級:初一(8)班

實(shí)習(xí)內(nèi)容: 根據(jù)省教育廳的要求,我們03級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機(jī)會。我和其他12名同學(xué)一起被分配到海口市第七中學(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間,在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下,大家互相幫助,共同努力,圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1充分準(zhǔn)備,科學(xué)規(guī)劃。 大三的時候,我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時,我們已經(jīng)在海口的各個中學(xué)進(jìn)行見習(xí)。使我們對??谥袑W(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識,并在老師的指導(dǎo)下,對自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前,系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座,及動員大會。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。 前往實(shí)習(xí)學(xué)校前,利用國慶的時間,在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下,大家一起研究教材,編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周,大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時間,我們不斷向指導(dǎo)老師請教,并進(jìn)行自我反思,深入了解學(xué)生情況。所以,在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中,我們能結(jié)合班級實(shí)際對教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足,適時提出建議和意見,這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

2課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是我們整個實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中,我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€實(shí)習(xí)工作,提供了許多幫助。一方面,指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面,不斷給我們機(jī)會完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過程中,我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,并在試講中不斷提高。 在課堂教學(xué)實(shí)踐中,我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,把握教學(xué)大綱,熟悉教材,靈活運(yùn)用教學(xué)法,關(guān)注學(xué)生動態(tài)。從而,不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到,教態(tài)自然,語言清晰,板書規(guī)范。最終,我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎,并得到了學(xué)校的好評。 我所在實(shí)習(xí)的初一(8)班是一個普通班,班上學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差,英語學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中,我廣泛利用圖片和游戲的方式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。而在教學(xué)過程中,我也意識到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)用語不夠清晰,教學(xué)指令有時不明確的毛病。不過,通過這次實(shí)習(xí),也有所提高。更重要的是,豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),初步形成了自己的教學(xué)理念。

3批改作業(yè) 批改作業(yè)是我們實(shí)習(xí)日常工作的重要組成部分。作業(yè)是檢測教學(xué)效果的有效方式之一。我們通過批改作業(yè),更好的了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,以及學(xué)生對知識的掌握水平。為上課備課和講學(xué),提供了重要參考。

4課外輔導(dǎo) 周二和周四帶讀英語早自習(xí),并利用下午自習(xí)課的時間,為學(xué)生講解練習(xí)。并對,他們練習(xí),乃至課上出現(xiàn)的難點(diǎn),重點(diǎn)進(jìn)行剖析。在(8)班,我利用下午放學(xué)的時間,為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí),為他們以后英語的學(xué)習(xí)打下了初步的基礎(chǔ),受到了他們的歡迎,增進(jìn)了師生的感情。

5相互把握,共同進(jìn)步 在肖桂湘老師的主持下,我們定期開會。大家各抒己見,共同評議,及時改進(jìn)。在肖老師指導(dǎo)下,實(shí)習(xí)工作有條不紊地開展著。對于實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的一些問題能及時解決。而在平時的試講,備課和課后反思中,大家總是相互鼓勵,共同交流心得,相互把握,共同進(jìn)步。 總而言之,在校領(lǐng)導(dǎo),和系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在海口七中的大力支持下,在我們七中團(tuán)隊(duì)的共同努力下,本次教學(xué)實(shí)習(xí)工作,取得了圓滿成功。通過這次實(shí)習(xí),我懂得了“為人師”的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些,都為我以后的工作,生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇 教育實(shí)習(xí)報告:云路中學(xué)實(shí)習(xí)心得體會11850字

懷著期盼和喜悅的心情,我與學(xué)院另外八位實(shí)習(xí)同學(xué)來到云路中學(xué),開始了為期六周的教育實(shí)習(xí)生活。

一個多月的實(shí)習(xí)生活,讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣,更讓我體會到一名教師肩負(fù)的責(zé)任。在這30多天里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任工作;同時,作為實(shí)習(xí)生的一員,我一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),很好地塑造了湛江師范學(xué)院人文學(xué)院漢語言文學(xué)師范教育專業(yè)的良好形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象,得到他們的一致好評。實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是教育見習(xí)工作、英語教學(xué)工作、班主任工作、教育調(diào)查工作。下面就班主任工作情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié):

一、班主任工作見習(xí):主動接近、耐心輔導(dǎo);準(zhǔn)備充足、悉心輔導(dǎo)

首先,我能較快地了解整個班的情況、特點(diǎn)。第一天與學(xué)生們接觸后,我認(rèn)真地作了自我介紹,然后到學(xué)生中間了解他們的姓名,初步收集班委、團(tuán)委名單,與班長作簡單的交流。接著,我們就急著找原班主任作進(jìn)一步了解,但老師并沒有很直接地告訴我們,而是建議我們自己動手調(diào)查,通過細(xì)心觀察去發(fā)現(xiàn)、尋找想要知道的答案。當(dāng)時我并不是很能理解他的用意,但后來經(jīng)過商量后,終于明白楊老師的用心良苦。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間就應(yīng)該用自己的眼睛觀察這個班,用心融入這個班,只有這樣,才能真正鍛煉我們的班主任工作能力。

我們知道,如何去面對學(xué)生,如何開展班主任工作,是對我們的一大考驗(yàn)。在這個考驗(yàn)中,楊老師及時給予我們很多班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),讓我們受益不少,如:充分發(fā)動班委、團(tuán)委協(xié)助工作開展,課間多下班與學(xué)生談心,多設(shè)法幫助后進(jìn)生等等。在老師的指點(diǎn)下,我們第二天下午便召集班委、團(tuán)委的相關(guān)成員召開了一個座談會。

座談會初始階段基本都是我們在談,經(jīng)過楊老師的引導(dǎo)后,他們開始暢所欲言,并踴躍到講臺上作自我介紹,讓我們的調(diào)查了解工作進(jìn)行得十分順利。盡管在對于班級目前存在的紀(jì)律作風(fēng)、學(xué)習(xí)成績不夠理想等問題上,他們沒能提出什么有效的建議措施,但紛紛向我們遞交了決心書,表示日后將全力協(xié)助我們進(jìn)行工作??粗且环莘菡Z言樸實(shí)的決心書,我們都感到欣慰,也對未來的5周充滿了信心??梢哉f,我們的準(zhǔn)備工作是比較順利的。

其次,我能較快地熟悉和掌握學(xué)生的基本情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)都抓住一切機(jī)會和他們交流接觸。除了上課時間,我基本都堅(jiān)持跟班,雖然我們是安排值周制的。剛開始時,學(xué)生都不太愿意和我說話,我顯得很被動,總是寥寥幾句便感到尷尬,也許是這個班70%都是男生,女生又比較靦腆的緣故吧。一時間,我有點(diǎn)失落,覺得自己好象很難融入這個班級,或許是學(xué)生覺得我的樣子有些嚴(yán)肅,不是很主動與我接近吧。在這困難的時刻,十分感動的是,一起來實(shí)習(xí)的同學(xué)和楊老師都熱心地給予我?guī)椭椭笇?dǎo),教我如何采取主動,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況入手,逐步進(jìn)入他們的視野和心靈,慢慢地與他們熟悉起來。在他們的指引下,我開始積極采取主動措施與學(xué)生接近、交流:其一是認(rèn)真地抄寫班級座位表,每天記住一小組學(xué)生的名字和樣貌,再通過課間談心初步掌握他們的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,特別是對那些上課比較好動的學(xué)生,要多給予指導(dǎo)和鼓勵,既讓他們感受到我的關(guān)懷,也讓自己每天都心中有數(shù)。一周下來,我基本能記住所有學(xué)生了,也開始找到與學(xué)生交談的話題。

其二是及時找班長記錄每個同學(xué)的家庭住址、聯(lián)系電話,以了解相關(guān)的家庭背景、學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等情況,對存在不足的地方,及時提出解決建議,或是直接在空閑時間到學(xué)生家里做家訪,力求早發(fā)現(xiàn)問題早解決。學(xué)生及家長對于我的到訪十分興奮,也很熱情,更誠心接受了我提出的建議。經(jīng)過幾次訪談,他們精神面貌都有所改進(jìn),這讓我體會到,溝通是增進(jìn)理解和感情的重要渠道,彼此了解信任了,學(xué)生也逐漸放開了,都愿意主動找我交流,使得我的工作也就容易多了,效果也會越來越明顯。

其三是耐心細(xì)致地為他們答疑解惑。學(xué)生們對老師是否尊敬,很大程度上源于老師的知識水平,越是有學(xué)問、越是耐心為學(xué)生解決問題的老師越是受到。我深知這點(diǎn)的重要性,于是一直堅(jiān)持原則,以最大的熱情幫助他們解決學(xué)習(xí)上的疑問,更沒有局限于英語學(xué)科。對于他們提出的問題,我基本都是有求必應(yīng)的,這樣除了能夠幫助他們外,對鞏固自己的知識也是大有裨益的。

二、班級日常管理工作:積極負(fù)責(zé)、認(rèn)真到位;事事留心、成效明顯

第四篇 2024年中學(xué)環(huán)境教育自評報告模板3650字

珍惜獨(dú)特資源 傳播生態(tài)理念 增強(qiáng)環(huán)保意識

——安徽省潛山野寨中學(xué)環(huán)境教育自評報告

安徽省潛山野寨中學(xué)在上級環(huán)保、教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下,認(rèn)真落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神,以課堂教學(xué)滲透為主導(dǎo),以開展豐富多彩的環(huán)保教育活動為載體,以環(huán)保宣傳教育為手段,以全面提高學(xué)生整體素質(zhì)為落腳點(diǎn),有力地促進(jìn)了環(huán)境教育的健康開展。

一、珍惜獨(dú)特資源,傳承學(xué)校傳統(tǒng),高度重視環(huán)境教育。

綠色環(huán)保是野寨中學(xué)的特色之一。校園內(nèi)天然植被率達(dá)80%,珍貴品種有30多種,百年古樹有20多棵,苦楝 、楓香、三角楓、黃連木、榆樹、冬青等名貴樹木,隨處可見。優(yōu)美的自然風(fēng)貌諸多人文古跡構(gòu)成了野寨中學(xué)獨(dú)特的辦學(xué)環(huán)境。

如此優(yōu)美的環(huán)境來之不易。1958年,當(dāng)全國各地開始除四害、砍樹燒炭、大量鋼鐵時,在校長鄭大國等領(lǐng)導(dǎo)的保護(hù)下,野寨中學(xué)校園里的大樹未遭砍伐。__年4月,在安徽省林科院專家的幫助下,野寨中學(xué)實(shí)施了古樹名木保護(hù)工程。十年樹木、百年樹人。一代代野中人,將樹人與樹木緊緊地結(jié)合在一起,精心呵護(hù)出一個綠色環(huán)保、如詩如畫的野寨中學(xué)。

__年2月,徐漢夫同志擔(dān)任野寨中學(xué)校長,明確提出“今后一個時期,我們要拿出自信的熱情圍繞謀求新時期如何發(fā)展,凝聚大家的共識,探索一系列科學(xué)合理的管理辦法和措施,努力實(shí)現(xiàn)真正意義上的綠色校園、人文校園、書香校園、和諧校園為特征的高品質(zhì)校園的建設(shè)目標(biāo)?!睂W(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織。為了使環(huán)境教育能夠健康有序的開展,學(xué)校成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長,分管校長任副組長,各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人參與,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)環(huán)境教育。環(huán)境堅(jiān)持“誰主管,誰負(fù)責(zé)”和“誰主辦,誰負(fù)責(zé)”的原則,實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制,明確目標(biāo),明細(xì)分工,任務(wù)到人,定期召開工作會議,查擺問題,逐個解決。學(xué)校健全、制度科學(xué)管理。近年來,野寨中學(xué)先后出臺了《野寨中學(xué)環(huán)境教育方案》、《野寨中學(xué)“十二五”期間節(jié)能改造工作實(shí)施方案》等多項(xiàng)規(guī)章制度,清晰了環(huán)境教育的指導(dǎo)思想、目標(biāo)措施、操作規(guī)程和方法,明確了相關(guān)人員的責(zé)權(quán)利。

二、立足學(xué)校實(shí)際,堅(jiān)持教育為先,著重提升環(huán)保意識。

課程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體,課程質(zhì)量決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量,為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、鑄造學(xué)生的健全人格,在實(shí)施環(huán)境教育過程中,通過與課程聯(lián)系起來,把環(huán)境教育納入學(xué)??傮w課程體系,構(gòu)建多層次、多類別、立體化的環(huán)境教育課程模式。

1、基礎(chǔ)課程滲透教學(xué)

無論是自然學(xué)科,還是社會學(xué)科都蘊(yùn)含著豐富的培養(yǎng)生態(tài)意識和品格養(yǎng)成的教育內(nèi)容。這些內(nèi)容主要存在于各學(xué)科教科書的知識材料之中,這些內(nèi)容是豐富多樣的。按其形式可分為顯性的、隱性的和潛在的。顯性的內(nèi)容是借助于教材的語言文字所表達(dá)的內(nèi)容,是“一目了然”的。隱性的內(nèi)容沒有前者那么“直接”、“明了”,但在許多學(xué)科中都大量存在。野寨中學(xué)敏銳的意識到通過環(huán)境教育可以促進(jìn)學(xué)生良好品格的形成,在實(shí)施環(huán)境教育過程中,通過與課程聯(lián)系起來,把環(huán)境教育納入學(xué)??傮w課程體系, __年組織編印了《野寨中學(xué)環(huán)境教育手冊》,__年4月,在安徽省林科院專家的幫助下,野寨中學(xué)實(shí)施了古樹名木保護(hù)工程。__年開展我為綠色校園做貢獻(xiàn)等活動。__年創(chuàng)建了地理實(shí)驗(yàn)室。__年3月開始把環(huán)保教育作為校本課題,構(gòu)建環(huán)保課程。

2、拓展課程引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐

拓展型課程以培育學(xué)生的主體意識、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨,著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的的潛能,促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成,是一種體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求、具有一定開放性的課程。在實(shí)施環(huán)境教育過程的與課程聯(lián)系中,學(xué)校政教處、 團(tuán)學(xué)組織積極組織學(xué)生開展環(huán)保課外活動,并把環(huán)境教育與社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合,組織學(xué)生積極參與學(xué)校、社會的環(huán)境監(jiān)督活動,讓學(xué)生處于環(huán)境 “真問題”的情境中實(shí)踐。要學(xué)生改變浪費(fèi)的不良習(xí)慣,以形成勤儉節(jié)約意識和行為。只有讓學(xué)生通過調(diào)查、參與、學(xué)習(xí)、交流討論中感受、感動、感悟而逐步建立的,利用主題班會的形式,讓學(xué)生自己教育自己。為此,我們在高一至高三所有班級均召開環(huán)境主題班會,為了保證班會的質(zhì)量,各班都制定了班會腳本和方案。

附:高一年級各班主題班會

班 級

題 目

高一(1)班

綠—-永恒的主題

高一(2)班

節(jié)約資源,低碳環(huán)保

高一(3)班

走向世界,了解環(huán)保

高一(4)班

創(chuàng)造綠色校園,提高自身素養(yǎng)

高一(5)班

低碳生活,健康你我

高一(6)班

保護(hù)水源,保護(hù)地球

高一(7)班

靈動的生命之源

高一(8)班

節(jié)能降耗,知行之間

高一(9)班

為了綠色的夢想

高一(10)班

環(huán)保,從我做起

高一(11)班

綠色·環(huán)保

高一(12)班

建設(shè)低碳班級

高一(13)班

野中是我家,環(huán)保靠大家

高一(14)班

我的綠色我做主

3、研究型課程培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

課題研究是培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識、行為的很好載體。讓學(xué)生在課題的研究中,掌握科學(xué)研究方法,提高學(xué)習(xí)探究的能力;更重要的是在其中得到體驗(yàn)感悟,獲得科學(xué)求真的精神,鼓勵和支持學(xué)生將研究型課程的學(xué)習(xí)活動,在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題——解決問題的科學(xué)探究過程。使學(xué)生處在學(xué)校環(huán)境真實(shí)問題的情境中,培養(yǎng)了他們科學(xué)素養(yǎng)。

在學(xué)校的各部門的支持下,在 許多老師尤其師班主任的幫助下,同學(xué)們積極的參與,各班級課題經(jīng)過開題、實(shí)施、中期匯報和結(jié)題答辯等過程。在這課題的開展中,我們看到同學(xué)們課題觸及校園的綠化、食堂的浪費(fèi)、宿舍和教室的用電、小賣部的飲料和塑料袋、校園的雨水收集、 校園內(nèi)的垃圾分類和廢電池的回收等問題。為了追尋答案,同學(xué)們考察了校園的角角落落,上上下下,分發(fā)、回收和統(tǒng)計(jì)了無數(shù)份調(diào)查問卷;還有同學(xué)走出校門,他們的足跡分布全縣,還有的同學(xué)尋求老師、家長等各種社會資源來幫助我們,正是同學(xué)如此投入,才會有課題答辯的精彩,才會有那么多專家對我們同學(xué)的贊嘆。各小課題的研究立足校園,通過學(xué)生對校園資源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)研活動,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)心身邊的小事,發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)的問題,掌握事實(shí)和數(shù)據(jù),激發(fā)了愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識,從而養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。培養(yǎng)了科研意識,以及其發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力,從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,促進(jìn)學(xué)生優(yōu)秀品格和科學(xué)素養(yǎng)的形成。

三、以活動為載體,以創(chuàng)建為手段,著力提高環(huán)保效果。

近年來,野寨中學(xué)以創(chuàng)建為手段,環(huán)境教育取得了豐碩成果。__年被評為省級綠色學(xué)校,__年被評為省級節(jié)能示范單位,__年被授予國際生態(tài)學(xué)校綠旗榮譽(yù)。

一是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。校團(tuán)委牽頭成立青年志愿者服務(wù)隊(duì),負(fù)責(zé)調(diào)查。青年志愿者服務(wù)隊(duì)職責(zé):積極發(fā)現(xiàn)校園中高耗能現(xiàn)象和行為,督促身邊老師和同學(xué)改進(jìn)其行為,做積極的綠色低碳者,同時向?qū)W校有關(guān)部門及時匯報發(fā)現(xiàn)的問題。

二是發(fā)揮活動的教育作用。學(xué)校在在天柱山、吳塘生態(tài)園等地開辟環(huán)?;兀苯訁⑴c校內(nèi)外環(huán)境保護(hù)活動。 “3.12植樹節(jié)”組織學(xué)生開展“小樹和我一起成長”評比活動;此外,每逢環(huán)保重大節(jié)日,如“6.5世界環(huán)境日”,我校學(xué)生到街頭開展宣傳活動,到主街路開展清理街道,消除白色垃圾,維護(hù)街路衛(wèi)生的綠色環(huán)保行動。__年6月5日,學(xué)校三千名多名學(xué)生集中在操場參加“我為野中綠化做貢獻(xiàn)”簽名活動,要求學(xué)生從節(jié)約一粒糧食、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙、植一棵樹、栽一盆花、愛護(hù)花草樹木、不吃零食、不亂扔垃圾、隨手撿起身邊的雜物,購買綠色商品等一件件小事做起,逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的良好行為的習(xí)慣。

三是通過板報的形式進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。每學(xué)期出綠色主題板報2-3期,主要有綠色快訊、綠色警示牌、綠色紀(jì)事等欄目。綠色快訊,反映來自同學(xué)間保護(hù)環(huán)境的先進(jìn)事跡;綠色警示牌,則從反面警示人們注意保護(hù)我們身邊環(huán)境;綠色紀(jì)事,重點(diǎn)宣傳我校開展環(huán)境宣教工作的情況等內(nèi)容,這些不但使學(xué)生初步掌握一定的環(huán)保知識,而且大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四是開展“五個一”綠色活動,即:摘綠色文章;搞一次綠色活動;寫綠色日記;唱一首綠色歌曲;做一名綠色衛(wèi)士。通過這項(xiàng)活動,引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮積極性和主動性,自覺地關(guān)心和保護(hù)身邊的環(huán)境,培養(yǎng)了學(xué)生講文明、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

在實(shí)施環(huán)境教育的過程中,我們深深感到,環(huán)境創(chuàng)建不僅僅是一種創(chuàng)建行為,更是一種教育行為。創(chuàng)建的過程中是學(xué)習(xí)規(guī)范環(huán)保的過程,是傳播生態(tài)生態(tài)理念的過程,是提升師生可持續(xù)發(fā)展意識的過程。多年以來,全校師生的生態(tài)意識明顯增強(qiáng),可持續(xù)發(fā)展的理念已經(jīng)在野寨中學(xué)萌生新芽,在這里,環(huán)保為榮,浪費(fèi)為恥,追求生態(tài)。

在實(shí)施環(huán)境教育的過程中,我們深深感到,環(huán)境教育不僅僅是一種口頭的說教,更是一些實(shí)實(shí)在在的行動。只有讓學(xué)生參與到討論和決策過程當(dāng)中,才能夠使學(xué)生得到教益。多年以來,全體師生的生態(tài)行為明顯增加,節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)在野寨中學(xué)蔚然成風(fēng)。在這里,天人合一,人與自然和諧相處。

在實(shí)施環(huán)境教育的過程中,我們深深感到,開展環(huán)境教育,改變的不僅僅是生態(tài),還有學(xué)校傳統(tǒng)運(yùn)作模式。讓學(xué)生參與,凸顯學(xué)生的主體性不僅僅是環(huán)境教育的要求,也是學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的要求。多年以來,學(xué)生的主體性不斷得到增強(qiáng),以生為本、以生定教已經(jīng)在野寨中學(xué)扎根發(fā)芽。在這里,教學(xué)相長,師生親如一家。

第五篇 中學(xué)教育實(shí)習(xí)報告3000字3650字

一、實(shí)習(xí)時間

__年9月10日—__年11月10日

二、實(shí)習(xí)單位簡介

習(xí)水縣第四中學(xué)始建于1957年,原名“仁懷群力中學(xué)”,當(dāng)時被譽(yù)為全國兩所紅旗學(xué)校之一,學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人曾兩次進(jìn)京出席會議,受到劉少奇、周恩來、陸定一等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見?!度嗣袢請蟆吩鵀榇丝l(fā)題為《兩個好榜樣》的社論。1979年更名為“習(xí)水縣第四中學(xué)”(簡稱“習(xí)水四中”)。學(xué)校已走過了53年滄桑歷程,經(jīng)過長期的探索和實(shí)踐,積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),凝結(jié)了厚實(shí)的文化底蘊(yùn),形成了“博學(xué)、誠信、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng),“勤業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)”的教風(fēng)和“會學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)。

校訓(xùn):求學(xué)先求做人,施教先施師德。

校風(fēng):責(zé)任、合作、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)。

辦學(xué)目標(biāo):群策群力,以德育為先、智育為主,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把學(xué)校辦成觀念超前、科研先導(dǎo)、特色明顯、質(zhì)量上乘的縣屬完全中學(xué)。

三、實(shí)習(xí)目的

教育實(shí)習(xí)是我們作為師范生必須經(jīng)過的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一,通過教學(xué)實(shí)踐,我們將進(jìn)一步了解社會,增強(qiáng)對社會現(xiàn)代化建設(shè)的責(zé)任感、使命感。使理論與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)教學(xué)相長,培養(yǎng)我們實(shí)習(xí)生的實(shí)踐能力。經(jīng)過本次實(shí)習(xí),我們將進(jìn)一步深入對地理理論知識的理解,進(jìn)一步熟悉教學(xué)的各個基本環(huán)節(jié),為即將走上講臺的我們打下夯實(shí)基礎(chǔ),對自己的專業(yè)知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,是自己能成為一名合格的人名教師打下良好基礎(chǔ)。

四、實(shí)習(xí)體會

本人經(jīng)過為期近三個月在貴州省習(xí)水縣第四中學(xué)(習(xí)水四中)的教學(xué)實(shí)習(xí),在指導(dǎo)教師胡江濤老師的悉心指導(dǎo)下,順利完成教學(xué)院安排的12周教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作取得圓滿成功。

在實(shí)習(xí)之前,對從來沒有上過講臺的我來說是那么的困難,講話的聲音太小、語速太快、容易害羞都是需要我去克服的問題。經(jīng)過三個月的實(shí)習(xí),我從最初走上講臺時的羞澀到實(shí)習(xí)結(jié)束時走上講臺時的那種自信,這是我自認(rèn)為通過實(shí)習(xí)對自己的改變,而這種改變是在學(xué)生生涯是學(xué)習(xí)過程中無法完成的;經(jīng)過三個月的實(shí)習(xí),我從最初在講臺上的不知所措到實(shí)習(xí)結(jié)束時的從容面對學(xué)生,這種能力的培養(yǎng)是我學(xué)生生涯完成質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)變。因而只有在這樣一個特殊的環(huán)境中,我們的潛能才能被無限的被激發(fā)出來。

在實(shí)習(xí)之前,所有的都是紙上談兵,包括在學(xué)期結(jié)束時的教育見習(xí),在班上所有的中學(xué)課堂教學(xué)模擬,不論是課堂氛圍、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平都是不能和真正的中學(xué)課堂所比擬,所以,只有正真的到中學(xué)課堂上去實(shí)踐了你才知道,你正真掌握的知識有多少,還有多少知識是你沒有掌握的,那些知識又比較欠缺,這些所有的一切都需要我們認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),去補(bǔ)充,去完善。在課堂上,雖然學(xué)生是主體,但老師也是一個不能忽略的因素,在一定程度上扮演著主角的角色,你的一舉一動,你的一言一行都在不同程度上影響著這群可愛的學(xué)生。因此,你只有正真的到了這崗位,做著這份職業(yè)的時候,你才能正真的明白其中的緣由,所以,不論是課上還是課后,還是在大街上,只要有一個學(xué)生隨意的叫你一聲“老師好”的時候,你那種責(zé)任感、使命感、那種希望把自己所知都教授給你的學(xué)生情感就會油然而生。正是這種責(zé)任,它會迫使你去認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真的去完成每一堂課堂教學(xué),認(rèn)真的去對學(xué)生負(fù)責(zé)任,在不知不覺中,我已經(jīng)喜歡上并崇拜這個崗位,這份工作。盡管實(shí)習(xí)時間有限,但對我人生的影響卻是那么深遠(yuǎn),很感激我人生中還有這樣一次令人難忘的經(jīng)歷。

五、實(shí)習(xí)建議

在我實(shí)習(xí)的兩個月時間里,學(xué)校給予我很大的支持,讓我不論實(shí)在生活上還是在工作中都沒有什么后顧之憂;指導(dǎo)老師也很盡職盡責(zé)的輔導(dǎo)我,讓我盡快的從一名學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成教師的角色并且在短時間內(nèi)就能獨(dú)立的擔(dān)任教學(xué)任務(wù),因此在很充分的教學(xué)實(shí)踐保障下,我也發(fā)現(xiàn)了一些貴校的教學(xué)不足

1、因?yàn)榈乩砜颇渴且豢票容^抽象的學(xué)科,因而對學(xué)生的抽象思維、形象思維要求就很高,這也是我們地理科目設(shè)置的培養(yǎng)目標(biāo)之一,但是在現(xiàn)代化手段比較普及的今天來說,多媒體教學(xué)時一個很常見的教學(xué)輔助手段,但是貴??赡苓€沒有認(rèn)識到該手段的重要性,因此在教學(xué)過程中很少涉及多媒體教學(xué),當(dāng)然這是一把雙刃劍,有利既有弊,這要求教師要有較高的水平,能從容處理各種教學(xué)難題,且對講解這種抽象難題有獨(dú)到的方法,但對學(xué)生來講就很困難;有了多媒體以后,教師就可以多種手段、多種方式來展現(xiàn)這一抽象世界,學(xué)生在思維上也很容易理解、接受。因此我建議學(xué)校能在教學(xué)硬件的改善上還能進(jìn)一步完善。

2、學(xué)時的安排在一定程度上影響著學(xué)生對個別科目的學(xué)習(xí)態(tài)度,貴校上午安排5課時,下午卻只排2課時,并且中午沒有看見學(xué)生有午休的習(xí)慣,這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣并不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣,因此我建議早上排4課時,中午強(qiáng)制學(xué)生午休,下午排3課時,以保障學(xué)生下午、晚上的學(xué)習(xí)效率。

3、在我實(shí)習(xí)期間,辦公室老師在沒課時鮮有人在,都是上課前及時趕到,下課后就順道回家的現(xiàn)象非常普遍,雖有個別很負(fù)責(zé)的班主任能經(jīng)常在辦公室、在班級上監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),但是那只能對班主任的單一科目有一定的影響,對其他學(xué)科就沒什么影響力,畢竟他只是精通其中的一兩個科目,因此當(dāng)其他同學(xué)在飛班主任所教授科目遇到困難時就很難解決,當(dāng)問題不能及時接到時,很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會逐漸的減弱,直到維持這一科目的學(xué)習(xí)任務(wù),這中情況不論是對學(xué)生還是對學(xué)校都不是好事,因此我建議貴校的老師能在沒有特殊的情況下還能在辦公室指導(dǎo)一些那些渴望得到答案的學(xué)生,能多堅(jiān)守一份屬于自己的責(zé)任。

六、實(shí)習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間兩個月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開始的時候,還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,而當(dāng)這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的兩個月時間,可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境,融入了這個集體,早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍。看到自己相處了兩個月的學(xué)生和老師,想到今后就不能再見面了,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學(xué)生都萬分可愛??吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快,兩個月就這樣過去了?;叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學(xué)會了很多。

實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認(rèn)識。在實(shí)踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個月的實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對我的評價和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真,充分準(zhǔn)備每一堂課,聽取老師的建議和教導(dǎo)。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行個別講解,盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

通過這兩個月的實(shí)習(xí)生活,我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實(shí)習(xí),我的主要任務(wù)是聽課,聽指導(dǎo)老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時,也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

隨著時間的推移,通過聽課和實(shí)踐,我開始有了一些進(jìn)步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會,分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、的感受是,講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識,又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。在剛開始時心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。我采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當(dāng)列出提綱,設(shè)置思考題,加以點(diǎn)撥。由此而來,他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實(shí)習(xí)結(jié)束了,自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。體驗(yàn)之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟,但相信有一件一定是一樣的:要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實(shí),教師是既偉大又很艱辛的職業(yè)。

二〇一二年十一月十五日

第六篇 職業(yè)中學(xué)法制教育調(diào)查報告4750字

一、牢固樹立法制意識。精心組織安排法制教育

1健全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了有依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真落實(shí)校長責(zé)任制,由校長任組長、副校長任副組長。做到校長親自抓,分管副校長著力主抓,政教處、保衛(wèi)處、團(tuán)委具體抓,構(gòu)建了由各部門及政治組、年級組等分工負(fù)責(zé)的工作網(wǎng)絡(luò),各司其職,分工合作,責(zé)任到人。為了提高工作效率,領(lǐng)導(dǎo)小組明確了三統(tǒng)一”即:事前先統(tǒng)一認(rèn)識,辦事統(tǒng)一步調(diào),事后統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn),有力地推進(jìn)了學(xué)校法制教育工作的全面開展。

2法制教育走向深入化、規(guī)范化、科學(xué)化。以“四五”五五”普法教育為抓手。全面提高依法行政、依法治校水平。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求,制定普法工作的年度計(jì)劃。抓住課堂主陣地,由教務(wù)處牽頭,從安排教師、課時、教材入手,重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《憲法》刑法》民法通則》未成年人保護(hù)法》預(yù)防未成年人犯罪法》治安管理處罰條例》等法律法規(guī)的基本常識,堅(jiān)持做到教材、課時、人員三落實(shí);做到施教與考核相結(jié)合;做到普法工作有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié);做到提高實(shí)效上下功夫。

3充分利用各種渠道。由校長辦牽頭,多種形式開展法制宣傳教育活動。為確保法制宣傳教育工作順利進(jìn)行。政教處、團(tuán)委積極組織了形式多樣的法制宣傳活動,如主動聯(lián)系公檢法領(lǐng)導(dǎo)和專家來校開展法律咨詢、法制專題講座、法制圖片展覽、法制文藝演出等活動;聘請縣檢察院副檢察長為我校法制副校長,聘請富水派出所所長、富水交警中隊(duì)隊(duì)長擔(dān)任法制輔導(dǎo)員,定期來校開設(shè)普法講座;定期邀請縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校給學(xué)生做法制講座。積極利用校園廣播宣傳普法方面的知識;還組織“法在身邊”主題征文、法制知識競賽、以普法為主題的板報評比活動,把普法宣傳搞活搞實(shí),使廣大師生受到生動形象、潛移默化的法制教育,提高了師生學(xué)法、懂法、用法、遵紀(jì)守法的水平。

4堅(jiān)持法制宣傳教育與思想道德建設(shè)相結(jié)合。重實(shí)效”地將“成人”教育當(dāng)作德育工作的旨?xì)w,實(shí)現(xiàn)了雙贏”教育效果。該校深入貫徹落實(shí)了公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》___國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》學(xué)校“低起點(diǎn)。將德育工作分成“規(guī)范養(yǎng)成、潛移默化、自我升華”三個階段來實(shí)施:

1對學(xué)生的養(yǎng)成教育??荚u跟上,采取了引導(dǎo)先行。績效掛勾”工作方法;首先,積極利用軍訓(xùn)、入學(xué)教育活動月、國旗下講話和“兩課”組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,做到讓制度進(jìn)頭腦。其次,細(xì)化、實(shí)化學(xué)生衣、食、住、行、學(xué)等方面評分標(biāo)準(zhǔn),逐日評分,累計(jì)公示,獎優(yōu)罰劣;還倡導(dǎo)開展了家講孝敬、校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”系列道德教育活動,規(guī)范了養(yǎng)成教育,形成健康、向上的道德情操,為依法治校工作深入開展提供了有力的基礎(chǔ)條件。

2打造良好“軟環(huán)境”陶冶了學(xué)生情操。各部門始終圍繞“良好的文化能塑造崇高的品格”這一指導(dǎo)思想。常換常新校園櫥窗,積極有效營造良好校園文化氛圍。緊扣學(xué)校發(fā)展主旋律和學(xué)生需要。法制知識、典型案例、安全知識等內(nèi)容豐富;還組織班級、寢室的評比活動,營造了法制、安全、健康、積極、向上的校園文化”力爭做到學(xué)校的每一堵墻每一塊地,每一個角落都散發(fā)著育人的芬芳,形成了怡人的自然環(huán)境和濃郁的人文氣息相得益彰的育人氛圍。有效保證了該校連續(xù)多年在校生犯罪率為零的良好勢頭。

5法制教育與師德建設(shè)并行。以班主任隊(duì)伍和干部隊(duì)伍建設(shè)為先鋒,依法從教深入人心。學(xué)校以“以德立教、健全教師心理和人格”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持廣泛教育與重點(diǎn)幫扶教育相結(jié)合,堅(jiān)持教育與考核相結(jié)合、考核與崗位相結(jié)合,堅(jiān)持利用每周的政治學(xué)習(xí),對教師進(jìn)行《教師法》教育法》教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí),每位教師都認(rèn)清了自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),處處事事時時注重為人師表。通過普法教育,極大地提高了該校教師隊(duì)伍的師德素質(zhì),依法從教有效開展,為推進(jìn)依法治校、依法治教奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

6依法保護(hù)師生合法權(quán)利。學(xué)校嚴(yán)格依法治校。以人為本,民主監(jiān)督。尊重師生的合法權(quán)利,落實(shí)和保障教師待遇。依據(jù)《教師法》教育法》未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),制訂《教職工責(zé)任制考核辦法》先進(jìn)教師、教育工作者工作評選辦法》教職工職務(wù)評聘工作方案》優(yōu)秀教師管理辦法》關(guān)于鼓勵教師參加進(jìn)修培訓(xùn)的規(guī)定》優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生評選辦法》貧困生救助辦法》等制度,確保師生的權(quán)利得到落實(shí)和保障。建立和實(shí)行校內(nèi)申訴制度,設(shè)立校長信箱,依法處理師生與學(xué)校之間的糾紛。

尋找貼近學(xué)生生活實(shí)際和思想實(shí)際的教育主題。做到有計(jì)劃、有步驟、有反饋、有總結(jié)。認(rèn)真貫徹和實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》并在校園顯眼處設(shè)置公民道德教育宣傳牌,學(xué)校積極探索主題性教育。制定實(shí)施方案。營造氛圍,努力提高全體師生的文明素養(yǎng)和道德水平,組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動,讓學(xué)生通過臨場活動認(rèn)識和強(qiáng)化法制與道德的重要性。學(xué)校、年級、班級通過各種渠道把解決學(xué)生的思想問題同解決學(xué)生的心理問題有機(jī)地結(jié)合起來,舉辦心理健康教育講座,出版???,創(chuàng)辦心理健康咨詢室,積極探索學(xué)生心理健康教育的新路子,培養(yǎng)學(xué)生心理自我調(diào)控能力,促進(jìn)良好心理素質(zhì)的形成。舉辦“預(yù)防青少年違法犯罪”法制教育講座,增強(qiáng)法紀(jì)觀念,提高法律意識,明確遵紀(jì)守法的重要性。樹立安全第一的意識,加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作,學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,建立行政領(lǐng)導(dǎo)帶班的安全檢查和夜間巡查制度,確保學(xué)生有一個健康、良好的成長環(huán)境,確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行。

二、普法教育任重道遠(yuǎn)

目前。80%來自于農(nóng)村,該校在校師生3000余人。15%來自縣城低收入家庭。大都是15-18歲未成年人,處于青春期。體力充沛、精力旺盛、自我控制能力低,道德觀念、法制觀念淡薄。一些學(xué)生文化基礎(chǔ)差,做事沖動,缺乏理性。因此,加強(qiáng)對學(xué)生法制教育,提高法律意識,增強(qiáng)法制觀念,規(guī)范法律行為,非常重要。通過問卷和個別訪談、調(diào)研分析,可以看出職中學(xué)生法律素質(zhì)的現(xiàn)狀是:

1職中學(xué)生對法律極其作用有正確的認(rèn)識。相信法律能夠維護(hù)自己的切身利益,能夠信賴法律。對國家法制的完善充滿信心。當(dāng)問及“法律在現(xiàn)實(shí)生活中的作用”時,79.5%學(xué)生選擇了a.非常有用。問及“認(rèn)為法律的主要作用是什么?時,67.8%學(xué)生選擇了法律的作用是保護(hù)公民的權(quán)利。認(rèn)為法律能維護(hù)你切身利益嗎?63%學(xué)生選擇了a.能,對法律有信心。

2職中學(xué)生具有一定的法律基礎(chǔ)知識。更容易接受和掌握一些實(shí)用性的法律知識。甚至產(chǎn)生模糊及錯誤的認(rèn)識。這就為從事法制教育的德育工作者提出了一個問題,對一些概念化法律知識卻容易淡忘。如何在法制教育過程中,將枯燥,抽象的法律概念變得生動活潑、充滿感性,讓學(xué)生容易理解、接受并牢記在心,進(jìn)而內(nèi)化成行為。這也是職業(yè)學(xué)校法制教育中不可忽視的一個問題。

3大部分中職學(xué)生法律意識較強(qiáng)。懂得運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。如問到假如你參加工作或勤工儉學(xué)時,能夠自覺地規(guī)范自己的行為?;蚶谜n外時間打工,當(dāng)你合法權(quán)益受到侵犯,會怎么辦?81.4%學(xué)生選擇了a.利用法律武器維護(hù)合法權(quán)益(仲裁,訴訟)問及“假如你不幸被盜或遭到搶劫,會報案嗎?65.9%學(xué)生選擇了a.會,要維護(hù)自己的合法權(quán)權(quán)益。

4職中學(xué)生能夠自覺地關(guān)注身邊的法律事件。并能夠自覺地予以維護(hù)。問到生活中會關(guān)注國家立法等法律熱點(diǎn)事件嗎?76.3%選擇了a.會。面對國家、集體、個人的合法權(quán)益受到不法侵害時,關(guān)注國家利益。會怎樣?55.9%學(xué)生選擇了a.挺身而出。

5職中學(xué)生對日常生活行為具有一定的法律辨別能力。對一件日常生活行為,能夠作出正確的道德評價和選擇,但是卻不能作出準(zhǔn)確的法律評價。但是也有部分學(xué)生相對較弱。例如問“當(dāng)你偶爾撿到一個錢包,內(nèi)有20__元,沒有人看見,會將錢包歸還失主嗎?,大部分學(xué)生的道德評價能力明顯高于法律評價能力。10.9%學(xué)生選擇了a.不還,73.1%學(xué)生選擇了b.應(yīng)當(dāng)還,應(yīng)當(dāng)這樣作人,15.4%學(xué)生選擇了c.應(yīng)當(dāng)還,不還是違法的

6大部分職中學(xué)生渴望獲取法律知識.62.5%學(xué)生選擇了a認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度端正。問“希望多了解一些法律知識嗎?94.8%學(xué)生選擇了a.希望。學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識的態(tài)度時?.并記住一些東西。

三、存在問題和建議

一)教育不足

教育不足。職中學(xué)生法制觀念淡薄,教育內(nèi)容失衡。法律意識低的主要原因。沒有把思想品德、法制教育貫穿于學(xué)校教育的全過程,思想品德和法制教育常常流于形式等等。然而這些問題都會直接導(dǎo)致一些學(xué)生沒有打下良好的思想品德基礎(chǔ)。學(xué)生道德水準(zhǔn)低下,組織紀(jì)律和法制觀念淡薄,對各種不良思想,社會誘因的抵御能力十分脆弱,很容易成為消極因素的俘虜,最終走上犯罪道路。因此,要充分發(fā)揮學(xué)校的'其他德育途徑,使學(xué)校法制教育長期化,固定化,規(guī)范化。

1學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮第二課堂和校園文化建設(shè)的窗口作用。學(xué)??梢远ㄆ谂e行“遠(yuǎn)離違法犯罪。演講比賽,杜絕違法犯罪”圖片展。知識競賽活動和板報,墻報比賽。還可以采用“走出去,請近來”方式,組織學(xué)生去法院旁聽,參觀少管所,也可以請有關(guān)專家來學(xué)校講課。使學(xué)生在豐富多彩的校園活動中去體會,去感悟,從而達(dá)到提高法律意識,規(guī)范法律行為的目的

2創(chuàng)建校園法制教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是職中學(xué)生生活的一部分。占領(lǐng)主渠道,也是學(xué)生法律知識來源的一個重要渠道。創(chuàng)建法制教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)生隨時隨地的可以接受法制教育,解法律知識,獲取法律幫助。

3建立校園法律服務(wù)機(jī)構(gòu)。學(xué)??梢越⒂筛鞑块T。聘請法律顧問,各系統(tǒng)有關(guān)部門人員組成的校園法律服務(wù)機(jī)構(gòu)。為學(xué)生提供長期的有效的法律保護(hù)和法律援助,使學(xué)校真正成為學(xué)生可以信賴的可以依靠的家”。

4建立學(xué)校。企業(yè)和社會相結(jié)合立體法制教育體系。對學(xué)生進(jìn)行法制教育,家庭。單靠某一個部門是無法完成的需要調(diào)動學(xué)校、家庭、企業(yè)和社會各方面的因素,群策群力。學(xué)校應(yīng)定期與學(xué)生家庭取得聯(lián)系,啟動家教聯(lián)系機(jī)制,建立學(xué)生寒暑假法制檔案,解學(xué)生成長經(jīng)歷。學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)合,加強(qiáng)對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期學(xué)生的法制教育,建立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的行為規(guī)范檔案,定期對學(xué)生進(jìn)行法制教育,切實(shí)保障實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生在校外的合法權(quán)益,使校園法制教育延伸到社會。

二)社會消極因素的存在

社會消極因素的存在學(xué)生法制觀念淡薄。校園犯罪率上升的重要因素。處于青春期的中職學(xué)生,法律意識低下。文化素質(zhì)不高,志趣貧乏,鑒別能力差,思維方式狹隘。容易迷失自我容易受誘惑,很容易受社會因素的影響。因此,良好健康的校園文化環(huán)境、和諧的社會環(huán)境會促使學(xué)生健康成長。反之,則會阻礙其成長,甚至?xí)偈怪新殞W(xué)生走向違法犯罪的道路。

1市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)效應(yīng)。隨著我國現(xiàn)代化的發(fā)展。導(dǎo)致了生活中出現(xiàn)許多不利于未成年人健康成長的問題,市場經(jīng)濟(jì)負(fù)效應(yīng)的影響愈來愈明顯。這種大環(huán)境下,許多未成年人的價值觀念嚴(yán)重扭曲,拜金主義、享樂主義、極端個人主義的滋長,再加上社會上一些腐敗現(xiàn)象的屢禁不止,極大的敗壞了社會風(fēng)氣。這些現(xiàn)象嚴(yán)重腐蝕了未成年人的心靈。

2不良文化的傳播?,F(xiàn)代化的發(fā)展。手機(jī)等新興傳播媒體的發(fā)展,促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)。使學(xué)生接受信息的方式和渠道發(fā)生了重大變化。然而一些宣揚(yáng)暴力、色情、享樂、驚險類的不良文化向未成年人撲面而來,這些腐朽落后的文化和有害的信息嚴(yán)重腐蝕了未成年人的心靈,誤導(dǎo)了其世界觀、人生觀、價值觀。逾越了未成年人脆弱的道德防線和法律防線。

3不良群體的引誘。不良的同伴群體的影響。由于小學(xué)初中德育的滑坡,許多未成年人走向違法犯罪道路的重要原因。而近幾年來。一些問題學(xué)生升入職中,紀(jì)律渙散,道德低下,法制觀念淡薄,甚至部分人還有違法犯罪的前科。將社會上一些腐朽、落后思想,有害的道德觀、價值觀帶入學(xué)校,成為學(xué)校最大的不安定因素,也是近年來學(xué)生違法犯罪率持續(xù)上升的重要原因。

4家庭教育的缺失。職中學(xué)生大部分來自農(nóng)村和城市低收入家庭。一部分學(xué)生從小就沒有受到很好的教育。沒有形成良好的行為習(xí)慣和健康的心理和情感。脾氣暴燥、性格孤僻、自私任性、缺乏自信心,沒有得到正確的關(guān)愛、引導(dǎo)和幫助。自控能力低、逞強(qiáng)好勝、自我為中心,對人或事物缺乏責(zé)任感和社會公德意識

第七篇 天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)自查報告1700字

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:

在此,我謹(jǐn)代表耀華中學(xué)全體師生誠摯地歡迎各位專家到我校評估檢查。

天津市耀華中學(xué)創(chuàng)辦于1927年,前身為“天津公學(xué)”,1934年更名為“耀華學(xué)?!保?952年,由私立改為國辦。82年來,學(xué)校秉承“勤樸忠誠”的校訓(xùn),擔(dān)當(dāng)著“為國育才,光耀中華”的教育使命,形成了“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范、崇尚民主、廣育良才”的辦學(xué)特色。

__年我校由純高中校開始招收初中學(xué)生?,F(xiàn)義務(wù)教育階段的初中三個年級共有12個教學(xué)班,學(xué)生589人。

根據(jù)市政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)市教委關(guān)于實(shí)施天津市義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(__-__年)意見的通知》的文件精神,按照市教委《實(shí)施意見》的要求,我校各部門認(rèn)真對照《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自查,現(xiàn)將自查情況匯報如下:

一、為成功的人生奠基——耀華中學(xué)的辦學(xué)理念

耀華中學(xué)的辦學(xué)理念是“為成功的人生奠基”。這里所說的成功的人生是指在與國家發(fā)展方向一致的前提下,個人的個性、愛好、特長得到促進(jìn),能力得到科學(xué)的引領(lǐng)和科學(xué)的發(fā)展,得到社會的認(rèn)同和肯定。為了學(xué)生將來能走向成功的人生,學(xué)校在以下四個方面著力:(1)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;(2)引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的品德修養(yǎng);(3)教導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的知識和獲得知識的方法;(4)促進(jìn)學(xué)生獲得良好的語言表達(dá)、溝通協(xié)作、藝術(shù)鑒賞、思辨創(chuàng)新、鍛煉身心等多方面的能力。

近年來,學(xué)校圍繞這一辦學(xué)理念,努力實(shí)現(xiàn)三個創(chuàng)新:一是管理體制、運(yùn)行機(jī)制上的創(chuàng)新,形成“勤奮、純樸、忠實(shí)、誠信”的校風(fēng);二是在教學(xué)上創(chuàng)新,形成“以德為首、以業(yè)為本、以研為導(dǎo)、以質(zhì)為重”的教風(fēng);三是在養(yǎng)育養(yǎng)成上創(chuàng)新,狠抓基礎(chǔ)性,重視層次性,突出實(shí)效性,形成“勤樸忠誠,奮發(fā)有為,志存高遠(yuǎn),光耀中華”的學(xué)風(fēng)。

第八篇 南城中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育自查報告850字

南城中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育自查報告

實(shí)施素質(zhì)教育是社會和教育發(fā)展的必然要求,各級部門和每個教育工作者都要認(rèn)識到實(shí)施素質(zhì)教育的必要性和緊迫性。近幾年來,我校主動順應(yīng)這個發(fā)展潮流,加大工作力度,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。這幾年,我校主要從以下幾個方面入手,來做好素質(zhì)教育工作。

一、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),健全素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

近幾年來,我校十分重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)的提高,不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),因?yàn)槲覀兦宄卣J(rèn)識到,領(lǐng)導(dǎo)班子成員自身素質(zhì)的高低直接關(guān)系著一所學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)方向和辦學(xué)質(zhì)量。近幾年來,我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論和有關(guān)政策法規(guī),努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實(shí)踐中,我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員總是深入到教學(xué)第一線,用所學(xué)的理論來指導(dǎo)實(shí)踐,同時又通過實(shí)踐來完善和充實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。

為切實(shí)加強(qiáng)我校的素質(zhì)教育工作,我校還成立了以校長為組長的“南城中學(xué)素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,健全了我校素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu),使我校的素質(zhì)教育工作有了一個強(qiáng)有力的組織保障。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力鍛造一支富有戰(zhàn)斗力教師隊(duì)伍。

實(shí)施素質(zhì)教育除了要有一個強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)之外,更重要的是需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因?yàn)榻處熥陨硭刭|(zhì)的高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)質(zhì)量。這幾年來,我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學(xué)理論教育,積極組織教師參加學(xué)歷提高和繼續(xù)教育,使他們不斷提高政治思想素質(zhì)和專業(yè)知識水平以及不斷更新教育教學(xué)理念?,F(xiàn)在,我校已擁有了一支敬業(yè)愛崗、教育教學(xué)能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍,他們完全能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

三、加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè),提高學(xué)校德育工作質(zhì)量。

這今年來,我校認(rèn)真貫徹“德育先行、教學(xué)中心、后勤保障”這個工作思路,認(rèn)真做好德育工作,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高營造一個良好的德育環(huán)境。我校主要從以下幾個方面來加強(qiáng)學(xué)校的德育工作:

(一) 成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo),使學(xué)校的德育工作方向更明確,措施更有力,效果更明顯。

第九篇 中學(xué)校長教育教育述職報告3450字

年--學(xué)年度,是我校迎接新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年。這一年,學(xué)校雖然面臨各種困難,但由于有上級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和指導(dǎo),有學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工的共同努力,學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了顯著的成效,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長、社會的認(rèn)可。學(xué)校發(fā)展建設(shè)的種種成績要?dú)w功于上級的關(guān)心、社會各界的支持與師生的拼搏。在此,對上級領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校、全體教職工給予我個人工作的指導(dǎo)、幫助和大力支持、配合,在此表示衷心的感謝!

承蒙上級黨組織信任和委派,年暑期我來二中走馬上任擔(dān)任二中主要負(fù)責(zé)人,主持學(xué)校全面工作,責(zé)任大、擔(dān)子重。我曾不勝惶恐,然而短短的一年時間,我卻強(qiáng)烈地感受到了二中這個大家庭的溫暖,感受到了校黨總支一班人、黨員教師、中層干部和全校教職員工對我工作和個人的充分信任和莫大支持。按照上級領(lǐng)導(dǎo)部門要求,我就本人近來自身建設(shè)和履行職責(zé)情況,向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志作個匯報。

上任伊始,面對新的工作和新的職責(zé),我把學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和黨的十六屆四中全會精神,以及黨的教育方針、政策、教育理論作為一項(xiàng)重要任務(wù),當(dāng)作自己履行職責(zé)的前提和根本保證,堅(jiān)持校中心組學(xué)習(xí)制度,帶頭學(xué)習(xí)理論,做讀書筆記。學(xué)習(xí)中努力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與解決實(shí)際問題緊密結(jié)合起來,卓有成效地開展了一系列工作,使自己較快地實(shí)現(xiàn)了從教育局機(jī)關(guān)紀(jì)檢組長到一名中學(xué)校長的崗位角色轉(zhuǎn)換和思維方式的轉(zhuǎn)變,以敬業(yè)愛崗的刻苦精神,較快地熟悉和掌握了學(xué)校管理工作的基本業(yè)務(wù)知識。在工作實(shí)踐中,我時刻提醒自己,作為學(xué)校主要負(fù)責(zé)人,一言一行都應(yīng)給人以良好的形象,對自己提出如下要求:駕馭全局、作風(fēng)民主、肝膽相照、苦干實(shí)干、為人正直、清正廉潔。在這段時間里,我能服從集體決定,按照民主集中制原則辦事,以黨風(fēng)廉政責(zé)任制嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行職責(zé),做到了對上不送、對下不接、無違規(guī)辦事和公款亂消費(fèi),沒有以權(quán)謀私。唯有這樣,才不會辜負(fù)縣委和縣政府的培養(yǎng)。

二中是個大攤子,工作千頭萬緒,加上我剛來,情況尚未摸透,再忙,但半月一次的民主生活會我是一定參加的,不僅嚴(yán)格要求自己,也嚴(yán)格要求其它班子成員,在會上不護(hù)短、不遮丑,開展了批評自我批評;可以說做到了不以權(quán)力做交易,不以職務(wù)殉私情,做到了身不懶、腦不昏、嘴不饞、手不長。

二中曾有過輝煌的過去。然而在我到任之初,二中正處于一個艱難的十字路口,面對招生壓力、大額赤字、管理上的漏洞等問題,我是寢食難安,近一年來,我早出晚歸、披星戴月,沒有一天不在為學(xué)校的發(fā)展絞盡腦汁,沒有一天不在忘我工作??梢哉f沒有睡過一個安穩(wěn)覺、過好一個雙休日;說不出嘔心瀝血,但全部身心是撲在工作上,既使出差在外也沒有輕松過,處處在為學(xué)校找出路、謀機(jī)遇、求發(fā)展。如為緩解學(xué)校財(cái)力緊張的狀況,我千方百計(jì)尋關(guān)系,真心誠意求朋友,不辭辛苦跑省城,為學(xué)校去爭取一筆移民基建資金,雖微不足道,但在一定程度上彌補(bǔ)了學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的窘境。這也從一側(cè)面表達(dá)了我視校為家的情懷;為破解高中招生難題,我五天之內(nèi)馬不停蹄跑遍了全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn),利用自己在教育局工作多年建立起來的友好關(guān)系,在基層學(xué)校朋友的幫助下,走村串戶、耐心說服,作出各種承諾,實(shí)行各種優(yōu)惠。在極其艱難的條件下,迎來了高中招生開門紅,從而在群雄逐鹿的生源大戰(zhàn)中有了自己的立足之地,我認(rèn)為,我付出的勞動和汗水是值得的。

學(xué)校新班子組建后,我們深刻分析了教育現(xiàn)狀和二中發(fā)展過程中遇到的問題,清醒地認(rèn)識到,學(xué)校雖然取得過輝煌的業(yè)績,但在收費(fèi)、師德師風(fēng)和招生等方面,仍存在諸多不良現(xiàn)象和問題,嚴(yán)重?fù)p害了二中形象,制約了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此一開學(xué),我就下到各年級、各處室,召開不同層次的座談會,與個別教師促膝交流,并多次強(qiáng)調(diào)學(xué)校將對群眾和社會反映強(qiáng)烈的年級亂收費(fèi),教師隊(duì)伍中的不正之風(fēng)以及少數(shù)人違法亂紀(jì)等行為實(shí)行標(biāo)本兼治;我還在不打招呼的情況下蹲點(diǎn)到年級、班級,查崗、聽崗,視“民情”、察“民意”,盡力為師生排憂解難,與一線教師和學(xué)生實(shí)行“零”距離接觸,督促和帶領(lǐng)全校師生員工塑造二中新形象。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為此,我把主要精力放在這方面,采勸請進(jìn)來,走出去”的方式,邀請王水發(fā)博士等人來校傳授先進(jìn)的教育理念,我自己帶頭帶領(lǐng)部分骨干教師赴周邊縣市名牌學(xué)校參觀取經(jīng),汲取他人的管理經(jīng)驗(yàn);在學(xué)校內(nèi)部開展以“比優(yōu)質(zhì)課,比優(yōu)秀課題,比優(yōu)秀教案”三比活動,調(diào)動了廣大教師“比、學(xué)、趕、超、幫”的積極性、創(chuàng)造性;自己不定期地蹲點(diǎn)班級聽課;并配合上級有關(guān)部門積極在學(xué)生當(dāng)中開展理想信念教育和愛國主義、集體主義教育;我主動邀請縣司法部門、關(guān)工委的同志來我校對學(xué)生開展遵紀(jì)守法教育,為我校未成年人思想道德建設(shè)營造了一個和諧、安全的校園環(huán)境,并受到市文明委的好評,二中被評為2024年市級文明單位。

“雁陳不亂靠頭雁,打鐵還需自身硬”、“領(lǐng)導(dǎo)不廉、管理難嚴(yán)”,這是我到任后與校班子成員常說的兩句話,而如今已成為黨政一班人的共識。作為學(xué)校黨政“一把手”,我不搞一言堂,不獨(dú)斷言行,能虛心聽取其它班子的意見和建議,時時處處注重加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)、增強(qiáng)抵制各種誘惑的免疫力,自覺遵守廉潔自律的規(guī)章制度,主動接受各種監(jiān)督,可以說做到了:清貧耐得注歪風(fēng)頂?shù)米⒄T惑抗得注小節(jié)管得信。

年是學(xué)校尋求內(nèi)涵發(fā)展,實(shí)現(xiàn)新的騰飛本文來自小草網(wǎng)的一年。回顧過去一年的工作,我深深體會到試題,試卷:校長找準(zhǔn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的工作思路、抓方向、抓大事是非常重要的,而校長緊緊依靠教職工,信任、鼓勵,甚至教案,教學(xué)設(shè)計(jì)放手讓他們在各自崗位上發(fā)揮才能,也就是說,管理以人為本更為重要。我用我的知識、智慧、情感在協(xié)調(diào)人際關(guān)幻燈片,課改系、干群關(guān)系和調(diào)動廣大教職工的積極性方面作了大量的工作,增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。特別是在縣委十一屆六次全校長一學(xué)年報告會和全縣教育工作會議召開之后,我校以“五個新”為標(biāo)準(zhǔn),按照“四個一流”的目標(biāo),卓有成效地開展了如下工作:

1、科學(xué)制定了學(xué)校各項(xiàng)工作的新標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)校實(shí)情,制定了學(xué)校短、中、長期規(guī)劃。從年中考、高考反饋情況看,我校又將迎來一個豐收年。

2、貫徹教育“論文,課件,試題,教案二十條”,著力開展科研引領(lǐng)。教育要改革,科研要先行。我校繼續(xù)推行“教科研一體化”計(jì)劃,制定了《二公文,課件下載中學(xué)校教科研工作評價標(biāo)準(zhǔn)》,從科研課題、科研論文、教科研活動三方面考核教師,對教師申報課題、撰寫論文評課,說課,板書,教學(xué)反思、參加教科研活動諸方面提出了具體的要求,努力向教科研求效益、求質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

3、依法治校,誠信辦學(xué)?!耙婪ü芾斫逃?、依法維護(hù)教育、依法發(fā)展教育”是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的制度保障,學(xué)校的章程條例是學(xué)校依法治校的重要依據(jù)。今年,我多次組織校班子成員、行政人員、教職工代表審議學(xué)校的試題,試卷考核、獎懲制度,完善了學(xué)校的一系列規(guī)章制度,現(xiàn)已制定并正在實(shí)施的有《教師工作年終考核方案》、《教師師教案,教學(xué)設(shè)計(jì)德考核條例》、《教師教育教學(xué)工作考核條例》、《職員總務(wù)后勤工作人員工作考核條例》、《學(xué)校優(yōu)秀獎項(xiàng)評選幻燈片,課改條例》、《教師教育教學(xué)獎懲條例》以及《師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”》等,保障了學(xué)校管理的法制法。學(xué)校還積極推行校長一學(xué)年報告“校長全面負(fù)責(zé),工會保證監(jiān)督,教工民主管理”的校務(wù)公開制度,對學(xué)校重大問題的決策以及制度條例的出臺,都提交校務(wù)會、本文來自小草網(wǎng)行政會審議,并通過學(xué)校職代會將一切重大事項(xiàng)置于教職工的監(jiān)督之下,讓全校教職工知校情、議校事、參校政,這樣教職工心里明明白白、亮亮堂堂,主人翁意識、民主意識、法律法規(guī)意識增強(qiáng)了,工作激情也上揚(yáng)了,會更支持學(xué)校的管理。

4、加強(qiáng)培訓(xùn),打造名師。今年,學(xué)校下大力氣進(jìn)行大規(guī)模、高層公文,課件下載次的師資培訓(xùn)。學(xué)校通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)(包括學(xué)歷進(jìn)修、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、文憑達(dá)標(biāo))和技能培訓(xùn),努力打造縣、市級名師多評課,說課,板書,教學(xué)反思人。此外,通過多種途徑,為青年教師提供展示才能的舞臺,鼓勵他們參加公開課、教學(xué)評優(yōu)課,讓青年教師在教課程改革實(shí)踐中提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力,真正做到二中無“弱師”。

5、文化立校,環(huán)境育人。學(xué)校的文化長廊、樓梯旁有標(biāo)語、名人名言,做到了處人育人。同時積極開展社團(tuán)活動多方面、多層次提試題,試卷高學(xué)生的素質(zhì)。

“金無足赤,人無完人”。近一年來,我在加強(qiáng)自身建設(shè)和履行職責(zé)方面,雖教案,教學(xué)設(shè)計(jì)然做了大量的工作,取得了一定的成績,但我也存在性子急,脾氣躁以及過分追求工作完美等缺點(diǎn)。懇請各級領(lǐng)導(dǎo)幻燈片,課改和同志們給我提出意見和批評,以便我更好地為全校師生服務(wù),為二中的未來科學(xué)地工作。

第十篇 中學(xué)年終教育教學(xué)綜合檢查自查報告3700字

一年來,在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,在社會各界的大力支持下,我校教育教學(xué)工作成績突出,效果顯著。尤其是學(xué)校管理和基本建設(shè),制度健全,措施得力,現(xiàn)自查如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,親力親為,狠抓落實(shí)。

1、我校能遵循教育規(guī)律,制訂了符合實(shí)際的規(guī)章制度,各處室、教職員工職責(zé)明確,制度健全,分工具體,建立了學(xué)校工作規(guī)范良好的秩序,形成了一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,校風(fēng)積極向上。

2、學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃齊全,能按部就班,真抓實(shí)干。學(xué)校制訂了“十一五”發(fā)展規(guī)劃和每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃,并印發(fā)給每位教職工,組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí),貫徹實(shí)施。

3、加強(qiáng)學(xué)校民主,健全教代會和校務(wù)公開制度,凡重大事情都經(jīng)校務(wù)會討論決定。能組織好教師審議學(xué)校工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊(duì)伍建設(shè)等重要決策,討論并決定學(xué)校教育教學(xué)、教職工生活福利、學(xué)校重大財(cái)務(wù)開支等方面的問題。校務(wù)公開做到了公開細(xì)、公開實(shí)、公開早。

4、學(xué)校對各項(xiàng)工作計(jì)劃能及時進(jìn)行認(rèn)真檢查,各處室每周對上周工作安排能進(jìn)行及時的小結(jié),值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對一周來學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面檢查,并在工作例會小結(jié)通報。各處室及學(xué)校能做到期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。

5領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教育法規(guī)和教育理論,能講政治、講原則、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,處事公正,為師生之楷模。

二、教師管理,全面規(guī)范,務(wù)求實(shí)效。

1、全體教師能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),從嚴(yán)治教,認(rèn)真落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)工作,有學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃,工作有安排有記錄,務(wù)求實(shí)效。

2、全體教師能加強(qiáng)師德修養(yǎng),為人師表,工作時間儀表端莊,沒有穿拖鞋、染指甲、衣著暴露、課前喝酒、課內(nèi)吸煙、接打電話等有違師德規(guī)范的現(xiàn)象。

3、全體教師以人為本、樂于奉獻(xiàn),關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,不歧視、諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生,學(xué)生反映良好。

4、全體教師能自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,認(rèn)真參加各種培訓(xùn)、教學(xué)研究,積極參加學(xué)歷提升教育,學(xué)歷達(dá)到上級有關(guān)要求。

5、教師隊(duì)伍管理規(guī)范,師德考核正常,學(xué)校制訂了有關(guān)考核細(xì)則,并將考核結(jié)果記錄在案。

三、學(xué)生管理,有條不紊,嚴(yán)謹(jǐn)有序。

1、學(xué)校將品德課列入課表,有教學(xué)計(jì)劃、有教材、有作業(yè),學(xué)校經(jīng)常用各種形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義、理想前途教育。

2、學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育和文明禮貌的教育,在開學(xué)初大張旗鼓地搞好了入學(xué)教育,在期中轟轟烈烈地開展了期中整風(fēng),使全體學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣。

3、留守孩管理正常有序,能按上級要求,認(rèn)真建立教育管理檔案,落實(shí)工作機(jī)制。

4、全體學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,遵規(guī)守紀(jì),積極向上,一年來未有任何違法亂紀(jì)的人和事。

5、學(xué)校每周安排了勞動社會實(shí)踐課,有兼職教師指導(dǎo),有活動計(jì)劃活動材料活動記錄,讓每位學(xué)生掌握了一定的勞動技能。

6、學(xué)校按要求認(rèn)真做好對每位學(xué)生的素質(zhì)評價和操行考核,實(shí)行“等級+特長+鼓勵性評語”的科學(xué)評價方法,建立表彰、批評機(jī)制。

7、學(xué)校認(rèn)真做好了保學(xué)控流有關(guān)工作,嚴(yán)格控制學(xué)生休、流失和留級,沒有開除或勸退一名學(xué)生,使學(xué)校輟學(xué)率保持在規(guī)定的范圍內(nèi)。

四、教育教學(xué),方向明確,管理科學(xué)。

1、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有目標(biāo)有措施,堅(jiān)持其他工作服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則。學(xué)校為更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,制訂了教育教學(xué)質(zhì)量獎罰制度(如教學(xué)質(zhì)量獎罰辦法、班主任月常規(guī)考核辦法),同時堅(jiān)持稆項(xiàng)工作全面推進(jìn)的原則。

2、學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行教育部和省教育廳課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按照y教發(fā)[__]10號文件精神和要求開設(shè)課程。

3、學(xué)校教師在教育教學(xué)過程中能面向全體學(xué)生,因材施教,按照新課標(biāo)精神,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,使學(xué)生做到德智體美勞全面發(fā)展。

4、學(xué)校作息時間安排科學(xué),教學(xué)秩序正常有序,節(jié)假日未有組織學(xué)生集體上課或上新課。

5、學(xué)校加強(qiáng)對教師落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)的督查、檢查和指導(dǎo)。全體教師對學(xué)生作業(yè)的布置科學(xué)合理,內(nèi)容適度,難易適當(dāng)。

6、學(xué)校按上級有關(guān)規(guī)定使用教材、教輔教材、地方教材。

7、學(xué)校制訂了教師教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則,要求教師認(rèn)真落實(shí)聽課制度,能保證每位教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上,大部分教師聽課大大超額完成任務(wù),年級組長、教研組長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課,聽課節(jié)數(shù)符合要求。

8、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制科學(xué)合理,將過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合,不以單純的考試成績作為衡量教師教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

10能按規(guī)定開設(shè)體育課,保證學(xué)生充足的體育活動時間,保證學(xué)生參加“三操”活動,每學(xué)年舉行一次田徑運(yùn)動會,重視培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力。

11、因地制宜地安排學(xué)生的課外活動,并加強(qiáng)指導(dǎo),課外活動的陣地建設(shè)較好,資料齊全,記錄較詳,效果顯著。

12、學(xué)校積極鼓勵和支持學(xué)生參加經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)舉辦的各種競賽、文藝演出及其它藝術(shù)已展演活動,并取得了不錯的成績和名次。

13、認(rèn)真抓好了學(xué)校各科的教研活動,教研活動開展正常,有計(jì)劃,有記錄,講求教研效果,堅(jiān)持集體備課。每到學(xué)期結(jié)束,學(xué)校都要求每位教師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文或教學(xué)體會,并保證質(zhì)量,上交學(xué)校,方可離校。

14、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定,做到學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)等手續(xù)齊全,學(xué)?;疚从辛艏墝W(xué)生。

五、校園管理,協(xié)調(diào)統(tǒng)一,文明美觀。

1、學(xué)校一直按規(guī)定使用校舍、場地、從未改變其用途。

2、學(xué)校致力于校園建設(shè)的文明美觀,做到了整體規(guī)劃,合理布局,各種教學(xué)設(shè)備及設(shè)施的配備簡樸、實(shí)用、美觀,加強(qiáng)了學(xué)校的凈化、美化和文化建設(shè),為師生創(chuàng)造安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

3、做到了校園整潔美觀,圍墻完整,校門端莊,校牌得體,校訓(xùn)校風(fēng)體現(xiàn)了辦學(xué)特點(diǎn)并書寫在校園醒目位置,學(xué)校張貼了中小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范、世界版圖、中國版圖和教育方針,校園綠化較好,地面干凈,溝渠暢通無積水,墻壁無污漬,天花板無蜘蛛網(wǎng),走廊過道無凌亂雜物,門窗得到及時修補(bǔ),教室、寢室、食堂、廁所等公共場所干凈整潔。

4、學(xué)校重視對全體師生的愛國主義教育,嚴(yán)格執(zhí)行升降國旗制度,國旗合乎規(guī)范

5、維護(hù)學(xué)校良好教育教學(xué)環(huán)境,校園內(nèi)的校門口沒有擺攤設(shè)點(diǎn)的現(xiàn)象存在,校內(nèi)沒有打場堆物和放養(yǎng)的牲畜,更沒有從事有毒污染環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營活動和在校內(nèi)建造廟宇及從事封建迷信活動。

六、安全管理,常抓不懈,警鐘長鳴。

1、學(xué)校建立和落實(shí)了安全衛(wèi)生管理工作制度,責(zé)任明確,分工具體,網(wǎng)絡(luò)健全,加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)。

2、堅(jiān)持安全工作月查有報制度,及時排除安全隱患,從未發(fā)生過任何安全事故。

3、學(xué)校不斷加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》及安全知識教育,學(xué)生有較強(qiáng)的安全保護(hù)意識和安全自救能力。

4、學(xué)校安全堅(jiān)持了群防群治,學(xué)校與公安、交通、衛(wèi)生等部門組成了安全防范體系,共同營造了一個良好的育人環(huán)境。

5、學(xué)校一直認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,堅(jiān)持每天對食物進(jìn)行嚴(yán)格的衛(wèi)生檢查,把好食品采購、清洗、制作關(guān),杜絕食物中毒,食堂工作人員有健康證,能定期進(jìn)行體格檢查,加強(qiáng)了對殘疾學(xué)生的心理健康指導(dǎo),做好了近視、弱視、齲齒、沙眼、寄生蟲等學(xué)生常見病的預(yù)防教育和治療工作。同時學(xué)校還做好傳染病的預(yù)防治療工作,把健康教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

6、扎實(shí)做好了安全教育、防范工作,每學(xué)期都安排了對學(xué)生進(jìn)行防火、防資、防騙、防震、防爆、防交通事故、防溺水、防食物中毒等教育,學(xué)校組織學(xué)生到外地參觀游覽和校外集體活動,都嚴(yán)格執(zhí)行上級上級有關(guān)安全要求,落實(shí)安全措施。學(xué)校還加強(qiáng)了對住宿生的管理,建立了住宿生公約等管理制度,同時經(jīng)常教育學(xué)生不得私自接電源和隨意使用電器,加強(qiáng)學(xué)生防火監(jiān)管。

七、加強(qiáng)后勤財(cái)務(wù)監(jiān)管,嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)律。

1、學(xué)校堅(jiān)持每周召開后勤人員專門會議,研究和布置后勤工作。后勤人員能牢固樹立為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想,忠于職守,師生反映較好。

2、學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)“一費(fèi)制”管理使用辦法,各種代收費(fèi)上交及時,沒有新增債務(wù)。

3、每學(xué)期學(xué)校都對經(jīng)費(fèi)進(jìn)行預(yù)決算,經(jīng)費(fèi)的使用嚴(yán)格按照上級規(guī)定的財(cái)務(wù)審核報批制度,能隨時接受上級財(cái)務(wù)和審計(jì)部門的檢查監(jiān)督。

4、學(xué)校收費(fèi)公開透明,堅(jiān)決執(zhí)行上級制訂的收費(fèi)政策,在開學(xué)時做到了公開收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)校醒目處還掛有永久性“收費(fèi)公示牌”。

5、學(xué)校校園、校舍檔案管理規(guī)范科學(xué)。

八、校舍建設(shè),積極穩(wěn)妥,保質(zhì)保量。

學(xué)校按時按要求進(jìn)行改危、改水、改廁任務(wù),主動積極爭取資金改善辦學(xué)條件,認(rèn)真管理好現(xiàn)有校舍場地,本學(xué)期引進(jìn)了學(xué)生飲用水凈化系統(tǒng),保證每位學(xué)生能喝上健康干凈的放心水,學(xué)校廁所堅(jiān)固衛(wèi)生。

九、教學(xué)設(shè)備,較為齊全,管理使用,科學(xué)規(guī)范。

1、學(xué)校每學(xué)期一方面修復(fù)破損的課桌凳,一方面及時添置新課桌凳,保證了學(xué)生人人有完好的課桌椅;教室的黑板、講臺完好無損,能滿足正常的教學(xué)需要;破損的門窗得到了及時的修補(bǔ)。

2、學(xué)校能按上級要求管理使用好現(xiàn)有各類圖書資料,并及時進(jìn)行補(bǔ)充更新;實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建配管用符合有關(guān)要求,遠(yuǎn)程教育的項(xiàng)目即將建成使用。

3、學(xué)校基本配齊了音體美器材,管理使用正常規(guī)范。

十、特色和變化

1、加強(qiáng)學(xué)生安全監(jiān)管,特別是今年秋開學(xué)以來,小學(xué)六年級學(xué)生在我校就讀,在校學(xué)生人數(shù)又創(chuàng)新高,面對新情況,新形勢,學(xué)校認(rèn)真研究,嚴(yán)密布署,空前強(qiáng)化安全管理,加大了對整個校園方方面面的監(jiān)管力度和密度,比如強(qiáng)化門衛(wèi)管理,配備了兩個門衛(wèi),實(shí)行24小時值班制,星期六星期

第十一篇 中學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)報告3700字

在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋時節(jié),我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。一個多月的實(shí)習(xí)生活是短暫的,更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、指導(dǎo)老師們的一言一行、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中。

__年年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對教師這個職業(yè)的神圣的向往,我來到了我的實(shí)習(xí)目的地——陽江市第一中學(xué),國家示范性高中,一個花園式的校園。當(dāng)時我就想到我會在之后的一個多月里,在這里收獲一段快樂而難忘的時光。果然,我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富、精彩,感覺實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“一分耕耘一分收獲!”

學(xué)校概況:陽江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋(即宣統(tǒng)元年),民國初為陽江學(xué)堂,解放前為縣立中學(xué),解放后為陽江縣第一中學(xué),是當(dāng)時粵西地區(qū)的中學(xué)。1988年陽江撤縣設(shè)市,學(xué)校被定為市重點(diǎn)中學(xué),同年被編入 《中國中學(xué)》一書,同時被廣東省教育廳納入省重點(diǎn)中學(xué)管理行列,1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學(xué)校”。學(xué)校占地面積14萬平方米,建筑面積4萬4千平方米,開設(shè)高中有60個班,學(xué)生總數(shù)為3927人。建校90多年來,為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子,造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,現(xiàn)有教職工248人,專任教師183人,其中特級教師 4人,高級教師75人,一級教師83人。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo),以“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神,以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風(fēng)、嚴(yán)管理、高質(zhì)量”為治校方針,積極進(jìn)行改革與探索,教育教學(xué)碩果累累,不少教師被評為國家、省、市的“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題,取得顯著成績。幾年來,教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教育、教學(xué)論文250多篇。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作,教育科研

基本情況如下:

1、課堂教學(xué):聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)(其中新課48節(jié),練習(xí)課與評講課32節(jié)),完成教案數(shù)為9份(對數(shù)的概念1份,對數(shù)的運(yùn)算2份,對數(shù)函數(shù)1份,對數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份,冪函數(shù)1份,數(shù)學(xué)訓(xùn)練(4)1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)(一)1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)(二)1份),上課節(jié)數(shù)為26節(jié)(其中新課14節(jié),練習(xí)課與評講課12節(jié))。高一年級所有十個數(shù)學(xué)老師的課都聽過,同時,在高一(1)班,高一(2)班,高一(3)班,高一(4)班,高一(7),高一(8)班,高一(9)班,高一(10)班,高一(11)班,高一(12)班上過課。

2、班主任工作:組織兩次主題班會(其中一次為“立志”主題班會,一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會),帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀,每天都做大量的練習(xí)題,生怕有一天學(xué)生問的問題我不會解答;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

這次實(shí)習(xí)我任高一(1)班的班主任,每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操,值日生搞衛(wèi)生,紀(jì)律考勤。說句實(shí)在話,壓力很大。每天早上7點(diǎn)到學(xué)校,晚上10點(diǎn)半回到家,可以說,一天下來感覺骨頭都散架了。甚者,這個班是試改班,有63名學(xué)生,來自陽江市各縣區(qū),有來自城市的,也有來自農(nóng)村的,但他們有一個共同的特征,那就是他們的學(xué)業(yè)成績非常優(yōu)秀,班上有50名學(xué)生的中考成績是全市的前100名,班上中考最低分的學(xué)生的成績?yōu)?25分(陽江一中的中考正取生的錄取成績?yōu)?88分),他們都很努力學(xué)習(xí),班上學(xué)習(xí)氣氛好。

實(shí)習(xí)的第一天,我請班主任給我一份名單,因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后,每到課間的時候,我就到班上去,同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的,我也借這個機(jī)會去認(rèn)識他們的名字,了解他們的性格,結(jié)果不過三天我就能叫出每個學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題,我叫出他們名字的時候,他們竟是那么的興奮開心,看著他們天真無邪的笑臉,我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。

在剛剛開學(xué)的前三周里,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律,上晚修的時候經(jīng)常說話,這不僅害了自己,還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí),更嚴(yán)重的是遲到問題,為了扭轉(zhuǎn)局面,我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一(1)班紀(jì)律考勤表”,規(guī)定如果有人扣到5分,就請他回家反省一天,不準(zhǔn)來學(xué)校上課。這個規(guī)定一下來,頓時人心惶惶,紀(jì)律也有了很大的好轉(zhuǎn)。但是,總有些學(xué)生以身試法。一個星期下來,班上就有位女同學(xué)扣了5分,于是被莫老師罰她不準(zhǔn)來學(xué)校上課一天。那天,我到班上去,看著她的座位空空的,我的心里很不好受,擔(dān)心她會拉下功課,于是,我就打電話到她家里,叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。令我想不到的是她竟在上課的時候小聲的哭了起來,我問她原因,她說自己知道錯了,不應(yīng)該帶頭違反紀(jì)律,要我給她一次改正的機(jī)會。那時候我竟無語了。

從這件小事上,我深刻地意識到:班主任要想管好自己的學(xué)生,就要做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,知心朋友,這樣,學(xué)生才會和你說心里話,你就能在源頭上制止學(xué)生違反紀(jì)律的念頭。當(dāng)然,這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細(xì)心,不然,將無法勝任班主任工作。

有付出就有收獲,在這些日子以來,我和我的學(xué)生們相處非常愉快,下課后,學(xué)生們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“李老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群充滿陽光之氣的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

教學(xué)方面,陽江一中用的是人教版的新課改課本,知識點(diǎn)的分布以及課時安排比起以前有了很大的改變。為了盡快適應(yīng)新教材,我每天堅(jiān)持聽課,堅(jiān)持聽不同老師的課,堅(jiān)持聽新課,重復(fù)課,作業(yè)課,試卷評講課,復(fù)習(xí)課等等,聽課過程中,我做好聽課紀(jì)錄,記下老師講課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧,思考老師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及實(shí)施時間,注意老師駕馭課堂的技巧,關(guān)注老師上課時候的課堂氣氛。當(dāng)中,我想的最多的是:如果換作是我來上這一節(jié)課,我會怎樣來處理細(xì)節(jié)問題,怎么樣才能讓學(xué)生們輕松的學(xué)好這一課。高一級有十個數(shù)學(xué)老師,每個老師的課我都聽過,其中我最喜歡的是陳飛揚(yáng)老師上課,他現(xiàn)在37歲,是數(shù)學(xué)高級教師,上課很有一套,他用睿智與經(jīng)驗(yàn)駕馭課堂,每一節(jié)課的氣氛都很好,學(xué)生們也很喜歡他上課。特別地,他的板書的設(shè)計(jì)非常值得我學(xué)習(xí):他的粉筆字寫的很好看,大小勻稱,最重要的是他寫出來的板書永遠(yuǎn)都是那么有條理,不會顯得凌亂。從他身上,我領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性與靈活性,看到自己的不足。難能可貴的是,他每一節(jié)課下來都會走到我的身邊問我一些關(guān)于課堂的看法和意見,通過這種交流我學(xué)會了如何處理教材,怎樣分清重點(diǎn)難點(diǎn),可以說,他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師。

我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對數(shù)的概念》的情形。初為人師,總是有些緊張。__年年10月10日,高一(3)班,星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺,盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了,我感到我的臉在發(fā)燙。這句話說完,下句該說什么都忘了,突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。幸運(yùn)的是,這群學(xué)生并沒有笑我,而是拍掌鼓勵我,短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,學(xué)生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,隨著時間的進(jìn)行,我越來越投入到我的教學(xué)活動中來,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。下課后,我并沒有馬上回辦公室,而是留在教室里和學(xué)生們交流,學(xué)生們說得最多的一句話就是:“我上課的聲音很洪亮”,我知道,我這一節(jié)課上的并不算成功。陳飛揚(yáng)老師和陳潔梅老師也來聽了我的課,他們提出了寶貴的意見:一,上課節(jié)奏快,有些基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上來;二,板書字太大,板書不能寫了一下子就擦掉,那樣學(xué)生來不及作筆記;他們肯定的一點(diǎn)就是,上課有激情,教態(tài)好,形象好。這節(jié)課過后,后面的課我都十分注意這兩方面的不足,后來上課越來越有自信,效果也很好,得到了學(xué)生的好評。

更重要的是,在教學(xué)過程中,我的教學(xué)基本功更加扎實(shí)了。實(shí)習(xí)當(dāng)中,我學(xué)會了操作“vcm虛擬白板”教學(xué)平臺,使用“幾何畫板”處理函數(shù)圖象,“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等,這些都是我在大學(xué)期間沒有接觸過的,它們都是我實(shí)習(xí)期間在硬件方面的收獲。

事實(shí)告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信!

第十二篇 天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)自查報告41800字

四、永葆耀華持久生命力,助推教育效能提升——教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐和探索

耀華中學(xué)始終致力于打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1.以德為首,加強(qiáng)師德建設(shè)。師德是師之魂,良好師德的形成是一個不斷內(nèi)化的過程。每年的教師節(jié)耀華中學(xué)都會舉行教師宣誓儀式,讓教師在莊嚴(yán)的儀式中體味教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感。為了把師德建設(shè)具體化,我們通過觀念培養(yǎng)、專題講座、主題學(xué)習(xí)、民主測評、問卷調(diào)查、事跡發(fā)掘、典型交流、案例分析、外出學(xué)訪、自我反思等一系列措施,引導(dǎo)教師以博大的師愛來體現(xiàn)崇高的師德風(fēng)范,提倡“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己,嚴(yán)格要求”,建設(shè)一支“有志氣、有朝氣、有正氣”的教師隊(duì)伍。

2.以業(yè)為本,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。耀華中學(xué)成立由教務(wù)主任領(lǐng)銜,特級教師、學(xué)科組長掛帥,特聘部分教學(xué)中堅(jiān)骨干力量組成的“教學(xué)督導(dǎo)組”,以及由主管德育的副校長及德育主任領(lǐng)銜,由年級組長、資深班主任組成的“教育督導(dǎo)組”。督導(dǎo)組成員是集“政策領(lǐng)悟執(zhí)行力、教學(xué)示范影響力、師傅指導(dǎo)親和力、學(xué)高身正凝聚力”四種合力于一身的學(xué)校骨干,以他們?yōu)辇堫^,搭建出教師群體同伴互助、教教相長的橋梁。

學(xué)校還責(zé)成教科研處、教務(wù)處、德育處、行管處在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的、有步驟地開展“君達(dá)教師學(xué)?!钡呐嘤?xùn)工作,建立“四層面”、“六途徑”的校本研修模式。四層面:專業(yè)知識和專業(yè)技能的培訓(xùn);專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)精神的培訓(xùn);教、研、訓(xùn)一體化的教育研究與課堂創(chuàng)新能力培訓(xùn);拓展型、研究型課程開發(fā)能力培訓(xùn),拓展專業(yè)發(fā)展空間。六途徑:新教師教育行為和教育觀念培訓(xùn);青年教師教育教學(xué)技能培訓(xùn);教師心理素養(yǎng)和心理技能培訓(xùn);計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn);科研方法培訓(xùn);學(xué)科帶頭人培訓(xùn)。學(xué)科組的主題教研、青年教師的匯報課、骨干教師的示范課、師徒懇談會、教師年度業(yè)務(wù)考核等均已成為每年工作中的亮麗風(fēng)景,耀華杯文化大賽、學(xué)科知識競賽等也成為學(xué)生活動的一個傳統(tǒng)保留節(jié)目。

3.以研為導(dǎo),助力科研強(qiáng)校。耀華中學(xué)確立“科研先導(dǎo),科研強(qiáng)校,科研強(qiáng)師,科研興教”的意識,奉行“問題即課題,工作即研究,成果即發(fā)展”的科研理念,圍繞“創(chuàng)新德育模式、增強(qiáng)德育實(shí)效”“新課程改革背景下出現(xiàn)的問題與解決”以及“數(shù)字化校園建設(shè)”三個科研主線,開展本校的教育科研工作。

圍繞著“數(shù)字化校園建設(shè)”展開的一系列課題的研究,使我校繼續(xù)保持在全國中小學(xué)信息化建設(shè)工作中的領(lǐng)先地位,我校先后被評為天津市信息化和信息產(chǎn)業(yè)先進(jìn)集體、全國電化教育先進(jìn)單位、教育部教育管理信息中心“常務(wù)理事單位”。市級課題“關(guān)于圖書館在青少年讀書活動中功能作用的研究”的深入開展,使我校圖書館的服務(wù)功能進(jìn)一步完善,學(xué)生課外閱讀積極性顯著提高,耀華中學(xué)被天津市教科院授予“書香校園”稱號。以我校為核心承擔(dān)的市教委重點(diǎn)科研課題——“中小學(xué)生學(xué)習(xí)成長記錄電子檔案袋系統(tǒng)的研發(fā)”,研究了新課改背景下信息技術(shù)在學(xué)生過程性評價中的作用,促進(jìn)了評價本身激勵、診斷、促進(jìn)作用的發(fā)揮,其研究成果在全市新課程改革的教育教學(xué)實(shí)踐中效果良好,被評為天津市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。

4.以質(zhì)為重,關(guān)注持續(xù)發(fā)展。學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)“一、三、五、十園丁鍛造工程”,對新教師用一年的時間幫助其入軌,三年內(nèi)通過師傅的指導(dǎo)和幫助促使其成為合格的教師,通過五年時間使其基本成才,用持續(xù)不斷的十年培養(yǎng),使其成為具有一定專長的專家型教師。“園丁鍛造工程”的規(guī)劃目標(biāo)是構(gòu)建以教育專家為塔頂,名優(yōu)教師為中堅(jiān)、骨干教師為塔體,教師整體素質(zhì)優(yōu)化為根基的塔式結(jié)構(gòu)。搭建教師專業(yè)成長的“三格”層次——新教師的入格培養(yǎng)、青年教師的升格培養(yǎng)、骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng);鋪設(shè)前進(jìn)的“三環(huán)”道路——以教學(xué)基本功為方向的外環(huán)路、以教學(xué)策略為方向的中環(huán)路、以教學(xué)思想為方向的內(nèi)環(huán)路;提供發(fā)展的“三維”空間——理論、理念的學(xué)習(xí)空間,教育、教學(xué)的實(shí)踐空間,才華特長的展示空間。

我們將以義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)檢查為契機(jī),進(jìn)一步全面提升我校辦學(xué)質(zhì)量,以認(rèn)真的態(tài)度靜心地學(xué)習(xí)相關(guān)的文件,以務(wù)實(shí)的作風(fēng)誠心地查找工作的不足,以求是的舉措真心地改進(jìn)暴露的問題,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),苦練內(nèi)功,在評價機(jī)制不斷創(chuàng)新的過程中,思想保證與理念提升共進(jìn),組織建設(shè)與反思調(diào)整共通,穩(wěn)步實(shí)施與評價跟進(jìn)共融,進(jìn)一步提升和加強(qiáng)學(xué)校的軟、硬件建設(shè),科學(xué)配置教育資源,切實(shí)關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力辦好讓人民滿意的教育。

請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家指正。

2024年大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)報告:中學(xué)教育實(shí)習(xí)十二篇

作為一名師范類的學(xué)生,每一次的實(shí)習(xí)都是那么的珍貴。這次我有幸來到**中學(xué)初中部進(jìn)行兩個月的實(shí)習(xí),我更加的珍惜機(jī)會,努力工作,不斷學(xué)習(xí),使自己掌握更多的實(shí)踐知識。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,回顧這段時間的經(jīng)歷,真是感想頗多。在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來,就必須付諸于實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個很好的機(jī)會,它使理論
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